甘肃省2015年小学教师资格《综合素质》归纳(二)模拟试题

第一篇：甘肃省2015年小学教师资格《综合素质》归纳(二)模拟试题

甘肃省2015年小学教师资格《综合素质》归纳

（二）模拟

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。A．20世纪20至50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60至70年代末 D．20世纪90年代初

2、下列关于《伊索寓言》的说法错误的是（）A：《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类 C：《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动 D：《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础

3、社会学派教育目的论的代表人物是__。A．卢梭

B．凯兴斯坦纳 C．涂尔干 D．沛西·能

4、勤奋和懒惰属于下列哪种特性? A：气质 B：性格 C：能力 D：兴趣

E：重视个别差异

5、教育的最高理想是通过——体现出来的。（）A：培养目标 B：教育目的 C：教育目标 D：课程目标

6、最近．王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是。A：外在远景动机 B：内在远景动机 C：外在近景动机 D：内在近景动机

7、下面的观点正确的是（）

A：凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为 B：问题行为具有稳定性

C：如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

D：偷窃、打架等属于人格性问题行为 E：问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

8、关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是____ A：制定出中国第一部较完整的历书——太初历 B：张衡对月食作了最早的科学解释 C：最早记录太阳黑子

D：制定出当时世界上最先进的历法《授时历》

9、在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做____ A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习

10、下列句子中运用借喻修辞方法的是（）

A：毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰 B：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了

C：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落„„地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布

D：晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠

11、中小学教育过程最基本的功能是（）A：传授知识 B：形成技能 C：培养智能 D：发展个性

12、环境决定论的代表人物是__。A．杜威 B．格赛尔 C．华生 D．霍尔

13、不同年龄儿童分类情况有所不同。（）岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。A：4 B：5～6 C：7 D：8

14、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）A：陶行知 B：杨贤江 C：廖世承 D：潘菽

15、在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平

16、范例教学有三个基本特征基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对____而言的。A：教学内容 B：学生 C：教学活动

D：学生主体状况

17、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次

18、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是____ A：2岁

B：4岁～5岁 C：4岁 D：6岁

19、学校管理的基本途径是__ A．教学活动 B．沟通 C．教劳结合 D．协调 20、义务教育的教学计划具有的特征包括。①强制性②普遍性③基础性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④

21、下列属于问题解决的是__。A．漫无目的地幻想 B．走路 C．联想

D．发明创造

22、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】 A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．相对评价

23、学校管理的目标和尺度是__ A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

24、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。A．18世纪中叶—20世纪20年代 B．18世纪50年代—20世纪初 C．20世纪20年代—50年代 D．19世纪中叶—20世纪初

25、《学记》中强调的“士先志”，体现了在自我修养中（）A：座右铭的重要性 B：自我批评的重要性 C：学习的重要性 D：立志的重要性

26、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁

D：2008年奥运会主办方是哪个国家 E：重视个别差异

27、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

28、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了 A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

2、我国学校德育的主要内容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知识教育 E．心理健康教育

3、由于外部诱因引起的学习动机称作____ A：外部学习动机 B：诱因性学习动机 C：强化性动机

D：激励性学习动机 E：内部学习动机

4、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）A：发现问题 B：提出问题 C：理解问题 D：分解问题

5、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__ A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价

6、狭义的教学环境是指____ A：教学的物理环境 B：教学的心理环境 C：教学的社会环境 D：教学的文化环境

7、发现学习是属于__ A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略

8、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__。A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

9、真正的师生关系是________。A．推销员与顾客的关系 B．教与学的关系

C．主体与主体的关系 D．服务员与顾客的关系

10、正确的学生观应包括（）A：学生都有巨大的发展潜力 B：学生的不成熟性具有成长价值 C：学生具有主体性，特别是创造性

D：学生是责权主体，有正当的权利和利益

E：学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

11、课程改革就其实质来讲，就是课程____的问题。A：洛克 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：杜威 E：卢梭

12、校园文化可细分为__。A．学校物质文化 B．学校组织文化 C．学校精神文化 D．教职工文化 E．非物质文化

13、实用主义教育学的代表人物是。A：乌里 B：梅伊曼 C：瓦斯凯 D：杜威

14、__是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。A．控制 B．激励 C．交流 D．沟通

15、维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的__ A．《儿童权利公约》中 B．《儿童权利宣言》中 C．《联合国宣言》中 D．《学会生存》中

16、(二)如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析：教师素质的现代化包括（）。A．教育思想观念的现代化 B．职业道德素质的现代化 C．能力素质的现代化 D．学校制度的现代化

17、下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）A：学习是一个主动的认识过程 B：重视学习过程

C：强调内部动机的重要性

D：有意义接受学习是学生学习的主要形式

18、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的__ A．一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化

19、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为__ A．非正式教育 B．前制度化教育 C．制度化教育 D．后制度化教育

20、下列关于古代书法的表述正确的是。A：王献之的《兰亭集序》是行书代表作 B：北宋时期宋徽宗赵佶创立了“庾金体” C：“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄 D：唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世

21、教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于____ A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性

22、有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是。A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

23、思维的主要特征不包括__。A．概括性 B．直观性 C．间接性

D．与语言有密切关系

24、小李、小张、小马、小王在一起讨论N地区的廉租房建设情况，小李说：“N地区的廉租房建设得都不错。”小张说：“N地区没有廉租房建设得好。”小马说：“N地区有的廉租房建设得不好。”小王说：“N地区还是有廉租房建设得不错的。”假如小张和小马都说错了，那么，可以推出。A：小李说错了

B：小李和小王都说错了 C：小王说错了 D：小王说对了

25、群众性活动的类型主要有（）A：报告和讲座 B：集会 C：比赛

D：参观访问 E：小制作活动

26、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁 D：2008年奥运会主办方是哪个国家 E：重视个别差异

27、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

28、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

第二篇：2013年教师资格统考小学《综合素质》模拟试题及答案

2013年教师资格统考小学《综合素质》模拟试题及答案（1）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】

A、榜样作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激发努力学习动机作用

2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】

A、依法执教

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、团结协作

3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】

A、孟子的观点

B、朱熹的观点

C、王阳明的观点

D、程颐的观点

4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】

A、给学生权利

B、教给学生知识

C、尊重和信赖学生

D、尊重学生家长

5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】

A、特殊良心

B、个人良心

C、职业良心

D、一般良心

6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】

A、如何巩固和发展社会主义

B、发展社会主义先进文化

C、建设社会主义法治国家

D、正确应对和驾驭经济全球化

【答案解析】B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。

7、我国境内已知的最早人类是【A】

A、元谋猿人

B、蓝田猿人

C、北京猿人

D、山顶洞人

【答案解析】我国境内已知的早期人类主要有：①元谋猿人，距今约l70万年；②蓝田猿人，距今约80万年；③北京猿人，距今约70万年至20万年。故选A。

8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】

A、鸦片战争

B、马关条约

C、辛丑条约

D、百日维新教师资格考试

【答案解析】1840年6月到l842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争一一鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开端。

9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】

A、辛亥革命

B、维新运动

C、新文化运动

D、五四运动

【答案解析】1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故选D。

10、我国陆地边界全长【B】

A、3、2万公里

B、2、28万公里

C、1、8万公里

D、4、2万公里

【答案解析】我国陆地边界全长约2．28万公里。

11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是【C】

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

【答案解析】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。

12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】

A、存在正相关

B、关系不明显

C、存在负相关

D、有利有弊

【答案解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】

A、系统性

B、结构性

C、预见性

D、实效性

14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】

A、教育手段

B、教育机智

C、教育反响

D、教育灵感

15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A、权威

B、威信

C、角色

D、社会地位

【答案解析】题于为教师的威信的含义。

16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

A、全社会

B、学校

C、家庭

D、教师

【答案解析】见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。

17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。

A、教育为主、惩罚为辅

B、惩罚为主、教育为辅

C、教育与惩罚并重

D、开除学籍

【答案解析】见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。

18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

【答案解析】《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面发展，面向全体

【答案解析】根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】

A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C、《基础教育课程改革纲要(试行)》

D、《中国教育改革与发展纲要》

【答案解析】第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。

21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，国家教师资格考试网自由的基础不是对政府权力的_________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是【B】

A、制约

B、限制

C、放任

D、不拘

【答案解析】限制：不让超过的界限，局限在范围内；制约：限制约束。结合语境“大公司的只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。

22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是【B】

A、自然环境决定人格特征

B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释

C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为

D、炎热的地方社会治安更好

【答案解析】原文提到自然环境对人类行为有一定影响，符合此意的是B。

23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】

A、效标关联效度

B、预测效度

C、构想效度

D、内容效度

【答案解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。

24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】

A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长

D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

【答案解析】本题考查的是生活常识。打电话时会产生微弱电流，遇到煤气可能发生爆炸，所以D项错误。

25、中国近代洋务运动的关键人物是【B】

A、李鸿章陈独秀

B、李鸿章曾国藩

C、容闳孙中山

D、光绪袁世凯

【答案解析】洋务运动中，李鸿章与曾国藩是其中的关键人物，二人分别创办了当时最大的军事工业和洋务派最早的现代军事工业。故本题应选B。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款国家教师资格考试网。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

【答案解析】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

2、于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，„万万‟是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道„万万‟等于„亿‟，那么，这里为什么不用„亿‟而用„万万‟呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一„额外‟的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。

【答案解析】(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。

(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

【答案解析】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

三、写作题(本大题20分)

请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

[写作提示]所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面。

(1)培养兴趣，自主学习。国家教师资格考试网

(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。

(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。

(4)发展元认知，使学生学会自主学习。

(5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。

(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。

第三篇：2016年甘肃省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题

2016年甘肃省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考

试试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。A：培根 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：赞可夫

E：重视个别差异

2、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A．义务教育 B．中等教育 C．职业教育 D．高等教育

3、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和__ A．复制性 B．新颖性 C．创造性 D．具体性

4、被桑代克的练习律证明的迁移理论是（）A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

5、幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展。即服从（）A：大小规律 B：正侧规律 C：无有规律 D：首尾规律

6、学生具有发展的。A：潜在性与现实性 B：潜在性与可塑性 C：可能性与现实性 D：可能性与可塑性

7、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的__ A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力

8、提出德育的社会学习模式的学者是。A：科尔伯格

B：彼得·麦克费尔 C：班杜拉 D：皮亚杰

9、教学是____ A：教师教的活动 B：学生学的活动

C：教师指导下学生学的活动 D：教师教和学生学的统一活动

10、教育学作为一门规范学科的建立是以的发表为标志的。A：《大教学论》 B：《民本主义与教育》 C：《普通教育学》 D：《教育漫话》

11、孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了的教学原则。A：因材施教 B：循序渐进 C：巩固

D：科学性与教育性相结合

12、下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）

A：单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B：在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C：单组实验的时间没有限制，可长可短

D：单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

13、计算机软件系统包括。A：系统软件和应用软件 B：编辑软件和应用软件 C：数据库软件和工具软件 D：程序和数据

14、教师从学生的实际情况出发．个别差异出发，有的放矢进行差别教学体现了教学的。

A：直观性原则 B：启发性原则

C：循序渐进性原则 D：因材施教原则

15、提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A：培根 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：卢梭

16、”这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于____ A：高 B：低

C：与避免失败者一样 D：与学习无关

17、每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规 A：①②③ B：①②④ C：①③④ D：①②③④

18、被尊称“乐圣”的是。A：肖邦 B：李斯特 C：莫扎特 D：贝多芬

19、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（）A：物质文化 B：制度文化 C：教师文化 D：学生文化

20、下列不是讲授法的优点的是（）A：充分发挥教师的主导作用 B：易发挥学生的主动性

C：有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识 D：有助于结合知识传授进行思想品德教育

21、My English is very good。can speaklouder． A：may B：very C：too D：much

22、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为__。A．学校校园文化 B．学校教师文化 C．学校制度文化 D．学校物质文化

23、下列关于班主任的说法，错误的是（）A：中学每个班级都应配备一名班主任

B：班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上 C：教师初次担任班主任应接受岗前培训

D：担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业

24、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于__水平。A．超常 B．低常 C．中下 D．中等

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、创造力的两个主要成分是（）A．创造、想象

B．创造性想象、创造性思维 C．普通的创造力、伟大的创造力 D．幻想、憧憬

2、德育是__的总称。A．知识教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．审美教育

3、学校实施德育的基本途径是____(江苏省)A：教学活动 B：社会活动

C：课外、校外活动 D：共青团少先队活动

4、”教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。A：《论语》 B：《学记》 C：《大学》 D：《孟子》

5、东施效颦，“追星族”等属于__。A．认同 B．抵消 C．幽默 D．否认

6、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的。A：人际关系

B：社会性行为规范 C：社会性 D：社会文化

7、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指__。A．教育学 B．心理学

C．学科教学法 D．教育心理学 E．义务教育法

8、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）A：同学关系 B：同事关系 C：师生关系 D：上下级关系

9、影响人格发展的社会因素有__ A．家庭教育模式 B．学校教育 C．同辈群体 D．遗传

E．个体主动性

10、下列说法中不正确的是____ A：定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

B：定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。C：定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D：定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

11、在人的身心发展中起主导作用的因素是__。A．遗传 B．社区教育 C．社会环境 D．家庭教育 E．学校教育

12、治疗弱视的最佳期是__。A．12～23岁 B．10岁左右 C．3～5岁 D．6个月内

13、新课程改革的核心理念是（）A：课程内容的现代化 B：学习方式的变革 C：发展性的课程评价

D：为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴

14、制定我国教育目的的理论基础是 A：个体本位论 B：社会本位论 C：社会主义制度

D：马克思关于人的全面发展学说

15、课堂对话的特点主要有__。A．民主性 B．生成性 C．多边性 D．倾听性 E．开放性

16、”求美先求真”是近代思想家的主张。A：梁启超 B：谭嗣同 C：蔡元培 D：陶行知

17、有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现____ A：学生有知、情、意、行诸因素统一发展规律 B：学生在活动和交往中形成思想品德规律 C：学生思想内部矛盾转化规律

D：学生思想品德形成的长期性和反复性规律

18、共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。A：桑代克 B：贾德 C：奥苏泊尔 D：伍德沃斯

19、班集体的正常秩序包括__。A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律

20、道尔顿的首创者是____ A：克伯屈 B：帕克赫斯特 C：道尔顿 D：布鲁纳

21、世界上最早颁布义务教育法的国家是__ A．美国 B．英国 C．法国 D．德国

22、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循____ A：学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B：学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C：学生思想内部矛盾转化的规律

D：学生在活动和交往中形成思想品德的规律

23、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）。A．教师的行为 B．教师的义务 C．教师的良心 D．教师的公正 E．教师的幸福

24、中学生智力迅速发展。逐步占据主导地位： A：感知觉能力

B：抽象逻辑思维能力 C：记忆能力 D：想象能力

第四篇：2015年教师资格统考《小学综合素质》模拟试题及答案(三)

2015年教师资格统考小学综合素质模拟试题三

一、单项选择题

1、对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件说法错误的是()。

A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D.关爱集体

2、下列哪一项不是我国的十大名曲()。

A.《高山流水》

B.《梅花三弄》

C.《十面埋伏》

D.《公孙龙子》

3、李白(701一762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将迸酒》《梁甫吟》《早发白帝城》()等。

A.《垂老别》

B.《从军行》

C.《感遇》

D.《行路难》

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4、信息加工的一般过程：确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造;()。

A.全部使用

B.分类使用

C.使用

D.根据目标修改再加工

5、()是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

A.直言推理

B.类比推理

C.归纳推理

D.演绎推理

6、国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予()。

A.行政处罚

B.行政处分

C.行政拘留

D.刑事拘留

B.从轻、免除

C.从轻、减轻

D.从轻、减轻或者免除

11.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。

A.普及教育

B.普及基础教育

C.普及国民教育

D.普及义务教育

12.被分为两个阶段的学校教育层次是()。

A.中等教育

B.高等教育

C.初等教育

D.幼儿教育

13.当代教育改革的核心是()改革。

A.教学内容

B.教学方法

C.课程

D.教育体制

14.学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（A.课外活动

B.教学活动

A.为所有学生提供正常教育机会

B.关注贫困生，设立帮助基金

C.关注残疾学生，设立特殊教育机构

D.允许学校体罚学生

19.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在()。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

20.教师职业道德的核心是()。

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.热爱教育事业

D.加强自身修养

21、()是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.关心集体

22、()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.关心集体

23、艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的()

A.再创造

B.创造

C.鉴赏

D.欣赏

24、泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集()获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。

A.《吉檀迦利》

B.《人间喜剧》

C.《寒灰集》

D.《悲惨世界》

25、阅读下面文段，回答问题。

子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是()

A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合 B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端

C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂

D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

26、句中含贬义色彩的一项是()。

A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明„„

B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔

C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候

D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗

27、下列不属于议论文的三要素的是()。

A.论点

B.论据

C.论证

D.推理

28、把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是()。

A.比喻

请你就该事件的看法写一篇文章，文体不限，诗歌除外。

2015年教师资格统考小学综合素质模拟试题三答案

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一、单项选择题

1、D。答案解析：《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：①作风正派，心理健康，为人师表;②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

2、D。答案解析：我国的十大名曲是《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。

3、D。答案解析：李白(701_762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将迸酒》《梁甫吟》《早发白帝城》《行路难》等。

4、D。答案解析：信息加工的一般过程：确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造;根据目标修改再加工。

5、D。答案解析：演绎推理是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

6、B。答案解析：国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

7、D。答案解析：在社会主义社会，我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。教师的职责主要有三个主面：(1)搞好教学。教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。(2)做好思想品德教育工作。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。(3)关心学生的健康。这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。

8、B。答案解析：取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

221、A。答案解析：爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

22、B。答案解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

23、A。

24、A。答案解析：泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集《吉檀迦利》获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。

25、C。答案解析：对孔子“学而不思则罔，思而不学则殆。”的理解，不正确的一项是光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂即C项。

26、A。

27、D。答案解析：议论文的三要素的是论点、论据、论证。

28、D。答案解析：把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是拟人。

29、A。答案解析：《儿童权利公约》第一条规定，儿童系指l8岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。

415备考开始前，我们首先得搜集各种复习资料，除了教材等纸质版资料外，通常，我们还会购买网校课程。购买网校课程通常会花去我们的一大把钞票，少则几十元，多则几百元，甚至上千元、上万元。那么，如何做到不花一分钱，就能免费听完网校全部课程呢？今天，小编就教给大家一个妙招，只要您愿意学、照着以下步骤操作，免费听完全部网校课程不是梦。(建议浏览一遍全文再照着操作)下面，我以好学教育网校为例，将这个不花一分钱即可免费听完网校全部课程的妙招分享给大家。具体我以听二级建造师考试网校课程为例说明（附图）：

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第五篇：2015年教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案(十)

2015年教师资格考试《综合素质》（小学）模拟试题十

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模，要为人师表，这是由（）决定的。A．社会舆论

B．教师的工作对象 C．法律法规

D．传统习俗

2．下列不属于科研对教师的影响的是（）。A．有助于教师在教学中倾注自己的感情 B．促使学生形成良好的品质 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作

3．现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。A．以升学为最终目的 B．升学是为了就业

C．以人为核心，以促进人的发展为目的 D．以学生为主体，教师为主导

4．某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（）。A．从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要 B．不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习C．重视反面教育的作用

D．师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段 5．（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A．《教师法》

B．《高等教育法》 C．《义务教育法》

D．《教育法》

6．《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。

A．教育、教学和监护

B．教育、管理和保护 C．教育、教学和监管

D．教育、监管和救护

7．根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。A．单独设班

B．随班就读 C．混合编班

D．均分到班

8．下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（）。

A．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 B．体罚学生，经教育不改的 C．与同事相处不够融洽的

D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

9．（）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。A．教师资格制度 B．教师职务制度 C．教师聘任制度 D．教师考核制度

10．学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A．受教育权

B．生命健康权 C．人格尊严权

D．人身自由权

11．学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用。A．责令退还

B．双倍退还 C．没收

D．追缴

12．中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A．200米

B．300米

C．400米

D．100米 13．对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A．热爱学生

B．全面发展 C．大众教育

D．个性化教学

14．教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。

A．“双赢”协作原则

B．和平共处原则 C．自觉性原则

D．实践性原则

15．万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（）。A．特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉 B．告诉小夏母亲打小夏的理由

C．不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来 D．在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

16．（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A．教师的学识

B．教师的言行 C．教师的人格

D．教师的教学

17．我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是（）。A．风吹进海螺壳的声音 B．颅内血液流动的声音 C．海螺运动发出的声音 D．外界的杂音

18．当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈（）。A．黄色

B．绿色

C．红色

D．白色 19．标志着中国进入航天时代的事件是（）。A．第一颗原子弹爆炸成功 B．“东方红一号”发射成功 C．“神舟”五号飞船进入太空 D．“远望一号”航天测量船建成使用

20．下列哪位作家不是唐宋八大家？（）

A．曾巩

B．欧阳修

C．柳宗元

D．黄庭坚 21．在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一；既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点”。

自然也该是“人”的节奏这句话中的“自然”意为（）。A．当然

B．那么 C．天地自然

D．都可能

22．新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。

以下哪项如果正确，是解释其原因的最佳依据？（）A．葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入 B．5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果 C．政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物

D．那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分 23．如果要在Word中打开非Word文档，下列描述正确的是（）。A．打开Word，选中相应文档，双击打开 B．选中相应文档，直接双击打开

C．打开Word，在“打开”对话框中选择相应文档的文件类型，找到文件，选中打开 D．无法实现

24．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（）。A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）25．下列语句中，正确的一项是（）。

A．从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 B．通过这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 C．这份文件使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性

D．通过学习这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 26．获取信息的来源决定了信息的可靠程度。下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？（）A．亲自进行科学实验

B．因特网 C．朋友、同学

D．报刊杂志

27．下图是画家李可染以毛泽东《七律·长征》为题材创作的水墨画《长征》，下列说明中正确的是（）。

①此画为融合型中国画

②画家成功将毛泽东诗词中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的革命豪情与浪漫色彩表现得淋漓尽致

③红军长征1934年10月开始，1935年10月在甘肃会宁胜利会师而结束

④采用了丰满的构图模式，山体以浓墨重色写成，块面厚实稳重，以留白形成的山路、水稻穿插其间，色调的明暗变化，平衡了画面厚重的体积感

A．①②③④

B．①②④ C．②③④

D．①③④

28．中国古代乐器是民族音乐文化的重要部分，许多古代名诗佳句里都对其有生动形象的描述。下列选项中与中国古代乐器无关的是（）。

A．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 B．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 C．清唱扬琴赛出名，新年杂耍遍蓉城 D．泠泠七弦上，静听松风寒 29．全球气候变暖是世界各国所关注的问题，大气中能产生温室效应的气体已经发现近三十种，造成温室效应最重要的气体是（）。A．二氧化碳

B．氟利昂 C．一氧化二氮

D．臭氧

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30．于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球„„于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友。于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急得快哭了，怯怯地问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就这个了。”

展示活动当天，于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁地鼓起掌来。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员。他的表达能力、组织能力得到了锻炼。请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

31．王老师的数学课教得非常出色，一些数学成绩并不怎么样的学生，经他一指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他特别喜欢数学成绩优秀的学生。除了教两个班的数学外，他还当高一班的班主任。但是他的班主任工作却令人不敢恭维。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动，主要是解数学题；开班会，还是讲数学题，不过主要讲练习中的错误。而且王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会就是由数学尖子组成的，对其他学生似乎比较疏远。

有些学生不买他的账，每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿。而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地整“闹事”者。但这并没有改变班上一团糟的局面，弄得许多老师在班上无法上课。看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但总是效果不明显。

（1）从上面的材料来看，王老师的班主任工作没有做好。请问：王老师陷入班主任工作困境的原因是什么？试给予分析。

（2）从王老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养？

（3）怎样看待王老师的课堂管理策略？对于课堂“闹事”者，作为班主任应该怎样进行管理？ 32．

人生感悟 人类为什么称自己为人，而不称彘已为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备。改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求，能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。

虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标，可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑„„也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟，因为成熟，所以醒悟。思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界；当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味的索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。（1）结合文段，分析作者说；“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？

（2）请概括作者想要表达的中心思想。

三、写作题（50分）

33．以“如何因材施教”为题，写一篇文章。

要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

2015年教师资格考试小学《综合素质》模拟试题十答案解析

一、单项选择题

1．B【解析】教师的劳动对象是学生，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。

2．B【解析】B项是对学生的影响。

3．C【解析】现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，最根本的特点是以人为核心，以促进人的发展为目的。

4．D【解析】这句话的意思即善人是不善人的学习榜样，不善的人是善人的反面教材，可以作为借鉴。不尊重自己的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂。这就是精深微妙的道理。D项为无关项。

5．D【解析】《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

6．B【解析】《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

7．B【解析】《义务教育法》第十九条规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

8．C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”

9．A【解析】教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。10．A【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，我国《宪法》第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：（1）学生受教育机会平等的权利。（2）学生参加考试的权利。（3）学生上课学习的权利。（4）学生受教育的选择权。（5）学生在升学、复学方面的同等权利。

11．A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条的规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。12．A【解析】根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条的规定，中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。

13．D【解析】教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。

14．A【解析】在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻“双赢”协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。

15．B【解析】由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

16．C【解析】教师的人格是指一个教师的全部行为，包括行为认识方面和情态方面的因素，如：态度、价值、兴趣、判断和需要等。教师较强的教育教学能力只有与良好的人格相结合，才能促进和谐的师生关系，达到情感共鸣。教师的人格对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。17．B【解析】声波共振即便是很微弱的声音，也会产生比普通振动更大的声音。海螺壳其实跟小提琴、吉他的共振箱一样，我们听到的海潮声实际是颅内血液流动的声音与壳内空气共振后的声音。

18．D【解析】由一束白光穿过三棱镜投射到白屏幕上后，分散为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色带。根据光路可逆原理，当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈白色。

19．B【解析】“东方红一号”成功发射标志着我国进入航天时代。20．D【解析】唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

21．B【解析】题干中表述到“既然‘节’是天地时气的交合之处，是‘天’‘地’的节奏，自然也该是‘人’的节奏”，从连词的完整性来看，前面有个连词“既然”，后面应当跟着一个意同“那么”的连词，而“自然”这个词恰恰充当了这个意思。从句意的完整性来看，前面提到“‘节’是”，后面还有一个词“也是”，显然这里的意思是“节也是”，得出句中“自然”一词的意思是“那么”。A项从句意也可以说得过去，但不如B项更贴切。

22．A【解析】本题属于解释型推理。文段的结论是：给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想达到这一目标，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而A项“葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好达到这一效果。B项“5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D两项都是无关项。23．C【解析】在Word中打开非Word文档的常用方法有两种，一是本题中答案C表述的方法，二是使用鼠标右键单击该文档，在出现的右键菜单中选择“打开方式”，在该子菜单中选择Word程序并执行。24．A【解析】本题是对修辞手法的考查。A项中运用的是拟人的修辞手法，没有采用比喻手法。

25．C【解析】A、B、D三项均缺少主语，为病句。

26．A【解析】本题是对信息处理能力的考查。亲自进行科学实验是获得信息最可靠的方法。

27．B【解析】李可染将西画中的明暗处理方法引入中国画，将西画技法和谐地融入深厚的传统笔墨和造型意象之中，取得了杰出的成就。此幅作品以表现浑厚博大的精神力量为基调，并将墨韵之美与神韵之美完美结合，立轴采用了丰满的构图模式，满而不色、实中有虚。画面主体为绵延崇山，进出峰崖先以浓墨勾勒出大致的结构，而后顺山势以浓淡、横竖、大小、枯湿的点和线画出山崖的明暗关系，再以浓淡水墨层层积染，穿插出山势肌理，最后又以花青色稍加渲染，山体苍浑厚重，极致名实，韵味深厚。李可染以其独有的可染皴穿插山势肌理，山石半黑半白，半阴半阳而巍然苍茫，巧妙运用西方绘画中的技法，赋予画面龙蛇气脉、山如游龙、动静相声、气势悍人之关。静景处数棵青松、几杆红旗、一堆戎装战士则点化出画面主题，长征、画意与诗意交织合一，实为扣题之笔。③说法错误，红军长征从1934年10月开始至1936年10月在甘肃会宁胜利会合，历时2年。28．A【解析】本题是对艺术常识和艺术鉴赏的考查。B项，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中《渔歌晚唱》是古筝独奏曲；C项出现的乐器是扬琴；D项涉及的乐器是七弦琴。

29．A【解析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。

二、材料分析题

30．【答案提示】（1）以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动，相信每一个学生都有独特性，培养学生的全面发展，这体现了于老师的素质教育理念。于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。（2）尊重学生个体差异。教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展。于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，鼓励小伟报名参加特长展示活动。

（3）关爱学生，善于发现学生的闪光点。于老师关爱每一个学生，当小伟想到自己削梨又快又好时，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快。于老师注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点，推荐他当卫生委员。31．【答案提示】（1）根据材料可知，王老师陷入班主任工作困境的原因有：①对班主任的地位与作用认识不清。②对班主任的岗位职责认识不清。③在班级管理和建设方面缺乏实践策略。④对学生的全面发展理解不够。

（2）①班级建设与管理的素养。②学生班级活动管理与指导的素养。③学生全面发展的指导与协调的素养。④协调家庭、学校和社会教育影响的素养。

（3）①建立课堂纪律，以纪律来对学生进行一般性的管理。②根据学生的特点，灵活运用多种模式的课堂纪律，如合作型课堂纪律、非强迫型课堂纪律、保持尊严型课堂纪律等。③改进对课堂违纪行为的管理策略（可根据行为策略、认知策略展开进行论述，如可对学生的违纪行为进行矫正；可与学生进行交流与对话，了解学生行为的目标，使学生相信自己的能力等）。

32．【答案提示】（1）人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。（2）此篇“人生感悟”是作者对“思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生”的高度肯定，只有不断地“思考人生”，不断地付出，才有可能拥有一个真正有意义的人生。

三、写作题 33．【参考例文】

如何因材施教 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的差异性、独立性和创造性。”

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，学生个体的差异是客观存在的，差异是因材施教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。我们每一位教师要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的学生，我们的教育要“以人为本”，就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬，让每个学生都能获得成功。为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利，允许学生以不同的速度进行学习。因此，在课堂教学中，必须从学生的素质差别入手，以学生个体为教学对象，进行个别化因人施教。

那么，怎样才能使在实际教学中真正做到因材施教呢？

首先，全面深入地了解学生，并对其个别差异与可变因素作科学分析。

19世纪的俄国教育思想家乌申斯基曾说过，“如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生之重要，它是“因材施教”的基础。要全面深入地了解学生，就应坚持全面和发展的观点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。

其次，有针对性地“对症下药”，把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。在教学中，既要从绝大多数学生的需要出发，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，肯定有其特殊的一面，要“对症下药”，我们要充满热情地对待学生，对后进生更应关怀备至，以情动人，以理服人。实践已经证明：经过教和学的双方努力之后，大多数学生都能很好地成长为有用之材，从不同的方面对我们的国家作出贡献。

再次，采取有效措施发挥学生的特长，使其得到充分发展。无论优等生还是后进生，那都是人为划分的，教师应该认识到每个学生都有自己特有的长处，要长所有学生的善，扬所有学生的优。

苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”“天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基，使每一个人都能成为创造者。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有晴的丽，雨有雨的趣。学生作为被教育的对象，更是如此。当每个教育工作者都从内心欣赏每个学生，关心每个学生，尊重每个学生的自然心性，那么，世界将会变得更美好。