从这里飞向蓝天记漳州市芗城实验小学

第一篇：从这里飞向蓝天记漳州市芗城实验小学

从这里飞向蓝天

——记漳州市芗城实验小学

题记

我们一直在探寻美妙的教育风景，这是一道生气盎然的教育风景：这里有阳光和雨露，那是先进的管理思想；这里有清泉，那是教师们澄澈的心灵；这里有溪流，那是教师们不断创新的思潮；这里有鸟鸣，那是荡漾在校园里那一片蓝天上的欢声和笑语。

（一）漳州市芗城实验小学位于市区繁华的瑞京路上，毗邻绿草如茵、景色独秀的中山公园，闹中取静。校园面积6433平方米，校舍总面积9576平方米。在那里，苍翠挺拔的玉兰树，婷婷玉立的假槟榔与蔚蓝的天空构成自然的美；平整的操场，干净的校园，明丽的壁画，精致的雕塑，营造出优雅的美；庄严的校训牌，规范的升旗台，催人奋进的公民道德规范20字，教室走廊上名人名语、三字歌等，无不显示出校园里浓烈的德育氛围。两幢五层的教学楼和一幢七层的综合楼错落有致，洁净大方，各种用室设备齐全，多媒体电教室、电脑室、舞蹈室、自然实验室、图书阅览室、音乐室、卫生室、器械室……臵身在校园内，令人深感此为孩子们学习生活的好地方。

1986年8月，为适应地市体制改革，原漳州市改为芗城区，芗城区政府决定在原公园小学创办芗城实验小学。创办之初，学校面临诸多困难：教室不足，经费短缺，环境条件差……在芗城实验小学辛劳几十年的老教师们都记得，当时学校领导多少次登门向电视大学借教室用，他们多方筹借资金，发动全校老师自制教具，维修设备，多少回老师带领学生们一同种树，打扫校园环境卫生……这样做为的是，省下一切能省的钱，把钱用在刀刃上。在学校领导和老师们的齐心协力下，学校建起来了。自此，学校踏上了规范办学，不断探索教育规律的道路。光阴似箭，流逝的时光结晶出丰硕的成果。16年来，在市、区教育局直接领导下，坚持以邓小平理论为指导，深入学习江总书记“七一” 重要讲话，深刻领会“三个代表”重要思想，学校沐春风、浴甘雨，沿着“加强德育，全面发展、具备艺术教育特色”的办学目标前进，蒸蒸日上。学校先后被评为福建省文明单位、福建省文明学校、福建省绿色学校，1995年列入福建名校，学校教科研、少先队、体育卫生、艺术教育、红十字、税法宣传、环保教育等工作获得10项全国先进；德育、军民共建、语言文字、家庭教育等工作获得18项全省先进；党建、普法教育等工作42项跨进全市先进行列，2001年11月，学校顺利通过市级示范校的验收。连年被评为芗城区教育工作先进单位，成为芗城区小学教育的实验校、龙头校。

（二）在学校的建设与发展、教育与管理的过程中，学校领导严格执法、依法办学、依法治教。认真执行各种教育法规，贴近师生实际加强普法教育，全面贯彻党的教育方针，按照“三个面向”的教育思想，把“全面育人，办有特色”作为办学育人的准星儿，开展“学校全面加特色、学生合格加特长、教师创造加奉献”的教育活动，强化“全面发展打基础、发展个性育人才”的教育思想，致力探索学校现代化的教育管理体系，努力提高学校办学水平。严格管理，就是以邓小平理论为指导，运用现代教育科学、管理科学等方面的知识，规范管理学校，坚持集体性和民主性。重大决策、学校工作意见、经费开支、人事、职称、教工福利等，都通过党政、教务处、总务工会、教工等有关部门会议讨论决定，坚持民主制度，充分发挥教代会在民主管理、民主监督反面的作用。实行民主管理，把权利交给教职工，让教职工当家作主，体现社会主义现代化学校的管理原则。

学校的教育、教学工作是有机的整体。实小制定严格的管理制度，工作规程科学化。从《教学常规21条》、《小学生一日常规》到财务工作制度、仪器及图书的使用管理规则制度样样健全。学校办事机构设臵简明，职责明确、高效。学校各项工作井井有序，有条不紊。

芗城实验小学把德育工作贯穿于学校教书育人的全过程。在坚持德育首位，强化素质教育，培养综合能力的实施中，依托系列活动为载体，建立各种适合儿童成长的活动阵地，强调一条主线即爱国主义教育，两手抓即抓阵地、抓载体，积极开展精神文明建设活动。规范升国旗仪式。把举行升国旗仪式作为强化爱国主义教育的重要形式。校长“国旗下讲话”，重实际、求简炼、讲实效，取得良好的教育效果，95年97年区中小学规范升旗仪式现场会在实小举行，其经验论文《利用升旗仪式增强德育实效》发表在《福建教育》98年7-8期。

实施“跨世纪中国少年雏鹰行动”。组织百支雏鹰假日小队，开展“手拉手文明行动”，进行“五自”竞赛和“争章达标”活动，全校共授18369枚雏鹰奖章，授章率达100%。有18位同学获得“雏鹰先锋”称号，还有3位同学被授予“全国二级雏鹰”奖章，3次荣获省少先队活动金牌奖，一次铜牌奖，少先队大队90年被评为全国红旗大队，95年再次被评为全国雏鹰大队。

开展“城乡手拉手”活动。与老（革命老区据点村——石亭埔尾中心小学）、少（少数民族村——天宝茶铺小学）、边（边远郊区——天宝月岭小学、浦南溪园小学）、特（特殊学校——聋哑学校、开智学校）结成“手拉手”互助对子，举行城乡优秀学生夏令营，手拉手联谊校教学节，从物质上援助发展到教学上的帮助。

开展“红领巾漳州历史文化名城考察”活动。建立进行爱国主义教育的长期活动阵地，通过“考察名城，了解家乡”组织考察成果展览，对考察了解到的漳州历史、地理、人文、民俗等有关资料，分“悠久历史”、“灿烂文化”、“英烈千秋”、“建设成果”等专题展出，扩大教育面，受到各界人士赞扬。红领巾漳州历史文化名城考察室被区委宣传部授予芗城区爱国主义教育基地。

开展环保教育。从小培养环境保护意识和公民社会道德责任感，在学生中广泛开展环境保护宣传教育活动，已成为我校德育工作的特色项目。实小举行“让人类环境更美好”、“我爱闽南花果乡”系列活动，对学生进行生动活泼的教育，学校被评为省环境宣传教育先进单位，市、区绿色学校，98年获全国小学生环境保护知识大赛优秀组织奖。

开展普法教育，对小学生进行法制教育，提高他们的法制观念，养成遵纪守法的好品质。贴近学生实际，把普法教育渗透到教育教学活动中，如举行《国旗法》知识竞赛，“美在校园”系列活动，争当小小税法宣传员，通过“学、听、看、讲、练、做”等形式寓法制教育于乐趣中，98年学校获全国学习税法知识“六个一”活动组织奖，2001年被评为芗城区法制宣传先进单位。

开展军警民共建共育活动。拓宽学校精神文明建设的范围。我们与73132部队、武警漳州支队、漳州110开展共建活动，建立“红领巾少年军校”、“红 十字卫生室”、“红领巾110”等3项共建德育阵地。其中红十字会被评为省青少年红十字示范校、全国红十字先进单位，学校被评为省、市军警民共建先进单位。“红领巾110在行动”形成系列化、制度化，同时学校利用节假日慰问部队，重视关心部队子女入学、学习问题，体现了军警民情意深。

开展“救孤助困献爱心”活动。建立红十字助困基金会，资金源于师生的捐款，长期与手拉手联谊校的5个孤儿和26位特困生挂钩助困。1998年9月为特大洪水灾区学校师生捐款51200元，衣物11866件，学用品9788件。99年3月，区宣传部、教育局等11个单位倡议成立阳光福利工程，我校再次捐款36723.40元。2001年2月，全校师生向平和九峰益坑小学捐赠图书、文具一万余件。学生从小受到人道主义的教育，培养学生乐于助人的良好品格。

养成良好行为习惯，提高文明礼仪修养。当前小学生文明礼仪形成的思想和行为表现特点包括语言系列与行为系列，力求语言净化、美好、规范、文明，从坐姿、立姿、行姿抓起进行礼仪规范训练。

开展“新世纪〃我能行”体验教育活动，组织队员参加社会生活实践和家庭生活体验，从培养兴趣，学习知识，掌握技能，陶冶情操，提高适应社会的能力等方面入手，让少先队员了解社会，参加社会实践，在实践中体验，在体验中成长，培养创新精神和实践能力。

芗城实验小学的德育工作有规范，有层次。学校建立德育领导小组，党政齐抓共管，并由一副校长具体负责，要求学生在思想上要树立全心全意为人民服务的观念，遵守社会公德，遵纪守法，诚实友爱，团结进取。德育工作有力地促进学校素质教育。

（三）教师的职业道德，从孔子的有教无类到蔡元培的经世致用；从朱熹的“夫子教人多因材”到严复的“导之以理、抚之以术”，虽博大精深，令人叹为观止，却都带着历史的局限。时至今日神州大地，“教师是人类灵魂的工程师”、“科学是第一生产力”已经成为人们的共识。这一切无不对教师的师德提出更高的要求。芗城实验小学的教师素以“爱生、奉献、敬业”为从师准则，并以卓有成效的工作和自身的良好表率，为新时期人民教师的师德内涵，作了最好的诠释。无怪乎人们誉之为“一群可敬可爱的人。” 的确，当你深入寻访芗城实小成长的轨迹，也就不难发现：这里有一个思想同心、目标同向、团结协作、奋发向上的领导班子。他们扎实肯干，锐意进取，努力创建“团结、民主、务实、创新”的领导作风。学校行政领导不断加强自身学习，摒弃陈旧的观念，个个相互尊重，相互理解，个性互济、学科相补。“以一流的班子、带一流的队伍，创一流的业绩”构成一个高素质、高效能的领导班子。学校重视教师知识更新，学历上新层次。全校教师中现已取得大专学历有57人，正在自学大专15人，参加本科学习10人。教师思想觉悟不断提高、业务精益求精。有8人次获国家级优秀课奖励，6人次获省级优秀课奖励。97年参加区、市教师基本功比赛获区、市团体一等奖。其中夏妙端老师还被推荐参加省教师基本功比赛，获五个单项奖。

实小的教师们固守清贫，无怨无悔地风险在三尺讲台边，把自己全部的情和爱，无私奉地献给祖国的幼苗健康成长。他们面对自己的学生，在任何情况下，都是满腔热爱，恪尽职守，这种爱与父爱、母爱同样无私。请看芗城实小的教师谱写的无数支“爱生曲”中感人的一曲吧。在1999年10月9日那天上午，第十四号强台风正面袭击芗城，最大风力达11级。当台风来临的通知到校之后，学校领导立即召开教师大会，号召全校教师坚守岗位，全力保护学生安全，迅速通知家长来接学生回家。学校老师分头回到班级、操场，组织撤离工作。上午10点30分左右，台风正面袭来。一时间，天空乌云密布，狂风暴雨横扫校园，树木枝折叶落，人仰车翻。学校领导有的站在门口，疏导交通；有的下到班级，检查各班门窗以及学生撤离的情况。各班级都有一部分家长没有来接的学生则留在教室里，老师们送毛巾，端热茶，为孩子们周到地服务。当区委宣传部长和教育局领导赶到学校，看到全体领导坚守岗位，教师细致周到地照顾学生，握着他们的手连声说：“谢谢！谢谢！”台风过后，学校迅速安排教师把留在教室的学生护送回家。许多家长闻讯后，连连称赞：“台风无情老师有情”“芗城实小真是爱护学生的典范啊！”

实小的多少教师为教育教学改革呕心沥血，老教师们兢兢业业、无怨无悔坚守在岗位上，在新的一轮基础教育改革的大潮中，又焕发新的创造热情。又有多少年轻教师为开观摩公开课牺牲了花前月下的浪漫，多了艰苦的几回回的备课说课。艾青、王小琳等青年教师为了不耽误孩子的学业，特地将自己的婚期挪到假期。正是这么一支爱生、奉献、敬业的教师队伍，芗城实小才能像旭日东升，才能走在漳州教坛的前列。“师者，人之模范也。”为人师表，首要的是自己心中要有崇高的境界。希腊神话中的普罗米修斯把火种偷到人间，使人间有了光明，是因为他心中渴望着光明。今天，要把一代又一代的学生培养成为热爱伟大的祖国，热爱社会主义事业的接班人，做教师的心中就要揣着一团火。我们只有对中华民族光辉灿烂的前程充满信心，才能真正做到对人民的教育事业无比忠诚，才能成为学生的表率。学高为师，德高为范。富有实小特色的“爱生、奉献、敬业”的师德之光将以更绚烂的光彩在校园内闪闪发光。请听实小教师的肺腑之言吧：“不爱学生的教师是不合格的教师。”“教书一辈子，甘当铺路石。”

（四）学校的主要工作是教学。在实行教育质量的目标管理中，实验小学做到“五有六抓”。五有即“学校有目标、各级有计划、层层有规章、定期有检查、期末有交流”。六抓：①抓端正教育思想，要求教师树立为人师表、教书育人，全心全意为全体学生服务的敬业思想；②抓教学计划和进度，严格按课程计划执行，开足、上齐、教好各门课程；③抓教研组建设，教导处、教研室定期教研例会，调控深入各年段各学科，落实课堂教学实践活动。学校对教学工作的各项要求通过教研组落实到各位老师；④抓备课、听课、评课，每学期每位教师“开一听八”，通过集体备课，相互听课，组织评课，挖掘教材中的情感教育、思想教育等素材，加强基础，培养能力，发展智力；⑤抓作业质量，减轻学生负担，平衡各科作业量，优化作业设计；⑥抓命题及质量分析，强化考试的反馈功能，注重知识补缺补漏，从而提高教学质量。几年来，学生的入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%，及格率达99％以上，优生率达90%以上，办学以来毕业生参加升学考试综合比居区前茅，进入市先进之列。实验小学的主要任务应该是教学带研究，实验促教学。芗城实验小学走的是教改实验抓好教学，提高质量之路。要怎样实现区政府的“当窗口，出人才，出经验”的嘱托呢？怎样办出自己的特色辐射全区？为芗城区的基础教育提供经验呢？这些问题一直萦绕在学校领导班子的脑海里。校级领导不管大会小会，还是与教师谈心，都是教育改革、实验、示范这些话。他们常说：“实验小学没有实验，它的特色就不可能完全体现出来；老师没有参加实验就无法形成自己的优势。实验小学应该是当地教改的先锋。” 1999年，经全国语文学习科学实验指导中心批准，实小承担全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实验指导》研究课题二级子课题“语文主动学习：兴趣、方法、习惯”的研究任务。实小认真组织课题组成员努力研究、实验。课题组全体成员以极大热情投入实施。几次大型研讨会很好展示实小开展语文课题研究的成果。其中，柯秋红老师执教的《学观察》一课，林丽珊老师执教的《查字典》一课在全国学习方法模式录像课上获一等奖；钟素丽老师执教的《鲸》一课获二等奖。学校教研室还编印大量的资料供课题组学习、研讨。实验班的老师认真积累资料、总结实验成果，撰写论文。其中有17篇在市、省、全国论文比赛中获奖。通过开展课题实验，教师科研意识和教改能力明显提高，学生学习的主动性也大大增强。2001年10月10日，全国语文学习科学专业委员会、省普教室、市教育学院领导，对实小的“全国语文学习学”语文课题实验进行评审、验收。与会专家在听取课题组实验报告，审阅课题成果材料，听学法指导课，与实验教师座谈，全面了解课题实验情况的基础上，一致同意实小的“语文主动学习：兴趣、方法、习惯”的语文课题通过鉴定。在沈阳举行的2001年全国语文学习科学学术研讨会上，实小的语文课题被评为全国语文学习课题先进实验校，简瑜瑛被评为科研兴校模范校长，陈丽冰书记被评为先进课题负责人，6名教师被评为先进实验教师。

2002年12月19日，虽已初冬，可是实小的校园充满了春意，姹紫嫣红的三角梅开满了校园。火一样地炽热、霞一般地灿烂。漳州市进修学校在实小召开了芗城区综合实践活动现场会，以实小开展的研究性学习课程实验活动为主要内容。会上展示出的教改成果引起了与会专家、领导、老师们的热切关注。

七楼大教室中，各年段关于研究性学习的课题节目正热烈地进行着。瞧！一年级的小朋友个个戴着自己制作的小动物头饰，正有板有眼地唱着配乐儿歌——《快乐的动物朋友》。二年级、三年级、四年级的孩子表演了自编自导的小品、相声——《请听我说》、《珍惜时间》、《看电视的好处和坏处》，他们活泼生动的演出赢得了大家阵阵掌声。五年级同学进行着一场关于卫生健康的知识竞赛。六年级的同学却展开了一场激烈的辩论，他们的口才文采发挥得淋漓尽致！他们辩论的话题是关于电脑派位，这个话题对六年级的学生来说，确实是说不够谈不尽呀！辩论的正反方各有各的理，各不相让，他们敏捷的思维、精彩的比喻、充满思辩的话语让与会者拍案叫绝。在会议室里，在各班教室里，还有孩子们的另一些作品。一年级的小朋友收集、画出自己喜爱的动物图片 392份，那一张张画满是稚气，小鸟在欢叫，鱼儿快活地游来游去，恐龙正威武地向你招手呢！在许多画片上还写上了“我的话”，不会的字还带上拼音。二年级的孩子认真收集自己喜爱的动画片中的形象图案，剪贴在本子上，每个形象配上文字说明及各色花边，甚至编成一个个动人的故事。三年级的同学制作珍惜时间格言警的书签210份，“莫等闲，白了少年头。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“时间是海绵里的水。”等等都已成为孩子们的座右铭；他们还绘制了珍惜时间的漫画200多张，写下了21份的调查资料。四年级孩子的各色漫画图片，表明自己对小学生看电视的看法。五年级同学的250份手抄报，一张张关于环境污染的照片等等告诉大家要想身体健康就要加强锻炼，增强环保意识。这一切，让薄薄的教材立体化、扩大化了，让有限的文字展现出无限的风光，这正是我们的教育所期待的。这一切，大家明显地感到：孩子们走出课堂，他们的知识面更广了，学习的方式变了，学习的兴趣更浓厚了，学习的方法更多样了。而这一切，让与会者感到耳目一新。芗城实小开展研究性学习课程实施途径和方法，是根据小学阶段儿童的年龄特点，以学生喜闻乐见的社会生活实践为基础，以激发学生对周围事物的好奇心为前提，让学生有问题的感觉，让学生有探究的欲望，有学习唯物辩证的思想方法，因此他们特别注意内容的丰富性、形式的多样性、途径方法的科学性。要从教育本身的规律出发，要尊重童心，要关注儿童文化，为学生的终身发展打下良好的基础。低年级以丰富多采的游戏活动为侧重，寓科学性于活动之中，启发学生探究欲望。

一、二年级的研究课题是《我喜欢的动物》和《我喜欢的动画片》。在老师指导下，孩子们收集有关资料，进行分类；制作剪贴画，装订成册；讨论交流，争当解说员；还通过绘画、舞蹈、讲故事、唱歌、朗诵等形式来表达他们对动物的喜爱，对动画片形象的喜爱。中年级则以主题活动为侧重，培养学生观察、比较、排序、实验、分析、综合、推理、猜想的科学思维方法，创设问题情景，让学生通过积极体验，从中有所感悟。三年级师生选定《课余时间的安排和建议》的课题。在学生列表记录自己一周的课余时间活动情况并进行交流的基础上，他们开展了“各行业人士单位内完成工作量情况的调查”，他们走出家庭，走出学校，走进社会，通过询问、采访、记录等形式获取第一手资料。同时，学生还进行“单位时间内自己能做多少事”的实践，通过实践对照别人，反思自己。四年级的师生选定《小学生多看电视有好处吗？》的课题，他们在调查我校学生学生平均每天看电视的时间后，收集有关资料，从报刊杂志上摘录，从网上下载，采访亲朋好友。然后，学生结合自己的亲身经历写体会。在班队活动课上，他们举办了交流会、辩论会、小品表演、相声表演、图片展示等，不少同学提出了要适度而又有选择地看电视的建议。到了高年级，学生对问题已开始有自己独立的见解，因此可以在教师指导下，对某些问题发生兴趣，可以自发地成立课题协作组，通过研究活动，培养学生不断进取的团队精神，勇于克服困难的坚韧毅力。五年级研究的课题是《小学生的健康情况的调查》，同学们收集资料，请教专家，进行社会调查等，获益匪浅。他们从中找到影响健康的某些因素，如生活环境、生活习惯，学习压力，遗传因素等，他们知道抽烟，沉缅打游戏机等不良行为对身体健康的危害。六年级学生确定《关于电脑派位》的课题，这是他们即将面临的实际问题，也是家长、社会关心的话题，同学们在这项研究中，他们采访同学、老师、家长及有关部门社会人士，他们各抒己见，多次讨论，展开辩论。课题研究的结果并不重要，重要的是通过课题研究的过程，孩子们初步学会判断，学会评价，学会选择，具有求真、求美、尊重科学的态度。

近年来，全校有75人在省、市刊物发表经验论文153篇，不少论文得到专家和同行的好评。另外，还有张艳华执教的《制作书签》课在福建省小学劳动教学录像优质课评比中获一等奖；杨东萍执教的《骄傲的“9”哭了》获省思品课课堂教学观摩交流优胜奖；夏妙端执教的《参加储蓄》课参加省小学社会课课堂教学观摩活动获二等奖；戴江龙执教的《东山一日游》方案设计、林宣执教的《角的初步认识》分获省中青年小学数学课堂教学观摩课评比一、二等奖；李静执教的《不上当受骗》参加省小学思品活动观摩获一等奖。

（五）“没有美育的教育是不完全的教育。”芗城实验小学在减轻学生负担，提高教学质量的同时，注重突出艺术特色教育，以文体科技等活动为突破口，提高学生整体素质。

首先从课程整体性入手，一、二年级增设英语口语训练，数学活动课，三、四、五、六年级增设电脑课和英语课。同时运用系统工程理论指导学校艺术教育活动，分层次、有系统地组织班级、年级、校级艺术活动阵地。学校小浪花艺术团设有合唱队、舞蹈队、器乐队、鼓号队。体育队设有田径、乒乓、游泳、排球、羽毛球、象棋、武术等专项训练。另外，还有美术书法、工艺制作、科技等兴趣小组。在普及基础上择优参加校级队，定期组织参加区、市、省及全国级的各类比赛并获奖。江琳、陈丹、陈振宇、陈婷等同学的美术书法作品入选全国少儿画展还送往日本、美国等地巡展；小浪花艺术团部分演员三次应邀晋京演出，陈植润、陈植渊、郑婉菁、高莹参加全国少儿声乐比赛分别获得二、三等奖，艺术团25位小演员98春节到台湾演出，台湾观众无不交口称赞，多次赴榕演出，载誉而归，合唱队连续16届获区音乐周歌咏比赛一等奖；为省一级艺术院校输送9位艺术苗子。开展群众体育活动，进行年段体育单项赛，如踢键、跳绳、广播操等比赛，每年举行一次校田径运动会。田径、游泳、羽毛球、排球近几年在区、市崭露头角。乒乓更是实小一大特色，15年参加市赛，年年夺冠。97年承办省体育传统乒乓球赛取得好成绩，男、女团体比赛夺冠，男、女单打获五个第一，并获省体育道德风尚集体奖，系省重点体育传统校之一，为省少体校输送9名体育人才。在漳州市第九届运动会上，我校学生为芗城区人民争得金牌16枚。97、98年计算机获区“金奖”、市级“第二”。积极开展科普宣传活动，通过演讲、征文、书法比赛、科技知识竞赛、科普画展，在学生中播撒创新的种子。学生参加省科技演讲比赛，科普知识竞赛均获三等奖。生物百项获省、市级奖，科技论文多次获省、市级奖。他们充分发挥学校主导作用，综合社会（区文化馆、体委、游泳场）、家长的教育力量，组织一支内外结合、力量雄厚的艺术教育指导老师队伍。96年初我们又开始在学科活动课中尝试学科的艺术教育有机渗透，综合运用语文、数学、音乐、美术、体育等学科知识组织活动。内容的选取依于课程标准，源于教材，却宽于教材，让学生在活动中有所乐、有所得，在愉快情境中求知、求美、求乐。经验总结《依托学科综合运用上好活动课》一文刊登在《福建教育》97年7-8期。

艺术教育美化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，更丰富地充实全面发展的内涵。

孩子的名字叫明天，他们将从这里飞向蓝天。在这片充满希望的乐土上，望着孩子们那一双双渴求知识的眼睛，望着微机键盘上时缓时急地击键的小手，望着奔跑在操场上的活泼身姿……我们相信，芗城实验小学的明天，必将更加灿烂，更加辉煌！

第二篇：小学语文 飞向蓝天的恐龙

人教小语四上第31课

《31 飞向蓝天的恐龙》教学设计

教学目标

1．学会生学新词；

2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；

3．能正确、流利地朗读课文；

教学准备

1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”），小黑板。

2．学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

第一课时

一、课件出示书上恐龙图，引入课题

以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。

二、读课题质疑

1．齐读课题

2．质疑1．预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2．产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！

3．初步释疑

①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书）

②范读、生边听边想。

③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）

辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。

④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。

三、学生字新词

1．出示小黑板生字新词。

2．提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。

3．分别抽读生字，说形和词意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）

不仅……而且 结合文中句子理解（后面意思比前面进一层

敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

4．读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）

四、读课文，理解不懂的词语

1．自读课文，句出不懂的词。

2．自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

五彩斑斓：颜色灿烂多彩。

亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

繁衍：逐渐增多

鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑：无须怀疑。

五、自读自悟第一、二自然段

1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。

2．自读自悟，教师巡视引导。

3．小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。

4．抽说，有不同意见可站起说出你的理解。

六、读全文

第二课时

一、引入

上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。

二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程

（一）读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。

（二）弄清共几句

①先读书，用序号标出。

②抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。）

（三）阅读、理解

1．默读想象，教师巡视引导。（给一定读书时间）

2．教师读，全体学生想象表演。（出示本段文字理解）

3．先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

4．小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。）教师巡视引导。

5．抽说，有不同意见，师生再谈、再说。（板收）

两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

6．再读课文，加深理解。

a、引读；

b、齐读。

三、感悟

学了本文后，你有些什么感受？

以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）

科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。

四、理解文中表达准确的句子（P1513）

1．自读理解，并小声说说；

2．小组讨论（说出自己的理由）

3．抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）

4．同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。

5．找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

五、拓展

交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流

第三课时

一、交流搜集的信息

二、学写田字格字

1．自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排

2．讨论以上两个问题

3．抽说、补充

4．扩词

5．书写

三、评选优秀奖

第三篇：小学美术课《让飞机飞向蓝天》教案

授课时间：

课题名称：《让我的飞机上蓝天》

一 课标依据：根据《义务教育小学美术课程标准》“造型表现”学习领域。二 教学目标

1． 初步了解人类探索飞行的历史及相关知识，学习折纸飞机的技能，技巧和运用简单的图案，文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折飞机上的创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧。

2． 在体验中学习识图和依照图样动手学习实践的方法。3． 让学生初步了解人类探索飞行的科学实践精神和大无畏的精神，感悟动手，动脑进行艺术创作和飞行实践的乐趣。

三 教学重难点：

1.重点：识图折纸，装饰美化飞机。2.难点：作品装饰得新颖和折法上的变化。四 课时安排：一课时 五 学情分析：

1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。

2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。六 教学过程

（一）情境导入：

1.谜语：有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。请你到我肚里坐，带你腾空万里行。提问：同学们坐过飞机吗？请你说谈谈感受。2.我们人类经过几个世纪的研究才有了如今同学们看到的大飞机。人类最早的飞行发明是我们中国的风筝。热气球最早让人类飞上了天空。莱特兄弟发明了第一架飞机。3.飞机的种类有很多，同学们知道哪些？让我们一起走进飞机博物馆参观一下吧。

看了这么多飞机，那同学们知道飞机有哪几部分组成呢？举例小鸟有身体，头，翅膀，尾巴，那么飞机呢？ 板书：机头，机身，机翼，机尾

（二）探索学习---研究折法

同学们对纸飞机一定十分喜欢，现在让我们共同拿出正方形的纸折一架战斗机吧！同学们桌上还有一张纸，看图

自己动手折一架与众不同的飞机吧！

（三）装饰方法：

现在飞机折好了，为了让我们的飞机更吸引人，我要如何装饰呢？请同学们从课本中找到答案。小结：1.水彩笔装饰。2.机尾粘贴彩带。

3.为你的飞机刻上专属图案和名字。

（四）玩一玩 比一比 评一评 1.谁的飞机装饰得美。

2.谁的飞机飞得高，飞得稳，飞得远。

（五）播放航天英雄杨利伟平日训练体能的录像。在科学探索中，人们要有吃苦精神和不怕苦难，勇于牺牲的意志。

第四篇：小学语文《飞向蓝天的恐龙》教案设计

【教学目标】

1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子。

2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分;

4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象力。

【教学重点】

弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

【教学难点】

体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

【教学课时】

根据学生实际情况分2个课时。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解：

根据学生的回答出示并理解词语：笨重、迟钝和轻灵、敏捷、凌空翱翔。

2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。

3、齐读课题：

板书：

飞向蓝天的恐龙

(设计意图：揭示科学家们在古生物研究方面的重大发现，同时也向学生开启一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。)

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读，看谁读得准：

“凌”读 línɡ，不要读成 lín;“崭”读翘舌音。

2、指名读课文，整体把握文章大意：

⑴ 请一组同学开火车读一读，一个人读一段。其他同学认真听，一边听一边思考。

⑵ 读后交流，感知课文主要内容：

① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?

② 恐龙是如何飞向蓝天的呢?

(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)

三、深入局部，品读感悟

1、感悟“欣喜若狂”：

⑴ 学生默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现：

学生默读课文的第二自然段，然后试着用自己的话说说研究者们的发现。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方展示。恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证据作一一展示。

⑵ 读句子，体会研究者们的喜悦：

自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用?

理解句子：

“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”

(设计意图：让学生深知认真、细心、不懈的努力会给人们带来成功的喜悦。)

2、品读感悟，恐龙飞向蓝天的演变过程：

⑴ 同桌采用对比朗读法朗读第四自然段。

⑵ 在这段中，你读懂了什么?相机进行教学：

恐龙飞向蓝天的演变过程，恐龙变化的时间是漫长的;恐龙的特点是多样的;繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。

根据学生的回答相机出示表格内容：

恐龙飞向蓝天的演化过程

恐龙的庞大家庭 时间顺序 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的方法 两亿三千万年前 第一种恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟

数千万年后 形态各异的庞大家族 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食(其中的)

猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽冀，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力

⑶ 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?让我们来根据课文展开丰富、合理的现象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，再用自己的话有条理地说一说。

① 先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

② 抽说，有不同意见，师生再谈、再说。

③ 再读课文，加深理解。

⑷ 同学们，是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢?是哪一类恐龙演化成了鸟类?这个演化过程是不是一蹴而就的呢?

理解句子：

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变了凌空翱翔的鸟儿。

从这一句中带点的词，同学们可以体会到作者在语言的表达上有什么特点?课文中还有哪些词句让你体会到这个特点?

(设计意图：了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。)

四、总结全文，激发探索欲望

过渡：

科学家们经过百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢?

1、齐读最后一段。

2、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。“科学家们希望能够重现这一历史进程。”你认为有没有这种可能?说说你的想法。

3、讨论：

以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想?

第五篇：漳州市第二实验小学少先队工作总结

漳州市第二实验小学少先队工作总结

少先队是学校德育工作的主阵地，是学校的窗口。本学年，少先队紧紧围绕党的教育方针，全面加强少先队员的思想道德建设和基础教育阵地建设，加强队员养成教育、诚信教育及行为习惯等方面的培养，注重细节，从而强化了我校的少先队工作，促使少先队员在学校大家庭里健康快乐成长。现将一学期的工作总结: 1.我爱红领巾——难忘的入队

大队部在操场隆重举行“红色基因，我们传承”新队员入队仪式。仪式上，队员们个个脸上洋溢着喜悦，孩子们在全校老师与领导的见证下光荣入队。飘扬的队旗，高亢的宣誓，鲜艳的红领巾，表达了少先队员继承先辈光荣传统的坚定决心，也激励着他们以自己的实际行动为红领巾增光添彩。

2.校园阵地彰显个性

红领巾广播站是少先队主要阵地之一，本学期学校红领巾广播站准时每天下午播音，每周都有一个主题栏目，根据主题，广播员们准备了丰富多彩的内容供全校师生享受。红领巾广播站本学期全新改版，增添了丰富多彩的栏目，如：《国学小讲坛》、《我是小小活雷锋》，深受学生们的喜爱，已成为丰富全校师生课余生活的一道不可缺少的精神大餐。

3.我的地盘我来管——三评比与督导员监督岗建设

“规范、示范流动红旗”的评比是学校的常规工作，是队员自我管理，形成良好思想、行为、习惯的主要渠道。本学期，加强了红领巾监督岗队伍建设，在队伍中开展了“优秀三评比”评比活动，做到周周有评比、月月有更新，大大调动了检查员的工作积极性，提高了工作效率。

4.鼓号队建设

加强鼓号队队伍建设。从四五年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环；“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用八年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来；坚持每周2天的训练。鼓号队员们坚持一天一练，我们的几位带队老师吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率；坚持每周一次的升旗仪式彩排工作，尽可能做到：有序、整齐、和谐； 5.加强卫生习惯教育。学校历年来十分重视卫生工作，学校制定出卫生清洁制度，通过每天重点检查和定期的大扫除全面检查来培养学生行为习惯的养成。学校负责划分了卫生责任区，督促各班按要求按时打扫教室、包干区，坚持一天四扫。

走过了一年，虽然在工作中，也取得了一些成绩，但同时也暴露出我们少先队工作中要改进创造的地方。作为少先队辅导员的我，坚信只要有领导和老师们的支持，少先队的工作会越来越完善，全体少先队员的学习生活也会越来越精彩！一个学校要形成最佳的育人环境，必须有良好的校风。少先队工作正是良好校风的原动力。作为少先队的组织者和建设者，我们会更努力地抓好学生的思想工作，创建一个健康向上、团结友爱、朝气蓬勃、有明确奋斗目标的良好集体，让每一名队员逐步成长为有用之才！

漳州市第二实验小学少先队大队部

2017年9月