文化励情志 校园显魅力(沙洋中学)

第一篇：文化励情志 校园显魅力(沙洋中学)

文化励情志

校园显魅力

沙洋县沙洋中学 罗家忠

荆楚名校——沙洋中学，创建于1938年，历经七十载风雨沧桑，伴随着秀丽的自然风光，源远流长的教育风物，可歌可泣的历史风云，从历史中阔步走来。今天，行走在沙洋中学校园中，朗朗书声，处处胜景，悠远的翰墨泼洒着沙洋中学钟灵毓秀的辉煌。

沙洋中学秉承悠远的优良文化传统，坚持“学生为本、教师为本、发展为本”的办学理念，以科学的教育发展观为指导，以服务育人为宗旨，以教育教学为中心，以丰富多彩的活动为载体，遵照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，大力推进校园文化建设，传承“科学民主、追求卓越”的精神，努力营造 “以人为本、和谐发展”的育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的精神文化氛围，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，从而实现了校园文化的不断发展和全面繁荣。

一、物质文化塑造学校形象，提升学校品味。

校园绿化是校园整体建设的重要组成部分，为此，校委会多次召开会议，在全方位论证的基础上，确立了学校园林绿化工作的三原则，即：高起点、严要求、挖潜能、降成本的原则；环境与教学相衔接的原则；让每棵树木都会说话，让每种花草都含情的育人功能的原则。本着可持续发展的思想，积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园绿化和发展的各项措施，使绿化工作走上科学化、规范化、制度化的道路。

为了真正让环境能够说话，学校先后投入200多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”，使之成为一个立体的，多彩的，富有情趣，充满魅力的学府。

二、环境文化彰显校园魅力，陶冶师生情操。

优美的校园环境是一种文化，有潜在的育人功能，它能净化人的灵魂，规范人的言行，对学生起熏陶和感染作用。整洁幽静、错落有致的校园环境可以使学生心情舒畅、平静恬淡，全身心地投人到学习和生活中，又能有效地促进学生心理的健康发展和良好心理素质的形成，从而产生心理上的自足感、自豪感和归属感。近几年来,我们因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园环境，让校园的每处景观、每堵墙壁、每个角落都起到了教育作用。

1、处处皆胜景,满园总是春。

学校在大力投入、改善办学条件的过程中，始终坚持“实用性和先进性统一，教育性与艺术性统一”的原则，在讲究“布局合理，分区明确”的基础上，净化、绿化、美化校园环境，让学生在健康和谐的校园环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

目前，校内已然是青石小路，曲径通幽；古树参天, 生气昂然；绿草如茵，四季如春；春飞柳絮，夏荷斗艳，秋桂飘香，冬梅绽雪，人文景点匠心独运，亭台楼榭别具一格，展示着沙洋中学文化的精髓和沙中人的向往追求。优美、舒心的就读环境，温馨、优雅的育人氛围，使学校享有“公园式学校”之美誉，先后被授予“荆门市绿化合格学校”、“湖北省园林式学校”。

2、墙壁放异彩，楼道耀风光。

校园墙壁文化是我们打造校园文化的亮点，让墙壁与师生对话，让师生在墙壁明智，这是我们的共识，也是我们的行为。校园墙壁校训显目、校风注目，办学理念个性张扬，教育思想积极上进，宣传橱窗内容丰富。

楼道文化已成为我校校园文化的一道亮丽风景线。办公楼大厅悬挂着学校所获得的荣誉，彰显着学校的开放与热情；科教楼楼道的学生作品展示，在幼稚中显露着创新；教学楼楼道的名人名言，在深刻的哲理中蕴涵着生命的价值。

3、满园书香浓，润物细无声。校园环境文化建设的科学规划，合理布局，彰显出自身特色，我们充分利用学校可利用的场地，以景造美、以美创景。挂伟人像、贴语录牌、造文化廊，设图书阅览室，为学生登攀书山创造优质环境。我们还很有匠心的在校园立雕塑、垒石品、凿碑刻，以满园书香熏陶学生儒雅气质，诠释我们文化立校的理念，感染着每个学生，激发着每位教师，让他们人人展现才华、张扬个性、健康发展。

三、精神文化凝聚师生心力，凸显精神特质。

丰富的校园文化生活是学生成长的沃土，更是学生成长锻炼的熔炉，让校园生活富有文化蕴含是校园文化建设的重要内容。营造一种积极向上的工作氛围，形成不断进取、严谨务实、创新的工作理念和行动，凸显沙中校园文化的精神特质。

1、春风抚嫩柳，德育铸精魂。

德育寓于校园文化，校园文化彰显德育，德育文化成为校园文化追求的最高境界，多年来我们对此锲而不舍、孜孜追求。

“十佳学生”评选是我校德育工作的一个亮点，每年通过德智体美劳等内容的严格综合考评，评选出10名“十佳学生”和10名“十佳学生提名奖”获得者，至今已开展了十届。十佳是我校学生的优秀代表，学校号召广大同学以“十佳学生”为榜样，学习他们的先进事迹，以实际行动向“十佳”靠拢。学校通过“十佳学生”评选活动，形成了人人争当“十佳”，个个学习“十佳”的良好局面。

倡导人文关怀是我校德育工作的又一亮点，重视每一位学生的成长与发展，充分开发学生非智力因素和发展潜能，实现以德益智，以德促智。学校每学期为贫困学生减免学杂费，帮助他们顺利完成学业，经常开展“帮困助学”、“帮教转差”活动，让每一个学生都获得相应的成功与发展，取得了明显的育人效益。因患小儿麻痹症，拄着双拐上学的唐钱华同学，因高压触电失去双臂，用脚写字的陈瑞同学，他们在我校读书期间，得到全校师生的无私关爱，凭着顽强的毅力和自强不息的拼搏精神，先后考入重点大学，成为我校学子的楷模。

2、运动健体质，体育强作风。

体育工作是学校工作的重要内容,也是强身健体，提高广大师生生活质量和建设和谐社会的需要。体育工作的发展，丰富了校园文化生活，也为学校的各项事业发展注入了生机活力。一直以来，沙洋中学重视体育强校，体育工作也有着快速的发展。在全县历届体育比赛中，沙洋中学都有着喜人的成绩。近几年，学校体育运动有普及、有竞技，开展的如火如荼：集体跳绳比赛、广播操比赛、长跑比赛、田径运动会等比赛内容丰富，形式多样。学生们一个个生龙活虎，展现出沙中学子们良好的精神风貌。特别是在今年举行的第40届田径运动会3000米预决赛中，沙中学子展现出勇于争先、顽强拼博的意志，无不为之所振奋、鼓舞。

3、校园鸣彩凤，文化扬个性。

在沙洋中学，我们可以时时感受到学生的不同凡响，在手工作品竞赛中，学生用鹅卵石绘制成精美的图案，用火柴棒粘成别致的小屋，用绒布拼成可爱的熊猫等等，在艺术节上，载歌载舞；在论辩会上，唇枪舌剑。

“平湖之声”校园广播是我校的又一亮点。长期以来，他们精心选择校园音乐和制作节目，周一美文欣赏，周二天气预报、科普、卫生知识，周三时政新闻，周四流行前沿等等，让师生既受到音乐的陶冶，又丰富全体师生的课余生活。

4、开发利用校本课程、教学活动凸显特色。

以人为本，人人参与、人人受益，这是我们开发校本课程的基本点。我们以活动开发和利用校本课程，使学校的课程突显特色。平湖文学社的成立，让我们年轻的语文教师、莘莘学子“英雄有用武之地”。写作激情得以燃烧，写我们自己的事，抒我们的情，把我们的学习思想通过我们的笔写成文章，相互交流、相互激励、磨砺思想、达到提高语文素养的目的。更重要的是“平湖文学社”可以积累整理一套适合“一方水土”教学的“取之于斯，教之于斯”的好教材。这些材料，可以起到承上启下、继往开来的作用。校园文学社的创立无疑是一种有效的教学活动方式，人的成长，不是一步登天的，万丈高楼平地起。俗话说：文从生活起，诗从思想来。我校的“平湖文学社”就是为学生垒起一个登天的台阶，提供一个发表作品的舞台，让他们享受到作文登上大雅之堂成功的喜悦，培养他们的写作激情，写作兴趣，到目前为止平湖文学社已出刊15期，在省市级刊物报纸上发表作品数十篇。

现在我们可以看到沙洋中学编著的校本课程《中学生心理健康读本》、《沙洋中学德育教材》、校园文学《春晓》等集作，这些作品都是实践中总结提炼出的文本，她丰富了学校施教的教材体系，丰富了学生的学习内容，进而提高了学生的综合素质。

四、制度文化引领师生行为，规范常规管理。

管理的灵活性或许是一种艺术，制度的灵活性肯定是一种灾难。对学校来讲必须实行制度管理、刚性管理、数字化管理，要“以制度说法”，重在体现“事事讲规范，管理重微观”；体现“以人为本，相信人、关心人、激励人、调动人的”管理精神。逐渐形成“组织纪律军事化，工作程序规范化，工作环境园林化，人际关系家庭化”的氛围。

几年来，我们先后修订了《沙洋中学教育总纲》、《沙洋中学校则》、《教师行为规范》、《中青年教师职业道德规范》、《文明班级创建评估方案》、《学生寝室管理重要条例》、《环境卫生管理制度》、《教寝室文化建设方案》、《领导干部测评细则》、《文明楼栋评比细则》等一系列制度。每项制度都是通过民主讨论、教职工大会审议通过而形成的，都着眼于师生的生命个体的发展，着力于学校整体的发展，真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展的空间，形成了具有沙中特色的制度文化，为依法治校奠定了牢固的基础。

不倦而努力，孜孜以追求，如今，沙中的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。一股文明新风正在悄然兴起，我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

2008．11．28

第二篇：文化励情志 校园显魅力

文化励情志校园显魅力

沙洋县沙洋中学

荆楚名校——沙洋中学，创建于1938年，历经七十余载风雨沧桑，伴随着秀丽的自然风光，源远流长的教育风物，可歌可泣的历史风云，从历史中阔步走来。今天，行走在沙洋中学校园中，朗朗书声，处处胜景，悠远的翰墨泼洒着沙洋中学钟灵毓秀的辉煌。

一、高点定位，全面提升校园理念文化

悠久的办学历史，奠定了深厚的文化积淀和优秀的文化传统。近年来，我们又确立并完善了“学生为本、教师为本、发展为本”的办学理念。教育的根本目标就是为学生的终身发展和全面发展奠定坚实的基础，教育的对象是学生，所以要把“学生为本”放在首位；而培养学生的主体是教师，教师素质的高低直接关系到教育的成败，所以我们也强调“教师为本”；“十年树木，百年树人。”教育不是一朝一夕就能完成的工作，它是一项长期的系统工程，所以我们必须保证学校的发展。学生的终身发展和全面发展是根本，教师个人的教育素养和教学素养的不断提高是基础，学校的可持续发展是保证。在此基础上，我们总结出了学校的校训、师训和学训。校训是“博学、博爱、自立、自强”；师训是“修德、明理、得法、创新”；学训是“自觉、独立、理解、协作”。同时，我们提炼出了“以人为本，自主教育”的德育工作理念和“凡是学生能说的，教师不能代他说；凡是学生能做的，教师不能代他做；凡是学生能想到的，教师不能代他想”的教学理念。我们又鼓励师生积极参与，精心设计了校旗、校徽和校歌等凝聚学校精神的形象标志，以先进的理念文化为导向，全面提升师生的精神修养。

二、长远规划，不断完善校园环境文化

优美的校园环境是一种文化，有潜在的育人功能，它能净化人的灵魂，规范人的言行，对学生起熏陶和感染作用。为了进一步优化育人环境，在讲究“布局合理，分区明确”的基础上，注重人文环境的育人功能，让学生在健康和谐的校园环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

1、整体布局，注重校园功能分区

学校布局按功能分区，各区相对独立，巧妙衔接。整个校园分教学区、办公区、学

生生活区、教职工生活区、运动区、休闲景区和校办工厂区七大块。教学区与学生生活区之间用休闲景区连接，沿途设置了曲廊、小桥、幽径、报栏、观景台、健身路等，这些景点即娱悦了学生身心，又使学生受到了美的熏陶。教职工生活区与学生生活区之间以音乐广场相连，师生同在广场中休息娱乐，伴随着优美的音乐，师生交流更加轻松和谐。这种布局大气、和谐，沙中历届校长始终遵循这一布局，在这个大局下精心勾划每个区域的内涵，使之不断充实、完美。

2、巧妙搭配，讲究人文环境熏陶

为了充分发挥环境的育人功能，我们在校园立雕塑、垒石品、凿碑刻，以满园书香熏陶学生儒雅气质，诠释我们文化立校的理念，感染着每个学生，激发着每位教师，展现出一幅幅和谐的画卷。走进校门，一座巨型孔子授徒的石雕立刻把人带入浓厚的中国传统文化之中；展翅欲飞的不锈钢雕塑“生命运动”，象征着充满生命的活力的中学时代；曲折错落的“三回廊”，隐喻老三届校友崎岖的人生旅程；教学区，生活区内的数百幅画图无不警示莘莘学子修身立德，勤奋上进；橱窗报栏，既能丰富学生的知识，又能净化他们的心灵。校园里一景一点，一草一木，一墙一壁，处处都透射出强有力的教育功能。

三、精心设计，倾情打造校园活动文化

丰富的校园文化活动是学生成长的沃土，更是学生成长锻炼的熔炉，我校的校园文化活动不仅门类丰富，而且富有文化的质感。让学生在活动中增加体验，滋养感情，使学生的青春得到了张扬，性格得到了陶冶，品味得到了提升。

1、抓常规，重规范，夯实厚重的文化基石

我们注重抓好常规管理，从学生的学习习惯、卫生习惯和生活习惯等方面入手，深入扎实的开展教育活动。利用 “文化长廊”加强宣传，从橱窗到宣传栏，从“温馨提示牌”到“警示教育牌”，从“平湖之声”校园广播到校园网，为学生营造了一个和谐的育人环境。通过班级量化评比，培养学生争先创优、互助进取的意识；通过“主题活动”强化教育效果，设立“青年志愿者环保小天使”岗位，开展“献给妈妈的爱”主题班会等，为学生的健康成长奠定了基石。学校党总支杨兴虎书记编著的《中学生礼仪》读本，被作为校本教材在学生中广泛使用，受到了华中师范大学教授的较高赞誉。目前，该读本已由华中师范大学出版，面向全国发行，进一步在全国范围内推广和使用。

为了使德育不留空地，引导学生创造美、享受美，并自觉按美的规则约束自己，我们积极开展了“两室”文化评比活动。立足创新教育，开展了“走得进去、看得顺眼、品得有味”的教室文化评比活动，让学生学会创造，学会审美，用心营造温馨而充满文化氛围的教学环境。寝室是学生自由度最大、自我约束最小的一个空间，是生活的课堂，人格的考场。我们开展了 “把美贴在墙上、把美铺在床上、把美留在地上、把美揽入梦乡”的寝室文化评比活动，让每个成员置身其中，耳闻目染，自觉创建“文明、整洁、安全、有序”的生活环境。

2、重活动，展个性，创设广阔的文化舞台

我们通过丰富多彩的活动，营造良好的育人氛围。常规性的文化活动有“五月歌如海”，“金秋演唱会”、“元旦晚会”、“迎春越野长跑”等，学生通过活动展示了才华，提升了个人素养。同时我们依托学生社团，广泛开展文化活动，积极为学生创设展示自我的舞台。近几年来，相继成立了“平湖文学社”、“平湖艺术团”、“学生记者团”、“篮球队”、“足球队”等团队，开展了“科技艺术节”、“体育节”、“平湖之星大擂台”等丰富多彩的校园文化活动，培养了学生的团队精神、爱心意识、审美情趣、法纪观念。其中校刊《平湖》杂志和《沙洋中学报》，为学生提供一个发表作品的平台，让他们享受到作文登上大雅之堂的喜悦。到目前为止，平湖文学社创刊7年来，已出刊18期，在省市级刊物报纸上发表作品数十篇之多。先后有苏叔阳等近十名全国知名专家、学者题辞，在校内外赢得普遍肯定和广泛赞誉。

平湖艺术团人才辈出，屡获殊荣。相继在湖北省黄鹤杯美育节上获奖，多次在湖北省书法、绘画比赛中获得金奖。大型节目《为了谁》参加了省第五届黄鹤美育节演出获省二等奖，文艺节目《油菜花儿香》获沙洋县社区文化艺术节优秀节目奖；女子篮球队连续三年在省运会上分获第五、第四、第六名，沙洋县第五届中学生篮球赛中男女子组双双夺冠。近几年来，我校共为高校输送体、音、美特长生共324人。

3、评先进，树榜样，提倡高尚的文化品味

为了营造一种积极、健康、向上的文化氛围，我们紧扣社会热点，联系学生实际，以思想道德建设为主阵地，开展“十佳学生”、“文明班级”、“流动红旗”的评选，进行“青年文明号”的创建，开办学生业余党校，培养优秀学生入党，为学生树立身边学习的榜样，提高了学生的学习激情和政治热情，增强了学生的自豪感和民族情感。其中“十

佳学生”评选是我校德育工作的亮点。每年我们从思想素质、学习素质、体能素质、工作能力等方面，经过层层推选、多项测试及综合考察，评选出十名“十佳学生”和十名“十佳学生提名获得者”，他们是我校优秀学生的代表。如今，“十佳学生”评选已开展了十届，“十佳学生”及“十佳学生提名获得者”均考入重点大学，欣圆大学梦想，为沙中学子树立了学习的典范。通过“十佳学生”评选活动，形成了人人争当“十佳”，个个学习“十佳”的良好局面。我校的学生业余党校已开办十三期，培训学员2100余名，其中1800名学生向党组织递交了入党申请书，已有21名学生在高中期间光荣入党。

4、重心理，勤疏导，构筑健康的文化空间

我校心理辅导有着一流的师资，李明来老师是沙洋县唯一取得A级证书的心理辅导教师，另有市级心理学会会员8人，为学校心理健康教育有序开展奠定了基础。近几年来，我们成立了心理咨询室，积极开展心理咨询与辅导活动，收集整理个案资料，做好宣传指导；开办了《心理辅导报》，普及心理健康知识，预防心理疾患。并将心理健康教育课程排入课程表，根据学生年龄、心理特征安排不同内容，突出不同心理问题，循序渐进、有的放矢地培养学生心理承受和适应能力。同时我校每年都邀请心理专家到校进行心理辅导讲座，华中师范大学郑晓边、中国地质大学周国华、喻芒清等心理专家都曾亲临我校作辅导讲座，使学生如沐春风，受益匪浅。

通过大量的理论与实践的探索，逐步形成了心理健康教育的良好氛围，确立了比较全面的心理健康教育模式，初步形成了良性有序的心理健康教育机制。

如今，沙中的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

第三篇：重温五四情 共励青春志

重温五四情 共励青春志”五四青年节主题班会

陆川县第四中学政教处 2015年5月

活动目的

1.通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

2.通过主题班会培养学生的组织能力和语言表达能力。活动准备

多媒体课件、视频材料、歌曲、五四事迹文本材料 活动过程

一、主持人激情导入

同学们，你可知道五月的天空为什么这样蓝？你可知道五月的鲜花为什么这般红？在历史的长河中，我们还记得96年前那悲壮的一幕，五四运动看，1919年五月四日，在古都北平爆发了一场反帝爱国的青年运动，奏起一曲浩气长存的时代壮歌。它掀起了反帝反封建的剧浪，中国新民主主义革命解开了新的篇章。(多媒体显示，主持人介绍文字信息)

二、回顾历史

观看视频体会五四精神，共同回顾那开天辟地的历史变革。

三、自强不息

“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话阐释着真理。天体运行，周而复始，永不停息。古人以天道为榜样，激励着自己自强不息。古往今来，多少学子为追求真理，实现理想而悬梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰为抵御外辱，保卫国家而不惜抛头颅，撒热血；多少仁人志士为百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奋斗不已……他们为什么会这样？他们受到的正是这自强不息的民族精神的激励。也正是这种精神，才使伟大的中华民族生生不息，巍然屹立，才使灿烂的中华文明延续至今。

自强是历史上仁人志士的共同特点。

正是自强，才有了孟子平治天下，舍我其谁的豪迈；

才有了司马迁含垢忍辱，“发奋著书”的坚忍；

才有了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心；

才有了岳飞的“从头收拾旧山河”的爱国激情……

在追求真理的漫漫长途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保卫国家免遭外敌入侵的危难时刻，仁人志士用自己的行为实践着自强不息的誓言，书写着大大的“人”字。

四、感动你我他：

陆梦蝶，女，40岁，综合二级残疾，现居住于永宁县胜利乡陆坊村八队父母家。她于1989年毕业于胜利中学，18岁考入了天津科技大学学习，在初中和高中及大学学习期间，多次患病，但她始终没有放弃，坚持完成了所有学业，1999年，不幸再次降临到她的身上，她被诊断为红斑狼疮股骨头坏死，在做了 1 几次大手术后，由于工作受寒，最终病瘫、失业。但是她并没有被这一切痛苦所击倒，而是勇敢的站起来坦然面对。她开始了自己的写作历程，从2003年至今，她的作品多次发表在各类刊物上，并受到了宁夏多家新闻媒体的关注，在陆坊村居住期间，她开办了服务于农民的“田野书舍”，向周边的农民朋友们借阅各类书籍报刊，热爱生活的她还把对大自然的美好向往及对生活的热爱通过精美的剪纸作品展现在人们面前。2006年，她的自传《梦随陆梦蝶》出版。15岁时患上了化脓性关节炎，她一边与病痛抗争一边认真学习，最终成为班上唯一一个考上大学的女生。但随着年龄的增长，陆梦蝶的病情不断加重，最后导致左眼失明、身体瘫痪，在此期间陆梦蝶又经历了离婚和失业的双重打击。在家人和亲友的帮助下，陆梦蝶拿起双拐顽强地从病床上站了起来，她不但天天坚持读书写作，还找来沙枣核、玻璃珠等精心设计缝制出各种时装，还在村里办了一个图书室。说起自己的作品展陆梦蝶告诉记者，她战胜病魔除了亲人朋友的关心帮助外，最重要的还是依靠书籍的力量，她想通过办展激励更多的年轻人学文化、求进步，发展乡村的文化事业。

身残志坚的故事都十分动人，请大家来谈谈感想。

五、青春，你我需要行动

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》

五四精神是一种进取的精神。回首昨日，历史被青春改写着，眼看今朝，改革涌动着青春，展望明天，青春是前行的旗帜。古往今来，放逐的屈原，乃赋《离骚》；失明的左丘，厥有《国语》；跛脚的孙膑，修列《兵法》；“天生我才必有用”的李白；“留取丹心照汗青”的文天祥；“为中华之崛起”的周总理……从来都不曾低过头，弯过腰，进取的精神是他们永恒的支柱。作为学生，我们也要树立自己的人生目标，我们要有锐不可当的进取精神，这样才能体现人生的价值，生命的意义。

我们终将会坦然面对未来，因为我们会向梦想发起冲击！

我们会积蓄全部的力量去迎接挑战！我们要立志当永远的爱国青年，而不仅仅在五月！（多媒体显示）

通过学习，你对自己的将来有什么样的计划？跟小组其他人交流一下自己的看法。

六、教师总结

我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：自强。“自强”是个永恒的主题，又是发展的概念

五四青年节主题班会

一、活动设计背景

今年是“五四”运动九十六周年，在五四青年节来临之际，希望所有的学生进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，为继承和发扬“五四”精神，进一步团结动员全校广大团员学生努力学习科学技能为实现“中国梦”贡献青春、智慧和力量，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。

二、学生现状分析

现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生却不能很好地调整自己的学习状态，放任自己的懒散和无知；有些学生不爱护自己的书籍，在教室里大声喧哗和打闹；有些学生甚至自暴自弃，自甘堕落。

三、活动目标

希望通过此次班会能为学生提供一个自我展示青春活力的平台，激发所有学生发扬“五四”精神，提高学生认真学习的主动性和积极性。

四、活动时间：2015年5月4日

五、活动地点：XX班教室

六、活动过程： 1.介绍五四精神

什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。

当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新和承担建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。

2.学生交流个人的感悟（学生要进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类创造的优秀文明成果充实提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。）

3.诗歌朗诵《五四礼赞》

穿梭岁月的峰头，走过历史的云烟，在人类浩瀚的旗海中，始终闪烁着一面鲜明的旗帜，那是青春树立起来的旗帜。这面旗帜里我们可以看到那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年，用生命结束了战争，带来了和平。可以看到一代代优秀青年为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献，可以看到一代代热血青年为踏循革命足迹、征服坎坷路途而付出的血与汗。古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。经过多年历史的洗礼后，在国际、社会形势错综复杂的今天，这一面青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的光芒，它正为建设祖国的宏伟蓝图勾画出最亮丽的色彩！因为，在今天，许许多多优秀青年的心中仍然深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼成一种魂魄。优秀青年的心中深藏着一个热爱祖国的精神。正如鱼儿离不开水一般，青年对赋予了他们生命的祖国魂牵梦萦；正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把祖国视作他们生命的全部。青年对祖国的爱、对祖国的眷念，在今天，转化成为了他们演绎一幕又一幕惊天动地改革神话的精神动力！优秀青年的心中坚持着一份信念，一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念……迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。朋友们新中国的青年是幸福的，新一代青年更加幸福。生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。飘扬的团旗昭示着我们的使命，高擎的团旗履行着我们的责任。莫等闲，白了少年头，空悲切！让共青团的旗帜引导我们前进，让党的阳光哺育我们成长，我们团结在共青团的旗帜下，迈着矫健的步伐，共同创造新世纪，新的辉煌！让我们发扬“五四”爱国主义和创新精神励精图治，继往开来雄姿英发，斗志昂扬去谱写三个文明建设崭新篇章去迎接二十一世纪伟大民族复兴曙光！

4.全班合唱《中国共产主义青年团团歌》

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。

5.宣布主题班会结束。

七、活动反思

现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生面对越来越差的成绩，因为束手无策，最后在重重困难面前不得不放弃了。在此，我是郑重地告诉大家：请不要轻言放弃。只要你不放弃，就一定有赢的机会；然而一旦放弃，就再也没有机会了。

第四篇：以人为本抓安全 亲情文化显魅力

以人为本抓安全 亲情文化显魅力

随着潞安战略发展的不断推进，安全生产在企业发展过程中的重要性日益凸显。近年来，漳村矿不断加强安全文化建设，注重将亲情、温情和关爱之情融入安全管理，形成了安全亲情化管理新模式，进一步提升了安全管理水平，丰富了安全管理内涵，促进了矿井安全发展。

一、“四抓”创建安全亲情文化大环境

每一项工作的顺利开展，都离不开良好的环境和氛围。漳村矿在创建安全亲情文化的过程中，坚持以人为本，大力开展舆论引导和教育宣传活动，使员工在安全生产责任意识上形成了感情共鸣、目标共识、任务共担、利益共享的命运共同体。

（一）抓教育，大讲安全于生命于亲情的重大意义。我们围绕安全就是幸福、安全就是生命等主题，全力营造浓厚亲情氛围。一是居安思危，持续开展事故案例教育。在安全生产工作中，尤其在关键阶段，我们通过班前会讲事故案例算事故经济帐等形式，用“昨天事”警示“今天人”，使大家明白：事故不但会造成无可挽回的经济损失和身体伤害，而且会给家庭和亲人带来刻骨铭心的痛苦，促使职工居安思

危、警钟长鸣。二是防微杜渐，大力开展现身说法教育。吃一堑，长一智。别人的教训就是防止自己再次犯错的明镜。我们利用每周安全活动日，让“三违”、工伤员工及工亡员工家属现身说教，引导员工算好亲情帐、幸福帐，促使员工吸取教训、珍惜生命。三是未雨绸缪，坚持召开预防事故分析会。未雨绸缪避免事故的发生，是爱护职工、确保生命安全的具体体现。为此，我们在安全生产的重点环节、关键时段，深入队组召开安全分析会，分析薄弱环节和安全盲区，研究安全管理和教育重点，使安全生产的难点、重点了然于胸，有效避免各类事故发生。

（二）抓阵地，构建安全亲情宣传教育一体化网络。我们充分利用矿区各个阵地，构建了家庭、小区、街道、队组、井口、大巷、工作面“七点一线”的全过程、全方位一体化亲情教育网络，形成了时时、处处、人人讲安全的浓厚氛围。在家庭、小区，我们制作了安全教育宣传牌板；在矿区主要街道、文化广场建立了亲情安全长廊；在生产区悬挂了以父母、妻子、儿女安全寄语为主题的喷绘牌板，并附上“亲人盼您平安回家”的温馨提示；在队组会议室制作了贴有安全誓词和“全家福”的牌板；在灯房通往井口的走廊，布展了出于员工之手的安全漫画、安全故事等；在井下大巷、生产工作面悬挂了以声光信号为主的亲情警示、提醒标识；充分利用井下广播系统，大力宣传公司、矿安全生产有关精神，通报家属安全协管帮教情况，时刻提醒职工遵章守纪。

（三）抓载体，开展亲情呼唤安全系列活动。父母和妻子儿女一句深情的叮咛、一声温馨的祝福，往往会使员工刻骨铭心。为此，我们在安全管理教育中，充分发挥家属的教育作用，让父母多吹耳边风、妻子多吹枕边风、子女多讲嘱咐语，收到了事半功倍的教育效果。比如，深入开展了“安康杯”竞赛、夫妻安全知识竞赛、家属安全帮教座谈会、夫妻安全协议签订、“每日安全一提醒”等活动；在入井地段筹建了“安全文化广场”，员工家属自编自演唱主角举办了多场文艺演出；综采队、安监处等单位积极编写了安全警示教育歌、安全宣传快板，以寓教于乐的方式，使亲情关爱和安全生产融为一体。

（四）抓细节，处处彰显以人为本。从细微处关心爱护员工，能有效激发员工搞好安全工作的自觉性和工作热情。为此，我们注重以人为本，想方设法帮助职工解决困难和问题，在细节上处处体现党组织的关心和关怀。比如，严格落实“四必访”制度，即员工患病住院必访、婚丧嫁娶必访、家庭有困难必访、思想出现波动必访，使员工感受到了企业党组织亲情般的的体贴和温暖；建立了“一站式”便民综合服务大厅，开通了矿区循环车，增设了健身器材，添加了娱乐设施，配置了阅览室、棋牌室、台球室，方便了职工生活；

定期组织开展电脑维修、医疗体检等志愿活动，在农忙季节，深入农村员工家中帮助收种等等，切实解除了员工的后顾之忧，使其以最佳的精神状态投入安全生产。

二、“三坚持”促进安全亲情文化教育效果大提升 在企业发展的过程中，各种新情况、新问题、新困难不断出现。为进一步强化员工的安全意识，确保矿井安全生产，漳村矿在建塑特色安全文化、致力打造安全亲情文化中，做到了“三个坚持”。

（一）开展安全亲情文化教育必须坚持以严格管理为前提。“严是爱，松是害”。严格管理、科学管理是确保安全生产的基础。抓好安全亲情教育，不能为了照顾“三违”员工的面子就放松对安全的管理。如果对“三违”现象不制止，对隐患视而不见，在安全教育、安全管理上做老好人，就必然会在管理上造成漏洞，导致制度得不到落实，责任得不到追究，安全管理得不到提升。这样，只能称其为“作秀”的安全亲情教育，根本谈不上安全文化的深入和发展。

（二）开展安全亲情文化教育必须坚持以齐抓共管为保证。俗话说，“安全人人抓，幸福千万家”。打造安全亲情文化是一项庞大的系统工程，必须依靠方方面面的力量，共同参与，齐抓共管，群策群力，群防群治。对此，我们必须

充分调动全矿上下抓安全的积极性和主动性，严格落实各级责任，健全完善相关制度，构筑安全多道防线，抓好全员现场联保，使安全亲情文化教育工程真正成为职工的效益工程。

（三）开展安全亲情文化教育必须坚持以不断创新为动力。亲情安全文化教育的形式只有不断创新才能耳目一新，才能提升教育的效果。否则“一项活动反复搞、一种模式来回套”，员工看惯了、听惯了、习惯了，就实现不了我们的初衷和期盼，更达不到预期效果。对此，我们必须以创新为重点、以提效为目标，丰富内容、拓宽渠道、创新载体，通过打造个性化、情感化、现场化的亲情教育模式，有效增强员工的安全意识，规范员工的安全行为，确保矿井安全生产。

三、“三增强”凸显安全亲情文化之魅力

员工思想观念的转变和安全意识的提升只有借助看得见、摸得着的有形手段，才能取得预期效果。在安全教育中，如果采取简单粗暴、罚款惩罚的教育方式，虽然会暂时震慑员工的不安全行为，取得一定效果，但久而久之就会造成许多负面影响。俗话说：感人心者，莫先乎情。漳村矿通过“四抓三坚持”，促使员工真正从内心深处增强了责任感、增强了亲切感、增强了荣誉感和自豪感。

（一）增强了员工安全生产的责任感。“我是家庭的梁、我是妻子的天、我是父母的心、我是孩子的山”、“紧握安全钥匙、开启幸福之门”、“违章铸就悔恨的泪水、安全编织幸福的花环”等一句句出自内心的呼唤，表明了员工渴望安全、我要安全的无限追求，也印证了员工安全生产责任感、使命感得到了明显增强。

（二）增强了员工相互间的亲切感。员工是矿山的主人，抓安全，不是单纯的管理行为，更是对员工的无限关爱之情。把以人为本的亲情文化融入安全文化建设中，不但可以在安全工作中培养“深、严、细、实”的工作作风，而且“同志，您辛苦了，妻儿盼您平安归来”、“为了您和他人的家庭幸福，请注意安全”等富有人情味的宣传教育，使人倍感亲切，更容易培育员工热爱企业、忠于企业、感恩企业的良好品质

（三）增强了员工的荣誉感和自豪感。人人都对生命和健康充满着无限的向往和美好的期盼，这是人性的本质追求。我们每年进行安全生产评先选优，对遵章守纪的员工及家庭从精神或物质上给予鼓励，在政治上享受待遇，营造浓厚氛围，使员工深切体会“我安全、我光荣”的荣誉感和自豪感，从而激发员工“我要安全、我会安全、我懂安全、我能安全”的责任感和使命感，推动矿井安全生产稳步健康发展。

第五篇：xxxx小学创建文化魅力校园汇报材料

xx小学“文化魅力校园”创建工作总结材料 xx小学为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据南昌市教育局文件精神，开展了创建“魅力校园”一系列活动。

一、指导思想

以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工

组长：xxx（校长――总负责总体策划）

成员：xxx（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）

xxx（教导主任――学生精神内涵养成教育）

xxx（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）

xxx（少先队大队辅导员——负责实施落实）

三、“魅力校园”活动内容

（一）校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。学校要做到：环境优美，教育性强。

1、学校室内外环境干净、整洁、有序。环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

2、用文化优化环境，有主题，育人功能突出。

A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。

B、文化长廊：学校在校门入口设有专项橱窗栏，包括“校风、学风、教风、校训”“八荣八耻”，小学生日常行为规范专栏。整体效果美感实用，激励教育性强。

进入校园，就能看见新建的塑胶跑道和篮球场，操场围墙上新增加了励志教育标语。

C、教室文化：教室文化作为班级文化建设的重要一项，学校一直常抓不懈。本学期，学校为每个班制作了教室文化宣传板块，各班根据本班具体情况进行班级文化的设计和制作，充分调动学生的积极性，让学生共建魅力班级。学生在创建中增强了能力，也提升了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。学校对班级进行综合考评，评出“魅力班级”。

D、校园广播：声乐优美、动听，音乐铃声人性化、个性化，使得校园处处充满和谐气息。学校为各班装置小音箱，定时播放校园新闻。

（二）精神内涵。

精神内涵的建设是魅力校园建设的思想核心内容。学校将立足校“三风一训”，努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和谐爱生、博学业精的魅力教师形象。

学校“三风一训”：

学校学风：勤学多思探索进取

学校教风：以身立教立志奉献

学校校风：勤奋诚实文明进取

学校校训：勤学守纪创新奋进

1、以学校“三风一训”为核心指导思想，构建校园良好风貌和秩序。另外，学校“魅力班级”“魅力学生”“魅力教师”的评选，也将以此作为精神层面的考核标准。

2、通过多种渠道使师生受到校园精神的熏陶和激励，从而更加积极的投入到校园文化的建设中来，做到爱校建校，建校更爱校的良性循环。具体校园精神通过校徽、校旗、校歌以及学校“三风一训”等物质载体进行表形。另外教师对学生的人文关怀、严慈并济以及学校领导的制度与情感并济的管理模式，作为一种精神载体，用以推进校园精神文化的建设。

（三）活动育人。

以活动促发展。让学生在实践中不断提高自身的综合素养与能力，在快乐、文明、立志、感恩的大环境中茁壮成长，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动使学校充满生机。

1、征集校标、校旗

九月份我校在全校征集校标、校旗。全校师生踊跃参与，经过评审团认真评审，评选出了具有xx小学特色的校标、校旗。

2、学校在九月份举办了“尊师 感恩”一系列活动

为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。我们在9月，依照《xx小学“感恩尊师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动。学校通过周一晨会演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案，结合活动方案，我校开展了一系列活动，创设了浓郁的校园感恩老师教育氛围。通过各项活动的开展，弘扬了尊师重教的良好风尚，培养了学生对老师的感恩之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。使我校的“感恩尊师”教育上升到了一个更高的层次。

3、结合学校实际开展特色教育。

书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。近一个学期以来，xxx小学坚持把抓好书法艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口。要求教师日常 抓好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练，学生日常抓好“二字”（钢笔字、毛笔字）训练，提高书写技能，并开展了“喜迎十八大书法竞赛”。

4、按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展丰富多彩的校园活动。定期开主题班会，强化文化、艺术、体育活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，有计划组织参加xxx教体局全区中小学生体育运动会，取得小学乙组第一名的好成绩。学校还并在12月份开展了“学习贯彻十八大、迎新年、展风采”系列活动，这次活动是我校全面实施素质教育，贯彻“以人为本”理念，开展丰富多彩的校园文化魅力一次展示活动。全校学生积极参与，结合自己平时在学校社团和课外兴趣小组中学到的知识技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣传效果，受到了社会和家长的一致好评。

四、评比及表彰

1、学校统筹规划，各班协助，班校结合。采取综合性评比与各项评比活动成绩相结合的办法，评出“魅力班级”。

2、同时也会相应的综合评出“魅力学生”、“魅力老师”。

五、存在的问题

由于学校校舍是危房，上级部门已经决定2013年初将把危房拆除重建，以致于我校在创建“六个校园”工作中存在一定困难。（如校园的环境布置等。）

文化魅力校园的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。魅力校园建设要立足校园文化建设，和学校管理达标活动有机结合。我校将继续加大 “文化魅力校园”的创建力度，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。