日喀则地区职业技术学校校园文化建设先进单位事迹材料

第一篇：日喀则地区职业技术学校校园文化建设先进单位事迹材料

增强校园文化建设内涵

促进学生全面健康发展

——日喀则地区职业技术学校校园文化建设先进单位事迹材料

校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。建校12年来，日喀则地区职业技术学校始终紧扣“建设优美宜人校园环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校办学品位，推进中职教育深入发展”的校园文化建设理念，以依法治校为前提，以增强校园文化建设内涵为抓手，以促进学生全面健康发展为目标，全力推进校园文化建设和学校整体建设，使学校在创建国家中职示范学校的进程中迈出了坚实的步伐。

一、上下齐心，群策群力，构建校园文化建设机制

1、机构健全，形成校园文化建设网络

长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保证校园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以次旺多吉书记为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育和学生工作的旦加副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，通过各科室、各教研组、校团委和学生会的互 相配合，上下齐心，群策群力，全面开展相关的教育与活动，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、铸造灵魂，树立校园文化核心

校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，学校确立了以 “以服务为宗旨、灵活多样办学，以就业为导向、不拘一格育人”为办学目标，以“创全国中职名校，办人民满意教育”为办学方向，以“崇德、守纪、笃学、慎行”为校训，以“团结敬业、求实创新”为校风，以“学高为师、身正为范”为教风，以“勤学苦练、一专多能”为学风的校园精神。为使校园精神深深地烙在师生心中，学校经常性地利用教职工大会、学生大会、校史展室、升旗仪式等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。

3、整体联动，校园文化建设与学校工作并举 校园文化建设作为学校总体工作的一个重要组成部分，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，学校在全面开展总体工作的同时，充分重视校园文化建设，并且融进了其他各方面的工作中。比如在教学工作中，融进了校园文化建设。学校根据编纂的《管理大全》，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。

二、生动活泼，丰富多彩，形成校园文化建设特色

1、广泛宣传，营造良好文化建设氛围

电视、广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。目前，学校的广播早晚播放时事新闻及音乐，这极大地活跃了校园文化氛围。

2、积极参与，开展校园网络文化建设

近年来，学校投入大量资金开展校园网络文化建设，目前，学校开通了校园网（http://www.xiexiebang.com/）；每间教室都有多媒体教学设备，实现教学技术现代化；学校局域网与国际互联网、远程教育网接轨，实现优质教育资源共享；教师认真上好每一节信息技术课，注重培养学生计算机操作能力等。

3、营造阳光体育文化，让师生快乐学习工作 一是积极组织教职工体育锻炼活动，培养教职工健康意识，提倡教职工“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。利用各种节假日，组织教职工开展篮球、乒乓球、拔河等比赛，以竞赛促锻炼，以锻炼 促健康，积极培育人人参加锻炼和竞技体育的校园文化，从而丰富教职工的业余文化生活。二是开展“阳光体育”系列活动：学校除了每学年开展一次全校性田径运动会之外，每天有课间操，每班有体育课，每学期还组织学生进行体操比赛、锅庄舞比赛、足球比赛等。以此丰富学生课间生活，增加学生快乐指数。

4、完善校园文化建设设施，充分发挥环境育人功能近年来，学校投入大量经费，改造设施，绿化校园，美化环境。先后完成了多媒体教室、学生宿舍、电教室、学术报告厅等的改造工程，这些设施和设备的建设，有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。还对校园环境进行了多次改造，建造了多处文化科技雕塑，在教学楼过道等地方张贴有名人名言及画像。还将本校全体教师的照片及其座右铭等基本情况张贴在第三教学楼一楼大厅，让它们鼓励学生健康成长。严格规范师生的衣着仪表、言行举止，形成了健康向上、整洁优美、和谐统一的校园物质文化氛围，使学生受到了思想教育、知识教育以及高雅的艺术陶冶。

学校还积极引导学生参与校园的美化净化及管理工作，采取分片包干的办法，实行教室、宿舍、公区每天三小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；严格实行食堂就餐制度，要求学生文明用餐、节约饭菜、珍惜粮食。通过坚持落实“值周 学生校内巡查制”和“巡查情况通报制”，有力杜绝了校园内踩踏草坪、攀折花草的现象，为学生的学习生活营造出了良好的环境。

三、师生和谐，家校同心，拓宽校园文化建设内涵

1、领导与教工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化 领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉献精神和团队合作意识。坚持科学民主依法治校，定期征求教职工的意见建议，倾听群众声音，努力实现教职工的自我管理、自我服务、自我教育和自我监督，确保上下级和谐共处。

2、师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化 老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。

3、学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化

家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各科室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。

4、人与物和谐，形成协调平衡的生态文化

全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱画、乱吐、乱丢等行为，师生都养成了自觉爱花护草的习惯，现在校园内绿树成荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物和谐匀称，优美舒适的环境给师生提供了一个美好的生活空间。

5、教育与教学和谐，形成德育与智育并举的管理文化 学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐，各学科相互渗透、学科渗透德育和思想教育情况良好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，体现了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避免了相互干扰，体现了教育环境的和谐；领导小组不定时抽查各科室、各教研组对学校各项规章制度的执行情况，力求做到严格管理，制度面前人人平等，体现了教育管理的和谐。

四、以培养学生职业素养为目标，扎实推进新型中职校园文化建设

1、走出去。工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的重要教学环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。学校通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与能力与生产实际相结合。更重要的是在此过程中，学生将校园文化的元素带到企业，同时身临其境地感受企业文化的熏陶，在每个到企业的学生身上实现校园文化与企业文化的相互交融，实现学生与企业、与岗位的零距离接触。近年来，学校主动走出校门，积极拓展合作办学渠道，与拉萨啤酒厂、神猴药业等多家企业单位开展校企合作，使学生在职业心理素养、职业行为习惯方面有了很大提高。

2、请进来。不仅要聘请行业专家和管理人员做专业课 的兼职教师，还要按照“职业”的要求搞好物质层次的校园文化建设。职校学生的核心竞争力不是体现在理论水平上，而是体现在动手能力和实践水平上，因此实践性教学环节的教学设施的建设显得尤为重要。学校在校内实训室氛围的营造上，特别注重营造现代企业那种“管理严格、行为规范、诚信为本、追求卓越”的企业文化氛围，在组织运行过程中十分注意培养学生的职业技能、职业道德、质量意识、安全意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力，时时处处注入企业文化内涵。

3、制度创新。制度建设是校园文化建设的根本保证。学校紧紧围绕着学生将来职业生涯的需要来进行制度建设，开展校园文化活动，根据职业岗位的需求组织和实施教学。学校把优秀的企业文化特别是企业家精神引入到校园中来，使之成为校园文化的重要组成部分。同时又把企业文化教育纳入职业教育的整体规划，使企业文化成为每一位学生知识结构的重要组成部分。通过组织实训实习、开设相关课程、开展丰富多彩的校园文化活动等方式传播企业文化，提高学生的文化素养。

近年来，学校因突出的办学业绩，多次受到上级部门的表彰，先后被授予自治区先进基层党组织、全国职业教育先进单位、国家级重点中等职业学校、全国先进县级教师培训机构、全区职业教育先进单位、全区文明学校、全国教育系 统先进集体、中国职业院校500强、全国中等职业学校德育工作先进集体等荣誉称号。2011年7月25日，学校被国家教育部、人力资源社会保障部、财政部正式列入“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校名单，全国首批仅有276所中等职业学校入选建设计划。

干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐的氛围。日喀则地区职业技术学校通过校园文化建设活动和措施，展现出了一种积极健康、团结向上、进取创新、和谐高雅的校园风貌，学校教育教学迈上了跨越式发展的新轨道。

二〇一二年五月十日

第二篇：大冶市职业技术学校校园文化建设规划方案

大冶市职业技术学校 校园文化建设规划方案

阅读提示：

校园文化建设是一个双方相互交流的过程，需校方与我们设计单位多次磋商碰撞，方能形成适合学校发展的较优方案。本方案为初稿，受取景角度与设计施工等主客观因素的影响，定有不足之处，望校方专家领导多提宝贵修改意见。

一、指导思想

围绕学校办学理念“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位，实行多元化办学”和办学宗旨“以德为先，育人为本，能力为重，科学发展”，整体提炼出“激情职校，成就梦想”的校园文化建设主题，营造师生成长的和谐校园，提升校园文化品位，有效发展素质教育，促进学校和师生的可持续发展。

二、总体目标

着力改善校园文化环境，因校制宜，突出特色，让校园处处洋溢着浓厚的人文气息，营造育人氛围，建设特色的校园环境。

三、文化诠释和特色定位

“激情职校，成就梦想”的校园文化建设主题旨在打造“激情职校”、“梦想职校”。通过特色校史馆、圆梦文化墙、动感体育场等显性文化载体配合大冶市职业技术学校的特点和性质彰显校园文化建设主题“激情职校，成就梦想”，打造师生成长的和谐校园。整个文化建设设计上以红色为主色调，红色象征生命、激情、活力、热情、成熟、稳重，设计元素大量运用与工业技术相关的元素（如齿轮），整个设计呈现出现代性、艺术性和智慧成熟的风格。学校文化定位为工业文化、激情文化、梦想文化。

四、基本原则

1、教育性原则：校园文化建设的出发点和落脚点是陶冶校园人，让每一面墙都说话，每句话都教育人。

2、个性化原则：校园文化建设讲求一校一品，要彰显学校办学理念，因地制宜、因校制宜，特色鲜明。

3、贴近性原则：校园文化建设要贴近学校的教学实际，符合师生的认知习惯，在满足功能性的同时又易于被校园人接受和吸收。

五、具体举措

（一）校园VI展示系统

Vi是视觉识别系统。校园VI展示系统是对包括校徽、标准字、标准色、导示牌等视觉形象的统一设计与应用。校园VI作为学校的有形名片，有利于彰显本校的办学特色，确保我校在公众心目中的不可替代性。优秀的校园VI能够起到和谐校园文化、提高学校凝聚力和向心力的作用，并在细节处彰显了学校的办学品位。

1、总导示牌

a总导视牌在校门口左侧放上总导示牌。以红色为底色凸显学校名称，以齿轮为标志，进行竖直的石材材质造型的打造，呈现学校的平面图，有利于校园人对学校的整体了解和发挥导向作用；同时颜色鲜亮，凸显学校职校特质，给人以文化历史厚重感。

b总导视牌进行倾斜角度的石材材质的打造，以红色为边框色，凸显学校的平面图；同时右侧有齿轮的图案，寓意学校的职校特质。

c在学校主干道花坛前面进行总导视牌设计，倾斜角度的石材材质的打造，以红色为底色，着重凸显学校的平面图，右侧有齿轮的图案，寓意学校的职校特质。

2、吊旗的打造

对灯杆进行特色吊旗打造，在灯杆左右两侧进行以齿轮为造型的宣传标语的打造，造型新颖，具有职校工业特质。

3、温馨提示牌

a户外花坛的温馨提示牌：进行鹅卵石材质的打造，鹅卵石的温馨提示牌与整个花坛融为一体；新颖别致，又吸引人。

b楼道间的温馨提示牌：以齿轮为造型进行打造，颜色深红，造型新颖奇特。

4、路名及路牌的打造

道路命名为博学大道、自强路、崇德路、进取路、至善路、务实路，设计依据：道路命名主要依据学校的理念。“博学大道”是进入校园的主干道，因道路左侧为教学楼“博学楼”而命名，同时也寓意学生入学的首要之事就是博学，学知识，学技能。“自强路”是篮球场和运动场之间的道路，寓意强健体魄，自强不息。“崇德路”是篮球场和学生公寓“博爱楼”的那条道路，一直延伸到餐饮中心“俭德堂”，寓意推崇高尚的品德，坚守崇高的人格，也寓意同学友爱，饮食节俭。“进取路”是学生公寓“博雅楼”和文化墙之间的道路，寓意学生要有进取的精神，勇于追求。“至善路”经过公寓、食堂、篮球场、游廊，通向教学楼，“至善”出自国学经典《大学》的名言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，寓意通过系统的学习，学生的知识和技能达到最高境界。“务实路”是综合楼前的那条弧形道路，寓意全体师生要有务实的精神。

对校园路旁进行路牌的打造，比如对教学楼博学楼左侧的花坛旁进行“博学大道”路牌的打造，并兼具导向作用。

5、楼名的打造

在教学楼进行楼名的打造，打造教学楼“博学楼”“博爱楼”“博雅楼”“博技楼”“博弈楼”，有利于展示楼名，发挥指示作用。

6、楼层索引牌

在学校楼道拐走道新增楼层索引牌。

设计立意：楼层索引牌以红色为主色调进行打造，长方形造型交叠，以校徽为标志，指示明显。

7、科室牌

在学校各办公室门旁新增特色科室牌。

设计立意：进行科室牌的打造，以校徽为标志，校徽底色为鲜红，科室牌名称底色为深红，颜色既鲜亮，又不失稳重。

（二）校园MI展示系统

MI是理念识别系统。校园MI展示系统是对包括办学理念、校训、校风等理念的展示和传播。校园MI是学校长期发展过程中积淀形成的宗旨和纲领，能够鲜明展示学校的理念文化和发展愿景。优秀的校园MI能够对校园人起到良好教育意义，形成高度的认同感。

1、校训展示

a在学校主干道中间的花坛的石头上进行校训的打造，有利于全体师生了解和接受学校的校训。

b在学校主干道中间的花坛上重新打造一块晚霞红，向前推一点，展示校训。c在综合楼门前的两侧墙面进行校训展示，以齿轮为造型进行不锈钢材质的打造，以校徽为标志，展示和宣传校训和校风，造型奇特，符合职校的特质，非常具有现代性。

2、校风展示

在综合楼的前面花坛石头上进行校风的打造，有利于全体师生了解学校的校风，形成良好的校园风气。

3、教风展示

在教学楼“博爱楼”正前面的花坛石头上进行校风的打造，突出展示教风，有利于展示学校的校风，陶冶和熏陶每一个教师。

4、学风展示 在教学楼“博爱楼”的左侧石头上进行学风的打造，有利于向全体学生展示学风，于无声中熏陶每一个学生。

（三）校园信息速递系统

校园信息速递系统是学校各项信息的传播媒介。校园信息速递系统是对包括主体宣传橱窗、班级评比栏、教务栏、政务栏、电子信息显示屏等信息传播媒介的特色打造。校园信息速递系统为校园人提供一个校内动态传播媒介，对校内外起到一个宣传和引导作用。

1、电子信息显示屏 设计立意：教学楼博学楼大厅门口打造电子信息显示屏，既有利于学校信息的动态传播，同时进一步增强了整个校门的科技感和现代感，有利于提升学校整体办学品味。

2、特色宣传栏

a在进校门的左侧进行特色宣传栏的打造，以红色为主色调，鲜亮夺目。

b在教学楼左侧花坛进行特色宣传栏的打造，进行镂空长条形的不锈钢喷漆打造，两边颜色分别是灰色和红色，造型奇特，不仅可以实现日常各类校务信息 政务信息的及时发布，同时凸显学校的职校性质，有利于提升学校整体办学品味。

3、警示性标语的打造

a在学校主干道中间的花坛上进行警示性标语的打造。以红色为主色调进行齿轮形状的打造，色彩鲜亮更能起到警示的作用，同时造型新颖，凸显学校的职校特质；以红色为边框色进行打造，齿轮形状，造型新颖，凸显学校的职校特质。同时造型又像鲜花、风车，给人美感的想象。同时造型又像鲜花、风车，给人美感的想象。

b在篮球场边的绿地上进行警示性标语的设计，以红色为主色调，齿轮造型，非常醒目，给人警示的作用。

c在学生公寓B栋博雅楼的绿地上打造警示性标语，以红色为主色调，造型像齿轮，又像鲜花、风车，非常醒目，给人警示的作用。

4、圆梦体育场的打造

在篮球场围栏外面进行鹅卵石形状的运动图标造型的打造，色彩鲜亮，引人注目，充满活力。

5、管理制度牌

以齿轮为造型进行管理制度牌的打造，以红色为主色调，造型鲜亮活泼，符合职校特质。

（四）特色教育展示系统

特色教育展示系统是学校办学特色的传播媒介，具有排他性，讲求一校一品，是学校生存与发展的不竭动力。

1、校史馆

校史馆按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配以“模型”、“雕塑”、“多媒体视听”和“触摸式显示屏”的展示形式，借助展板、展架、灯箱、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术和多媒体技术，以声、光、电等现代化手段，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，声情并茂，绘声绘色，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以巨大的震撼和强烈的欣赏力，也留下深刻的印象。校史馆共有五大部分，分为总序言、领导关怀、文化宣传、历史沿革和办学特色优势、学校荣誉墙、“薪火相承，共谱华章”。校史馆入口设计为总序言，屏风造型，以校徽、校名为标志，展示校训、学校的历史沿革和今日风貌的相关图片。校史馆左侧设计为领导关怀，展示相关的领导图片。再往里走，设计为文化宣传，“德厚流光”的墙面底下进行房地产造型的打造，右边的展柜进行传统经典文化、企业文化、领袖语录等的打造。校史馆中间进行吊顶打造，进行学校沙盘的打造，造型新颖；同时还设计了展示校训的灯，加强学校的理念文化底蕴。在往右走，就是学校荣誉墙，展示学校的荣誉奖章与奖杯等。再往右走，就是办学特色与办学优势的打造，展示学校的历史沿革和9大专业的介绍。最后是“薪火相承，共谱华章”，即屏风后面，凸显学校的历史底蕴。

2、圆梦文化墙

设计一：文化墙进行PVC亚克力和不锈钢混合材质的宣传栏以及主题浮雕的整体打造，以红色为主色调，分为五个主题：企业生产场景类、艺术类、传统教育类、体育类、安全教育类，每一主题各占六大板块，分为PVC亚克力和不锈钢材质特色造型的宣传栏打造和主题浮雕的打造。企业生产主题以科技元素和企业生产元素进行打造，分别打造科技工业元素的宣传栏和与工业有关的浮雕。艺术主题分别打造“艺术之窗”的宣传栏和乐器浮雕。传统教育主题打造传统文化的相关元素的宣传栏，并结合相关主题的浮雕造型，非常古典雅致；打造以扇面、竹简为造型的浮雕，体现传统教育。体育主题分别打造以PVC亚克力与不锈钢材质混合的体育活动宣传栏；打造运动造型图标的浮雕，有动感活力，充满运动体育氛围。安全教育主题分别打造以PVC亚克力与不锈钢材质混合的安全教育宣传栏；打造以齿轮或车轮为造型的红绿灯浮雕，加强安全意识。整个设计造型新颖，五大板块主题打造学生圆梦的条件，促进学生丰富知识和技能以及提高修养。

设计二：文化墙进行浮雕方式的打造。采用镂空抽象与具象相结合的方式进行整体打造，顺序为从右到左，第一面墙以“技术铸就未来”进行开篇，后面七面墙分别展示学校七个优秀专业，最后一面墙以“梦想放飞”点题，进行各行业精英荟萃的展示。下面依板块进行具体解说：第一面墙展示整个院墙浮雕的总标题——“技术铸就未来”，以工业科技元素进行打造，寓意技术占据中心、关键的地位；第二面墙进行“机电”主题的打造，以电柜、电表、线路板、数字传输等机电元素进行设计；第三面墙进行“计算机”主题的打造，以网路符号、笔记本电脑、维修的学员等元素进行设计，靠中间的蜡烛元素寓意计算机照亮了我们的生活，改变了我们的生活；第四面墙进行“财会”主题的打造，以资本论、马克思头像、金融符号、古代钱币、中国特有的算盘等元素进行设计；第五面墙进行“数控机床”主题的打造，以学生机床车间操作学习和电控机床元素进行设计；第六面墙进行“汽修”主题的打造，以汽车和汽车修理工具等元素进行设计；第七面墙进行“艺术”主题的打造，以学生乐器演奏、教师指导学生野外写生等元素进行“音乐绘画”主题设计；第八面墙进行“学前教育（舞蹈和手工制作）”主题的打造，以学生各种舞蹈演出、教师指导学生进行手工操作等元素进行设计；第九面墙进行“梦想放飞”主题的打造，展示各行各业精英人物。整个文化墙设计围绕“技术铸就未来”总标题进行整体打造，浑然一体，寓意通过各类技术精细化、系统化的学习，学生成人成才，拥有美好的明天和未来。

设计三：文化墙以手绘的方式进行打造，顺序为从右到左，总体包括四大板块，以“让爱成就梦想”开篇，后面分别为“身心特别健康”、“待人特别有礼”，最后以“技能特别过硬”点题。下面依板块进行解说。第一板块进行“让爱成就梦想”主题的打造，学生在老师的耐心教育和家人的关爱呵护下，放飞梦想，成人成才，走上工作岗位，最后由个人梦想的实现到实现国家的梦想。第二板块进行“身心特别健康”主题的打造，学生积极参加各种体育活动，同学友爱，呵护大自然，传播正能量，达到身心的特别健康。第三板块进行“待人特别有礼”主题的打造，以学生让座、遵守交通规则、扶老奶奶过马路、把垃圾扔进垃圾桶等文明礼貌的画面来表现主题，以“说文明话、做文明事、当文明人、树文明新风”点题。第四板块进行“技能特别过硬”主题的打造，以学生演讲、训练礼仪、探讨问题、机床操作等表现各种技术的过硬，以“过硬的技术，强国的根本”点题。整个设计寓意学生在爱的环境下成长，培养学生身心健康、待人有礼，最后掌握过硬的技能，成人成才，拥有美好的明天和未来。

3、景观小品的打造

在学校户外花坛上打造具有求知元素、科技元素、艺术元素的景观小品，增强学校的文化内涵和底蕴，符合学校的工业文化。

4、工业水景的打造

对实训楼北楼“博技楼”旁的水潭进行重新打造，设计成工业风车水景，符合职校的特质，同时有利于增加校园的生态性和活力。

5、名匠路的打造

在进校门主干道左侧的道路上进行科技名人雕塑的打造，打造成功的榜样，增加学校的文化历史氛围，提升学校的文化内涵，符合梦想文化。

6、黄炎培雕塑

在综合楼左侧花坛进行黄炎培雕塑的打造，黄炎培先生抬头挺胸向前迈步注视着校园人，闪耀着智慧的关芒，他的职校教育思想给人以启迪和引导作用。

（五）功能室系统

功能室内外环境的文化装饰是学校素质教育不断发展的重要标志。独具特色的功能室有利于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，是学校特色办学的重要标杆和衡量标准。

1、会议室的打造

a整体设计风格简约大方。在保证会议室功能的同时又美化会议室。进行吊顶打造，体现工业特性。在会议室的正墙面进行荣誉柜的打造，展示学校的荣誉奖章和奖杯，柜子正中进行浮雕造型和不锈钢时钟的打造，集实用性和观赏性于一体，满足会议室的需求。在会议室的左右两边墙面进行打造，左边墙面的中间部分设计为校徽和校风的展示，在文化石上进行校徽的展示和凸显，加强学校理念文化的熏陶；两侧进行砂岩浮雕打造。右边的墙面进行学校整体规划图的打造，提升会议室的格局。

b在会议室的正墙面进行百叶窗的打造，有利于会议室遮阳、通风。在会议室左边墙面进行山水画的打造，提升会议室的艺术氛围。右侧进行设计1的打造。整体风格严肃稳重又不失艺术性，简约大方。

2、教室的打造

教室的黑板空白墙面进行校训的展示，打造特色宣传栏、公告栏和学习专栏，教室两边墙面打造教室6S标准，满足教室的需求，提高装饰性。

（六）厅廊文化系统

主题厅廊文化是学校文化的一个重要缩影。主题文化厅廊的设计与建设应符合“科学性”，做到整体规划，合理布局；应符合“教育性”，渗透思想教育，寓无声教育于物质文化载体之中。教学楼博学楼大厅的打造 对大厅进行整体打造，打造电子显示屏，进行优秀教师和优秀学生的宣传栏的打造，大厅左边墙面进行“学校欢迎您！”的整体打造，右边墙面进行学校简介的打造，提升大厅的档次和格局，增加学校亮点。

第三篇：校园文化建设先进单位汇报材料

突出人文性 体现育人观

全力打造绿色环保宜人的校园文化

——麻镇中心小学申报校园文化建设先进单位事迹材料 良好的校园文化环境，是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量，是教育师生成长发展的重要物质基础和精神支柱，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在县教育局的正确指导下，我校励精图治，求实创新，经过不懈的努力，校园文化建设以迈上了崭新的台阶。

一、努力塑造具有鲜明学校特色的人文精神，促进又好又快和谐发展。

1、校训、校风建设引领学校发展方向。

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌总的体现，集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风，是校园文化建设的着力点。我校历来注重培养和树立正确的、积极向上、健康文明的校园文化精神，通过几年的思考和实践逐渐形成了“人本、和谐、创新、发展” 的办学理念，秉承自主、和谐、活泼、进取的校风，努力创导“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风；制定了整洁大方，绿色环保宜人育人的校容规划，提出了“学会做事，必须学会做人”的要求，逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观，形成了一种学校无形的人文精神。

切实加强班风建设。以创建文明示范班级为载体，指导班级、制定班级工作计划和总结，使各班级形成一个有明确努力目标，有组织健全、班干得力、积极分子众多的团体，形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。继续开展卫生先进班级、文明示范班级、“优秀学生干部”、“文明学生”等评比活动。

着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的向心力和凝聚力。学校通过新生入学教育，学生入队教育，毕业生告别仪式，大力弘扬我校多年来的光荣历史，力求使全校师生职工了解本校的历史和目前发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚民心，团结一致，共创学校美好未来。2.实施“读书工程”营造书香校园文化

实施“读书工程”。学校结合我校实际，在教师中开展读书活动要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。在阅读的基础上，结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，坚

持写读书笔记和读书心得。全体教师人人写教学反思、教学案例、教学故事等。学期间，学校不定期进行抽查。学期末，学校进行检查评比，成绩计入量化考核。对优秀的读书笔记、心得体会等进行表彰奖励。引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续地开展。实现教师以书为源，领会为魂，积累为根，课堂为泉，新理论为支撑的目标，形成在工作中学习，在学习中工作，繁荣校园文化，构建书香校园。

开展“好书伴我成长”读书节系列活动①“好书大家读”新书推介活动；②“经典童话”故事会；③“科学人文之光照耀心灵”读书演讲比赛；④“我与作家零距离”作家读书报告会；⑤“我来当主编”读书报评比活动；⑥“书香班级”评比。

开展一次经典古诗文、美文的诵读活动，加强古诗文经典诵读校本课程的研究和开发。

为了切实开展“读书工程”学校每年拔出专用经费，添购新的图书资料和报刊杂志，班级开辟阅书角，办公室配备图书柜、报刊架，开辟阅报宣传栏。让师生借阅随时随地。同时专职图书管理员，充分利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。在寒暑假期间组织“读书好少年”、“读书型教师”的评选活动。

3.校园网络文化建设

①班班上多媒体设备，实现教学技术现代化。

②学校局域网与国际互联网、远程教育网接轨，实现优质教育资源共享。

③教师认真上好每一节信息技术课，注重从小培养学生计算机操作能力。

④制作麻镇小学教育网站，构建麻小教育资源库，提升我校教育技术现代化水平。

4.营造阳光体育文化，让全体师生健康工作，快乐成长。

（1）积极组织教职工体育锻炼活动，培养教职工健康意识，提倡教职工“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。

（2）利用五

一、教师节、国庆节等节假日，组织教职工开展蓝球、排球、乒乓球、跳绳、拔河竞赛，以竞赛促锻炼，以锻炼促健康，积极培育人人参加锻炼和竞技体育的校园文化。认真做好一年一度的教师文艺汇演，丰富教师的业余文化生活。

（3）保证学生每天有1小时的体育活动，在校时间不超过6小时。

（4）开展“阳光体育”：每天有大课间，学校以班级为单位，以踢毽子、跳绳、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戏等为活动内容，定活动地点，落实到人，丰富学生课间生活，增加学生快乐指数。

（5）“强身健体、勇于挑战”体育节系列活动；

组建学生篮球、排球、足球、乒乓球、田径队、腰鼓队等体育小组。

5、培育“说普通话、用文明语”的校园语言文化。

学校一贯提倡普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生家长交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话。提倡使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等十字礼貌用话，不说脏话，粗话。公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报用字等校园文字使用规范字。

6.培植制度文化，向管理要效益。

（1）学校进一步修改和完善学校教育教学管理制度。

（2）完善教学评价管理体系，充分发挥评价的导向功能。教学评价是杠杆，是指挥棒，是衡量教育教学质量的重要手段。积极探索适应新课程要求的，有利于促进教师和学生发展，有利于教育教学质量提高的教学评价体系。

学校进一步完善教师教育教学工作评价方案，通过教师自评、互评；家长、学生评教等评价方式，全面评价参师的教育教学工作。教导处加大对教师的过程性评价力度，把过程性评价结果纳入教师的考核。通过全方位、多层次的评价，促进教师职业道德和专业水平的提高。

（3）学校不断完善学生评价体系，积极探索多元评价的方式和途径。学校继续探索等级＋评语＋特长的评价方式，完善学生成长手册和成长记录袋制度，通过评价，促进学生生动活泼、健康发展。

（4）进一步修改完善教学常规管理考核细则，抓实、抓细教学管理的每一个环节，把教学管理落到实处，提高管理的实效性。7.营建宿舍环境文化。

在在校园墙壁上开辟学生精美的书画作品栏，张贴名家名言和学生的书画作品，引导学生用自己的一双双巧手布置自己的“家”，使每间宿舍都有自己的特色，形成个性鲜明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。

二、把校园环境建设作为突破口，努力营造整洁、绿色环保，宜人育人的教育环境。

1、校园净化。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，充分论证，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。为了更好地做好这一工作，经过多次考察和规划，学校利用寒暑假期，对校舍及其有关设施进行了一次全面维修和粉刷，包括教学楼、办公楼、宿

舍、食堂等内外墙面粉刷，并对部分门窗进行了维修和更新，对部分已老化的电线线路进行重新布线；对一些破损的路段进行硬化。做到办公室、宿舍、食堂、厕所等生活设施全部符合卫生标准，整个校园无卫生死角。

加强对学生的劳动习惯、卫生习惯的养成教育，坚持天天保洁、一日两扫、每周一大扫的制度，利用每周五的值周总结进行卫生流动红旗的颁发。使学校卫生工作精益求精、保持环境美观整洁宜人,从而使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所。

2、校园美化

①校园建设布局合理。宿舍、食堂等生活区功能齐全，操场、教师车位、绿地、硬化地等活动区分布合理。

②新建不锈钢雕塑，重新规划建设校园绿地、幼儿园活动场所做到错落有致，美观大方。

③学校的各种校牌制作规范精致，在办公楼前建造了多功能宣传窗。张贴工作理念宣传标语和公示内容，在墙壁上，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言。将师生的书画美工作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道及宣传窗上，既展示师生的艺术技艺，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。美化校园墙壁，真正做到让墙壁说话，发挥它们的育人功能。

④教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校统一制订了学习园地，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，可适当创新。并组织全校性评比和参观示范教室等活动，进一步提高了各班级美化档次，为全校同学营造了一个优美的学习环境。

⑤宿舍内务管理是校园文化建设的重要组成部分，也是养成教育和重要内容，为使我校住校生管理进一步走向规范化让学生养成良好的生活行为习惯，参照各示范宿舍的内务布置，提出了各宿舍清洁、美化、内务布置的共同规范要求，富有实际意义和操作性。通过评比——制定规范————总结提高————再评比的过程，很大程度提高了我校宿舍内务布置的规范化和整洁度，为住校生营造了一个良好的生活环境，同时进一步提高了学生的文明意识和道德规范，形成了一种“讲卫生、讲文明”的意识，“人人讲卫生，室室创示范”的行动蔚然成风。

⑥办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。学校为办公室增添了书柜、立式穿衣镜，最大限度地方便教师办公学习。学校领导专门组织人员开展评比检查活动，并进行适当的表彰、奖励。

3、校园绿化

历年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。各班组织学生组成花草树木绿化养护小组，按时进行浇花，每年的植树节组织学生开展植树绿化活动，通过这一系列活动的开展，极大地提高了校园绿化的成活率和保持率，也提高了师生的绿色环保意识。

三、把校园文化活动作为校园文化建设工作的主要栽体。

1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育。如迎新春元旦文艺会演，三月学雷锋活动、五一劳动节的拔河、跳绳、乒乓球比赛、中秋节住校生赏月晚会、“六一”校园文化艺术节、运动会等。在活动的组织过程中，力求注重思想性、知识性、娱乐性和实践性的统一，通过活动的参与，使学生拓宽了知识视野、培养了活动技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

2、根据学生的特长和兴趣，学校组织了书画小组、校舞蹈队、电脑小组、乒乓球小组、英语会话小组等，开辟专门的劳技室，聘请相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。针对倾向性问题和热点文化，举办专题讲座，如“心理健康知识”、“法律知识”“文学作品赏析”、“校园礼仪知识”、“青少年道德修养”等，及时地向学生开展了有关知识的教育。并要求各班级每周组织一次主题班会，通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3、充分发挥各种学生集会的教育作用。每次集会都注意安全和有序，每层教学楼的楼梯拐角处，安排学校领导和“红领巾监督岗”执勤。注重教育的针对性和有效性，精心组织。特别是注重每周一升旗仪式的教育作用，每次升旗仪式都做到程序规范、气氛庄严，国旗下讲话富有教育意义，极大地激发了全校师生的爱国热情。

4、加强爱校教育。新生入学和毕业生离校时，学校专门组织学生开展学校的发展历史、成果等教育，提高学生的学习学趣和爱校情结；努力发挥历届优秀毕业生先进事迹的示范教育作用。提高优生在学生心目中的地位，激发学生的荣誉感和凝聚力。

5、强化德育教育。

德育工作中学校坚持以生为本，面向全体，培养学生群体优良学风，努力提高学生个体的学习质量，培养学生刻苦学习的意志品质，拓展学生思维空间，焕发学生的良好精神面貌，着重培养学生的养成教育、行为习惯和个性发展。

关爱学困生群体。建立学困生档案，切实了解学困生形成原因，对症下药。制定学困生转变计划和措施，切实做好学困生的转变工作。坚持学困生家访制度，争取家庭教育的有效配合，形成教师、家长、学校、家庭的网络教育，实现的课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，有声有色。

建立学困生领导、教师、优秀学生帮扶制度，每一位领导、教师帮扶两名学困生，定时交流、谈话，解决学困生学习、生活上的困难；给每位学困生派2—3名优秀学生做为小老师、小伙伴，帮助学困生完成作业。

开展心理健康教育。学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询辅导教师，增设“知心话”信箱，开通“心理咨询热线电话”，利用健康教育课和课余时间进行心理咨询，召开学困生家长心理咨询座谈会，为学生排忧解难，切实做到心灵与心灵的勾通，排除学生成长中的心理障碍。让每位学生都能成为阳光少年，健康成长。我们希望通过一至两年的努力和探索，心理咨询将成为麻小的德育特色。

麻镇小学紧紧抓住“文化建设和素质教育”这个工作重点，围绕“促进人的全面发展，终身发展，和谐发展”这个目标，励精图治，求实创新，从高从严，从真从美，全方提高学校品位，取得了喜人成绩。现在当你步入麻小，综合教学大楼巍然矗立在校园中央，办公楼、宿舍、幼儿园活动场所，错落有致，草坪绿色如茵，苍翠的盆景，葱绿的国槐点缀其间，校树古杏参天耸立„„校容校貌优美大方，景色怡人，生机昂然。

在近年来，以她深厚文化底蕴和骄人的教育质量享誉家乡。学校先后成为先进单位、文明校园。

素质教育硕果累累，创新之花满园盛开。实践证明，麻镇小学已走出了一条以校园文化建设为契机全面推进素质教育，全面提高教育质量的现代化特色办学之路。

2012年12月4日

第四篇：嵊州市中等职业技术学校校园文化建设方案

嵊州市中等职业技术学校校园文化建设方案

校园文化是一种环境教育力量，它对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的最终目标就在于创设一种和谐的氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

针对职业学校特点，我们认为对学生的培养目标应该定位于“先学做人再精技”的认识上，基于这一认识，来因校制宜，开展校园文化建设。

一、加强硬环境建设，不断美化校园环境

硬环境建设也就是物质文化建设，它是校园文化的显性表现，其优劣直接影响到师生的生活、工作和学习环境。因此在物质文化建设上，我们必须做到科学性、教育性、艺术性相统一，因校制宜，整体规划，合理布局。

1、加快校内道路和操场改造，努力拓展师生活动空间

目前本校师生总人数已达3200人大关，而校园面积仅有60亩，人均占地面积明显偏少，因此我们必须在现有条件下挖潜，通过改造校内道路、操场设施，努力拓展师生活动空间，提高教育环境的舒适度和文化氛围。

2、加紧规划和建设男生宿舍，改善男生住宿条件。

现有男生宿舍系80年代用房，门窗破旧不堪，生活配套设施不全。男生住宿条件低下，既不利于管理，也不利于学生成长，甚至对学生的养成教育起到反面作用。因此，男生宿舍的规划和建设已成为硬环境建设的重中之重。

3、搞好校园环境建设，努力打造“四化”校园

“四化”校园，是指做到校园的绿化、美化、净化、静化。绿化要求科学规划，能绿尽绿，努力把校园建成花园式学校。同时逐步推广花草认养活动，让花草放走廊、进教室、入寝室，在养护过程中培养学生的情趣。美化要因校制宜，彰显职校特色、专业特色，努力让墙壁、实训室成为养成教育和专业教育的好教材。净化是指要继续以“省卫生单位”的标准来衡量自己，时时处处保持校园整洁。同时继续抓好值周班劳动服务制度，让学生真正做到劳动育人、服务育人。静化是指提倡文明休息，保持校园清静有序，同时把好校门关，使学校不受外界干扰。

4、加强数字校园建设，积极推进教育现代化。

加大软件、硬件、培训的投入比，积极建设数字化音乐广播电视系统、数字电子显示系统、数字化照明系统、数字化班级考核系统、德育网师生、家校交互系统等，加强德育网站建设，丰富德育网教育资源，开设教师学生多向的信息交互的平台，形成动态的、有机的、开放的校园文化建设数字管理系统，进一步推进具有职校特色的校园文化精神，整合、建设和谐美好、健康向上的校园氛围；

二、加强软环境建设，努力建设和谐校园

软环境建设表现的是校园文化的内在气质，良好的软环境建设能激发学生蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素质。在校园文化建设中，把软环境建设摆在更加突出的位置，才能形成有益于促进学生全面发展的、充满生机与活力的和谐校园环境。

1、加强制度文化建设，规范教育教学秩序

制度文化是校园文化的重要组成部分。制度的目的是对师生教育教学行为的不断强化，最终实现内化。因此，学校必须依照相关教育法规和方针，遵循教育规律，建立健全各种规章制度。

几年来，我校在制度建设方面作出了不懈的探索和努力，为学校规范发展起到了积极的推动作用，但尚存在较大问题：一是目前的规章制度缺乏系统性，许多制度都零星的，没有体系；二是现有有些制度中存在着严重脱离实际的情况，有的只是装门面，摆样子，平时从来不实施；三是部分制度只是个别学校领导意志的体现，没有得到师生的广泛认同，现实性不强。因此，学校拟对现有制度进行全面清理、补充、修订、归类，力争在今后一两年时间内整理出一套既具系统性，又具操作性，符合学校实际、切实可行的规章制度。

2、加强主流文化建设，抵制垃圾文化侵害。

主流文化是社会主义先进文化的一部分，是民族精神、时代精神的凝聚和积淀。主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。当前校园文化中出现了非主流文化日益盛行的趋势，如网络文化、短信文化、卡通文化、宿舍文化等等。甚至出现了一些垃圾文化，对主流文化产生了不可忽视的影响，也在很大程度毒害了青少年。因此，我们必须坚持以主流文化为主导，发挥非主流文化的积极作用，坚决抵制垃圾文化侵害。

为此，我们要进一步加强正面教育，一方面充分利用课堂教学主渠道开展正面教育，另一方面利用升旗仪式、每周学区集会、班团活动、专题活动等有系统地开展爱国主义、集体主义、感恩教育、法制教育等，努力促进学生形成正确的人生观、世界观，自觉抵御利己主义、拜金主义、享乐主义思潮的影响，逐步树立社会主义荣辱观。

3、加强课余文化建设，丰富学生校园生活

课余文化的载体主要是各种集体活动，一些丰富多彩的课外活动不但能充实学生的生活，而且能发挥出人意料的育人功能。因此，我们要在自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性和多样性原则指导下，组织多层面的课外活动。

第一层面是不断提升学校传统活动的质量。重点抓好田径运动会、“创新杯”篮球赛、“求实杯”乒乓球赛、“吉尼斯”挑战赛、艺术节、元旦文艺会演等传统活动，大力提高活动的凝聚力，增强活动吸引力。

第二层面是组建10个左右活动稳定较有影响的校级社团，发展学生的特长和爱好。在现有铜管乐队、合唱队、篮球队、田径队的基础上，再组建礼仪队、足球队、排球队、乒乓球队、校园电台、校电视台、文学社等，以健康向上的课余活动来影响人。

第三层面是以学科教研组为主，组织多种形式的课外兴趣小组，如摄影、书法、美术、网页制作、棋类等兴趣小组，使学生做到玩中学，学中乐。

第四层面是各种班级课余活动，各班要引导学生根据个好爱好培养兴趣，同时

班级要逐步增添一些运动器具，供学生活动之用。

4、加强舆论文化建设，营造优良育人环境

集体舆论对学生的思想行为具有较强的制约和同化作用，因此，学校要十分重视舆论文化建设，真正做到“以正确的舆论引导人”。要培养正确的集体舆论拟从以下几个方面入手：

一是狠抓养成教育，通过多种途径和形式学习法律法规和学校规章制度，增强学生纪律性，培养学生自觉性，使学生做到令行禁止，逐步形成良好的道德行为习惯。

二是培养母校意识，强调爱国必须从爱校爱家做起，向学生讲校史，创建校史展览室，设计校徽，教唱校歌，统一校服，学习优秀校友创业史，提高学校在学生心目中地位，激发爱校情感，逐步形成学校精神。

三是采取目标引导，全校上下设立不同层次的争创目标，使全校师生在争创中形成一个比、学、赶、超的良好氛围。

四是强化“三风”建设，进一步端正领导作风、教师教风和学生学风，最后促使优良校风的形成。

五是净化校园空气，占领舆论宣传阵地，抓紧筹建校园电视台，进一步办好广播电台和校报，营造强有力的正面舆论氛围，扬正气，压邪气，不断培养学生正确的是非观。

六是精选精神食粮，学校针对职高生特点，选择健康并有较强感染力音乐作品

作为校园歌曲进行教唱，要求三年会唱五首歌，作为选修学分。选择经典爱国主义古诗数十首作为读本，培养学生高尚的审美情趣。

总之，我们在校园文化建设的实施过程中，既要重视硬环境建设又要重视软环境建设，要做到两手都要硬，使物质文化和精神文化相互融合，从而形成推动学校和谐发展的更大动力。

嵊州市中等职业技术学校2010年9月15日

第五篇：丹江口职业技术学校校园安全工作方案

丹江口职业技术学校校园安全工作方案

为了进一步完善校内安全工作，及时消除隐患，预防事故发生，确保全校师生人身安全和学校财产安全，特制定此方案。

一、安全组织机构（安全工作领导小组）： 组 长：饶克均

副组长：王部军

周祎

李浩勤

曹楠

李龙功 成员：各处室负责人及各班主任

二、各部门职责

A、校园安全管理领导小组职责

（一）建立健全学校安全管理制度，制定事故预防措施和抢险预案。

（二）建立与学校安全管理需要相适应的机构和工作体制，保持安全工作有序进行。

（三）落实安全工作责任。保证学校安全工作的每一个环节都有相应的制度作保障，并认真实施。把安全措施融入学校各项管理工作中。严格按国家有关要求做好校舍（含楼梯通道）、食品卫生、消防、集体活动、治安、危化物品、疾病防控等环节的安全管理。

（四）加强检查督促，保证及时发现学校存在的安全隐患。研究制定相应措施，尽快消除各种安全隐患。无法解决的问题要迅速上报上级主管部门，同时采取相应防范措施。

（五）加强对学生的安全教育工作。把安全教育纳入学校教育教学工作中，保证课时，规范教材，并努力提高针对性，同时，学校利用班会课要开展心理健康教育和咨询活动。

（六）加强教职工队伍管理，发挥他们在做好学校安全工作中的重要作用。普及相关知识，努力提高教职工的安全意识和防范救护技能，加强师德师风建设，杜绝教职工伤害学生的事情发生。

（七）建立奖惩制度，鼓励教职工积极关心学校安全工作，实行安全工作一票否决制；严格对失职，渎职行为的责任追究。

B、校园安全管理工作组职责

（一）根据上级要求，研究学校安全工作方案，制定重要制度和措施，布置学校安全工作。

（二）协调、指导、督促安全领导小组其他成员部门结合业务落实好安全工作职责，督促安全隐患的整改。

（三）组织安全工作检查。及时向学校领导反映有关情况，提出重大安全隐患的整改方案，提出对安全责任追究的建议。

（四）全面掌握学校安全工作的信息，研究提高学校安全工作水平的方案，提出改进和加强工作的建议。

C、校园安全保卫组职责

（一）根据上级部门和学校对安全工作的要求，考虑贯彻实施方案，认真落实。

（二）掌握职责范围学校安全工作情况及存在的主要问题，每天加强检查、监控及整改工作。协调解决工作中的重大问题。

（三）采取多种形式，及时研究安全工作的问题，总结经验。

（四）学校发生安全事故时，及时到场组织抢救工作。D、学校值日护校队职责

（一）按序轮流，配合学校领导做好导护工作，佩戴红袖章，做好移交工作，每人一天。

（二）如有私事调动需与校长室请假调换，不得私自调动

（三）一天工作要点：巡视校园、在校门口迎送学生、管理学生中午用膳纪律、处理学生偶发事件、两操管理、关注放学后各教室门窗关闭、关注自行车管理、关注校外不法分子、检查门卫登记情况、关注教室内教师上课情况、早读前十分钟到校，放晚学后清校，关闭学校后方可离校。

E、校园安全工作检查督导组职责

（一）根据上级要求和学校安全工作方案，布置和检查督导学校安全工作。

（二）协调、指导、督促安全领导小组其他成员部门结合业务落实好安全工作职责，督促安全隐患的整改。

（三）组织安全工作检查。及时向学校领导反映有关情况，提出重大安全隐患的整改方案，提出对安全责任追究的建议。

（四）全面掌握学校安全工作的信息，研究提高学校安全工作水平的方案，提出改进和加强工作的建议。

F、校园安全巡逻组职责

（一）认真执行学校规章制度，切实履行自己的安全工作职责，每天早中晚课间巡视校园，关注校舍安全、自行车管理、有无闲杂人员、机动车管理、关心学校周边环境情况、有无精神病人或者高危人群。

（二）处理学生中的偶发事件，把学生的安全放在首要位置。注意掌握学生动态，及时发现各种安全隐患，并采取相应的方式处置或者报告。

G、校园安全后勤保障组职责

（一）保障组负责为学校安全提供必要的器材，及时更换旧、坏电器，确保师生用电安全，网络安全。

（二）后勤提供必要的安保器材，如警棍等防身用具，定期检查网络线路，确保监控图像明显，坏的及时报修。

（三）本校无法解决的问题，要及时和上级部门取得联系，把我校从技防物防上打造立体的防护网。

H、校园110警务室职责

（一）传达室门卫不离岗。

（二）禁止所有闲杂人员进入校园。

（三）及时开关校门，正常上课期间，校门上锁。

（四）外来人员进出校门必须登记。（教师在门房接待）

（五）学生离校，必须有班主任出具的证明，门卫存档。

（六）学生上学放学期间，密切关注公路边校外青年或高危人群活动动向，并及时驱赶。

（七）驱赶流动商贩。（200米外）

（八）严禁一切外来机动车进入校园，严禁家长进入校园接送孩子。

（九）做好门卫周边卫生工作。

（十）教育学生校门进出必须下车推行。

（十一）学生上学，放学期间，保安站岗迎送学生并维持秩序、疏散学生。

（十二）发现问题及时报告。I、学生政教、心理疏导组职责

（一）处理学生之间或学生与教师之间的矛盾冲突，疏通学生之间的隔阂矛盾；

（二）对单亲家庭、组合家庭、外来民工子女家庭、隔代带的学生家庭子女加以关爱；

（三）对心理有异常的学生，进行心理干预措施，确保其安心上学，不做违法乱纪的事情； J、班级安全管理组职责

班主任及科任老师必须教育学生遵守学校安全规定。经常进行安全教育并作好记录。

（一）严禁学生在上学、放学的大门口骑车，必须下车推行；严禁追车、爬车、搭乘“三无”车辆，不准在公路上追逐打闹。

（二）教室内严禁学生私拉乱接电线、使用各种电器。

（三）严禁学生进行危险活动。如互相推搡、打架斗殴、玩耍或携带管制刀具、翻爬围墙、窗户、阳台、上下楼梯打闹等。

（四）严禁学生下河洗澡，严禁学生学习期间无故离校。

（五）学生身体不好，须请假回家，必须有班主任的书面批准，学校保安方可放行。学生不得私自离校出走，有事出校，必须向班主任请假，并凭班主任的签字离校。

（六）学生在上实验课、微机课、体育课时，要严格按照教师的要求和规定操作，不得违规和自行其事。

（七）学生下午放学离校期间，必须锁好门、窗，做好防盗工作。

（八）学生上学，放学时不得在路上和校内外逗留，更不允许周末放假时不经家长允许擅自在外留宿。

（九）学生不得在无证经营的小食店包伙食，不购买和食用不卫生食品、变质食品、过期食品。

（十）班上若有学生私自离校出走，发生安全事故或发现安全隐患，学生突发疾病，知情者必须向班主任汇报，班主任必须向学校书面报告。

四、重大安全事故报告及处理程序

1、报告制度实行学校一把手负责制。

2、学校发生或接到突发安全事故报告后，必须在五分钟内向教育局党委、政府、汇龙镇教管办报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。

3、特大安全事件出现后要主动抢险、迅速处理，立即尽最大可能展开救援工作。特大安全事件出现后，要把救助师生生命作为首要任务，最大限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员。突发特大安全事故事件发生后要积极抢救财产，尽一切可能确保重要物品及设施的安全，把事故损失减少到最低程度。

4、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以党纪政纪处分。

丹江口职业技术学校