基层供销社资产重组典型报告

第一篇：基层供销社资产重组典型报告

积极推进资产优化重组，发挥社企综合服务功能

——奉化区城北供销社综合改革典型案例报告

供销合作社是我国国民经济的重要组成部分，是繁荣农村经济的有生力量。乡镇供销合作社是供销合作社的基层组织，是新型农村合作经济的重要载体、现代农村流通网络的重要枢纽、现代农业服务体系的重要环节，承载着服务“三农”的多种职能。深化供销合作社综合改革，是党中央、国务院立足于“三农”工作全局的一项战略部署；推进资产优化重组，是深化供销合作社综合改革的有效途径。

为充分发挥基层供销社在发展现代农业和建设社会主义新农村中的重要作用，本社根据浙政办发（2002）30号《关于深化基层供销合作社重组改造的若干意见》、浙合指（2003）69号《关于推进基层供销社改造重组制订三年建设规划的通知》精神，在坚持合作制的前提下，推进资产重组和人员身份置换为核心的产权制度改革。完成了原奉化市江口供销合作社的体制改革和资产重组。重组后的经营运行机构为“宁波市奉化区城北供销社有限公司”，并在各级政府的领导和关怀下，通过全体员工的不懈努力，使企业快速适应服务“三农”的时代新潮流，并在工作实践中取得了一定的成绩，获得了较大的荣誉，也总结了不少的经验。现将本社推进体制改革和资产优化重组的主要工作措施汇报如下：

一、深化体制改革，健全现代企业管理制度

供销合作社是为农服务的合作经济组织，是农村商品流通的重要渠道，是推动农村经济发展和社会进步的重要力量。自2003年启 动基层供销合作社重组改造方案以来，本社按照上级统一部署，结合当地实际情况，对原奉化市江口供销合作社，开展了体制改革和资产重组工作。通过系统调查和实际资产清理，捋清了原奉化市江口供销合作社的全部资产状况；分流、安置和转移了原供销社的全部职工。成立了“宁波市奉化区城北供销社有限公司”，全面完成了以“社属企业占20%，原基层社职工3人占70%，社员1人占10%”的产权转移和供销社制改革任务。

通过供销社体制的深化改革、明确了责任目标，创新了经营机制、拓展了服务领域；建立了明晰的产权制度、完善的组织领导制度、科学的管理制度和有生命力的文化制度。

改革重组后的社企公司，实行一套班子两块牌子，对外经营完全按有限公司模式运行，实行董事会领导下的总经理负责制,实行决策、监督、执行独立分离的现代企业管理模式。对内保留奉化区城北供销社牌子，隶属奉化区供销社成员单位，在区供销社的领导下积极参与各项组织活动。快速提升了本单位的业务经营水平，为促进农业发展、农民增收、农村繁荣奠定了基础。

二、推进资产优化重组，发挥综合服务功能

供销合作社是为农服务的合作经济组织，服务“三农”是供销合作社的立身之本、生存之基。早期供销社系统改制改革后，剩下的资产大多呈分散和零碎状态，不能形成规模和合力，缺乏投资和融资的实力，削减了竞争实力。为更好地进行基层供销社改造重组，盘活资产，发挥效力。本公司将原奉化市江口供销社在按规定改制后剩余的 社有资产（划归奉化区社所有）2400平方供销大楼进行返租，作为公司的经营场所；并围绕省社“基层社改造重组、资产盘活、项目建设、业务拓展、服务优化、党建带动、与乡镇农合联融合发展”的指示精神开展工作。

2004年9月，通过体制改革、股权置换、资产重组后的“宁波市奉化区城北供销社有限公司”，设立了对口“三农”服务的“农资日杂”、“综合小超市”公司下属的2只门市部，解决了农民生产生活的就近需求问题；并组织帮扶村级综合服务社的平衡设置，建立了奉化区江口街道管辖范围内的便民服务内部监管体系，定期对村级综合服务社的农资、日用品等进行了服务性检查和监管，保证了产品质量和交易公平，使村级综合服务社真正成为群众满意的便民店、放心店。

同时，公司依托综合服务平台积极拓展服务领域，组织社员参加区供销社、区农产品经纪人协会举办的各类农民技术培训班；积极配合市社金融支农服务业务，开展奉化区域为农服务的担保工作，及时为以宁波奉化范氏农场、宁波顺源科技有限公司为代表的农业企业解决资金周转困难问题，发挥了基层社立足农业的综合服务功能。

三、主要成效和经验价值

截止2017年，公司累计投入20多万元人民币，修缮装饰“农资日杂”、“综合小超市”店堂门面2只；设立金融服务办事处1个（包括办公室、业务接待室，广告、宣传等）；对接服务农业企业20余家，支持发放有机肥料10.5吨；开展技术培训500人次；金融担保 服务金额600多万人民币；累计上交区社租金150多万元，为社有资产增值、保值和农业、农村经济的发展作出了重大的贡献。

本社通过加快推进基层社体制改革和资产重组，探索了基层社薄弱空白地区的基层管理经营机制的创新模式，改变了基层薄弱局面，夯实了供销合作社发展基础，发挥了基层社企的综合服务功能。在新形势下加快基层社改革发展，对于拉动农村消费需求，发展现代农业，推进社会主义新农村建设，促进形成城乡经济社会发展一体化新格局，具有重要意义。

第二篇：基层用社主任述职报告

基层用社主任述职报告

我叫xxx，现年xx岁，大专文化程度，助理经济师。原任闫庄信用社分管外勤的副主任，20xx年5月始任xx信用社主任。自被聘任为助理经济师，特别是任xx信用社主任以来，能够认真贯彻落实上级有关金融政策方针，努力实践'三个代表'重要思想，团结、带领一班人，艰苦创业，锐意开拓，取得了经济效益和社会效益的双丰收。工作中，能够认真执行有关财务管理规定，履行节约、勤俭办社；处处率先垂范，廉洁勤政，务实开拓，曾多次被评为县级“优秀共产党员”，具备了与专业技术职务相当的学识水平和业务能力，先后在省级以上报刊发表宣传报道稿件数。所负责的xx信用社20xx被联社授予“先进集体”、“宣传报道先进单位”等荣誉称号。现就自受聘助理经济师特别是任xx信用社以来的工作情况述职

一、提出“存款立社、服务兴社”的经营理念，努力夯实资金实力

为保持xx信用社的稳健发展势头，我积极带领全社干部职工解放思想，大胆实施创新经营。在存款工作中，克服种种预想不到的困难，抢抓有利时机，完善存款考核办法，积极协调多方关系，牢固树立“存款兴社”的思想和阵地意识，坚持发扬“三勤四上门”的优良传统，千方百计筹措资金。自去年以来，我针对存款不上则降的实际情况，及时召开职工会议，找问题、查原因，制定出强有力的奖罚措施，在职员工自办存款余额外勤必须达到50万元，内勤人员必须达到40万元，对客户经理年底存款余额达不到30万元的，一律取消客户经理资格。在严格的考核制约机制下，广大员工呈现出积极的吸储热情，截止目前，我社各项存款总额达xxxx万元，比年初增长xx万元。其中，对公存款xx万元，农民储蓄存款xx万元；低成本存款xx万元，占总存款余额的xx％；各项贷款xx万元，比年初增长xxx万元。今年，我发动职工利用全市通存通兑的优势，为外区县的亲戚朋友们开立储蓄存折户100多个，吸储存款200余万元。

二、倡导“立足农信干农信”的服务格局，密切与人民群众的血肉关系，赢得了老百姓的信任

在信贷支农工作中，引导全员牢固树立为“三农”服务的经营理念，把“兴一方经济、富一方百姓”作为本份工作，找准信贷杠杆的支点，在政府规划、群众自愿的前提下，只要符合产业结构调整政策，资金问题就予以保证。通过发放联保贷款、开展信用村、户评定活动，全力支持农民发展药材、黄烟、蚕茧等高附加值的名优特产品，在服务农村经济中求得发展，有力支持了我乡春耕、“三夏”、秋收秋种、冬季农田管理、抗灾自救及抗旱双保工作。由于措施得崐力，全乡种植经济作物的积极性普遍提高，全乡经济作物人均1亩以上，预计全乡人均增收800余元。为培养个体工商户的守信意识，对个体工商户进行建档立案，评定信用等级，使讲信用的工商户得到实惠，并对招商引资项目提供多方位服务。我到xx信用社任职后，累计发放贷款万元支持“三农”经济发展。截止目前，我社贷款余额达万元，较我任职前增长万元。

三、强化“没有规矩不成方圆”的制度观念，全面提升内部管理水平

工作中，把内部管理的重点突出在一个“严”字上，坚决响应联社提出的“宁听千声骂，不听一声哭”这一理念。利用每周一、三、五晚学习上级文件的同时，对法律、法规定期进行集中进行学习，使每名员工做到知法、懂法、守法，力争办理的每一笔业务都做到程序化、标准化、统一化、合法化。截止目前，我所带领的信用社无一人因违规、违纪受到任何处分。同时，结合联社组织的“内部控制建设年”活动内容进行认真对照检查，对所查出的问题进行追根求源，遵循边查边纠的方式，认真总结经验教训，坚决杜绝屡查屡犯的老毛病。在整个活动中，我紧密结合省办制定的《山东省农村信用社员工违规违章行为处理暂行办法》，对所犯问题的处理结果有一个明确的认识，使广大员工的遵纪守法意识有了进一步提高，为促进各项业务的稳健发展起了积极的作用。

四、树立“清非不畏艰难”的思想意识，全面清收盘活不良贷款

我带领职工级领导班子成员始终把化解经营风险作为压倒一切的头等大事来抓，坚持'两手抓'：一手抓好存款增量，防止出现支付风险；一手抓好不良贷款的盘活促进经济效益的增加，实现信贷资金良性循环。并把争取地方党政支持作为化解风险的支撑点，做到勤请示、勤汇报，反复多次找乡党委书记、乡长汇报清收不良贷款工作进度，取得实质性的支持。同时，根据不良贷款清收难的实际，成立了由主任任组长的7人清非小分队，专门对所有不良贷款进行集中力量清收。利用傍晚、下雨农民不能上坡干活及外出务工人员回家过节与干农活的有利时机，进行突击清收，使有钱不想还的赖债户、钉子户无处藏身，同时也被小分队成员的精神所打动，起到了良好的清收效果。仅今年上半年，累计收回不良贷款24.41万元，其中逾期贷款12.14万元，呆滞贷款12.27万元，为历年来之首次，为今后的清收工作积累了丰富的经验。

五、推行“奉献社会为己任”的金融观念，积极搞好精神文明建设与党建工作

工作中，我始终坚持“两手抓、两手硬”的人本管理，履行岗位职责。一是继续争创“文明单位”活动，从优化服务手段入手，为客户提供更优质、更快捷的'服务，争取客户的最大满意。二是大力搞好宣传，提高信用社知名度，通过与贫困户结成帮扶对子，帮其脱贫致富，拉近了与农民的感情距离，使信用社在老百姓心中的地位进一步提升。三是今年面对严峻的非典形势我社及时搞好应对措施，教育广大员工及其家属科学面对非典，彻底搞好室内与室外卫生，使我社广大员工不畏非典，科学面对，各项业务不但没有受到任何影响，反而出现了超常规发展的好势头。四是积极培养入党积极分子。通过召开民主生活会等形式，培养了5名思想要求进步的青年，成为今年党员培养对象。

近几年，虽然自己的政治立场坚定，政策理论、专业理论水平有很大提高，工作兢兢业业，任劳任怨，但也存在着一些问题，主要表现在以下几方面：一是对理论学习未引起足够重视，认为信用社是做实际工作的，业务发展是第一位，学好不如干好；二是对党在不同时期的路线、方针、政策和重大决定、时事政治等学习的不透彻，往往满足于一知半解，不愿做深入研究。三是没有很好地处理工学矛盾，整天忙于工作和事务，没能够拿出足够的时间进行学习，面对改革的新形势、新情况、新问题，不能很好地掌握理论，用理论指导工作。四是从严治社力度不够，内部制度执行不够严格，开展谈心活动的力度不够，不能及时与员工沟通，交流思想，掌握职工的思想动态。五是深入农户调查研究相对较少，不能掌握贷款户的第一手资料，往往听汇报多，帮助贷款户分析生产、经营等情况少，等等。对这些问题，我将在下一步工作中加以改正。

经过自我剖析，认为个人已经具备与助理专业技术职务相匹配的学识水平、业务能力，并在助理经济师技术岗位上取得了良好的工作业绩，特此述职。

第三篇：品生品社典型材料

以美育人，构建德育新天地

——沂水县黄山铺镇中心小学品生品社学科建设典型材料

我们学校是一所省级规范化学校，现有19个教学班，在校学生881人。近年来，随着全面实施素质教育的稳步推进，我校本着“高质量，有特色，塑名校，创品牌”的科学管理理念，在上级教育主管部门的正确领导下，坚持走“校本研究，夯实学科基础；以美育人，提升学生素质”的学科建设教育之路，取得了较好的成绩。

一、校本研究，夯实学科基础

（一）搭建四个平台，让师生放手展示个性特长。

1、开放的学习的平台。我们先后组织教师到泰安、胶南、临沭、南京等地参观学习，并鼓励教师积极参加各种外出培训，还开展了校际合作、邀请交流活动，使他们在比较中找准差距、自主学习。

2、平等的互助平台。师师间、师生间、生生间开展对话交流，通过信息交换、经验共享、深度会谈、专题讨论等形式，互相切磋，共同进步。

3、展示的课堂平台。学习的效果，重在于展示。我们通过交流课、公开课、观摩课、教学能手和教学新秀擂台课等方式，充分展示教师教学艺术。

4、自由交流的信息化平台。我们从学校的实际资源出发，及时出版了教研刊物《奋进》，老师们不仅可以学习到先进的经验，而且还不时的欣赏到自己写的教学感悟等文章。同时，我们利用网络开辟了教研论坛，教师们自由发表个人看法，在思想碰撞中提高了认识。

（二）完善研训制度，激励教师创新发展。

为保证研训成效，逐步消除教师中普遍存在的以“分数”为中心的影响，体现以学生发展、教师发展为本的科学管理观，我们从教研的计划管理、活动的组织、专题的实施出发，专门制定了教师的发展规划制度、教科研制度、听评课制度、教研指导制度、教研评价制度、课题研究制度、问卷调研制度、交流制度、服务制度等各种制度，渗透于 教学的全过程。尤其是教师学生评教制度的实施（学校采取问卷调查，教学学生座谈等形式，实行学生评教制度，逐步向社会、家长等评教对象开放，并接受上级主管部门的评估与监督），得到了社会各界的普遍好评。

（三）精细教学研究，让师生在体验中享受成功的乐趣。

1、课堂教学研究。首先，我们保护和鼓励教师的创造性，提倡教师上“自己的课”，允许教师尝试在传统意义上所谓“欠完整的课”，更多地激励学生主动去发现和探究。其次，突出听评课分析。我们在课堂教学中重点加强了问题研究，“教师如何引导学生去发现问题、探究问题、解决问题，鼓励学生敢于发表自己的言论，敢于主动的探索实践”、“没有问题的课不是好课”、“问题全解决好的课不能成为优质课，只能是一般的课”、“学习在课中，学习也在课外”已成为学校不争的听评课标准。第三，开展一人同课多轮、多人同课循环、同课异构、邀请式观课和反思式观课五种课例研究模式的探索与实验。第四，开展每位教师每周有一次教学反思记录、每月向学校提供一个典型案例、每学期上一节校级公开课、完成一篇有价值的教学论文或经验总结、每人建立一个班级学生成长档案袋的“五个一”活动。第五，改善对学生的激励方式。针对我们学校美术教育特色的发展要求，我校教师充分发挥书画特长，自主制作了各种激励标志，对表现优异的学生送给他（她）们一朵玫瑰花、一个红五星、一面小红旗、一件精美的粘贴画（粮食画、铅笔屑画、树叶画、线描画、布贴画、儿童画），或一个“你真棒”、“小笑脸”卡片，以形式多样的方式鼓励学生奋勇前进。

2、集体备课。我们主要采取“校际联研,携手共进”的形式搞好集体备课,建立了校际联合教研组织，有计划的开展活动。为保证每月一次的联片教研活动收到实效,先由教研组长提前收集教研组成员在教学中遇到的困惑,梳理成近期研究的主要问题,并打印后发至每一位教师,让教师带着这些问题去学习,去实践,去探索,收集与问题相关的资料,随时记下自己的学习心得与教学感悟。同时指定一名教师,根据学科提出的相关问题,准备一节研讨课,然后在联片教研活动上专题研讨,通过各位教师交流自己的实践所得,让各自的思想、方法进行充分地展示,碰撞。最后由教研组长和教研室学科教研员总结,围绕问题提出下一步教研的方向,确保研究的连续与深入。我们在集体备课中着重设想、分析和解决课堂中可能出现的新问题。备课过程中，一旦发现好的思维想法，教师们及时的进行表彰，且鼓励学生大胆的想下去。

3、教学反思。善于反思即成家，教学+反思=成长。教学反思就是用平实的话，即做后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，以后怎样做会更好。我们抓住教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，引导教师做好五种反思方式第一，教后记。在教后记里，首先要将自己的成功之处详细地记录下来，为今后的教学提供宝贵的经验；其次要记录自己的不足之处，如，每节课总会有一些不尽人意的地方，有时是与学生交流时说话不当，有时是教学内容处理不妥，有时是教学方法处理不当，有时习题层次不够，难易不当等等，即使是成功的课堂教学也难免有不足之处，对它们进行系统的回顾、梳理和反思，使之成为以后再教时应吸取的教训；再次是写教学灵感，把教学过程瞬间产生的灵感而获得令人满意的教学效果记录下来，为今后的教学留下宝贵的财富；另外，还可以写对课堂教学的感想等等；最后还要静心沉思，一节课下来，摸索出了哪些教学规律、教法上有哪些创新、知识点上有什么发现、组织教学方面有何新招、训练是否到位等等，及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。第二，进行质量分析。每次考试后的质量分析，是对自己教学效果的一个最好的反思过程，通过分析，可以全面发现自己在教学中存在的问题，发现学生在学习过程中存在的问题，通过和其他教师交流、自我反思，提出今后在教学工作中的对策，可以大大提高教学效果。第三、撰写反思记录、反思日记或教学随笔。把自己工作中的所学、所感、所悟随时记录下来，不断警示自己，充实自己，并在实践中反复尝试，积累一定数量后进行提炼、归整。第四、写专题总结。将写经验总结改为写专题总结，这样就会有意识地、相对集中地、更加深入地思考问题，有针对性地学习教育理论，从而写出高质量的成果。第五，写教学案例。从身边的教育、教学的故事中选取典型的、生动的、对自己有所触动的、对他人有所启迪的教育事件作为案例来进行研究和撰写，可以不断提高自己的实践经验和理论素养。通过反思、通过研究，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平。我们尤其注重教师课堂教学自我反思交流。反思记录独立成本，不仅真实，而且实效，教师的感悟和体会有的还写出了近50个。目前，教学反思已经成为我们教师的一种自觉习惯。

4、引导撰写教育叙事或论文。写作是一种思考,是一种研究总结的过程,是一种带着课题任务,用写作方式进行的活动,是一种提高教师业务水平的有效教研形式。因此,我们学校要求教师注重收集个人经历或历史素材，以现场笔记为主把个性化教研过程中的感人事件和经验体会写成教育叙事或教研论文。为了解决教师不愿写、不会写的问题,我们请专家,请学校有一定写作经验的老师传经授道,告诉他们写文章不是凭空捏造,只有在实施自己的个性化教研过程中不断积累素材,不断进行实践与反思,才能写出好文章。我们不仅对他们的文章及时进行评选、修改,还编辑成册,推荐发表或在学校教研刊物上刊登,多方促使他们逐渐成为研究型教师。

5、高度重视对骨干教师的培养。特别是中青年教师，我们不仅制定培养计划和目标，而且跟踪辅导，使他们尽快成长。

与此同时，我们每学期开展了寻找最满意的一堂好课、最佳教学反思评选、优秀案例分析评选、教学开放日等活动，并积极组织教师参加省教育叙事征集和百佳论文评选。

我们的细致教研，有效的促进了年轻教师业务能力的提高。作为今年评为齐鲁名师的武正美老师就是我们校本教研的典型例子。她刚刚踏上工作岗位时，讲课根本抓不住重点，指导学生也不到位。但这没有难住积极上进的她，而是主动参与到理论学习和校本教研实践探索中。通过多次的一课多轮、同课异构等研究方式的练习，再加上不断的分析交流，她找到了问题的所在，及时的投入到具体实验中，并踊跃参加县、市、省级课堂教学比赛。如今，她能轻松自如的驾控课堂教学的节奏，不仅年年获得优秀教学成绩奖，而且她的录像课在今年的齐鲁名师讲堂课评选中脱颖而出。

二、以美育人，提升学生素质

1、优化美术学科的课堂结构，充实教学内容，改进教学方法。40分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道，抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。首先学校在抓好美术课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。在教学中，教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣，使学生乐学、爱学、会学。同时，注重加强工艺美术的教学，如纸造型、橡皮泥粘画、蛋壳贴画等。通过“想想画画，做做玩玩”教学法的探索实践，用描绘画和工艺制作融为一体，启迪了学生表现美、创造美的才能。我们还要求教师用富于儿童情感的语言和表达方式吸引学生，运用电化教学手段，通过听觉、视觉和动作三结合，使学生感受到学习的乐趣，使学生所接受的美术教育的内涵更丰富、更广泛、更深刻。其次，我们还加强学科间的联系，拓宽教学之路。我们组织其他学科的教师与美术老师一起深入钻研教材，根据小学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高美育教育质量。

2、建立课外活动阵地，走向多元文化。学校在要求上好美术课程的基础上要求教师带好相应的课外活动。充分协调好学校、社会、家庭三方面的关系，调动各方面有利因素，使艺教活动丰富多彩，扎实有效。①开好美术教育活动课。我校根据不同年级、不同层次提出不同要求，安排不同时间，并定期交换授课内容，全校学生100%参加，做到目标明确，措施落实，评价完善。确保时间、地点、人员到位。②给学生搭舞台，为他们实现自我价值创造条件。美术教育的源动力来自于兴趣，因此，兴趣的培养成了美术教育的关键。我校努力创造条件，创造机会，让更多的学生能参加各种美术比赛、书画比赛等，提供给学生更多的展示才华的机会，在社会活动中实现自我价值，增强自信心，激发动力，培养兴趣。在今年暑假，我校有11名学生到黄庄的黄石山进行写生活动，社会反响好。③定期开展活动。学校定期举行一年一度的校园文化艺术节等，形式各样，内容丰富多彩，充分发挥学生的个性特长，并让学生觉得有努力目标，有兴趣。④活动面向全体。为使全校学生能书善画，达到艺术育人的目的，学校还不定期的开展一些大型的书画赛、十岁生日晚会等活动，让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼，受到美的教育。⑤重视家庭教育。家庭教育是美术教育得以开展和深入的重要保证。学校的教育要得到家庭教育的支持，特别是美术教育的深入开展，更应得到广大家长的支持。因此，我校的许多艺术教育活动都请一些家长参加，如在书画现场比赛中安排家长来校参加书画现场比赛，以便得到家长的重视和支持。

3、将校园文化与特色创建有机结合。优美又具有教育意义的校园文化建设，有利于学生心理健康发展，能够激发师生的进取心和敬业精神。我们在校园文化建设中注重了与美育的结合，学校的各个专栏、橱窗、黑板报，从版面设计、文字书写到插图都力求富于艺术性、时代性与教育性，使校园的每一处阵地都突现出“彩墨”气息，时时透视着“彩墨魅力”，达成校园文化与彩墨工程和谐统一，人与景观和谐相处。学生在这样良好优美的环境中学习，受到强烈的美的感染，既陶冶了情操，又使学生在整洁、优美的环境中学会律己、守纪，从而培养了爱校、爱过之情。

4.体验渗透中初有成效。

基于在德育工作中的有效渗透，我们已经把审美教育逐步渗透到各科的课堂教学中。首先，让美术成为其它学科的助手。特别是通过电化教学，使形、声、色、情融为一体，教学立体化、直观形象化，让学生在充满愉悦感、自由感的气氛中最大限度地激发起创造性思维。语文方面，学习了花边和图案的设计，可以在班级的黑板报、小组的手抄报上大显身手，为自己喜爱的诗、文插图配画，以及通过语文教师优美的语言，丰富的表情，生动的教态等深深感染学生，使他们在愉快的气氛中掌握语文基础知识，理解教材中所蕴含的真、善、美。英语、数学方面，为老师制作课堂使用的图画卡片，为低年级数学教师设计形象化教学美术字等。在音乐课上让律动、吹奏、敲击乐器进入课堂，使学生在课堂上学习各种乐器的基础知识；开展“唱唱，跳跳，玩玩”的唱游活动教学的研究，将唱歌、器乐、欣赏融为一体，让学生在轻松、愉快的气氛中学习音乐，陶冶情操，促进智能的发展。在体育课的教学中，通过韵律操、队形队列的训练，以及优美的动作、姿势的剖析，培养学生的意志，锻炼学生的毅力。而且注意训练学生优美的体形，端庄的仪态，把体育与美育融为一体。在训练中，体育教师设计了一些美的体形、美的动作，把音乐、舞蹈、雕塑等艺术融于体育中，让学生的体形美、技巧美、精神美相映生辉，构成健美的整体。在综合实践活动课教学中，通过开展“水果拼盘”、“钉钮扣”等主题活动，引导学生拼出最美的图案，钉出最牢固的扣子，使他们从小懂得珍惜生活、热爱劳动的道理，并学会一些简单的技能。

美术教学中，指导学生学习形体、明暗、色彩等美术语言，不只是一种技法要素的学习，其中更包含着对形式美感法则的思考、感悟、运用和创造，这个学习过程不仅使学生美术技法得到进步，更重要的是用美的规律认识和指导日常活动，以至渗透到学生将来所从事的各项工作中去。

如同不懂语法修辞也要努力把话说清楚一样，不管人们是否知道什么是形式美的法则，其实都自觉不自觉地运用这种法则在装扮着自己的生活，规范自己的行为。因此把形式美的法则运用、贯穿在美术教学中，强调全因素的美术教育，能有效地提高受教育者的美术文化修养及品德修养，促进其全面和谐地发展，达到培养人的目的。

我们认为衣着用大片纯对比色（红与绿、黄与紫等）、乡村里不少村民盖房子外墙用大面积艳丽的瓷片俗不可耐，是因为这种色彩配比关系违背了对比与和谐的法则。

时下有个令人纳闷的话题：为什么穿着背心短裤的女子能自由出入高级酒店，而穿背心的男士却被拒之门外？其实这里说明了一个审美法则：衣着品味要与环境格调相一致。衣着观念在改变，什么时候觉得男士穿上设计考究的背心也是时尚时,情形就不会尴尬了。

部分学生不爱穿校服，有的女同学把裙子剪短，有的胡乱把饰物往校服上挂，有的露出比校服还长的里衣，有的纽扣不扣全等，不一而足，这除了喜好的因素外，另一个原因是不能意识校服在形体、线条韵律、色彩、材质方面所体现的形式美法则效果。更重要的是对穿校服所展现的统一协调的美感能促进人的良好行为习惯的养成、整齐划一的效果能焕发出人健康向上的精神风貌无所认识。

人的服饰、仪态举止、房间的装饰布置等美丑差异，体现着人的文化修养，其中更包含着对形式美法则的感悟。

我们不喜欢课室里桌椅乱摆，不愿意墙壁上乱挂乱贴，地面有纸屑杂物，不是因为这些东西有多脏，而是因为它破坏了原本有序规整、和谐统一的环境，也破坏了优美环境对同学们形成良好行为习惯的无形约束力。

有一次我到一个偏僻的课室监考，一到考场，里面脏乱不堪，显然前场考试后未作打扫，考生也随之坐得横七竖八，高声喧哗，场面混乱。我指挥学生把桌椅摆整齐，稍做清理，结果考场变得很整洁，同学们也整齐安静地坐等老师到来。

美术课室是精神文明教育的场所，课堂上师生的任何行为对学生都是课，要引导学生遵循美的规律，共同建造一个整治、和谐、统一的学习环境，这将直接影响学生健康的情绪以及身心素质的养成，因此课室内繁多的教具，要时刻摆整齐，范画要常换常新，教师也要和学生一样随时捡拾地上哪怕很小的纸片，教师的人格力量对学生的影响是很大的。崇尚美一旦成为学生的潜意识，维护美就成为他们的自觉行为，也就不会出现那些脏水乱倒、废纸乱扔、墙壁桌椅乱涂的现象了。

这正是美术课的内涵,也是美的延伸。

三、取得的效果

我们“美术教育”的目的与任务不是单一性的绘画技能训练，而是通过美术教育把学生培养成为具有审美意识、创新意识及自我发展能力等非技能性的全面发展型人才。目前，我们学校洋溢在一片欣赏美、创作美、实践美中，全校师生不仅通过学习懂得了书画的基本技能，而且从中学会了以“美”作为标准去学习、去生活、去做人。谈到效果，我感觉到最重要的是广大家长观念的改观，为我们的长足发展提供的更足的动力，因为他们起初根本不理解、不认同我们的实验工作，总感觉到搞这样的活动会影响到孩子的学习成绩，怕孩子在玩中学滑了、学坏了，但经过家访沟通、学生实验后，他们慢慢发现不仅不会影响到孩子的学习，反而更有助于孩子学好，于是他们变不理解、不认同为理解、认同和大力支持。特别是孩子在各种比赛评比活动中获奖后，家长的笑容比孩子的还灿烂。近年来，我校师生有200多人次在省市县文化节上获奖，并有80余篇作品在《少年书画》、《小葵花》、《当代小学生》、《少年天地》上刊登。如今走进校园，我校师生或画、或剪、或谈论、或勾勒，切实达成了时时享美，处处育人。

在取得了一定的效果后，我们学校积极响应中心校的号召，充分发挥龙头带动作用，引领各学区开展了“一校一品”活动，全镇小学呈现出一个学校一个品牌的良好局面。

四、学校管理中的困惑

1、硬件中，我们的德育室需要不断的更新，2、我们与外地或兄弟单位之间的交流不够深入，未能真正达成畅通有序的交流平台。

3、五、今后目标

为了更深入的推进素质教育，我校不仅仅把目标停留在让师生学会基本技能上，而是向更深层次发展。

1、在各学科渗透美术教育的基础上，让师生充分欣赏美、创作美、实践美。

2、以“美”作为标准去学习、去生活、去做人，实现自己的完美人生。

3、带动搞活全镇小学的特色教育。

当然，我们的探索刚刚起步，仅仅形成了一个初步的路子，还需要在不断修进中完善，不断完善中前进。

第四篇：基层治理典型材料

基层治理典型材料

今年以来，我县以“四亮创建”为总抓手，以提升基层治理为重点，坚持党建引领，健全四大体系，夯实基层基础，不断提升基层治理效能。

一、健全组织体系，筑强基层治理“主心骨”。

发挥党组织在基层治理中的领导核心地位和主导作用，建立纵向到底、横向到边、点面结合的组织体系，通过党组织“一子落”，实现基层治理“满盘活”。一是组织架构纵向到底。建立县级领导联乡、乡镇班子成员联村、党员干部联组的联乡包村工作机制，压实县乡村三个层级基层治理责任。全县31名县级领导定期深入14个乡镇村（社区）走访调研，指导乡镇解决治理中的难点、痛点、堵点问题。二是结对联建横向到边。持续开展“两结对三互比一联创”活动，建立机关、企事业单位党组织和在职党员到社区、退休党员到小区“三报到”制度，将党组织和骨干力量用在基层治理最前沿。全县39个机关事业单位与43个集体经济薄弱村，38个机关事业单位与19个城市社区结对联创，做到组织联建、党员联动、条例联学、资源联用、治理联抓。三是网格管理聚焦到点。建立健全“村（社区）党总支部(党支部)一级网格——自然村（党支部）二级网格——村民小组（党小组）三级网格——党员骨干户——群众联系户”党建网格化组织体系。按照“网中定格、格上定人、人上定责”三定模式，划分责任区，落实责任点，细化任务清单，压实工作职责。全县划分一级网格203个、二级网格1240个、三级网格2860个，每个党员骨干户联系5-10户农户，引导乡村党员干部下沉到网格开展工作，确保网格治理无缝隙对接。

二、健全制度体系，绘就基层治理“同心圆”。

构建自治、法治、德治“三治融合”的基层治理模式，建立健全相关制度机制，不断提升共建共治共享水平。一是优化善治机制。结合民情实际，创造性推进基层治理“136”工程，即完善一个村规民约，建好三支队伍，开展无非正常上访、无治安刑事案件、无安全环保事故、无诉讼、无违法建设、无逾期贷款“六无创建”，全县各乡镇、村社区创建参与率、达标率不断提升，社会治理成效稳步向好。**村、**村分别获评全国乡村治理示范村等荣誉称号。二是深化自治机制。坚持科学界定群众自治领域，以法律法规为依据，全县203个村社区因地制宜修订完善各具特色、务实管用的村规民约，明确奖惩措施和标准，通过软引导、硬约束，推动村民规范自治水平得到显著提升。今年5月，中央电视台《焦点访谈》节目重点推介**村培优培强特色产业、发展壮大村集体经济、村民分户考评积分管理等工作成果。三是完善共治机制。全面健全村党组织、村民议事会、村民委员会、村务监督委员会“四位一体”工作机构，积极推行“党支部+协会”“党小组+屋场”等治理模式，形成“支部抓协会、协会带群众”的良性互动机制。**村坚持党建引领，挖掘红色资源，采取“政府引导、市场主导、集体占股、群众参与、利益共享”的产业发展模式，打造长征5D沉浸式体验馆“红色城堡”项目，修复重建何长工故居，带领村民致富，共建共享发展和治理成果。

三、健全服务体系，编织基层治理“一张网”。

一是网格服务精细化。推行党建网格与综治网格“双网合一、联管联用”，实施“六到网格六兴乡村”行动，有效提升基层治理精细化服务水平。**村采取“时间银行”管理模式，按照“就近就便、规模适中”的原则，依托党建网格设立四个“岁月港湾”网格点，每点设党员守望者一名，为网格内老人提供定期上门探望、日常生活照料、帮办代办等服务。二是志愿服务常态化。全县组建673支“长工精神”党员志愿服务队，招募党员志愿者10000余名，结合“四亮创建”主题活动，常态化开展疫情防控、矛盾纠纷、环境卫生整治、防溺水、我为群众办实事等志愿服务800余次。**村打造具有本地特色的志愿服务体系，成立以村妇联为依托的星火、柞树、红莲三个片区的巾帼志愿小分队，开展“美丽乡村·志愿者在行动”系列志愿服务，举办“母亲课堂”“旗袍秀乡村，醉美***”等活动，广大志愿者在乡村振兴、基层治理中积极发挥纽带作用。三是公共服务全程化。在全县14个乡镇、203个村（社区）推进基层公共服务（一门式）全覆盖，率先推行“一枚印章管审批”改革，建设“**县网格化服务管理信息平台”，推动各项服务、管理、资源和力量向网格集聚，组建志愿

“帮代办”队伍，明确专人全程指导办理基层公共服务事项，让老百姓不出村就能“一门式”“一次性”办成事，打通服务群众“最后一公里”。

四、健全保障体系，打好基层治理“组合拳”。

一是强化政治保障。制定《关于进一步加强党支部政治建设的实施方案》，坚持落实“第一议题”制度，开展清廉支部建设“七个一”活动，将政治建设责任落实情况纳入党组织书记抓党建述职评议考核、考核、县委巡察的重要内容。强化党支部政治功能，最大限度把基层党建的政治优势转化为基层社会治理的工作优势。二

是强化队伍保障。建好村“两委”班子队伍、集体经济队伍、群众自治队伍“三支队伍”，为基层治理提供人才支撑。举办“铸魂赋能强本领、先锋先行开新局”主题培训和农村党总支书记乡村振兴专题培训班，有效提升村干部综合能力和履职本领。选派7名县直单位干部到乡镇挂职，13名年轻干部任村第一书记。整合“职能部门+群团组织+返乡人才+志愿者”力量，组建县乡两级专业服务队伍，定期走村入户提供基层服务。三是强化信用保障。加强乡村信用体系建设，将诚实守信纳入村规民约范围，强化群众自我约束和积分考核，规范开展信用村创建、农户信息采集和评级授信，营造整村守信良好氛围。大力实施“党建+诚信金融”，依托党建网格体系，畅通银行资金流向乡村渠道，全县已创建信用村105个，评选信用户15828户，各商业银行累计为信用户放贷3.15亿元，打造出一条党建“牵线”、金融“搭桥”、党员群众“唱戏”的乡村振兴新路径。

第五篇：基层党支部书记典型材料

抓好班子带好队伍为推进发展凝聚力量

我叫××，现任运输服务分公司党支部书记。在多年工作实践中，我深深感到：做好基层党支部书记工作，必须坚持用“三个代表”重要思想武装头脑和指导实践，抓好班子，带好队伍，努力发挥党支部战斗堡垒作用。一年来，我立足工作岗位，带头勤奋学习，尽职尽责工作，勤政廉洁办事，以表

率的行为、良好的形象、严细的作风，来认真履行党支部书记职责，较好地完成了各项工作任务。连续多年被评为公司模范党务工作者，党支部被评为公司先进党支部。

一、以表率的行为，搞好班子建设

作为党支部书记，只有以身示范，做出表率，才能影响和带动班子成员共同做好工作，发挥好班子整体作用。工作中，我自觉提高“六种素质”，树立“五种形象”，要求别人做的，首先带头做到。

1、带头努力学习。为了提高班子和队伍素质，作为书记，我带头学习党的十六大和十六届三中全会精神、学习局五届六次职代会及公司二届四次职代会精神，特别是在“学转提做”主题教育中，认真学习了《二次创业指导纲要》，逐段逐句学习，深入细致研读，对于重要内容反复进行理解，坚持记学习笔记，撰写的《加强基层党组织建设，为二次创业提供重要保证》研讨文章，被公司评为二等奖。结合生产实际，我合理制定班子理论学习计划，做到忙季闲季不误，时间可串不可占，每次学习，都是提前准备，确定学习内容，带头发言讨论，并将自己的学习体会在班子理论学习时和大家一起交流，起到了良好效果。我还按照坚持“三个标准”、提升“六种素质”的要求，带头联系思想工作实际查摆差距，对照“灵敏的反应”，查摆自己政治思想是否敏感坚定，思维状态是否敏锐快捷；对照“表率的行为”，查摆自己思想是否解放，工作是否垂范，对查摆出的问题，进行了认真梳理。在我的影响下，班子成员都能自觉联系思想工作实际，努力进行学习，提高理论水平，进一步解放了思想，转变了观念，增强了为市场拓展做贡献的信心。

2、带头搞好团结。搞好领导班子团结协作，是带领职工做好工作的关键，我坚持按照“五个沟通”制度的要求，带头搞好团结，使班子成员以诚相待，心往一处想，劲往一处使，促进了工作上水平。分公司经理滕广臣论年龄比我小，论资历，比我来单位时间晚，但在工作中我主动同他沟通，单位生产任务重，我主动帮助协调生产，彼此尊重、相互配合干好工作。我还利用民主生活会统一班子成员认识，达到思想上沟通，感情上接受，心理上共鸣。副经理吕春田主抓设备维修，工作敢于管理，严格要求，每天一身油污一身汗水和修理工一起摸爬滚打，有时为了抢进度，有忽视修保质量问题，在民主生活会上，我肯定了他的成绩和主流，又诚恳地指出问题，使他愉快的接受，提高了车辆修保质量。

3、带头执行制度。制度是规范约束干部行为的保证，每名干部都必须工作在制度之中，约束在制度之内，自觉地用制度严格要求自己。按照民主集中制建设要求，我和班子成员共同健全了支委会、党政班子联席会等制度，在工作中，我带头执行制度，对涉及职工切身利益及敏感问题，坚持上会讨论，形成共识后执行，坚决不搞个人说了算。如在奖金发放上，分公司实行多劳多得，按效益分配的原则，年底分配奖金时多劳者高收入、少劳者低收入，个别人为此心理不平衡，我主动找这些同志做工作，讲清道理，坚持按制度集体研究，张榜公示分配结果，杜绝了徇私情现象的发生。

二、以良好的形象，凝聚队伍人心

搞好职工队伍建设是党支部工作的重要内容，作为党支部书记，只有言传身教，树立良好的形象，才能以人格的魅力凝聚职工队伍，建设思想好、作风硬的高素质职工队伍。

1、以身作则抓教育。由于分公司运输行业特点，决定了司机每天在道路上动态分布，难以集中管理和教育，为此，有针对性地做好职工思想教育工作尤为重要。我首先从自身做起，在生产忙季，坚持早来晚走，主动了解情况，掌握职工思想动态。在职工中积极开展大庆精神、铁人精神教育，形势任务及理想信念教育，主动从实际出发，研究新情况，解决新问题，用新的经营理念和新的行为规范教育职工，不断提高职工思想素质。为了使职工认清新的发展形势，我广泛宣讲主题教育内容和《二次创业指导纲要》精神，深入组织职工围绕“三个解放”和“八种意识”及“五项要求”，进行转变观念提素质查摆活动，通过有效的教育引导，使职工认识到了在思想观念、市场意识、竞争意识、发展意识等方面存在的差距，激发了投身市场拓展年的积极性。单位有名青工因每天早出晚归行车很辛苦，加之是家里的独生子，心里有怨言，经常完不成定额，了解到这一情况后，我主动找他谈心，讲铁人艰苦奋斗的事迹，讲个人与集体利益的关系，又用自己的思想体会和身边榜样作引导，帮助这名青年认识到了不足，主动在工作中多出力，成为生产的骨干。

2、廉洁自律干工作。公生明，