第一篇：骨伤康复专科护士院内的做法与效果培训
骨伤康复专科护士院内护理实践培训的做法与效果 南昌市洪都中医院护理部 李润香 刘华 邓欢
【摘要】目的 探讨骨伤康复专科护士院内护理实践培训的做法与效果。方法 根据临床骨伤康复专科护士的资质要求，制定培训计划，包括培训师资的要求，培训的对象，培训的时间，理论课程的设置、专科操作技能，专科临床实践，考核的方法及资质的认定等。结果 共完成骨伤康复专科护士培训106人，其中临床骨伤康复科护士68人，其它专业护士38人。结论 通过骨伤康复专科护士院内培训，为护士提供了一个专业技能指导平台，提高护士的专业技能。
【关键词】骨伤康复；专科护士；院内护理实践培训 随着骨伤医学诊疗技术的飞速发展和骨伤分科的不断细化，骨伤护理工作的职责范围与功能已经远远超过了传统领域，为使骨伤护理工作能够与诊疗技术水平同步提高，我院从2008年开始对临床骨伤康复护士进行系统的专科护理实践培训，现报道如下。
1、一般资料
我院是一所以骨伤科为优势学科的三级甲等中医医院，拥有创伤骨科、脊柱外科、关节外科、正骨科、小儿骨科、康复科等二级分科，设置骨伤病床250张，骨伤医生80人，骨伤康复护士70人。
2、方法 2.1培训师资
成立了骨伤康复护士培训管理委员会，管理委员会有临床科室主任、护士长16人组成，医生9人，护士7人。学历：研究生4人、本科7人，专科5人；职称：高级职称12人，中级职称4人；年龄40-60岁。
2.2培训对象
临床骨伤康复科护士及相关专业护士 2.3培训内容
根据骨伤康复专科护士的资质要求及临床实践经验，要求学员分三部分内容进行培训，即骨伤康复基础理论（见表1）、骨伤康复技能运用护理（见表2）、骨伤康复病房临床实践，要求学员熟悉并掌握骨科病人的入院、出院护理；骨科病人的入院、住院、出院健康教育；骨科病人的急救处理原则；骨科病人各种治疗包、换药包的准备；骨科技能运用的配合；骨科病房床头交接的项目；骨科影响检查病人的护理；骨科病人预防褥疮护理；骨科病人防坠床、防跌倒的护理；骨科病人术前、术中、术后护理要点；骨科影像检查病人的护理；骨科病人的护理体检项目；骨科病人的健康教育查房、业务查房、教学查房；骨科疑难病例、抢救病例的讨论；骨科病人各种用具的使用方法；骨科病房的中医护理病历书写；骨科病房中医特色技术护理项目；骨伤康复护理新技术、新项目的开展。
表1 骨伤康复基础理论课程设置
内容
骨折概论 脱位概论 骨科急症救护
骨科手术前后病人的护理 骨科手术室护理工作配合
骨科常见严重并发症病人的护理 上肢创伤病症诊疗与护理规范 下肢创伤病症诊疗与护理规范 脊柱关节外科常见病症诊疗与护理规范
手外伤常见病症诊疗与护理规范 软组织损伤常见病症诊疗与护理规范
小儿骨科常见病诊疗与护理规范 骨伤常见部位功能锻炼方法 骨科患者的安全管理
表2 骨伤康复技能运用护理课程设置
内容
夹板固定术与护理 石膏技术及护理 牵引术及护理
骨折外固定器使用及护理 骨科一般护理技术 骨科中医技术运用护理 骨科各种器具使用方法
课时 1 1 1 5 4 1
课时 10 3 7 9 12 6 7 10 10 10 14 1
2.4培训时间
临床护理实践培训时间总共为6个月，理论培训时间为4个月，每周8课时，临床实践2个月。临床实践培训之前，学员首先要完成院内骨科康复基础理论知识、技能运用的护理课程的学习，并通过相关内容的理论、技能考核，只有考核合格的学员，才能进入下一轮骨科病房临床实践。
2.5考核方法
2.5.1学员完成规定课程和临床实践培训后，由各授课老师(或带教老师)对其进行考核。考核方式采取理论笔试、护理实践能力考核、答辩等方式。考核的主要内容为专业理论、专科护理实践以及职业素养、护理科研与教学能力等。
2.5.2 理论及技能考核合格的学员，完成结业报告，参加由骨伤康复护士培训管理委员会的现场答辩评审。主要形式为学员对个人结业报告的陈述，专家提问，学员回答。结业报告内容包括制定专科护理计划、个案护理报告、护理研究开题报告及专科护理工作论文或综述等。
2.5.3通过管理委员会答辩评审的学员，经院骨伤康复护士培训管理委员会审核后，获得《南昌市洪都中医院骨伤康复专科护士培训合格证书》。
3、效果
3.1培训学员情况
开展骨伤康复护士护理实践培训以来，共完成骨伤康复专科护理实践培训106人，其中骨伤病房护士68人，相关专业护士38人。理论考核成绩92-96（93.24〒1.57）分，操作考核成绩86-96（90.12〒2.23）分。
3.2培训学员的信息反馈情况
骨伤康复护士培训合格后，针对所开展的培训内容和培训老师的教学能力进行了测评，学员对培训内容的满意度为94.57%，教学能力满意度为96.12%。骨伤康复管理委员会对定期合格护士进行病房跟踪随访与调查，结果显示，参加系统培训的护士，骨伤康复理论水平有很大的提高，专业技能娴熟，处理疑难、抢救病人的能力凸显，科研教学能力有进步。
4、体会
4.1骨伤康复专科护士的护理实践培训满足了临床需求。护理学是一门应用学科，实践性很强，因此，培训的主要途径之一是实践。〔1〕护理人员在接受基础教育过程中未曾接受系统的骨伤康复专科的课程教育，传统教育是护士凭借个人的工作经验实践去提高专科能力，受个体差异以及没有系统规范的培养内容和方向的影响，培养具有一定能力专科护士周期很长，加之骨伤康复新的诊疗技术水平不断更新，对护士的专科能力要求也不断的提高。我院通过骨伤康复专科护士院内护理实践培训，为临床护士提供了一个学习交流的平台，提高了医护配合的能力，促进了骨伤康复护理的发展。〔2〕
4.2骨伤康复专科护士的护理实践培训有待进一步规范和统一。我院开展骨伤康复专科护士的护理实践培训已出具规模，但仍需不断改进和规范，特别是对效果评价尚缺乏统一标准，有待进一步探讨。
参考文献：
〔1〕郭燕红，论专科护士发展现状和趋势，中国护理管理2004年8月15日第四卷第四期。
〔2〕 吴玲，陆巍，范英华，陈湘玉，伤口造口专科护理实践培 训的做法与效果，护理管理杂志2010,9（10）：661-662。
第二篇：康复专科护士培训心得体会
首先，感谢院领导、科室主任、护士长的培养以及各位同事在工作上的支持，让我有幸参加了四川大学华西医院第五届“康复专科护士培训班”。也非常感谢每位为我们倾囊相授的老师们，你们辛苦了。在为期两个月的培训中，让我受益匪浅，感受颇多，现将学习体会汇报如下：
在理论学习中，授课老师以渊博的学识、幽默风趣的讲解，不仅使我获得了康复科常见疾病（如脑卒中、脊髓损伤、颅脑损伤、糖尿病、颈肩腰腿痛等）的护理常规，护理要点，而且提升了我对骨科常见疾病的康复护理知识，并且还学习了康复评定的内容及方法、物理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。
这次学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术的洗礼。首先，更新理念：如对康复有了新的认识，它不是疗养，不是患者的后期治疗也不是中医+理疗，而是对功能障碍者运用训练、补偿、增强等方法提高患者的生活质量，回归家庭，回归社会等。其次让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术：如清洁间歇导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位的摆放等，并对心肺康复的新观念有了一定的认识。
临床实践不仅巩固了专业理论知识和技术，而且让我学会了如何管理病人，如何与病人建立良好的关系，如何做好带教工作，如何成为一名优秀的管理者。临床实习阶段也是最紧张的阶段，在此我们每个人需完成理论结业考试、操作技能考试，ppt的制作与汇报；并于2014年10月29日到**县**筒中心敬老院开展了由**省康复专科护士培训基地负责人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医学中心脊髓损伤病房副护士长**组织的以“康复护理在身边，老有所护功能健”为主题的社区实践活动。
这次的学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们。我们在学习中互助，在生活中互相关心，从她们身上使我深切的感受到一个医疗职业者的谦虚、严谨的精神，踏实的工作态度，对病患的用心，对同事的呵护。
如果把以前的学习比作“量”的变化，那么这次的培训对我来说是“质”的飞跃，我们用自己的心去感悟，去体验，去领会。古人云：“读万卷书，行万里路”。通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是个邮差。再次感谢各位领导给予我这次宝贵的学习机会，我将学以致用，不断进取，拓宽知识面、改善知识结构，以专科培训为基点，不断提高和完善自己，使自己成为名副其实的专科护士，为患者提供更优质的服务。
第三篇：康复专科护士培训心得
首先感谢医院领导的安排，让我有机会参加了**省护理学会组织的第**届康复护理专科护士的培训班。通过这次学习，使本人无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识。可以说感受颇深、收益匪浅。在此，也谢谢各位为我们授课的老师们，你们辛苦了！
在理论学习阶段，我们用近乎封闭式培训的方式接受了省医学院教授、临床专家将近一个月的授课，学习内容主要包括康复科常见病的护理常规，护理要点，康复评定的内容，康复评定的方法，物理治疗，作业治疗，间歇导尿，良肢位摆放等等。
这次学习对我来说是理论与技能的提升，给我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激发了我主动学习的兴趣。以往许多知识技能都是通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我认识到疾病早期康复的重要性，更新很多新的观念，掌握了新的技术如：间歇导尿，膀胱功能训练，直肠功能训练，良肢位摆放。通过学习把这些知识运用到以后工作中，让每一位病人都得到及时康复，恢复达到最佳状态，早日回归社会。
临床实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特 别是赵老师。她豪无保留的把所有的知识都讲给我们听。不管是专业上还是生活上的她都非常精通，从她身上学到了如何成为一名优秀的专科护士，如何管理病人，如何与病人建立关系，如何做好带教工作，如何成为一名优秀的管理者。
这次的学习也让我认识了很多优秀的护理工作者，她们有着扎实的理论知识，娴熟的操作技能，踏实的工作作风，谦逊的学习精神，特别是平和而乐观向上的生活态度！我从她们身上学到了如何去当老师的学生和如何去当学生的老师！衡量护理质量的好坏，不是评价一个护士的工作质量好坏，而是评价一个团队的工作质量的好坏。作为受过专科培训的一名康复护士，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队为康复事业发展贡献自己的一份力量。
第四篇：康复专科护士培训心得得
首先感谢医院领导的安排，让我有机会参加了__省护理学会组织的第__届康复护理专科护士的培训班。通过这次学习，使本人无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识。可以说感受颇深、收益匪浅。在此，也谢谢各位为我们授课的老师们，你们辛苦了！
在理论学习阶段，我们用近乎封闭式培训的方式接受了省医学院教授、临床专家将近一个月的授课，学习内容主要包括康复科常见病的护理常规，护理要点，康复评定的内容，康复评定的方法，物理治疗，作业治疗，间歇导尿，良肢位摆放等等。
这次学习对我来说是理论与技能的提升，给我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激发了我主动学习的兴趣。以往许多知识技能都是通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我认识到疾病早期康复的重要性，更新很多新的观念，掌握了新的技术如：间歇导尿，膀胱功能训练，直肠功能训练，良肢位摆放。通过学习把这些知识运用到以后工作中，让每一位病人都得到及时康复，恢复达到最佳状态，早日回归社会。
临床实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特 别是赵老师。她豪无保留的把所有的知识都讲给我们听。不管是专业上还是生活上的她都非常精通，从她身上学到了如何成为一名优秀的专科护士，如何管理病人，如何与病人建立关系，如何做好带教工作，如何成为一名优秀的管理者。
这次的学习也让我认识了很多优秀的护理工作者，她们有着扎实的理论知识，娴熟的操作技能，踏实的工作作风，谦逊的学习精神，特别是平和而乐观向上的生活态度！我从她们身上学到了如何去当老师的学生和如何去当学生的老师！衡量护理质量的好坏，不是评价一个护士的工作质量好坏，而是评价一个团队的工作质量的好坏。
作为受过专科培训的一名康复护士，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队为康复事业发展贡献自己的一份力量。
第五篇：康复专科护士的培训心得
首先感谢医院领导的安排，让我有机会参加了__省护理学会组织的第五届康复护理专科护士的培训班。通过这次学习，使本人无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识。可以说感受颇深、收益匪浅。在此，也谢谢各位为我们授课的老师们，你们辛苦了！
在理论学习阶段，我们用近乎封闭式培训的方式接受了省医学院教授、临床专家将近一个月的授课，学习内容主要包括康复科常见病的护理常规，护理要点，康复评定的内容，康复评定的方法，物理治疗，作业治疗，间歇导尿，良肢位摆放等等。
这次学习对我来说是理论与技能的提升，给我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激发了我主动学习的兴趣。以往许多知识技能都是通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我认识到疾病早期康复的重要性，更新很多新的观念，掌握了新的技术如：间歇导尿，膀胱功能训练，直肠功能训练，良肢位摆放。通过学习把这些知识运用到以后工作中，让每一位病人都得到及时康复，恢复达到最佳状态，早日回归社会。
临床实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特别是__老师。她豪无保留的把所有的知识都讲给我们听。不管是专业上还是生活上的她都非常精通，从她身上学到了如何成为一名优秀的专科护士，如何管理病人，如何与病人建立关系，如何做好带教工作，如何成为一名优秀的管理者。
这次的学习也让我认识了很多优秀的护理工作者，她们有着扎实的理论知识，娴熟的操作技能，踏实的工作作风，谦逊的学习精神，特别是平和而乐观向上的生活态度！我从她们身上学到了如何去当老师的学生和如何去当学生的老师！衡量护理质量的好坏，不是评价一个护士的工作质量好坏，而是评价一个团队的工作质量的好坏。
作为受过专科培训的一名康复护士，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队为康复事业发展贡献自己的一份力量。
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