第一篇：借力教育援疆 加快教育发展
借力教育援疆
加快教育发展
——乌什县教育援疆工作汇报材料
乌什县借力浙江衢州对口支援，衢乌携手，落实教育援疆项目，加快推进我县双语教育和中等职业教育发展，努力完成教育援疆目标任务，取得了显著成效。现将我县上半年教育援疆情况汇报如下：
一、教育基本情况
乌什县有中小学校46所，其中：初级中学2所、小学41所、完全中学2所、职业中学1所，另有村级教学点21个，中小学在校生32427名，其中：小学生21207名，初中学生9425名，普通高中生1445名，职业中学学生350名。双语幼儿园共有47所，学前适龄在园幼儿6297名，5-6岁适龄幼儿入园率达98.6％；全县实施双语教学中小学校达42所，双语教育覆盖面达91.3%；现有专任教师1755名，其中：小学1057名，初中571名，高中127名。
二、主要做法及成效
（一）智力援疆，力推双语教师发展。一是加大双语教师培训力度。针对我县双语教师业务能力弱、教育教学水平低等问题，援疆指挥部加大双语师资培训力度。仅2012年，我县先后选派115名教师参加双语培训，其中浙江培训89人，含浙江援阿中小学少数民族教师参加阿克苏地区两年制双语培训82人，少数民族校长书记赴浙江参加为期2个月培训7人。二是建立师资培训平台。2012年7月县直各学校、各乡镇100余人参加了首届衢乌暑期远程教育培训。远教培训是在衢州援疆指挥部、乌什县县委组织部部署安排下进行的智力援疆特色项目活动之一。乌什县作为边境贫困县，教育教学资源相对薄弱，方法理念较为陈旧，而今借助于衢州先进的教育教学管理理念、新颖的课堂教学设计、精湛的教学艺术、最美的教师师德、最优秀的学校管理等先进经验，通过远教培训，为我县培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有课改创新意识的新型的学科师资队伍有着积极的意义。随着该项活动深入持久的开展，远教平台作用的有效发挥必将为乌什县留下一支永不撤离的“援疆队伍”。三是衢州教师援教。每年衢州派9名各科中学教师来我县第二中学对口支教，推动了第二中学教育教学质量的提升，通过“传、帮、带”，培养了一批本地教育教学骨干。援疆教师的言传身教，在我县产生了深远的影响。四是开展“送教下乌什”的“红柳行动”。浙江省援疆指挥部送教骨干教师讲师团成员下班级，听取我县教师的语文和数学课，进行评课交流，并开展送公开课到学校、专题讲座等活动，收效显著。通过送教下乡活动，让浙江援疆教师的教育教学理念与方法与乌什县中小学教师教育教学理念与方法产生碰撞和互相交流，以提升乌什县中小学教师教育教学理念，提高课堂教学能力和教材处理能力，促进乌什县中小学教育教学更好地发展。
（二）项目援建，助推教育基建发展。一是职业技术学校实训基地设施配置项目。浙江衢州投入资金105万元，配置实训设备三类187台，其中：缝纫机40台、计算机64台、农机维修组合工具50套、车床1台、综合操作台10台、电焊机20台。目前，该项目已投入使用。二是国庆中学体育场建设项目。投入资金741万元，新建国庆中学体育场，修建400米标准塑胶跑道及看台等附属设施。该项目于2011年6月底开工建设，于2012年7月竣工并交付使用。三是八乡教师、医生周转房建设项目。2011年，浙江衢州投入资金3733万元，开工建设八乡教师、医生周转房，其中2011年实施5个项目，2012年实施3个项目。2011年实施的5个项目主体施工已完毕，目前正在进行内装修阶段。2012年的3个项目主体施工即将完毕。四是乌什县衢州（第三中学）中学建设项目。乌什县衢州（第三中学）项目批准总投资为7960.74万元。总建筑面积为27295平方米，其中：教学楼12235平方米、食堂3809平方米、宿舍楼8531平方米、体艺馆2459平方米。此项目已于2012年7月5日开工建设，预计2013年9月1日前完工并投入使用。五是衢州援建乌什县500万设备项目。浙江衢州援疆指挥部为乌什县教育系统捐赠价值500万元的办公设备。所捐办公设备包括联想液晶电脑、移动硬盘、激光多功能一体机、摄像机、数码相机等，改善了我县教育系统办公条件。
（三）幼小衔接，推进双语教育发展。一是不断扩大学前双语教学规模。2011年全县农村5-6岁适龄儿童5756名，实际入园幼儿达5581名，入园率为96.2%，较上年增长7个百分点。2012年全县实施“模式一”教学班达200个，实施“模式二”教学班64个，营造了浓厚的双语教育氛围。二是学前和小学低段双语教育幼小衔接。2011年全县接受学前双语教育大班人数2898人，2012年秋季学期我县少数民族小学一年级在校生人数为3026人，幼小衔接率为100%。2012年6月双语幼儿园大班毕业的幼儿，县城的进入县第一小学、第三小学、第四小学和第五小学的双语模式二班级就读，农村各乡中心幼儿园的幼儿进入中心小学的模式二双语班就读，村级幼儿园的幼儿进入村级小学的模式一班级就读。三是做好双语教师配备。2012年9月开学，小学秋季学期全县开设一年级双语班80个，其中模式一班级52个，学生1574人；模式二班级28个，学生 1433人。2012年秋季新学期，公办学前双语幼儿园幼儿人数约6833人,学前双语教师329人;小学双语教师有565名，其中具备双语教学能力的教师有565名（少数民族教师有325名）。三是做好幼小衔接课题研究。我县组织双语幼儿园和小学开展幼儿园与小学课堂教学的有效衔接的课题研究，成立双语幼小衔接课题领导小组和课题研究小组，研究制定《探索双语教育幼儿园与小学课堂教学的有效衔接途径课题研究实验操作方案》。确立了“2对四所”幼儿园、小学作为课题研究基地，尝试通过小学与幼儿园的衔接、班级工作、家长工作等多种手段、多方位实施《“双语教育幼儿园与小学课堂教学的有效衔接”活动方案》，努力将“幼小衔接”活动真正落到实处。
(四)统筹兼顾，加快职业教育发展。一是始终把职业教育工作作为一项民生工程来抓，结合县情，制定了《2012年乌什县职业教育工作方案》。根据《中等职业学校管理规程》，强化对职业学校的教学常规管理，加大对教学管理、内涵建设、实训基地管理情况的督查力度。二是加强职业学校专业建设，认真做好质量工程和精品课程建设，优化专业设置和课程结构，改革教学内容和教学方法，进一步提升了职业教育办学质量。三是不断整合全县职业教育资源，有效提升职业教育基础能力。积极开展校企合作，与用工企业签定培训实习协议，实行“订单式”培训，有效提高了职业中学学生就业率。在衢州援建下，职业教育实训基地设施配置完成，并与衢州职教结对子，培养“双师型”师资队伍。四是按照《自治区中等职业学校办学条件评估实施办法》，组织人员认真开展自查工作，做到边查边改，以查促改，促使县职业中学办学条件不断优化。五是进一步规范学籍管理，加大对中职招生和学生到校情况的督查力度，严格落实学生到校周报制，确保了学生到校率达到90%以上。
三、存在的困难问题及今后努力方向
今年，我县教育工作在援疆省市的支持下，虽然取得一些成绩，但还存在一些不足。主要表现在：一是由于我县是边境贫困县，财政困难，推进义务教育均衡发展资金不足；农村双语幼儿园附属配套工程建设资金短缺，目前尚缺建设资金600余万元。二是双语师资不足。尤其是校长队伍整体素质、管理能力还不高，创新能力差；双语师资严重不足，现有双语教师汉语水平低，尤其是村级小学，缺乏“民汉兼通”双语教师，一定程度上制约双语教育质量的提高。建议：对不能胜任双语教学工作的老弱病残教师给予提前退休，空出编制，招聘补充双语教师。在下半年工作中，我们将重点做好以下工作：一是加大基础项目建设，按时完成援建项目。二是加强教师队伍建设。进一步完善教师的考核、考评机制，强化教师培训，提高教师专业水平。三是狠抓“双语”教育工作。积极稳妥推进双语教学工作健康有序开展，继续巩固5-6岁学前适龄儿童入学率，扩大双语教育覆盖面，力争年内基本实现普及学前两年双语教育目标。
第二篇：浅谈“援疆教育”培训心得
浅谈“第三期援疆教育班”培训心得
福海县幼儿园 芮霞
首先，感谢园领导给我这次学习、培训的机会，很荣幸的成为第三期“黑龙江省教育援疆班”的一名学员，带着园领导的嘱托、带着同事们的希望和自己一颗求知的心来到了美丽的冰城——哈尔滨和有着“天然百湖之城、绿色油化之都、北国温泉之乡”美称的——大庆，在这两个地方接受了为期二个月的教育培训，本次培训形式主要分两方面：一方面是理论学习、一方面是观摩实习。通过聆听专业能力强、经验丰富的专家、教授的理论讲座，和实地到优秀的幼儿园实践观摩学习让我感触很深，收获也颇多。下面我将向大家做具体汇报感悟。
一、理论学习感悟
在理论方面，培训内容主要以先进的教育思想和管理理念为主，紧紧围绕我们地区学校课程改革与教师发展的现实需求，做了有针对性的理论讲座，通过学习让我们正确认识和理解课程改革的政策、形式与重难问题，明确了基础教育课程改革的努力方向，提高了对现代教育理念的认识水平，也学习到了黑龙江名校名师的先进教学经验、和管理理念，掌握了一些现代信息技术与教学整合的好方法。同时，也提升自身的师德修养和心理成熟的策略，更增强了职业的使命感和责任感，感受到教书育人的乐趣，让我们学会走向幸福的教育人生。其中两位美女校长的管理理念与话语让我难忘，下面与大家一起分享，营造微笑氛 保持平和心态同时也提出 面对生活，有阳光般健康的心态与体魄。面对教研，有阳光般积极地热情。面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸。
面对同事，有阳光般温暖的态度。面对发展，有阳光般不息的能量。我们的教育正走在阳光的道路上
通过理论学习也让我了解到学校教育也发生着巨大变革，也像幼儿教育方向发展（如哈尔滨师大附小石瑾娜校长讲述杜郎口中学教学副校长高俊英在一次报告中，用学校发展实际向现场人员说到杜郎口中学从一个连续十年全县倒数的乡镇学校，发展成为山东省全省乃至全国闻名的教改先进中学的崛起过程，以及如何解决了教改中来自学生、家长以及教师方面阻力。高俊英从以德立校；科研兴校；机制强校和管理促校四个方面介绍了杜郎口中学教学改革的主要做法。采用开设论坛，开展有针对性的说课评课活动，从课堂评价入手，由评老师改为评学生，学生情绪是否高涨、参与人数多少、活动形式趣味性，学生表现优劣、学生创造力和潜能的开发。以学生的发展来考评教师。这种考评方式也打破过去以分数“论英雄”旧体制。同时，班级环境也有改观，不像过去“千校一面、万人一书”的现象，而是如四面黑板、座位分组，利用导学案、生生教、以学定教等方式把课堂教给学生，使的过去让你学变成孩子的我要学，孩子们在学习中是通过合作快乐的、主动的获取知识。）亲爱的老师们，我们经常说幼儿教育避免小学化，现在学校教育都幼儿化了，所以，我们要有紧迫感，静下心来，集思广益，精心专研幼儿教育教研教学，使我们的幼儿教育更能满足幼儿学习、生活、习惯养成的需求，真正做到促进幼儿全面发展。
二、实习观摩感悟
实习时，我有幸被安排到了大庆幼教中心第七双语幼儿园，七幼是一
所“规范管理、双语高质”的幼儿园。第七幼儿园一直以来以幼儿发展为核心，以服务社区为平台，以科学管理创名园的指导下，内强素质，外塑形象，实现在特色办园中求发展，在创新中求完善的办园目标。
在实习观摩中我发现七幼特别重视园所环境的布置，环境布置寓教育性、操作性、趣味性为一体，让会说的环境从当了幼儿的第三位老师，也为七幼的良好发展奠定了物质基础。七幼狠抓教师队伍管理建设、以管理促规范，以教研求发展，不段改革，开拓创新，走出了一条强劲的发展之路，打造了一支团结、创新的高素质队伍。七幼办园的成功之处就在于：
（一）落实管理制度，提高管理效率（1）、情感化、弹性化、注重人文的柔性管理（2）、培养团队精神及合作意识
（每学期都会组织以年级组为单位的运动会、或以班级为组的优秀课过关赛）
（二）在特色办园中求发展、在创新中求完善
（1）|加大师资培训力度，为园本培训课程实施提供有力保证。（每周都一次的业务学习，也是非常具体，如：在蒙氏数学领域中教师如何指导孩子、在英语教学活动中对于一个单元的单词、句法如何去教等为内容，通过“请上来、送下去、网起来”培训模式、全员教师“读一读、想一想、议一议、做一做、评一评”立足园本，岗位练兵模式。还有对于老师实施三格培养工程，年青教师入格培养、中层教师升格培养、骨干教师风格培养三方面入手，全面提升教师的教学质量和教研能力。）
（2）、创设情景环境，激发幼儿学习英语的积极性。（墙裙、区域活动、吊饰、挂饰等都突出园本主题。教师非常有心和用心利用网络优势，丰富墙面内容，使的园内环境更有品位、更上档次，如挂墙小鱼缸、琴面挂物台、粘在玻璃面上的布织布、吊饰青花瓷等，还有利用更多的废品通过教师的巧思妙想、精雕细琢布置的盆景、长城、花架等。幼儿园不仅是幼儿的乐园更是陶冶幼儿情操的美园，在这里孩子是快乐、幸福的。）
（3）、以活动为载体，全面培养幼儿的综合素质。以主题活动、节日为契机开展丰富多彩的表演活动，幼儿通过参与，得以全面锻炼、发展与成长。定期检查幼儿特色学习活动进度与幼儿掌握的程度检查特色教师的上课情况，教师的上课是否具有启发性和趣味性，适时开展各种形式的家长观摩活动，展示学习成果〃。区域活动要求教师每天早晚检查教具，保证教具完整性，随时关注教师的工作情况，进行观察与指导，根据幼儿敏感期给予示范和引导，各领域的材料根据幼儿发展需要不断完善。合理科学的设置区域的摆放位置，在规定时间内保证幼儿自由操作。
（4）、稳抓教研落实，讲究教研实效。（我们都知道，教师的质量就是教育的质量，教师的专业化成长必须依托校本教研，在七幼通过参与观摩教研活动，让我深有感触，七幼的教研主要以承接的“子课题”和“新教材”为主题，教研内容突出了“精、小、细”。通过每位老师的参与交流、思想碰撞，达到了每周一议，每周一结，每周一果的目的。教师在教研活动中所表现出的激情实在让我所敬佩，教师所持的想法与论点更是让我所学习的。
（三）、加大同家长的沟通力度，办社会满意的教育。
1、做好家园联系板的内容
2、开展多种形式的家长主题活动
3、做好家长开放日的各项活动
4、每学期通过多种形式将各领域教学内容向家长汇报
5、每学期开展一次亲子活动
（四）、加强卫生保健制度，确保幼儿健康成长。
1、做好班级卫生清理消毒工作。
2、监督幼儿餐前洗手、漱口情况。
3、做好各项班级登记记录工作（如药品、晨检等）
4、开饭前注意着装（戴帽子、口罩、穿工作服）
5、午睡时检查幼儿睡姿、被子、枕头等情况
6、做好被褥的清洗记录工作
观摩时，大庆幼教中心也是特别重视，在时间非常紧的情况下又安排我观摩了大庆幼教中心下属的五所幼儿园：这五所幼儿园分别是一幼、三幼、四幼、十幼和亲子园。通过观摩这五所幼儿园让我感受到各园都各具风格与特色，可以说都是定位清晰，目标明确。园长们都非常求真务实，理念先进，创新能力强。而且各园都有一支团结向上、专业过硬的园领导班子。下面就参观这几所幼儿园浅谈一下自己的感想：
第一幼儿园
一幼是以“科技艺术”为办园特色的示范园，一走进园里你便能感受到科技与艺术巧妙结合的环境氛围。在“以德塑人、以美冶人、以情感人、以能育人”的办园理念影响下，一幼的园长、老师们都成为教育的有心者。孩子们在老师的引导下，喜欢科学小实验、喜欢科技小制作、喜欢绘画、喜欢舞蹈表演等等，孩子们广泛的兴趣爱好在这里得到了开发和满足。
第三幼儿园
三幼是以“蒙氏教育活动”为办园特色的示范园，孩子们在老师创设的蒙氏环境中安静有序，通过操作教具，学会发现问题，解决问题，感受到学习带来的快乐。在三幼还让我难忘的是“小导游”，三幼的老师非常有心，在有限的区域布置了一块“美丽的大庆”展图，通过小导游的解说让我了解大庆，感受到大庆精神，更看到了大庆现在、将来的发展蓝图，相信有“小导游”的参与解说更能培养孩子们从小热爱家乡的美好情感。
第四幼儿园
四幼是以“体育活动”为办园特色的示范园，一来到四幼，首先迎接我们的就是滑轮队，孩子们手舞彩旗，娴熟优美的滑姿映入眼帘，随后就是武术操表演，老师和孩子们在气势有力的《中国功夫》乐曲伴奏下展示强劲的一招一式，最后，孩子们随着欢快的音乐参与到自己喜欢的体育游戏中去，体育游戏材料都是家长和老师利用废旧物品制作的，这也突显了老师与家长的聪明才智。在四幼让我们感受到孩子们在快乐的体育游戏活动中增强了体质更磨练了意志。
第十幼儿园
十幼是以“科技”为办园特色的示范园，十幼的环境布置独具风格，全都以废旧物品为装饰材料，在老师们精心点缀下，每个作品都像是一件件精美的工艺品，特别是园长非常有心在楼梯的拐角处，修建了小鱼池，这样以来不仅可以缓解上楼下楼时的拥挤，还可以美化环境，陶冶幼儿的情操。在这种环境的熏陶下，孩子们都善于收集身边的废旧物品，通过开
动脑筋，动手操作，变废物为宝物。在十幼，我们发现孩子们的求知欲、探索欲特别强烈，相信，在老师正确的引导下，我们未来更多的科学家将从这涌现出来。
亲子园
幼教中心下属的“东方智能亲子园”可以说是大庆设施最为完善，师资素质高的一所一流亲子园，通过园长的介绍和我们的观摩，让我们感受到“东方智能亲子园”已经成为父母和入园前幼儿的教育乐园。在这里，初为父母的年轻爸爸、年轻妈妈们可以学到科学的育儿知识，还可以通过与幼儿一起互动游戏，增进和孩子感情交流。对孩子来说，可以提早开发智力，培养协调力，更能为幼儿顺利进入幼儿园做好心理准备。
本次培训，通过理论与实践相结合，通过学习先进的管理教学经验和到优秀的幼儿园实地观摩、体验、感悟，使自己的教育教学及教育管理能力在原有基础上都有了很大提升，但也让自己深深感受到我们存在的危机“向前看标兵太多，向后看追兵以少”的现状，但不管怎样，只要我们意识到就不晚，我会与各位老师共同努力，在园长的领导下，发挥本地资源优势，因地制宜把所学到的和看到的运用到实践当中去，让我们一起为我园的发展尽自己的全心之力吧。
第三篇：援疆教育教学工作计划（最终版）
[援疆教育教学工作计划]山东省日照市第七批援疆教师援疆教育教学工作计划依据山东省2011年援疆工作部署大会要求，经过年前年后近三个月的深入调研，结合麦盖提县教育的发展状况，特别是受援校的实际情况，我市第七批援疆教师党支部反复论证、修订，制定出援疆教育教学工作计划，作为我们一年半工作的目标，争取在教育理念、教学方式、学习方式和教学实践活动等方面取得突破，在教学教研等各方面起到示范引领作用，为麦盖提教育的发展贡献力量，援疆教育教学工作计划。
一、工作原则以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指针，深入落实科学发展观，扎实贯彻中央援疆座谈会和援疆工作会议精神，依据2011年省援疆工作部署大会要求，牢记家乡领导和父老乡亲的重托，结合麦盖提县教育发展状况，在与当地教育主管部门密切交流沟通和取得支持的基础上，充分发挥自身专业优势，注重创新，努力促进麦盖提县教育事业又好又快发展。
二、工作目标通过前期的深入调研，力求在一年半的教育援疆工作中，为受援地的教育事业发展做出我们的努力，在教育理念、教学方式、学习方式和教学实践活动等方面扎实推进，积极在教学教研方面起到示范引领作用，引介山东省特别是日照市的一些较为成熟的教育教学理念和做法，使受援地的教育教学水平有较大提升。工作内容与方式本着易操作、真管用、留得住的标准进行选择和实施。
三、工作分工陈常俊：刀郎中学副校长，现临时在麦盖提县二中负责初中部教学管理工作。吴鹏：麦盖提县一中汉语教师、政教处副主任，担任汉语教学、班级管理、教学教研、教育信息宣传和专题活动汉语材料收集与撰写等。程德斌：麦盖提县一中数学教师、教务处副主任，担任数学教学、教学教研。张良国：麦盖提县二中语文教师、教务处副主任，担任语文教学、教学教研。张良友：麦盖提县二中数学教师、教研室副主任，担任数学教学教学教研。
四、工作内容与措施1.努力推进受援校的新课程改革。新疆是2008年公布《新疆维吾尔自治区普通高中课程改革实施方案》，尽管已经实施新课程3年了，但是由于新疆还是一个教育相对不发达地区，麦盖提县一中、二中教师队伍不太稳定，新课程理念远没有深入教师的思想，重成绩、轻评价，重终结性分数、轻过程性评价的做法依然存在，这与现代化社会发展需要的素质教育极不适应。因此，计划通过我们的努力，在教育理念、教学模式、学习方式等方面加大与当地教育领导和教师的多频度、深层次沟通，实现带动和示范，取得较大突破。2.进一步提高学校教学工作科学化、规范化、制度化水平，工作计划《援疆教育教学工作计划》。⑴推进课堂高效运转、教师专业发展、学科科学建设、教研专题引领教学工作思路的落地实施。⑵制定科学的教学常规要求，推进备课、上课、批改、辅导、检测五个环节的科学高效落实，努力规范青年教师的课堂教学行为。⑶加强对刀郎中学教学管理制度的前期调研，努力贯彻科学发展观，立足实际，着眼长远，以高起点、新理念筹划、编制部分主要教学管理制度，为2011年秋季顺利开学提供强有力的教学管理制度保障。注重沟通交流，在教育教学管理实践中，不断建立和完善相关规章制度，力求这一我省重点援疆项目取得开门红。3.努力推进高效课堂教学。⑴体现自主、探究、合作原则，吸取目标教学、研究性学习、合作学习、探究式教学等教学模式的精髓，选择科学有效教法和学法，发挥学生为主体、教师为主导的作用，杜绝满堂灌，注重实效，使学生在牢固掌握基础知识的基础上提高能力，实现当堂达标。⑵大力倡导、推行五环节教学，即学生自主性学习、互助性学习、反思性学习、练习性学习、补偿性学习，突出学生的主体性学习地位。⑶体现因材施教原则，实施分层教学，照顾到全体学生。4.积极开展校本教研、专题研究活动，增强受援校教育教学工作的科技含量。⑴深入开展新授课、讲评课、复习课三种课型的研究。⑵高效课堂教学研究。⑶教学反思研究。⑷说课、集体备课研究。⑸其他教学中遇到的问题研究。5.加强考试研究。⑴针对新疆的中考、高考，比照内地省份相关情况，研究新课标、教材、学生，特别是高考、中考的知识点分布和重点考点，研究寻求恰当有效的复习备考策略。⑵科学高效的使用考试大纲，把握命题方向，培养答题技巧。⑶研究近三年的高考中考试题。6.建立完善青年教师培训机制。麦盖提一中现有教师150人，二中现有教师140人，其中35岁以下青年教师都在90%以上，青年教师培训工作对于提高两校的教师队伍整体素质，提高教育教学水平，保证学生培养质量具有至关重要的作用。青年教师具有自身的优势，他们普遍具有较高的学历，专业理论知识扎实，知识结构新，乐于接受新事物，具有良好的创新实践能力。然而，由于社会环境、自身经历、教学时间短等因素，青年教师教学能力不可避免的有一些不足和局限。因此，帮助青年教师尽快掌握教育教学理论和技能，提高职业道德素养，增强责任感，掌握科学的课堂教学方法是十分紧迫的。一方面，我们援疆教师通过讲示范课、听评课、开展专题讲座、参加各种教学研讨会等多种方式和途径，根据学科或教学内容，采取一对多、以点带面的方式加强对青年教师的各方面培训。另一方面，争取建立青年教师培训的长效机制，推动两校开展青蓝工程，实施骨干教师与青年教师结对子等培养模式，强化责任，注重激励，真正打造一支整体业务素质过硬的教师队伍。7.加强汇报、沟通，积极争取和创造条件，与我市有关学校联系、牵线，建立友好学校，加强两地学校全方位的交流学习，促进共同提高。8.牵线爱心捐助，资助部分贫困学生，实施情感援疆。9.注重教育援疆工作的及时总结、汇报和宣传，为领导决策和后续批次教师更好开展工作提供详实资料，为我市的援疆工作增添亮色。10.完成省、市指挥部和当地党委、政府，尤其是教育主管部门交给的其他任务。同时，根据上级要求和情况变化，适时调整本计划。山东省日照市第七批援疆教师党支部2011.3.msn空间完美搬家到新浪博客！
第四篇：第二批教育援疆工作简报
第二批教育援疆工作简报
第52期
霍城县江苏中学教育援疆工作联络小组办公室编 2013-10-31
援疆教师与江苏中学青年教师喜结师徒
为增强新一轮教师队伍的教学实力，促进教师间专业交流的发展，探索新课堂的教学模式，霍城县江苏中学于2013年10月30日在校多功能厅举行了2013-2014学年“师徒结对仪式”。校领导及全体教职工参加了仪式。
结对仪式由教科室主任熊幼晶主持，并由党支部书记陈华宣读师徒结对制度，副校长柳炳桃宣读师徒结对名单，师傅代表援疆教师、教科室副主任张年逢与徒弟李美思签订了师徒结对协议书，徒弟代表佟丽燕发言。佟丽燕表示要继承和发扬师傅爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。像他们一样，把爱心和热情投入到教学工作中去。平时更加严格要求自己，会主动地钻研教材、研究教法。在学习经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师傅的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。随后全体结对师徒上台，徒弟向师傅三鞠躬，师徒合影，并由校长张峰向各位师傅颁发聘书。
最后，柳炳桃副校长给青年教师提了三点要求：要虚心学习，勤思多问，主动学习；要细心揣摩，探究钻研，灵活学习；要用心求教，取长补短，真诚学习的要求。张峰校长语重心长地提出了几点要求，他嘱咐师傅们作为指导教师，要根据青年教师和教育教学实际需要，在各个方面做好言传身教。作为青年教师，一要虚心认真的向师傅们学习教学经验，扎扎实实工作；二要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学风格。
（陈辉斌供稿）
报：县委宣传部、县委援疆办 送：县教育局
发：援疆工作联络小组成员、各处室
打印：10份
存档：2份
第五篇：感悟英模精神,助力教育援疆
感悟英模精神 助力教育援疆
为进一步激发援疆教师“热爱边疆，融入边疆，奉献边疆”的情怀，泰州教育援疆党小组利用节日长假，组织了参观小白杨哨所和孙龙珍屯垦戍边陈列馆、瞻仰孔繁森纪念碑等活动。
10月2日，泰州教育援疆党小组一行六人，从伊犁昭苏出发，翻越崇山峻岭，穿行戈壁荒漠，来到千里之外的塔城地区托里县，瞻仰了孔繁森纪念碑。孔繁森系山东聊城人，生前任西藏阿里地委书记。他两次援藏，历时十载，和藏族人民建立了深厚的感情。为推动阿里地区经济的跨越发展，孔繁森拟在边贸、旅游等方面下功夫，他亲自带领有关部门人员，到新疆塔城进行边贸考察，返回阿里途中不幸发生车祸以身殉职。肃立于纪念碑前，援疆教师们的心情久久不能平静：舍小家为大家，舍自己为别人，这是孔繁森的人生价值观,也理应成为所有援疆人追求的人生境界！
10月4日，在辽宁锦州援疆（裕民县）干部杨国玉陪同下，大家参观了孙龙珍屯垦戍边陈列馆和孙龙珍烈士陵园。孙龙珍烈士1940年出生在江苏泰县泰西乡郑家村（今海陵区九龙镇郑家村）。1959年，她随生产建设兵团支边来到新疆吐鲁番。1969年6月10日，在反击前苏联入侵巴尔鲁克山西部地区的战斗中，为保卫祖国领土不幸中弹牺牲。1969年，在其牺牲的地方修建烈士陵园、立碑纪念。2003年，在烈士生前战斗过的塔斯特村建立了“屯垦戍边”爱国主义教育基地，成立了“孙龙珍民兵班”。同是泰州籍，同为支边人，此行此祭，我们带来的是家乡人民对烈士的深切哀思和无比敬仰，领略到的是爱国戍边的坚定信念和豪迈情怀。
站在孙龙珍烈士陵园，就可以看到矗立在山头的小白杨哨所。“一棵小白杨，长在哨所旁；根儿深杆儿壮，守望着北疆……”一首《小白杨》，在歌唱家阎维文的深情演绎下早已唱响大江南北，小白杨哨所也因此名闻遐迩。不曾想到的是，小白杨哨所的得名和孙龙珍烈士有着非常紧密的联系。孙龙珍的墓地就建在她当年战斗过的地方——塔斯特边防哨所的山脚下。上世纪80年代的小白杨哨所环境非常艰苦，吃水困难；在这样艰苦的地方守边防，激励官兵们的正是孙龙珍烈士的事迹。1983年春天，哨所战士陈福森回伊犁探亲，向母亲讲起孙龙珍的故事。听了儿子的讲述，母亲精心准备了10棵小白杨树苗，让儿子栽在孙龙珍烈士生前战斗过的地方。尽管有战友们的精心培育，无奈自然环境恶劣，10棵小白杨最终仅存活1棵。后来，前来新疆采风的总政歌舞团作家梁上泉听到小白杨的故事后备受感动，当即为《小白杨》作词，并请作曲家士心谱曲，在1984年的春节联欢晚会推出了这首歌。广大边防官兵牢记党和人民的嘱托，用生命戍边，用忠诚守防，用青春和激情铸就了“忠于祖国，扎根边疆，甘于寂寞，无私奉献，坚忍不拔，蓬勃向上，牢记嘱托，建功边防”的小白杨精神。这一精神，必将激励泰州的教育援疆工作者坚守工作岗位，坚持“真情融合、真诚沟通、真心服务、真正做事”的援疆信条，不负重托，多出成绩。
（撰文 缪文初
摄影 鞠杰）
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