《技术及其性质》教案

第一篇：《技术及其性质》教案

《技术及其性质》教案

第一时 [题名称] 了解技术 [教学目标]

1、让学生了解《通用技术》程开设的背景；

2、让学生了解《通用技术》程的实施及评价；

3、让学生知道技术是人类为改造大自然而产生的；

4、让学生了解技术发展史。[教学重点]

1、让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；

2、理解技术与科学的区别和联系。[教学难点] 针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响（计算机网络对人类社会的影响）。[注意问题] 分组学习，以强扶弱，互助学习，共同进步。[学习时间]

时 [教学地点]

多媒体教室 [教学过程]

一、《通用技术》程开设的背景

1、国际技术教育进展状况

英国：《国家程》中就有《设计与技术》程

要想成功地在明天的社会里与日本、德国及美国竞争，我们需要受过良好教育的、受过良好训练的、富于创造性的年轻人。假如今天的教育是落后的，那么明天在国际上的表现也将是落后的。——撒切尔夫人（英国首相）

美国：《2061计划》五大领域中“技术”是其中一方面 “所有这一切使得要让人们理解并适应现代技术的概念和工作变得尤为重要。从个人的角度，人们可以为自己选择用于工作或家庭的最好的产品，可以适当地使用和进行操作，在发生故障时能进行排除，从而获益。从社会的角度，受过教育的公众会更好地利用各种机会使有关技术利用方面的决策更加理性和负责。”

2、我国基础技术教育现状

一直以学校强调学术性的程，理论性的东西比较多，对技术型的程开的比较少，特别动手能力强的开的更少，如以前的劳技也是在余时间以第二堂的形式来开设的，这样一来拉开了我们与其它国家的距离，在我国经常出现先进设备开发出来了，我们购买进来后不会用或功能用得很少。

3、社会发展对新程的要求

（1）、学技术突飞猛进的今天，一个高速发展、高度发达的国家不仅要有领先的科学，还要有与科学发展相匹配、相协调的技术，同时要求国民具备越来越高的技术素养。这就需要从青少年开始加强技术教育。

（2）、我们的学生生活在科学技术瞬息万变的时代，不断变化的新技术对人类生产和生活的影响越来越大。技术程的开设有助于开发学生的潜能，促进他们的终身发展，提高他们应对未来挑战的能力。

（3）、新程中的技术教育应既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。

我国的通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。

1、二、《通用技术》程的实施及评价 第一章

技术及其性质（2时）

通用技术开设背景、时安排、教学评价。（技术、技术发明、技术创新、设计）布置分组（4人1组）第二章

设计的基础（3时）作业：读三视图制作模型 第三章

怎样进行设计（时）引入纸桥模型设计 第四章

制作（3时）纸桥模型设计 纸桥模型制作 交流、优化、评价 作业：镜框设计 第五章

设计的交流与评价（1时）镜框 考试（1节）

三、技术的起源

出示一幅图片人类祖先（光身赤脚）正在思考，介绍人类祖先当时的生活环境：天寒地冻、野兽出没、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活条极为恶劣。设问：这种自然条下人类祖先在想什么。

问题一：如何遮身御寒？解决办法：起先把大片的树叶串起来穿起来，后来把动物的皮毛穿起来，到织布到现代各种各样的衣服，从而有了纺织、印染、缝制技术的产生。（配合图片）

问题二：如何获取食物？解决办法：起先从自然界中去获取，可以食用的果实、树皮、树叶、动物等等，后来对一些植物进行了种植，从而有了农作物栽培技术的产生，有一天闪电雷鸣引起森林大火，烧死了一些动物，发现吃起很香，而且很卫生不会生病，从而有了烹饪加工、家畜饲养技术的产生。（配合图片）

问题三：如何抵御野兽、捕获野兽？从而有什么样的技术的产生。（工具制造技术）

从上面我们可以看出：技术产生和进步都是起源于人类改变自身生存条、改造自然的愿望，满足人类的某些需求。分析：下列技术主要满足人类的什么需求？ 制陶技术（煮食和存放食物）、摄像技术（保存历史资料）、建筑技术（解决人类住的需求）、印制技术（印制资料方便交流）

四、技术与科学的关系

我们一般看到技术就会想到科学，“科学技术”是用得比较频繁的一个词组，但最早技术起源于人类生存的基本需要，它不以科学知识为基础。而现代技术则是更多地根据一定的科学原理，实现了人类上天入地的愿望。科学是认识世界，技术是改造世界。科学告诉我们世界是什么样的，为什么会存在某些自然现象，从而促进技术的进一步发明和创造并改造世界，技术是方法和手段。相反，某些技术发明也促成科学原理的发现。技术和科学是相辅相承，互相促进的。

五、技术的发展及其影响

（一）技术发展史

1、石器时代

距今200万年前旧石器时代，人类的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出来的，只起到简单的作用；到14000年前的新石器时代，开始有了比较精细的石头工具，有了栽种和饲养，人类由游牧生活改变为定居生活，后来随着冶炼技术的进一步发展，从而出现了铜器和铁器，实现了技术的第一次变革。

2、中国的四大发明（1）造纸术：东汉蔡伦改进了造纸术，是人类技术史上一大事。但旧中国在上面写上的是许多不平等条约。（2）印刷术：宋朝毕升发明了活字印刷术，现在活字印刷已被电脑排版印刷所代替。

（3）指南针：在航海和航空起着重要的作用。

（4）火药：点燃后在瞬时能产生极大的威力。中国发明的火药，外国人把它制成武器来侵略中国。

3、技术的第二次变革是蒸汽机的发明及应用

蒸汽机的发明及应用，促使了第一台用蒸汽机带动的火车，大大地推动了世界各国的技术进步和工业发展，使人类进入了现代文明时代。

4、、技术的第二次变革是计算机的发明和近十年来高速通信网的发展

计算机是人类历史上最重大的发明之一，并且导致了的信息革命，使人类社会进入了信息社会。1946年第一台高速电子管数字计算机发明成功，先后经历了晶体管、集成电路，到现在的微处理器（286、386、486、86、赛扬、奔腾、迅驰）。20世纪90年代网络技术的飞速发展，局域网、广域网、因特网使人类社会进入了信息时代，主要以信息的获取、加工、处理、交换技术发展为主要标志。

（二）案例分析：计算机及网络对人类有着什么样的影响，存在什么样的问题？ 计算机及网络对人类社会有着极大的影响：实现了远程教育、网上交流、信息搜索、网络商务、网络会议在线交易、远程管理、网络社区、网上办公、远程医疗等等。网络时代存在问题：（1）使人沉迷其中P9（2）不良信息的传播（3）网络时代远离现代人的几事：户外运动（整天对着电脑）、收到鲜红的玫瑰（网上发个玫瑰、手机发个彩信）、一种相思两处闲愁（一天可以打18个电话，聊3个小时的天）、好好地吃一顿饭（如果是生意人，在吃饭的时候也是收集信息，或谈天或打电话）。

对技术要科学的使用，能促进人类的进一步发展，如果使用不当，会带来负面的影响，甚至带来灾难如：火药、原子能、农药P9。

六、堂小结

我们要正确、全面地认识技术的作用和地位，将有助于我们今后能正确地使用、管理、评价和理解技术，消除技术的一些负面影响，从而能更好地适应末来迅速发展的社会需要。[布置外学习与实践] 内容：了解当今最新技术成果P10。补充资料：

寒暄口诀（时代的变迁、技术的发展）邮政时代：见信如面。此致敬礼！电话时代：你是哪位？他人不在！呼机时代：速回电话！

手机时代：你在哪？哦，打错了！

网络时代：你是谁？男的还是女的？（网络时代人的双重性格）

后网络时代：有人吗？你是人吗？

（高智能机器人的产生）

第二篇：建筑材料技术性质

石灰的主要技术性质：

1、可塑性好

生石灰熟化成石灰浆时，能自动形成颗粒极细的呈胶体分散状态的氢氧化钙，表面吸附一层水膜。因此，用石灰调成的石灰砂浆，其突出优点是具有良好的可塑性。若在水泥砂浆中掺入石灰膏，可使砂浆的可塑性显著提高。

2、硬化慢、强度较低

从石灰浆体的硬化过程可以看出，由于空气中二氧化碳稀薄，碳化甚为缓慢，而且表面碳化后，形成的紧密外壳不利于碳化作用进一步深入和内部水分的蒸发，因此，石灰是一种硬化缓慢的胶凝材料。1：3的石灰砂浆28d抗压强度通常只有0.2~0.5MPa，硬化后的强度不高。受潮后石灰中的氧化钙及氢氧化钙会溶解，强度更低，在水中还会溃散。所以，石灰不宜在潮湿的环境中使用，也不宜单独用于建筑物的基础。

3、体积收缩大

石灰在硬化过程中，由于大量的游离不蒸发，从而引起显著的体积收缩。所以，除调成石灰乳作薄层涂刷外，石灰不宜单独使用。工程上常在其中掺入骨料和各种纤维材料，以减少石灰硬化时的体积收缩。

4、吸湿性强

块状生石灰在放置过程中，会缓慢吸收空气中的水分而自动熟化成消石灰粉，再与空气中的二氧化碳作用生成碳酸钙，失去胶结能力。因此，在储存生石灰时，不但要防止受潮，而且不宜储存过久。通常的做法是将生石灰运到工地后（或熟化工厂）后立即熟化成石灰浆，反储存期变为陈伏期。由于生石灰受潮熟化时放出大量的热，且体积膨胀，所以储存和运输生石灰时，要注意安全。

石膏的主要技术性质：

1、凝结硬化快、体积微膨胀

建筑石膏在加水后的3~5min内便开始失去塑性，一般在30min左右即可完全凝结。为了满足施工操作的要求，可加入缓凝剂，以降低建筑石膏的溶解度和溶解速度。介掺加缓凝剂后，石膏制品的强度将有所降低。常用的缓凝剂有硼砂、酒石酸钾钠、柠檬酸、聚乙烯醇、石灰活化膏胶和皮胶等，掺量为0.1%~0.5%。建筑石膏凝结硬化时不像石灰和水泥那样出现体积收缩现象，反而略有膨胀，膨胀率约为0.5%~1%。建筑石膏虽然强度低，但其强度发展速度较快，2h的抗压强度可达3~6MPa，7d的抗压强度为8~12MPa。

2、孔隙率大、表观密度小

建筑石膏水化反应的理论需水量只占半水石膏质量的18.6%，但在使用中，为满足施工要求的可塑性，往往要加60%~80%的水。由于多余水分蒸发，在内部形成大量孔隙，孔隙率可达50%~60%。因此，表观密度一般为800~1000kg/m³，属于轻质材料。石膏制品孔隙为微细的毛细孔，吸声能力强，导热系数小，隔热保温及节能效果好。

3、吸湿性强、防火性能好

当空气中水分含量过高即湿度过大时，石膏制品能通过毛细管很快吸收水分iv空气湿度减小时，又很快地向周围释散水分。因此，石膏制品具有一定的室内空气调节功能。建筑石膏的水化产物为二水硫酸钙CaSO4.2H2O，硬化后的石膏制品含有占其质量20.93%的结合水，遇火时，结合水吸收热量后大量蒸发，在制品表面形成水蒸气幕并隔绝空气，在缓解石膏制品本身升高的同时，可有效地阻止火势的蔓延。

4、耐水性和抗冻性差

由于硬化后的建筑石膏具有很强的吸湿性和吸水性，在潮湿条件下，晶料间的结合力减弱，导致强度降低，其软化系数仅为0.2~0.3。另外，当建筑石膏及制品浸泡在水中时，由于二水石膏微溶于水，也会使其强度有所降低。因此，建筑石膏属不耐水材料，在储存时需要防水、防潮，储存期一般不宜超过三个月，如超过三个月，其强度降低30%左右。为了提高建筑石膏及其制品的耐水性，可在石膏中掺入适当的有机硅等防水剂或掺入适量的水泥、粉煤灰、磨细粒化高炉矿渣等，当建筑石膏制品吸水后在负温下使用时，孔隙中水分会冻结膨胀而使石膏制品遭到破坏。

硅酸盐水泥的技术性质：

1、细度

水泥的细度是指水泥颗粒的粗细程度，它对水泥的技术性能有很大的影响。水泥颗粒粒径一般在7~200μm（0.007~0.2mm)范围，水泥颗粒越细，水泥的总比表面积越大，水化时与水接触面积就越大，水化反应的速度就越大并越充分，水泥的凝结硬化速度也就越快。如果水泥绵颗粒过细，硬化时将会产生较为严重的收缩变形，而且磨制水泥时能耗及成本会增大。因此，为使水泥具有良好的技术性与经济性，水泥应该具有一定的细度。一般认为，水泥颗粒粒径小于40μm（0.04mm）时才具有较高的活性，水泥颗粒径大于100μm（0.1mm）时其活性很小。

能常采用比表面积法或筛析法来测定水泥的细度。比表面积法是指单位质量水泥颗粒表面积的总和。其测定原理是根据一定量的空气通过一定空隙率和厚度的水泥层时，所受阻力不同而引起流速应不小于300㎡/kg。筛析法是采用边长为80μm（0.08mm）的方孔筛对水泥试样进行筛析试验，用筛余百分数来表示水泥的细度，符合国家标准要求的出厂水泥，使用单位可不检验水泥的细度。

2、凝结时间

水泥的凝结时间是指从加水开始，到水泥浆失去塑性所需的时间。凝结时间分初凝时间与终凝时间，初凝时间为自加水起至水泥净浆开始失去可塑性所需的时间；终凝时间为自加起水起至水泥浆完全失去可塑性并开始产生强度所需的时间。为使水泥能在施工时有充分的时间搅拌、运输、浇筑，水泥的凝结时间不能过短。当施工完毕，水泥石应尽快硬化，以利于下一道工序能及时进行，因此，凝结时间则不能太长。国家标准规定，硅酸盐水泥的初凝时间不得早于45min，终凝时间不得迟于390min。

水泥凝结时间的测定是以标准稠度的水泥净浆，在规定的温度和湿度条件下，采用凝结时间测定仪进行测定的。所谓标准稠度的水泥净浆，是指按规定的标准方法，制备出下沉度达到规定稠度范围内的水泥净浆。要配制标准稠度的水泥净浆，则要测出达到标准稠度时所需的拌合水量，以占水泥质量的百分率表示标准稠度用水量。硅酸盐水泥的标准稠度用水量一般在24%~30%之间。

3、体积安定性

水泥的体积安定性是指水泥浆体硬化后其体积变化的均匀性。如果水泥的体积安定性不良，水泥硬化后将产生不均匀的体积变化，会导致水泥制品膨胀性裂缝，降低工程质量，甚至引起严重事故。引起水泥体积安定性不良的原因主要是由于水泥熟料中所含的游离氧化钙（fCaO）、游离氧化镁（fMgO）或水泥粉磨时掺入的石膏过多所致。

fCaO和fMgO都是在高温下过烧的，其结构致密，水化很慢，加之被熟料中其他成分所包裹，使得在水泥已经硬化后才进行水化，此时，体积膨胀97%以上，从而引起不均匀性的体积膨胀。当水泥粉磨时掺入的石膏过量时，水泥硬化后，残余石膏与固态水化铝酸钙继续反应生成钙矾石，体积增大1.5倍，从而导致水泥石开裂。

沸煮能够加速fCaO的水化进程，国家标准采用沸煮法检验通用硅酸盐水泥的体积安定性。由于fMgO的水化比fCaO水化更为缓慢，采用沸煮法已不能有效检验fMgO对水泥体积安定性的影响，因此，国家标准规定硅酸盐水泥MgO含量不得起过5%。而由石膏造成的水泥体积安定性不良，则需经过长期在水中才能发现，不便于快速检验，所以国家标准规定硅酸盐水泥中的 含量不得起过3.5%。

4、强度与强度等级

水泥的强度是评定其质量与品质的重要指标，也是划分强度等级的依据。国家标准规定，水泥与标准砂按1：3的质量比混合，用0.5的水灰比，按规定的方法制成40mm×400mm×160mm的标准条件，在标准温度（201°C）的水中养护，分别测定其在3d和28d的抗压强度值与抗折强度值。根据强度测定结果，将硅酸盐水泥分为6个强度等级。

5、水化热

水泥在水化过程中放的热量称为水泥的水化热。大部分的水化热是在水化初期（7d内）放出的，以后逐渐减少。水泥水化热的大小及放热的快慢，主要取决于熟料的矿物组成和水泥细度。通常水泥的强度等级越高，其水化热越多。凡对水泥起促凝作用的因素（如掺早强剂CaCl2等）均可提高水泥早期水化热。反之，凡能延缓水化作用的因素（如掺混合材料或缓凝剂）均可降低早期水化热。

水泥的水化热特性对不同的水泥及混凝土工程将产生不同的影响。对大体积混凝土工程（可达50~60°C），将形在明显的温度应力，会使混凝土表面产生裂缝。因此，水化热对大体积混凝土工程是有害的，工程应用时应选用低热水泥或尽量减少水泥用量。对采用蓄热法施工的冬期混凝土工程，水泥的水化热则有助于水泥的水化反应和提高早期强度，所以，水化热对这类工程是有利的。

6、碱含量

水泥中的碱含量按Na2O0.658K2O计算的质量百分率来表示。当水泥中碱含量超过一宇量时，碱物质会与骨料中的活性成分（如SiO2）反应生成膨胀性的碱硅酸盐凝胶，造成水泥和混凝土工程开裂破坏。为防止发生此类碱骨料反应，需对水泥中碱含量进行控制。碱含量作为选择性指标，当用户要求提供低碱含量水泥时，水泥中的碱含量应小于0.60%或由供需双方协商确定。

国家标准中规定，水泥的凝结时间、体积安定性、强度中任一项不符合标准规定时，该水泥定为不合格品。

混凝土的主要技术性质:

由水泥、骨料和水按一定比例拌合而成的尚未凝结硬化的混合物称为混凝土拌合物，也称新拌混凝土。凝结硬化后的混凝土拌合物称为混凝土。为了满足工程施工和结构功能要求，获得质量均匀、成型密实的混凝土，混凝土拌合物必须具有与施工条件相适应的和易性，混凝土必须满足设计要求的强度等级和与工程环境相适应的耐久性。

和易性是指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、运输、浇筑、振捣）并获得质量均匀、成型密实混凝土的性能，变称工作性。混凝土拌合物的和易性是一项综合技术性质，包括流动性、黏聚性和保水性三方面的含义。

流动性是指混凝土拌合物在自重或机械（振捣）力作用下，能产生流动并均匀密实地填满模板的性能。流动性的大小取决于混凝土拌合中用水量或水泥浆含量的多少。

黏聚性是指混凝土拌合物各组成材料之间有一定的黏聚力，不致在施工过程中产生分层和离析现象。黏聚性主要取决于细骨料的用量以及水泥浆的稠度。

保水性是指混凝土拌合物具有一定的保水能力，不致在施工过程中出现严重的泌水现象。保水性差的混凝土拌合物，由于水分分泌出来会开成容易透水的孔隙，从而降低混凝土的密实性。

钢材的主要技术性质：

钢材作为重要的工程结构材料，应具有良好的力学性能和工艺性能。

钢材的力学性能

1、抗拉性能

抗拉性能是钢材的主要技术性质，通过低碳钢轴向拉伸的应力-应变曲线，可以了解钢材抗拉性能的特征指标和变化规律。低碳钢拉伸过程分为四个阶段：

⑴弹性阶段（OA段）⑵屈服阶段（AB段）⑶强化阶段（BC段）⑷颈缩阶段（CD段）

2、冲击韧性

冲击韧性是指钢材抵抗冲击荷载作用下的塑性变形和断裂能力。通过标准试件的冲击韧性实验，以试件冲断时单位面积上所吸收的能量来表示钢材的冲击韧性指标，冲击韧性值

越大，钢材的冲击韧性越好。

kWA

式中k

冲击韧性值（）；

W

试件冲断时所吸收的冲击能（J）；

A

试件槽口处最小横截面面积（cm2）。

3、耐疲劳性

钢材在交变荷载反复作用下，在远低于抗拉强度时发生的突然破坏称为疲劳破坏。疲劳破坏过程一般要经历疲劳裂纹萌生、缓慢发展和迅速断裂三个阶段。钢材的疲劳破坏，先在应力集中的地方出现疲劳微裂纹，钢材内部的各种缺陷（晶错、气孔、非金属夹杂物）和构件集中受力处等，都是容易产生微裂的地方，由于反复作用，裂纹尖产生应力集中使微裂纹逐渐扩展成肉眼可见的宏观裂缝，直到最后导致钢材突然断裂。

疲劳强度是试件在交变应力作用下，不发生疲劳破坏的最大应力值，一般把钢材承受

次时不发生破坏的最大应力作为疲劳强度。

4、硬度

硬度是指钢材抵抗硬物压入表面的能力，它是衡量钢材软硬程度的一个指标。测定钢材硬度的方法很多，主要有布氏法、洛氏法和维氏法等。钢材的工艺性能

对钢材提出具有良好的工艺性能，主要是考虑在实际工程中便于加工制作各种工程构件和施工。

1、冷弯性能

冷弯性能是指钢材在常温下承受弯曲变形的能力。钢材的冷弯性能指标以试件在常温下所承受的弯曲程度来表示，用弯曲角度、弯心直径d与试件直径（或厚度）a的比值来表征。角越大、d/a越小，表明试件冷弯性能越好。

钢材的冷弯性能和伸长率均可反映钢材的塑性变形能力。其中，伸长率反映钢材在均匀变形条件下的塑性变形能力；冷弯性能反映了钢材内部组织是否均匀，是否存在内应力、夹杂物和微裂纹等缺陷。工程中还常用冷弯试验来检验钢材的焊接质量。

2、焊接性能

工程中经常需要对钢材进行连接，焊接是各种型钢、钢筋、钢板等钢材的主要连接方式。因此，钢材应具有良好的可焊性。

焊接是通过电弧焊或接触对焊的方法，将被连接的钢材进行局部加热，使其接缝部分迅速熔融，冷却后将其牢固连接起来。在焊接过程中，由于高温作用和焊接后的急剧冷却作用，焊缝及周围的过热区（热影响区）将发生晶体组织及结构变化，产生局部变形及内应力，使焊接缝周围的钢材出现硬脆效应。因此，焊接性能良好的钢材，焊接以后应尽可能地保持原有钢材（母材）的力学性能。

钢材的焊接性能与钢材的化学成分及含量有关。钢材中硫、硅、锰、钒等杂质均会降低钢材的可焊性，尤其是硫能使焊缝处出现热脆并产生裂纹。含碳量小于0.25%的碳素钢具有良好的可焊性，含碳量大于0.30%的碳素钢，其可焊性变差。对于高碳钢和合金钢，为减轻焊接后的硬脆效应，焊接时要一般采用焊前预热的焊后热处理等措施。此外，正确的焊接工艺也是提高焊接质量的重要措施。

3、冷加工性能及时处理 ⑴冷加工强化处理

将钢材在常温下进行冷拉、冷拔或冷轧等冷加工，使之产生一定的塑性变形，使钢材的强度和硬度明显提高，塑性和韧性有所降低，这个过程称为钢材的冷加工强化处理。土木工程施工现场或预制构件厂常用的冷加工强化处理方法是冷拉或冷拔。

冷拉后的热轧钢筋，其屈服强度可提高20%~30%，同时，钢筋的长度增加4%~10%，冷拉也是节约钢材的一项措施。但钢筋冷拉后，其伸长率减小、材质变硬。冷拔是将光圆钢筋在常温下使其多次通过比其径小0.5~1mm的硬质合金拔丝模孔的过程。在拉拔过程中，使钢筋受拉的同时，还受到挤压作用，经过一次或多次拉拔之后，可使钢筋的屈服强度提高409%~60%，但冷拔后的钢筋塑性大大降低，具有硬钢的性质。

⑵时效处理

经过冷加工后的钢筋，在常温下存放15~20d或加热至100~200

保持2h左右，其屈服强度、抗拉强度及硬度进一步提高，而塑性及韧性相应降低，这种过程称为时效处理。前者称为自然时效，后者称为人工时效。通常对强度较低的钢筋采用自然时效；对强度较高的钢筋采用人工时效。

第三篇：教案第一节技术的性质及其巨大作用

第一章 技术及其性质

第一节 技术的性质及其巨大作用

【学习目标】

一、知识与技能：

1.知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。（技术的性质之一）2.了解技术的发展史。

3.理解技术的性质，能够通过一些例子说出所反映的技术的性质是什么。4.能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。（技术的性质之一）

二、过程与方法：

学生通过对典型案例进行分析，初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养热爱技术的观念，提高创新精神。

三、情感态度价值观：

进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

【学习重点、难点】

重点：

1、知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造； 2．理解技术与科学的区别和联系；

3、理解技术的性质

4．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。难点：

1、对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；

2、理解技术的性质

3、针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【教学过程】

一、上节内容回顾：让学生回顾并理解“技术是人根据自己的需求和愿望对大自然进行的改造”，在理解技术定义的基础上进一步学习技术的起源、历史和技术的性质

课堂语言：

师：一周没上课了啊，上节课学的什么还记得吧？（倾听同学们的反应）

师：在上节课中，我先请同学们列出生活中常见的几种技术，然后解释说“技术是非天然的，是人对大自然进行的改造。”后来，我又给同学们介绍了天天向上栏目中复旦大学四位男生的两项发明，介绍完之后让同学们说出自己想要发明的技术产品，并且说出发明的理由，从而得出 “技术是人们根据自己的需求和愿望对大自然进行的改造。”

二、课堂内容预习：利用5分钟时间来完成自主预习案

理解了技术的定义，今天我们来学习第一章第一节的内容。首先给大家三到五分钟的时间来完成我们学案中的自主学习案部分的五个问题，待会我会找同学来给我们对一下答案。

生：（边翻书边找答案。有的同学一字一字的看，我就会说要学会快速阅读的能力，尤其是在英语的阅读理解中，要先读题，快递阅读文章，然后根据题目去文章中找答案，让学生学会根据问题，快速阅读并着重理解重点部分的方法。当三四分钟时，提示学生再给学生一分钟时间，如果感觉写不完，就先把答案在课本上找出来；如果找完了的同学，提示他，写一遍胜过读十遍。）

师：我看同学们都做得差不多了，我找同学来给我们对一下答案。

生：如果学生比较活跃，举手的很多，就让举手的学生来回答；如果学生不活跃，就巡视教师，随机找学生来回答。如果有的学生没有带课本，或者在课堂上开小差，则避免找他回答。如果学生回答的不对或者不准确，找其他同学来补充。仔细倾听并思考学生跟教材不一样的回答方法，比提出合适的鼓励和引导方法。

三、课堂内容学习：逐个学习本节重点内容技术的性质以及科学与技术的关系

（一）技术的起源

首先看第一部分，技术的起源。我们如何来理解 教材中 技术最早起源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要这句话呢。

我就通过设置一个情境来帮助大家理解。大家不是都喜欢穿越时代吗，现在就让你们沿着时光隧道穿越到远古时代，穿越到原始人的那个时代，没有吃的，没有穿的，晚上只有星星和月亮给我们照明，还时不时有野兽出没。如果你是人类的祖先，生活在如此恶劣的环境中，你会如何来解决如下问题呢？

第一个问题： 如何遮身避寒？

学生的可能反应：如果有学生举手，那就请举手的同学来说；如果学生集体说，能分别概括出要点，那就提炼要点并总结；如果学生说的比较乱，就挑同学起来说.教师总结：原始人先穿树叶，发现树叶不够暖和，就发现动物的皮毛不错，后来发现动物的皮毛也不够暖和和美观，于是就有了布，有了纺织、印染技术的出现。

第二个问题： 如何获取食物？

学生的可能反应：吃树叶, 吃肉。

教师总结：原始人开始先去采摘树上的野果，发现某一种野果很好吃但又不能大量的采集到，于是就有了农作物种植技术。

同学们就通过这个创设的情境来理解教材中：技术最早源于人类寻找食物、捕获猎物等生存的基本需要。

技术的历史这一部分我们在历史课上有所涉及，就不再展开讲。

（二）科学与技术的关系

第二个重点问题：科学与技术的关系

我们伟大的邓爷爷经常说“科学技术是第一生产力”，甚至科学和技术都连一块来说，比如“科技“，那我问大家一个问题：”科学与技术是两个相同的概念吗？如果不是，二者有本质的区别吗？”

在我们教材第四页这个篮框了有一句话，科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。同学们再在我们这个蓝框的旁边记上一句话，科学是回答“是什么和为什么的问题”，技术是回答“怎么办”的问题。我们如何来理解这句话呢？

举一个指南针的例子，我们发现指南针之所以指向一个固定的方向，是因为地球有地磁的南极和北极，我们说这是科学，回答的是 为什么的问题，我们利用指针的磁性和地磁的磁性相互作用的这种方式制成指南针，这是回答怎么办的问题。

就像居里夫人在实验室里发现了镭，而且研究了这种化学元素的的性质。镭这种元素本来就存在于自然界当中，居里夫人为什么要花那么大的代价去发现这种元素、研究它的性质呢，这根我们有什么关系呢？ 在居里夫人发现了镭的特性以后，人们很快就发现镭可以用来治病，于是在镭特性的基础上，发明了治病的镭疗技术。

从这个例子中我们看到，居里夫人发现镭以及镭的特性，这是科学，回答的是镭是什么的问题，而根据镭的特性发明镭疗技术，这是技术，回答的是“怎么办的问题”。

问题三：如何抵御野兽、捕获野兽？

学生可能反应：用木棍，用石头

教师总结：用木棍，用石头，用青铜做刀枪，于是有了 工具制造技术。

（三）技术的性质

来看第二个：技术的性质

在我们逐个理解教材上提到的这几条性质之前，同学们先来回答我的几个问题：

1、实践性

请同学们在教材上实践性旁边加一个“目的性”，用括号括起来。

这里的实践性指的就是目的性，指的是人们按照自己的需求和愿望对来对大自然进行的改造。

这个小过程要达到的目标是什么？ 过程是什么？

这样的方法会有什么样的问题？ 还有没有其他更好的讲法。

2、综合性

技术的综合性其中一方面是指每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成。我们先来看一下案例：

3、创新性

4、相关性

5、专利性

最后一项内容：技术的影响

技术的影响这一部分我们来理解教材第13页的这一句话：技术给我们带来的益处是显而易见的，但是任何一项技术如果使用不当，都会带来负面的影响。技术具有两面的，这点我来举一个例子，大家来说一下他的正面影响和负面影响。

第四篇：第一章技术及其性质练习题课件

第一章 《技术及其性质》练习题

一、单项选择题：

1．通用技术在本课程中是指（）

A、信息技术

B、体现信息性和专业性的技术

C、体现基础性和通用性的技术

D、专业技术

2、下列说法不正确的是（）

A.任何一项技术活动的目的都是为了满足人类的需求和愿望。B.技术是科学研究的产物，没有科学就没有技术。C.技术是对客观自然规律的应用。D.技术要受到社会条件的制约。

3、下列属于技术的社会属性的是（）

A.一项技术要符合客观规律

B.技术与工具、机器及使用方法关系紧密

C.技术的应用要受社会条件的制约

D.技术是以科学为基础的

4、下列选项中，属于技术发明的是（）。

Ａ.人们制造出圆盘锯、带锯、钢丝锯等，以满足各种不同锯割的需要。Ｂ.某技师采用新的钻头刃口形状，提高了钻孔效率。

Ｃ.鲁班被边缘有齿的茅草割破了手，由此受到启发，造出了锯子。Ｄ.为了满足不同消费者的需求，工厂生产出了不同款式的手机。

5、下列说法错误的是（）Ａ.某厂生产出了微型摄像机，是一项重大的发明。Ｂ.技术发明是推动人类社会进步的动力。Ｃ.人类的技术发展史实际上是一部创新史。

Ｄ.技术革新是在别人现有成熟技术的基础上进行的某些改进。

6、早在100多年前,恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是（）

A、技术具有目的性

B、技术具有两面性

C、有了技术人类可以陶醉自然

D、技术的未来在于人类对自然界的胜利

7、在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是（）

A、印染技术

B、烹饪技术

C、文字技术

D、园林技术

8、海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供海口市民工作之余游玩休息的好去处。这一庞大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用（）

A、对人

B、对社会

C、对自然

D、以上都有

9、自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。下面不属于电扇功能作用一项的是（）

A、发电作用

B、消暑作用

C、通风作用

D、散热作用

10、技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（）

A、B超技术

B、摄像技术

C、电视技术

D、蒸汽动力

11、助听器的发明开始是为了使听觉不太灵敏的人清楚听到外面的声音而发明的，这说明了技术的（）

A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性

12、某同学制作一个小板凳需要综合运用多门学科的知识，这说明了技术的（）

A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性 13、20世纪中叶，美国施乐公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，公司为阻止某些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利。这说明了技术的（）

A、专利性

B、创新性

C、综合性

D、两面性

14、下列活动是技术活动的成果的是（）

A、干细胞

B、牛顿第一定律

C、热能转化为动能

D、克隆 15、1928，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命；但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无策，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质？（）

A、技术的两面性B、技术的创新性C、技术的专利性D、技术的目的性

16、电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是电池的废旧对环境造成了巨大的破坏，说明了技术（）

A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性

17、显示器是电视机的核心部件，普通电视机常用的是阴极射线管。它经历了从球面显像管，柱面显像管，平面直角显像管到纯平显像管等革新过程。说明了技术的（）

A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性

18、下列活动是科学活动的是（）

A、蒸汽机的发明

B、B超的技术

C、万有引力的发现

D、摄像技术的发明

19、人类生活中，需要着衣遮身御寒，于是便有（）产生

A、建筑技术

B、食品加工技术

C、纺织缝制技术

D、通信邮电技

20、为了２００８年北京奥远会会徽不受侵犯，该公司应进行技术的（）保证。

A、综合性

B、两面性

C、专利性

D、目的性

21、海明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，海明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（）。

A．海明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权 B．海明的发明已经过期失效

C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权

D．防盗锁技术不能申请专利权 22、1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于技术具有（），让他成为一个富有的名人资本家。

A、创新性

B、目的性

C、综合性

D、专利性

23、计算机经历半个世纪的发展和变革，这主要体现技术的（）

A、目的性

B、创新性

C、两面性

D、专利性

24、发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上…对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这个案例说明了技术的价值体现在以下的什么关系中（）A、技术与人

B、技术与社会

C、技术与自然

D、技术与科学

25、下列能说明技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一的是（）

A、煤油灯的产生

B、金属卤化物灯的产生

C、B超技术的产生

D、福特T型车的生产流水线的产生 26、1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满足了……”这说明（）

A、技术解放人 B、技术具有两面性 C、技术活动能实现自我价值 D、技术改变世界

27、技术发展能解放人的手、脚等身体器官，也可以延长人的五官。以下技术产品能延长人的眼睛的是（）

A、放大镜 B、眼镜 C、望远镜 D、显微镜

28、我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（）。A.、经营权 B、著作权 C、专利权 D、商标权

29、采用核能发电在经济上和环保上都很合算。法国电力公司测算，每生产一千瓦时的电量需要耗变成武器，其后果则不堪设想。这说明技术具有什么性质？（）A、目的性 B、创新性 C、两面性 D、综合性

30、MP3制造技术使得人们享受生活，享受音乐，而它不断的更新换代更是满足人们对音质的需求。这说明了技术的（）

A．目的性 B．综合性 C．创新性 D．专利性

31、一个人发明了某件东西，他什么时候才能获得专利权？（）

A．到代办处缴纳通知书费用 B．专利局发出授权通知书和办理登记手续通知书

C．他向专利局递交申请专利权时 D．专利局授予他专利权，颁发专利证书

32、电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀。这一设计推动了电机微型化技术的发展。说明了（）

A．技术的发展离不开设计

B．技术的发展和设计无关 C．技术的发展对设计不产生影响

D．设计是主要推动力 33、1925年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。这说明了技术的（）A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性 34、1884年沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是

（）A、设计是技术的关键

B、技术更新对设计产生重要影响

C、设计的丰富内涵

D、设计制约技术的发展

35、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。下边所列出来得技术对人类的危害现象中，不是危害地球自然环境的是

()A、水土流失

B、噪声污染

C、酸雨现象

D、胎儿性别鉴定

36、著名艺术家韩美林是北京奥运吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗？经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这5个小‘福娃’才得以诞生。”从他的话里，我们可以知道：

（）

A、设计是解决问题的重要途径

B、设计需要多种知识

C、设计需要多人共同完成 D、设计需要不断改进

37、最近隐形笔惊现文具市场，这种隐形笔和普通的笔没有太大区别,只是笔尾有一盏蓝色的小灯。在纸上写了以后是看不到的。但用笔尾的小灯一照,就能看到。这种笔可以有效保护隐私，但现在很多学生购买时坦言“考试用不容易被监考老师抓到”。这说明了技术具有：

（）

A、目的性

B、创新性

C、综合性

D、两面性

38、关于技术，下面说法正确的是：（）

A、技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。

B、早期技术是以科学知识为基础的。

C、技术的任务是认识世界。

D、技术与科学没有任何关系。

39、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（）

A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关

C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术就是设计 40、下列说法不正确的是（）

A.技术是推动社会发展和文明进步的动力之一。

B.技术促进了社会的经济增长实现了产业结构的升级。

C.技术使人们的衣、食、住、行，交往、娱乐、教育发生了改变。

D.技术应用军事，破坏了世界的和平。

41、下列关于技术的综合性说法错误的是（）

A.一项技术需要综合运用多个学科、多方面的知识 B.科学就是技术，两者是同一概念

C.科学侧重认识自然，力求有所发现，技术侧重合理地改造自然，力求有所发明

D.科学通过实验验证假设形成结论，技术通过试验验证方案的可行性与合理性

42、科学活动与技术活动是不同的，下列活动哪个是科学活动（）

A.牛顿发现万有引力定律 B.瓦特发明蒸汽机

C.爱迪生发明电灯 D.李冰修建都江堰

43、下列活动哪个是技术活动（）

A.解数学题

B.做化学实验

C.上生物课

D.制作话筒

44、关于技术，下列说法错误的是（）

A.技术的未来充满希望，将会让人们更好地、无忧无虑的自由的生活。

B.技术具有正反两个方面的作用。

C.技术是发明者劳动智慧的结晶，技术专利应受到法律的保护。

D.技术的未来既充满希望，也隐含威胁。45、19世纪80年代，人们成功地将用汽油作燃烧的内燃机用于驱动车辆，方便和改善了人们的出行和交通状况，但同时也产生了汽车尾气污染空气的不良后果。这个事实告诉我们（）

A、应该停止使用汽车 B、应该正视和减少技术两面性带来的负面影响

C、当初就不应该发明内燃机 D、应该重新使用蒸气机驱动车辆

46、具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个案例说明（）

A．设计创新促进了技术的发展 B．设计与技术的发展无关

C．技术总是无法满足设计的要求 D．技术的发展不需要设计

47、专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1、初审阶段

2、授权阶段

3、提交申请阶段

4、专利申请实质审查阶段

5、专利申请公布阶段

6、受理阶段。正确的顺序是()

A、1-2-3-4-5-6； B、3-6-1-4-2-5； C、3-6-1-5-4-2； D、4-6-2-1-3-5

48、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系：（）A、技术与人

B、技术与自然

C、技术与社会

D、技术与水利

49、技术的发展，尤其是能源技术应以（）为起点。

A、可持续发展；

B、快速发展；

C、稳步发展；

D、缓慢发展 50、下列活动是科学活动的是：（）

A、蒸汽机的发明

B、“神舟六号”飞船上天 C、广义相对论

D、信息技术

51、人类生活中，需要着衣遮身御寒，于是便有（）产生

A、建筑技术

B、食品加工技术

C、纺织缝制技术

D、通信邮电技术

52、技术的发展使照明灯具迅速发展，一般街道上路灯照明选用的是（）A．白炽灯 B．水银蒸气灯 C．霓虹灯 D．金属卤化物灯

53、有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是：（）

A 我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情 B 小孩不会使用锤子 C 要科学合理地使用技术 D 技术的未来充满希望也隐含威胁

54、如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2～4℃，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约、上海、东京和悉尼。造成上述现象的罪魁祸首是（）

A、温室效应 B、臭氧空洞 C、酸雨 D、核辐射 55、2005年2月16日，旨在减少全球温室气体排放的《京都议定书》在全球正式生效。这里的温室气体是指（）

A、SO2 B、N2 C、CO D、CO2

56、为了减缓大气中的温室气体含量的增加，以下建议可行的是（）

A、大量植树造林，禁止滥坎乱伐 B、禁止使用煤、石油、天然气等化工燃料 C、更多地利用核能、太阳能、风能和地热等 D、关闭有污染企业或改善排污设施

57、某企业董事长李某1999 年6月2日申请专利“多功能防盗器”（技术含量很高），次年3月取得专利权。2006年4月，某科技公司未经李某许可，擅自生产“多功能防盗器”，并取得利益。李某的专利保护期为（）

A、10年 B、20年 C、15年 D、30年 58、20世纪中叶，美国施乐公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，公司为阻止某些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利。这说明了技术的（）A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、专利性

59、某同学制作一个小板凳需要综合运用多门学科的知识，这说明了技术的（）

A、专利性 B、创新性 C、综合性 D、两面性

60、有关媒体历时5个多月对我国的省、市、自治区进行了安全用药调查，6万多份调查问卷调查显示，我国用药者的12%~32%用药不合理，全国每年5000多万住院病人中至少有250万人与药物不良反应有关，引起死亡约达19万人之多，这项调查表明（）A、医生没有过多考虑药物对人的影响，说明了医疗技术的两面 B、病人没有考虑技术的反面

C、不该生产有不良反应的药 D、医疗技术在保护人同时，也会伤害人

61、由于不断追求更先进的电子产品，美国人每年废弃5000万台电脑和1.3亿部手机，重量高达200万吨，预计到2010年将增加到每年4亿件电子设备。美国环境保护局数据显示，电脑，电视机等电子垃圾中含有神经毒素和致癌物质，如金属铅和。其中铅含量占美国垃圾铅含量的40%，他们在美国和国外垃圾填埋场和河流中缓慢降解，对水源和空气质量构成严重威胁。美国加利福尼亚州率先通过电子垃圾法规：从2005年1月1日起，每售出一台电脑或电视，零售商必须向政府相关部门支付6～10美元，用于回收相关废旧商品，这个案例体现出（）

A 支付回收费以后仍可以生产电子产品，对公司生产没有任何影响 B 回收废旧商品以后污染问题可以解决

C 对于自然，技术应该在利用的基础上加以保护 D 技术发展速度过快会影响人与自然的关系 62、中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，今年初投入使用的禽流感——新城疫苗重组二联活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，既价格低廉又使用方便,可以用滴鼻，饮水，点眼等多种方式实施，减轻了免疫工作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展，这说明技术具有（）的作用。

A、保护人 B、发展人 C、防范人 D、限制人

63、中国农科院制造了一种转基因西红柿，它与普通西红柿外表完全一样，区别是导入了转基因疫苗，每周吃1～2个，每年吃2～3个月，不仅能达到与注射乙肝疫苗同样的效果，而且比注射疫苗更为方便、更持久，使人免去了打针的痛楚（）A、这个案例说明了技术能给人带来更多的好处

B、说明了技术不断的改进，让人们生活更安逸 C、说明了技术可以使医疗上到一个更高的境界

D、这是一项技术的创新，也许具有技术发明的划时代意义

64、在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是()A、印染技术 B、烹饪技术

C、文字技术 D、园林技术

65、永动机是人们梦想实现的一种动力机械，几个世纪以来都不能实现是因为（）A、没有合适的能源提供动力 B、设计制造技术未达到 C、不符合自然规律 D、人们现在还不需要它

第五篇：第一章《技术及其性质》备课教案设计

一、本章知识体系构建

二、重难点突破

1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然

【例1】下列内容属于技术的社会属性的是()。

A．一项技术要符合客观规律 B．技术与工具、机器及使用方法关系紧密

C 技术的应用要受社会条件的制约 D．技术是以科学为基础的【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。

【答案】C

【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（）为起点。

A、可持续发展； B、快速发展； C、稳步发展； D、缓慢发展

【解析】本题考查的是技术与自然的关系。环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。

【答案】A

【例3】以下技术怎样解放人？

取火技术。

工具制造。

医疗技术。

车船制造技术。

电子技术。

【解析与答案】

取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高

工具制造解放了人的双手 , 扩大了人的能力

医疗技术战胜了疾病，延长了寿命

车船制造技术解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行

电子技术方便、丰富了人们的生活

2、技术与科学的联系与区别解析

科学技术

区别含义不同反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来的经验、技巧和物化成果。

成果形式不同一般表现为理论、概念、定律规则、论文等，此类成果一般不具有商业性。一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。

研究问题的方法不同通过实验验证假设，形成结论通过试验，验证方案的可行性与合理性，任务不同认识世界，力求有所发现。利用和改造世界，力求有所发明。

回答的问题不同“是什么”、“为什么”“做什么” “怎么做”

与生产的关系不同 与生产不发生直接的联系，技术直接服务于生产

举例牛顿发现万有引力定律瓦特发明蒸汽机

联系科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展又为科学研究提供了必要的手段。科学与技术之间是一种相互联系，相互促进，相互制约的关系