七上 道德法治第1课时 走近老师 无图（5篇模版）

第一篇：七上 道德法治第1课时 走近老师 无图

第1课时 走近老师

基础闯关全练

知识点一

1．在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都是与一代又一代教师的辛勤耕耘分不开的。对此认识正确的有（）

①教师是一个古老的职业

②人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承

③教师是人类文明的传承者

④教师自古以来就是最高贵的职业

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

A 本题考查对教师职业的理解与认识。结合教材知识可知，教师是一个古老的职业；人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承；教师是人类文明的传承者。①②③说法正确。④说法错误，排除。故选A。

2．观察下图，最能体现图片内容的选项是（）A．老师是我们成长道路上的引路人

B．老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C．老师太懒，不告诉学生那个字 D．老师也不认识那个字

B 从图片中可以看出，老师是在告诉学生要学会查字典这个学习方式，B最能体现图片内容。A在图片中没有体现。C、D两项说法错误。故选B。

知识点二

3．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当（）A．对不喜欢的老师直接提出批评 B．只接纳、尊重自己喜欢的老师 C．接纳、尊重每位老师的“不同” D．拒绝和不喜欢的老师交往

C 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当接纳、尊重每位老师的“不同”。C说法正确，A、B、D说法错误。故选C。4．老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（）A．从此以后拒绝再听，以示抗议

B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．找机会与老师唱对台戏

B 本题考查的知识点是如何对待风格不同的老师。如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。B是正确的。A、C、D都是错误的做法，不利于和老师建立民主平等的师生关系，也不利于自己的学习。

能力提升全练

1．央视新舞台，献给最美乡村教师!用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。由此可见，教师（）

①是人类文明的传承者

②肩负着教书育人的神圣职责

③对人类文明作的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

B 本题考查教师的作用。仔细分析四个题肢，可知④观点错误。师生关系多种多样，并非所有的老师都能成为学生的良师益友。①②③说法正确。故选B。

2．有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严格认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明（）

①每位老师都有自己独特的教学风格

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师

③无论什么风格的老师都应该受到尊重

④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ A 本题考查的知识点是如何看待风格不同的老师。由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但无论什么风格的老师都应该受到尊重。因此，①②③是正确的。④观点错误。应排除。故选A。3．材料一 荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。

材料二 台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，cos自斜边掉落，tan总爱往上斜踢，正余弦平方和是……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”

（1）荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数的记诵公式让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理?（2）你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗?请说说他们的故事。

答案（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。

（2）答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答即可。

解析 本题考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。第（1）问要求学生答出不同老师有不同的风格和她们身上所具备的共性、优点。第（2）问比较简单，联系自身生活实际回答即可。

三年模拟全练

1．甘肃陇南武都区地处秦巴山区与岷山的交汇地带，这里山高路远，条件艰苦。55岁的铁山村教师孟玉强30多年来一直坚守在自己的工作岗位上，而且每天都会护送孩子们回家。即使遇上雨雪天，山路泥泞难行，他也一直如此。上述材料表明（）

①教师是人类文明的传承者，这一职业是崇高的②教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬

③我们不应该虚心听取老师的教诲

④我们应该冷淡和疏远老师

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

C 55岁的铁山村教师孟玉强发扬着不图回报的奉献精神，说明了教师这一职业的崇高和伟大，他们值得我们尊敬，①②正确。③错误，教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，老师既是学生的良师也是益友，所以我们应该虚心听取老师的教诲。④错误，老师爱我们，为我们的健康成长付出了大量的心血，所以我们应该和老师亲近。故选C。2．自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。我们尊师，是因为（）

①老师是人类文明的传承者

②老师是我们人生道路上的引路人

③老师拥有最为丰富的知识

④老师有一颗金子般闪闪发光的心

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

A 本题考查尊师的原因。①②④均是尊重老师的原因；③说法绝对，应排除。故选A。3．在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点（）

①忽视了师生交流对学生成长的重要作用

②忽视了老师对学生人格的影响

③充分肯定了信息技术的作用

④忽视了老师也在进步，完全可以超越飞速发展的信息技术

⑤忽视了老师在与我们交往中给予的精神力量 A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤

A 本题考查学生对老师在学生成长中的作用的理解与认识。虽然信息技术飞速发展，但这并不能取代教师这一职业。老师在学生的成长中起着重要作用，对学生的人格有着较大影响。③④说法错误，①②⑤说法正确。故选A。

五年中考全练

1．在患有“视网膜色素变性”疾病的情况下，仍然坚守工作岗位，关注留守儿童、问题学生。她还把自己写的《石榴青春》一书拍卖所得5000元钱，捐给了家庭困难学生。“海伦?凯勒”刘芳老师的事迹给我们的启示中，不正确的是（）A．教师的职责是“教书育人”，提高学生成绩是最主要的，育人也很重要 B．人生难免有挫折，对于强者来说，会使人变得更坚强 C．老师对学生的爱是无私的超凡脱俗的 D．人生的意义在于创造和奉献

A 本题考查学会与老师交往。材料体现了刘芳老师意志坚强，敬业奉献，关爱学生，热心公益。A观点片面，符合题意。B、C、D正确，但不符合题意。故选A。

2．在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。你认为该联的最佳横批应是（）A．感恩父母 B．我爱我师 C．真情无价 D．友谊长存

B 本题考查对尊敬老师的理解。题干中的关键信息是“一支粉笔”“三尺讲台”。这副对联是对教师工作的赞美，最佳横批应是我爱我师，与感恩父母、友谊、真情无关，故选B。

核心素养全练

某学校官方微博发了这样一条微博：昨天下午放学的时候，雨下得不小，前面一位老师，脱掉西装遮住学生们的作业，自己淋着雨的一幕，恰巧被后面的老师抓拍到……（见图）

（1）当你看到这条微博，你会选择________。A．转发 B．不转

（2）微博发出后，“老师雨中脱掉西装遮住学生们的作业”很快受到网友关注并成为热议话题，很多学生在看了这条微博之后留言。请写下你的留言。

（3）在讲到“师生之间”这一课时，小明提出一个观点：“对于老师，你可以不喜欢，但不可以不尊重。”你是否认同小明的观点?请简要表达自己的想法。

答案（1）A或B。

（2）作业是学生们课后学习的证据，是他们在课余时间努力学习的体现。老师脱掉西装遮住学生们的作业，体现了老师的爱无微不至。

（3）赞同。老师是人类文明的传承者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师被誉为人类灵魂的工程师；老师应该受到全社会的尊重。

解析 第（1）问学生根据自己的意愿选择即可。第（2）问具有一定开放性，学生根据自己的感受作答，言之有理即可。第（3）问具有一定开放性，学生根据自己的认识、理解作答，简述想法，言之有理即可。

第二篇：第1课时 走近老师

第六课

师生之间

第1课时

走近老师

【教学目标】

情感态度价值观目标：培养学生尊敬老师、热爱老师、尊重老师的道德情感。

能力目标：在了解老师职业的基础上接纳不同风格的老师，会面对不同风格的老师。知识目标：了解老师职业特点，能尊重老师的“不同”风格。【教学重点】

懂得教师是人类文明的主要穿成者之一，已成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。【教学难点】

学会接纳不同风格的老师、尊重老师。

【教学方法】谈话法、讲授法、问题式教学法。【学习方式】汇报交流法、合作讨论法。【教学过程】

一、复习提问，导入新课

1、网上交往的特点是什么？

2、网上交友需要有怎样的自我保护意识？

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友需要注意什么？

二、案例导入、诉说感想

案例：201 6年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅 有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。

师：看了这段新闻，你有何感想？（学生谈感悟后）

师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。

三、讲授新课

【活动一：描述交流】

学生填写和讲述自己遇到的老师的形象。思考：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？

与同学交流：老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？

参考答案：不一样，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。我们看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。

过渡语：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。

【活动二：名句赏析】

探究二：教材P61相关链接

名句：孔子：有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、学思结合„„ 陶行知：生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力„„ 从上述的言论中，你认识到了什么？

参考答案：教师已经成为一种专门职业。教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。出示阅读：《中华人民共和国教师法》阅读了解 【活动三：解读教师职业】 分析教材P62探究与分享

1、学生小组讨论图片中所设计的内容。

2、思考：（1）上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？（2）你

第三单元

师长情谊 如何看待身边的老师？（3）你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ 参考答案：（1）时代在发展，教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式、工作理念都发生了很大变化；等等。（2）如：他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识、责任心强、尊重学生、体谅学生等。（3）有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。【活动四：汇报交流】

1、学生说明自己喜欢的老师的风格，共同比较差异。

2、思考：你如何看待这些差异？

3、教师总结：（1）有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。（2）这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。【活动五：】

探究五：教材P64探究与分享及方法与技能 思考：（1）有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。（2）分析教材P64“面对风格不同的老师”。思考：（1）为什么要承认老师的差别？（2）怎样发现不同风格老师的优点？（3）你认为老师教育行为的初衷是什么？

参考答案：（1）我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同；我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。（2）①主动和老师交往，拉近师生距离；②发现不同风格老师的优点；③寻找接纳老师的理由；等等。（3）为了学生的发展进步，教书育人、培养一代一代有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，等等。

四、感悟收获：

五、当堂检测：见练习册

六、实践作业：

1、回忆与老师交往的情景。

2、说说老师表扬你的事。你怎么对待？

3、说说老师批评你的事。你怎么对待？

4、出谋划策：与老师发生矛盾解决的办法。

第三篇：七上 道德法治第2课时 活出生命的精彩 无图

基础闯关全练

知识点一 1．“世界因生命而精彩”“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”。这说明（）A．生命是顽强的，也是脆弱的

B．生命每个人只有一次，不要轻易放弃 C．生命是一个逐渐丰富的过程 D．应当尊重、善待生命

C 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量，生命是一个逐渐丰富的过程。材料中的话说明要活出生命的精彩，依此可知C项正确且符合题意。A、B、D三项均与题意无关。

知识点二

沈阳市民乌晓明无偿献血17年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。当她接受采访时说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”根据材料回答下题。

2．乌晓明的事迹启示我们（）

①每个人的生命都具有独特性

②生命需要相互关爱，相互尊重

③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

④只有做与众不同的事，生命才有价值

A．①④ B．①③ C．③④ D．②③

D 本题考查生命的价值的相关知识。生命的价值在于对他人、社会的贡献，乌晓明的行为不仅服务了他人和社会，而且提升了生命的价值，②③符合题意。①不符合题意。④表述错误。故选D。

知识点三

3．张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，毕昇改进了造纸术，詹天佑设计了京张铁路……这些历史上的伟大人物（）A．都出生在不平凡的家庭中

B．创造出了比生命更长久的社会价值 C．留给我们的都是宝贵的精神财富 D．没有缺点，都非常完美

B 材料中一系列伟大人物在自己的生命中运用自身的品德、才智和劳动，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，创造出了比生命更长久的社会价值，依此可知B项正确且符合题意。故选B。

4．在讨论“平凡与伟大”这个内容时，以下同学的说法正确的是（）

①伟大的人物用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社会价值

②平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道了

③默默无闻的平凡人可以用认真、勤劳、责任书写自己的生命价值

④每个人的生命都有独特的使命，无论是平凡还是伟大，都可以让生命充满精彩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

C 解答本题的关键是要明确题干的要求“讨论‘平凡与伟大’的内容”，①③④符合题意；②说法错误，人的伟大在于为社会创造价值、作出贡献。故选C。

5．2016年被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回报。她常说，奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁英这样做（）

A．值得，帮助他人一定会获得回报 B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任

C．值得，这样做是关爱他人的生命，传递温暖的表现 D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益 C 关爱他人是拥有善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。题干中孟繁英的行为是关爱他人的表现，值得我们学习，C说法正确且符合题意。B、D判断错误，排除。A说法过于绝对。故选C。

能力提升全练

1．下列做法中，能够让生命充盈的有（）

①阅读好书

②专注地做自己热爱和有兴趣的事情

③走出家门，了解他人不同方式的生活

④外出旅行，看看不同的风土人情

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

D 本题考查生命的贫乏与充盈的知识。生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。所给题肢说法全部正确。故选D。2．下面漫画反映出部分中学生（）

①沉迷于网络游戏，不思进取

②没有理想，挥霍青春

③精神贫乏

④苦练玩游戏的技术，做网络达人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

A 本题以漫画为载体，考查学生审读漫画的能力。分析漫画可知，漫画中的主人公迷恋网络游戏，缺乏生活目标。④说法错误，排除含有这一题肢的选项。故选A。3．下面漫画中的加油站工作人员（）

①不珍爱他人的生命，冷漠无情

②不利于我们的生活充满温暖和希望

③不利于营造一个互信、友善、和谐的社会

④能分清上班和下班，严格执行作息时间 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

A 本题以漫画的形式考查对冷漠与关切的理解与认识。漫画中的加油站工作人员的做法是不珍爱他人的生命，冷漠无情的表现，这样做不利于我们的生活充满温暖和希望，不利于营造一个互信、友善、和谐的社会。④说法错误，排除含有这一题肢的选项。故选A。4．每一的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们当中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我们（）

①要志当存高远，让自己的青春闪光

②要从生活中的小事做起，实现人生价值

③要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来

④在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，材料恰恰说明了这一点。依此可知①②③④均是正确的。故选D。5．在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词中写道：中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。屠呦呦的事迹告诉我们（）

①人生的意义在于对社会的贡献

②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好

③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值

④追求生命的质量，不断提升生命的价值

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ D 屠呦呦将自己的生命和人类的命运联系在一起，在平凡的工作中实现了生命的伟大价值。依此可知①②③④均是正确的。故选D。

三年模拟全练

1．作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有（）

①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由

②青年小李为实现自己少年的梦想而活着

③雷锋为了帮助他人而活着

④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④

A 依据所学知识分析材料可知，①②③④都符合题意。故选A。2．新华社北京2016年3月2日电：中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。强调，要广泛开展岗位学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们（）

①在奉献中提升自己的生命价值

②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者

③弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事

④有意义的人生可以在平凡的生活中实现

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

C 本题考查对生命的平凡与伟大的理解与认识，解答时可用排除法。过有意义的生活，要从点滴小事做起，③说法片面，排除含有这一题肢的选项，故选C。

3．生命是一首诗，清新自然；生命是一杯茶，苦尽甘来；生命是一本书，知识无穷。生命是如此的精彩，人生是如此的辉煌。作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩。

某校七年级（1）班学生围绕“活出生命的精彩”举行了一次主题交流活动，请你参与并探讨下列问题：

（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹。除此之外，你还知道哪些人类生命的特点?（2）你认为怎样的一生是值得度过的人生?（3）为了活出生命的精彩，请向同龄人提出几点倡议。

答案（1）生命是不可逆的；生命是短暂的；生命是独特的；死亡是生命的归宿；等。

（2）活出自己的人生，实现自我价值；看到别人需要帮助时，付出自己的爱心；将个人追求建立在人类共同需要的基础上；等等。

（3）①追问生命，探索生命的意义；②脚踏实地，在生活中一点一点地建构自己的人生；③不断地发现和创造；④不断使生命充盈起来；⑤拒绝冷漠，关切社会；⑥在平凡中闪耀伟大；等等。

解析 本题考查学生对活出生命的精彩的理解与认识。第（1）问可从不同的角度回答，只要言之有理，围绕主题回答即可。第（2）问可从实现自我价值、帮助他人等角度回答。第（3）问，开放性较强，只要能够围绕活出生命的精彩，从探索生命的意义、不断使生命充盈起来、拒绝冷漠等方面回答即可。

五年中考全练

1．所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，灾难来临时永远逆行，他们就是可敬的消防员战士和医务工作者，这是世上最帅的逆行，最帅的背影。他们的行为集中体现了（）A．爱国与守法 B．责任与奉献 C．和谐与诚实 D．坚韧与创新

B 社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任。承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。题干中消防员战士和医务工作者的逆行行为，体现了责任与奉献。A、C、D在题干中没有体现，不符合题意。故选B。

2．2014年11月7日，株洲市T2路公交车驾驶员唐迪生在行车时突发心肌梗塞。危急时刻，他强忍剧痛，用尽全身力气将车稳稳停在路边，确保了车上60多名乘客无一受伤，自己却因错过了抢救时机而永远停止了心跳。他的这种行为是（）

①不珍爱自己生命的表现

②尊重他人生命的表现

③提升自己生命价值的表现

④忽视生命意义的表现

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

B 本题考查珍爱生命的相关知识。①④说法错误，排除。故选B。3．“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎，为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。他们的做法启示我们（）

①人生的意义不在于索取，而在于奉献

②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观

③要有崇高的精神追求，更好地实现人生价值

④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

D 本题主要考查生命的价值、社会责任感等知识。朱敏才和妻子退休后，将自己的余热奉献给了山区里的孩子们。他们以自己的实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观，足以表明他们具有高度的社会责任感。他们的做法也使自己的人生更有意义。实现了自己的人生价值。①②③④是从不同的角度对二人行为的正确分析，故选D。4．【榜样在身边 传递正能量】

轩云湘，现年56岁，冠县东古城镇中学教师。1980年参加工作，2014年被评为全国模范教师，受到习近平等中央领导的亲切接见并合影留念。轩老师从教34年来，始终立足于乡镇中学，战斗在教学第一线。为了弄明白一个问题，他骑车20多里地去请教名师。为了不耽误学生上课，母亲、妻子有病托人照顾，舍小家，顾大家。轩老师把学生当成自己的孩子看待，无微不至地关心他们的学习和生活。“人生难得几十年，岂为衣食名利权，唯有丹心共日月，甘将热血抛教坛!”轩老师的自题小诗正是他平凡而又伟大的人生写照。孟杰带领学习小组学习了上述材料后，提出了以下两个讨论问题。请你加入进来，帮助他们完成。

（1）请写出轩云湘老师身上体现的优秀品质。（至少答出两个）

（2）轩老师的事迹闪耀着平凡和奉献，这对我们实现人生价值有何启示? 答案（1）爱岗敬业、奋力拼搏；顾全大局、大爱无疆；关心孩子、富有爱心；扎根乡村，无怨无悔；一生清贫，甘为人梯；无私奉献、承担责任；等。

（2）①人生的价值在于创造和奉献。②人生的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。③人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

解析 本题以轩云湘老师的事迹为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第（1）问是让学生写出轩云湘老师身上体现的优秀品质。解答时要认真分析材料，通过材料中对其先进事迹的介绍判断其行为品质，可从爱岗敬业、顾全大局、关心孩子、富有爱心、无怨无悔等角度回答。第（2）问让学生回答如何实现人生价值，结合教材知识回答即可。

核心素养全练

2016年11月18日，2016“心动安徽最美人物”评选活动正式启动。下面我们来认识其中一位候选人，并回答问题。2016“心动安徽最美人物”：评选展播——《_____________》。

这几天，一个90后安徽女孩火了。这个女孩叫王雅静，因为王雅静被推荐为中国青年五四奖章候选人，同时还是2016“心动安徽最美人物”候选人之一!而这个90后女孩竟然是用她的下巴获此殊荣!1992年，王雅静出生时罹患先天性小儿脑瘫，一级残疾，脖颈以下严重瘫痪，但她用不屈的斗志和聪颖的智慧与命运抗争。2008年，她尝试用下巴操作鼠标，进行诗歌创作。八年来，坚强执着的她克服常人无法想象的困难，累计创作了四千余首（篇）诗、散文、童话。

（1）请给评选展播材料加一个合适的标题。

（2）生命是宝贵的，也是有韧性的。请你写出两种增强生命韧性的方法。

（3）王雅静的事迹对于我们面对挫折有何启示?（4）每个人都希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。

结合王雅静的事迹，谈谈我们怎样才能活出生命的精彩。

答案（1）如：《用下巴写诗的女孩》。

（2）①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣；等等。

（3）①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；②面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，增强我们的生命力量。

（4）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

解析 第（1）问，根据材料内容，所加的标题能体现人物的事迹特点即可。第（2）问考查增强生命韧性的方法，可从欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈等方面回答。第（3）问，结合材料中的人物事迹，从正确对待挫折、培养坚强的意志、珍爱生命等角度展开作答。第（4）问，可从生命是一个逐渐丰富的过程，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等角度回答。

第四篇：七下 道德法治第1课时 法律为我们护航 无图

第1课时 法律为我们护航

基础闯关全练

知识点一

1．未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指（）A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民 C．未满18周岁的公民 D．未结婚的公民

C 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民，故选C。

2．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人（）

①身心发育尚不成熟

②自我保护能力较弱

③辨别是非能力和自我控制能力不强

④容易受到不良因素的影响和不法侵害

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

B ①②③④都是我国法律对未成年人实施特殊保护的原因，故选B。

知识点二 3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。它们是（）

①未成年人保护法

②义务教育法

③预防未成年人犯罪法

④消费者权益保护法

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

C ①③是我国专门保护未成年人合法权益的法律。义务教育法是国家实行九年义务教育制度的根本大法，是国家统一实施的保障所有适龄儿童、少年必须接受的教育的法律。消费者权益保护法是维护全体公民消费权益的法律规范的总称。②④与题意不符。故选C。4．维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。我国保护未成年人各项合法权益的基本途径是（）

①家庭保护 ②学校保护

③社会保护 ④司法保护

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

D ①②③④是我国保护未成年人各项合法权益的基本途径和有效机制，故选D。5．家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。下列做法能体现家庭保护的是（）A．对子女的期望融化在日常细微的言传身教中 B．百依百顺，自由放纵 C．骄纵溺爱，有求必应 D．管教无方，粗暴生硬

A 本题考查家庭保护的内涵。A符合家庭保护的要求，B、C、D不符合家庭保护的要求，故选A。6．学校保护对未成年人的成长起着举足轻重的作用。下列符合学校保护要求的是（）

①尊重未成年人的人格尊严，不辱骂学生

②保障未成年人受教育的权利

③保护学生在学校活动中的人身安全和健康

④履行对未成年人的教育和抚养义务

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 本题考查学校保护的内容。①②③属于学校保护的内容，故选A。

7．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人，我们应该（）

①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利

②尊重和维护他人的权利

③自觉履行公民应尽的义务

④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

A ①②③是未成年人感受特殊保护的正确做法，④做法错误。故选A。

能力提升全练

1．青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成年人进行社会保护的有（）

①爸爸带小敏去看望孤寡老人

②全国开展整治少儿出版市场的专项行动

③学校设立“禁烟标志”

④民政等部门推动建立未成年人监护干预制度 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

D 本题考查社会保护的内容。①属于家庭保护，②④属于社会保护，③属于学校保护，故选D。

2．某校学生小强从学校盗走财物，被发现举报后，公安人员到小强居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了（）A．对未成年人的社会保护 B．对未成年人的学校保护 C．对未成年人的司法保护

D．对未成年人犯罪的宽容与体谅 C 本题考查司法保护的内容。司法保护是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。公安人员依法进行调查时不开警车，不着警服，不扩大知情面，体现了对未成年人的司法保护，故选C。3．近年来，儿童作为弱势群体不断受到侵害：“长沙8岁男童坠亡：嫌犯系继母”“监控拍保姆虐婴：抱起往地上砸”“××女孩疑因学习成绩差被母亲打死”“四川11岁女孩被养父母虐待，遭刀割针扎”“6岁女童被反绑堵嘴烟头烫”。这些案例说明（）

①未成年人自我保护能力较弱

②未成年人容易受到不良因素的影响

③未成年人容易受到不法侵害

④未成年人需要被给予特殊的保护

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B 题干中的材料说明了未成年人容易受到不法侵害，③说法正确；①是未成年人容易受到不法侵害的原因；④是该材料给我们的启示；②与题意无关。故选B。4．下面漫画反映的现象（）

A．体现了学校对未成年学生的特殊保护

B．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的学校保护 C．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的社会保护 D．侵犯了未成年学生的生理健康

B 正确理解漫画的寓意是解题的关键。漫画中的“讲台”“前排座位”“后排座位”以及漫画中讲台上的水壶仅仅浇灌前排座位，说明了学校没有很好地落实对未成年学生的学校保护，B符合题意。A、C、D是对漫画的错误理解，排除。故选B。

5．年仅14周岁的八年级学生王某，经常旷课逃学，到电子游戏厅或网吧玩游戏。期中考试后的家长会上，老师公布了学生在班级中的排名，王某排在最后一位。王某的父亲对王某的前途丧失了信心，回家后就将王某毒打了一顿，王某一气之下离家出走。后来，王某在老乡的安排下，进入一家工厂做学徒工，但王某不堪重负，多次提出要离开工厂，遭到厂长拒绝。

（1）王某对待义务教育的做法正确吗?为什么?（2）我国专门保护未成年人健康成长的两部法律是什么?（3）材料中王某的老师、父亲以及厂长的行为分别违反了对未成年人的哪种保护?（4）王某的经历对你有何启示? 答案(1)不正确。因为他没有珍惜受教育的权利，也没有自觉履行受教育的义务。(2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。(3)学校保护、家庭保护、社会保护。

(4)我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会依法维权。

解析 本题以中学生王某的生活经历为背景材料，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。找到材料与教材知识的结合点是解题的关键。第(1)问，八年级学生王某经常旷课逃学，说明他违反了义务教育法，没有珍惜受教育的权利和机会，也没有自觉履行受教育的义务。第(2)问，我国专门保护未成年人健康成长的两部法律是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。这是教材的基础知识，学生熟练记忆即可作答。第(3)问，老师公布王某在班级中的排名，侵害了王某的人格尊严权，违反了学校保护的要求；王某的父亲毒打王某，侵犯了王某的生命健康权，违反了家庭保护的要求；厂长接收王某(14周岁)做学徒工，违反了社会保护的要求。第(4)问，要求回答从王某的经历中得到的启示，学生可从王某不珍惜自己受教育的权利、王某的合法权益受到侵害后的表现等方面谈自己的感想。答案具有开放性，符合题意即可。

三年模拟全练

1．人之初，父母养。子姓甚，双亲商。还钱财，代管账，非其益，不支仓。其中“人之初，父母养”体现的是对未成年人哪一方面的保护（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

A “人之初，父母养”体现的是对未成年人的家庭保护，故选A。

2．维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。在下列事例中，违反了我国对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护有关规定的是（）A．15岁的九年级学生小华辍学随父母外出打工

B．15岁的九年级学生小强到网吧玩游戏，被网吧工作人员拒绝 C．15岁的九年级学生小明在课堂上与同桌打闹，被老师批评 D．15岁的九年级学生小洪抽烟被父亲发现后，香烟被没收

A A违反了家庭保护、学校保护和社会保护的要求，B符合社会保护的要求，C符合学校保护的要求，D符合家庭保护的要求，故选A。

3．下列关于“法律给予未成年人特殊保护”的理解有误的是（）A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护 B．国家制定专门的法律保护未成年人

C．凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任

D．由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律作出特殊规定，保护其健康成长 C 我国法律给予未成年人特殊保护，A、B、D是对此的正确理解。未成年人违法犯罪也要承担相应的法律责任，C说法错误。本题是逆向选项题，故选C。4．下列行为中违反未成年人保护法中对学校保护规定的有（）

①学生小明吸烟，老师对他进行严厉的批评教育

②老师与学生一起庆贺某个学生的生日

③为了维护课堂秩序，老师把正在说话的学生逐出教室

④暴雨成灾，老师为了不影响教学进度，仍在有危险的教室里上课 A．①② B．③④

C．①②③④ D．②③④

B 本题考查学校保护的相关知识。①②体现了学校保护的要求，③④违反了学校保护的内容。故选B。

5．欣赏漫画，回答下列问题。

（1）请你对漫画一中网吧网管的行为做出简要的评析。

（2）我国有哪些法律为未成年人健康成长保驾护航?请写出两部。

（3）我国之所以对未成年人进行特殊保护，一个重要原因就是“少年关乎未来”，请谈谈你对这句话的理解。

（4）虽然未成年人享有来自各方面的保护，但侵犯未成年人合法权益的事情仍时有发生。当你的合法权益受到侵害时，你会怎样做? 答案(1)符合题意，言之有理即可。例答：该网管的行为违反了对未成年人的社会保护；互联网上网服务营业场所不适宜未成年人活动，因此不得允许未成年人进入。

(2)符合题意，写出两部即可。例答：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

(3)符合题意，言之有理即可。例答：未成年人是家庭的希望，关系家庭的幸福与和谐；未成年人是祖国和民族的未来，关系国家的进步和民族的振兴；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

(4)符合题意，写出两种解决问题的方式即可。例答：向政府有关部门、司法机关等反映问题，寻求他人帮助；到人民法院起诉侵权者；等。

解析 第(1)问，网吧网管给未成年人提供成年人的身份证让未成年人上网的行为违反了未成年人保护法的规定，违反了社会保护的相关要求。

第(2)问，考查我国保护未成年人的法律有哪些。答案具有开放性，符合题意，写出两部即可。如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

第(3)问，我们可以从未成年人是家庭的希望、国家和民族的未来、未成年人的生存和发展事关人类的未来三个方面作答。

第(4)问，当我们的合法权益受到侵害时，我们可以用诉讼和非诉讼的方式来维权。答案具有开放性，符合题意，写出两种解决问题的方式即可。

6．材料一 《中华人民共和国刑事诉讼法修正案》增设了未成年人刑事案件诉讼程序一章（共11条），对办理未成年人犯罪案件的方针原则、各个诉讼环节的特别程序作出规定。

材料二 为了规范和加强网吧安全管理，严格落实实名登记上网、文明上网及严禁未成年人上网等规定，切实保护未成年人的合法权益，为青少年创造良好的学习和成长的社会环境，同时有效消除网吧的安全隐患，确保辖区的安全稳定，近日，烟台公安机关对网吧开展了检查整治行动。

（1）上述材料分别体现了对未成年人的哪几种保护?除此之外，还需要哪些方面的保护?（2）结合所学知识，请你谈谈未成年人为什么受法律的特殊保护。

答案(1)①材料一：司法保护。材料二：社会保护。②还需要家庭保护和学校保护。(2)①自身方面：一方面，未成年人生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别是非、区分良莠的能力较弱；另一方面，未成年人法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。②国家、民族角度：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望；未成年人的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。③社会原因：社会上存在着形形色色的诱惑，侵害未成年人的案件还时有发生。

解析 第(1)问，材料一中《中华人民共和国刑事诉讼法修正案》增设了未成年人刑事案件诉讼程序一章，体现的是对未成年人的司法保护；材料二中烟台公安机关对网吧开展检查整治行动，体现的是对未成年人的社会保护。除此之外，对未成年人的保护还有家庭保护和学校保护。第(2)问，要求回答对未成年人实施特殊保护的原因，可以从未成年人自身方面、国家方面、社会方面分析。

五年中考全练

1．2016年12月1日，浙江省第十二届人大常务委员会通过了新修改的《浙江省未成年人保护条例》，其中规定：县级人民政府应当健全留守儿童关爱服务体系和救助保护机制。这一条规定体现了对未成年人的（）

A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护

D 县级人民政府应当健全留守儿童关爱服务体系和救助保护机制的规定体现了对未成年人的社会保护，故选D。

2．下面漫画的内容体现出我国对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

C 漫画中的老板拒绝未成年人进入体现了对未成年人的社会保护，故选C。

3．2017年3月1日，最高人民法院发布了新修订的《最高人民法院关于公布失信被执行人员名单信息的若干规定》。其中明确规定，被执行人为未成年人的，人民法院不得将其纳入失信被执行人名单。这表明（）

①我国法院对未成年人的社会保护

②我国给予未成年人特殊的保护

③未成年人不讲诚信是正常现象

④我国法院对未成年人的司法保护

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

D 人民法院不得将未成年人纳入失信被执行人名单的规定体现了对未成年人的司法保护和特殊的保护，②④符合题意。①③错误。故选D。

4．下列生活场景中的做法与“四大保护领域”的要求对应一致的是（）A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ B 本题考查对未成年人实施的四种特殊保护。①属于家庭保护的内容，②③④都属于社会保护的内容。①③正确，②④错误。故选B。

5．学校合理、科学地安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天有参加体育锻炼的时间。这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

B 题干中对学生实施保护措施的主体是学校，这体现了学校保护的内容，故选B。6．阅读材料，回答问题。

2017年1月，国务院法制办公布了《未成年人网络保护条例（送审稿）》，向社会公开征求意见，相关规定引发部分同学热议。

（1）材料中的规定体现了对未成年人哪一保护?该规定保护了未成年人什么权利?（2）请选择其中一位同学的观点，结合材料加以评析。

答案(1)社会保护。生命健康权。

(2)选小华：小华观点是错误的。0:00—8:00玩游戏是沉迷网络的行为，因为沉迷网络会损害身心健康、荒废学业甚至引发诱惑欺诈、违法犯罪等，所以，0:00—8:00我们绝不能照玩不误。

选小明：小明的观点是正确的。“如果法律规定了，就应该遵守”是一种法律意识强的表现，因为法律具有规范作用，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，所以法律禁止做的，我们坚决不做。

解析 本题考查对未成年人实行特殊保护的相关知识。漫画中的网络游戏时间0:00—8:00有个“禁”字，说明《未成年人网络保护条例(送审稿)》规定在0:00—8:00禁止未成年人玩游戏。第(1)问，该规定体现了对未成年人的社会保护，保护未成年人的生命健康权。

第(2)问，①漫画中的小华针对这一规定的观点是“照玩不误”，这是沉迷网络的表现，此观点显然是错误的。错误的原因可以从沉迷网络的危害方面进行分析。如损害身心健康、荒废学业、诱发违法犯罪等。②漫画中小明的观点是“应该遵守”，这是一种法律意识强的表现，也是依法行事的表现。正确的原因可以从自觉履行义务、法律的规范作用等方面进行分析说明。

7．2015年1月1日起实施的《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定，有性侵、出卖、暴力伤害未成年人等7类严重伤害行为的监护人，将被人民法院判决撤销其监护人资格。

（1）以上材料体现了对未成年人哪两个方面的保护?（2）国家为什么要制定专门法律对未成年人进行特殊保护? 答案(1)体现了对未成年人的社会保护和家庭保护。(2)①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②然而，未成年人的生理、心理等不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。为此，国家制定专门法律对未成年人给予特殊保护。

解析 第(1)问，《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》的实施，有利于为未成年人的健康成长创造一个健康的社会氛围，体现了对未成年人的社会保护；该意见的出台有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，体现了对未成年人的家庭保护。第(2)问，国家专门制定法律对未成年人进行特殊保护的原因，属于教材的基础知识，学生依据教材知识作答即可。

核心素养全练

【情景探究】 小童的故事

小童上七年级时，父母离异，他跟随父亲生活。父亲再婚后，对小童不管不问。为了学费，小童偷拿了家中的500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手……

老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感。有一次，他因为没有背出课文，放学后，老师便把他反锁在教室里……

郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会，小童被网吧老板“招呼”到网吧，从此，他迷上了网络游戏……

为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个“朋友”手持匕首对同学进行威胁敲诈，共作案19起，抢得现金3800元及一部手机。在小童又一次作案时，被警方当场抓获。由于小童是未成年人，公安机关没有对外透露其姓名，法院也进行了不公开审理……

（1）小童的父亲违反了未成年人保护法中哪方面保护的要求?请结合材料说明。

（2）小童的老师违反了未成年人保护法中哪方面保护的要求?请结合材料说明。

（3）网吧老板违反了未成年人保护法中哪方面保护的要求?请结合材料说明。

（4）司法机关的行为体现了对未成年人的何种保护?请结合材料简要说明。

答案(1)家庭保护。①父亲再婚后，对小童不管不问，没有尽到监护和抚养的义务。②父亲和继母对他大打出手，侵犯了小童的生命健康权。(2)学校保护。①老师对成绩直线下降的小童越来越反感，没有履行对学习困难的学生耐心教育、帮助的义务。②将小童反锁在教室里，侵犯了小童的人身自由权。

(3)社会保护。网吧老板“招呼”小童进入网吧，违反了营业性网吧等场所不得允许未成年人进入的规定。

(4)体现了对未成年人的司法保护。公安机关没有对外透露小童的姓名、法院进行不公开审理都体现了对小童的司法保护。

解析 本题以小童的故事为情景材料，考查学生分析问题的能力。第(1)问，审设问，要求对小童的父亲的行为进行分析。材料中的“不管不问”“大打出手”表明小童的父亲违反了未成年人保护法中家庭保护的相关规定。第(2)问，审设问，要求对小童的老师的行为进行分析。材料中的“越来越反感”“反锁在教室里”表明小童的老师违反了未成年人保护法中学校保护的相关规定。第(3)问，审设问，要求对网吧老板的行为进行分析。材料中的小童被网吧老板“招呼”到网吧，表明网吧老板违反了未成年人保护法中社会保护的相关规定。第(4)问，审设问，要求对司法机关的行为进行分析。材料中的“公安机关没有对外透露其姓名，法院也进行了不公开审理”，表明司法机关对未成年人小童实施了特殊保护，符合未成年人保护法中司法保护的相关规定。

第五篇：1老师您好第1课时

1老师，您好！

第一课时

教学内容：初读课文

教学过程：

一、谈话导入，调动情感。

1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。

2、教师在你们心目中的形象？

二、创设情境、激发兴趣

一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。（歌曲《长大后我就成了你》）

相机引导出诗朗诵。板书课题。

三、指导学生初读课文，整体感知。

1、听老师把这篇课文朗读一遍，要求：听清读音，将生字、词语划出来。（配乐范读）

2、自由读课文。

要求：读准字、词，读通句子，读不准、读不通的多读几遍。

3、检查自学情况

多媒体出示词语

铺设架起崇高浸透蕴含辛劳涌起波涛真理智慧塑造

春晖朝霞编织丝线笑语盈盈甘露茁壮情不自禁祝愿

（1）开火车朗读生字卡片。

（2）指名朗读课文

（3）师生共同纠正读错的地方。

4、齐读课文

三、再读课文

思考：课文赞扬了老师哪些？从文中找出句子读一读，再交流。

学生自读，再交流，学生齐读。

四、指导写字

1、观察田字格中的字，注意书写。

2、哪些笔画同学样应该注意的？

3、齐读生字，进行五笔拆分。

4、指导书写。

5、学生描红。

五、布置作业：

抄写词语