与友善同行,赢和谐发展(朗诵材料)

第一篇：与友善同行,赢和谐发展(朗诵材料)

A明月

B罗羿

C 钟先韬

D郭帆

A：我们有一个家，这里有亲爱的老师，有可爱的同学，心手相连，开启梦想之旅

B：我们的同学都狠棒，集体力量就是强，没有人偷懒、没有人彷徨，只要我们团结友爱、师生同心、其利断金

AB：全班合力、所向披靡

C：曾经的誓言 犹在耳边，那是我们以青春的名义

D：用热血和激情，向着天空，向着大地，向着老师

CD：共谱的无悔篇章

C：手拉手、友善待人齐努力；心连心，和谐相处共发展

D：亲爱的同学们，曾经，我们同风雨、同欢笑；如今，我们共并肩、战中考，在这辛苦又美好的岁月里，有你们，真好

A：亲爱的老师们，曾经的教导我们永不敢忘，今后的荣耀我们一起分享，在艰难、奋斗的道路上，有您，真好！

B：校园的每个角落，都有我们快乐的身影；凡阳光所及之处，就有我们和谐的花朵盛开

C：班级的战友们，感谢你们为我营造了舒适安静的学习环境，因为你们，我更平和、更阳光，因为你们，我更坚忍、更拼搏，清晨的阳光还未冲破云层时，我们已用信念的力量吹响了战斗的号角。

B：亲爱的老师啊，烈烈的寒风中您和我并肩在一起，用您的耐心、细致，用您的睿智、博学，成就着我们的一次次进步，而您，额上是否又添了一道皱纹，鬓间是否又多了一丝白发

A：我们不是神的孩子，我们是梦的孩子

B：在逐梦的路上，我们从未停下脚步，我们从未失去信心 C：青春是什么？

D：青春就是不离不弃

AB：谢谢你，我单纯而友善的同学 CD：谢谢你，我阳光而和谐的三班

A一千两百多个日子里，我们已情同手足，在离毕业还剩下的一百九十天里，让我们与友善同行，赢和谐发展，ABCD：共 圆2015中考梦

第二篇：手拉手,与友善同行

手拉手，与友善同行

—— 少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫何雪平，来自柞水县杏坪镇中心校。

今天我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”。

【活动背景】

现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的。

【活动目的】

本节课要达到三个活动目标：

1、通过活动帮助学生了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为。

2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起。

3、通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。

【活动准备】

1、活动前的沟通

少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。

2、成立小队并组织实践

成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。

3、营造班级氛围

办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识。

【活动环节】

“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：

1、事例剖析——初识友善的魅力；

2、情境创设——认知友善的内涵；

3、深入研讨——领悟友善的表达；

4、快乐宣言——品味友善的快乐。

第一版块：事例剖析——初识友善的魅力

如何让队员们感受到友善的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么？不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。

第二版块：情境创设——认知友善的内涵

在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、小品等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。

《温和友善的力量》通过太阳和风比谁更有力量，告诉我们“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情。友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。

第三版块：深入研讨——领悟友善的表达

通过剖析生活中的不友善事例，分析问题出现的原因，寻找解决问题的办法。

第四版块：快乐宣言——品味友善的快乐

活动课上，通过快乐宣言这一环节，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。具体内容：

1、中队长向全体队员发出号召：友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。让我们践行社会主义核心价值观，友善待人。

2、编写“友善”歌谣，送给身边的朋友或者家人，做一名传播友善的小小宣传员。

最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束活动课。

总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

以上，就是我对《手拉手，与友善同行》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位老师批评指正。谢谢大家！

第三篇：开展“友善同行·和谐共享”主题活动总结

开展“友善同行·和谐共享”主题活动总结

为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和市精神文明办有关文件精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进“和谐建设在基层”活动长效化、常态化，推动群众性精神文明创建工作的深入开展，根据市精神文明办2014年工作安排及结合我局实际，开展“友善同行·和谐共享”主题活动，现将我局2014开展主题活动总结如下：

一、领导重视，提高认识

我局领导高度重视此项活动，召开“友善同行·和谐共享”专题会议，认真学习文件精神，结合今年的中心工作，对“友善同行·和谐共享”主题活动进行了安排和部署，深入宣传，精心组织，研究制定活动方案，有效推动了此项活动的顺利开展。

二、加强宣传，组织实施

“友善”是社会主义核心价值观的组成部分，是中华民族的传统美德之一，为使这一活动能够顺利开展，提高全体干部职工对活动的认识，让“友善同行·和谐共享”主题活动在干部职工的日常生活和工作中得到体现，我局根据实际，与“感恩教育”活动相结合，开展宣传教育活动。

三、广泛开展，取得实效

（一）通过开展践行文明礼仪、营造友善和谐社会。利用党的群众路线教育实践活动座谈会学习时间，从思想宣传入手，要求全体干部职工提高对开展“友善同行·和谐共享”主题活动的重视，增强干部职工的“友善待人·和谐相处”的理念，倡导干部职工

践行文明礼仪、坚决摒弃不良陋习，从我做起、从身边事做起，提升个人品德，引导广大干部职工恪守社会公德，共建和谐大家庭。

（二）组织一次邻里和睦、共建美好家园活动。组织我局全体干部职工深入社区，与社区工作人员一同开展下基层为群众服务活动，在邻里间倡导“互敲一扇门、互聊一会天、互解一份忧”的团结互助精神，增进邻里间的友谊和信任，促进邻里和睦。

（三）组织勤俭节约保护生态活动。在单位中开展“勤俭节约

弘扬美德”、“文明绿色消费”活动，树立勤俭集约意识，倡导节俭文化，反对铺张浪费，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，自觉养成简朴的生活方式和适度消费的良好习惯，形成珍惜资源、节约资源的文明风尚，推进资源节约型社会建设。

在今后的工作中，我局将继续开展“友善同行·和谐共享”主题活动，不断建立长效机制，巩固现有工作成效，引导干部职工积极参与“友善同行·和谐共享”主题活动，努力践行社会主义核心价值观，进一步增强友善和谐的党群干群关系，形成积极向上向善的力量，促进社会和谐发展。

2014年12月3日

第四篇：关于友善诚信的朗诵稿

诚信是我们和他人交往的第一张名片。那么关于诚信主题的诗朗诵有哪些呢？以下是小编为大家整理的关于友善诚信的朗诵稿，希望大家喜欢。

甲：诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

乙：诚信是一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

丙：诚信是前进的路，随着开拓的脚步延伸。

丁：诚信是做人之根本，立业之基

齐：诚信胜于生命

如果生命的宝石用诚信镶边那么就会变得更加光彩夺目

甲乙：诚信，像来自远方的小溪

甲：它清澈见底，可以洗涤万物。

乙：它潺潺不息，可以滋润每个人的心灵？

丙丁：诚信像山峰

丙：它直刺苍穹，不会退却不会畏惧，可以撑起茫茫天宇，丁：它是大地的甘霖，可以阻挡一切邪恶，可以给干涸的生命以生动的色彩

齐：诚信像大海拥有广阔的.胸怀，容纳五湖四海的朋友

丙：诚信是一篇散文，形散而神不散。

甲：诚信是一篇议论文，严谨而准确。

丁：诚信是一首长诗，优美而隽永，伴随我们走过一生。

乙：诚信是生活中变化的高手

甲丁：公平买卖，童叟无欺是商人的诚信；

乙丙：清正廉明，奉公执法是公仆的诚信；

齐：诚实守信，遵守诺言是朋友的诚信……

甲：诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑，而且毫不包庇，毫不徇私。

乙：幽王烽火戏诸候，终致国破家亡；

丙：林肯砍断小树，主动承认，终于功成名就；

丁：拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚。

甲乙：在诚信面前是非分明，绝没有折中的态度。

丙丁：我们要诚信就要一诺千金，决不食言，这样才能成功。倘若失去了诚信，就如失去了时间，再也找不回。

甲：小时候，母亲总教导我们不要说谎；

乙：长大了，父亲总是说做人要遵守诺言；

丙：工作了，社会总是要求我们办事公正，不毁合约；

丁：年老了，回顾经历的一生是否等到了诚信，是否珍视这一品格。

齐：诚信贯穿人的一生，为你赢得信任与支持，为你的成功打下良好的基础。

甲乙：让我们用一方沃土种植我们坚定的信念，丙丁：让我们用一阵春雨洗净我们执着的追求，甲乙：让我们用一束阳光铸就我们坚韧的意志，丙丁：让我们用诚信超越一切庸俗。

齐：人生路上，诚信最可贵！

人生路上，诚信最可贵！

天使的翅膀碎了，落到人间成了我们的忧伤；

诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖；

人生之舟不堪重负；

有弃有取，有失有得；

失去了美貌有健康陪伴；

失去了健康有才学追随；

失去了才学有机遇相跟；

而失去了诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝。

我爬上高山，为了寻找一片净空，苍老的山松告诉我，这儿有夏娃的仪容；

我闯入森林，为了寻找一片净空，焦黄的落叶告诉我，这儿常有野性的争斗；

我踏上绿洲，为了寻找一片净空，雪白的绵羊告诉我，这儿常有恶狼的罪过

我跳进大海，为了寻找一片净空，浑浊的浪花告诉我，这里的美人鱼正在变丑。

我开始思索，我开始琢磨；

我无法理解，也无法逃脱；

诚信的云翳被抛弃，再也映照不出夕阳西下彩霞的绚烂；

向往真诚，渴望诚信，希望在旷野望天时天蓝草碧，云白风轻；

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以沁满一个季节。

拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

天使用诚信做绷带，医好了受伤的翅膀；撒旦的谎言被揭穿，他的魔杖终会失灵；

身沐一片灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，将踏出一路风光！

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第五篇：“手拉手,与友善同行”少先队说课

《手拉手，与友善同行》

尊敬的各位评委、各位辅导员老师：

大家好，我是来自xx中学的少先队大队辅导员，很高兴能有这样一个机会能跟大家交流有关少先队的工作。我今天说课的题目是《手拉手，与友善同行》，说课的对象是七年级的少先队员，下面我重点就活动课的内容从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等五个方面进行说课。

一、活动背景

习总书记在五四讲话中指出，青少年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。当今社会，大部分家庭力都是独生子女，父母总是把孩子当掌上明珠，凡事都顺着孩子的心，时间一长就养成了孩子以自我为中心，自私自利的状况，在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，常常互不相让，这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符。“爱国、敬业、诚信、友善”8个字是社会主义核心价值观公民层面的价值准则，而“友善”是公民的重要价值准则，也是最基本的为人处世的道德准则。于是，我结合少先队的队风”——“诚实、勇敢、活泼、团结”的内容，和小干部们商量后，决定以价值观中“友善”为重点，开展“手牵手，与友善同行”的活动，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。

二、活动目标 根据队员的实际情况，结合《少先队活动课程指导纲要》中“道德养成教育”的要求，以及社会主义核心价值观对公民个人层面的价值准则中友善的要求，我确定本节队课要达到三个目标：

1、帮助队员认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。

2、教育队员以真诚的情感传递友善的品格，将“友善”贯穿于自己的言行中。

3、教育队员们要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。

三、活动准备

1、活动前的沟通

少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。鉴于制定的目标，中队长组织召开了主题研讨会，确定活动主题是《手拉手，与友善同行》，讨论确定了活动的形式，并制定实施方案。

2、让队员们收集有关“友善”的资料，如同学互相帮助的视频资料、自己组织写倡议书等。

3、将适合本节课的资料制作成多媒体课件。

四、活动过程 根据本次活动课的活动目标，结合七年级学生的心理特点，我将本次活动课设计成四个环节。

环节一：七嘴八舌话友善。设计小品《我们班的“小霸王”》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论你认为哪些日常行为是友善的，哪些是不友善的，这些不友善的行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个友善待人的好学生的决心。

环节二：听、说、看、讲、悟友善。通过听——友善的故事《太阳和风的故事》、说——说一说友善故事给你的启示，知道友善所释放的温暖远比强硬更有力量，看——公益视频《友善的意义》，知道友善的真正含义不仅是人与人之间的，更应该扩展到人与自然间的“大友善”。讲——叙述自己的珍贵友善记忆，悟——感悟友善的力量。

环节三：欢声笑语做友善。队员自由组合，上讲台给大家表演一些在日常生活中自己认为友善的行为举止供大家学习，同时也用肢体语言去表现一些不文明不友善的行为，让大家去分析讨论，之后达成 共识，队员间以相互问候，握手，拥抱等形式，增进友谊，化解矛盾，让同学感受到无声的动作语言带给他们的不一样的内心感受。

环节四：与善结友传友善。活动课上，队员们发起“日行一善”的倡议：号召全校队员从自己做起，从小事做起，从身边做起，让友善的种子在校园开花结果，让核心价值观扎根队员们的心田。通过“雏鹰争章”传递友善，争做 “最美少先队员”，从而将少先队的组织意识与理想教育融合在一起。

完成以上环节后，和队员一同观看《社会主义核心价值观——友善的解读》视频，让队员对核心价值观，对友善有一个高层次的理解，同时也让本节活动课得到升华。

五、活动反思

本次以友善为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。

经过这次活动，同学们更加明白在生活中如何对待他人，如何更好的成为一个友善的人，这也是我们开展友善思想教育主题班会的最大初衷。

这就是我今天说课的全部内容，不足之处敬请批评改正。谢谢大家！