远教学用记录资料

第一篇：远教学用记录资料

学用记录要求一个月最起码要有一次，最好是一周一次，由操作员填好，按下面的要求进行填写，一页A4纸就是代表一次，下周有市组织部派人来暗访，到时会检查学用记录，远教点站标牌，文化共享标示牌，电脑是否可以上网，是否摆放在村部，是否有工作制度等。

村级远教站点迎检工作标准

1.站点卫生干净整洁，环境比较好，有专门的活动场所和配套桌椅，有必要的防尘、防盗、防潮措施。

2.设备保存完整且运行正常，宽带网畅通，操作员能操作熟练。

3.红星视频播放正常，站点每月观看节目达到8小时以上，撰写心得体会1篇以上，发表影评2条以上，总积分达到8000分以上。

4.学用记录本每月有2次以上的学习记录，全年不少于24次，其中有4-5次是观看“创先争优”节目的学习记录。学用活动讨论记录要求达到800字以上。

5.站点每月开展个性化学习8次以上，并备有学习台账。6.站点每月反馈信息条数在５条以上，并备有反馈登记台账。

7.制定好全年分类学习计划，明确好学习小组内容、组长、小组成员(3人以上)。

8.明确好远教站点领导小组组长(1人)、成员（2人）、管理员(1人)。9．“上机须知”要求张贴在墙上醒目位置。10．“技术服务卡”要求张贴在电脑桌旁。

11.文化共享工程牌和远教站点标牌悬挂在醒目位置，远教站点制度牌张贴在墙上醒目位置。

说明：凡纸质资料统一用16K纸张打印装订，并用集中学习记录、个性化学习台账、教学规划、教学培训资料四个文件夹分别存放，文件夹要求悬挂在电脑桌旁。1学用情况登记卡的填写 时间：2014年2月18日

学习内容：“一争双赢”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”

学习类型：政策理论类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：以《“一争双赢”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”》活动 讨论情况：

1.讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民。

2.重品行，就是注重思想道德修养，生活正派、情趣健康。3.作表率，就是时刻不忘肩上重任，以身作则，率先垂范。情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

2学用情况登记卡的填写 时间：2014年3月13日

学习内容： 新农村如何发展蔬菜业 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录： 就新农村如何发展蔬菜业开展大讨论

讨论情况：

先进的蔬菜种植和病虫害防治技术，给我们带来了创造财富的新途径，丰富、新颖、系统的现代农业发展理念，使我们农民对现代农业有了新的、更深的、更科学的认识，是我村蔬菜产业发展有了新的定位，有了新的发展思路和方法。情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

3学用情况登记卡的填写 时间：2014年4月21日

学习内容： 创新基层党建工作，夯实执政党的组织基础。学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录： 讨论如何创新基层党建工作，夯实执政党的组织基础。讨论情况：

一是“三位一体”。即村党组织、村名自治组织和集体经济组织融为一体。二是“三会治事”。即村重大事务实行党组织会议议事、村民（代表）大会定事、村民委员会理事。三是“三联共建”。即群众联动、工农联建、城乡联创，共建社会主义新农村。

情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

4学用情况登记卡的填写 时间：2014年5月19日

学习内容：贯彻落实远教活动实施内容 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：贯彻落实远教活动实施内容讨论情况：

1、学习对象：需要个别辅导的党员、群众

2、活动方式：按个人要求适时安排

3、学习地点：各远程教育站点

4、学习内容：种养技术、市场管理、市场营销信息、经营管理知识、计算机应用技术、计划生育、农村卫生、政策法规及公共道德等。情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

5学用情况登记卡的填写 时间：2014年6月25日

学习内容：利用远程教育学习宣传党的群众路线 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：如何利用远程教育学习宣传党的群众路线一是建立学习专栏。充分发挥网络信息来源广泛的优势，通过互相学习更好地推动活动的开展。回应群众诉求，传递出聚焦“四风”、解决问题的强烈信号，为开展党的群众路线教育实践活动扬帆“领航”。二是组织专题学习。建立健全远程教育服务基层、服务党员、服务群众的长效工作机制，创新方式、丰富教育载体，运用板报、广播、手机短信等形式宣传党的群众路线教育学习实践活动。三是做好宣传工作。采取让党员干部群众自主选题办法，通过走访调研、问卷调查的方式，梳理群众需求和意愿，为教育实践活动营造浓厚氛围，促进教育实践活动深入开展。6学用情况登记卡的填写 时间：2014年7月28日 学习内容：学习利用共产党员网 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：学习利用共产党员网学习

一是广泛宣传发动。村党支部高度重视此次学习交流活动，多途径发动引导党员干部积极参与学习交流活动；同时，让党员群众熟知登录学习网页的方法及路径，为组织开展学习交流活动提供便利。二是认真学习交流。在要求全村党员通过互联网直接登录“榜样”平台认真开展自学的同时，紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动，发动全村党员围绕以先进典型为“镜”，对照“三严三实”要求。三是及时总结推广。及时总结全乡将开展先进典型宣传教育工作情况，将学习先进的好做法好经验进行总结提炼。在日常工作、在服务群众中学先进、用先进，以榜样为指南。

7学用情况登记卡的填写 时间：2014年8月18日

学习内容：观看学习《加强党员干部道德修养：2忠诚老实》 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：观看学习《加强党员干部道德修养：2忠诚老实》：通过观看学习视频后，我村支部书记表示：做一名忠诚老实的共产党员，就要讲原则守纪律，常怀忧党之心，各尽兴党之责，维护党和人民的利益，敬畏权力，敬畏群众，敬畏历史，老老实实用权。要抵制来自各方面的不正之风和腐败现象，永葆共产党人和人民公仆忠诚老实的本色。随后村主任作了强调：希望大家在今后的工作和生活中都应该热爱祖国，对党忠诚，无论身在任何岗位都要恪尽职守、遵纪守法、刚正不阿、待人诚恳、踏实工作、从身边的点点滴滴做起，创造出新的业绩，展现新时期基层干部的政治本色和精神风貌。8学用情况登记卡的填写 时间：2014年9月9日

学习内容：讨论我村远程教育的整改措施 参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：讨论我村远程教育的整改措施

一是村领导亲自把关。由分管领导具体负责对这次整改情况进行监督检查。二是专人负责。对存在问题在站点，明确一名专人负责整改。三是限时整改。这次整改工作务必于10月25日前结束。四是责任追究。对不按要求时限进行整改的，将对站点负责人给予批评教育，对具体责任人给予通报批评。

情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

9学用情况登记卡的填写 时间：2014年10月19日

学习内容：利用远教培训功能 着力打造“五型”村干部 学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：贯利用远教培训功能 着力打造“五型”村干部

彻落实远教活动实施内容讨论情况：

一是培养“有文化”型村干部。发挥远程教育培训主阵地作用，对村干部进行科学发展观、政策法规、实用技术、经济管理等知识培训，帮助他们提高政策理论水平，增强推动农村经济各项事业发展的本领。二是培养“懂技术”型村干部。抓好创业型村干部源头建设，把政治素质好、有经济头脑、有经济实体或创办有种养基地的农村青年列入村级电脑操作员队伍，实行跟踪培养。三是培养“会经营”型村干部。召开村干部远程教育培训会，编印电脑简易操作手册，村干部人手一册，引导村干部利用远程教育设施，获取各种信息，开阔眼界。鼓励村干部充分利用远教平台“农村信箱”、“网上农博会”等板块，加强与外界联系，扩大招商引资力度，宣传本镇、本村各种优质产品，拓宽市场。四是培养“重服务”型村干部。发挥现代远程教育教学资源丰富、教学活动迅速、教学内容形象生动的特点，造就培养“能带头勤劳致富、能引领群众致富、能依法文明办事、能服务改善民生”的村干部，充分发挥村干部这个特殊群体的说服力和感召力，调动全民参与远程教育学习的积极性和主动性，带动推进本村经济、文化和社会事业的进一步发展。五是培养“善管理”型村干部。针对换届后，一大批能力强、素质高的农村能人走上村干部岗位，但部分干部缺乏农村管理经验的问题。我镇利用远教平台，专门收集多部关于农村干部参与农村事务管理的典型人物片，用典型激励新任村干部立志为新农村建设建功立业。同时，利用远教平台开展村级财务、村务、党务培训，让村干部能尽快掌握管理村庄各项事务的能力。

情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

10学用情况登记卡的填写 时间：2014年10月24日

学习内容：利用远程教育丰富拓展群众路线思想教育实践活动培训平台

学习类型：实用技术类 主持人 ：（填支部书记名字）记录人 ：（填远教操作员名字）

参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)迟到人员：（没有就不填）缺席人员：（没有就不填）负责人签名：（填支部书记名字）操作员签名：（填远教操作员名字）

学用效果及讨论记录：利用远程教育丰富拓展群众路线思想教育实践活动培训平台 一是组织视频学习，强化理论素养充分借助远程教育网台与互联网，观看学习相关课件，为全体党员村干部提供了一个形象直观、学习内容丰富、政策导向明确的学习的平台。二是加强总结提炼，巩固学习效果 为了加深对课件学习内容的深刻理解，提升学习效果。在学习观看之后，同时要求全体党员，要紧密结合三会一课、民主生活会为等契机，通过现场座谈讨论、撰写心得等方式，提升将学习内容与当前村里实际情况进行有机结合，增强学习教育的针对性、时效性、梳理出目前所存在的不足与弱势，以学习为导向，寻求有效的解决方法，形成时时学、事事学的学习模式，力求达到温故而知新的效果。三是注重送学入户，拓宽学习的平台 将远程教育送学制度与党建宣传、农家书屋相结合，不断丰富拓展群众路线思想教育实践活动的宣传教育渠道和形式。情况反馈：（可以简单写下）产生效果 ：（可以简单写下）

第二篇：远教学用交流

远教学用交流

远程教育是一项全新的工作，没有现成的经验和照搬的样本，需要我们在工作实践中不断去探索、去总结。这就要求我们要不断加强自身建设，提高工作能力，在工作实践中研究规律，探索思路，总结经验，为“四促进、一评比”学用活动真正落到实处、取得实效提供有力的保证。

一要摆正工作位置，树立正确的工作态度。远程教育是大事、新事、难事。说是大事，它关系社会主义新农村建设和全面建设小康社会的大局;说是新事，它是一项创新性的工作，利用创新手段培育创新力量;说是难事，它面临的难题很多，工作的难度很大。正因为如此，我们远程教育工作者，是干大事的人，是开拓加强党的建设新途径的人，是组织战线攻坚克难的人，我们要为我们从事的工作感到光荣和自豪，我们要用我们的奋发有为去推进这个事业，我们要用推进这个事业的成效来证明我们的价值，从而以积极的态度、饱满的热情投入到远程教育工作中来。

二要不断加强业务学习，努力提高自身素质。现代远程教育具有很高的技术含量，需要工作人员不仅具备较强的思想政治素质，还要具有过硬的计算机和网络技术本领。远程教育干部必须先把自己融入到网络世界，才能理解内在的规律，才能更好地指导基层开展工作。要不断加强学习，提高本领，尤其要提高计算机应用水平，争取成为远程教育的行家里手。三要建立健全相关工作机构。开展学用工作，需要人员去组织、去管理，要有相应的机构去推动、去落实。

四要利用新闻媒体，加大宣传力度。各地要充分利用当地新闻媒体，大力宣传开展远程教育学用活动的重要性和必要性，引导村党组织和广大党员干部进一步统一思想，提高认识，扎实工作。及时宣传推广在活动中涌现出的好经验、好做法，发挥典型引路和示范带动作用。同时，充分发挥现代远程教育的自身优势，开展形式多样的宣传活动，不断增强农村党员干部现代远程教育工作的影响力和吸引力，形成全社会关心、支持、参与农村党员干部现代远程教育工作的良好氛围。

五要建立村远教考评制度。着力实施好农村党员干部现代远程教育学用工作，将其摆上重要议事日程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，定期研究和解决实际问题;纳入工作和农村党的建设“三级联创”活动目标考核体系，同步部署，同步推进。村要把这项工作纳入本村目标考核体系，明确领导责任，切实抓好承担任务的落实。村领导干部要带头深入基层调查研究，帮助解决实际问题，及时总结工作中的新鲜经验，积极探索规律，建立激励约束和考核评估机制，健全学习组织、督促检查、信息反馈、学用成果转化制度，增强教育培训实效，使学用工作不断制度化、规范化和科学化，推动工作全面开展。

第三篇：电教远教学用标兵

电教远教学用标兵——县镇村村民

，男，出生于年6月，35岁开始担任村民组长，2007年6月加入中国共产党。他勤奋好学，积极完成各项工作任务，以党员干部现代远程教育资源为载体，积极学习各种知识，使“远教”资源的利用率得到保障。

村是由原来的三个村合并而成的，合并后的村面积大，人口多，村民人均收入低。直到2007年6月，村党员干部远程教育终端站点建成并投入使用，这才为的发展带来了转机。作为村民组长，带头参加远程教育培训，主动学习党的理论方针政策、农业种植养殖技术。同时，他还借助远程教育网络帮助群众解决农业生产中的难题，帮助村民增收，逐步开启了村的“致富之门”。通过远程教育学习到了农业种植技术，他想这是条增收的好途径，于是在亲朋好友的资助下，他开始大面积种植水稻，一边学一边种，把学到的理论知识运用到实践中来。有了远程教育网络的坚强后盾，的水稻种植面积也越来越大，实现收益20余万元。一人富了不算富，他将自己的致富经告诉了全村人，并鼓励村民发展大面积种植水稻，在他的带动下，村多出了种粮大户十余人，种粮户年均增收8万元。

通过远程教育网络的学习，的思路逐渐开阔，并开始尝试更多带动村民增收的途径。村地属山地地区，耕地面积1600余亩，林地面积3200亩。他意识到想要增加农民收入，就必须在山场上下功夫。他趁着外出上海的创业能人刘志国回村过年，主动与其沟通，最终说服刘志国回乡创业，开始在村林场种植各类苗木绿化树种。种树也得靠技术，他组织种植户、林业支部的党员，分批学习种植技术，让村民逐渐掌握种植各类苗木的本领。坎上片的村民以自家的林地入股分红，实现村民人均增收10000元。

如今，又开始通过远程教育网络钻研有关乡村旅游发展远景计划，他想在坎上、管家片用占地20亩兴建集垂钓中心、农家乐、渡假村为一体的村生态园项目。他常说：“我能致富、村能发展多亏了远程教育网络，多亏了电教中心同志们的帮助”。

第四篇：资料记录

材料：

1.机械工程材料手册（第6版）金属材料.pdf 2.世界钢号对照（合金工具钢）.pdf 3.世界钢号对照（碳素工具钢）.pdf 4.袖珍非金属材料手册.pdf 5.最新金属材料牌号、性能、用途及中外牌号对照速用速查实用手册.PDF 6.国内外常用钢钢号对照表.xls

齿轮：

齿轮调质工艺及质量控制.pdf 齿轮技术入门篇.pdf

刀具：

刀具工程师手册.pdf 刀具图册.pdf 最新刀具设计制造与质量检验实用手册.pdf

机床设计：

并联运动机床.pdf 机构设计.pdf 实用机床设计手册-pdf+书签.pdf 组合机床设计简明手册.pdf

机械设计：

典型零件机械加工生产实例.pdf 中国机械设计大典(数据库).pdf 机械设计师手册[上下册](PDF+书签).pdf 第一篇.pdf——第六篇.pdf 机械设计手册

（新版）

第一卷

第一篇

常用资料和数学公式.pdf——机械设计手册

（新版）

第一卷

第五篇

零部件设计常用基础标准.pdf 机械设计手册(新)第1卷.pdf——机械设计手册(新)第6卷.pdf

加工：

1.[精密加工技术实用手册].精密加工技术实用手册.pdf 2.《金属机械加工工艺设计手册》.pdf ★ 3.机械加工示例解及常用速查手册.pdf ★ 4.重型机械工艺手册.pdf 5.机加检验工.pdf 6.机械加工工艺手册 单行本 常用标准和资料.pdf 7.机械加工示例解及常用速查手册.pdf 8.机械加工先进工艺窍门与新技术应用图示例解及常用速查手册.pdf 9.机械加工余量手册＋书签.pdf 10.机械加工专用检具图册.pdf 11.机械制造工艺禁忌手册＋书签.pdf 12.夹具结构图册.pdf 13.新金属切削手册[第三版].pdf 14.检验工实用技术手册.pdf 夹具及工装大全： 工装设计.pdf 焊接夹具_陈祝年.pdf 机床夹具设计手册.pdf 检验夹具设计.pdf 焊接工装设计基础.pdf

钳工检测：

1.W初级机修钳工技术.pdf 2.W高级机修钳工技术.pdf 3.w钳工装配问答.pdf 4.常用量具的正确选择与使用技巧.pdf 5.工具钳工操作技术要领图解.pdf 6.机械制造检测技术手册.pdf 7.检验工实用技术手册.pdf 8.实用钳工手册.pdf

热处理：

热处理手册第3版第1卷工艺基础.pdf 热处理手册第3版第2卷典型零件热处理.pdf 热处理手册第3版第3卷热处理设备和工辅材料.pdf 热处理手册第3版第4卷热处理质量控制和检验.pdf 机械零件材料与热处理工艺选择2008.pdf 金属热处理常见工艺技术五百种.pdf 热处理150问.pdf

液压：

管接头和管件选用手册（PDF+书签）.pdf 管接头产品手册-EO卡套式管接头-parker标准.pdf 实用液压机械故障排除与修理大全.pdf 新编液压工程手册上下.pdf 液体静压动静压轴承设计使用手册-钟洪-2007.pdf 液体静压支承原理和设计.pdf

铸造：

铸件尺寸公差与机械加工余量.pdf 铸件缺陷和对策手册[陈中桢].pdf 铸造工艺设计技术与生产质量控制实用手册.pdf 铸造工艺设计简明手册.pdf

工时定额：

工时定额计算手册.pdf 机械行业专业工种劳动定额方法.pdf

其他：

S7-200可编程控制器系统手册.pdf s7-200应用实例(中文).pdf 深入浅出西门子S7-200PLC_已上传爱问.pdf 互换性与测量技术.pdf

最新实用五金手册(修订本).pdf 最新轴承通用技术资料与国内外代号对照及产品选择应用手册.pdf

ProENGINEER Wildfire5.0动力学与有限元分析从入门到精通.pdf 机械修理大全 第1卷.pdf w联轴器选用手册.pdf

第五篇：农远校本培训记录

2006-3农远校本培训记录

时间：2006年3月7日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：计算机基础知识

任务一：了解计算机与信息处理技术

问题1：计算机在信息处理中充当什么角色

问题2：计算机在教育信息化中有何应用

问题3：计算机是如何发展的

任务二：了解计算机中信息的表示方法

问题1：计算机内部用什么表示信息

问题：计算机内部如何表示各种信息

任务三：了解计算机的基本构成并理解其工作原理

问题1：计算机需要由哪些基本部分组成问题2：计算机是如何工作的

问题3：衡量计算机的工作能力有几个主要技术指标

问题4：存储器有哪几种类型

问题5：什么是“硬件”？什么是“软件”

问题6：什么是“操作系统”

问题7：什么是“程序设计语言”。

任务四：认识微机系统的常用设备及基本使用方法

问题1：什么是微型计算机系统

问题2：微机包含哪些设备

问题3：如何让计算机开始工作

问题4：如何使用健盘（重点）

问题5：微机还可配哪些外部设备

问题6：常用的软件有哪些？

问题7：使用计算机应注意哪些安全问题。

时间：2006年3月18日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林 内容：中文操作系统

任务一：中文windows98简介

问题1：中文windows98的功能是什么？怎样进行启动退出

应用程序 问题2：熟悉中文windows98桌面 问题3：如何使用鼠标

问题4：如何使用中文windows98帮助系统 问题5：如何操作窗口、菜单、对话框 问题6：如何输入汉字 任务二：计算机信息资源的查找 问题1：信息是如何存放的

问题2：如何浏览计算机软、硬件资源 任务三：如何运行软件

问题1：如何从“桌面”上启动应用程序 问题2：如何从“程序”菜单中启动应用程序 问题3：如何从“文档”启动应用程序 问题4：如何使用“运行”命令运行应用程序 问题5：如何从资源管理器“或”“我的电脑”中启动3 问题6：如何退出应用程序

任务四：如何管理信息

问题1：如何格式化软盘和对软盘作备份

问题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件

问题3：如何对文件和文件夹进行操作

问题4：如何使用打印机

问题5：如何使用多媒体功能

问题6：如何应用控制面板

问题7：如何消除和预防计算机病毒

时间：2006年4月15日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：文字处理

任务一：编辑一篇文档

问题1：如何认识word字处理软件

问题2：怎样进行word97的启动及退出 问题3：word窗口介绍

问题4：如何在word97中录入汉字

问题5：误操作了怎么办

问题6：怎样设定字体与字号

问题7：文字的选取/复制/剪切/粘贴

问题8：如何进行打印预览及输出

问题9：如何进行文档保存

任务二：美化文档

问题1：如何设置粗体/斜体/下划线

问题2：文字怎样对齐

问题3：如何设定行间距/字间距

问题4：如何进行文档分页

问题5：如何设置相同的格式（格式刷）

问题6：如何插入页码

问题7：如何插入符号

问题8：如何插入文档

问题9：文字的查找和替换

任务三：建立表格

问题1：如何插入规则表格 问题2：插入或删除表格某行/列

问题3：如何进行表格的合并与拆分

问题4：如何调整表格的高度与宽度

问题5：将文字转换成表格

问题6：如何绘制不规则表格

问题7：如何进行表格中数据的简单处理

问题8：如何插入excel电子表格

任务四：插入图片，绘制几何图形

问题1：如何插入图片

问题2：如何给制简单几何图形

问题3：绘制几何图形应注意哪些问题

问题4：word绘画工具和windows的画笔比较

问题5：如何插入艺术字

任务五：打印综合试卷

问题1：安装windows系统中打印机驱动软件

问题2：设置打印纸张大小

问题3：如何进行分栏设定

问题4：在试卷中输入数学公式

问题5：自动校对英文试卷中的单词和语法 问题6：如何进行试卷加密保存

问题7：word帮助系统利用

时间：2006年5月10日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：幻灯片

任务一：认识文稿演示软件

问题1：用powerpoint能做什么

问题2：如何启动powerpoint 问题3：如何用“内容提示向导”创建演示文稿

问题4：了解powerpoint的屏幕组成问题5：什么是演示文稿视图

问题6：在视图中工换演示文稿

问题7：如何保存，打开演示文稿

问题8：如何进行演示文稿的打印

问题9：如何关闭演示文稿 问题10：如何退出powerpint

任务二：了解多媒体文稿演示中的作用

问题1：什么是多媒体

问题2：常见的媒体有哪些

问题3：如何理解媒全的特性与学习类型的关系

任务三：课堂教学的演示文稿制作

问题1：如何进行媒体数据准备

问题2：如何创建标题纪灯片

问题3：如何添加新幻灯片

问题4：使用项目符号建立知识点分解清单

问题5：如何开展幻灯片

问题6：如何进行文字的输入与处理

问题7：如何使用动态图像

问题8：如何使用声音

问题9：如何放映教学演示文稿

问题10：如何进行简单的动画设计

问题11：如何修饰演示文稿

问题12：使用超级链接

时间：2006年6月11日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：电子表格

任务一：制作一份“学生成绩表”

问题1：认识excel的窗口

问题2：怎样输入“学生成绩表”中的数据

问题3：设置“学生成绩”表中格式

任务二：对“学生成绩表”的修饰

问题1：设置单元格中的数据对齐方式

问题2：为表头设置颜色

问题3：设置页面方面

问题4：添加边框线

问题5：保存“学生成绩表”

问题6：进行页面设置及打印

任务三：“学生成绩表”的使用技巧 问题1：复制或移动“学生成绩表”

问题2：重命名或删除、插入“工作表”

问题3：计算“平均分”和“总分”

问题4：设置数字显示格式

问题5：设置打印标题

问题6：冻结拆分表头部分

问题7：突出显示“优秀”和“不及格”的成绩。

任务四：“学生成绩表”中数据管理及图表处理

问题1：制作记录单

问题2：进行成绩排序

问题3：对“学生成绩表”进行数据筛选

问题4：分类汇总

问题5：数据图比

时间：2006年6月23日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林 内容：因特网基础（一、二）

任务一：因特网的接入与上网操作

问题1：如何联网

问题2：因特网是如何发展的问题3：使用因特网的基本常识

问题4：基本硬件环境

问题5：主要软件环境

问题6：个人计算机如何上网

问题7：什么是ddn专上线网

问题8：因特网浏览知识

问题9：如何使用收藏夹

问题10：总结网上的信息类型

任务二：从因特网上获取信息

问题1：利用因特网查找信息

问题2：如何下载资料

问题3：如何保存图片

问题4：文件的传送与远程登录

问题5：看到了哪些信息

任务三：电子邮件 问题1：怎样收发电子邮件

问题2：设置电子信箱帐号

问题3：在邮件中插入其他项目

问题4：建立通讯簿

问题5：申请免费信箱

问题6：使用游览器发送和阅读邮件

时间：2006年7月4日下午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：英特网基础（三、四）

任务一：电子邮件的收发

问题1：基础知识

问题2：isp地址

问题3：服务器

任务二：电子信箱

问题1：双击outlook express 问题2：选择工具/帐号

问题3：选择添加/邮件

问题4：连接internet 问题5：输入用记邮件帐号

培训时间：培训内容：教室多媒体系统使用培训对象：全校教师 任务三：如何接收 问题1：编辑邮件 问题2：发送电子邮件 问题3：接收和阅读电子邮件 任务四：在邮件中插入其他项目 问题1：设置邮件背景颜色 问题2：插入“附件” 2006-9农远校本培训记录

2006年9月3日中午主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2006年10月16日中午 培训内容：教室多媒体系统使用 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2006年11月12日中午 培训内容：教室多媒体系统使用 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2007年1月

培训内容：使用Flash 5.0制作课件 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林

培训提纲： 第一课：

认识Flash的界面；

了解Flash动画制作的基本原理； 绘图工具栏中各工具的使用方法； 时间轴的概念； 帧的概念：帧、关键帧。第二课： 动画制作：

图形渐变的制作方法； 运动渐变的制作方法； 第三课：

动作(Action)的使用方法； 用动作来控制影片的播放； 第四课：

考核：制作一个简单的课件，课件应包含片头、主菜单、教学内容，其中，主菜单与教学内容的链接应使用动作(Action)来控制。

2007-3农远校本培训记录

2007-3远程教育校本培训记录 时间：2007年3月5日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：电子表格（一、二、三、四）

任务一：制作记录单，成绩排序

问题1：怎样制作记录单

问题2：简单排序

问题3：复杂数据排序

任务二：数据筛选

问题1：手动筛选

问题2：自动筛选

任务三：分类汇总

问题1：分类

问题2：汇总

任务四：数据图表化

问题1：用图表创建图表

问题2：选类型和子类

问题3：修改数据区域和显示方式

问题4：添加说明性文字

问题5：确定图表的位置

问题6：对图表进行编辑

问题7：图表的格式化

时间：2007年3月15日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：信息技术在教学中的应用

任务一：信息技术的特点

问题1：什么叫信息技术 问题2：他的特点是什么

问题3：在教学中应用的优势有哪些

任务二：基于信息技术教育教学资源评价

问题1：教学资源评价标准有哪些

问题2：如何进行教学资源的选择

问题3：如何利用教学资源

任务三：在教育领域的应用

问题1：在教育领域中的地位和作用是什么

问题2：在教学中应用的模式有哪些

问题3：信息技术应用案例

2007年3月26日

教师自己制作课件

时间：2007年4月2日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师 主讲人：吴国林

内容：操作系统

任务一：基础知识

问题1：如何操作窗口、菜单、对话框

问题2：如何输入汉字

任务二：信息资源的查找

问题1：信息是如何存放的问题2：游览软、硬件资源

任务三：如何管理信息

问题1：如何格式化软盘和对软盘作备份

问题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件

问题3：如何对文件和文件夹进行操作

问题4：如何使用打印机

问题5：如何使用多媒体功能

问题6：如何应用控制面板

问题7：如何消除和预防计算机病毒 时间：2007年4月12日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：字处理

任务一：编辑文档

问题1：误操作了怎么办

问题2：怎样设定字体与字号

问题3：文字的选取/复制/粘贴

任务二：美化文档

问题1：设置粗体/斜体/下划线

问题2：双齐

问题3：如何插入文档

任务三：建立表格

问题1：如何绘制不规则表格

问题2：表格中数据的简单处理

问题3：如何调整表格的高度与宽度

时间：2007年4月24日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：因特网

问题1：什么是idsl专线上网

问题2：因特网游览知识

1、游览器

2、统一资源定位器

3、http的含义

问题3：网上冲浪

问题4：如何使用收藏夹

问题5：因特网的信息类型

2003年3月复习文稿演示 2003年4月复习电子表格 2003年6月信息技术考核 时间：2007年5月11日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：从网上获取信息

任务一：利用因特网查找信息

问题1：使用新浪网上目录分类方式检索

问题2：使用“搜狐引擎”进行搜索

问题3：ie的内置网址

任务二：如何下载资料

问题1：保存网页

问题2：下载软件

任务三：如何保存图片

时间：2007年5月21日上午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师 主讲人：吴国林

内容：电子邮件

任务一：申请免费信箱

任务二：发送和阅读电子邮件

问题1：发电子邮件

问题2：接收和阅读电子邮件

时间：2007年5月27日上午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：信息技术的教学资源评价

任务一：评价标准有哪些

问题1：教学适当性

问题2：装饰适当性

问题3：课程适当性

问题4：程序适当性

任务二：教学资源选择

任务三：如何利用教学资源

问题1：讲解概念

问题2：知识和技能的撑握

问题3：培养分析问题和解决问题的能力

时间：2007年6月2日上午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：信息技术应用案例（教学设计）问题1：设计思路

问题2：教学目的要求

问题3：教学法策略

问题4：学习评价（见p145—p153）

时间：2007年6月14日上午

地点：四楼微机室 参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：课堂教学的演示文稿制作

问题1：如何进行媒体数据准备

问题2：如何创建标题幻灯片

问题3：如何添加新幻灯片

问题4：使用项目符号建立知识点分解清单

问题5：如何展开幻灯片

问题6：如何进行文字的输入与处理

问题7：如何在演示文稿中使用图像

问题8：如何在演示文稿中使用动态图像（视频）

问题9：使用声音

问题10：如何放映课堂教学演示文稿

问题11：简单动画设计

问题12：如何修饰演示文稿

时间：2007年6月29日上午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师 主讲人：吴国林

内容：电子表格

问题1：怎样复制或移动“学生成绩表”

问题2：给学生成绩表重命名或删除、插入工作表

问题3：会用平均分和总分函数

问题4：设置“学生成绩表”数字显示格式

问题5：设置打印标题

问题6：会冻结、拆分表头部分

问题7：突显“优秀”和“不及格”的部分

时间：2007年7月5日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：word美化

问题1：设置粗体/斜体/下划线

问题2：文字怎样双齐

问题3：设定怎样间距/字间距 问题4：如何进行文档分页

问题5：会应用格式刷

问题6：如何插入页码

问题7：插入符号

2006-3农远校本培训记录

时间：2006年3月7日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：计算机基础知识

任务一：了解计算机与信息处理技术

问题1：计算机在信息处理中充当什么角色 问题2：计算机在教育信息化中有何应用

问题3：计算机是如何发展的

任务二：了解计算机中信息的表示方法

问题1：计算机内部用什么表示信息

问题：计算机内部如何表示各种信息

任务三：了解计算机的基本构成并理解其工作原理

问题1：计算机需要由哪些基本部分组成问题2：计算机是如何工作的

问题3：衡量计算机的工作能力有几个主要技术指标

问题4：存储器有哪几种类型

问题5：什么是“硬件”？什么是“软件”

问题6：什么是“操作系统”

问题7：什么是“程序设计语言”。

任务四：认识微机系统的常用设备及基本使用方法

问题1：什么是微型计算机系统

问题2：微机包含哪些设备

问题3：如何让计算机开始工作

问题4：如何使用健盘（重点）问题5：微机还可配哪些外部设备

问题6：常用的软件有哪些？

问题7：使用计算机应注意哪些安全问题。

动退出

时间：2006年3月18日全天 地点：四楼微机室 参加人员：全校教师 主讲人：吴国林 内容：中文操作系统 任务一：中文windows98简介

问题1：中文windows98的功能是什么？怎样进行启问题2：熟悉中文windows98桌面 问题3：如何使用鼠标

问题4：如何使用中文windows98帮助系统 问题5：如何操作窗口、菜单、对话框 问题6：如何输入汉字 31 任务二：计算机信息资源的查找

问题1：信息是如何存放的

问题2：如何浏览计算机软、硬件资源

应用程序

任务三：如何运行软件

问题1：如何从“桌面”上启动应用程序 问题2：如何从“程序”菜单中启动应用程序 问题3：如何从“文档”启动应用程序 问题4：如何使用“运行”命令运行应用程序 问题5：如何从资源管理器“或”“我的电脑”中启动问题6：如何退出应用程序 任务四：如何管理信息

问题1：如何格式化软盘和对软盘作备份 问题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件 问题3：如何对文件和文件夹进行操作 问题4：如何使用打印机 问题5：如何使用多媒体功能 问题6：如何应用控制面板 问题7：如何消除和预防计算机病毒

时间：2006年4月15日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：文字处理

任务一：编辑一篇文档

问题1：如何认识word字处理软件

问题2：怎样进行word97的启动及退出

问题3：word窗口介绍

问题4：如何在word97中录入汉字 问题5：误操作了怎么办

问题6：怎样设定字体与字号

问题7：文字的选取/复制/剪切/粘贴

问题8：如何进行打印预览及输出

问题9：如何进行文档保存

任务二：美化文档

问题1：如何设置粗体/斜体/下划线

问题2：文字怎样对齐

问题3：如何设定行间距/字间距

问题4：如何进行文档分页

问题5：如何设置相同的格式（格式刷）

问题6：如何插入页码

问题7：如何插入符号

问题8：如何插入文档

问题9：文字的查找和替换

任务三：建立表格

问题1：如何插入规则表格

问题2：插入或删除表格某行/列

问题3：如何进行表格的合并与拆分

问题4：如何调整表格的高度与宽度

问题5：将文字转换成表格

问题6：如何绘制不规则表格

问题7：如何进行表格中数据的简单处理

问题8：如何插入excel电子表格

任务四：插入图片，绘制几何图形

问题1：如何插入图片

问题2：如何给制简单几何图形

问题3：绘制几何图形应注意哪些问题

问题4：word绘画工具和windows的画笔比较

问题5：如何插入艺术字

任务五：打印综合试卷

问题1：安装windows系统中打印机驱动软件

问题2：设置打印纸张大小

问题3：如何进行分栏设定

问题4：在试卷中输入数学公式

问题5：自动校对英文试卷中的单词和语法 问题6：如何进行试卷加密保存

问题7：word帮助系统利用

时间：2006年5月10日全天

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：幻灯片

任务一：认识文稿演示软件

问题1：用powerpoint能做什么

问题2：如何启动powerpoint 问题3：如何用“内容提示向导”创建演示文稿

问题4：了解powerpoint的屏幕组成问题5：什么是演示文稿视图

问题6：在视图中工换演示文稿

问题7：如何保存，打开演示文稿

问题8：如何进行演示文稿的打印

问题9：如何关闭演示文稿

问题10：如何退出powerpint

任务二：了解多媒体文稿演示中的作用

问题1：什么是多媒体

问题2：常见的媒体有哪些

问题3：如何理解媒全的特性与学习类型的关系

任务三：课堂教学的演示文稿制作

问题1：如何进行媒体数据准备

问题2：如何创建标题纪灯片

问题3：如何添加新幻灯片

问题4：使用项目符号建立知识点分解清单

问题5：如何开展幻灯片

问题6：如何进行文字的输入与处理

问题7：如何使用动态图像

问题8：如何使用声音

问题9：如何放映教学演示文稿

问题10：如何进行简单的动画设计

问题11：如何修饰演示文稿

问题12：使用超级链接

时间：2006年6月11日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：电子表格

任务一：制作一份“学生成绩表”

问题1：认识excel的窗口

问题2：怎样输入“学生成绩表”中的数据

问题3：设置“学生成绩”表中格式

任务二：对“学生成绩表”的修饰

问题1：设置单元格中的数据对齐方式

问题2：为表头设置颜色

问题3：设置页面方面

问题4：添加边框线

问题5：保存“学生成绩表”

问题6：进行页面设置及打印

任务三：“学生成绩表”的使用技巧

问题1：复制或移动“学生成绩表” 问题2：重命名或删除、插入“工作表”

问题3：计算“平均分”和“总分”

问题4：设置数字显示格式

问题5：设置打印标题

问题6：冻结拆分表头部分

问题7：突出显示“优秀”和“不及格”的成绩。

任务四：“学生成绩表”中数据管理及图表处理

问题1：制作记录单

问题2：进行成绩排序

问题3：对“学生成绩表”进行数据筛选

问题4：分类汇总

问题5：数据图比

时间：2006年6月23日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：因特网基础（一、二）

任务一：因特网的接入与上网操作

问题1：如何联网

问题2：因特网是如何发展的问题3：使用因特网的基本常识

问题4：基本硬件环境

问题5：主要软件环境

问题6：个人计算机如何上网

问题7：什么是ddn专上线网

问题8：因特网浏览知识

问题9：如何使用收藏夹

问题10：总结网上的信息类型

任务二：从因特网上获取信息

问题1：利用因特网查找信息

问题2：如何下载资料

问题3：如何保存图片

问题4：文件的传送与远程登录

问题5：看到了哪些信息

任务三：电子邮件

问题1：怎样收发电子邮件

问题2：设置电子信箱帐号

问题3：在邮件中插入其他项目

问题4：建立通讯簿

问题5：申请免费信箱

问题6：使用游览器发送和阅读邮件

时间：2006年7月4日下午

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：英特网基础（三、四）

任务一：电子邮件的收发

问题1：基础知识

问题2：isp地址

问题3：服务器

任务二：电子信箱

问题1：双击outlook express 问题2：选择工具/帐号

问题3：选择添加/邮件

问题4：连接internet 问题5：输入用记邮件帐号

任务三：如何接收

问题1：编辑邮件

问题2：发送电子邮件

问题3：接收和阅读电子邮件

任务四：在邮件中插入其他项目

问题1：设置邮件背景颜色

问题2：插入“附件”

2006-9农远校本培训记录

培训时间：2006年9月3日中午 培训内容：教室多媒体系统使用 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2006年10月16日中午 培训内容：教室多媒体系统使用 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2006年11月12日中午 培训内容：教室多媒体系统使用 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林 培训提纲：

一、实物展示台使用方法：

1、数据线连接：

将视频线的一头连接实物展示台的输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的视频端。

2、打开投影仪、实物展示台的电源开关。

3、将投影仪切换到“视频”模式。

4、调节实物展示台的焦距、亮度。

二、电脑连接投影仪的方法

1、数据线连接：

将数据线的一头连接手提电脑的显示输出口，另一头连接位于讲台上的多媒体系统控制盒中的RGB输入口。

2、投开投影仪、手提电脑的电源开关。

3、将投影仪切换到“RGB”模式。

4、按手提电脑键盘上的Fn+F5进行切换。

培训时间：2007年1月

培训内容：使用Flash 5.0制作课件 培训对象：全校教师 主讲人：吴国林

培训提纲： 第一课：

认识Flash的界面；

了解Flash动画制作的基本原理； 绘图工具栏中各工具的使用方法； 时间轴的概念； 帧的概念：帧、关键帧。

第二课： 动画制作：

图形渐变的制作方法； 运动渐变的制作方法； 第三课：

动作(Action)的使用方法； 用动作来控制影片的播放； 第四课：

考核：制作一个简单的课件，课件应包含片头、主菜单、教学内容，其中，主菜单与教学内容的链接应使用动作(Action)来控制。

2007-3农远校本培训记录

2007-3远程教育校本培训记录 时间：2007年3月5日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：电子表格（一、二、三、四）

任务一：制作记录单，成绩排序

问题1：怎样制作记录单

问题2：简单排序

问题3：复杂数据排序

任务二：数据筛选

问题1：手动筛选

问题2：自动筛选

任务三：分类汇总

问题1：分类

问题2：汇总

任务四：数据图表化

问题1：用图表创建图表

问题2：选类型和子类

问题3：修改数据区域和显示方式

问题4：添加说明性文字

问题5：确定图表的位置

问题6：对图表进行编辑

问题7：图表的格式化

时间：2007年3月15日全天

地点：四楼微机室 参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：信息技术在教学中的应用

任务一：信息技术的特点

问题1：什么叫信息技术

问题2：他的特点是什么

问题3：在教学中应用的优势有哪些

任务二：基于信息技术教育教学资源评价

问题1：教学资源评价标准有哪些

问题2：如何进行教学资源的选择

问题3：如何利用教学资源

任务三：在教育领域的应用

问题1：在教育领域中的地位和作用是什么

问题2：在教学中应用的模式有哪些

问题3：信息技术应用案例

2007年3月26日

教师自己制作课件

时间：2007年4月2日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：操作系统

任务一：基础知识

问题1：如何操作窗口、菜单、对话框 问题2：如何输入汉字

任务二：信息资源的查找

问题1：信息是如何存放的 问题2：游览软、硬件资源

任务三：如何管理信息

问题1：如何格式化软盘和对软盘作备份

问题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件

问题3：如何对文件和文件夹进行操作

问题4：如何使用打印机

问题5：如何使用多媒体功能

问题6：如何应用控制面板

问题7：如何消除和预防计算机病毒

时间：2007年4月12日

地点：四楼微机室

参加人员：全校教师

主讲人：吴国林

内容：字处理

任务一：编辑文档

问题1：误操作了怎么办

问题2：怎样设定字体与字号

问题3：文字的选取/复制/粘贴