第一篇：我的名片教案
活动名称：我的名片 活动目标：
1.知道名片的作用，了解名片上的基本内容 2.尝试运用多种材料制作自己的名片 活动准备：
色卡纸、彩笔、各种不同的名片 幻灯片 活动过程：
一、了解名片的作用
1、教师与幼儿打招呼
问题：你们认识我吗？我是谁？ 2．教师给幼儿自己的名片
教师双手递出名片：“你好这是我的名片，很高兴认识你” 提示：教师要引导幼儿递送名片的礼仪
3、了解名片的用途
问题：看了我的名片，你们知道我是谁吗？
除了名子，上面还发现了什么？
为什么要设计这个跳舞的小人呢？
有了电话号码就可以电话联系我了
于老师很喜欢交朋友，你们可以按照地址找到我
二、观察、比较名片的不同图案和标记
1.教师分发给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。问题：这些名片和于老师的名片有什么相同点？有哪些不同点？
请你猜一猜名片的主人想用这个图案或标记告诉别人什么呢？
小结：名片上共有的特征（姓名、电话、地址）和用途，不同的是设计
2、通过幻灯片感受名片多种多样的设计
教师小结：有些名片是根据职业特点设计的，有些名片是根据单位的名称设计的，还有些名片选择自己喜爱的事物或爱好而设计的
三、制作并互赠名片
1.幼儿选用喜欢的色卡纸用彩笔进行设计
2.将名片送给自己的好朋友，也可以相互赠送或向同伴索取名片
第二篇：制作我的名片教案
《制作我的名片》教学设计
2015年10月10日 六（2）王梦梦
一、教材分析
在学习了活动1《认识我的学生》基础上，为了让班级新学生间有更多的了解，学生们制作自己的名片，向其他学生展示自己，促进学生间友谊。由于小学阶段已经开设信息技术课程，学生对电脑知识有了一定的掌握，本活动选用学生较为熟悉的WORD软件制作名片，易于学生接受并能够完成学习任务。
对起点不一的新生来说，本活动技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。2．能够选用合适的文字处理软件制作名片，并熟练掌握此软件的操作技巧。
（二）过程与方法
1．体验设计名片的过程，掌握名片制作方法。2．学会参照已有作品，吸收别人的创作理念，设计自己的作品。
（三）情感态度与价值观
1．欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。
2．以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸收别人作品优点的意识。
三、教学重难点
重点：掌握名片的设计方法，能都举一反三；让学生了解名片制作的一般过程，能利用所学知识制作名片。
难点：设计制作名片的过程中，让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来，体会到技术为作品，技术为内容服务的思想。
四、课时安排 2个课时。
五、教学过程
（一）名片的认识
1．名片的价值：学生谈谈对名片的认识。例：名片在那些场合下使用？名片在交往中有什么价值？（个性表达、信息商业价值等）
2．名片上的信息：从一张名片上你能读出哪些信息呢？如：个人简要信息和联系方式。哪些信息是主要的、次要的，如何体现？（文字的大小、位置、色彩）
名片的个性化：版式和色调。横竖两种；冷暖色调，正面为主色调，背面为辅色调。
（二）规划设计名片：1．内容规划。2．版式和色彩。3．画出名片草图。
（三）制作名片的准备 【工具选取】打字复印社一般使用专业名片设计软件，这样可以提高效率。其次，也可以用通用软件设计制作，而且自由度更大，不过难度有大点。比如WORD、POWERPOINT。6 今天我们以WORD为例来设计自己的名片。【制作技术分析】
展示示范作品。通过对教学素材剖析，分析其中的技术要点：艺术字、自选图形、文本框等。注意名片的背景应该居于最底层。其他隐含的注意事项有纸张的大小和版式，也需要考虑进去。
（四）名片的制作过程 1．设置名片版式
【要点】版式概念、纸张大小、页边距、方向
观察课本版式，影响到版式的因素：纸张大小，页边距，方向。通常纸张大小有些标准尺寸，例如复印纸一般有是A4、A3规格的，WORD默认采用A4纸型。课本用的是16开。如果是非常规的纸型，例如奖状、贺卡，还有今天的名片，我们可以运用测量法得知纸张大小。如果注意的话，我们可以看到课本上下左右都有留白处，纸张边缘到文字的位置就是页边距。页边距在WORD中可以通过“直角”符号观察到。
【生】测量课本和名片纸张大小，测量课本页边距。
事实上，我们可以发现，测量得到名片大小9厘米×5.4厘米，但课本设置的却是9.6厘米×6厘米，有问题吗？回想一下冲洗在相纸上的彩色照片，中间是不是用空白隔开，这样便于裁剪。名片也是此理。
2．制作名片底色
用绘图工具绘制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美观些，可以采用双色渐变。3．制作装饰图案：装饰图案采用阴影效果视觉效果更佳。多个方块可以通过复制的方法完成。【要点】复制方法：菜单命令；CTRL+拖动对象。
4．制作姓名艺术字
【要点】艺术字图形对象位置的调整方法
利用艺术字来制作姓名，可以使得姓名突出、美观。方法略，使用浮于文字上方可以使得艺术字自由移动。【拓展】运用艺术字工具栏编辑艺术字和调整样式。
5．信息框
【要点】文本框文字修饰
可能疑问：为什么不采用直接文字输入方法？原因：文本框可以自由移动，方便排版。【拓展】文本框也是作为图形对象，因此它的添色方法和色块添色方法一样。
（五）课堂小结
本课主要学习了：利用WORD的名片向导制作；使用专门设计软件制作；比较几种名片设计方式的优劣。
(六)作业
帮自己设计一个名片。
第三篇：中班社会教案：我的名片
活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流
活动过程：
1、进一步了解名片
导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）
讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片
要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流
赠送名片和介绍名片。
第四篇：《交换名片》教案
名片——社交场上的身份证
长兴职教中心旅游专业教师
朱洁洁
教学目标：
1.知识目标：通过本节课的学习使学生会以正确方式交换名片，掌握交换名片的礼仪
2.能力目标：培养学生自主探究问题、独立思考和合作解决问题的能力 3.情感目标：培养学生爱学、乐学的精神 教学重点：交换名片的顺序、标准方式 教学难点：递送和接受名片的正确方式 教学方法：讲授法、情景示范法、小组讨论法 教学过程：
一、知识巩固
多媒体展示情景示范：中国铁通长兴分公司的孙经理跟他的合作伙伴长兴龙信电脑的陆总第一次见面，双方进行握手、称呼、自我介绍。（以此来复习前面教学内容——社交礼仪三部曲）
二、导入
那大家通过刚才同学的情景示范表演有没有觉得缺少了点什么？——在做 自我介绍的同时可以辅助名片
三、新授
名片已经成为当前人们社交活动的重要工具，有了名片的交换，双方的结 识就迈出了第一步。交换名片，一方面方便自我介绍，另一方面便于以后保持联系。那到底怎么样交换名片呢？那我们先请我们的同学来表演表演。
在刚才情景示范的基础上请同学表演社交礼仪的四部曲，请同学仔细观看，分组进行讨论并找出问题和正确方式。
（一）准备名片
前提：备足名片，放好名片
（二）递送名片 1.交换名片的顺序：
按照“客先主后，身份低者先，身份高者后”的原则 2.递送名片的标准方式：
首先要确认是否是自己的名片。其次递送名片要谦恭。一般应站身起立、脸带微笑、注视对方，双手拿着名片上方，放在适当的高度，并带有一点倾斜，将名片正面正对着对方递给对方，说“常联系”、“多多关照”，或者做自我介绍。
（三）接受名片 一要起身迎接 二要表示谢意 三要记住去看
四要回敬对方（礼尚往来）
（四）存放名片
不可随意摆弄或扔在桌上，也不要随便塞在口袋里或丢包里，应放在上装内衣袋里或名片夹里，以示尊重。
（五）索取名片
交易法：主动将名片给对方。
激将法：递名片时说：“能否有幸和您交换一下名片？” 谦恭法：“不知道以后如何向您请教？”
联络法：“认识你很荣幸，不知道以后怎么和你联系？”
假设四种情景：（让四组同学分别上来表演，给予点评，评出最佳课堂表演奖）情景一：中国铁通长兴分公司的孙经理跟他的合作伙伴长兴龙信电脑的陆总第一次见面
情景二：浙江移动王总和湖州移动分公司张经理第一次见面 情景三：浙江大学物理系朱教授和长兴中学物理李老师第一次见面
情景四：长兴红玫瑰酒店餐饮部黄经理和我们学校培训部钱主任第一次见面 小结：在刚才的模拟示范中大家对人际交往的四个要素：称呼、介绍、名片、握手已有了大概的认识和掌握，大家课后要多加练习作业：
1.交换名片的顺序、标准方式 2.如何接受名片和存放名片 3.练习人际交往“四部曲”
第五篇：名片礼仪教案
《名片礼仪》教学设计
秦皇岛市卢龙县职业技术教育中心 张玉凤
教 具：多媒体 教学目标 ：
知识目标：
1、理解名片六大功能
2、掌握名片交换时机、接递要求、索取技巧
能力目标；
1、培养学生实践能力。
2、培养学生沟通、合作能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：
1、认识名片是个人的另一张脸，有助于提升社交形象。
2、树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观，在生活中和工作中以礼待人，达到人际关系的和谐。
3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习商务礼仪的热情。
重点难点：
1、递接名片的礼仪规范
2、名片交换的时机
3、索要名片的技巧
教学方法：讲授法、案例分析法、情景模拟法、讨论法。教学过程：
一、名片的起源 检查课前预习：
提问：通过预习，哪位同学说一说名片的起源？
名片的制作名片在我国西汉时就流行了，不过当时没有纸，只是削竹、木为片，上面写上姓名，供拜访者通报姓名使用，此竹、木片西汉时称谒，东汉时改称刺，又称名刺，以后改用纸，称名纸，相当于现在的名片。（幻灯片展示）
二、名片的用途
名片在当今日常交往和商务交往中已成为广交朋友必不可少的工具，同时也是一个人的身份象征。由于名片印制规范、使用方便、文字简洁、颇受社会各界人士的欢迎。
三、名片展示
根据学生课下搜集的名片材料，学生代表用多媒体展示名片。学生：现代社会，名片的使用相当普遍，分类也比较多，并没有统一的标准。最常见的分类主要有以下几种：
（一）按名片用途，名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。
（二）按名片质料和印刷方式分，数码名片、胶印名片、特种名片三类。
（三）按印刷色彩分，单色、双色、彩色、真彩色四类。
（四）按排版方式分，横式名片、竖式名片、折卡名片三类。
（五）按印刷表面分，单面印刷、双面印刷两类。
我们还搜集到了许多个性鲜明、设计精美的名片，找出一些我们认为不错的，大家一起欣赏。
教师小结：通过同学们课下认真查找、分类，和陈嘉欣同学的精彩展示，我们欣赏到了诸多设计精美的名片，同学们对名片也有了初步的了解，下面我们一起学习有关名片的知识。
四、名片的设计与制作
名片的制作是有一定之规的。名片制作得是否规范，往往会影响交往对象对自己的看法，进而影响双方的进一步交流与合作。
（一）名片设计的基本要求
名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。1．简：名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。2．功：注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确。3．易：便于记忆,易于识别。尺寸一般取黄金分割比例1:1.618。
（二）在制作名片时，必须做到以下几点： 1.设计要个性化，要有对眼球的冲击力。2.显示的信息要清楚明确。3.电话不要写的太多。4.不要写太多无关的职务。
（三）名片的内容
1.各种场合不同，所用的名片也不同，根据不同的交往对象，名片的内容也不同。名片可分为：公务名片、个人名片、单位名片、社交名片。
（展示相关图片讲解，让学生有更加深刻的印象。）2.色彩图案
基层公务员所订制的名片宜选用单一色彩的纸张，并且以米白、米黄、浅蓝、浅灰等庄重朴实的色彩为佳。切勿选用过多过杂的色彩，让人眼花缭乱，妨碍信息的接收。
观看视频，（通过视频使学生更加注意名片在设计中要注意的问题。加深印象，提高学生的注意力和学习兴趣。）
名片是一个展现自己的小舞台，一定要充分认识和发挥它的功用。另外，在它的设计上最好也多花一点心思。使别人对您的名片喜欢多一点，印象深一点。
五、名片的交换
我们在日常交往中，商务活动中交换名片成为不可缺少的一部分，而交换名片时候应该注意的礼仪问题我们必须要养成一种良好的习惯，这样才能让别人对你有更好的第一印象，这也反映出一个人的个人修养，因此，在递送名片、接受名片、索要名片的时候要讲究正规的社交礼仪。
小组讨论：分小组讨论，在交换名片时，应注意哪些问题，小组同学间可分角色演示，推荐一组成员到前面分别展示：如何递名片、如何接名片及接递名片。
学生回答、补充，老师小结。1.发送名片的方法
①递名片进应起身站立，走上前去，使用双方或者右手将名片正面对着对方，递给对方。
②若对方是外宾，最好将名片印有英文的那一面对着对方。
③将名片递给他人时，应说“多多关照”、“常联系”等语话，或是先作一下自我介绍。
④与多人交换名片时，应讲究先后次序。或由近而远，或同尊而卑进行。位卑者应当道先把名片递给位尊者。
下面我们请同学上台演示。2.接受名片的方法
（1）他人递名片给自己时，应起身站立，面含微笑，目视对方。（2）接受名片时，双手捧接，或以右手接过。不要只用左手接过。（3）接过名片后,要从头至尾把名片认识默读一遍,意在表示重视对方。（4）最后，接爱他人名字时，应使用谦词敬语。如：“请多关照”。下面我们请同学上台演示。3.索要名片
1）明示法：向对方提议交换名片。
2）交易法：主动递上本人名片。
3）谦恭法：委婉地索要名片，询问今后如何向对方请教。4）索取联系方式法：询问今后如何联系。
注：当他人索取本人名片，而自己又不想给对方时，应用委婉的方法表达此意。4.遇到以下几种情况，不需要把自己的名片递给对方，或与对方交换名片。对方是陌生人而且不需要以后交往。
不想认识或深交对方。对方对自己并无兴趣。
对方之间地位、身份、年龄差别悬殊。发送名片时注意：不要用左手递交名片。不要将名片背面对着对方或是颠倒着面对对方。不要将名片举得高于胸部。不要以手指夹着名片给人。5.存放名片（1）名片的置放
①在参加商务活动时,要随时准备名片。名片要经过精心的设计，能够艺术要表现自己的身份、品位和公司形象。
②随身所带的名片，最好放在专用的名片包、名片夹里。公文包以及办公桌抽屉里，也应经常备有名片，以便随时使用。
③接过他人的名片看过之后，应将其精心存放在自己的名片包、名片夹或上衣口袋内。
（2）名片的管理。及进把所收到的名片加以分类整理收藏，以便今后使用方便。不要将它随意夹在书刊、文件中，更不能把它随便地扔在抽屉里面。
观看视频（通过观看视频，对以上所学知识有一个更加具体的了解和掌握，同时视频中人物的标准做法，也成为学生学习的典范，有利于培养学生对待学习、工作认真严肃的精神。）
案例分析：
某公司王经理约见了一个重要的客户赵经理。见面之后，客户赵经理就将名片递上。一经理看完名片放到桌子上，两人继续谈事。过了一会，服务人员将咖啡端上桌，请两位经理饮用。王经理喝了一口，将咖啡杯子放在了赵经理名片上，而自己 没有感觉到不安，赵经理皱了皱眉头，没有说什么。
讨论王经理有哪些失礼之处？
在商务应酬之后，应立即对收到的名片进行收藏不要将名片随意乱放在书刊、文件上或压在玻璃板下。
六、名片发展潮流--电子名片
电子名片是一种图文、声像并茂的多媒体“光盘名片”，运用现代化高科技手段融入视频和声音等多媒体元素，把企事业单位的文字、图片、视频、声音等多媒体宣传资料整合成一种自动播放的多媒体文件刻录到名片大小的光盘上，是名片和企业宣传画册的结合体，应用范围比传统纸质名片和印刷画册更广泛。电子名片容量大，如果控制合理的话可以存放1000页A4幅面的内容。适于政府招商引资，介绍当地的各种资源；企业推销自己的产品、服务；成功人士塑造自己的对外形象等等。随电脑设备的普及，电子名片将会越来越显示出它的适用性，人们将越来越离不开电子名片。北京市长刘淇也向外国客人发送这种名片，里面有北京市的介绍，申奥宣传，产生了很大社会效应。
电子名片不但新颖，时尚，而且非常实用，适用于任何商家，企事业。电子名片是名片中的极品,是名片中的“绅士”。是现代政要和企业老板身份的象征。是今后企事业单位必备的宣传品，市场前景非常广阔。
七、小结：问题：谈谈你对名片的认识。
名片,所有业务活动在古典的东西,但你知道,小名片大乾坤。名片的意义有三个方面。这三个方面意义的确定要依据名片持有人的具体情况而分析。
这三个方面是：
1、宣传自我。一张小小的名片其实最主要的内容是名片持有者的姓名、职业、工作单位、联络方式(电话BP机、E-mail)等,通过这些内容把名片持有人的简明个人信息标注清楚,并以此为媒体向外传播。
2、宣传企业。名片除标注清楚个人信息资料外,还要标注明白企业资料,如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。卡有高档和普通卡片,高档名片有形状的模切牌,烫金的名片方法、紫外线的名片等,常见的名片是胶版印刷、喷墨的名片,兴奋的扑克牌等课程这都是名片的外在形式。具有CI形象规划的企业名牌纳入办公用品策划中,这种类型的名片企业信息最重要,个人信息是次要的。在名片中同样要求企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形象的一部分。
3、信息时代的联系卡。在数字化信息时代中,每个人的生活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息,很大程度上方便了我们的生活。
学生也该需要自己的社交名片，这不仅是一种需要，也是一种尊重，是一种很好的信息保存方式，更是为推销自己的个人品牌提供了载体与渠道。
板书设计：
名片的使用礼仪
一、名片的起源
二、名片的用途
三、名片展示
四、名片的设计与制作
五、名片的交换 1.发送名片
2.接受名片 3.索要名片
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