校长在暑期校长培训班上的发言材料

第一篇：校长在暑期校长培训班上的发言材料

校长在暑期校长培训班上的发言材料

实干出实绩管理出效益

去年四月，接受教育局的委派，只身来到了原来很不熟悉的湟里高中，开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上，学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手，但一直没有如愿，现在邹校长来了，我们有希望了”，这也很好地反映了教师中求质量提高，求学校发展的愿望是非常迫切的，这给了我开展好学校工作的信心，给了我动力。但我清醒地认识到，我在西夏墅中学工作了十八年，担任校领导近十二年，学校从非常困难的情况，到质量稳步提高，事业比较兴旺的巨大变化，决不是靠我个人，而是靠良好的团队精神，靠全体教职工潜能的充分发挥；靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上，人文环境、社会环境变了，工作策略、工作方法可以变，也必须跟着，但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能，求实务实的工作作风是不能变的。因此，在工作中，我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结，另一方面广泛深入教职工中，了解民意，掌握情况，深入社会，了解意见和要求，以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践，学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变，教职工人心齐了，工作热情高涨了，上下关系、工作协调更顺了，教育教学质量也有了明显进步，今年高考取得了较好成绩，本科上线人数、上线率均有很大提高，教师的校本培训、教育科研工作成效显著，教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升，在多次家长会上，家长的满意度、美誉度一次次提高，在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。

一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。

学校的领导，关键是思想的领导，学校的管理，首先是思想的管理，校长是一校之魂，而要正真成为学校的灵魂，重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想，以明确的工作目标来激励教职工，以清晰的工作思路来指引教职工，以具体细化的工作要求来规范教职工。

湟里高中，有着六十年的办学历史，深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍，但我也明显地感觉到，学校通过连续二次重点中学的争创以后，学校管理工作也因验收通过而有所松懈，进一步发展的意识不够强，思路不够清，教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究，我们校领导班子多次商量，一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力，鼓励士气，激发斗志，最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标，（塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”，创品牌，就是不断丰富内涵，形成办学特色，全面打造优质教育品牌；求发展，就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展）。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路，全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受，校长虽然没有轰轰烈烈的举措，更没有新官上任的“三把火”，就靠明确的、求实的工作目标和工作思路，学校的凝聚力和校长的号召力明显增强，一年多来，全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标，依照统一的工作思路，积极实践，通力合作，收到了较好的实效。

二、强班子建设，形成团队合力，实施团队管理。班子建设，历来是影响学校事业发展快慢的关键因素。我校共有一正三副四位校长，年龄相仿，资历相近，知识、智力、素质、能力，尤其是工作态度和思想觉悟上都很突出。我认为，作为校长，应该是全校的标杆，是班子的镜子，是师生的典范，是凝聚力的启动者、合力的创造者、团结的维护者。校长和副校长是领导和被领导的关系，但更应是“合作伙伴”关系。在我校班子建设中，我首先做到时时处处以学校利益为重，把它作为一切工作的出发点和归宿点，工作中充分发挥好带头、带动作用，发挥策划、协调和服务、管理作用，另一方面对每位同志给予充分尊重和信任，真心诚意地关心、支持、帮助和依靠他们，十分注重调动他们的积极性、主动性和创造性，具体工作上我们分工明确，每个人都能独挡一面，工作上具有很大的自由度；重大工作共同决策，统一行动，加强配合和协调。我校陆永放校长分管后勤，不辞辛劳，服务师生、服务教学工作周密、到位，保障有力；臧自安校长分管教学，教学工作的组织、指导、监控有方，尤其在六十周年校庆筹备中勇重担，内外联络，上下协调，周密部署，确保了庆典的圆满成功；狄继东校长分管教师培训和教科研工作，一方面一直兼任两班高三数学教学，同时分管高三年级，另一方面不断钻研教学理论，教师校本培训和教育科研工作也稳步推进。一年多的工作实践，校长班子整体上较好体现了年青富有朝气，实干富有士气，团结富有锐气。学校行政管理人员除我以外没变一个，成效确十分显著，确实是我校领导班子间的统力合作和共同努力的重要的最好体现。

三、真心诚意地对待和依靠全体教职工，教师才是学校发展的根本。

教师是办好学校的关键，是学校发展的根本，教师管理是学校管理的重要组成部分。教师是有着强烈自尊心和进取心的一个特殊的群体，特别需要尊重，渴望平等。对教师的管理，必须坚持“以人为本”的原则，实施充满人性化的管理，尤其要能充分体现对教师的理解和尊重，要为教师提供实现自我价值的机会，满足教师的成就感。只有充分信任和尊重他们，创设民主、和谐、宽松的学校氛围，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间，才能最终实现理想的办学目标。

在学校管理中，校长应该尽量多地深入一线、深入课堂、深入到教师中去，了解思想动态，听取工作意见和建议，感受教师的辛劳，吸取创新的思想，增强相互的了解，提高校长的亲和力、凝聚力，做教师的知心人、贴心人。我到湟里高中后的第一个月中，就和每一位校行政人员及学校资深教师、年级组长、教研组长进行了谈心交流，一个学期中基本上听了全体教师的课，找他们谈过心，每天工作时间中最多的是用和教师学生在一起，去得最多的是教师办公室和教室。

学校教师最关心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到专业的发展和自身价值的实现。因此，在加强教师队伍建设中，校长应该和全体教师确立统一的一个认识：这就是学校的发展离不开教师的发展，教师的发展同样也离不开学校的发展。一所好的学校，应该是教师成功的舞台。要充分调动教师内在的成就动机；要积极鼓励、倡导教师加强学习、研究，不断提高知识水平和教育教学实践能力；要创造条件，尽可能多让教师一展身手，脱颖而出。因此校长应高度重视在学校上下营造促进教师专业发展的氛围，提供教师施展舞台和展现机会，一年中，我们开展的有一定实效的工作有：将学校高级教师、学带骨干教师的彩照、简历、业绩、荣誉集中在一起，制作展板，向学校师生和社会公示，投入很少，但效果很好，上展板的教师受到鼓励，对其他教师注重自身专业发展也有极大的鼓动作用；对新进教师，加强培训，加强锻炼，学校有系统地在他们中开展“五个一工程”，为他们的快速成长提供了极大的帮助，使一批青年教师很快从中脱颖而出，成为骨干；对年纪很轻的高级教师、学科带头人、青年骨干教师，也专门通过教代会制订了工作考核和奖励方案，对专业发展水平提高较大者进行重奖，以利加速营造学校名教师队伍，构建学校人才高地，促进学校的持续发展能力的提高。这些举措，很好地满足了教师的心理需求，激发了教师的工作热情，同时也为学校工作的有效开展，质量的提高，可持续发展能力的培养发挥了较好的作用。

四、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。

学校工作中，校风建设、队伍建设、教育教学管理等，都是非常实在的工作，校长如果仅是喜欢务虚，仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的，需要一点点地，实实在在地将它们贯穿于实际的工作中，才会有良好的办学实效。

在工作中，我们一贯坚持实事求是，想实招，讲实话，办实事，求实效。校长首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”，因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上，多次对全体同志明确提出了少一点思想家（切忌高谈阔论），多一点实干（管）者；少一点评论员（评点、议论教师），多一点服务员（服务师生、服务教学），少一点监督员，多一点引导员；少一点单干，多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中，行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象，管理工作中表面的、形式的现象大为减少，为学校行政的高效运作提供了保证。

在教学管理中，多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况，多掌握学生的期望，这是正确决策和科学安排学校工作的基础，就是每天和班主任、任课老师一起用餐，在教师办公室闲聊一会，也都是开展工作的很好的时间和方法，而且有些谈话的效果，比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中，我每天都要几次深入高三教师办公室，广泛了解高三教学情况，听取一线教师的意见，掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料，例如在教师针对新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措时，我们请了教研室来校听课指导，帮助制订复习规划；在教师求胜心切、单干蛮干时，我们反复强调研究和反思，并进行深入的督查和协调；在学生疲惫时，召开了师生百日动员会；在学生进入最后阶段，心理高度紧张时，我们召开了考前辅导会议，为学生进行减压；在学生追求学习时间时，我们强调提高复习的针对性和实效性；在学生感到时间不够用时，我们调整作息时间，保证学生的休息时间；在学生进入考前临战状态时，我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中，我去得最多的地方就是高三办公室，这一系列的策略和措施，来自教学一线，又服务与教学，最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作，今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人，二模退步，高考失望”的状况，消除了一直压在教师心头的一块隐影，又例如，在学校教科研工作中，我们不追求轰轰烈烈，而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上；在教学环节的管理上，我们把重点放在上课和作业处理上，经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查，一方面减轻了学生作业负担，同时也提高了作业的实效性；在课堂教学方面，我们一方面加强听课检查，另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课，加强校际联系，增加教师外出学习的机会。这些实在的工作，为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。

校长工作千头万绪，对校长的个体各方面的要求也非常高，但我深深地体会到，只有一心一意抓教学，才会出质量；只有一心一意的搞管理，才会出效益；只有一心一意关心教师的专业发展，才会有学校事业的发展。

第二篇：校长在暑期校长培训班上的发言材料

去年四月，接受教育局的委派，只身来到了原来很不熟悉的湟里高中，开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上，学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手，但一直没有如愿，现在邹校长来了，我们有希望了”，这也很好地反映了教师中求质量提高，求学校发展的愿望是非常迫切的，这给了我开展好学校工作的信心，给了我动力。但我清醒地认识到，我在西夏墅中学工作了十八年，担任校领导近十二年，学校从非常困难的情况，到质量稳步提高，事业比较兴旺的巨大变化，决不是靠我个人，而是靠良好的团队精神，靠全体教职工潜能的充分发挥;靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上，人文环境、社会环境变了，工作策略、工作方法可以变，也必须跟着，但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能，求实务实的工作作风是不能变的。因此，在工作中，我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结，另一方面广泛深入教职工中，了解民意，掌握情况，深入社会，了解意见和要求，以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践，学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变，教职工人心齐了，工作热情高涨了，上下关系、工作协调更顺了，教育教学质量也有了明显进步，今年高考取得了较好成绩，本科上线人数、上线率均有很大提高，教师的校本培训、教育科研工作成效显著，教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升，在多次家长会上，家长的满意度、美誉度一次次提高，在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。

一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。

学校的领导，关键是思想的领导，学校的管理，首先是思想的管理，校长是一校之魂，而要正真成为学校的灵魂，重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想，以明确的工作目标来激励教职工，以清晰的工作思路来指引教职工，以具体细化的工作要求来规范教职工。

湟里高中，有着六十年的办学历史，深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍，但我也明显地感觉到，学校通过连续二次重点中学的争创以后，学校管理工作也因验收通过而有所松懈，进一步发展的意识不够强，思路不够清，教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究，我们校领导班子多次商量，一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力，鼓励士气，激发斗志，最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标，(塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”，创品牌，就是不断丰富内涵，形成办学特色，全面打造优质教育品牌;求发展，就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展)。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路，全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受，校长虽然没有轰轰烈烈的举措，更没有新官上任的“三把火”，就靠明确的、求实的工作目标和工作思路，学校的凝聚力和校长的号召力明显增强，一年多来，全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标，依照统一的工作思路，积极实践，通力合作，收到了较好的实效。

四、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。

学校工作中，校风建设、队伍建设、教育教学管理等，都是非常实在的工作，校长如果仅是喜欢务虚，仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的，需要一点点地，实实在在地将它们贯穿于实际的工作中，才会有良好的办学实效。

在工作中，我们一贯坚持实事求是，想实招，讲实话，办实事，求实效。校长首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”，因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上，多次对全体同志明确提出了少一点思想家(切忌高谈阔论)，多一点实干(管)者;少一点评论员(评点、议论教师)，多一点服务员(服务师生、服务教学)，少一点监督员，多一点引导员;少一点单干，多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中，行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象，管理工作中表面的、形式的现象大为减少，为学校行政的高效运作提供了保证。

在教学管理中，多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况，多掌握学生的期望，这是正确决策和科学安排学校工作的基础，就是每天和班主任、任课老师一起用餐，在教师办公室闲聊一会，也都是开展工作的很好的时间和方法，而且有些谈话的效果，比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中，我每天都要几次深入高三教师办公室，广泛了解高三教学情况，听取一线教师的意见，掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料，例如在教师针对新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措时，我们请了教研室来校听课指导，帮助制订复习规划;在教师求胜心切、单干蛮干时，我们反复强调研究和反思，并进行深入的督查和协调;在学生疲惫时，召开了师生百日动员会;在学生进入最后阶段，心理高度紧张时，我们召开了考前辅导会议，为学生进行减压;在学生追求学习时间时，我们强调提高复习的针对性和实效性;在学生感到时间不够用时，我们调整作息时间，保证学生的休息时间;在学生进入考前临战状态时，我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中，我去得最多的地方就是高三办公室，这一系列的策略和措施，来自教学一线，又服务与教学，最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作，今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人，二模退步，高考失望”的状况，消除了一直压在教师心头的一块隐影，又例如，在学校教科研工作中，我们不追求轰轰烈烈，而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上;在教学环节的管理上，我们把重点放在上课和作业处理上，经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查，一方面减轻了学生作业负担，同时也提高了作业的实效性;在课堂教学方面，我们一方面加强听课检查，另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课，加强校际联系，增加教师外出学习的机会。这些实在的工作，为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。

校长工作千头万绪，对校长的个体各方面的要求也非常高，但我深深地体会到，只有一心一意抓教学，才会出质量;只有一心一意的搞管理，才会出效益;只有一心一意关心教师的专业发展，才会有学校事业的发展。

第三篇：校长在暑期校长培训班上的发言材料（可参考）

2篇校长在暑期校长培训班上的发言材料（可参考）

篇一

同志们：

这次全县中小学校长及幼儿园园长培训工作，在教育局的精心组织和全体党员的积极参与下，圆满完成了各项任务，达到了更新理念，提升管理水平的目的。在此，我代表县教育局对各位参训人顺利完成培训任务表示祝贺!向本次培训辛勤付出工

人员、积极参与论坛交流的各校代表以及给予这次培训大力支持的旬邑中学、县职教中心表示衷心的感谢!

这次培训，我们分别邀请省内外教育专家和知名校长作了四场专题报告。各位专家运用深厚的教育理论功底、前瞻性的战略眼光和广博的知识素养，通过真实、生动的案例，对教育管理工作进行了全面的阐述。同时，我们放大视角，扩大范围，举办了旬邑教育论坛。各位交流代表坐坛论剑，碰撞智慧，充分展示了广大教育管理干部的素质和能力。本次论坛，我们共收到学习交流材料300余份，从中遴选7位同志登台交流，大家立足学校实际，着眼科学发展，观点鲜明，内涵丰富，质量较高。从不同的侧面、不同的层次、不同角度畅谈了各自办学思想和治校方略，有许多真知灼见，也有许多成功经验，这些都是我县教育事业健康持续发展的宝贵财富。在此期间，我们组织部分教育管理人员赴江苏省海安县考察学习。江苏海安优越的教育环境、先进的教育理念、科学的管理机制、优异的教育成果，使我们触动很深。通过学习实践、必对我县教育产生了巨大影响。

下面，结合这次培训以及今后工作，我讲几点意见。

(一)达到了预期的目的。县教育局举办这次校长培训，主要基于两方面考虑：一方面，就进一步加强队伍建设，以提升管理工作水平为目的，进行深入细致的探讨，达到指方向、找差距、明思路，推动学校管理向纵深方向发展，积极引领校长成长成名，全面提升校长素质，促进教育管理和教育质量上水平的目的。另一方面，为全县广大教育管理干部提供一个平台，让大家交流思想，畅谈体会，取长补短，共同提高。总体而言，本次校长培训比较成功，达到了预期目的。

(二)具有鲜明的特点。一是参与人数多，规模大。本次培训活动历时一个月，参加这次培训班共270人，是我县有史以来参加培训人数最多、培训内容最为丰富的一次。一是部署到位，组织严密。本次培训活动县局高度重视，认真制定了培训计划和培训有关制度，确保了培训效果。局领导班子成员能率先垂落，积极参与，培训管理人员能严格考勤，尽心服务，全体学员能善始善终，认真听课记写笔记，三是形式多样，质量较高。本次校长培训，既有专家报告，又有论坛交流，整个过程精彩有序，达到了启迪思维，碰撞智慧、提升素质的目的。我仔细阅读了部分提交的论文，又听了专题报告、交流发言，感触颇深。对加强学校管理与学校发展有了更加深刻地认识，对这支队伍也有了更加清晰的印象，我认为，我县教育管理干部的整体面貌，有办学思想，有工作干劲，有专业能力、创新精神和工作热情，我县的教育事业是大有希望。

(三)思想上达成了共识。通过学习培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。通过这次培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。第一，要有先进的的办学理念，实现对学校教育思想的领导;第二，要有正解的育人目标，一切为了学生，为了学生一切，为了学生的发展，形成全方位的育人环境和校园文化;第三，要坚持以教学为中心，以提高质量为主题，把科研兴校放在突出的位置;第四，在学校管理上，坚持以人为本，树立强烈的服务意识，调动广大教职员工的积极性;第五，要有渊博的知识和指挥、组织、协调能力，具有管理学校的智慧和艺术等。

纵观这次培训活动，总体是好的，但还存在一些问题。一是学习创新意识有待进一步加强。有一部分管理干部对学习不重视，对学校管理工作凭经验认识，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教学与管理的实效性不强。二是办学思路有待进一步理清。从论坛材料看，一些主题不突出，论证不充分，话说不到点子上，多少令人担忧。教育管理干部如果没有清晰的办学思路，必定在竞争中处于劣势。三是个别校

长的态度有待于进一步转变。有的发言有“拿来就用”的嫌疑，思考不多，认识较浮浅。缺少理性的东西，它山之石，难以攻玉。

在今后一个时期，我县基层管理干部队伍以这次校长培训为契机，以抓班子带队伍为主题，按照《旬邑县中长期教育改革与发展行动计划》提出的新任务、新要求，进一步制定本乡校教师队伍和班子队伍的培训计划，明确目标任务，制定落实措施，采取“走出去、请时来”的方式，加强校际之间、区域之间以及发达地区名校的交流与合作，构建全方位、多层次、宽领域的培训交流与合作平台，不断提升管理水平和能力。在这里，我强调一点，明年我们将在全县各级各类学校推广海安教育教学管理经验与成功的做法，近期教育局将下发学习海安经验实施意见，希望大家通过今天上午的海安考察学习报告会以及网络资源，认真学习了解海安教育，为学习实践海安教育经验做好理论准备。

篇二

去年四月，接受教育局的委派，只身来到了原来很不熟悉的湟里高中，开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上，学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手，但一直没有如愿，现在邹校长来了，我们有希望了”，这也很好地反映了教师中求质量提高，求学校发展的愿望是非常迫切的，这给了我开展好学校工作的信心，给了我动力。但我清醒地认识到，我在西夏墅中学工作了十八年，担任校领导近十二年，学校从非常困难的情况，到质量稳步提高，事业比较兴旺的巨大变化，决不是靠我个人，而是靠良好的团队精神，靠全体教职工潜能的充分发挥;靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上，人文环境、社会环境变了，工作策略、工作方法可以变，也必须跟着，但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能，求实务实的工作作风是不能变的。因此，在工作中，我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结，另一方面广泛深入教职工中，了解民意，掌握情况，深入社会，了解意见和要求，以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践，学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变，教职工人心齐了，工作热情高涨了，上下关系、工作协调更顺了，教育教学质量也有了明显进步，今年高考取得了较好成绩，本科上线人数、上线率均有很大提高，教师的校本培训、教育科研工作成效显著，教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升，在多次家长会上，家长的满意度、美誉度一次次提高，在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。

一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。

学校的领导，关键是思想的领导，学校的管理，首先是思想的管理，校长是一校之魂，而要正真成为学校的灵魂，重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想，以明确的工作目标来激励教职工，以清晰的工作思路来指引教职工，以具体细化的工作要求来规范教职工。

湟里高中，有着六十年的办学历史，深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍，但我也明显地感觉到，学校通过连续二次重点中学的争创以后，学校管理工作也因验收通过而有所松懈，进一步发展的意识不够强，思路不够清，教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究，我们校领导班子多次商量，一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力，鼓励士气，激发斗志，最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标，(塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”，创品牌，就是不断丰富内涵，形成办学特色，全面打造优质教育品牌;求发展，就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展)。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路，全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受，校长虽然没有轰轰烈烈的举措，更没有新官上任的“三把火”，就靠明确的、求实的工作目标和工作思路，学校的凝聚力和校长的号召力明显增强，一年多来，全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标，依照统一的工作思路，积极实践，通力合作，收到了较好的实效。

二、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。

学校工作中，校风建设、队伍建设、教育教学管理等，都是非常实在的工作，校长如果仅是喜欢务虚，仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的，需要一点点地，实实在在地将它们贯穿于实际的工作中，才会有良好的办学实效。

在工作中，我们一贯坚持实事求是，想实招，讲实话，办实事，求实效。校长首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”，因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上，多次对全体同志明确提出了少一点思想家(切忌高谈阔论)，多一点实干(管)者;少一点评论员(评点、议论教师)，多一点服务员(服务师生、服务教学)，少一点监督员，多一点引导员;少一点单干，多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中，行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象，管理工作中表面的、形式的现象大为减少，为学校行政的高效运作提供了保证。

在教学管理中，多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况，多掌握学生的期望，这是正确决策和科学安排学校工作的基础，就是每天和班主任、任课老师一起用餐，在教师办公室闲聊一会，也都是开展工作的很好的时间和方法，而且有些谈话的效果，比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中，我每天都要几次深入高三教师办公室，广泛了解高三教学情况，听取一线教师的意见，掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料，例如在教师针对新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措时，我们请了教研室来校听课指导，帮助制订复习规划;在教师求胜心切、单干蛮干时，我们反复强调研究和反思，并进行深入的督查和协调;在学生疲惫时，召开了师生百日动员会;在学生进入最后阶段，心理高度紧张时，我们召开了考前辅导会议，为学生进行减压;在学生追求学习时间时，我们强调提高复习的针对性和实效性;在学生感到时间不够用时，我们调整作息时间，保证学生的休息时间;在学生进入考前临战状态时，我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中，我去得最多的地方就是高三办公室，这一系列的策略和措施，来自教学一线，又服务与教学，最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作，今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人，二模退步，高考失望”的状况，消除了一直压在教师心头的一块隐影，又例如，在学校教科研工作中，我们不追求轰轰烈烈，而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上;在教学环节的管理上，我们把重点放在上课和作业处理上，经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查，一方面减轻了学生作业负担，同时也提高了作业的实效性;在课堂教学方面，我们一方面加强听课检查，另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课，加强校际联系，增加教师外出学习的机会。这些实在的工作，为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。

校长工作千头万绪，对校长的个体各方面的要求也非常高，但我深深地体会到，只有一心一意抓教学，才会出质量;只有一心一意的搞管理，才会出效益;只有一心一意关心教师的专业发展，才会有学校事业的发展。

第四篇：校长在中小学校长培训班上的经验交流材料

倾心教育事业 奉献智慧人生

——西宁市湟源县中小学校长培训会讲座

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

根据省教育厅和市教育局领导的安排，很荣幸能来湟源参加这次会议，也很高兴在这里和大家相互学习，共同交流，但更主要的是来求经问法，因为湟源本身就是一个以“茶马商都”名扬四海的历史文化名城，这里民风朴实，传统文化氛围浓郁，是一个有许多值得借鉴和学习的教育强县，2011年10月13日的《西宁晚报》就对湟源的教育作了《小县城办出大教育》的专题报道，着实令我们这些同行敬佩和羡慕，所以我下面的发言，还望不要贻笑大方为好。

我在教育战线已经工作了33年，担任校长一职也整整24年了！其间在大通县督导室任主任1年半。从八十年代至今，我经历了不同的时代、任职过4所不同情况的学校，雄关漫道，沧海桑田，这期间我收获了沉甸甸的教育人生和美好的回忆，在大通百姓记载着一个个“大通第一”：我是第一个被青海省政府命名的中学“特级教师”、第一个被省人民政府命名的青海省首届“十杰”校长、第一个个人事迹在中国教育电视台频道进行专题报道的教育工作者，第一个被命名的“西宁市首届学科带头人”。在别人看来，这些荣誉是令人羡慕的，是值得称道的；我个人以为，它们是自然而然，无法推辞的！但这些荣誉不等于我的业绩有多突出，水平有多高，能力有多强，可是在4所学校的任职经历，还是有几句心里话可说的！在这里，我愿意 将一些经验和感悟拿出来与各位校长分享。如果我这几点感悟，能带给各位校长一点点启发，就甚感荣幸，极有成就感了；如果有不妥之处，还望各位同仁批评指正。

一、正确自我定位，实实在在做事。

1981年12月，我大学毕业。怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，坚守着“从大山中走出，终要回报大山的”最初信念，我毅然放弃了留在省城条件优越单位工作的机会，选择到地处偏远的农村中学——大通一中，做一名普通而光荣的人民教师。为养育过自己的家乡、为农村的教育事业献出自己毕生的精力。一位老校长曾珍重地对我说：“教育教学，是直接造福百姓的善事，没利可图。”到大通一中后，我担任高三年级的数学教学工作和班主任工作。通过不断总结经验，积累成果，迅速成长为全校的业务教学骨干，所带班级的学科成绩始终在同年级中遥遥领先。

中国有句古话叫做“天道酬勤”，我的付出和努力，得到了社会的认可、家长的赞誉、学生的好评，在1984年我甚至担任了高三年级两个班的班主任兼数学老师。我的学习付出和努力更是得到了学校和上级部门的充分肯定，1985年3月被任命为教导主任，1986年11月任命为副校长。1988年8月，县委县政府任命当时年仅30岁的我为大通一中校长兼党支部书记。至此，我从一名普通的教师成长为了一名学校的管理者，重任在肩，任重道远。虽然我将面对的是更多的机遇和挑战，但我要将我的信念进行到底，誓要为大通的乡村教育开创一片天地。

一个学校的兴衰成败关联着千家万户的心，特别是当我走上校长这个工作岗位后，就更加真切地感受到“校长的使命是 何等重大！”作为一校之长，就是要沉下心来为学校的事业着想，为学生的现在和未来着想，为学校的现在和未来着想。依据时代特征，以实事求是的精神，扎扎实实地做出几件事来。我认为校长应把握一条原则：就是只要有利于提高教育教学质量，有利于提高办学实力，有利于学校的改革与发展，只要切实可行，就要大胆想，扎实做，认真干。切忌前怕狼，后怕虎，丢了校长，没了职位。只要本着这条原则做了，上级是满意的，社会是赞誉的，师生是认可的，自己是无愧的。

在大通一中上任伊始，我就开始了一系列的教育教学改革，在学校中大力提倡以扎实的教研、优秀的师德促进教育教学质量的提高，经过全校教师的深入讨论，确定了“让大通一中跃居成为全县先进学校”的办学目标，形成了教工人心凝聚、骨干教师带头示范、年级大干巧干的良好局面。通过全校师生的努力，教研加强，学风渐浓，教风日正，一中的教学成绩也有了显著的提高，1992——1994年，连续三年高考成绩接近或超过当时全县最好的中学——大通二中。大通一中地处偏僻小镇，学生几乎全部来自贫困的农村，高一入学时分数极低，大部分学生的分数在200分以下，如此低的起点却有如此优异的成绩，几乎可以说是一个奇迹。这一成绩轰动了全县，县四大班子和教育局在大通一中召开了全县学校管理现场会，将“一中经验”向全县推广。而这一成果也先后在青海电视台、青海日报、西宁晚报、中国教育报等新闻媒体上做了宣传和报道。我想，没有当初的锐意进取，没有当初的拼搏实干，这一切也只能是纸上谈兵，空中楼阁。正是基于这样的工作经历，我于1994年8月，被县委县政府任命为大通二中校长兼党支部书记，2000年 10月被任命为大通县教育局督导室主任。

2002年2月，大通矿务局学校按政策划归地方管理，大通矿务局是一个劳动力密集型企业，学校半数以上的老师来自企业车间，或是转岗、顶岗的军人，这些人的意识形态在学校占有主导地位，养成了一些积习难改的毛病，全校初高中学生合计才只有534人。在选派校长时，全县没人想去，也没人敢去。原因是由于企业的长期不景气，教师工资低，学生生源差，骨干教师留不住。就是在这一年，县教育局和县委领导再一次把重任放在了我的肩上，可以说我是临危受命。组织信任我，我就要义无反顾地承担起这份重任。令我欣慰的是，随着我的任职，全县许多学生选择来大通矿务局中学（2004年，更名为大通七中）就读。我把大通七中的办学目标定位在：将一所原属厂矿企业的学校办成一所在全县叫得响的中学，在大通七中工作的四年里，通过我和全体教职工的努力，教育教学质量跃居到全县学校前列，使一所原本名不经传的学校，变成了一所被媒体关注、社会热议的学校。其间，省人民政府授予我了青海省首届中小学“十杰”校长的荣誉称号，受到了省政府的重奖。经省教育厅推荐，我接受了中国教育电视台记者组的专访，个人事迹由中国教育电视台以专题片形式在黄金时段向全国做了专题报道。

正因为有了正确的定位，才能把学校的前途臵身于社会发展和社会需求的大背景中，才可以敏锐地感知到社会经济发展对教育的要求，并将这个定位自觉地融入到学校的教育管理实践中去。当校长的的确确要踏实，但不能做一只知会埋头苦干的老黄牛，只知犁地，不知抬头，要善于做好与先进学校的对 比研究。同时还要立足本校实际，找准学校自身优势，挖掘发展潜力；找准学校发展的瓶颈，寻求到积极有效的解决方法。

二、加强制度建设，注重师德培养

每一所学校经过长期的发展，都会积淀形成自己的文化理念，但我们也不排除少数学校由于个别领导的种种特殊原因而形成一些不良的习气和作风。正如江河，会有支流暗沟，但主流终将奔腾不息，最终会汇入浩瀚的大海，所以我认为：学校要发展领导是核心、制度是保障、教师是关键。

大通二中始建于1958年，是青海省二十所知名重点中学之一，教学设施和师资力量都相对较好，但由于长期的管理不善，教学质量不尽人意，社会各界强烈要求改变现状。1994年8月，县委、县政府派我去管理这所在大通教育战线上最重要而教学质量欠佳的学校。上任后，我搞专题，做调查，全面了解造成二中滞后的原因。经过深入分析，我认为管理制度不到位、教师师德素质不高是造成教学质量连年下滑的主要原因。动员和发动群众是中国共产党的一大法宝。我先后组织中层干部、年级组长、骨干教师去乐都一中、二中，互助一中，湟中一中等学校参观学习，这些学校主要是教育质量高，管理上各有特色，叫大家看、想、议。在此基础上，广泛听取各方面意见建议，通过三个月的讨论修改，最终制定并通过了《大通二中教职工工作评估奖惩方案》，把教师师德与职称考评、奖金发放等联系起来，用规章制度来促进二中教师队伍师德的提高，提出了“科学的管理制度与耐心细致的思想工作相结合；全面发展与学生个性兴趣相结合”的师德理念和治校治学途径。并以此为切入口，建立健全了一系列有利学校发展的规章制度，并编印成大 通二中历史上第一本管理制度汇编。对于工作态度、工作责任心、业务能力相对较差的教师，首先是帮助找原因，其次寻找机会培训，调换合适的岗位，再不行的调出，而不是简单的批评施压。

制度有了保障，师德建设就变得具体化，要落实在实际教学工作中，我们从“备、讲、改、辅、考”五大环节入手，注重科学性、精确性、时效性，不断完善综合素质考评法，严格管理，加强落实。自此，二中开始了教学历史上的大转折。以前那种松松垮垮、互相推诿、人浮于事的现象消除了，老师之间形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，校容、校级、校风有了根本性的转变。在这一过程中会出现新的情况和问题，需要不断的修改完善。制度先从自身和班子开始落实，然后逐层分解，最终落实到每一个教职工的身上。

在由应试教育向素质教育转变的过程中，我总结摸索出一条“教师的师德要在教学观念、实施素质教育方面体现”的新方法。我认为传统教学历史悠久，传统教学思想根深蒂固。传统教学的某些观念和方法束缚了学生的发展，尤其与现代培养全面发展的具有创新精神和实践能力人才的重任在某些方面相悖。教师应为每一位学生将来在开放的竞争环境中具备较强的生存能力、创新能力，立于不败之地奠定坚实的基础。所以我提出：“以先进的教育思想引导人，以明确的师德建设促进人，以综合的素质评价人，以全面的教育培养人”的办学理念，扎扎实实的推进素质教育。经过大通二中全体师生拼搏奋斗，开创了二中基础教育改革和发展的新局面。大通二中由1994年的58名学生上线到2000年599名学生上线，学生上线人数翻了 10倍多，上线人数一跃成为全省第四名。

三、做到率先垂范，真情凝聚人心

校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长的威信更多的在于其是否做到以身作则，率先垂范。

当校长24年来，不论到哪一个学校，“以校为家，爱校如家”，尊重每一位学校领导、老师，甚至是炊事员、门卫、合同工，尊重他们为学校付出的劳动，这始终是我对自己的基本要求。记得1988年12月，我在大通一中刚上任不久，当时一中所在地的治安状况很混乱。学校教师财物连续被盗，社会闲散人员不时闯入学校滋事打架，威胁学生，搞得整个校园人心惶惶，正常的教学秩序受到严重冲击。面对这种情况，寒冬腊月里，我带领学校的青年教师在校园埋伏守候了十多个晚上，又走访了近百人，终于查出线索，将偷盗行凶的惯犯马某交送到派出所。看到罪犯受到了应有的惩罚、看到被盗教师领回了失窃财物时高兴的神情，我和一起守候、走访的教师感到舒心极了。

在大通七中任职期间，考虑到学校的底子薄、经费紧，在工作和生活上，我从不搞特殊化，没有对原本就已经破旧简陋的办公室进行装修，更没有为自己的办公室添臵一件办公用品。为了给学校添臵教学设备，我和领导班子再三商量，将学校接送领导上下班的吉普车卖掉，这一做法受到了全校师生的一致好评。

儿子上大学，女儿结婚，我从未声张，为的是不惊动同事和老师们送礼。近几年来了，我戒了酒，也谢绝了方方面面以 各种理由为借口的吃请。因为我知道，筷子一拿，酒杯一端，很多事就变得不再有原则，许多事就会变味，把不该办的事办了，那么该办的事又怎么办得下去？

无论到哪个学校任职，在教学教研上，我总是要求教师撰写业务笔记，给各个年级的教师提出业务自修和专业成长的指导意见，并在年终批阅，填写上我的意见和建议，签上我的名字。在做好教学和管理工作之余，我也时刻不忘总结教育教学心得、撰写教学论文，先后在省级、国家级刊物发表论文13篇。为了促进学生身心全面健康发展，我购买了几千元的书籍，研读了大量资料，通读了高校应用心理学专业教材，形成了中学校长培养教师专业成长和学生全面发展的清晰的工作思路和较为完整的知识体系。

校长就是要用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、学生家长、教师和学生，得到他们对学校工作的理解、支持。学校的管理，眼光不能仅放在一所学校，更要着眼于大局，才能使学校这个局部更快速的发展。我在各个学校之所以取得成功，如果没有县委、县政府和教育局领导的关怀和扶植，就没有这四所学校的今天和发展。我经常告诫全校教师要有全局意识，要顾全大局，为发展大通的教育、办大通人民满意的学校作贡献。

在内部管理中,做校长的要心胸豁达，真诚待人，有容人之量。真诚待人，以心换心，定能赢得教师的信任和拥戴。工作中我们重细节，学校领导班子成员各司其职，分工不分家，重大事务经校务会议集体讨论，分管工作都做到职权责统一。领导班子成员团结协作，大家相互信任，互相支持，保持合力和 政令畅通。切实帮助教师解决教学中的困惑，生活上的困难。在新调入教师恳谈会上倾听他们谈来校后的感受，认真听取他们的意见和建议，以此促进学校各项工作。

四、树立学校品牌，形成办学特色

2009年3月，县委、县政府提出了把大通县唯一的省级重点中学大通二中建设成为“省级品牌学校”的实施意见。根据组织上的安排，我再一次调任大通二中担任校长。面对“创建省级品牌学校”的这一课题，面对县委、县政府的指标和任务。我清楚的认识到，任重道远，为了使全体教职工提高认识，迎难而上。我们组织全校教职工开展了以“如何创建品牌学校？”、“什么是品牌学校？”、“大通二中的品牌之路何在？”为主题的大讨论，通过讨论，统一了思想，明确了目标，接下来就是具体的落实和执行，当时二中全校有276名教职工，教师队伍整体上来说素质较高，业务理论水平较强。但长久以来，我们习惯于教师职业的安稳，以致有的教师形成了得过且过、敷衍了事的工作态度，认为到了一所学校，只要不犯大错，就可以终老一生，混到退休，缺乏危机意识和进取心。这与创建品牌学校是不适应的，势必会影响到创建进程。2010年8月，经过将近半年的酝酿和准备，在县委、县政府和教育局的大力支持下，对二中全体教师进行了综合考评，并对考评中落聘的教师进行了教学辅助岗位的再竞聘。当时全校设立了27个教学辅助岗位，而参加竞聘的教师有32名，这就意味这将有5名教师从大通二中分流待岗。为了保证竞聘的公平、公正、公开，我们提前一个月公示了全校教师综合考评的打分结果。竞聘会召开的前一个星期，我回 绝了一切相关人员的登门拜访。8月1日在学校会议室组织召开了大通教育历史上的第一次落聘教师再上岗竞聘会，由学校行政领导班子、年级组长、教研组长组成评议团，对竞聘者的演讲，进行现场打分，现场公布。我清楚的记得，当时许多参加竞聘的老师在演讲过程中，声音哽咽，眼含热泪，数次中断演讲；而参与打分的许多评委，更是一边打着分，一边偷偷擦拭着泪水。人毕竟是有感情的，坦诚地讲，我当时心里也是感慨万千，五味杂陈，但我知道，要改革就要有阵痛，有阵痛才能发展。一石激起千层浪，此举在全校乃至全县引起了极大的震动，每一位教职工都感受到了切身的压力和危机，工作热情空前高涨，工作积极性极大增强，有力推动了品牌学校的创建。

在管理和教学方面，实行了由副校长、处室主任负责制下的年级部管理，权利进一步下放，由年级部具体负责本年级的日常教学管理的各项工作，如教师的考勤、课时安排，学生的分班、调班，本年级文体活动的组织开展等等；同时对学校行政部门进行调整，精简处室人员，加强处室对年级部的检查和指导力度，简化工作流程，提高办事效率。通过夯实常规基础，优化教学过程；开展听评课活动，优化课堂教学；转变教育观念，深化课程改革；实施课题研究，开展校本教研；狠抓考试纪律，提高高考成绩等措施，进一步创新了教学工作，稳固提高了教学质量。2011年我校共有874名同学参加了高考，总上线人数为863名，一次性上线率为98.32 %。文科考生有47名进入重点本科分数线，重点率为23.5%；理科考生有251名进入重点本科分数线，重点率为37.24 %。文、理合计重本人数为298 名。在全省近四万名考生中，我校有25名同学成绩进入全 省前200名，其中2名同学被清华大学录取，全县文、理科状元也双双花落我校。

一所品牌学校应该有三个构成要素：过硬的教育质量、完善的办学理念和深厚的校园文化。在这三者之中，教育质量是学校品牌的支撑，办学理念是学校品牌的灵魂，校园文化则是学校品牌的底气。大通二中是一所已经有着53年建校历史的学校，半个世纪的风雨历程，积淀和保留了许多宝贵的精神财富，要想真正让大通二中成为全省的品牌学校，在以稳固的教学质量为支撑下，必须要形成自己的办学理念和校园文化，所以三年来，我组织学校的相关人员，总结了大通二中的办学经验，完善形成了大通二中的办学方针、办学思想、校训、校风、学风、教风等，形成了一套完整而富有特色的办学理念。构建起了以环境文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、橱窗文化、雕塑文化、成果文化、理念文化、活动文化和社团文化为内容的校园十大文化体系。投资上百万元致力于校园文化建设，走进学校，处处是芳草如茵，彩砖铺地，白杨连天，溪水环绕，书香飘逸。校园内横幅标语展示着育人理念，名人雕塑启迪着昂扬人生；校训高悬催人奋进，文化橱窗令人流连；书画长廊丹青竞秀，学生公寓温馨如家；网络电视引领学生纵览天下，艺术殿堂激励少年壮志凌云；教室里书声朗朗，校园内生机勃勃。处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。2009年11月，经过专家的多轮评审，学校被命名为“西宁市首批校园文化建设示范学校”。

在创建品牌学校的过程中，我们注重发掘特色，突出亮点，大通二中是“全国体育传统项目学校”、“省级优秀传统体育项 目学校”、“全省体育传统项目学校先进单位”。在各级、各类体育赛事中，曾取得过骄人的成绩。学校部分音乐、美术教师的造诣相当深厚，有的任青海美术协会的副会长，有的在青歌赛青海赛区获得过金奖。每年的高考，在全县范围内唯有二中有10多名艺术特长生被高等院校录取。经过与学校行政班子的协商，将音体美教学定位为二中的特色来发展。成立音体美特色班，招收音体美特长生；设立专项资金，加大对音体美的资金投入力度。2011年，我校2名同学被选拔为青海省中学生田径运动员代表（全省田径运动队员共有12名），参加了在内蒙古包头市举行的第十一届全国中学生运动会。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过三年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，吸引了八方学子来校就读，大通二中的品牌创建初见成效，但我深知这仅仅是开始，而我会一如既往地全情投入，为我热爱的教育事业而奋斗。今天我们如何做校长，我说不出高深的理论，只能讲讲自己做校长中的领悟、启示，免不了有自夸和激动，请大家多多批评指导。

第五篇：2015校长在暑期教师培训班上的讲话

在暑期教师培训班上的讲话（2015.7）

各位老师，大家上午好！

时间如白驹过隙。一转眼，2014～2015学就要结束了，这个学，对于我们每个六中人来说，都是忙碌的、充实的、令人鼓舞和难以忘怀的。一年来，我校在各级领导的大力支持和县教育局的正确领导下，全校教职员工奋力拼搏，无私奉献，学校各项工作都取得了令人瞩目的成绩。在此，请允许我代表校领导班子向为学校建设和发展做出贡献的广大师生员工表示最衷心的感谢！你们辛苦了！

今天，我们按照学校工作计划，组织了这次培训。在这里，我要讲以下两个方面的内容：一是总结上的工作；二是明确下的工作思路。

一、上工作回顾：

过去的一个学，我校在县教育局的正确领导下，围绕“初中做强求卓越，高中做实谋发展”的工作思路，以“仁恕教育”为核心，以“自信教育”为抓手，努力实施了“自信德育”、“自信智育”、“自信美育”、“自信体育”；认真落实了“一二四五五”行动计划。即：围绕一个目标（打造自信高效课堂，构建和谐幸福校园）；实现两层共进（初中做强求卓越，高中做实谋发展）；打造四类课型（常态课、过关课、示范课、精品课）；抓好五项建设（活力科室建设、魅力年级组建设、和谐教研组建设、美丽班级建设、生态小组建设）和夯实五大工程（德育工程、质量工程、读书工程、校园文化建设工程、信息化工程）。

上个学，我们的工作成绩主要体现在以下五个方面：

（一）抓好思想道德建设

实施德育工程

上，围绕“坚持三严三实”和“严守六条戒律”主题教育的开展，我们主要抓好了了以下两个方面的工作：

1、是加强政治学习，提高教职工的职业道德水平。上学年，我们在全体师生员工中开展了思想道德教育和法制教育，利用党员干部培训班以及周一例会学习，向全体党员干部和教职员工大力宣传党的方针政策和教育法律、法规，学习先进的教育理念和有关职业道德建设方面的文章；通过活动开展，提高教职工的育人水平。上，我们在全体教职工中继续开展了第三届“感动校园十大人物” 的评选；在各个部门开展了“活力科室”、“魅力年级”、“和谐教研组”、“美丽班级”、“生态小组”的评选等，一系列活动的开展，提高了广大教师的思想境界，激发了教职员工的工作热情，全校上下形成了“争先进、比干劲、看贡献、求发展，变思想为行动，以创建促发展”的良好局面。

2、狠抓养成教育，培养了学生良好的生活习惯

上，我们以“仁恕教育”为核心，以“自信教育”为抓手，在全体学生中继续开展八种教育：即安全教育、立志教育、节俭教育、诚信教育，爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育和心理健康教育等一系列教育活动。上，学校德育处、团委通过演讲比赛，征文比赛，读书活动，升旗仪式等多种形式对学生进行了养成教育。以活动培育情操，用活动提高境界，使活动深入人心，让活动占据心理，把活动当作动力。

（二）抓好教学常规管理

实施质量提升工程

上，我们围绕“打造自信高效课堂，构建幸福和谐校园”的工作思路，抓好常规管理，提高课堂效率。我们主要抓好下几个方面的工作：

1、加强师资队伍建设

提高了教师的业务水平

为了引进新的教育教学理念，我们继续实施了“走出去”的战略方针：派年级主任、教研组长、课改骨干教师到外地“寻宝取经”，回来后把外地的先进经验进行推广。为锻炼中层班子的工作能力，我们把常规管理和日常事务进行逐层分解，做到“人人头上有压力，个个肩上有任务”。使每一位班子成员的才能都能够得以充分的展现。学校各部门既各司其职，又互相配合，心往一处想，劲往一处使。

2、做实校本教研

提高了课堂教学效率

为了深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效果。上，我们主要抓好五个方面的工作：一是做好做实教研工作，充分发挥各学科组作用；二是积极探索导学案使用过程中可能出现的问题以及解决问题的办法；三是着力打造校级名师及能推出去的名师；四是多途径分析如何开展高效课堂；五是加强了六中协作区的联片教研工作。力求实现“研服务于教，教依附于研，教研一体，教中有研，研中有教。”，让每位教师都能成为教研能手，都能成为名师和教学骨干。

3、改革教学模式

提高了教育教学质量

上，我们深化了导学案的教学改革。在课堂教学改革方面我们做到：一是加大了课改力度；二是拓展了课改范围（高

一、高二也加入导学案的使用行列）；三是坐下来对前期课改中的经验和存在的问题作深入的讨论，制定了新的实施方案。同时，我们根据学生的实际成绩进行重新编班，构建了因材施教、分层教学的新模式。上我校的教育教学质量有了大幅度的提高，我校高考、中考再创佳绩：高三毕业150名学生，自主招生录取70人，其余80人参加高考，6人过本科线，74人过专科线；初三毕业310名学生，中考分数700分以上26人，其中750分以上6人，最高分771.8分，实现了历史性的突破。

（三）强化体育工作

认真实施了健康工程

上学，我们继续落实晨训制度，上好课间操，上好体育课。为保证广大教职工的身体健康，我们继续加大体育设施的投入。目前，我校的师生员工锻炼有场所，活动有项目，确保了学生的正常发育和健康成长，使教职员工的身体健康有了保障。

（四）改善办学条件，实施了信息化建设工程

上我们：（1）迅速实施“班班通”工程，基本上达到了每个教室建成多媒体教室的标准；（2）组建了学校局域网，使各部门、各教室实现了互联互通，学校局域网与互联网接通，实现资源共享，教学互动；（3）建立了六中网站，实现办公、教学与管理的信息化，实行统一规划、集中管理、独立维护的工作格局；（4）与外地教育资源网接接，上传、下载资源，实现优质资源共享；（5）全面实现了教师办公信息化、自动化。

二、2015~2016学工作

1、指导思想

全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，深化课程改革，坚持“以师生发展为本”的办学理念，以“仁恕教育”为核心，以“自信教育”为抓手，继续实施“一二四五五”行动计划，全面提升育人质量，办人民满意的教育。

2、目标任务

2015—2016学年，是我校的提质增效年。一要以稳定压倒一切为宗旨，努力创建平安和谐校园；二要以增强软实力为核心，推进学校管理提质工程；三要以内生发展为动力，全面提升教师队伍素质；四要以“仁恕教育”为核心，全面创新德育工作；五要以开展“教研年”主题活动的载体，全力提升教学质量；六要以提高学生综合素质为重心，全面提升体艺教育水平；七要以强基增效为目标，搞好校园建设并追求现有资源效益最大化；八要以加强作风建设为契机，努力营造风清气正的教育生态环境。

3、工作措施

围绕全年的工作目标任务，通过“一抓、二改、三提、四促”的具体工作措施，明确思想，突出重点，统筹兼顾，狠抓落实。“一抓”：是指要突出抓实安全工作。以争创“平安和谐校园”为契机，坚持“预防为主，安全第一”的原则，突出“细、实”，形成“全员性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理格局，充分利用“人防、物防、技防、协防”，实现学校安全“零事故、零责任”的“二零”目标。一要在已有的安全工作制度、措施和经验的基础上，进一步强化落实安全稳定职责，层层级级签订安全管理责任状；二要定期进行安全检查，认真排查十项隐患，落实五项整治；三要结合季节特点、地域特点和学生特点，提前进行针对性的安全预防教育，上好开学安全教育课；四要制定好校园突发事件应急预案，并有效开展师生应急疏散演练；五要进一步健全安全管控机制，完善安全工作考核评估体系；六要继续施行班主任安全工作专项奖励政策，强化激励作用。

“二改”：（1）要改进工作作风。按照习总书记“三严三实”的要求以及关于《严守六条戒律，改进工作作风》的规定，大力改进工作作风，一是要改进班子工作作风，要制定对班子成员工作作风和工作实绩的考核测评机制并落到实处，要以此为突破口进一步提高学校管理阶层的工作能力和工作责任心，全面提升工作实效；二是要强调依法治校和廉洁从教，不私自伸手向学生收取任何费用，不代购代销任何教辅资料；三是要以创建“活力科室”为抓手，进一步强化劳动纪律，杜绝少数个别“出工不出力”的消极怠工现象，杜绝工作期间从事经商、游戏、娱乐等与教学无关的事情，严格执行学校考勤制度、请假制度等相关规定。（2）要改善办学条件。要一步一个脚印，一年一个变化地逐步推进学校的标准化建设。

“三提”：（1）要进一步提高教育管理水平。要不断强化、优化、细化学校的各项规章制度和管理细则，并将它们落实到位，做到依制度办事、用制度管人。要找准突破口，以打造学校特色为亮点，全面提升学校办学品位。

（2）要进一步提高学生德育工作成效。要大力加强未成年人思想道德建设，认真落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，合我校实际，创造性开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国” 为主要内容的“三爱” 主题教育；要积极开展五项教育活动，即理想信念教育、民族精神教育、诚实守信教育、遵纪守法教育和养成教育，特别是在养成教育方面，要进一步值日教师、学生会和寝室工作站的检查评比工作，落实监督机制，大力整治学生的仪表仪容和乱丢乱扔、乱涂乱划现象；另外要经常组织班主任进行培训和经验交流，切实提高班主任的班级工作管理水平。

（3）要进一步提升教师素能，全面提高教研水平和教学质量。在提升教师素能方面，一要结合“党的群众路线”教育实践活动，以《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师“十不准”》 和《阜阳市中小学教师队伍管理办法》为核心内容，进一步加强师德师风建设；二要进一步加强教师培训工作，落实名师培养工程；三要通过继续推行课时津贴制度等方式尽力提高教师待遇，切实关心教职工生活，提高教职工的单位归属感、职业幸福感和事业成就感。在提高教研水平方面，要按照县教研室要求，制定学校《教研活动实施方案》，开展系列活动。一要深入推进听课制度并有效加强评课活动和检查评比，做到“有听必评，以评促教”；二继续抓实协作区课堂教学模式改革工作，努力探索适合我们校情的高效课堂教学模式，并做好课题申报的各项相关工作；三要推行集体备课制度，充分发挥备课组的作用；另外，在导学案、联片教研方面寻求突破，努力形成全新的教研模式，营造浓厚的教研氛围。在提高教学质量方面，一要通过优化教学常规管理手段和方法，向管理要质量要效益；二要切实推行月考制度，每月举行一次全校性的质量检测，并对质检情况进行细致分析，及时查找并解决教学中存在的问题，全力促进教学工作；三要有效实行师生教、学奖惩激励政策，引入竞争机制，激活教学热情；四要进一步抓好体育艺术教学工作，提高艺体课堂教学水平，切实提高学生身体素质和艺术素养，搞好学生身体素质监测，开展好师生阳光体育运动，举好办校运会，举行书画比赛等艺术竞赛和文娱活动。

“四促”：（1）要促进宣传报道工作。要制定好我校的宣传报道工作方案，组建好宣传报道工作团队，全面落实责任，积极开展工作。要及时向各级媒体报道校园建设新亮点、教研教改新举措、师德师风新典型、教育教学新成效。

（2）要促进节俭风气的形成。要积极响应党中央号召，励行精简节约。压缩不必要的开支，降低招待费标准，学校举行活动、招待来宾等用餐一律安排在学校食堂进行，且不用酒水招待，管理人员及教师工作加班用餐一律按快餐标准。要推行公物损坏赔偿制度，杜绝人为故意损毁现象的发生。要减少用水用电及办公用品的浪费，节约资金花在教学上，花在教师身上。

（3）要促进社团工作。党支部要加强对学校工会和团总支的领导和督促，指导工会和团总支积极开展工作，经常开展各种有益师生身心健康、倡导积极文明风尚、促进校园平安和谐的活动。

（4）要促进校园文化建设。要结合“十八大”精神、民族精神和“中国梦”内涵以及学校建设出现的新变化，制订好校园文化建设方案并予以落实。一要搞好物质文化、精神文化、活动文化、法制文化、安全文化等各方面建设，营造良好的校园文化环境氛围，进一步发挥校园环境潜移默化、润物无声的育人功能；二要搞好动态校园文化建设，积极举行丰富多彩的校园文化活动，活跃校园文化生活，陶冶师生情操，促进师生身心健康发展。

各位老师：回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍。新的学，有我们六中120多位教职员工的精诚团结，开拓进取。我们一定会取得更加光辉灿烂的成绩！

最后祝全体教职员工身体健康，家庭幸福，假期愉快！