“三位一体”的艾滋病积极治疗和综合关爱模式

第一篇：“三位一体”的艾滋病积极治疗和综合关爱模式

积极治疗艾滋病 美国艾滋病健康基金会（AHF）•北京佑安爱心家园抗病毒试点项目在京启动

2013年04月09日

2013年4月2日，美国艾滋病健康基金会（AHF）•北京佑安爱心家园抗病毒试点项目启动暨艾滋病积极治疗策略研讨会在北京佑安医院举行。该项目旨在落实国务院“关于进一步加强艾滋病防治工作”和 《中国遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划》中“扩大检测、扩大治疗”的策略，充分发挥医院、社区志愿者小组和疾控中心的优势和作用，采取针对艾滋病易感人群提供咨询、检测、随访、培训“一站式”服务，针对发现的感染者采取积极治疗的策略，为感染者提供检测、治疗、关怀无缝式全程服务。项目借助医院为平台，探索以医院、志愿者小组、疾控中心（CDC）“三位一体”的艾滋病积极治疗和综合关爱模式，由此拉开艾滋病积极治疗工作序幕。

卫生部疾控司艾防处夏刚处长应邀出席会议，中国疾病预防控制中心性病艾滋病防控中心吴尊友主任出席会议并就我国“扩大检测、扩大治疗”策略和工作进展进行了分析和阐述；北京市疾病预防控制中心性艾所卢红艳所长就北京市男男性行为人群艾滋病流行特点和防治工作情况作了介绍；北京佑安医院感染中心吴昊主任介绍了项目概况；美国艾滋病健康基金会中国项目办代表鲍宇刚就国际艾滋病检测与治疗策略和AHF中国项目作了介绍。佑安医院感染中心副主任张彤及爱心家园志愿者代表分别就佑安医院艾滋病抗病毒治疗、感染者教育与关爱工作作了介绍。中国性病艾滋病防治协会副会长兼秘书长沈洁、北京市卫生局疾控处处长谢辉、北京性病艾滋病防治协会会长郑志伟、性艾中心专家张福杰及佑安医院相关医护人员等代表参加会议并就积极推广“早检测早治疗”策略及相关问题展开研讨。

北京佑安医院作为北京市重要的艾滋病治疗基地，搭建了艾滋病咨询辅导、治疗、护理关怀、宣传培训以及社区志愿服务的平台，植根于该医院的北京佑安爱心家园依托北京佑安医院强大的医疗护理团队，探索集咨询检测、治疗关怀、健康教育、志愿者培训及高危行为干预为一体的工作模式。此次项目的实施更集纳医院、感染者社区小组和疾控中心三方优势作为一个平台，积极开展艾滋病咨询检测、抗病毒治疗、随访、健康教育与行为干预、关爱等工作，使感染者享受“一站式”服务。该项目的实施对于及早发现、及早启动抗病毒治疗，最大限度降低HIV感染传播率，降低治疗成本，提高抗病毒疗效，延长艾滋病患者寿命具有重要意义并将产生积极的影响。（北京佑安爱心家园 姜红波 中国疾控中心性艾中心 王桂英）

第二篇：艾滋病治疗保密工作制度

艾滋病治疗保密工作制度

一、任何单位和个人不得歧视艾滋病病人、病毒感染者及其家属。

二、严格遵守职业道德，保护咨询者的隐私权。

三、任何科室及个人不得将咨询者姓名、住址等个人信息情况向外界公布或传播。

四、患者所有咨询资料由专人、专室、专柜保管，任何无关人员不得查阅资料。

五、患者咨询者在咨询时任何无关人员不得进入咨询室。

六、受检者有权知道检测结果信息，但也有改变自己不安全行为的道德义务。

七、当感染者个人的利益和公众利益出现矛盾，保密工作必须与医学道德准则和有关的法律条文一致。

第三篇：关爱自闭症治疗

关爱自闭症治疗，我们在行动

500万„„..5000万„„..1000000000（孤独症患者）„„..这一数字正向我们逼近，正向我们走来„„.这绝不是危言耸听，由此而引发的社会问题，将成为社会和家庭的极大负担，家庭破裂，孩子失去所养，放弃成功事业，甚至携子投江的悲剧就发生在我们的身 边„„..人人都渴望拥有一份美好的生活，然而美好的生活并没有垂青所有的人。在你我的 身边，就生活着一个特殊而困难的群体———雨人（孤独症患者）。中国日前可能有50万左右的孤独症患者，有1000万左右的孤独症系列症患者。

有人说他们是天上的小星星，不小心误入凡尘；也有人说他们是小雨滴，本应随着阳光飘荡 天际，却因贪恋四季美景留在人间，但更多的人却对自闭症，孤独症，雨人等相关知识知之 甚少，更谈不上对他们的接纳，理解，包容甚而关注，关爱，关心了。

如果说世界上什么人最真诚善良，我想那就是雨人；如果说什么人的生活最快乐，我想那还 是雨人，只不过他们在自己的世界里快乐。当六一儿童节来临的时候，许多孩子嚷嚷要他们 的父母给自己买漂亮衣服和动漫玩具，他们的父母喜上眉梢，望子成龙，而我们的雨人家长 却暗自成泣，望天长叹，他们多么想让自己的孩子能像健康儿童一样拥有快乐的童年，拥有 一个属于自己的完整的童年啊，让全社会都来了解他们，关注他们，关爱他们，关心

他们，从而让他们有一个美好的未来。

韩氏穴位神经刺激仪是由中科院院士，北京大学神经科学研究所所长韩济生历经数十年，研究出的一款专门治疗自闭症的家用型准字号治疗仪器，为了满足雨人，雨人家长及他们亲朋好友的美好心愿，在联创集团及社会上众多爱心人士的大力支持下，做出如下倡议： 1． 将每年的4月1号定为“韩氏穴位神经刺激仪雨人关爱日”，设立韩氏穴位神经刺激仪雨人关爱基金，每年设定一个主题，今年的主题定为“关注，关爱，关心小雨人”。并在适当时机，正式向政府有关部门申报，并希望得到社会各界的积极响应。

2． 积极进行宣传工作，普及自闭症知识，治疗方法，通过各种渠道，利用各种方式宣传设定“韩氏穴位神经刺激仪雨人关爱日”的意义，以此引起社会上更多的人对雨人这一特殊群体的关注。

3． 建议从我做起，从我们做起，自发地在韩氏穴位神经刺激仪雨人关爱日这天给雨人提供治疗，生活一切便利，减免一切治疗费用，以实际行动为雨人办实事。

4． 联合相关教育治疗训练机构在每年韩氏穴位神经刺激仪雨人关爱日之前举行丰富多样的大型公益活动，吸纳更多的爱心人士，进行爱心捐赠活动，用善款资助那些有康复潜力的贫困雨人家庭。

人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”，涓涓溪流汇大 海，众人拾柴火焰旺。让我们伸出温暖的双手，倾情施爱，让“以人为本，相互关爱”的理 念在我们的血液中流淌，用爱拥抱每一天，用心感动每个人，让身边的每一个雨人都能沐浴 和煦的春风和温暖的阳光，让他们的世界充满和平，纯真，自然和微笑，幸福地生活在社会 主义和谐的大家庭中！

第四篇：三位一体综合评价招生

【问题

1、什么是“三位一体”综合评价招生？】答：所谓的“三位一体”，是指建立学业水平测试(高中会考)、综合素质评价(学校自主测试)和统一选拔考试(高考)三位一体的多元化招生考试评价体系。“三位一体”招生录取时，综合成绩按一定比例计算形成。

【问题

2、“三位一体”与普通高考录取有何区别？】答：“三位一体”是根据综合成绩录取，综合成绩按“学业水平测试(高中会考)成绩(折算成满分100分)×20%+综合测试成绩(折算成满分100分)×30%+高考文化分(折算成满分100分)×50%”计算形成。但不同学校和专业，比例有不同的微调。如2012年，浙江理工大学、浙江财经学院的综合成绩按3：2：5的比例计算，宁波大学的综合成绩按1.5：3.5：5的比例计算形成，温州大学的综合成绩按3：1：6的比例计算形成。

【问题

4、怎样的学生适合报考“三位一体”？】答：招办老师建议，文化成绩排名不是最靠前和最靠后的，可以考虑报考“三位一体”，这个排名之前的，更理想的是报考985、211高校的自主招生。成绩起伏较大的，参加了“三位一体”考试合格后，对考取该校有很大的胜算，至少会比该校平行志愿的分数低一些。还有对专业认知度很高的考生，也就是说一定想读这类专业，甚至想好了毕业后工作也从事这个专业领域，对这类专业有特别的兴趣爱好，也有一定的专业知识积累，这类考生绝对会是“三位一体”招生首先青睐的对象。而在高中担任学生社团干部、班委等，或有从事社会事务经验的考生，会有一些优势，心理素质好，承受能力强的考生也会在考试中获益；相反，除了学习以外，动手能力不强、对社会关注度不高、缺乏社会基本沟通能力的考生，会在考试中处于劣势。

【问题

5、怎么选择适合的大学和专业？】答：选择大学必须了解大学的发展历程，搞清这个大学之前是搞什么的？了解这个大学最强的学科是什么？在国际国内的地位如何？选择专业时，要注意：(1)搞清专业内涵。专业中哪些是你感兴趣的方向？还要搞清高校对专业的要求和倾向。(2)结合性格兴趣。有兴趣才能有动力，选择专业要结合将来的职业特点来考虑。(3)考虑长远规划。如果考虑本科毕业就工作的话，就学一些就业好的专业，比如男生可以选择工科类一些强调动手能力的专业，如土木工程、建筑学、机械学等；女生可以选择国际经济与贸易、金融学、工商管理等，或者结合家庭和当地经济相关的专业，专业毕业后也可服务地方经济。如果本科毕业后想考研，本科就选基础型、理论型、适用面宽的专业，比如数学与应用数学、应用物理学等。(4)考虑专业的特殊要求。比如单科成绩的要求，专业从事领域、专业对身体的设置等。

【问题

7、报名时需要准备哪些申请材料？】答：需要准备的材料一般为所在中学校长签名、加盖中学的申请表；盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；身份证复印件；盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；盖有所在中学教务处公章的学业水平测试(高中会考)成绩、综合素质评价等证明；个人陈述(需手写)，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校后的努力方向机设想等(字数控制在1000字内)。

【问题

8、报名时要提交的个人陈述怎么写？】答：并非每所学校都要求提交个人陈述材料。学校的《招生简章》中会明确写出陈述材料需要包含的内容。如温州医学院是需要提交一份字数在800字左右的个人陈述材料，内容包括自身成长经历及体会、个性特长、家庭情况，是否有医学背景，进入高校的努力方向及设想等。温医招生办的老师表示，要求报考学生提交个人陈述材料，主要是想对考生的经历、书面表达能力等进行考核，希望考生能言简意赅地把自己的特殊经历、优势、特点等一些关键内容表达出来。

【问题

9、综合素质测试是考些什么?】答：综合素质测试以先笔试，后面试的方式进行，有的只进行面试，综合素质测试主要考察学生的基础知识、基本能力、思维能力、创新精神和对时事政治及社会的关注度等。考生无需做迎考前的特殊准备以轻松心态参加测试即可。

【问题

10、面试的流程是什么？】答：面试的一般流程：先自我介绍(不超过5分钟)；其次专家面试评分(约25分钟)，专家面试环节一般采取单独面试或小组讨论的形式。

【问题

11、会面试哪些问题？】答：大部分高校都会问“为什么选择我们学校”、“对专业的看法”，考生最好做足准备。其他的，主要考查方向大致归类为：(1)时事热点，如浙商大的“对美国重返亚洲的看法”，宁大的“你认为小学是否该叫停奥数？”；(2)科学素养问题，如浙中医药的“请说出海市蜃楼的原理”，“请说出近亲不能结婚的原因”；(3)人文社科素养问题，如浙工大的“关于胡适之文的理解和拓展”；

(4)道德和价值问题，如浙理的“你认为中学生是否可用手机”；(5)思维品质问题，如浙工大的“你父母老后你会选择让他们在身边还让他们去养老院养老”；宁波大学的“你对孝顺的理解”；(6)个人相关问题，如中医药的“你一生中最感动的事”，浙工大的“你在高中学习中最记忆犹新的事”。

第五篇：关爱留守儿童要做到“三位一体”

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关爱留守儿童要做到“三位一体”

作者：阎润文

来源：《甘肃教育》2014年第05期

当前，留守儿童的心理健康问题日益突出，长期的隔代监护、单亲监护或者他人监护、无人监护等，造成留守儿童亲子关系疏离，情感缺失，使得他们的心理处于亚健康状态。主要表现在人际交往障碍、学习焦虑、性格偏差等方面，他们往往以自我为中心，行为自由散漫，我行我素，不考虑别人的感受，规则意识淡薄。有的孩子行为表现怪异，自我封闭，严重脱离社会，难以融入社会生活。轻则影响日常生活和学习，重则不利于身心健康成长。

笔者认为，要解决这些问题，必须从以下几点做起。

完善家庭教育。家是孩子受教育的第一场所，完善家庭教育是父母和监护人的责任。父母和监护人要经常与孩子保持联系，关注他们的身心健康，多渠道了解孩子的内心世界，注重与孩子进行情感交流和心理沟通，让孩子时刻感受到父母的关心和爱护，这样有助于缓解孩子的紧张、焦虑心理。

构建学校监护网。学校要建立留守儿童心理健康档案和跟踪管理档案，及时了解留守儿童的心理健康状况，对常见的心理和行为问题，进行有针对性的干预和管理。开展各种形式的心理健康教育，如定期举办心理健康知识讲座，设立心理咨询室，对留守儿童的心理问题进行疏导。加强农村寄宿制学校建设，让更多留守儿童在寄宿制学校读书，使他们得到更多的照顾与关爱。

强化社会教育。整合各种社会力量，共同搭建关爱留守儿童的平台。从政策层面上鼓励进城务工人员将子女带在身边生活、学习，保证完善的家庭教育。另外要充分发挥农村社区的作用，建立留守家庭与社区的互动机制，帮助留守家庭教育、关爱孩子。开展各种活动，丰富留守儿童的精神生活，加强与留守儿童的交流和沟通。引导社会爱心人士关爱留守儿童，为留守儿童提供学习辅导、道德引导和心理疏导等。