浅谈工会参与职业病的几点体会

第一篇：浅谈工会参与职业病的几点体会

浅谈工会参与职业病的几点启示

【摘要】《中华人民共和国职业病防治法》 第三十七条 工会组织应当督促并协助用人单位开展职业卫生宣传教育和培训，对用人单位的职业病防治工作提出意见和建议，与用人单位就劳动者反映的有关职业病防治的问题进行协调并督促解决。工会组织对用人单位违反职业病防治法律、法规，侵犯劳动者合法权益的行为，有权要求纠正；产生严重职业病危害时，有权要求采取防护措施，或者向政府有关部门建议采取强制性措施；发生职业病危害事故时，有权参与事故调查处理；发现危及劳动者生命健康的情形时，有权向用人单位建议组织劳动者撤离危险现场，用人单位应当立即作出处理 【关键词】工会、职业病防治

【背景】高县地处四川省南缘，宜宾市中南部，东与长宁、珙县交界，南连筠连县，西与宜宾县相接，北与翠屏区相邻。全县幅圆面积1323平方公里，辖7乡12镇，285个村，28个社区，2374个村民组，总人口达52万人。全县登记在册的煤矿企业有27家，涉及职业病危害的企业35家，涉及职工3740人。煤矿安全是直接影响该县发展的重要因素。2011年5月，高县作为全市五个重点产煤试点县之一，按照省、市总工会的

要求，及时面向社会公开招聘1名经验丰富、懂得煤矿安全生产的相关知识的职业化安全生产群众监督员，专职负责煤矿安全生产群众监督和职工职业病宣传工作，并对全县煤矿安全生产进行巡回督促检查。充分发挥工会作为县安委会成员单位的作用积极参与调查处理，在宣传劳动保护安全生产政策、知识，及时排查安全隐患，加强职业病防治工作，切实维护职工的安全与健康，推动企业安全生产。结合一年的工作实践，浅谈我对工会参与职业病的几点启示。

一、工会参与职业病防治的时代背景

职业病是一种严重危害职工健康的重大疾病，已经成为全球性影响劳动者健康、导致劳动者过早失去劳动力的主要因素，目前，职业病危害已被国际卫生组织确定为“一个重大的公共卫生问题和社会问题”今年来，随着经济的快速发展，资本家不断追求经济效益，忽略了劳动者的职业健康，不断出现职工因长期接触有毒、有害气体等现象发生职业病，也导致河南省新密市刘寨镇农民工张海超“开胸验肺”事件引起社会各界的广泛关注。事件的发生。２００１年１０月２７日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国职业病防治法》；２００１年１０月２７日中华人民共和国主席令第六十号公布自２００２年５月１日起施行。明

确了工会参与的职责和职能，为工会参与职业病防治理清了思路。

二、我县职业病的基本情况

一年多来，会同安监、经信卫生等部门多次升入一线检查，发现很多工人对职业病的认识不够，防护措施不到位，一方面用人单位片面追求经济效益，忽视劳动者的健康保护，另一方面职能部门的监管不到位，劳动保护用品不到位。今年，四川省开展了以组织了以困难职工、环卫职工、接触职业危害的职工参加健康体检，体检作为2012年全省十大民生工程之一，我会严格按照省市要求，以国家安监总局作业场所职业危害申报备案系统接触职业危害职工统计为依据，重点安排非公企业的职工。煤矿一线职工全部体检，共体检接触职业危害职工1200人次。截止目前全部体检完毕，未发现疑似尘肺病例发生，但一线接触职业危害的职工的生产条件、职业卫生保护、安全意识还存在很大的隐患、职业病防治还任重而道远。

三、工会参与职业病防治的启示

（一）、是时代背景的需要、针对我县目前职业病防治工作的现状和工会参与职业病防治工作存在的问题，我们发现，加强职业病防治工作时时代所需、使命所在，随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，职工对自己生命的意识也在不断提高。当今，构建和谐

劳动关系，构建和谐社会是当今社会的主题，维护职工生命财产安全，保护切身利益当在其中，是时代赋予我们的新要求。

（二）、是工会的职能所在

工会的基本职责就是代表和维护职工群众的合法权益；工会的四项社会职能是：维护、建设、参与、教育。维护职能是指工会通过各种有效途径维护职工合法权益的职能，其中包括职工的劳动经济利益和民主权利；建设职能是指工会吸引和组织职工群众参加经济建设和改革，努力完成经济和社会发展任务的职能；参与职能是指工会代表和组织职工群众参与国家和社会事务管理，参与企业、事业单位的民主管理，发挥职工参政议政民主渠道的职能；教育职能是指工会组织通过教育的方式，帮助职工群众不断提高思想道德素质和科学文化素质的职能。

(三)、是职工生命健康的需要

《安全生产法》规定了工会在安全生产过程中的地位和作用该法第八条规定：“工会依法组织职工参加安全生产维护职工在安全生产方面的合法权益”最大的一点就是生命健康的权利是人最基本的，生命都没有，都得不到合理的保证何谈经济效益，加强职业病防治是职工的心声，社会的期盼。目前，我县劳动关系三方协调机制已建立，设立了劳动安全卫生关系协

调委员会，并将劳动安全卫生工作纳入了政府与工会联席会议及劳动保障、工会和企业家组织三方协商机制的内容，运转顺利。按照国家职业病防治三方协调机制模式，下一步要积极推动我省建立职业病防治三方协调机制。把职业病防治作为工会的一项重要工作纳入目标考核。(四)、是法律法规赋予工会的新要求

《职业病防治法》 第三十七条 工会组织应当督促并协助用人单位开展职业卫生宣传教育和培训，对用人单位的职业病防治工作提出意见和建议，与用人单位就劳动者反映的有关职业病防治的问题进行协调并督促解决。针对这一要求，我县已在省市的要求下，对前线接触职业危害的职工进行了体检。认真贯彻落实党和国家有关职业病防治工作的法律法规和方针政策，积极推进地方有关职业病防治的法规、政策的制定和贯彻实施。与企业签订了《职业病防治专项集体合同》截止目前为止全县共签订29家，实现规模以上职业危害交严重企业一次性全部签订。

（五）、建立工会参与职业病防治的长效机制

贯彻执行中华全国总工会有关职业病防治工作的要求和部署，建立责任制，定期举办工会劳动保护监督检查员培训班，将职业病防治知识作为重要内容，提高工会劳动保护干部参与

职业病防治素质和能力，不断探索适应形势发展需求的基层工会职业病防治工作模式，一方面：加强职业病防治宣传教育工作，重点加强农民工和青年职工的劳动安全卫生意识教育。监督企业对职工进行正规的上岗劳动安全卫生培训，履行法定的职业伤害、毒害告知义务，进行防护技能训练。利用各种宣传阵地开展劳动保护教育，帮助职工了解国家有关劳动安全卫生的法律法规和企业的安全生产、劳动卫生规章制度，帮助职工懂得自己的权利和应履行的义务，提高安全生产责任感和自我保护的意识和技能。另一方面：呼吁政府有关部门和社会各界关爱生命、关心职业病防治，共同开展全民安全卫生科技知识和法律知识普及工作，充分利用当地大众传播媒介，加强劳动安全卫生舆论监督，传播安全卫生科技和法律的知识，提高大众对有关安全卫生知识的认识理解程度，增强自我保护意识和能力，提高全民安全卫生素质。

总之，职业病是一种严重危害职工生命健康的一种隐性杀手，工会参与职业病防治是民生所向，是广大职工期盼。是构建和谐劳动关系、构建和谐社会的一个抓手，因此，加强工会参与职业病防治责任重大，任重而道远。

第二篇：企业基层工会参与社会事务管理的几点体会

企业基层工会参与社会事务管理的几点体会

绍兴市二轻集团公司工委

企业基层工会是整个社会组织结构中的一个分支，如何使这个分支健康成长巩固结构，这将有助于整个社会的发展。工会参与管理社会事务，维护好国家、单位、个人三者利益，达到多方共赢，有助于职工生活改善，企业效益提升，国家和谐繁荣。最近几年来，二轻企业工会主动参与社会事务管理，并做了一些探索和实践，为工会工作水平的提升开拓了新路子。

在参与管理服务职工中有困难，也有收获。我们的体会主要是：

一、正确认识工会在参与社会事务管理中的地位是做好工作的基础

天行有常，万物有度。任何事物都有其内在的逻辑、运行的边界，工会工作也是如此，因此正确认识工会在参与社会事务管理中的的地位是做好工作的基础。

工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工权益的代表。工会的群众组织属性决定了工会在参与社会事务管理中的辅助地位，也就是说政府是主体工会是配合协助的关系。明确了地位以后，工会工作才不会偏离方向，尤其是我们二轻企业大部分已经改制为私营企业，工会在企业中的地位比原来集体所有制企业时又有所弱化，有些工作工会要根据企业的实际情况来推进，因此，把握好工作的“度”尤其重要，只有这样企业基层工会才能做到准确反映职工的利益诉求，表达职工意愿，妥善处理企业与职工之间的劳资矛盾，竭尽全力服务好职工。对于国家赋予工会的职责和权力，工会干部要怀敬畏之心，尤其在维护职工、服务职工方面要主动参与，做到权力不越位，职责不缺位，角色不错位。只有这样，工会才能在职工心中有地位。

二、着力把握工会在参与社会事务管理中的切入点是做好工作的关键

社会事务管理是一项艰巨而复杂的工作，涉及到方方面面，如何把握好工作的切入点非常重要。政府所需，企业所盼，职工所求的工作就是我们基层工会工作的切入点。如果仅仅考虑单方面的利益就会使工作陷入困境，平衡利益，互助共赢才会有和谐的工作环境。当然，平衡不是维持现状，而是统筹兼顾，不是简单加和，而是有机协调。要在平衡、统筹中推进工作，做到“一盘棋”、全覆盖。我们基层工会开展的创建和谐劳动关系企业，工资集体协商，安康杯劳动竞赛，生活后勤规范化建设，元旦春节期间的“送温暖”，金秋助学等等社会事务性活动都受到了企业、职工的好评，这些活动虽然企业需要拿出一定的资金，局部利益受损，但是这样做有利于劳动关系的和谐，有利于职工队伍的稳定，最后有利于企业发展生产，得到全局的利益。对于职工来说这些活动的开展在一定层度上维护了职工的利益，改善了职工的生活。因此，对企业和职工都有利的事就是我们基层工会工作的切入点。

三着力提升工会干部在参与管理社会事务中的技能和积极性是做好工作的重要保障 社会事务工作是一项复杂而艰巨的工作，做起来难度较大。工会干部面临两难处境，以什么样的积极性，什么样的态度对待工作，决定了做好工作的质量。态度决定状态，态度反映境界，态度影响成败，把参与管理社会事务工作当作一种追求，一种信仰，或者说得低一点当做一个人追求行善积德，就会对工作始终保持热情、充满感情、怀有激情，始终保持昂扬向上的精神风貌，让工作成为自己割舍不下的一份牵挂，让参与管理社会事务成为工作努力的方向。当把参与管理社会事务当作是一种口号、一种门面，则工作只会流于形式，应付的情况就会居多。因此工作态度和积极性是做好工作的重要保障。

世间万物，最为复杂的是人，最为简单的其实也是人。正常情况下，没有人不想建功立业，没有人不想有所作为。但由于客观条件的限制、主观因素的束缚，往往难以按照自己的想法、计划来开展工作。仅有工作积极性只是做好工作的一个方面。除此之外，工会干部还有许多新的知识需要学习，工作技能需要提升。有一位领导干部曾经多次强调：“要认认真真学习；如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。”对于工会参与管理社会事务这项新的工作，工会干部要及时更新知识，比如要重点学习有关劳动保

障方面的法律、法规和政策文件，掌握其精神实质，同时还要学习工作方法和策略方面的书籍，同一件事情由于工作方法得当，即使有困难也会迎刃而解。因此只有提升工会干部的素质和能力，才能把参与社会事务管理工作做到位。

四、切实发挥工会在参与社会事务管理中的优势是做好工作的方法和途径

在参与社会事务管理中工会组织也具有一定的优势，如何把优势发挥好，关键是要“干”，而且是要想方设法地去做事情。总结我们基层工会的优势大体有这几个方面，把它发挥和运用好，工会工作就有生命力。一是有独特的政治优势。作为党和政府联系职工群众的桥梁纽带和国家政权的重要社会支柱，工会在职工群众心中具有高度的信誉度和公信力，是在社会上有影响力、凝聚力、号召力的人民团体。二是有较大的工作优势。在长期的实践中，基层工会积累了比较丰富的工作经验，建立了履行职能的较为完善的利益协调、诉求表达、权益保障和矛盾调处机制。例如，2000年8月在市总工会的帮助指导下，我们系统下属企业宏发电气实业有限公司率先在全市开展工资集体协商，到目前为止经过十一轮的谈判协商，职工工资基本上与企业效益同比例增长，工会较好地维护了职工的利益，也为其他基层工会开展工资集体协商积累了经验。三是有很好的载体优势。近几年来，在市总工会的指导下，我们系统工会组织开展了“创建和谐劳动关系企业”，“生活后勤保障规范化建设”，“工资集体协商”，元旦春节期间的“送温暖”，“金秋助学”，“六强六比”等各项活动，涵盖了职工维权、生活保障、提高素质、促进就业等需求，这些都是参与管理社会事务的有效载体。例如，早在1996年我们系统就有公司、企业、职工个人三方出钱成立“绍兴市二轻职工互助基金会”，每到元旦春节公司互助基金会就着手帮助近150名困难职工解决实际生活问题，对职工生活起到补充保障的作用，为社会稳定发挥了作用。四是有健全的组织优势。各企业基层工会有一批专兼职工作者活跃在工会工作战线上，植根于广大职工群众中，他们热心工会工作，致力于工运事业，代表和维护职工权益，全心全意为职工群众办实事，办好事，深得职工群众的信赖，这些同志无疑是工会参与管理社会事务的有生力量，是工会最大的优势之一。

天下之事，必成于行。行是根基、是关键，是起点、也是归宿。基层工会要树立信心，发挥优势，适应形势，那么工会参与管理社会事务就不再是一件难办的事情。

第三篇：参与新课改的几点体会

参与新课改的几点体会

通过对课改纲要的学习，使我知道了课改的具体目标，课程结构设置及其它相关的要求，彻底改变了以往的教学模式，这对教师和学生都是一个挑战。

一、新课改打破了以往课堂上教师只注重知识的传授，学生接受学习死记硬背的模式，要求教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，注重培养学生的独立性和自动性。引导学生质疑、调查、探究，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析解决问题的能力和交流合作的能力。

二、新教材改革加强了课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣，内容贴近生活，学生十分感兴趣。且大部分结论都是学生自己通过各种活动总结出来，从而从各个方面调动了学生的能力。

三、要求教师不断提高教学水平，学会从各种渠道获取信息，要求教师尽快领会改革纲要，具体目标要求，重新摸索，探究出语文科新的教学方法，还需教师平时在精通专业知识的前提下大量积累各种信息，要学会用多媒体的手段进行教学辅助，充分发挥信息技术优势。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

二○○八年七月

第四篇：我参与 我快乐体会

我参与，我收获，我快乐

暑期小学数学培训体会

回龙中心校

常秀红 8月22日，我们顶着茫茫的白雾，怀着激动的心情来到了交口县大学城，开始了暑期的培训学习，也开始了我们人生的又一征程。

短暂的两天时间，聆听着专家精彩纷呈的讲座，我区教师接地气的课标与教材解读，我感觉如同凤凰涅槃般获得了思想的重生与心灵的洗礼。虽然一坐就是几个小时，老师们依然听得津津有味，我参与者，学习者，体验着，思考着，受益匪浅。

收获一：培训使我进一步提高了自己。

8月初，我接到上级分配给我的解读六年级数学上册教材的任务时，我的心口就像堵了一块大大的石头，因为我根本不知道如何解读教材。回家后我迫不及待的上网查找资料：了解解读的意思，如何解读教材等，在大致弄明白意思后，我又一遍又一遍的细细品读教材，经过半个月的辛苦准备，这一神圣而艰巨的任务终于拉下了帷幕。活动中，我们片区的几位教师的课标与各年级教材的解读比起专家头头是道，循循善诱，有理有据的教材解读来，简直是云泥之别，但是我感受到我们每一位教师都费了一番心机，尽了最大的努力，接地气的解读也有好多值得我们学习的知识。我借这个展示自己的机会，认识到了自己知识的匮乏，学到了许多以前不知道的知识，进一步提高了自己。

收获二：培训的内容扎实、有效。

培训中，我认真倾听着仝海霞老师解读小学数学教材的讲座，一股股敬意油然而生。她主要针对北师大版小学数学教材中出现的：问题一：教材中混合运算单元是如何做到计算和解决问题有机结合的。问题二：教材为什么要重视画图策略，教材是如何解决的。问题三：教材是如何整体设计“图形”几何的？如何利用相关内容，发展学生的空间观念。仝老师对这三个问题的特点、学生常见的失误、解决的办法、教学中的策略等进行了详细而又耐心的的分析与解读，她那渊博的专业知识，对教材的研读与精通，独到的见解，娴熟的技能引人深思、令人震撼，揭开了我在多年来教学中的许多谜团。我想三个小时的问题解读足够我们数学教师受用一生了。

培训只是一个手段，一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我坚信我们每个人都会乐在其中，成长在其中。

第五篇：课题参与实践活动体会

《微课在音乐教学中的应用》课题参与实践活动体会

1音乐专业微课的形式和内容

音乐专业的微课是一种新型的学习资源，可以在课堂上使用，也可以在课后使用，主要针对课堂教学或实践教学环节中的某一个知识点，集中说明问题，以视频为主要载体，但不局限于视频，还可以包括反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色的教学设计、教学课件等内容，具有短小精悍、内容精炼、目标明确以及结构化、模块化的特点，是一种各种教学资源的有机结合和封装，可根据需要进行扩充，可满足学生的差异化、自主化学习的需求，方便进行网络传播，特别是移动设备的传播。有的老师把“微课”理解为一种围绕重难点或关键教学环节开展的简短的教学活动，主要讲解一个知识点或者专题，帮助学生更好地突破重点、难点。微课应能较好地折射出传统课堂教学中的某个知识点，重点反映某个知识环节中教与学的活动。微课视频应重视多媒体技术的运用，融PPT、音视频为一体，较生动、完整地呈现某个知识点，微课视频应成为学生学习的一个重要辅助手段。通过观音微课视频，学生以小见大，领悟其中的学习重点和精髓，激发学习动机和欲望，从而不断地推进自主学习，在学习中有针对性地掌握获取资料、分析和评价知识的技能，结合教师课堂教学指导与自主学习，学生真正掌握课程学习的重点，较出色地完成课程学习任务。

2音乐专业微课的特征

微课的特征：基于对微课内涵的认识，高校教师认为微课具有哪些特征呢？通过调查反馈内容的分析发现，老师们认为微课主要有“视频为主、主题突出、短小精悍、资源多样”等特征，北京吉利大学商学院张静老师对微课特征的总结很有代表性。视频为主，短小精悍：微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，视频片段一般控制在8～10分钟。与传统的45分钟课堂相比，资源容量较小、时间紧凑、短小精悍，对于音乐专业的教学更有其生动和随意性。内容精炼、主题突出：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，主要用于学生课前预习、课后复习，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，内容更加精练，主题更加突出。容量有限，便于观摩：微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm、wmv、flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习“、泛在学习”，适合教师的观摩、评课、反思和研究。资源多样，情境真实：音乐专业微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。从上面的反馈意见分析可见，高校教师最认可的微课特征是：第一，主题突出，高度聚焦。第二，短小精悍、应用面广。第三，以教学视频为核心，资源构成多样。这正好符合了微课的应有之义：形式多样、主题突出、短小精趣，以教学微视频为微课主要载体，以某个知识点或教学环节为主要内容，特别是对重难点的精炼讲解，与其他辅助教学资源共同构成完整的微课。

3音乐专业微课建设中存在的问题

微课在受到教育领域的极大关注与认可的同时，也引发教师对于微课资源建设中存在问题的思考。成都师范学院夏珊老师认为目前微课建设中存在如下问题：微课作为一个新型事物，依然有它的不足。其一，微课的制作存在困难。大多数高校教师对于微课制作软件的不熟悉，而选择在制作微课时由他人摄像及后期处理，这种方式耗时耗力，不利于微课的大范围制作。其二，不同教师微课选取的点可能存在重复，造成资源的浪费。以2013年高校微课比赛为例，仅excel表格便用技术，就有55个微课视频讲授了该技术，虽然各自侧重点有所不同，依然有些知识点存在重复。但是一些生僻、较难的知识点，微课涉及的较小。如何有效利用微课传播知识，减少资源的浪费，扩大知识覆盖面，是微课将来发展需要解决的问题之一。最后，微课如何让更多的教师持续的参与也是一个重要问题。微课仅仅是教学方法的一个创新，但不能完全取代传统意义的课堂教学活动。微课出现前，已经有不少教师讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生们还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是教师与学生有机互动的过程，有效课堂是教师和学生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。因此，微课应该配合其他众多教学手段，共同完成教学活动，而不能盲目地要求所有课堂全部采用此法。

4结束语

针对学校微课建设和可持续发展问题，对音乐专业老师们也提出了很多宝贵意见，主要有：希望微课系列化、课程化，形成一批精品，示范推广；关注微课的教学应用，利用微课资源创新教学模基，如翻转课堂；呼唤微课设计、制作技术方面的系统培训，希望专家给予指导，进行微课的主题研讨；希望比赛能够常态化，重视后续推广与资源的共建共享；微课的定位需要更清晰；可以考虑在微课资源库基础上建立在线学习系统，把学生这个因素纳入微课资源的可持续建设中。