高三语文一轮复习 实用类文本阅读 考题训练一 概括分析传主事迹、特点题[精选五篇]

第一篇：高三语文一轮复习 实用类文本阅读 考题训练一 概括分析传主事迹、特点题

实用类文本阅读

考题训练一 概括分析传主事迹、特点题

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

天人交战的“盗火者”

王 龙

1894年的甲午中日战争，成为彻底改变严复命运的转折点。这一年，中国的热血之士纷纷开出自己的救亡药方。康有为在北京发动“公车上书”，提出变法救国之策；孙中山在美国檀香山成立兴中会，誓言“驱除鞑虏，恢复中华”。从来述而不作的严复，终于决定要化笔为剑，用文章来呐喊冲锋了！

新年春节刚过，严复就发表了第一篇重磅文章《论世变之亟》。他清醒地看到：“今日之世变，盖自秦以来，未有若斯之亟也！”压抑多年澎湃已久的爱国激情，终于化作急迫的救亡使命感，他一口气写下了《救亡决论》《原强》《辟韩》等为人传诵一时的名篇。这些充满激情的政论文章，抨击时弊，呼吁国人因时而变，维新图强，是一次对中国专制政体从治统到道统、从形式到内容的彻底清算，其宗旨用蔡元培的话说就是“尊民叛君，尊今叛古”。主要内容则可归纳为四句话：帝王窃天下，儒术卫王权，八股笼士心，治术坏民智。严复的这些思想，成为直接点燃戊戌维新的精神火炬，他从此声名鹊起，成为众望所归的新学领袖。

戊戌维新失败后，严复躲进小楼，立誓“屏弃万缘，惟以译书自课”。对中华文化不曾一日消解的深层焦虑感，成为他不竭的精神动力。十年中，这位孤独的圣徒扛着救赎的十字架，独自一人匍匐在精神孤旅之上。1906年，在翻译孟德斯鸠的《法意》时，当他译到专制政体“彼将使之为奴才也，必先使之终为愚民也”一语，不禁心生悲愤，涕泪长流。中国千年的专制之痛，竟让一位遥远的西方人总结得如此精确。

拯救吾国，必先拯救吾民。这种悲天悯人的情怀，决定了他只选择那些有助于改造国民性格的西方书籍介绍给中国人。深受严译影响的鲁迅，后来也深为理解严复这种忧虑的心境，他感叹道：“严又陵究竟是‘做’过赫胥黎的《天演论》的，的确与众不同，是一个十九世纪末年中国感觉敏锐的人。”这种对中华文化的深层忧虑，在严复是沉痛的“三民论”的呼号呐喊，到了鲁迅笔下则是痛极无声的那个麻木的愚民阿Q形象。中国的启蒙事业，就这样薪火相传，涓滴成河。

1905年春，围绕改造中国的途径，严复与孙中山有一次正面的思想交锋。严复对革命党领袖再次重申，在时机尚未成熟时革命，“害之除于甲者，将见于乙，泯于丙者，将发于丁”。

孙中山直言不讳：“俟河之清，人寿几何？君为思想家，鄙人乃实行家也。”孙中山对书斋中的严复显然不无揶揄之意。但这场对话显然也暴露了严复思想深处的矛盾：一方面他对君主专制恨之入骨，一方面又要遥遥无期地等待民智终开的那一天。

1910年，他以“硕学通儒”的资格进入实施“新政”的清政府新设立的资政院，又获“文科进士”赏赐。有人质问严复，为何还不与清廷划清界限？他说：“今日政府未必如桀，革党未必如汤，吾何能遽去哉！”这句话背后充满忠臣孝子般“知其不可而为之”的无奈与侥幸。1911年武昌起义前六天，严复还为清朝写了第一首国歌。起义爆发当晚，严复在日记中痛惜地写下“武昌失守”四字。

1920年代，“革命”已取代“进化”成为中国最主流的强势话语。坚持改良的严复自然被淹没在革命的洪流之中。在新潮人物的眼中，晚年严复已成为一个无法与同时代新人进行对话沟通的思想老人，充满精神的孤独。

1921年严复去世。临终前，他的遗嘱第一条便是“须知中国不灭，旧法可损益，必不可叛”。生前自题墓碑：“清侯官严几道先生之寿域。”一个终生反对专制政体的启蒙思想家，却自甘把一个消失的王朝作为精神归宿，严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题。(摘编自《随笔》2014年第2期)相关链接

①严复(1853—1921)，福建侯官人。积极倡导西学的翻译家、启蒙思想家，1897年发表译作《天演论》，以“物竞天择”“适者生存”的进化论阐发救亡图存的观点，提倡“鼓民力、开民智、新民德”。1912年任北京大学校长，出于对中华文化的深重忧虑，曾试图将北大文科与经学合二为一。

②1879年，被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国，此后仕途不顺。1885年起，为博取举人的头衔，严复接连八九年参加了四次乡试都铩羽而归。苦闷到极点时，他甚至悔恨自己“一肚子洋墨水全是多余”。其间，他染上了鸦片烟瘾。(摘编自国学网)1．严复的思想发展变化经历了几个时期？每个时期的特点是什么？请结合材料加以概述。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①维新运动时期，严复著书立说，抨击时弊，提倡变革，其思想成为直接点燃戊戌维新的精神火炬，他由此成为众望所归的新学领袖。

②戊戌维新失败后至辛亥革命前，严复大量翻译西方资产阶级有关论著，介绍并提倡“西学”中的民主和科学思想；但同时受现实政治的影响，思想逐渐趋于保守。

③辛亥革命后到去世之前，严复仍坚持“进化”的改良主张，政治思想远远落在“革命”的时代之后。

2．严复给十九世纪末的中国播下的思想启蒙“火种”体现在哪些方面？请结合材料简要分析。答：________________________________________________________________________ 答案 ①社会政治方面，严复撰写多篇重磅名文，抨击时弊，对中国的专制政体进行彻底清算，呼吁国人维新图强。

②思想文化方面，严复将西方典籍译介到中国，开启民智，改造国民性格。③国家前途命运方面，严复终生反对专制政体，坚持走“改良”途径，救亡图存。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

陈从周：中国园林第一人

陈从周以古园林专家名世。赵朴初先生为其书斋起名“梓室”，因为先生工木土，而先生便以“梓翁”自喻。

全国解放之初，他应苏州美专之聘讲授《中国美术史》和《中国建筑史》；在上海同济，他创办了建筑历史学科和教研室。教学之余，探访、考察园林和文物，足迹遍踏大江南北；参与古建筑及园林工程，事必躬亲。有人戏称他是“两江总督”。1956年，他出版的《苏州园林》一书，成为中国当代第一部园林专著，阐述了苏州园林的本质特征——文人园林的诗情画意，还总结归纳了中国园林造园手法，如借景、邻虚、屏障、对景等。接着又出版了《苏州旧宅参考图录》《漏窗》。后《说园》出版，已是热到洛阳纸贵了。叶圣陶评述《说园》“熔哲、文、美术于一炉，以论造园，臻此高境，钦悦无量”，有人称它为“诗词界的《人间词话》”。他不仅对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复豫园东部、龙华塔、宁波天一阁等，设计建造云南楠园等大量园林建筑。

他在中国传统文化方面造诣颇深，其散文有晚明风格，诗词清丽可诵，书画秀润清逸，还擅昆剧。正是凭借深厚的传统文化功力，他把中国古园林艺术的诗情画意诠释得淋漓尽致。

“梦也苏州，醒也苏州”，陈从周热爱苏州园林，把她视为生命的一部分。他在《苏州园林》中写道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”足见其江南园林情结。因此对园林、古建筑的保护，他据理力争，寸步不让。1958年，他向苏州市政府呼吁抢救网师园；坚决反对拆苏州城墙用墙砖砌小高炉，疾呼城墙上的每一块砖都是文物。于是，他被作为当时在北京正受批判的梁思成的中国营造社的外围分子加以批判。自此，他成了历次政治运动的“老运动员”。在困境中，他仍专注于古园林事业的研究，穷十年之功，完成皇皇八十万言的《梓室余墨》。这是他园林小品之集大成者。

十一届三中全会后，陈从周联络叶圣陶等八位社会名流提议修复晚清学者俞樾的故居曲园。其后应苏州政府之请审核行将开放的“苏州古典园林艺术陈列室”，他顺便考察了艺圃、拙政园等景点，发表《苏州园林今何在？》一文，批评苏州园林商业化的世俗之风破坏了园林之美，促使有关方面及时进行了全面整顿和清理，使苏州园林大有改观，1999年苏州古园林被列为世界文化遗产。

1978年，应世界著名华裔建筑大师贝聿铭邀请，陈从周主持了中国第一个整体园林出 口项目，以苏州网师园的园中园——殿春为蓝本，建立一个独立的庭院——“明轩”，移于美国纽约大都会艺术博物馆。他成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。

作为教师，他认为，学问之道在于德；想做事业，唯勤是途。他对报考的研究生，都要加试“百科知识”一门课。学生们对听他的课，又爱又怕。怕他会提出许多“刁钻”的要求。如记笔记要用毛笔，写字要用繁体，而且还要竖写等。尽管如此严苛，学生们仍爱听他的课。上大课，阶梯教室总是“爆棚”。他授课从不照本宣科，而是在谈天说地道古论今中深入浅出地“传道”，让学生们在轻松的谈笑中获得知识，在浓郁的文化氛围中升华艺术境界。他倡导文理互通，提倡多读书，读与专业相关、甚而是专业以外的书。他认为中国传统文化是相通的。为让学生融通传统文化之间的关系，他出奇招，把昆曲引进课堂，还自掏腰包请学生去听昆曲，体味古园林建筑与昆曲在艺术趣味上的亲缘关系。学生们在缅怀先生时都说：“十几年过去了，我还清楚地记得当年上课的生动情景。”

陈从周提倡做学问要讲究世系和传承。有人认为这样会导致门户之见。他却认为，讲世系则有凝聚力和鞭策力，可以逼学生用功，掌握自己派系的精髓，不使失传。他不是学建筑的科班出身，本学文学，后因兴趣而改行，故业内有人非议他的学问不正宗。但实践证明，陈从周独辟蹊径，把诗词、美术、音乐、戏剧和建筑园林糅在一起，以浓郁的中国传统文化品质，开辟了建筑和园林研究的新境界；他也由梓室走向了全国，走向了世界，被称为“中国园林第一人”“中国园林之父”。(摘编自张昌华《陈从周：中国园林第一人》，有删改)相关链接

①冯其庸评价陈从周：“兄治园林，皆能融会贯通，化而为一，所谓文武昆乱不挡，是为大家，是为人师。”陈从周说：“他山之石，可以攻玉。造园重视借景，造园与为学又何独不然。”

(摘自《光明日报》2014年9月1日《满眼溪山独去时》)②陈从周擅丹青，在松、梅、菊、竹中，尤喜绘竹。他的画竹小品或孤枝独干，或竹叶一蓬，题字则为“清风之竹”“清风过后一帘青”等等。下钤的闲章是“有竹为家”。典出郑板桥的“宁可食无肉，不可居无竹”。

(摘自张昌华《曾经风雅》)③陈从周先生的同代或之后，有着许许多多古建筑史家、园林学家。他们钩沉史料、测绘勘察，会墨线绘图，抑或计算机上网，可能还会胡诌几句海德格尔、胡塞尔。但却少有人像他这样挚爱自己的故园。(摘自《拾贝岛民的日记》)3．陈从周先生被称为“中国园林第一人”，他对中国园林事业做出了哪些突出的贡献？请结合材料简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①研究著述：对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，著述《苏州园林》《苏州旧宅参考图录》《漏窗》《说园》等，做了许多开创性工作，具有划时代的意 义。

②实践创造：探访、考察园林和文物，足迹踏遍大江南北；参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复豫园东部、龙华塔、宁波天一阁等，设计建造云南楠园等大量园林建筑。

③抢救保护：自觉担当中国古建筑园林的保护与发展重任，积极考察发现古园林开放中出现的商业化功利化的问题，及时向各级政府和领导建言、建议，促使苏州园林面貌改观。

④推广世界：主持了中国第一个整体园林出口项目，将“苏州园林”搬到美国纽约大都会艺术博物馆，让世界了解中国文化风采，成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。

4．《拾贝岛民的日记》中说“少有人像他这样挚爱自己的故园”，陈从周“挚爱自己的故园”表现在哪些方面？请结合材料简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①陈从周浓厚的故乡园林情结。“梦也苏州，醒也苏州。”陈从周热爱家乡的苏州园林，把她视为生命的一部分。他在《苏州园林》中写道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”足见其对故乡园林深厚的情结。

②陈从周深挚的精神家园归属。他不是像同代或之后一般的匠人那样简单地进行技术继承，也不会生吞活剥机械照搬西方迎合时尚，而是把对苏州园林和中国古园林的研究事业作为自己的精神依托和人生价值的归属。

③陈从周倾力于中国文化传承。他将园林艺术作为中国文化的重要载体，就像他所爱的昆曲、诗文等文化符号一样，通过自己开创性的理论研究和创造性的实际工作，让它们承担起传播继承和推广发扬中国文化的责任。

第二篇：2011高三语文一轮复习指导训练(6)

2011高三语文一轮复习指导训练（6）

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，多所博观外家之语。朔初入长安，①至公车上书，凡用三千奏牍。公车令两人共持举其书，仅然能胜之。人主从上方读之，止，辄乙其处，读之二月乃尽。诏拜以为郎，常在侧侍中。数召至前谈语，人主未尝不说也。时．诏赐之食于前。饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽污。人主左右诸郎半呼之“狂人”。人主闻之，．曰：“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”朔任其子为郎，又为侍谒者，常持节出使。朔行殿中，郎谓之曰：“人皆以先生为狂。”朔曰：“如朔等，所谓避世于朝廷间者也。古之人，乃避世于深山中。”时坐席中，酒酣，据地歌曰：“陆沉于俗，避世金马门。宫殿中．可以避世全身，何必深山之中，蒿庐之下。”

③时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰：“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，．泽及后世。今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵《诗》《书》百家之言，不可胜数。著于竹帛，自以为海内无双，即可谓博闻辩智矣。然悉力尽忠以事圣帝，旷日持久，积数十年，官不过侍郎，位不过执戟，意者尚有遗行邪？其故何也？”东方生曰：“是固非子所能备也。彼一时也，此一时也，岂可同哉！夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡，故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。今非然也。圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，天下平均，合为一家，动发举事，犹如运之掌中。贤与不肖，何以异哉？”于是诸先生默然无以应也。

至老，朔且死时，谏曰：“《诗》云‘营营青蝇，止于蕃。恺悌君子，无信谗言。谗言罔极，交乱四国’。愿陛下远巧佞，退谗言。”帝曰：“今顾东方朔多善言？”怪之。居无几何，朔果病死。传曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”此之谓也。

【注】 ①人主：即武帝。②污：弄脏。③论议：议事。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）A．数召至前谈语，人主未尝不说也

说：劝说 ．B．饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽污

．C．时坐席中，酒酣，据地歌曰

．

怀：揣在怀里 据：双手按地 难：诘难

②D．时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰

．【解析】 A项句子的意思是“每次叫他到跟前谈话，武帝从来没有不高兴过”，译成“劝说”不符合语境。

【答案】 A 2．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

（）A．东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。对于他的奏章，武帝在宫内读了两个月才读完。

B．武帝时常下诏赐东方朔在御前用饭。饭后，东方朔便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。

C．东方朔被汉武帝和他身边的所有侍臣们称为“狂人”，连和他同等级别的郎官们也当面称他为“狂人”。

D．东方朔是个博学而具有滑稽个性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不过是一种生存和进谏的艺术，他临终时对汉武帝的劝谏，表明了他对武帝的忠诚。

【解析】 汉武帝是非常器重和赏识东方朔的，他没有称东方朔为“狂人”，他已经习惯了东方朔的怪异行为。另外不是“所有”的侍臣都称东方朔为“狂人”，而是半数的侍臣称东方朔为“狂人”。“连和他同等级别的郎官们也当面称他为‘狂人’”在原文中没有依据。

【答案】 C 3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)人主左右诸郎半呼之“狂人”。

译文：__________________________________________________(2)彼一时也，此一时也，岂可同哉！

译文：___________________________________________________(3)鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

译文：____________________________________________________ 【答案】(1)皇上身边的侍臣有半数称他为“狂人”。

(2)那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？

(3)鸟将要死时，它的叫声特别悲哀；人将要死时，他的言语是真心善意的。【参考译文】

汉武帝时，齐地有个人叫东方朔，因喜欢古代流传下来的书籍，爱好儒家经术，广泛地阅览了诸子百家的书。东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。武帝在宫内阅读东方朔的奏章，需要停阅时，便在那里画个记号，读了两个月才读完。武帝下令任命东方朔为侍郎，让他经常在自己身边侍奉。每次叫他到跟前谈话，武帝从来没有不高兴过。武帝时常下诏赐他御前用饭。饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为“狂人”。武帝听到后，说：“假如东方朔居官任职没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢？”东方朔保举他的儿子做侍郎，又做侍谒者，常常让他奉命出使。一天东方朔从殿中经过，郎官们对他说：“人们都认为先生是位狂人。”东方朔说：“像我这样的人，就是所谓的在朝廷里隐居的人。古时候的人，都是隐居在深山里。”他时常坐在酒席中，酒喝得畅快时，就双手按地唱道：“隐居在世俗中，避世在金马门。宫殿里可以隐居起来，保全自身，何必隐居在深山之中，茅舍里面。”

当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：“苏秦、张仪一遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽留传后世。现在您研究先王治国御臣的方略，仰慕圣人立身处世的道理，熟习《诗》《书》和诸子百家的言论，不能一一列举。又有文章著作，自以为天下无双，就可以称得上见多识广、聪敏才辩了。可是您竭尽全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，旷日持久，长达几十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，恐怕还是有不够检点的行为吧？这是什么原因呢？”东方朔说：“这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？张仪、苏秦的时代，周朝十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用武力征伐夺取权势，用军事手段相互侵犯，天下被兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡，所以诸侯对士人言听计从，使士人身居高位，恩泽留传后代，子孙长享荣华。如今不是这样。圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，四海之外也臣服于朝廷，比倒放的盂还要安稳，天下统一，融为一体，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。贤与不贤，凭什么来分别呢？”于是那些先生们一声不响，无话回答了。

到了晚年，东方朔将要死时，规劝武帝说：“《诗经》上说‘飞来飞去的苍蝇，落在篱笆上面。和乐平易的君子，不听信谗言。谗言没有止境，四方不得安宁。’希望陛下远离巧言谄媚的人，斥退他们的谗言。”武帝说：“如今回过头来看，东方朔是说好话的人吗？”对此感到很惊奇。过了不久，东方朔果然病死了。古书上说：“鸟将要死时，它的叫声特别悲哀；人将要死时，他的言语是真心善意的。”说的就是这个意思吧。

二、阅读下面的文言文，完成5～8题。

人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。”武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣东周之鄙人也，见足下身．无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？”燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足下矣。”

苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，辞孤竹之君，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里，．而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬燕、秦之威于齐

而取大功乎哉？且失信行者，所以自为也，非所以为人也，皆自覆之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆为可乎？则齐不益于营丘，足下不逾楚境，不窥于边城之外。且臣有老母于周，离老母而事足下，去自覆之术，而谋进取之道，臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”

燕王曰：“夫忠信，又何罪之有也？”对曰：“足下不知也。臣邻家有远为吏者，其妻私人。其夫且归，其私之者忧之。其妻曰：‘公勿忧也，吾已为药酒以待之矣。’后二日，夫至。妻使妾奉卮酒进之，妾知其药酒也，进之则杀主父，言之则逐主母，乃阳僵弃酒。主．父大怒而笞之。故妾一僵而弃酒，上以活主父，下以存主母也。忠至如此，然不免于笞，此以忠信得罪者也。臣之事，适不幸而有类妾之弃酒也。且臣之事足下，亢义益国，今乃得罪，．臣恐天下后事足下者，莫敢自必也。且臣之说齐，曾不欺之也。使之说齐者，莫如臣之言也，虽尧、舜之智，不敢取也。”

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

（）A．武安君从齐来，而燕王不馆也

馆：安排住所 ．B．廉如伯夷，不取素餐

．

素：没有荤菜

适：恰巧 C．进之则杀主父，言之则逐主母

逐：被驱逐 ．D．适不幸而有类妾之弃酒也

．【解析】 B．素：白白地。【答案】 B 5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（）A．燕王对苏秦由宠幸到疏远，是因为有小人在燕王面前说了苏秦的坏话。B．苏秦出使齐国为燕王争得了十座城邑，但回到燕国后连个住处都没有，他感到很委屈。C．苏秦因自己信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，却遭到燕王冷遇而去质问燕王。

D．苏秦向燕王讲述邻家的故事，是为了说明自己为燕王争取利益，却又受到不应当有的责罚。

【解析】 C．苏秦说尾生之信、伯夷之廉、曾参之孝，为的是说明自己如果像他们那样的话，就不能对燕王尽忠了。

【答案】 C 6．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。

译文：____________________________________________________(2)妾知其药酒也，进之则杀主父，言之则逐主母。

译文：_____________________________________________________(3)臣之事，适不幸而有类妾之弃酒也。

译文：____________________________________________________ 【答案】(1)再说讲信义道德的人，都是用来自我完善，不是用来帮助他人的。

(关键词：“信行”“所以”“自为”)(2)女仆知道那是毒酒，如果送上去就会毒死男主人，如果说出实情女主人就会被赶走。(关键词：“药酒”“主父”“主母”)(3)现在我的处境，恰恰不幸和那个女仆泼掉毒酒反而受罚的遭遇类似。(关键词：“适”“不幸”“弃酒”)【参考译文】

有人在燕王面前毁谤苏秦，说：“苏秦是天下最不讲信义的人。大王是万乘之尊，却非常谦恭地对待他，在朝廷上尊崇他，这是在告知天下人自己与小人为伍啊。”苏秦从齐国归来，燕王竟然不给他安排住处。苏秦对燕王说：“我本是东周一个鄙陋无知的人，当初见大王时没有半点儿功劳，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位显赫。现在我替您出使齐国，为您争得了十座城邑的利益，挽救了危亡之中的燕国，可是您却不再信任我，一定是有人说我不守信义，在大王面前中伤我。其实，我不守信义，那倒是您的福气。假如我像尾生

那样讲信用，像伯夷那样廉洁，像曾参那样孝顺，具有这三种天下公认的高尚操行，来为大王效命，是不是可以呢？”燕王说：“当然可以。”苏秦说：“如果真是这样，我也就不会来为大王效命了。”

苏秦道：“臣要像曾参一样孝顺，就不会离开父母在外面停留一夜，您又怎么能让我到齐国去呢？像伯夷那样廉洁，不吃白食，认为周武王不义就不做他的臣下，又拒不接受孤竹国的君位，饿死在首阳山上。廉洁到这种程度，又怎么肯步行几千里，而为弱小燕国的濒于危亡的君主服务呢？如果臣像尾生那样讲信义，和女子在桥下约会，那女子没来，直到水淹上身也不离开，最终抱着桥柱被淹死。讲信义到这种地步，怎么肯到齐国去宣扬燕、秦的威力，并取得巨大的功绩呢？再说讲信义道德的人，都是用来自我完善，不是用来帮助他人的，所以这都是满足现状的办法，而不是谋求进取的途径。再说，三王交替兴起，五霸相继兴盛，他们都不满足现状。您认为满足现状可以吗？(如果满足现状是可以的，)那么齐国就不会在营丘增兵，您也不会越过楚国边境，不可能窥探边城之外了。况且我在周地还有老母亲，离开老母亲来侍奉您，舍弃自我满足的做法，谋求进取的策略，看来我的志向，本来不和您相同。大王是满足现状的君主，而我是谋求进取的臣子，这就是所说的因为忠信而得罪于君主啊。”

燕王说：“忠信又有什么可责怪的呢？”苏秦说：“您不知道，我的邻居中有个在远方做官的人，他的妻子跟别人私通。她的丈夫眼看就要回来了，和她私通的人很忧虑。他的妻子对她的情夫说：‘你别担心，我已经准备了毒酒等着他呢。’过了两天，丈夫到家了。妻子让女仆捧着毒酒送给她丈夫，女仆知道那是毒酒，如果送上去就会毒死男主人，如果说出实情女主人就会被赶走，于是她假装跌倒，泼掉了毒酒。男主人很生气，就用竹板打她。那女仆这一倒，对上救了男主人，对下保住了女主人。忠心到了这种地步，然而仍然免不了被打，这就是因为忠信反而受到罪责的人啊。现在我的处境，恰恰不幸和那个女仆泼掉毒酒反而受罚的遭遇类似。况且我侍奉大王您，尽量使信义崇高，国家获益，如今竟受罪责，我担心以后天下来侍奉您的人，没有谁自信能够做到这样。况且我劝说齐王，确实没用欺诈的手段，只不过游说齐国的其他使者，没有谁像我说得那么婉转罢了，即使他们像尧、舜一样贤明，齐国也不肯相信他们的话。”

三、阅读下面的文言文，完成9～13题。

傅潜，冀州衡水人。太宗在藩邸，召臵左右。即位，隶殿前左班，三迁东西班指挥使。征太原，一日，再中流矢。又从征范阳，先至涿州，与契丹战，生擒五百余人。翌日，上过其所，见积尸及所遗器仗，嘉叹之。师旋，擢为内殿直都虞侯。上对枢密言：“潜从行有劳，．赏薄。”

真宗即位，领忠武军节度，数月召还。咸平二年，复出为镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大入，缘边城堡悉飞书告急，潜麾下步骑凡八万余，咸自臵铁、铁棰，争欲奋击。．潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。朝廷屡间道遣使，督其出师，会诸路兵合击，范廷召、桑赞、秦翰亦屡促之，皆不听。廷召等怒，因诟潜曰：“公恇怯乃不如一．妪尔。”潜不能答。都钤辖张昭允又屡劝潜，潜笑曰：“贼势如此，吾与之角，适挫吾锐气尔。”然不得已，分骑八千、步二千付廷召等，于高阳关逆击之，仍许出兵为援。洎廷召等．与契丹血战而潜不至。．及车驾将亲征，又命石保吉、上官正自大名领前军赴镇、定与潜会。潜卒逗遛不发，致敌骑犯德、棣，渡河凑淄、齐，劫人民，焚庐舍。上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与；有战胜者，潜又抑而不闻。上由是大怒，乃遣高琼单骑即军中代之，令潜诣行在。．．至，则下御史府，命钱若水同劾按，一夕狱具。百官议法当斩，从驾群臣多上封请诛之。上贷其死，下诏削夺潜在身官爵，并其家属长流房州。潜子内殿崇班从范，亦削籍随父流所，．．仍籍没其赀产。五年，会赦，徙汝州。景德初，起为本州团练副使，改左千牛卫上将军，分．司西京。大中祥符四年，车驾西巡至洛，因令从驾还京，迁左监门大将军，还其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。

(选自《宋史·列传第三十八》，有删节)7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）A．潜麾下步骑凡八万余

凡：总共 ．

B．洎廷召等与契丹血战而潜不至

洎：等到 ．C．潜又抑而不闻

．D．上贷其死

．

闻：听见

贷：宽恕

【解析】 C．闻：使„„听到。这里是说“不让皇帝知道”，就是说傅潜不上奏。【答案】 C 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（）A．傅潜随驾征范阳，与契丹交战有功，得到了升迁，但太宗认为傅潜功劳很大，对他的奖赏不够。

B．契丹入侵，傅潜不顾朝廷的命令和部下的请战，始终不愿意出兵。

C．傅潜被高琼取代后，回到朝廷就被交给御史府，钱若水一个晚上就判罪定案了。D．傅潜被流放房州，他的儿子也被削去官职随父流放，他们的资产全都被没收。【解析】 C．傅潜被高琼取代后，到了皇帝御驾亲征的暂居之地，而非“朝廷”。【答案】 C 9．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。

译文：_______________________________________________________________(2)上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与。

译文：___________________________________________________________ 【答案】(1)傅潜胆怯软弱毫无计策，闭门自守，将士们有请战的，他就恶语相加。(2)皇帝驻扎在大名而边境的捷报不到，且诸将多次请求增加兵力，傅潜就是不予发兵。【参考译文】

傅潜，冀州衡水人。太宗在王府时，将其召到身边予以安臵。太宗即位，傅潜隶属于殿前左班，三次升迁官至东西班指挥使。出征太原时，一天之内，两次被流箭射中，又随从太宗征讨范阳，先到涿州，与契丹交战，生擒其五百多人。第二天，皇帝路过此地，见到遍地都是堆积的尸体和遗弃的武器，大为赞叹。回师之后，(傅潜)被提拔为内殿直都虞侯。皇帝对枢密使说：“傅潜随行出征多有功劳，奖赏不够。”

真宗即位后，傅潜任忠武军节度使，数月后被召回。咸平二年，又出任镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大举入侵，边境城堡全都疾速传送告急文书，傅潜部下共有八万步兵骑兵，全都自行准备铁、铁棰，争着想要奋力出击。傅潜胆怯软弱毫无计策，闭门自守，将士们有请战的，他就恶语相加。朝廷多次派遣使臣从小路走，督促他出兵，会同各路兵马合击。范廷召、桑赞、秦翰也多次催促他，傅潜一概不听。范廷召等人发怒，就羞辱他说：“您怯懦得竟然不如一个老太婆啊！”傅潜无言以对。都钤辖张昭允又屡次劝说傅潜，傅潜笑着说：“贼兵势力这样强大，我同他们较量，正是挫我的锐气罢了。”然而不得已，分派骑兵八千、步兵两千交给范廷召等人，在高阳关迎击契丹，并许诺出兵支援。等到范廷召等人与契丹浴血奋战的时候，傅潜却没有来。

等到皇帝将要亲征，又命石保吉、上官正从大名领军前行赴镇、定与傅潜会合。傅潜最终拖延(时日)不发兵，致使敌骑进犯德、棣，渡过黄河直奔淄、齐，劫掠百姓，焚烧房屋。皇帝驻扎在大名而边境的捷报不到，且诸将多次请求增加兵力，傅潜就是不予发兵；有作战得胜者，傅潜又压着不予上奏。皇帝因此而大怒，就派高琼单骑到军中取代他，命令傅潜前往皇帝所在地。(当他)到达后，就将其交给御史府，命令钱若水一同审查核实罪状，一个晚上判罪定案。百官认为依法当判斩首，随驾群臣多呈进奏章请求诛杀他。皇帝赦免其死罪，下诏书削夺傅潜的官职爵位，连同他的家眷亲属长期流放到房州。傅潜的儿子内殿崇班从范也被削去官籍随父流放房州，并被没收所有资产。咸平五年，赶上大赦，迁徙汝州。景德初年，起用为汝州团练副使，改任左千牛卫上将军，管理洛阳。大中祥符四年，皇帝西巡到洛阳，就让他随驾回京，任他为左监门大将军，归还其宅第。后来，判左金吾街仗。天禧元年，去世。

第三篇：【卓越学案】2017高三语文一轮复习练习：第3部分专题14一课案1 概括分析传主形象和事迹 Word版含解析

概括分析传主形象和事迹(分值：44分；时间：40分钟)

[对点突破练]

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(19分)

徐光宪：一生“扎根”稀土

马荣真 彭广舟

“科学家中有两种人，一种是‘工匠’，还有一种是‘大师’。前者的目光局限在具体的研究中，而后者则研究科学的哲学层面。徐光宪就是后者的境界。”徐光宪的学生严纯华院士说。

1920年，绍兴城徐家的第四个儿子出生，曾就读于政法学院的徐宜况给儿子取名“宪”，与姓、辈合起来，就是“徐光宪”。

宪，是法中最高的。

徐光宪十几岁的时候，徐家家道中落，徐光宪在父亲的影响下，抱着想要成为一名工程师的愿望，考入了杭州高级工业职业学校土木科。杭州高工位于浙江大学西南角，与浙江省立图书馆仅一门之隔，在繁重的课程之外，徐光宪和他的同学们常常跑到图书馆去借书自习，学习知识如饥似渴。

不久，抗战爆发，杭州沦陷，杭州高工随之解散。1938年夏天，徐光宪转学至宁波高工，继续艰难的求学之路，吃、住、上课都在一座小寺庙里。1939年，徐光宪又辗转到了上海，晚上做家教谋生，白天到大学听课。为了省钱，他考取了学费最便宜而且有奖学金的交通大学。当时的交通大学一度在法租界的复旦大学教室上课，上海租界是血气氤氲的孤岛——租界内的中国同胞既要承受日军刺刀的威胁和“思想战”的巨大压力，还要忍受外国人的欺辱。然而在这座孤岛内，徐光宪和同学们挤在简陋的教室里解析艰涩的化学方程式，用残留下来的仪器做实验，大家学习的热情格外高涨。在那期间，徐光宪做了大量的习题，徐光宪曾说，“这些学习对我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不尽”。

在交大的整整四年，徐光宪都是班上的第一名。大学毕业后，徐光宪以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位，主修量子化学，由于成绩特别优异，还获校聘助理。在这里，他迎来了学术生涯的第一个高峰。

1951年3月，徐光宪凭借论文《旋光的量子化学理论》获得博士学位，从入学到获得博士学位，他只用了短短的两年零八个月。年轻的徐光宪面前是一派锦绣前程，然而，他毅然选择了回国。

1960年，为适应国家原子能工业发展的需求，他将核燃料萃取化学作为自己新的研究方向，为打造北大技术物理系这一“核科学家的摇篮”作出了历史性贡献。1972年，为扭转我国稀土工业的落后状况，他又转向稀土分离方法的理论和实验研究。“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”2009年，在获得国家最高科学技术奖时，徐光宪感慨地说：“它紧紧连着我和祖国。”

据学生们回忆，徐光宪授课细致认真，一口绍兴味的普通话，耐心细致地推导和解释问题。他总结了很多公式和公理，而且每一课都要拿出一份清楚的讲义。但是有不少学生在中学阶段学的是俄语，英语功底薄弱，徐光宪便常常督促学生加强英文文献的阅读，有时候，他还要亲自修改学生论文的英文摘要。

“文革”期间，徐光宪被打成特务，他的学生也受到牵连和迫害。在一次批斗会上，他突然站起来大声说道：“我保证自己百分之百不是特务，也保证他们不是特务。”他的“顽固不化”保护了一批学生，却给自己带来了危险——整整半年，他被关在北大一隅的一个小房间里，常常被提去问话到深夜，第二天一大早又要起床接受劳动改造。

20世纪80年代中期，徐光宪创立串级萃取理论，并运用于实际生产。这一全新分离方法，使我国单一稀土产量猛增，一时间，国际单一稀土产品价格暴跌，国外的稀土垄断公司不得不减产、停产甚至破产，中国的世界稀土强国地位一举确立。

晚年的徐光宪一直呼吁保护稀土资源。2005年，徐光宪联合师昌绪等14位院士，撰写《关于保护白云鄂博矿钍和稀土资源，避免黄河和包头受放射性污染的紧急呼吁》，两次上书时任国务院总理温家宝，并多次深入白云鄂博地区调研，这份建议很快得到温家宝的批复。

(选自《中国教育报》，有删改)1．(分析传主事迹)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)A．文章开头引用严纯华的评论，表现出徐光宪在具体的科学研究以及研究科学的哲学这两个层面所表现出的人生境界。

B．徐光宪的父亲徐宜况曾就读于政法学院，对法中最高的宪有着深刻理解，因此在给儿子取名时，便选择了“宪”。

C．徐光宪学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的，毕业时，他以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位。

D．回国后，徐光宪曾转而研究核燃料萃取化学，为打造“核科学家的摇篮”作出了历史性贡献，推动了国家原子能工业的发展。

E．徐光宪创立的串级萃取理论用于实际生产后，打破了国外稀土公司的垄断，稀土产品价格暴跌，中国的世界稀土强国地位得以确立。

[导学号29530439] 解析：选BD。A项，文中有“徐光宪就是后者的境界”，因此选项中“两个层面所表现出的人生境界”表述错误。C项，“学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的”张冠李戴，第一个高峰应该是在哥伦比亚大学攻读博士学位这一时期实现的。E项，“稀土产品价格暴跌”说法不严密，文中说的是“国际单一稀土产品价格暴跌”。

2．(分析传主形象)请简要概括徐光宪这一人物的主要形象特征。(6分)答：

[导学号29530440] 解析：文章对徐光宪的经历进行了全面的介绍。具体分析其形象特征时，可以从其小时候到博士毕业期间的学习经历、其回国积极投身国家建设的经历及其对学生的教诲和关爱这些角度去思考，由此归纳出答案要点。

答案：①求知若渴，从小树立坚定的目标，并为之刻苦学习；②热爱祖国，放弃国外的锦绣前程，毅然回国，在核燃料萃取化学和稀土工程研究方面作出了巨大的贡献；③讲课细致认真，备课充分，关心学生。

3．(分析与传主相关的深层内容)文中说：“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”这句话表现了徐光宪怎样的精神内涵？请谈谈你的认识及从中得到的启示。(8分)答：

[导学号29530441] 解析：对文中人物语句进行探究，需要对该语句所表现的人物精神世界、精神风貌进行深入解读。徐光宪这句话是对自己一生事业的一个总结。透过这句话我们能够读出其对科学事业的热爱、对祖国的热爱，而这种爱，便成了一种工作时的乐趣。从这一角度思考，引申出自己的认识即可。

答案：这句话表现了徐光宪对科学事业的热爱、对国家的热爱。正是因为自己热爱科学、热爱自己的国家，所以，他才能带着喜欢和乐趣，不断努力探索，最终取得巨大的成就。一个人如果能根据国家的需要，积极投身到自己喜欢的事业中去，就能够经营好自己的人生，在自己的领域里收获属于自己的风景。(意思对即可)

[综合提升练]

二、阅读下面的文字，完成4～7题。(25分)

齐白石的吝啬与慷慨

潘剑冰

齐白石是很会过日子的人，俭而近乎吝，并给后人留下了许多趣味横生的话柄。齐白石自己打造了一个大柜子，吃的用的全都锁在里面，钥匙随身带着。黄永玉在《比我老的老头》里，谈到自己经李可染引荐第一次拜见齐白石的情景：

老人见到生客，照例亲自开了柜门的锁，取出两碟待客的点心。一碟月饼，一碟带壳的花生。路上，可染已关照过我，老人将有两碟这样的东西端出来。月饼剩下四分之三；花生是浅浅的一碟，“都是坏了的，吃不得！”寒暄就座之后我远远地注视这久已闻名的点心，发现剖开的月饼内有细微的小东西在活动；剥开的花生也隐约见到闪动着的蛛网。这是老人的规矩，礼数上的过程，倒并不希望冒失的客人真正动起手来。天晓得那四分之一块的月饼，是哪年哪月让馋嘴的冒失客人干掉的！不过，很多人未必像黄永玉这样了解老人的心思，他们初来乍到，或许觉得却之不恭，只好勉为其难尝一尝。张大千就说过包括自己在内的不少人在齐家吃到过“发霉的点心”。

在穿的方面，齐白石一直“从一而终”，一件衣服除非不能再穿了，否则绝不将之抛弃。他晚年经常受邀参加各种大型宴会，每次都穿着一件蓝布袍子。这是他唯一的“礼服”，多少年未曾变过。后来在九十五岁寿辰时，学生们实在看不下去了，大家凑份子，给他买了一件新大褂。

画家用的画纸主要是宣纸，买回来的宣纸外边包着一张纸，叫作“纸皮”。一般的人撕开纸皮后都将其当垃圾处理掉，但老人绝不浪费，他在纸皮上勾了许多画样子，很多纸皮画都成了很珍贵的东西。除了纸皮外，老人甚至连买东西的包装纸，比如包鞋、包书、包糖食的纸都分大小留着，作为起画稿之用。

齐白石就连作画时的每一笔墨都要用到淋漓尽致，惜墨如金。白石老人非常注重墨色的运用。他用墨非常精细，总是把每一笔的墨全部用光，才会去洗笔。当画完一幅画的时候，他笔洗里的水还是清澈的。

如果你看了上面的故事，就武断地认为齐白石是一个锱铢必较、抠门绝顶的人，那么下面的事实却又告诉你一个截然相反的齐白石。

20世纪50年代初，黄苗子第一次跟着李可染去见齐白石，临分别时白石老人颤颤巍巍地从口袋里掏出两元人民币，一人一元。黄苗子正要推辞，李可染悄悄地对他说：“这是老师的规矩，如果不要，他会生气的。”黄苗子只好恭敬不如从命，此后他去齐家经常获赐车钱。当年的一元人民币可不比当今，50年代国内一克黄金的收购价也不过三四元钱。

齐白石偶尔也会到学生的家中去走走。一次他到弟子许麟庐家，那天正好许的妻子生下了儿子小九，老人知道了很开心，马上拿出十块钱给刚出生的小孩子当见面礼，另外还拿出五块钱给保姆。还有一次，他看见许麟庐的大儿子，问：“你喜欢画吗？”许家老大说喜欢，老人又问他喜欢什么，答说青蛙，老人当场就用许麟庐的笔墨画了一张青蛙送给许家老大。

齐白石对于自己的朋友和学生从来不吝惜自己的画，常常慨然相送。1935年，日本发动华北事变，齐白石所任教的国立北平艺术专科学校被迫停办，临别时齐白石让弟子们各自说出所喜爱的花鸟虫鱼，赠每人一幅画作纪念。

对于自己的朋友和学生，齐白石也从不遮掩自己的“看家本领”。张大千的老师曾熙平时写字都躲到楼上去，非得意门生不准随侍旁观，因此即使是他的学生也没有几个能够得其真传。而白石老人作画却从不避人，对于求学的后生更是倾囊相授、毫无保留。如果说画技是齐白石最值钱的东西，那么他对于这最值钱的东西恰恰是最慷慨的。

君子爱财，取之有道。白石老人从来不因为钱财而出卖自己的人格。1937年全面抗战爆发后，白石老人困居被敌伪统治的北平，此后敌伪的大小头子时不时来拉拢老人，送东西、请吃饭、拉交情，甚至要求老人跟他们一起照相，或是参加什么盛典，这些都遭到了齐白石的严词拒绝。为了不跟他们纠缠不清，也因懒得跟他们多说废话，齐白石在家门口贴了一张纸条，上写十二个大字：“白石老人心病复发，停止见客。”迫于生计，齐白石还要继续卖画，但为了维护自己的尊严，他又在大门口贴出了这样一张告白：画不卖与官家，窃恐不祥。

黄苗子说：“在当时的北平，这张告白传遍了全城，大家把老人这份告白和程砚秋息影在西郊留须种田，坚决不给敌伪演戏的事，同样传为艺林的千秋佳话。”

(选自潘剑冰《最艺术，最民国》，有删改)相关链接：

齐白石出身贫寒，少年困顿，早年就是一个普通木工，直到27岁开始拜师学诗、学画，57岁时独闯北京，本以为能在北京画画谋生，但早期不顺，画作卖不出去是常有之事。60多岁后，作品方得到认可，终于卖出了好价钱。也正是由于早期的颠沛流离，加之晚年卖画是其主要谋生渠道，因此无论是卖画还是卖印，无论买家是谁，概不赊账，绝不还价。

(何暖之《大师另一面：齐白石小气出名》)4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)A．黄永玉第一次拜见齐白石，齐白石拿出“发霉的点心”招待他，黄苗子第一次见齐白石，齐白石却送他车钱，可见齐白石是根据自己的喜好待客的。

B．齐白石把吃的用的都锁在自己打造的大柜子里，钥匙随身带着，穿的衣服也是不能再穿了才丢弃，这一点与守财奴葛朗台有惊人的相似。

C．齐白石作画时的每一笔墨都要用到淋漓尽致，一幅画完成，他笔洗里的水依然清澈见底，能够把墨用得如此巧妙、节约，境界非常之高。

D．齐白石对自己的学生从不吝啬，他不但送画给学生，还偶尔去学生家走走，关照一下学生生活，对求学者更是毫无保留地传授他“最值钱”的画技。

E．本文围绕“吝啬与慷慨”来选材，介绍了绘画大师齐白石颇具天真童趣的事迹，展现了他非凡的人格魅力，表达了作者对他的崇敬和赞扬之情。

[导学号29530442] 解析：选CD。A项，“齐白石是根据自己的喜好待客的”属主观臆断。B项，“这一点与守财奴葛朗台有惊人的相似”错，葛朗台是真吝啬，齐白石是节约俭省，而非真吝啬。E项，“天真童趣”说法不准确，文章主要介绍的是齐白石的吝啬与慷慨，只有齐白石为许麟庐的大儿子画青蛙一事略显其“天真童趣”。

5．文中为什么要写黄永玉、曾熙和程砚秋？请结合文本简要分析。(6分)答：

[导学号29530443] 解析：解答本题，要回归原文，找出黄永玉、曾熙、程砚秋在文中出现的位臵。通过阅读和分析不难得出，黄永玉出现在文章第二至四段，写黄永玉的经历是为齐白石的节俭提供佐证；曾熙出现在文章第十二段，写曾熙是为了凸显齐白石的慷慨，不吝教；程砚秋出现在文章第十四段，写程砚秋起到了类比的效果，程砚秋为抵制日伪政府息影在西郊留须种田，齐白石为躲开敌伪的拉拢张贴告白，这一类比，揭示出了时代背景，表现了他们共同的价值追求。

答案：写黄永玉是用黄永玉的亲身经历真实地说明齐白石的近乎吝啬的节俭。写曾熙是将曾熙与齐白石进行对比，凸显齐白石的慷慨、不吝教。写程砚秋是将程砚秋同齐白石进行类比，揭示了时代背景，写出了齐白石保持民族气节的不易，表现了具有血性的中国人共同的价值追求。

6．(分析传主形象)请结合材料，简要分析齐白石是一个什么样的人。(6分)答：

[导学号29530444] 解析：解答此题，需要找出人物的相关事迹并进行筛选、整合，在此基础上概括人物的品质特征。通过分析不难得出，第一至七段主要写齐白石的节俭，第八段为过渡段，第九至十二段写齐白石的慷慨大度，第十三至十四段写齐白石的高尚气节。注意阐述时应有概括有分析。

答案：①生活节俭。吃的用的都锁在自己打造的大柜子里，钥匙随身带着；在穿着方面“从一而终”；在纸皮和包装纸上起画稿；惜墨如金，用墨精细，每一笔的墨全部用完才去洗笔。②关心学生，慷慨大度。送学生车钱，关心学生家人，送学生画；作画从不避人，画技毫无保留。③他有着高尚的民族气节，坚决维护个人尊严。不因钱财而出卖自己的人格，坚决不接受敌伪的拉拢。

7．作为一位享誉海内外的绘画大师，齐白石却留下了“吝啬”的话柄，你是如何看待齐白石的“吝啬”的？请结合材料并联系现实，谈谈你的看法。(8分)答：

[导学号29530445] 解析：题干要求结合材料并联系现实谈谈对齐白石“吝啬”的看法，作答时，首先要亮明观点，然后阐释原因，最后说明“吝啬”在当今社会的现实意义。观点要从文本和相关链接中提炼概括，观点要鲜明，语言要简练。原因要结合齐白石的出身、经历、奋斗历程等方面来阐释，阐述要全面中肯，有说服力。现实意义要结合国情和现实分析，提倡节俭。

答案：①齐白石的“吝啬”是假吝啬真节俭，是念物力维艰、节俭度日的表现。我们应该提倡节俭。②齐白石老人是真正过穷日子的人，是真正懂得“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”道理的人。更难得的是，齐白石老人最终功成名就，进入“得志者”的行列，却不“得志而忘形”，永远保持农家子弟纯朴与节俭的本色，仅这一点就足以让人肃然起敬了。而他假吝啬之外的真慷慨，又让我们看到了齐白石的另一种高尚境界。③当今社会稳定富足，我们享受生活，但我们无权浪费。贫穷需要节俭，富裕更不能忘节俭。节俭是一种社会责任，是一种个人涵养，是一种文明的传承、美德的延续，是亘古不变的永恒时尚。节俭光荣，浪费可耻。

第四篇：高考语文一轮复习---实用类文本综合训练.资料

实用类文本阅读综合训练

一、阅读下面的文字，完成1～4题。（25分）

中国摄影大师——庄学本

作为中国一位纪实摄影大师，一个虽然被时光遗忘，但近年又重新走入世人视野的摄影人，庄学本和他的作品处处带给人们心灵的震撼和共鸣。

1909年，庄学本出生在上海浦东，16岁时到南京当了一名小职员。

1931年“九·一八”事变爆发，日本帝国主义侵占东三省，庄学本在当时“失掉东北而开发西北”的思想标向影响下，怀着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情，决心投身西部考察事业，立志把祖国腹地（当时称边地）各民族的真实情况介绍给国人，以期开发西部。1934年，庄学本进入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地区考察，拍摄了上千张照片。他的作品先后由《中央日报》《申报》《良友》画报连载，并在南京举办了个人摄影展，专著《羌戎考察记》由上海良友图书印刷公司出版。1935年至1937年，他被国民政府护送**回藏专使行署聘为摄影师，随专使行署由南京到西安，经兰州、西宁、果洛到玉树。此行拍摄了九世**在青海塔尔寺、甘肃拉卜楞寺举行的盛大法会，又利用旅途间歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少数民族。

抗战全面爆发后，日本侵略者进犯上海，庄学本打算返沪参加抗战，到康定时闻知上海已沦陷，只好到成都报考航空机械学校，却未被录取。正在彷徨之际，西康建省需要各种专业人才，即受聘任西康建省委员会参议，从事民族考察。这一时期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、纳西等民族。所著《西康彝族调查报告》、良友画报《新西康专号》、《康藏猎奇记》等分别由西康省政府、良友图书印刷公司等出版、发表。

1945年抗战胜利后，他返回阔别10年的上海，整理《十年西行记》等图文作品。新中国成立后，庄学本历任国家民委参事、民族出版社画刊编辑室副主任、民族画报社编辑部副主任，先后受到过毛泽东、朱德的接见，两次参加中央民族访问团出访。1965年，庄学本因所谓的历史问题被“开除公职”，1975年“平反”时已中风偏瘫，1984年在上海浦东家中去世。

从1934年至1944年这10年间，庄学本用镜头“探测”了四川、青海等少数民族地区，拍下了5000多幅西部少数民族风情照片。这些照片形象地反映了六七十年前当地的民族风情、风光、独特的社会结构。庄学本是名摄影师，同时还是位民族工作者。他的工作成果也不只是图像的，还有文字的。庄学本的图像填补了中国摄影史上的一大空白，也为民族工作提供了宝贵的材料。正如著名摄影师李樯在其博客中所说：“庄学本的50多幅以西部少数民族人物肖像为核心的三四十年代的摄影作品，让我无比信服，信服到连他的每一幅作品都没有挑剔的理由。我甚至认为迄今为止，中国摄影师的人文素质和影像素养没有人超越他。原来，没有布列松的影响、马克·吕布的引导，中国人照样能拍好照片。而且庄学本是真正属于中国的。”

1．下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．庄学本出生于繁华的大都市，有条件就职于政治中心南京，却偏偏要到偏远的地方去工作，纯粹出于自己的工作爱好。

B．庄学本在事业上的巨大成就是建立在他大量的实地考察等基础之上的。C．报考航空机械学校名落孙山，却能够使庄学本得以能够继续从事摄影事业，可谓塞翁失马啊。

D．庄学本被“开除公职”事出有因，后来“平反”也是理所当然的。

E．作者认为，迄今为止，中国摄影师的人文素质和影像素养没有人超越他。

2．文章的第三段和第四段不厌其烦地列举了许多考察对象（地名和民族名），意义何在？（6分）

3.结合文本，谈谈为什么“庄学本是真正属于中国的”？（6分）

4.文章说 “庄学本和他的作品处处带给人们心灵的震撼和共鸣”，读了文本之后，你有何感触？受到了什么人生启示？（8分）

二、阅读下面的文字，完成5～8题。（25分）

红色女谍黄慕兰的传奇人生

严格 赵小燕

黄慕兰，湖南浏阳人，出身名门。1926年，黄慕兰先后加入共青团和共产党。那一年，黄慕兰19岁。

此后黄慕兰与中共中央机关报《民国日报》主编、中共中央军委机要处主任秘书和警卫团政治指导员宛希俨结识，并于1927年“三八节”当天结婚。

1927年国共分裂后，宛、黄夫妇被命令转入地下工作，黄慕兰的潜伏生涯从此开始。黄慕兰的工作是江西省委秘书和机要交通。身怀六甲的她，向省委书记陈潭秋学会了半夜在《圣经》上用米汤密写文件、去旅馆对接头暗号、在码头晃荡等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希俨就被调往赣西南领导土地革命和武装斗争。4个月之后牺牲。

1928年12月，黄慕兰接到地下党组织调令，秘密前往上海任中央委员会机要秘书，成为中央特科成员。她还兼任中央的机要交通员，经常与各省来上海找中央联系的地下交通员接头。

“在大城市里做党的地下交通工作的，大多以女性为主，因为她们便于利用各种社会关系，化装成各种身份的妇女，适应各种各样的变化，不大容易引起敌人的注意。”黄慕兰在 2 其《自传》中回忆，到山区农村根据地去的地下交通员，以男同志为主，久在城市生活的女同志化装成农妇总不大像。

1929年在上海，经周恩来批准，黄慕兰与中央委员贺昌结婚。

1931年，贺昌主动请命秘密前往苏区，1935年，29岁的贺昌在游击战争中牺牲。灾难在黄慕兰个人生活中重演：与前后两位丈夫生离即为死别，襁褓中的孩子不能亲自抚育。

离开丈夫的黄慕兰被任命为中国人民革命互济总会的营救部长，与中共地下工作元老潘汉年单线联系，承担营救被捕同志的任务。

她的第一个任务，就是营救被捕的工联领导人关向应。为此，黄慕兰接近了上海租界的进步律师陈志皋。通过陈志皋，黄慕兰成功营救了关向应，开始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。

据记载，1930年6月的一个下午，她和陈志皋在咖啡馆闲谈，偶遇陈志皋在法租界巡捕房当翻译的同学曹炳生，曹炳生谈起了巡捕房最近抓到的一个共产党头头，说此人是湖北人，60岁左右，酒糟鼻子，镶一口金牙，9个指头，是悬赏10万元才抓到的。言者无意，听者有心。黄慕兰一边面不改色地喝咖啡，一边紧张地琢磨此人到底是谁？突然，一个符合描述特点的人物闯进了她的脑海里：这个人很可能是政治局主席向忠发！这个人要是叛变就不得了！短短两小时之内，这个消息便由黄慕兰传给了潘汉年，周恩来迅速组织中央的李富春、蔡畅等人转移。果然，当天晚上，向忠发带着巡捕房的人直接用钥匙开门闯进了周恩来转移前的住所……向忠发是党的主要领导人，又是特科领导成员，掌握的情报非比寻常，若不是黄慕兰的这次偶遇，中共在上海的中枢机构完全有可能在瞬间垮掉。

1931年12月，国民党散布“伍豪(周恩来的笔名)等脱离共产党启事”，黄慕兰即通过陈志皋出面，委托法国籍律师巴和办理《周少山紧要启事》，驳斥敌人污蔑的内幕背景。

周恩来曾经将黄慕兰称为“党的百科全书”，中共特科元勋陈赓大将则认为“慕兰的一生是中国革命曲折发展的反映。”

5.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.文章写黄慕兰与宛希俨结识，并强调其“于1927年“三八节”当天结婚”，其写作目的是为了表现黄慕兰与宛希俨一见钟情。B.在写到黄慕兰的第二次婚姻时，文章在简短的记叙中强调批准人经周恩以及丈夫的中央委员身份，目的是说明黄慕兰的“红色”，即革命性。C.倒数第三段详细地记叙了“咖啡馆偶遇”，表现了传主黄慕兰为革命所做的巨大贡献，集中体现了她人生“红色”和“传奇”的色彩。

D.文章活画了一个女英雄黄慕兰的形象，感人至深，给人以启迪；作者号召我们要向她学习。

E．本文选取了黄慕兰一生中富有代表性的典型经历，凸显了黄慕兰曲折的一生，材料处理详略得当。

6.结合全文，理解标题中“红色”和“传奇”的含义。（6分）

7.文章写黄慕兰的两次婚姻，用意何在？（6分）

8.结合全文，联系实际，谈谈黄慕兰的一生对你有何启示？（8分）

三、阅读下面的文字，完成9～12题。（25分）

留得青山在 吴钟麟

施蛰存教授最初留给我的印象是风趣幽默。

1957年我就读于华师大，在钱谷融教授《论文学是人学》的研讨会现场，钱教授致开场白：“有位先生原有妻室，社交中又认识了某女士，他很苦恼，尽管爱她，却不敢挽着她的手臂走进社交场合。诸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《论文学是人学》。今天，我终于把她带到大庭广众中来了!”会场笑声一片。主持人是施教授，他说：“钱老师的大作很精彩，可惜我没拜读完，”我纳闷，怎么这样说?“而钱老师的开场白更精彩，讲了个三角恋爱，我相信大家一定会拿出讨论三角恋爱的热情来研讨论文。开始吧!”会场像炸开了锅。这是初识风采。

我们文学社请施教授指导小说创作，他开口就一个字：“抄。”大家傻了，他还引经据典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：这不是误导吗?不仅如此，他还现身说法教我们如何抄得巧妙不露破绽：“我熟悉东欧文学，就头抄波兰的，手抄罗马尼亚的，脚抄匈牙利的，谁能认出来!”大家如坠云里雾里，不过颇觉有趣。他见大家目瞪口呆，话锋一转：“大家练毛笔一定写过描红，要按笔顺涂满框框，这就是我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。我说匈牙利什么的，意思是阅读面要广，见多才识广，基础大，金字塔才高。”听罢 顿觉施教授博学多才，慈祥可爱。

施教授后来教我们明清文学，可他的自我介绍却让我不解：“我叫施蛰存，就是鲁迅鲁老夫子所骂的‘洋场恶少’是也，听我的课要用批判眼光，小心中毒。”这难道也是幽默?好像又不全是，虽然校党委书记说过，教我们的是旧社会的知识分子，学问有，但意识是资产阶级的，要批判吸取，但施教授何以要自损形象呢?而且这阴影始终不散，缭绕听课全程。

讲授《西游记》的猪八戒形象，施教授语出惊人地评议说此为农民典型，教室一下子沉寂下来。那时高喊的是工人阶级为领导阶级，农民为同盟军，二把手呢，可猪八戒形象却不怎么高雅，岂不是丑化农民吗？施教授不为所动，严谨地摆出根据：猪八戒的武器钉耙不就是农民用来翻地的吗？猪八戒饭量大，农民劳动强度大肚量也大；猪八戒比较笨，农民的脑筋转得不是没城里人快吗？说到此身边开始有些浮动，那时有不少工农子弟。施教授提高声调说：“但是猪八戒最可贵可爱的是诚朴忠厚，这也是农民兄弟的特色，农民最朴实厚道。”这下教室轻松了。但施教授还是拖了一句：“这是我个人意见，批判对待，当心中毒，但绝无鄙视农民兄弟。”又十分低调。应该说这个评析颇有见地，但在那时的大气候下无所顾忌地提出来，充分体现了中国知识分子的传统本色：艺术至上。

不久风云突变，中国大地上那场政治运动让教授们渐次落马，不由得担心起施教授能否继续教我们。谢天谢地，开学了，他依然踏上讲台，却这样开头：“我是主动向党委认错的，因为态度好，所以被允许继续讲课。”

其实施教授没有发表什么过激言论，在高年级同学恳请下才写了《才与德》。那是因为看到党支部书记只是小学程度，却要当教授扎堆的中文系的领导，实在勉为其难，于是只能带着孙女在走廊晒太阳。施教授说老同志对革命有功，应该感谢，但不妨授以禄，不一定授以位，否则既误事也难受。他的心情是真诚的，然而又自责：“我是出于好心，但思想方法有问题，有外行不能领导内行之嫌。”施教授说的我们也有同感，感觉不到错在哪儿，干嘛要检讨?但我们庆幸可以继续聆听他幽默风趣又见解独到的讲课。

我毕业离校，只知道后来他被赶到资料室。十年**开始，我坐不住了。教我课的恩师纷纷关牛棚，挨批斗，像施老师那样三十年代就挨批的还能有好果子吃吗? 走遍凄冷校园，见不到一位老师，失望之余在布告栏发现了老师们的改造日记，我又读到施教授的文字：“今日劳改项目是清扫落叶。我扫啊扫，忽然想到昨天不是扫干净了吗，怎么今天又这么多了呢?深入一思考领悟了，昨天扫的是旧的，今天扫的是新的，要不停地扫。这好比我们这批旧知识分子的思想改造，要不停地改造，改造一辈子。此为劳改一得。”我顿觉轻松：施老师健在。再读禁不住笑了。施老师写得巧妙，说他改造得不认真，他时刻在触碰灵魂；说认真，又没有实质内容，幽默笔调打了个擦边球，引人发笑又容易得到宽恕。

风暴过后是晴朗，施老师终于迎来第二春，重返讲台，先后获“文学艺术杰出贡献奖”、“敬慰奖”，满载荣誉在98岁高龄仙逝。

直到此时，半个世纪前萦绕我心头的结终于解开：在风浪迭起的年代，施教授的低调、忍耐，原来只为留得青山在。施教授不仅是学贯中西的名家，还是善渡险滩恶浪的智者，更是我人生征途的导师。

(摘自《文汇报》，有删改)9.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．施蛰存在研讨会上承接钱教授开场白的即兴发言很是幽默风趣，但作者认为施教授没有读完钱教授的作品，实在是不应该的。

B．施教授在《才与德》一文中，批评小学程度的党支部书记担任教授扎堆的中文系的领导是外行领导内行，学生们比较认同。

C．施教授评猪八戒为农民典型，这虽然只是他的一种学术观点，但在那种大气候下提出来，体现了知识分子艺术至上的传统本色。

D．施教授有关打扫落叶的劳改日记批判了所谓的劳动改造，引人发笑，同时又不容易让别人抓住他的把柄，实在是高妙。

E．本文记述了施蛰存先生的几件事，有记叙，有议论，评传结合，字里行间传达出对施先生的崇敬和赞美之情。

10.本文介绍了施蛰存先生的哪些特点?请简要概括。（6分）

11.怎样理解施蛰存先生指导小说创作时所说的“抄”?（6分）

12.施蛰存先生“留得青山在”的处世之道在文中有哪些表现?并请结合生活实际谈谈你对此的看法。（8分）

四、阅读下面的文字，完成13～16题。（25分）

二噁什么情况下有害

富子梅

2010年7月16日，国家食品药品监管局就有关媒体报道霸王（广州）有限公司洗发水含“1.4—二氧杂环己烷”（又名“二噁烷”）有关情况发出通报，据广东省食品药品监管局依法组织对霸王（广州）有限公司开展的现场检查及对相关产品进行的抽检结果显示，抽检样品中二噁烷的含量水平不会对消费者健康产生危害。

参与此次安全风险评估的专家组由国内多家权威机构的专家组成，包括毒理学、皮肤病学、化妆品工艺学、化学检测等领域的10余名权威专家，分别从原料及化妆品工艺、检测和毒理学3个方面开展风险评估。

记者注意到，国家食品药品监管局曾于2009年3月21日在其官方网站上发布过对卫浴产品中二噁烷安全风险评估的结果，评估结果与美国、澳大利亚等权威机构的结论一致，即日常消费品中（食品和药品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超过100ppm时，在毒理学上是可以接受的。

那么二噁烷到底是什么物质，有什么危害，为何让人害怕紧张呢？

二噁烷是一种有机化合物，无色液体，稍有香味。属微毒类，对皮肤、眼部和呼吸系统有刺激性，伴有头晕、头痛、嗜睡、恶心、呕吐等，并且可能对肝、肾和神经系统造成损害。研究表明，二(口恶)烷可能有致癌性，对人类的潜在致癌性较小。但它对动物的致癌性是已知的。

二噁烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中。它并不是原料，而是在生产化合物时所生成的副产物，企业可通过工序降低二噁烷的含量，但这并非强制性的要求。资料显示，目前各国均未制定化妆品中二噁烷的限量标准。

我国《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》规定二噁烷为禁用物质。2007年2月，卫生部通告，禁用物质是指不能作为化妆品生产原料即组分添加到化妆品的物质，如果技术 上无法避免禁用物质作为杂质带入化妆品时，则化妆品必须符合《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》对化妆品的要求，在正常、合理、可预见的使用条件下，不得对人体健康产生危害。

专家指出，化合物是否对人体健康产生危害，取决于其使用量以及使用条件。早在上世纪70年代末，美国食品药物管理局就开始了对化妆品中的二噁烷含量进行监测。从1992年至1997年，美国食品药物管理局监测到一些化妆品中二噁烷含量达79ppm，该机构认为，这种含量水平不会对消费者健康产生危害。

(摘自 2010年7月19日《 人民日报 》）

13.下列对文本有关内容的分析和概括，正确的两项是（）（5分）．．．A.美国、澳大利亚等国家均规定，日常消费品中（食品和药品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超过100ppm。

B.二(口恶)烷危害肝、肾和神经系统的健康，有致癌性，对人类的潜在致癌性较小。C.二(口恶)烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中，是在生产化合物时所生成的副产物，企业可通过工序降低二噁烷的含量。

D.根据我国《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》的规定，二噁烷不能作为化妆品生产原料即组分添加到化妆品的物质。

E.专家指出，化妆品中二噁烷含量达79ppm，不会对消费者健康产生危害。14.根据文本，给“二噁烷”下个定义。不超过30个字。（6分）

15.二噁烷是为何会对人体产生危害？（6分）

16.结合文本，联系实际，谈谈你对污染的认识。（8分）

五、阅读下面文字，完成17～20题。（25分）

满足“夹心层”阶段性需求

——住房和城乡建设部副部长齐骥专访

王 炜

记者：近年来“夹心层”住房问题凸显的原因是什么？为什么说公共租赁房符合“夹心层”的需求？

齐骥：近几年来，随着廉租房、经济适用房建设和棚户区改造力度的逐步加大，城镇低收入家庭的住房条件已经或正在得到改善。但由于部分地方商品住房价格较高、上涨过快、可供出租的小户型住房供应不足等原因，一些中等偏下收入住房困难家庭无力通过市场租赁或购买住房，按照现行政策又不属于廉租住房、经济适用住房的供应对象。这些家庭成为住房政策的“夹心层”。此外，还有以下两类需要高度关注：一是外来务工人员尚没有纳入城市 7 住房保障范围，住房较为困难。二是新参加工作的职工阶段性住房支付能力不足，矛盾日益显现。

解决这些家庭的住房困难，如果全部依靠扩大廉租住房供应，短时间内财政无力承受。另外，部分“夹心层”群体随着收入增长，几年后将具备通过市场解决住房的支付能力，对政府保障的需求是阶段性的。

公共租赁房租金水平比较适度，租赁关系相对稳定，符合“夹心层”在一定阶段内租赁住房的实际需求，是解决“夹心层”住房问题的较好选择。

记者：公共租赁房在我国刚刚起步，目前全国公共租赁房建设进展如何？有哪些比较好的做法和经验？

齐骥：公共租赁住房发展在部分省市已经起步。江苏省多年来累计筹集公共租赁住房近40万套（间），2010年计划再筹集10万套（间）。重庆市已建成农民工公寓130万平方米，2010年再开工建15万套。厦门、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年规划筹集公共租赁住房20万套。

根据各地区与住房和城乡建设部签订的目标责任书统计，今年全国将建设37万套（间）公共租赁房。各地正在积极制订公共租赁住房发展规划和计划，并纳入2010—2012年保障性住房建设规划和“十二五”住房保障规划，分组织实施。

从目前看，这些先行地区在探索过程中，已经取得了不少有益的经验。首先是投资主体多元化。第一种类型，城市政府作为投资主体，包括财政直接投资和成立国有保障性住房公司投资。第二种类型，开发企业或其他机构作为投资主体。多数农民工公寓属于这一类型。第三种类型，政府和企业共同出资。部分地区探索政府投入和国有大中型企业危旧房改造相结合，共同建设公共租赁住房。住房产权按照谁投资、谁持有的方式确定。

其次，集中建设与配套建设相结合。土地采用划拨和协议出让方式供应的，大多统一建设，如厦门、天津、福州等。土地采用招拍挂方式出让的，一般都约定在商品住房等项目中配建，建成后由政府回购或收回，如青岛、北京、常州市。建设标准定为小户型，单套建筑面积控制在60平方米以内，进行基本装修，可直接入住。

第三，租金水平趋于市场化。多数地方公共租赁住房租金以建设和运营成本为基础，结合市场租金及租赁对象承受能力综合确定、定期调整，略低于市场租金水平。也可采用市场定价，政府对收入水平较低的承租人给予适当的租金补贴。

从各地的实践看，一方面，公共租赁住房供应范围更广，覆盖的群体更多，能有效地缓解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就业职工和城市中的“夹心层”的住房困难加快得到解决；另一方面，由于公共租赁住房建设投资主体多元化、产权方式灵活、租金水平趋于市场化，加之开发过程中的优惠政策，可以调动社会各方面的积极性参与开发建设，有着广阔的发展空间。

17.下列说法中符合文意的两项是（）（5分）

A.商品住房的价格高和人们的购买能力低是发展公共租赁住房的根本原因。

B.解决“夹心层”家庭的廉租住房困难，如果全部依靠扩大廉租住房供应，短时间内财政无力承受。

C.外来务工人员和新参加工作的职工对住房的需求扩大了“夹心层”的队伍。

D.公共租赁房的建设用地采用招拍挂方式出让的，一般都约定在商品住房等项目中配建，建成后由政府回购或收回，如厦门、天津、福州等。

E.公共租赁住房的建设，有效地缓解了城市商品住房的供求矛盾，调动了社会各方面的积极性参与开发建设。

18.为什么说近年来公共租赁房符合“夹心层”的需求？请分条目概述。（6分）

19.目前，公共租赁房建设在我国有哪些比较好的做法和经验？取得了怎样的成绩？（6分）

20.结合文本，联系实际，谈谈你对我国政府宏观调控房地产市场的看法。（8分）【参考答案】

一、1．答B 给3分，答C给2分，答A给1分，答DE不给分。

【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，除了“自己的工作爱好”外，还有“爱国热情”。D项，“事出有因”错误，原文说“因所谓的历史问题”。E项，是著名摄影师李樯的观点，不是作者的观点，属于张冠李戴。

2．文章的第三段和第四段不厌其烦地列举了许多考察对象（地名和民族名），目的是具体说明庄学本在成长为摄影大师过程中的艰辛、勤奋、成就大等。（6分）

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。一是要在答题范围第三段和第四段筛选出有用信息，二是要进行分析和整合，三是要规范表述。

3.（1）从思想上看，他有“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情；（2分）（2）从事业来看，他苦苦追求的是摄影事业，是民族的、国家的；（1分）（3）建国后，得到国家的重用和国家领导的肯定；（1分）（4）他还是一个位民族工作者；（1分）（5）他的在摄影艺术上没有得到外国著名专家的引导。（1分）

【解析】本题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力。找准思考的角度是答题的关键所在。首先，把句子还原到文本中，找到句子说出的具体语境，该句在文章的最后一段，要注意“同时”等信息，这样，就概括出后三个要点；然后，再结合全文，就比较容易找到前两个要点。

4.（1）庄学本能够毅然舍弃较好的生活和工作条件，义无反顾地投身到艰苦的环境中生活和工作，这种对事业的执著追求和爱国精神，令人敬佩！（3分）（2）文章启示我们，要想成就事业，就要正确对待现实，执著追求，勇于付出和牺牲。（3分）

【解析】这是一道探究题，具有开放性。考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。首先要根据题干要求，从文本中找到能够震撼自己的东西，切忌脱离文本空洞作答。庄学本能够毅然舍弃较好的生活和工作条件，义无反顾地投身到艰苦的环境中生活和工作，正确对待现实，执著追求，勇于付出和牺牲……这些都是值得我们思考的。其次，要联系现实和自身实际。

二、5.答B 给3分，答C给2分，答E给1分，答AD不给分。

【解析】A项，“为了表现黄慕兰与宛希俨一见钟情”之说与文章的主题无关； 其写作目的不是为了表现黄慕兰的“红色”，即革命精神。D项，“作者号召我们要向她学习”没有依据，属于无中生有。E项，“凸显了黄慕兰曲折的一生”不准确，还有“革命”。

6.（1）“红色”是指黄慕兰忠于自己的革命事业。譬如，19岁就加入共青团和共产党；身怀六甲的她仍然坚持从事危险的地下工作；舍弃襁褓中的孩子主动请命秘密前往苏区。（3分）（2）“传奇”是指黄慕兰不平凡的经历。譬如，她两度失去丈夫；克服困难乔扮夫妇；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。（3分）

【解析】本题考查考生对文中重要词语的理解的能力。要充分考虑“红色”和“传奇”的位置，它们是标题中的关键信息，因此，要结合文章主题以及标题与文章主体的关系的角度来分析。答题时，既要抽象出要点，又要结合文本材料具体分析。

7.（1）写黄慕兰与宛希俨的婚姻，一是体现她的“红”，因为其丈夫是革命者的身份非同寻常；二是体现她的“奇”，因为是相识当天就结婚。（2分）（2）写黄慕兰与贺昌的婚姻，主要是体现黄慕兰的“红”，因为介绍人和丈夫身份特殊。（2分）（3）两次婚姻都体现了黄慕兰经历的坎坷。（2分）

【解析】本题考查考生的分析综合能力。答题时，首先明确这两次婚姻，然后结合文章 的主题，分别从黄慕兰的“红”和“奇”的角度去分析。

8.黄慕兰忠于自己的事业，为了自己的事业，她把事业放在个人感情和孩子问题上，这就启示我们，当国家、人民、集体、他人利益与个人了利益产生矛盾的时候，要把个人利益放在最后。（2分）黄慕兰一生曲折、坎坷，可谓命运多舛。但是，黄慕兰没有被困难吓倒，而是在艰难困苦中不断奋斗，最后取得了显著的成就，受到了高度的评价。我们在学习、生活和工作中遇到困难的时候，要向黄慕兰学习，勇敢地面对并战胜困难，不向命运屈服。（6分）

【解析】本题考查考生的探究能力。一要理解黄慕兰的性格特点和经历，二要联系实际，阐释自己的独特的见解。

三、9.答C

给3分，答E给2分，B给1分，答AD不给分。

【解析】B“有外行不能领导内行之嫌”是在深挖灵魂，做自我检讨，而《才与德》一文中并没有这方面的明确表述。故给1分。A施蛰存说“没有拜读完”，只是一种调侃，体现的是他幽默风趣的特点，作者认为施教授不应当在公开场合这样说，而不是不应该不读完作品。D“批判了所谓的劳动改造”程度过重，客观上有讽刺的效果；不是批判，是一种巧妙的敷衍和自我保护。

10.①生活中，幽默风趣，慈祥可爱。（2分）②学识上，博学多才（学贯中西），见解独到。（2分）③在动荡中，低调忍耐又机智灵活，是善渡险滩恶浪的智者。（2分）

【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。答题思路是：圈定答题范围——划分层次——筛选信息——整合信息——规范作答。

11.①“抄”是模仿，从模仿走向创作是初学者的必由之路，符合创作规律。“我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。”（3分）②“抄”是开阔眼界，博采众长。“阅读面要广，见多才识广，基础大金字塔才高。”（3分）

【解析】本题考查对文章中特定信息的理解能力。答题时，一要概括“抄”的含义，二要结合文本进行必要的分析。

12.施蛰存先生“留得青山在”的处世之道总的来说就是低调、忍耐的处世态度。具体表现：①自损形象，自我抹黑，态度坦诚。他自曝是鲁迅笔下的“洋场恶少”；告诉学生对自己的意见要“批判对待，小心中毒”。②自我检讨，主动承认“错误”。写了《才与德》之后，主动找党委承认错误，深刻反省，得以再登讲台。③用幽默机智化解危机。如：发现工农子弟对讲课观点不满后，及时“提高声调”，化解紧张气氛；用幽默笔调写改造日记，引人发笑又容易得人宽恕。（3分）

看法：

示例一：生活中的逆境总是难免的，面对逆境，有的人宁折不弯，气节可嘉，但往往是悲剧结局；有的人变节夺志，抱憾终生。而像施蛰存一样的真正的智者，既能坚守大节，又善于调整心态，讲究技巧，最终迎来人生的第二个春天。这才是我们应该学习的。（5分）

示例二：“留得青山在”是身处逆境时低调忍耐的人生态度，是保存实力、自我保护，以待时机另图发展的人生智慧。同是文革中，施蛰存隐忍低调，迎来了人生的第二春，而老舍却不堪折磨而投湖自尽，两者相比，施先生无疑是人生的智者，而老舍让人倍感遗憾。（5分）

【解析】这是一道开放性试题，答题时，一要联系文本，从文本中找出施蛰存先生“留得青山在”的处世之道的表现；然后，联系实际，从生活中找出具体实例来谈“看法”。

四、13.答C

给3分，答D给2分，B给1分，答AE不给分。【解析】A项，文本中说“资料显示，目前各国均未制定化妆品中二噁烷的限量标准”。．．．． B项，原文中说“可能对肝、肾和神经系统造成损害……可能有致癌性”，是一种预测，而．．．．不是必然。E项，这是“美国食品药物管理局监测”的结果，不是专家的观点。

14.二噁烷是一种无色的、稍有香味的、液体微毒类有机化合物。（6分）

【解析】本题实际上是一道用特定形式（下定义）来考查“筛选并整合文中信息”能力。从过渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物质”，我们不难找到答题范围。一是要注意筛选有用信息，二是要注意定义格式。

15.（1）二噁烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中。（2分）（2）对皮肤、眼部和呼吸系统有刺激性，伴有头晕、头痛、嗜睡、恶心、呕吐等，并且可能对肝、肾和神经系统造成损害。（2分）（3）日常消费品中（食品和药品除外）二噁烷的超过一定数值含量。（2分）

【解析】第一个要点是从二噁烷存在的普遍性和人的易接触角度考虑的，第二个要点是从二噁烷对人的危害部位来考虑的，第三个要点是从二噁烷含量的角度来考虑的。

16.探究试题，具有开放性。答案不唯一，但要自圆其说。一要基于文本，二要联系实际，两者都要兼顾。

【解析】污染是人类健康的大敌。一是要了解污染源，二是要谨慎使用，三是要积极防治，四是要规范生产，五是要立法监督。

五、17.答C

给3分，答E给2分，B给1分，答AD不给分。

【解析】A项，人们“无力过市场租赁”也是根本原因。B项，原文中说的是“住房困难”而不是“廉租住房困难”，该项偷换了概念。D.厦门、天津、福州等采用的是“划拨和协议出让方式供应的，统一建设”的方式。项，原文讲的是“能有效地缓解部分城市”而非全国。

18.①解决住房困难，短时间内财政无力承受。（2分）②部分“夹心层”群体随着收入增长，将具备通过市场解决住房的支付能力。（1分）③公共租赁房租金水平比较适度。（1分）④租赁关系相对稳定。（1分）⑤符合“夹心层”在一定阶段内租赁住房的实际需求。（1分）

【解析】首先，要找准答题范围，从第1段记者的提问“为什么说公共租赁房符合‘夹心层’的需求”和第4段中总结性语句“……是解决‘夹心层’住房问题的较好选择”来看，文本的第1至第4段是答题范围。其次，在这个范围内筛选相关信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，规范表述。

19.（1）做法和经验。①投资主体多元化。②集中建设与配套建设相结合。③租金水平趋于市场化。（2分）（2）取得的成绩。①缓解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就业职工和城市中的“夹心层”的住房困难加快得到解决。②调动了社会各方面的积极性参与开发建设。（4分）

【解析】本题涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先划分层次，概括段意，再抓序数词等关键信息，最后整合信息，规范表述。

20.商品房价格高、市场租赁住房的租金高使得一些低收入家庭不能满足住房的需求。政府关注到这一社会现实积极采取行了之有效的措施，反映了政府实事求是、从实际出发的良好作风和调控能力，（4分）同时，房地产投资主体的多元化、产权方式灵活多样，调动了社会各方面的积极性参与开发建设。（2分）

【解析】探究试题，具有开放性。答案不唯一，但要自圆其说。一要基于文本，二要联系实际，两者都要兼顾。思路要开阔，可以从政府宏观调控、开发商的运营、购买者等角度入手考虑，作答。

第五篇：高考语文二轮复习第五章 实用类文本阅读 专题提分一 准确分析传主形象,评价传主事迹巩固提升训练(含解析

准确分析传主形象，评价传主事迹

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

建筑设计大师张锦秋

张国宁

“在西部的漫长岁月中，我像一名埋头耕耘的农夫，一名专注登攀的行者，从来也没有想到在这垂老之年会获得如此殊荣。”

2010年10月20日，何梁何利基金2010颁奖大会在北京钓鱼台国宾馆隆重举行，中国工程院院士、国家设计大师、中国中建设计集团总建筑师、中国建筑西北设计研究院有限公司总建筑师张锦秋作为本“科学与技术成就奖”的唯一获得者，何梁何利基金历史上第一位获得“科学与技术成就奖”的女性，发表获奖感言。

中学时期的张锦秋，受文学书籍的熏陶，梦想成为一名作家。填报大学志愿时，父亲分析张锦秋适合当建筑师。张锦秋的兄长当时在学习造船技术，父亲希望两个孩子一个造海上的房子，一个造陆地上的房子。“父亲说得很浪漫，让我觉得当建筑师和当作家一样浪漫，我就应下了。”她的父亲学土木工程出身；母亲曾就读于当时南京中央大学建筑系；大舅父留德学习建筑设计；而姑妈张玉泉更让她直观地感受到学习建筑设计的美妙：张锦秋至今记得，她姑妈家里放着大幅的图纸板，高高的绘图桌，橱柜中摆放着许多建筑杂志„„在张锦秋幼年的印象里，建筑设计是一个崇高而美好的职业。

1954年，张锦秋进入清华大学建筑系。1961年，她留校攻读建筑历史与理论专业研究生，导师是中国建筑学泰斗梁思成先生。当时他准备全力研究宋代《营造法式》这本我国古代最完整的建筑技术书籍，打算让张锦秋参与。她却选择研究中国古典园林，梁先生当即指派他的得力助手莫宗江担任张锦秋的论文导师。莫宗江对古典园林研究很深，领着张锦秋一干学生，对中国园林进行考察活动。张锦秋回忆说：“每到一处，他边走、边看、边讲，揭示了许多我们看不出或不懂的美景和典故，特别是点评规划设计的成败，言简意赅、切中要害，入情入理。从他那里得来的关于古建筑的系统知识，让我受用终生。”

1966年春，张锦秋告别清华园，来到西安西北建筑设计院，开始了她的建筑设计生涯。华清池大门是张锦秋设计的第一个作品。古色唐韵的设计风格，让陕西建筑界人士眼前一亮，也使张锦秋深深地体会到中国传统建筑的魅力。

大雁塔附近建设的“三唐”工程是张锦秋另一得意之作。通过查阅资料与反复比对，她的设计思路渐渐清晰：大雁塔是唐代建筑，新建工程的风格要与古塔相协调，在高度和色彩上只能起陪衬作用，要具备传统的形式，更要符合现代功能的要求。工程完成后，雁塔刚健、唐华幽深，刚柔相济、虚实相生，成为西安一景。

上世纪80年代，博物馆建设工程被列为国家“七五”计划重点项目开始启动，设计任 务交给了西北设计研究院，张锦秋被委任为项目负责人。到底要把新的陕西历史博物馆建成什么样子？ 任务书上只有一句话：博物馆建筑本身，应该成为陕西悠久历史和灿烂文化的象征。最终，张锦秋设计的是一组唐代风格的宫殿，这个方案获得了认可。

张锦秋说：“唐代最具代表的应该是宫殿。传统宫殿的要素和基本特征概括为：中轴对称，主从有序，中央殿堂，四隅崇楼。这是中国古代宫殿的基本格局，因为它体现了古代人民的宇宙观，天子就代表宇宙最高，所以它是一个宇宙模型的体现。”新的陕西历史博物馆建成后成为了西安和陕西的标志性建筑，获中国建筑学会建筑创作奖，被联合国教科文组织确认为世界一流博物馆。

张锦秋说：“我的建筑创作可以说是在追求一种‘和谐建筑’。在国际化的浪潮中，一方面勇于吸取来自国际的先进科技手段、现代化的功能需求、全新的审美意识，一方面善于继承发扬本民族优秀的建筑传统，突显本土文化特色，努力通过现代与传统相结合、外来文化与地域文化相结合的途径，创造出具有中国文化、地域特色和时代风貌的和谐建筑。”

中国建筑界泰斗、两院院士吴良镛评价张锦秋的建筑成就说：“她的文化根基来自传统，但用于实践不拘泥于传统，继续创新，走向未来。重要之点在于走向未来。”

张锦秋说，一个城市的建筑师要对历史承担责任。

1991年，张锦秋接受了改造钟鼓楼广场的任务。建成后的钟鼓楼广场，被西安人亲切地称为“城市客厅”。在这里，不仅保留了晨钟暮鼓的风格，广场下面还形成了一个新的高档商业区。同时，由于地下空间的经营，又使得原来拥挤在破旧平房中的西安老字号焕然一新。对于张锦秋的设计，有人认为太平凡不够震撼，而张锦秋恰恰是把自己的建筑作为古建筑的背景。她说：“凡是破坏西安风貌的建筑张锦秋一律不做。”

她设计的大唐芙蓉园是一座大型文化主题公园，因其整体规划严整、传统风格浓郁而成为西安新地标之一。有其他城市的领导带着诚意找到张锦秋，希望她在自己的城市也设计一座这样的公园。张锦秋毫不犹豫地加以拒绝：“你们的城市跟唐朝有什么关系？风马牛不相及！”

张锦秋的创作成果得到了国际建筑界的普遍认可。张锦秋的多部作品被世界权威的建筑史专著《弗莱丘世界建筑史》收录；日本、韩国建筑杂志为张锦秋专门出版个人专辑。她多次出国讲学并参加国际建筑展览。

哈佛大学建筑学院院长、著名建筑历史教授彼得罗在其《“体用”中国传统的承续与发展》一书中指出：“中国建筑师开始探讨中国传统建筑设计语言在当代表达的可能性，他们中的代表人物是张锦秋，她是中国第三代建筑师的领头人。”

面对纷至沓来的荣誉，在何梁何利基金2010年颁奖大会上，张锦秋真诚地说：“获奖以后，我将更加努力和年青人在一起，在祖国的沃土上为创造具有中国特色的和谐建筑开拓、创新、求实、奉献。” [相关链接] 张锦秋代表作：西安大雁塔景区三唐工程、陕西历史博物馆、西安群贤庄小区、西安钟鼓楼广场、陕西省图书馆、美术馆群体建筑、黄帝陵祭祀大殿、大唐芙蓉园、曲江遗址公园等。陕西历史博物馆与新落成的延安革命纪念馆被选入新中国成立六十周年百项经典工程。何梁何利基金：何梁何利基金是由何善衡慈善基金会有限公司、梁鲸琚博士、何添博士、利国伟先生之伟伦基金有限公司出于崇尚科学、振兴中华的热忱，各捐资1亿港元于1994年3月30日在香港注册成立的社会公益性慈善基金，是目前国内规模最大的民间科技奖励基金。其宗旨是通过对取得杰出成就的我国科技工作者进行奖励，进一步在全社会倡导尊重知识、重视人才、崇尚科学的良好风尚，激励一代代科技工作者不断攀登科学技术高峰，加速国家现代化建设进程。

1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．中学时代的张锦秋受到文学书籍的影响和熏陶，立志做一名作家，但是由于父亲的阻挠，不得不放弃文学梦想，选择当了建筑师。

B．家人和亲人的影响让张锦秋逐渐喜欢上了建筑设计，其中她的姑妈张玉泉更是教导她说“建筑设计是一个崇高而美好的职业”。

C．在选择研究方向的时候，张锦秋舍《营造法式》而选择了研究中国古典园林，是她遵从内心、遵从自己兴趣的选择。

D．她设计的华清池大门是她的第一个作品，古色唐韵的设计风格让人眼前一亮，也让她意识到建筑作品应该尊重当地的历史文化。

E．她的设计既具有全新的审美意识，又突显本土文化特色，是一种“和谐建筑”，所以她的建筑设计作品不能给人震撼的感觉。

解析：选C、D。A项“但是由于父亲的阻挠”不正确，父亲只是提出了一个建议；B项张冠李戴，“建筑设计是一个崇高而美好的职业”不是她姑妈的教导，是张锦秋自己的认识；E项“她的建筑设计作品不能给人震撼的感觉”不准确，原文是她的建筑以“创造出具有中国文化、地域特色和时代风貌的和谐建筑”为最高准则。

★2.请结合材料，试从客观和主观两个方面分析张锦秋能成为一代杰出建筑大师的原因。答：

解析：答题时要从原文进行提炼概括，一定要从客观和主观两个方面进行提炼，提取概括时，要全面地综合提炼，不能遗漏要点。

答案：客观原因：家庭氛围的影响，名师的指导，当今城市建筑规划的发展提供了机遇。主观原因：遵从内心和兴趣；善于思考钻研；尊重传统文化，恪守历史责任。3．张锦秋设计的众多建筑作品有哪些共同的特点？请结合材料简要说明。答：

解析：本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。题干要求简要说明张锦秋设计的众多建筑作品有哪些共同的特点，问题有较强的概括性，需要将语言组织的很准 确。

答案：①建筑作品与历史文化、地域特色、周围环境的搭配、协调和融合，凸显本土文化特色；②善于将现代化功能和审美意识与本民族优秀的建筑传统结合。

4．吴良镛评价张锦秋的建筑成就说：“她的文化根基来自传统，但用于实践不拘泥于传统，继续创新，走向未来。重要之点在于走向未来。”请结合材料谈谈你对这段话的理解。答：

解析：对吴良镛评价张锦秋的建筑成就的这句话的理解要从文本主旨的角度去挖掘。不仅需要提炼概括，还要能言之成理。

答案：①她的建筑设计立足文化传统，能够深刻领会和挖掘传统文化内涵；②她在建筑设计的实践中又能够做到不拘泥于传统；③她的建筑设计在继承传统的同时不忘创新，不忘融合现代元素，放眼未来；④她的建筑设计最重要的是在于面向未来，创造面向未来的崭新建筑文化。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

较真的吕叔湘 叶兆言

吕叔湘先生是丹阳人，不知道他在公众场合说不说普通话，几次见他和祖父聊天，腔调都接近苏州话。或许因为他曾在苏州生活过，或许因为他治语言学，有很强的语言能力，我一直以为他是苏州人。

吕叔湘和俞平伯都比祖父小又为祖父所敬重和钦佩。俞平伯是名士，两耳不闻窗外事，晚年喜读林译小说，突然有了兴趣，就找出来读，纯粹为解闷。俞平伯才华横溢，童心未泯，不算十分认真。吕叔湘正好相反，在做学问的路子上，俞是出世的，吕是入世的。俞活得像个艺术家，吕更像个有社会责任感的人文学者。俞平伯身上多少有些遗老遗少的脾气，吕叔湘绝对没有。以俗名论，他没有俞平伯家喻户晓的影响，但在汉语言学这个范围内，尤其是在汉语语法研究方面，尊他为一代宗师绝不过分。我想说的是，吕叔湘具有人文关怀色彩，祖父就经常教导我向他学习。他是我见到的人中间，最讲究认真做人的。

我们家无论是谁，看到文章里的错字病句，就会说：“要是吕先生看到了，肯定气得够呛！”吕叔湘一生都在维护汉语的纯洁。80年代中期，吕叔湘发现《人民文学》上错误实在太多，忿忿不平地写信一一订正，杂志于是发表了一封短信，一本正经地向吕叔湘表示谢意。可是这封短短的感谢信，竟也是错误不断，甚至把吕叔湘写成了“吕淑相”。我们全家捧着那期《人民文学》哈哈大笑，因为想象不出吕叔湘会气成什么模样。文章里有些错误是免不了的，可是这次错得太离谱了。记得当时《人民文学》正因为某篇文章的“思想问题”吃批评，我父亲想写信劝吕叔湘在这种特定时刻放人一马，最终没敢写，因为以吕叔湘的认真态度，打招呼只会让他更生气。

成天和语法打交道的人，难免给人一种语言无味面目可憎的错觉。我觉得，语法有时 候像一副铮铮发亮的手铐，锁住了写作者的手脚，而语言学家常常扮演恶婆婆的角色，动不动挑小媳妇的刺儿。吕叔湘的过人之处，在于他竟然把一门最枯燥的学问，做得绘声绘色津津有味，从不让读者感觉到无味和可憎。吕叔湘的文字功力是第一流的，他翻译的民俗学著作，译文本身就是很好的汉语教材。我父亲总说，自己最初的文笔是受了吕叔湘译文的影响——在父亲的文学少年时代，吕叔湘翻译的萨洛扬的《我叫阿拉木》风行一时。70年代后期，吕叔湘的《文言虚字》再版，第一版就印了17万册，可见他著作的受欢迎程度。他的强项是深入浅出。深，指达到了许多前人未有的高度；浅，指把自己的研究成果用最平白的方式教给别人。

吕叔湘在语文教学的圈子里，是振聋发聩的人物。对于学术界来说，吕叔湘最重要的两部书是《汉语语法论文集》和《近代汉语指代词》；对于学术之外的人来说，他的民俗学翻译著作和《文言虚字》的影响更大。吕叔湘还把许多精力放在中学教育上，把学术的象牙之塔与文化普及联系起来。我不知道有哪位中学语文教师，竟未读过他的《开明文言读本导言》。

90年代初期，我的朋友朱伟在《读书》上吹捧《夜泊秦淮》，吕叔湘看到文章，写信给父亲，让我寄一本小说给他。父亲受宠若惊，没想到他会关心自己儿子的习作。父亲与伯父一样，一生中写了文章，常寄吕叔湘指正。写信就称“先生”，因为只低了一辈，用不着太客气，毕竟他比祖父小10岁。轮到我，称呼就有些麻烦。父亲先还觉得怎样都行，可是很快发现怎样都不太合适：称“先生”太不恭敬，毕竟隔了两代；称“丈人”或者“大人”又过于老派，一股酸腐气，这是现代汉语必须反对的。讨论半天，父亲说，删繁就简，写“吕公公教正”吧，因为平时就这么叫的。于是这么写了。不过仍然觉得不是很好，因为嘴上喊和写出来，感觉不一样。而且，当时电视上热播武侠连续剧，“吕公公”听上去，仿佛反面人物一样。

当时寄赠的是台湾版本，装帧比大陆的好得多，用纸也讲究。书是够漂亮，只怕内容和扉页上的题款，不入他老人家的法眼。既希望能提些意见，又害怕挑出一大堆毛病。结果是没有反应。吕叔湘当时近90岁，能承他惦记，已非常感激。(有删节)[相关链接] ①吕叔湘(1904～1998)，中国科学院语言研究所研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员、语言研究所副所长、所长、名誉校长。他是我国语言学界的一代宗师。(摘编自“百度百科”)②吕先生讲到语文文字的运用是一种技能，不但知其然，而且知其所以然，才会得到巩固和提高。他主张“把语法教活”。教师教语法要有很好的设计，先整理问题，然后决定讲哪些内容，再设计教学，目的在于培养学生自己观察和分析语言现象的习惯。(摘自田小琳《吕叔湘先生和教学语法》)5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．吕叔湘影响不大，而在汉语言学范围内，尤其在汉语语法研究方面，承担着重要责任，研究及文字功力一流，可谓一代宗师。

B．《人民文学》发表信件向吕叔湘表达谢意，信很短，错误却很多，甚至把吕叔湘写成“吕淑相”，可见对吕叔湘意见的轻视。

C．作者父亲最终没敢写信劝吕叔湘在《人民文学》正吃批评的情况下放人一马，侧面反映了吕叔湘在治学方面的认真程度。

D．吕叔湘翻译的民俗学作品和编写的语言学著作，都体现了较高的学术水平，在国内也都产生了很大影响。

E．作者把自己写的《夜泊秦淮》寄赠吕叔湘，希望能提些意见，但又怕他挑一大堆毛病，对方没做出反应，让作者非常感激。

解析：选C、D。A项“吕叔湘影响不大”不妥，后文有“吕叔湘在语文教学的圈子里，是振聋发聩的人物”；B项“对吕叔湘意见的轻视”说得过于绝对；E项作者所感激的是近90岁高龄的吕叔湘还在惦记、关心自己，而不是对方没有挑自己的毛病。

★6.文中“吕叔湘的文字功力是第一流的”，试分析他的“第一流”有哪些具体表现。答：

解析：抓住“文字功力”，在文中找出哪些材料能体现出这一特点，最后加以归纳概括即可。答案：①他发现《人民文学》上很多错误，并一一订正。②他翻译的民俗学著作，译文就是很好的汉语教材。③他撰写《汉语语法论文集》和《近代汉语指代词》和《文言虚字》等，影响很大。

★7.吕叔湘在治学方面有哪些特点？请简要回答。答：

解析：有关吕叔湘治学的材料在文中散见于好几段，作答时，可先进行梳理，找出关键信息，再进行归纳概括。

答案：①治学严谨认真，社会责任感强。对《人民文学》中的错误忿忿不平，写信一一订正。②治学生动，做学问深入浅出。把枯燥的语法教活，用最平白的方式教给别人。③研究领域广泛。涉及翻译、文言及现代汉语语法学、中学教育(或语文教学)等方面。

8．文章中说，“语法有时候像一副铮铮发亮的手铐，锁住了写作者的手脚，而语言学家常常扮演恶婆婆的角色，动不动挑小媳妇的刺儿。”对于中学生是否应该学习一点语法，你有怎样的看法？请结合材料谈谈你的观点和理由。答：

解析：先对中学生“学习一点语法”的观点给予肯定，然后结合文本谈看法，要重点落实学习语法的重要意义。

答案：观点：中学生学习一点语法是很有必要的。

理由：①学习语法可以提高中学生的语言能力。语言文字的运用包括语法分析是一种技能，既知其然，又知其所以然，才会得到巩固和提高。②学习语法可以维护汉语的纯洁。中学生应该像吕叔湘先生一样，具有强烈的社会责任感，积极、认真地纠正语言文字错误。③学习语法有利于文化的传承。中学生有文化传承责任，应学习吕叔湘先生，具有浓烈的人文情怀。④学习语法要“活”，深入浅出，培养自己观察和分析语言现象的习惯。