张静中学推进教育现代化建设情况汇报

第一篇：张静中学推进教育现代化建设情况汇报

张静中学推进教育现代化建设情况汇报

一、学校概况

我校始建于1969年，占地面积85800平方米，校舍面积15300平方米，现有10个教学班，503名学生，教职工58人。在各级党委、政府的关心下，在全镇人民群众的支持下，办学条件不断改善，学校建成4幢教学楼，一个标准300米跑道的田径场，图书室、体育器材室、理化实验室、仪器室、电脑教室、多媒体教室、校园安全监控系统，校园广播网一应俱全，“三机一幕”全部进课堂。

近几年来，学校大力推进基础教育改革，突出课堂教学改革，全面培养学生的实践和创新能力，强化质量意识，做实安全、卫生、心理健康等教育工作，取得了显著的成绩。教育教学质量逐年提高，得到了社会和上级主管部门的一致好评，如中考喧连续10年居红海湾区第一名，且语文、数学、化学连续7年超市平均分等等。

我校先后获得“广东省普法先进单位”、“广东省五四红旗团支部（总支）”、“汕尾市五四红旗团委”、“汕尾市‘朝阳读书’活动先进集体”、“汕尾市语言文字规范化示范学校”、“红海湾区文明学校”、“汕尾市教育系统德育先进集体”“汕尾市先进职工之家”、“先进基层党组织”、“汕尾关心下一代工作先进集体”、“汕尾市学雷锋活动示范点”等荣誉称号。

近年来，学校教师队伍整体素质也不断提升，近三年学校教师先后在全国、省市刊物上发表论文10多篇，另有50多人次教师在各级各类比赛、论文评比中获奖；省市骨干教师3人，县级骨干教师5人，省市县优秀教师15人，区学科带头人3人。

二、发展现状

（一）相关指标达成情况

1、初中义务教育巩固率达99%。

2、在岗教师全部具有相应的教师资格，本科及以上学历的比例达80%，90%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施“青蓝工程”、专家指导、科研课题研究、案例观摩反思、教学基本功竞赛等活动，加速教师的专业成长。同时强化师德建设，塑造了一支高素质的教师队伍。

3、办学条件达到《广东省初中基本办学条件标准》二类标准，教育信息化建设水平大幅提升。我校有300米的跑道，配备了标准的篮球场以及其他体育器 材。现配有11套多媒体设备；目前，学校有计算机教室1个，学生用电脑达50台，生机比达10:1，学校拥有教师办公电脑63台，师机比1 :1；电子阅览室1个，图书室1个，藏书量达23828册（生均藏书达47册），学校建有物理、化学、生物实验室各1个，并各配有1个仪器室，同时还有专用音乐室。学校还建成了广播、监控系统。

现在我校开通了办公室内部通道并外接局域网，极大方便了教师使用电脑。大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用，教师办公也逐渐走向网络化，学校网页建设也正逐步完善。

4、办学行为规范。学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《广东省中小学管理规范》的要求；收费行为规范，无违规和乱收费现象。

5、学校安全保障体系完备。我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用晨会和班会进行安全教育，增强学生的安全防范意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

（二）素质教育，富有成效

1．坚持制度治校，提高教师执行规范意识。

管理学校，制度是保障，执行是关键。我校坚持以建章立制、依法治校，认真贯彻执行《广东省中小学管理规范》，在课程设置、作息时间等上严格执行相关规定，并加强宣传，做到人人知道管理规范，所有规范与制度全部进室上墙。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。

第一、我校在不断细化教学常规工作中，通过建章立制，规范教师的教学常规工作，坚持每月的教学常规检查，从而确保了素质教育真正落到实处。

第二、学习新课程理论，树立正确育人观。我们以改革课堂教学评价为突破口，拟定了较以前更为具体、详细的课堂评价方案，让教师深感到改变自己陈旧的教学方式的紧迫性和必要性。

第三、教研兴教，提升了教师的专业能力。学校根据自身实际，积极参加各级各类课题研究和校本问题研究，有效地提升了教师的理论水平。同进我校通过加强教研组建设、进一步规范校内公开课、基本功竞赛、强化集体备课、狠抓教学常规检查等工作确保学校正常开展教科研活动。

3．强化全员全程育人，促进了学生健康成长。

第一、改革德育模式，更新德育内容。近年来，我校把德育目标分成文明礼貌、养成教育、道德品质、安全教育等几方面，实现全程育人，全方位育人。第二、挖掘德育资源，优化育人环境。学校重视环境对学生的教育作用，在教室里实行个性化的班级布置；在校园的大道上设立名人雕塑，从小培养学生学科学、爱科学的热情；通过校园环境教育，引导学生树立学生正确的环境保护意识。

第三、建立德育网络，形成齐抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。学校形成以校长牵头，教导主任、年级组长、班主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。

（三）教师队伍素质大幅提升

1．班子建设是核心。校长是学校之魂，校级班子的建设是队伍建设的核心。形成一个崇真、务实、团结、高效的班子，是我校班子建设的目标。

2．学校的发展，需要一支素质精良、结构合理，具有现代化教育思想的教师队伍。我们通过开展师德师风教育，实施教师专业发展校本行动计划，以教研促教学的方式，提高了教师的职业道德、教育教学水平和整体素养。

3．班主任是一个学校的中坚力量，学校一直注重加强班主任队伍建设，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、创新意识、法规意识、道德意识。（2）加大青年班主任的培养力度，通过总结经验交流，举行班主任结队、主题班会优质课大赛等活动，全面提高年青班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（四）学校管理，民主科学

现代化学校需要管的理现代化。我们在学校管理中融入一系列民主、科学、人文的因素，极大地丰富了学校管理的内涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。学校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的发展放在重要地位。政治上信任教师，业务上培养教师，生活上关心教师。评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望。“人文管理”最大限度调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。二是制度化。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时，根据学校自身的实际，建立和制定了一系列教育教学规章制度，实现学校管理制度化、规范化。三是透明化。学校积极推行校务公开，设立了专门机构，健全了校务公开的各项制度。对涉及教职工切身利益的重大事务，如评优评先、岗位津贴等实行“全程公开制”，对财务年度报表、审计结果、招投标过程、各项收费实行“细节公开制”。每学年召开教职工代表大会，审议学校的工作，审查学校的财务开支，对学校的工作提出意见和建议。

三、存在问题

1．教师队伍科研意识与能力亟待提升。目前教研组教研氛围较为浓厚，但教研实效不高；教师队伍中的学科教学领军人物相对缺乏；教师虽能够注重课堂研究，但各学科往往各自为战，缺少统筹兼顾、平衡协调的意识。2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。数据库建设、信息技术应用等层次较低，信息技术与学科整合程度不高，、未充分发挥现代教学技术应有的作用。

3、从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足。青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

4、学科教师结构性矛盾突出。学校目前部分学科、部分年级骨干教师紧缺，造成各学科教师构成不平衡；英语学科教师紧缺，其他学科部分教师业务不成熟、敬业精神不高，工作业绩低等，导致部分年级或部分学科整体水平不高。

5、现代化教学实施欠缺，投影仪淘汰殆尽，能用的也陈旧不堪，光线暗淡。

四、今后努力方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和基本素养。要进一步加强师德师风教育，提高教师个人修养和业务素养。要着力培养一批市、县级的学科带头人和骨干教师。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。

3、要进一步加强学校信息化建设的力度，建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社区、家庭网络交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

第二篇：推进教育现代化建设实施方案

XX镇XX小学推进教育现代化建设实施方案

2015年3月13日

为贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）》、《中共XX市委市政府关于加快推进教育现代化的决定》精神和《中共XX市委XX市人民政府关于加快推进教育现代化的决定》要求，全面加快我校推进教育现代化建设工作，特制定以下实施方案。

一、总体目标

以办好人民满意的教育为根本宗旨，以实现广东省推进教育现代化先进市为目标，围绕“推进跨越发展、建设幸福XX”的核心，对照《广东省推进教育现代化先进县（市、区）督导验收方案》有关要求，深化教育管理体制改革，推动教育优质均衡发展，进一步提升教育综合实力和整体水平，确保我市2015年底前顺利通过广东省推进教育现代化先进市的督导验收。

二、具体目标

（一）教育理念现代化

学校要深刻认识教育在经济社会发展中基础性、先导性和全局性地位，坚持教育优先发展战略定位，制定科学系统的教育发展战略规划，切实保证经济社会发展规划中优先谋划教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，真正把推进教育现代化建设作为落实科学发展观、构建和谐社会的基础工程和建设幸福的民心工程。

（二）教育体系现代化

九年义务教育均衡、优质发展。优化教育资源配置，不断改善学校办学条件，确保学校达到省规范化学校标准，确保义务教育均衡发展。坚持“两

个为主”原则，将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，依法保障公平接受义务教育的权利。确保非户籍常住人口子女在公办学校就读的权利。

（三）教育内容现代化

加强教育改革研究。树立教育改革意识，针对我校教育发展的热点和难点问题，重点围绕教育管理、教育教学、课程开发等方面问题，推进科研立项。加强教育科研机构建设。积极申请省市科研课题立项，促进我校教育科研上新水平。

全面实施素质教育。坚持德育为首、育人为本，全方位优化育人大环境。注重学科教学渗透德育，注重德育队伍建设，使全体教师全程参与育人。优化素质教育质量检测和评价体系，有效服务素质教育实施。坚持能力为重，丰富社会实践，强化能力培养，促进学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。全面开设心理健康教育活动课，培养学生良好个性和健全人格，促进学生身心健康发展。深入开展阳光体育活动，确保学生体质健康。重视美育和劳动教育，实现安全教育、生命教育、国防教育常态化。

（四）教育装备现代化

改善办学条件，加快教育信息化建设。加大教育信息化资金投入力度，完善教育信息化基础支撑。加快数字化校园建设，支持学校建立门户网站和校本资源库，支持学校实现电子政务、电子校务。进一步提高学校多媒体教学设备进班级的比例和应用信息技术教学的课堂覆盖率。建立开放灵活的教育信息公共服务平台，加强城乡教育教学信息资源开发与共享，推动教育现代化建设。

（五）教育管理现代化

教育管理体制改革，构建现代学校制度。进一步理顺政府与学校、社会与学校以及学校内部关系，转变政府职能，深化教育管理体制改革，扩大学校办学自主权，建立学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。进一步完善学校目标管理和绩效管理机制，建立符合现代教育规律的学校管理制度和配套政策。建立完善教育教学指导、管理和质量监控制度。

加快教育法治化进程。增强教育法治意识，健全教育法制机制，形成“政府依法行政、学校依法办学、社会依法参与、学生依法受教”的教育法治局面。依法保障学校、教师、学生及家长的合法权益。妥善处理教育投诉案件，杜绝师生权益遭受侵害的现象。建立和完善校园安全综合防控体系和长效工作机制。

（六）师资队伍现代化

加强学校管理队伍和教育行政队伍建设。完善中层领导的选拔和任用体制，加强教师培训。优化学校管理队伍结构，提高教育行政人员学历水平。着力通过校本培训转岗解决学校学科结构性缺编和教辅人员配备不足问题。

完善教师交流制度，均衡配置师资队伍。提高教师工资福利待遇，完善教师工资福利待遇“两相当”和医疗养老等社会保障政策，完善绩效工资制度。对长期在农村基层和边远地区工作的教师实行艰苦岗位津贴。

三、工作措施

（一）加强领导，落实责任

加强组织领导，成立“XX镇XX小学推进教育现代化建设小组”，由

XX校长为组长、XXX副校长校长为副组长的工作机构，具体部署、统筹、协调学校教育现代化建设工作。做到各司其职、各负其责，认真落实创建责任。将推进教育现代化工作（教育强镇复评）任务纳入学校重大工作事项，列入科学发展观考核的重要内容，统筹谋划，统一安排。

（二）统筹协调，通力合作

根据创建工作需要，按照《验收方案》的有关要求，学校配合做好本单位涉及教育的文件、照片、数据和总结材料的收集整理和报送工作。学校编制好 “推进教育现代化建设任务分解表”，制定建立创建工作责任目标的倒逼机制。学校认真对照教育现代化建设标准要求，落实责任，突出重点，攻缺补弱，务求实效。

（三）积极筹措，保障经费

大力弘扬XX市尊师重教优良传统，广泛发动社会各界和海内外热心人士捐资助学，筹措更多资金推进教育现代化建设。

（四）强化宣传，营造氛围

加大我校教育改革发展的舆论宣传力度，充分发挥舆论导向作用，大力营造全社会尊师重教、积极支持配合教育现代化建设的浓厚氛围。通过校讯通、校刊、网站、宣传栏等媒体媒介，图文并茂，动静结合地及时展示近几年我校教育改革与发展的成果，及时报道学校大力创建推进教育现代化建设动态，让更多群众了解学校教育现代化建设，关心学校教育现代化建设，支持学校教育现代化建设。

第三篇：边河中学教育现代化建设汇报材料

边河中学教育现代化建设汇报材料

一、学校基本情况：

学校现有23个教学班，920名学生。学校占地面积 43794平方米，校舍面积15559平方，体育场地13000平方，场内器材齐全。绿化面积8348平方，政府投资400多万元修建的教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼错落有致。学生公寓3408平方米，可容纳近千名学生住宿，现代化的餐厅708平方米。有近4000平方米的花园，绿树成阴，三季有花、四季长青。学校四区分明，布局合理，环境优雅。学校初步实现了教育教学的现代化，每个教室都安装了电子白板，建立了校园网，任课教师配备了电脑。理化生仪器、音体美器材均达到配备标准，多媒体教室、微机室等多功能教室齐全。图书室现存图书三万余册。

校园网络管理中心、校园广播系统、学校安全监控系统等信息技术装备按标准配备到位，凸现了学校现代化的风貌，管理力求规范，制度及职责齐全，该上墙的已全面上墙，各类帐册齐全并与物品一一对应，记载详细并能反映使用情况；各类仪器设备、教学用品摆放有序。

二、教师队伍建设

（1）领导班子建设

学校实行了校长负责制和岗位责任制，领导班子团结、务实、廉洁，能坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，具有先进的管理理念，确立了“让学生健康成长，让教师快乐奉献，让学校和谐发展”的办学目标，实施“科学管理，开放办学、合作育人”的独具山区特色的寄宿制管理模式，成功运用星级评价促进了学生的规范管理。在全校范围内形成优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风。

（2）教师队伍建设

学校现有教职工84名，其中研究生学历3人，本科76人，大专学历5人，教师平均年龄34岁，中高职称3人，中一职称39人。市级优秀教师3名，区级教学能手5人，教学新秀5人。教师年龄结构、职称、学科结构合理，均具有中学教师资格证书，能坚持开展校本培训和教研活动，中青年教师能适应课改要求，均能熟练运用现代化教学设备辅助教学。

三、教育现代化建设过程

我校按照上级的要求，抓好机遇，应对挑战，合理规划，科学发展，在硬件方面按照区教育局教育现代化学校建设标准，对学校进行整体规划改建和设施配套到位，以高定位、高标准、高要求实现学校教育现代化；在软件方面努力使学校在办学思想、设施管理、教育教学质量和办学综合水平等方面都有实质性的提高。

（1）办学思想

明确办学目标 学校有明确务实的办学目标，先后制订了《学校章程》、《学校三年教育发展目标》、《学校五年教育发展目标》。学校有明确的“三风”建设目标，学校以“博学 诚信 求索 笃行”为校训。办学目标、三风建设，做到人人知晓，并能有效落实到工作中。

（2）设施管理

1、规范办学行为 全面贯彻党的教育方针，严格按照教育法律法规的要求，规范开展工作，严格执区教育局制定的“十条禁令”，收费标准、结算清单公示，未出现过乱收费现象，学生学籍管理严格，高标准、严要求完成中学学义务教育。认真、全面执行素质教育的基本要求，并以《德育百分制》的形式实行等级记分，对学生实行科学合理的评价。节假日不组织补课、复习，无体罚或变相体罚学生的现象发生。不乱订购教辅用书、学具等。

2、实施科学管理 不断深化学校内部管理体制改革，学校重大事项经过教代会民主讨论、表决决定；重要事项经校长办公会讨论决定。学校广开言路，通过信箱、电话、问卷等途径，听取师生、家长和社会的建议和意见。建立和完善岗位责任制，绩效工资制，考核奖惩制，努力做到依法治校、民主治教，努力提高学校的管理水平。学校建立健全各项规章制度。严格执行《临淄区教育局有关学籍管理规定》，健全各类手续，转入、转出、休学制度健全，手续齐备，档案完整。后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度及完善的后勤服务制度，各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责。

3、强化教学过程管理

学校积极打造“书香校园”，班级创建图书角，图书室面向全体学生开放。学校努力提高课堂教学效果。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，成立科技兴趣小组，培养学生的创新意识和创新能力。每堂信息课教学做到目标明确，内容实在，杜绝放任自流现象。

（3）教育教学质量

1、加强课堂教学管理。

树立德育为首意识，增强德育的实效性。学校建立了以校长为首的德育领导小组，建立了家长学校，有计划地开展法制、心理健康辅导等宣传教育，形成了学校、家庭、社区三结合教育网络。学校不断强化德育过程管理，学校利用各科教学、各项活动进行德育渗透，教师做到教书育人，服务育人，管理育人。并建立班级德育考核制度，每周对班级进行考核，档案齐全。政教处每周举行一次班主任例会，总结工作，发现问题，及时整改，使得学校的班级管理工作规范有序。

2、校长经常深入教学第一线听课、评课、参加教研活动、指导工作。大力倡导向课堂要质量，提高课堂效率。各科教师进一步提高教学理念，强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，严格课堂纪律，努力创设民主和谐的课堂氛围；课堂教学基本做到了“四个还给”,即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足的课堂作业时间，通过作业的情况反馈及时了解教学效果，及时反思、记录教学随记。

3、积极探索课程改革。以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推进新课改的实施，以教师角色的转变和创新适应新课程，以学生主体地位的确定适应新课程，对教师进行全员培训。树立教学的世界就是生活的世界的观念，从拓展教师的教学空间到拓展学生的学习空间，加强学生课内外、校内外、学科交融的探索，充分利用现代教育技术，提高教师单位教学时间的效率，开阔学生知识视野。

三、办学综合水平

学校领导认为推进教育现代化的建设工作，是我校加快发展的重要机遇，将有利于学校进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家培养更多的优秀人才。这也是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进我校发展，促进各部门发展，促进我们每个人发展的大好机遇，对于我校的生存发展至关重要，与全校教职员工的切身利益紧密相连。在这样一个良好的发展背景下，我们应当齐心协力，全力以赴，做工作的主人。

教师在教育现代化的背景下，教师树立了不断学习、终身学习的意识，不断提高自身的业务修养以适应现代化教育的需求。通过阅读书籍、上网学习、观摩教学资料片等，学教结合，苦练内功，不断提高个人理论素养和专业技能水平。教师改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调，掌握信息技术，转变了教育观念，深化了教学改革，提高了实施素质教育的能力和水平，减轻了教师的负担，增大了课堂知识容量，优化了课堂教学，提高了课堂效率和质量。

学生学习积极性提高了，开阔了视野，学生的日常行为习惯与能力也得到了提高，学习态度和学习习惯的养成也得到了提高，学生的精神面貌焕然一新。学生能自觉地按照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》严格要求自己，极大增加了学生的求知欲望，明确了学习目标，努力使自己成为有理想、有道德、守纪律的好学生。通过创建教育现代化，学校领导的思想得到很大转变，深刻认识到实现教育现代化更重要的是教育思想、管理理念的现代化。观念转变了，思路就更开阔，行动就更坚定了，使我们学校的各项管理均达到了新的高度，比如学校网站的开通就更有利于各项工作的落实和宣传。广大教师通过创建教育现代化，精神面貌、教学思想和教学方式得到巨大转变，现在教师们使用多媒体课件都能非常熟练，教师们上课上得更轻松了，学生学得也更愉快了，使用上了图书、仪器等设备，实践能力大大提高，教学质量稳步提升。

我们将再接再厉，发扬优点，彰显特色，铸就教育品质，提升办学质量。我们坚信：坚实的步伐，不懈的追求，必将使我们边河中学学焕发更加蓬勃的生机，创造出更加辉煌的明天！

第四篇：推进教育现代化建设实施意见

市政府办公室关于推进教育现代化建设的实施意见

各县（区）人民政府，市各委办局，市各直属单位：

为深入贯彻党的十八大和市委六届三次全会精神，全面落实省、市中长期教育改革发展规划纲要，根据《省政府办公厅关于印发江苏教育现代化指标体系的通知》（苏政办发〔2013〕8号）和《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实

施意见》（苏政办发〔2013〕85号）精神，现就推进我市教育现代化建设提出如下实施意见。

一、总体要求

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持教育优先发展，大力实施科教与人才强市战略，加大教育投入，深化教育体制改革，注重教育内涵发展，不断提升各级各类教育现代化水平，努力办好人民满意教育，为打造“学在**”教育品牌奠定坚实基础，为推进**苏北重要中心城市建设提供智力保障和人才支撑。

（二）主要目标

到2020年，全市构建体系完备的终身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，健全充满活力的体制机制，实施富有成效的社会服务，总体实现省定教育现代化指标体系要求。

（三）规划进度

第一阶段：到2015年，全市对照省定指标体系，综合得分达40分左右。**区作为省级示范区建设单位，要率先实现省定指标基本要求。**经济技术开发区、清浦区指标体系实现程度为80%左右，洪泽县、金湖县、盱眙县、**区指标体系实现程度为60%左右，淮阴区、涟水县指标体系实现程度为40%左右。

第二阶段：到2018年，全市对照省定指标体系，综合得分达80分左右。**经济技术开发区、清浦区、洪泽县力争2017年实现省定指标基本要求，金湖县、盱眙县、**区力争2018年实现省定指标基本要求，涟水县、淮阴区指标体系实现程度为70%左右。全市确保有6个县（区）达到省定指标基本要求。

第三阶段：到2020年，全市对照省定指标体系，单项指标实现程度达80%，综合得分达90分。所有县（区）均达到省定指标要求。

（四）基本思路

1．科学规划、稳步推进。教育现代化建设时间跨度长，涉及内容多。要根据规划进度科学研制实施方案，明确时间表和路线图。要瞄准目标，突出重点，破解难题，以点带面，先易后难，分类实施，稳步推进。

2．部门联动、各司其职。要突出教育优先发展战略，在经济社会现代化全局中超前谋划教育现代化建设。各有关部门要齐心协力、密切配合、各司其职，针对教育关键领域和薄弱环节不断创新工作举措，努力形成分工合作、齐抓共管的良好局面。

3．明确任务、扎实推进。根据全市规划进度和县（区）创建实施方案，将创建工作细化到每一，明确各县（区）目标任务，强化目标管理，当年任务当年完成，一着不让，确保创建工作坚持不懈地扎实推进。

4．强化考核、落实责任。将教育现代化建设纳入县（区）和相关部门的跨越发展实绩考核体系，明确和落实教育现代化建设各方责任。及时向社会发布全市教育现代化建设情况，让全社会了解、参与和监督教育现代化建设工作。根据省每年对市、县（区）推进教育现代化建设监测情况，严格兑现奖惩。

二、重点任务

1．实施学前教育改革发展示范区建设工程。实施学前教育5年行动计划，加快学前教育改革发展示范区建设。积极推进幼小分离，逐步增加幼儿教师编制，落实公办幼儿园机构编制标准。每年新建一批公办幼儿园，扶持并规范民办幼儿园发展，取缔无办学资质的非法幼儿园，强化农村幼儿园和城区薄弱幼儿园建设和管理。到2015年，90%左右的幼儿在公办幼儿园或普惠性民办幼儿园就读，所有幼儿园均建成为合格幼儿园，省优质幼儿园比例达70%；到2018年，学前3年教育毛入园率≥97%，省优质幼儿园比例达80%；到2020年，幼儿园服务区制度初步建立，学前1年免费教育基本实现，省优质幼儿园比例达90%。

2．实施义务教育优质均衡发展示范区建设工程。各县（区）根据省、市要求，制定本区域内义务教育优质均衡改革发展示范区建设实施意见，明确创建目标、工作内容和序时进度。进一步完善义务教育学校布局规划，开展义务教育现代化学校创建，教育资源不断向农村学校和城区薄弱学校倾斜。保障外来务工人员随迁子女等困难群体平等接受义务教育。不断健全校长和教师合理流动机制，逐步提高优质高中招生名额均衡分配到区域内初中的比例，严格控制公办学校择校生数量。到2015年，70%左右的县（区）达到省定义务教育优质均衡发展要求，50%左右的义务教育学校达到省定现代化办学标准；到2018年，90%左右的县（区）达到省定义务教育优质均衡发展要求，80%左右的义务教育学校达到省定现代化办学标准；到2020年，所有县（区）达到省定义务教育优质均衡发展要求，所有义务教育

学校达到省定现代化办学标准。

3．实施普通高中优质特色发展推进工程。优化普通高中布局，推进适度规模办学，逐步消除大班额现象。加强内涵建设，实施素质教育，推动全市普通高中优质特色发展，努力把普通高中特色发展打造成引领**素质教育的品牌工程。构建学校特色发展机制，明确学校特色发展路径，大胆探索实践，积极开展特色办学改革实验。培

育特色教育品牌，发展学校特色项目，培养一批体育、艺术与科技特长生。加强对学生理想、心理、学业等方面的指导，完善学生体质健康监测公告制度和体质健康促进工作长效机制，不断提高学生的体质健康水平。建设15-20个省级普通高中课程基地，培养学生的创新精神和实践能力。到2015年，全市建成特色高中15所，普通高中全部达到省三星级以上标准；到2020年，全市所有高中基本实现一校一特，实现优质普通高中全覆盖。

4．实施职业教育创新改革发展深化工程。大力发展中等职业教育，优化发展高等职业教育，深入推进职业教育创新发展实验区建设，形成一批辐射、示范、引领全市职业教育的改革创新成果。推进校企一体化办学，推动职业学校专业类型、层次和结构与地方产业发展高度对接，重点建设一批省级高水平示范性实训基地，积极探索校企合作人才培养新模式。加快推进中高职衔接试点，拓宽职业学校、技工学校毕业生继续升学渠道，着力构建完备的现代职业教育体系。积极实施职教德育创新工程和教学质量提升工程，深化职业学校专业建设，培育一批省级品牌、特色专业，全面推进高水平现代化职业学校和职业教育创新发展实验区创建。到2015年，基本建成6-8所省高水平现代化职业学校、1所高水平现代化技工院校，建成2-3个省级职业教育创新发展实验区；到2020年，所有学校建成省高水平现代化职业学校，所有县（区）均建成省级职业教育创新发展实验区，现代职业教育体系基本建成。

5．实施高等教育人才培养质量提升工程。抓住江苏省高等教育综合改革实验区创建的有利契机，积极争取省扶持政策，进一步整合**高等教育资源，不断加强**高校内涵建设，全面提升人才培养质量，为我市经济社会跨越发展提供人才支撑。全市大中专院校要改进教学方式，强化实践教学环节，致力深化产学研合作，不断提升高校应用研究成果转化率和服务经济社会发展能力。大力推进校企联盟行动计划，支持企业与大中专院校共建实验室、研发中心等平台，建立有效的运行机制和合作机制，不断提高办学效益。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推进学历证书和职业资格证书“双证”制度，引领鼓励毕业生投身创业实践。到2020年，所有大中专院校均建有学生创业基地，打造出一批诚信敬业的高素质创业人才队伍。

6．实施社区教育实用性服务惠民工程。积极构建覆盖城乡的社区教育体系，建成**开放型大学，各县（区）全部建成省级社区学院，基本实现乡镇（街道）省级社区教育中心全覆盖。推进数字化学习型社区建设，在市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）分别举办社区大学、社区学院、社区教育中心、居民学校等学习服务平台。整合和开发社区教育网络资源，强化社区教育培训功能，形成一批有地方特色的社区教育课程，因地制宜开展各类教育培训活动。城市社区教育着重开展职业技能培训、成人学历教育和文化生活教育，农村社区教育着重开展劳动力转移培训、实用技术培训和创业知识培训。积极开展学习型社区创建和社区居民文化活动，建立覆盖城乡、惠及全民的语言文字服务体系，全面优化和提升社区教育的服务功能。到2015年，城市社区登记在册的失业人员和外来务工人员培训率分别达65%和50%，农业实用技术培训率达35%，农村劳动力转移培训率达45%；到2020年，城市社区登记在册的失业人员和外来务工人员培训率分别达到80%和60%，农业实用技术培训率达40%，农村劳动力转移培训率达55%。

7．实施教育装备和信息化建设水平提升工程。根据教育均衡发展总体要求，加大投入力度，加强实验室、图书馆（室）、运动场所的标准化建设，加强教学仪器设备、设施器材的配备，探索个性化的装备建设，不断提升教育装备水平。强化教育装备的常规管理和队伍建设，切实提高中小学实验教学的整体水平。到2015年，全市所有学校教育装备水平全部达到二类标准；到2020年，全市所有学校教育装备水平全部达到一类标准。推进教育信息化建设，以教育信息化引领教育现代化建设。建立教育信息化基础设施动态更新机制，推进“三通两平台”建设，加大市级数据中心、资源中心和应用中心建设力度，构建教育信息化公共服务体系。推动优质数字教育资源普及共享，加强教育信息技术人员培训，强化信息技术在教学、科研和管理等核心业务中的有效应用，促进信息技术与教育教学的深度融合。到2015年，国家教育信息化标准达标率达85%以上；到2020年，国家教育信息化标准达标率达90%以上。

8．实施中小学校舍加固改造建设工程。校舍是最基本的公共教育资源，是实现教育现代化的重要基础。实施中小学校舍安全工程，是党中央、国务院作出的重大决策。各地、各有关部门要按照“机制不变、队伍不散、力度不减”的要求，认真落实政府责任，各级校安办组织架构继续保留，成员单位继续履职，优惠政策继续执行，制度措施继续完善。要进一步提高综合防灾能力，扎实开展中小学校舍加固或新建工作。同时加强对新建小区配套建设学校的规划和监管，使之与城市化进程相适应，切实把校舍建成最牢固、最安全、最让人民群众放心的建筑。根据省政府的统一部署，到2015年，全市所有校舍必须全部符合国家重点类抗震设防标准。

9．实施教师队伍建设和名师名校长培育工程。按照教育现代化要求，着力提升教师学历水平，逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准。所有县（区）建有一所县（区）级教师发展中心，落实每5年一周期的教师和校长全员培训，建立“双师型”、“一体化”职业教育教师培养培训体系，完善校长教师考核和绩效工资制度。加强名校长培养，建立名校长工作室，每年定期举办中小学校长高级研修班，形成**名校长群体。加强名师培养，深入实施“211名师培养工程”，着力培养200名特级教师、1000名学科带头人和10000名骨干教师后备队伍。到2015年，50%以上县（区）建成省示范性“县级教师发展中心”，50%左右的县（区）中小学主要学科力争有1名特级教师，中高等职业院校“双师型”教师比例分别达68%和78%；到2020年，所有县（区）中小学主要学科都能有1名特级教师，中高等职业院校“双师型”教师比例分别达75%和85%以上，全市有数名社会广泛认可、成绩卓著的教育教学名家。

10．实施教育国际交流合作拓展工程。积极实施教育国际化战略，广泛搭建对外交流合作平台，做好省级教师境外培训工作，开展自组教师、教干境外培训活动。鼓励、支持有条件的学校建立境外友好学校，支持有条件、有意愿的学生开展短期境外修学旅行或出国留学，探索多种形式利用国外优质教育资源新途径，尝试举办中外合作办学项目和合作学校。到2015年，全市各级各类学校有境外友好学校80所，其中，四星级高中都有1所以上境外友好学校。全市具有聘请外籍教师资格学校达50所，中小学教师、教干国（境）外培训达到1000人，学生境外修学旅行达到3000人次；到2020年，全市具有聘请外籍教师资格学校达100所，中小学教师、教干国（境）外培训达到1800人，学生境外修学旅行达到5000人次。建成1-2所优质国际学校，大力开拓国际教育服务市场，面向国内外推介**教育品牌。

三、职责分工

（一）市有关部门职责

1．市教育局。牵头负责教育现代化建设，推进和落实目标任务，指导和督促各地、各校教育现代化建设工作。配合开展教育现代化监测和考察评估工作，会同有关部门分析省教育现代化监测报告，研究制定相应对策。

2．市编办。按照教育现代化建设要求，根据省编办制定的公办幼儿园、中小学、职业学校等机构编制标准组织实施。重点落实指标体系中有关布局与结构的要求。

3．市发展改革委。在经济社会发展规划中优先安排教育发展，保证公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，推动教育布局结构优化完善，促进各级各类教育协调发展。重点落实指标体系中有关布局与结构的要求。

4．市经济和信息化委。加强教育信息化基础设施建设的协调管理，在信息化建设项目中统筹考虑教育发展需求。重点落实指标体系中有关信息化水平的要求。

5．市财政局。建立健全教育经费保障机制，不断提高教育经费保障水平，依法保障教育投入，进一步加大对城市薄弱学校和农村中小学投入倾斜力度。重点落实指标体系中有关投入水平的要求。

6．市人力资源和社会保障局。支持学校在高层次人才引进、职称评聘等方面扩大办学自主权，严格实施技工院校现代化建设标准。重点落实指标体系中有关师资水平的要求。

7．市国土资源局。把教育现代化建设中各级各类学校用地指标纳入土地利用总体规划，优先保障教育用地供给。重点落实指标体系中有关布局与结构的要求。

8．市规划局。指导各地在城镇化和新农村建设中统筹考虑学校建设发展，在城乡规划中优化调整学校布局。重点落实指标体系中有关布局与结构的要求。

9．市科技局。支持引导高校与地方政府、行业、企业深度合作，推动高校应用研究、中等职业教育创新成果转化。重点落实指标体系中有关产学研结合水平和社会服务能力的要求。

10．市外侨办。支持扩大教育对外开放，协同做好外籍教师管理等教育涉外工作。重点落实指标体系中有关国际化水平的要求。

11．市统计局。配合有关部门和单位开展监测，共同做好教育现代化建设监测数据发布工作。

12．其他部门。其他各有关部门和单位按照职责分工，协同做好教育现代化建设各项工作。

（二）县（区）政府职责

负责制定本地区教育现代化建设推进方案和目标，具体实施本行政区域内教育现代化建设工作，重点围绕关键领域和薄弱环节组织攻关，确保实现既定目标，不断提高教育现代化建设水平。

四、组织保障

1．建立推进机制。市、县（区）政府成立主要领导任组长、分管领导任副组长、有关部门主要负责同志为成员的教育现代建设领导小组，研究部署、指导督促全市教育现代化建设工作。各地要把教育现代化建设工作摆上重要议事日程，把建设进展情况纳入政府考核内容，创新思路举措，动员各方力量，确保如期总体实现省定教育现代化指标体系。各地要制定教育现代化建设规划，明确目标，建立目标管理制度，细化责任分工，确保完成省定教育现代化指标任务。

2．加大教育投入。健全政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制机制，确保教育经费符合“三增长”法定要求。逐步提高各级各类教育生均经费标准和生均财政拨款标准。完善家庭经济困难学生资助体系，扩大资助范围，提高资助标准。强化经费使用管理和绩效评估，切实提高教育经费使用效益。确保全市各级教育生均预算内经费在全省各市中均位居前列。

3．加强监测评估。市、县（区）教育和统计部门要密切配合，根据省教育现代化建设监测报告，动态掌握各地、各校教育现代化建设进程。进一步强化监测分析，及时研究监测中发现的问题，以教育现代化建设监测促进教育改革发展。教育行政部门要切实抓好市级示范区建设以及现代化学校和乡镇（街道）的考评工作，依据监测考评结果兑现奖惩。

4．营造良好氛围。大力宣传教育现代化建设的理念意义和政策措施，积极推广先进典型和成功经验，广泛动员教师、教育工作者和全社会支持、参与教育现代化建设。合理引导社会预期，让人民群众充分了解教育现代化建设的长期性和艰巨性，重视教育社会满意度调查，为推进教育现代化建设创造良好的舆论环境和社会环境。

5．注重依法治教。健全符合教育发展规律的管理体制和运行机制，建立教育科学民主决策机制和风险评估机制。建立教育咨询委员会工作机制，充分发挥专家在重大决策和项目实施中的作用。建立现代学校制度，扩大学校办学自主权。建立健全行政执法责任制，进一步加强教育行政执法。加大各级依法行政示范单位和依法治校示范校建设力度，为教育现代化建设提供法制和制度保障。

第五篇：积极推进教育现代化建设情况汇报

积极推进教育现代化建设情况汇报 2005 年，省委、省政府颁发了《关于加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化的决定》，明确提出“确保 2010 年全省率先基本实现教育现代化”的目标，从顺应建设教育强省的发展大势需要出发，我们已启动了区教育现代化创建工作，现将教育现代化 情况汇报如下：

一、基本情况概述 全区有中小学 30 所，其中公办完中 2 所，初级中学 8 所，职业学校 1 所，小学 17 所，民办中学 2 所。在校生 41467 人，其中小学 20080 人、初中 12447 人、普高 5469 人、职高在籍生 3531 人。全区教育在编人员 3117 人，其中中小学在编在岗教职工 2126 人；离退休教职工 945 人。

二、教育现代化建设工作回顾 1 ．成立领导机构。根据省教育现代化先进区创建要求，结合苏南做法，区政府成立了教育现代化先进区创建工作领导小组。区长担任创建领导小组组长，区委和区政府负责教育的领导担任副组长，成员由各相关部门主要负责同志组成。领导小组下设创建教育现代化先进区办公室。主任教育局杨局长担任，教育局几位局长担任副主任，成员由各相关单位分管领导组成。2 ．成立工作领导小组。为确保创建工作的顺利进行，教育局及各中小学均成立了创建工作领导小组。2 ．组织系统学习。