八年级数学第十七章勾股定理综合训练

2021-04-06 17:40:48下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《八年级数学第十七章勾股定理综合训练》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《八年级数学第十七章勾股定理综合训练》。

人教版

八年级数学下册

第十七章

勾股定理

综合训练

一、选择题

1.一个直角三角形中,两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是()

A.斜边长为25

B.三角形周长为25

C.斜边长为5

D.三角形面积为20

2.三角形的三边为,由下列条件不能判断直角三角形的()

A.

B.

C.

D.

3.一架25分米长的梯子,斜立在一竖直的墙上,这时梯足距离墙底端7分米.如果梯子的顶端沿墙下滑4分米,那么梯足将滑动()

A.9分米   B.15分米   C.5分米

D.8分米

4.如图所示,在中,三边的大小关系是()

A.B.C.D.5.如果把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的2倍,那么斜边扩大到原来的()

A.1倍

B.2倍

C.3倍

D.4倍

6.三角形的三边长分别为6,8,10,它的最短边上的高为()

A.6

B.4.5

C.2.4

D.8

7.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,AD是∠BAC的平分线,且交BC于点D.若P,Q分别是AD和AC上的动点,则PC+PQ的最小值是

()

A.B.4

C.D.5

8.如图所示,底边BC为2,顶角A为120°的等腰△ABC中,DE垂直平分AB于D,则△ACE的周长为()

A.2+2

B.2+

C.4

D.3

二、填空题

9.在中,(1)如果,则    ;

(2)如果,则    ;

(3)如果,则    ;

(4)如果,则.10.一个直角三角形的三边为三个连续偶数,则它的三边长分别为

11.如果梯子的底端距离墙根的水平距离是,那么长的梯子可以达到的高度为

12.如图,点是的角平分线上一点,过点作交于点.若,则点到的距离等于__________.13.如图,学校有一块长方形花铺,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花铺内走出了一条“路”.他们仅仅少走了

步路(假设2步为1米),却踩伤了花草.

14.若的三边满足条件:,则这个三角形最长边上的高为

15.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形的面积之和为_______cm2.A

B

C

D

7cm

16.在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=3,点P为边BC的三等分点,连接AP,则AP的长为________.

三、解答题

17.张大爷家承包了一个长方形鱼池,已知其面积为,其对角线长为,为建立栅栏,要计算这个长方形鱼池的周长,你能帮张大爷计算吗?

18.如图,在平面直角坐标系中,一颗棋子从点P处开始依次关于点A、B、C作循环对称跳动,即第一次跳到点P关于点A的对称点M处,接着跳到点M关于点B的对称点N处,第三次再跳到点N关于点C的对称点处,…,如此下去.

(1)在图中画出点M、N,并写出点M、N的坐标:________;

(2)求经过第2008次跳动之后,棋子落点与点P的距离.

19.如图,分别是正方形中和边上的点,且,为的中点,连接,问是什么三角形?请说明理由.F

E

A

C

B

D

20.如图,有一个直角三角形纸片,两直角边,现将直角边沿直线折叠,使它落在斜边上,且与重合,那么的长为多少?

21.如图,在离水面高度为6米的岸上有人用绳子拉船靠岸,开始时绳子BC的长为10米,此人以每秒0.5米的速度收绳,则5秒后船向岸边移动了多少米?

22.在中,是边上的中线,求证:.23.如图,设四边形是边长为的正方形,以对角线为边作第二个正方形,再以对角

线为边作第三个正方形,如此下去.

(1)记正方形的边长为,按上述方法所作的正方形的边长依次为,请求出的值;

(2)根据以上规律写出的表达式.

24.在一平直河岸同侧有,两个村庄,到的距离分别是和,.现计划在河岸上建一抽水站,用输水管向两个村庄供水.

A

B

P

l

l

A

B

P

C

图1

图2

l

A

B

P

C

图3

K

方案设计

某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案:图1是方案一的示意图,设该方案中管道长度为,且(其中于点);图2是方案二的示意图,设该方案中管道长度为,且(其中点与点关于对称,与交于点).

观察计算

在方案一中,(用含的式子表示);

在方案二中,组长小强为了计算的长,作了如图3所示的辅助线,请你按小强同学的思路计算,(用含的式子表示).

探索归纳

①当时,比较大小:

(填“>”、“=”或“<”);

②当时,比较大小:

(填“>”、“=”或“<”);

请你参考右边方框中的方法指导,就(当时)的所有取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?

人教版

八年级数学下册

第十七章

勾股定理

综合训练-答案

一、选择题

1.【答案】C

【解析】在直角三角形中,直接应用勾股定理.可得斜边为5.选C.2.【答案】A

3.【答案】D

【解析】在初始和结束两个状态下,选定直角三角形,应用勾股定理.初始时,经计算,可知,梯顶距墙底端24分米.结束时,经计算,可知,梯足距离墙底端15分米.选D.4.【答案】C

【解析】a=,b=,c=

.选D.5.【答案】B

6.【答案】D

【解析】本题易错.最短边为6,它的高为8.选D

.7.【答案】C [解析]

如图,∵AD平分∠BAC,∴点Q关于AD的对称点Q'在AB上.当点Q固定时,PC+PQ的最小值是CQ';当点Q在AC上运动时,CQ'有最小值,最小值是AB边上的高.由勾股定理,得AB==10,由三角形的面积公式,得AB边上的高为=,即CQ'的最小值为.故选C.8.【答案】A 【解析】如解图,过点A作AF⊥BC于点F,∵AB=AC,BC=2,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,BF=CF=,在Rt△ACF中,AC===2.∵DE垂直平分AB,∴BE=AE,∴△ACE的周长=AE+CE+AC=BE+CE+AC=BC+AC=2+2.二、填空题

9.【答案】(1)5;(2)10;(3)13;(4)25

【解析】直接应用勾股定理,且为斜边.(1)5;(2)10;(3)13;(4)25.10.【答案】6,8,10

【解析】勾股数中只有唯一的一组:6,8,10.11.【答案】

【解析】在直角三角形中,直接应用勾股定理.可得高度为

12.【答案】

【解析】过点作,并交于点.∵是的角平分线,∴.又∵,∴.∴.∴.∴.13.【答案】

【解析】直接应用勾股定理可知,少走了5m.又知2步为1米,所以少走了10步.14.【答案】

【解析】由,得,得三角形是直角三角形,所以高为

15.【答案】

【解析】勾股定理树.49cm2.16.【答案】

或 【解析】(1)如解图①所示,当P点靠近B点时,∵AC=BC=3,∴CP=2,在Rt△ACP中,由勾股定理得AP=;(2)如解图②所示,当P点靠近C点时,∵AC=BC=3,∴CP=1,在Rt△ACP中,由勾股定理得AP=.综上可得:AP长为

或.三、解答题

17.【答案】

【解析】设长方形的长和宽分别为,有,代入,可得

18.【答案】

解:(1)M(-2,0),N(4,4).(画图略)

(2)棋子跳动3次后又回到点P处,所以经过第2008次跳动后,棋子落在点M处,∴PM===2.答:经过第2008次跳动之后,棋子落点与点P的距离为2.19.【答案】

直角三角形

【解析】应用勾股定理分别计算出的长度.再用勾股定理的逆定理验证是不是直角三角形.是直角三角形.20.【答案】

【解析】可设,那么,,所以,所以

21.【答案】

解:根据题意可知,开始时AB==8(米),5秒钟后,BC=10-5×0.5=7.5(米),所以此时AB==4.5(米),8-4.5=3.5(米),即5秒后船向岸边移动了3.5米.22.【答案】

构造如上图所示的一个,延长,使,连接.易证得≌.∴,∴.∴.∴.∴.23.【答案】

(1),..24.【答案】

;⑵

;⑶

<,>;⑷,利用方法指导,,.

当时,;

当,;

当,.

下载八年级数学第十七章勾股定理综合训练word格式文档
下载八年级数学第十七章勾股定理综合训练.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    八年级数学专题-勾股定理

    第十七章 勾股定理17.1 勾股定理第1课时 勾股定理(1)了解勾股定理的发现过程,理解并掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理,能应用勾股定理进行简单的计算.重点勾股定理......

    八年级数学元勾股定理教案

    课题:《勾股定理》 张窝中学 马宏跃 一、教材分析: 1、 人民教育出版社出版,人民教育出版社中学数学室编著,九年义务教育八年级教科书《几何》,第三章第五单元《勾股定理》 2、本节......

    八年级数学勾股定理教学设计

    八年级数学勾股定理教学设计 八年级数学勾股定理教学设计1 一、教学任务分析勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理,它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特点。学习勾股......

    人教版八年级数学 勾股定理说课稿

    《勾股定理》的说课稿 尊敬的各位评委、各位教师: 你们好!今天我说课的课题是《勾股定理》。本课选自九年义务教育人教版八年级下册初中数学第十八章第一节的第一课时。 下面......

    八年级数学勾股定理7(共五则)

    18.1 勾股定理(二) 教学时间 第二课时 三维目标一、知识与技能 1.掌握勾股定理,了解利用拼图验证勾股定理的方法. 2.运用勾股定理解决一些实际问题.二、过程与方法 1.经历用拼图......

    八年级数学勾股定理全章测试

    梦幻网络( http://www.xiexiebang.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 第十八章勾股定理全章测试 一、填空题 1.若一个三角形的三边长分别为6,8,10,则......

    八年级数学下册《勾股定理逆定理》教学反思

    我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前,周朝数学家商高就提出,将一根直尺折成一个直角,如果勾(短直角边)等于三,股(长直角边)等于四,那么弦等于五。即“勾三、股四、弦五......

    八年级数学-勾股定理的证明及拓展

    八年级数学勾股定理的证明及其延伸1. 说明勾股定理是数学中一个重要知识。虽然在教材章节内容中所占篇幅不多,在考试中也往往不会作为一个独立知识点进行命题,但其实其内容及......