资安院专业建设规划

第一篇：资安院专业建设规划

资源与安全工程学院现有专业建设规划

（一）采矿工程专业建设规划

一、专业简介

中南大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家首批实施“211工程”重点建设的高校，也是国家“985工程”部省重点共建的高水平大学。其前身——中南矿冶学院是1952年由武汉大学、中山大学、湖南大学等6所大学的矿冶类学科组建而成，采矿工程是中南矿冶学院最早设立的，也是我国高校中最早建立的、面向金属矿山的采矿工程学科之一。1981年获采矿工程硕士学位授予权，1986年获采矿工程博士学位授予权，1987年建立博士后流动站，1999年获教育部“长江学者奖励计划”特聘教授岗位，2001年获国家重点学科。经过55年的发展，已经建设成国内一流、国际上有一定影响的学科。在金属矿高效连续开采技术与装备、矿岩动力学特征与岩层控制、深井开采特殊环境控制等重要研究方向优势突出，特色显著，在国内、国际上具有一定的影响力，科学研究水平较高。师资队伍在国内外具有重要影响，高层次人才培养质量和规模位于国内同类学科前列，近于国际先进水平。在全国高校金属矿床采矿工程学科专业评估中排名第一，拥有深部金属矿产资源开发与灾害控制湖南省重点实验室和国家金属矿山安全技术中心。

二、建设目标

本专业的建设目标是：

（1）改革采矿工程专业教师的培养和使用机制，加强教师队伍建设，全面提高我校采矿工程本科专业教师的综合素质和教学水平。随着我校采矿工程本科专业招收人数的增加，一线教师队伍严重不足，在职教师所负担的教学任务过重，缺少再培训时间，虽然近来引进了不少具有博士学位的优秀青年教师，但他们的教学经验和理论水平还有待提高。因此，通过本建设项目，加强在职教师再培训工作，探索专业教师使用机制，形成一支教学经验丰富、掌握国际最新采矿技术成果、热爱教学工作的高水平教师队伍。并通过改革积累的经验，将成果向全国推广应用。

（2）改革采矿工程本科专业的培养方案，构建符合采矿科学技术发展观、采矿专业学科属性以及采矿人才需求市场的课程体系。我校采矿工程是一个老专业，具有完善的人才培养方案，但随着近年来采矿工业的飞速发展，社会对采矿专业人才提出了更高的要求，客观上要求对传统的人才培养方案进行改革，突出实践能力、动手能力和创新能力的培养，为此需要通过调查、分析社会对采矿专业高级人才的需求，与有关院校、科研设计单位和用人部门共同研究，以采矿工程教学内容和课程体系改革为中心，以培养目标和培养模式改革为重点，加强实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。形成特色鲜明的人才培养模式、教学计划、课程体系与教学内容。培养适应21世纪时代特征要求的创新性人才，为我国采矿工业建设和发展作出贡献。

（3）在专业性质上加强采矿科学技术和力学基础、侧重双基训练，以现代采矿技术体系为主干构建专业和组织教学，培养厚基础、宽专业、高素质、强能力、具创新精神的综合型采矿高级人才。在专业方向设置上要紧密结合固体矿床，尤其是金属和非金属（含化工）矿床开采行业发展需要，同时兼顾水利水电、交通运输等岩土工程需求，突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。

（4）加强教材建设。国内采矿工程专业教学面临的一个突出问题是教材落后，许多学校采用的专业教材都是10几年以上的老教材，不能反映采矿技术最新成果，部分学校甚至没有专用的教材。因此，通过本建设项目，编辑一套可推广到全国非煤矿山采矿专业的反映最新采矿技术成果的系列教材，包括“采矿学”、“凿岩爆破工程”、“井巷工程”、“矿井通风与安全”、“数字化矿山技术”、“矿业经济学”等。

（5）建立满足未来采矿发展趋势的试验手段。随着浅部资源的逐渐枯竭，未来矿产资源开采向深部发展已成必然趋势，深井开采具有的高应力、高地温、高自爆危险等特点，要求必须采取新的采矿技术和地压控制措施，为此，需建立与之相适应的试验手段。另一方面，随着矿山整体效益的提高和数字化技术的发展，越来越多的矿山迫切需要引进数字化管理方式，改变矿山“傻、大、粗”的传统面貌，作为培养采矿工程高级人才的高校，必须呼应社会需求，设立数字化矿山试验与研究手段，培养既懂传统采矿技术，又掌握数字化矿山技术的高素质采矿专业人才。

通过以上五大方面的建设，将我校采矿工程专业建设成为国家示范性特色专业，使其办学水平达到国内领先、国际先进，并可以在全国推广应用。

一、建设方案

具体采用如下几个方面的建设方案：

（1）充分利用我专业与美国等国的13所高校建立了合作关系的优势，采取“送出去、请进来”的现代化教师培训方法，选送一线教师出国进修，学习国外先进采矿技术和教学理念，聘请国外专家来我院对所有在职教师进行有关现代采矿知识的讲座，更新专业内容。同时邀请国内兄弟院校和与采矿学科相关的产业和科研领域的专家学者到学校兼职授课，建立采矿工程专业教师的培训、交流和深造的常规机制。在实践过程中积累丰富的经验，撰写适合采矿工程专业教师培训的立体化方案与教材，并在全国推广应用。

（2）按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现工程专业人才知识结构”的要求，结合我院拥有采矿工程、安全工程与技术、城市地下空间工程3个专业的特点，加强采矿工程与其他两个专业的联系，形成以金属矿采矿技术为主体，强化矿山安全知识，兼顾岩土工程技术的综合型人才培养方案，拓宽学生的知识面，稳定和提高采矿工程专业的人才培养规模和质量。

（3）以国内外对采矿工程专业人才能力和知识结构的要求为依据，同时结合国家、省和校级的各类教学改革方针，加强教学内容和教学体系改革。调整和优化采矿工程专业基础课及专业课的教学内容，特别是增加一些特色专业选修课如数字化矿山技术、矿床开采设计与评价、金属矿连续开采技术、地下空间工程设计与施工、矿山环境与安全工程等。

（4）以校级教学质量优秀奖为基本起点，以创建省级和国家级精品课程为目标，拓宽优秀课程的建设，同时开展课程建设负责人制度，切实发挥课程负责人在课程建设和改革中的作用。在院内积极开展课程评估，以评促建，使本专业的主干课程达到省级优秀课程以上。

（5）结合创建省级和国家级精品课程的目标，与国内其他采矿专业学校、科研院所及大型矿山企业采矿一线教师和技术人员合作，编写采矿工程专业系列教材，如采矿学、凿岩爆破工程、井巷工程、矿井通风与安全等，以更新教材内容，提高教学质量。为保证所编写的教材具有较高的质量，且能在全国推广应用，成立由教育部地矿学科教学指导委员会委员、退休老教师、教学经验丰富的一线教师组成的采矿专业系列教材编写委员会和评审委员会，对编写大纲和教材内容进行严格审查。

（6）丰富和改进课堂教学手段，大力开展双语教学。将现代多媒体教学、网络教学与常用的报告式、电教式、提问式、讨论式、案例式等教学方式相结合，拓展新的教学途径，提高教与学的互动，增加学生学习的主动性。

（7）以中南大学现有的湖南省深部灾害控制重点实验室、国家金属矿安全科学技术研究中心、安全技术及工程国家重点学科为建设平台，更新实验教学设备，大力开展“三性”实验改革。采用外部引进、自主开发等多种途径更新凿岩爆破、井巷工程、矿井通风与防尘、矿山充填、采空区探测等高新实验设备，扩建深井开采综合试验室，在现有矿山软件试验室基础上，增加矿山信息化、数字化试验内容，形成具有国内领先、世界先进水平的矿山数字化试验室。在满足教学需要的基础上，将对科研实验设备的建设有所侧重，提倡实验教学与科研课题相结合，促进学科建设和科研成果转化。同时开展实验教学改革，力求考虑到每项实验内容的创新性、设计性和综合性。

（8）开展专业实习教学改革，在实习内容、实习模式、实习基地建设等方面力争上一个新的台阶。在现有10个实习基地基础上，力争新增3~4个新的稳定的实习基地，新增实习基地应是最近几年新建的现代化矿山，以实现传统采矿技术与现代化采矿技术的有机结合。通过增加实习基地，缩小实习队伍规模，使学生能深入采矿工作面受到凿岩、爆破、通风、出矿、充填等主要生产工序的操作训练，强化学生的空间立体概念和实际操作水平。

（9）以营建良好的教学、科研团队为目标，抓好教师队伍和学术梯队的培养。改善教师的学源、学历和专业结构。完善教师学术交流、培训和兼职制度，形成一支了解社会安全工作需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

（10）加大科研力度，以科研促教学，以科研辅助教学。积极组织申报高级别科研课题，把国家级省部级项目作为首要任务来抓，鼓励与外单位开展合作研究，联合承担高级别研究项目，加强与国内外同行的学术交流，了解学术动态，追踪学术前沿，创造条件，积极争取高级别科技奖励，通过成果奖励，扩大我校采矿专业在国内外同行中的影响。

（11）积极开展本科学生科研创新和创业活动改革，使学生得到全面的发展，社会适应性更强。改进我校传统的奖学金制度、大学生科技创新活动及新推出的创业基金制度在本院的执行方式，积极引导学生开展科技创新和创业活动，以培养学生的创新意识、创新能力、创业精神、动手实践能力和综合素质。

（12）建立学校和用人单位学生就业信息反馈和定期交流制度。重视学生的就业率，及时获取学生就业后的适应性和发展后劲方面的信息，继续做好征求用人单位对人才培养的意见和建议，进一步完善学生培养目标和方案。

（二）安全工程专业建设规划

一、专业简介

中南大学安全工程本科专业是基于矿业工程国家一级重点学科、安全技术及工程国家二级重点学科和1998年获得安全技术及工程博士学位授予点发展起来的，2011年获安全科学与工程一级学科博士点。安全工程本科专业2003年开始招生，每年招收3个班约90名学生，目前在校人数330多名。2007年成为国家级特色专业。目前已经形成了本科、硕士、工程硕士、博士和博士后的人才培养体系。

本专业现有教职工33人，其中高级职称教师占教师总数的65%，博士学位占教师总数的90%，其中35岁以下教师占总数的50%。安全工程专业拥有长江学者1人，芙蓉学者2人，获国务院政府特殊津贴专家4人，教育部高等学校安全工程学科教学指导委员会委员1人，博士生导师8人。

本专业现有岩石冲击动力学、矿井通风与空气调节、安全人机工程、环境检测、矿石自燃鉴定、安全数字计算机仿真等实验室1400m2，拥有虚拟现实实验室实验系统、三维表面形貌仪、金属矿山通风安全仿真实验系统、空区监测系统、高空高速图像采集系统、红外热像监测系统等重点设备640多台套，设备总值3000余万元。

二、建设目标

以安全技术及工程国家重点学科为依托，以非煤矿业行业安全为主线，兼顾本科安全工程毕业生就业面宽的特点，以线带面，突出本校特色。

安全工程专业建设以提高安全工程专业的教师素质和水平为突破口，根据人才培养的总体目标，对国内外人才需求市场进行广泛深入的调研，了解社会对安全工程专业人才能力和知识结构的最新要求，按照安全工程专业人才教育理念和方针，以国家重点学科建设及国家、省、学校各级教学管理机构对教改的要求为指导，加快教改步伐，从教师队伍建设与培训、人才培养模式和方案、课程教学内容和教学体系、实践教学环节、安全文化素质和科研素质的培养等方面进行调整和优化，扬长避短，培养出高质量的安全专业人才。

三、建设方案

（1）应用现代安全培训方法，开展一系列提高安全工程专业教师水平的培训活动，邀请与安全学科相关的产业和科研领域及安全监管部门的专家学者到学校兼职授课，建立安全工程专业教师的培训、交流和深造的常规机制。在实践过程积累丰富的经验，并撰写适合安全工程专业教师培训的立体化教材，在全国推广应用。

（2）结合我校安全工程专业在矿山安全的优势，并兼招收国防生的特点，进一步完善和深化具有矿业和国防安全工程特色素质教育和个性化教育的教育理念，稳定和提高安全工程专业的人才培养规模和质量。

（3）以市场对安全工程专业人才能力和知识结构的要求为依据，加强教学内容和教学体系改革。调整和优化安全工程专业基础课、专业基础课及专业课的教学内容，特别是一些特色专业课内容。

（4）以课程建设为重点，完善本专业特色教材的遴选和编写工作。以校级教学质量优秀奖为基本起点，拓宽优秀课程的建设，同时开展课程建设负责人制度，切实发挥课程负责人在课程建设和改革中的作用。在院内积极开展课程评估，以评促建，使本专业的主干课程达到校级优秀课程水平。（5）丰富和改进课堂教学手段，适当开展双语教学。将现代多媒体教学、网络教学与常用的报告式、电教式、提问式、讨论式、案例式等教学方式相结合，拓展新的教学途径，提高教与学的互动，增加学生学习的主动性。

（6）以我校现有的湖南省深部灾害控制重点实验室、国家金属矿安全科学技术研究中心、安全技术及工程国家重点学科为建设平台，更新实验教学设备，大力开展“三性”实验改革。采用外部引进、自主开发等多种途径更新安全人机工程、安全与环境检测、工业通风与空调等高新实验设备。在满足教学需要的基础上，提倡实验教学与科研课题相结合，促进学科建设和科研成果转化。同时开展实验教学改革，力求考虑到每项实验内容的创新性、设计性和综合性。

（7）开展地下科学与工程重点实验室和国防教育基地等实验室的建设。（8）开展专业实习教学改革，在实习内容、实习模式、实习基地建设等方面力争上一个新的台阶。在学生的专业认识实习上，力争使学生深入到安全需要比较突出的生产领域去发现和思考问题。在学生的毕业实习上，使学生深入到科研和用人单位生产的第一线去发掘毕业设计（论文）的内容。在实习基地的建设中注重产、学、研相结合的原则，建设适应安全工程专业学习需要的固定的优秀实习基地。

（9）以营建良好的教学、科研团队为目标，抓好教师队伍和学术梯队的培养。改善教师的学缘、学历和专业结构。完善教师学术交流、培训和兼职制度，形成一支了解社会安全工作需求、教学经验丰富的高水平专兼结合的教师队伍。

（10）加大科研力度，以科研促教学，以科研辅助教学。积极组织申报高级别科研课题，加强与国内外同行的学术交流，了解学术动态，追踪学术前沿，创造条件，积极争取申请高层次科技奖励，通过成果奖励，扩大我校安全工程特色专业在国内外同行中的影响。

（11）积极开展本科学生科研创新和创业活动改革，使学生得到全面的发展，社会适应性更强。改进我校过去的奖学金制度、大学生科技创新活动，积极引导学生开展科技创新和创业活动，以培养学生的创新意识、创新能力、创业精神、动手实践能力和综合素质。

（12）建立学校和用人单位学生就业信息反馈和定期交流制度。重视学生的就业率，及时获取学生就业后的适应性和发展后劲方面的信息，继续做好征求用人单位对人才培养的意见和建议，进一步完善学生培养目标和方案。

（三）城市地下空间工程专业建设规划

一、专业介绍

中南大学城市地下空间工程专业的总体培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展，掌握城市地下工程学科的基本知识和现代科学理论技术，获得工程师基本训练并且具有创新精神的高级专门技术人才。毕业生能从事城市地下空间工程专业设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作。

中南大学城市地下空间工程本科生的培养坚持以“宽专业、厚基础、重能力、高素质”为基本原则，以“培养具有扎实的工科基础理论知识和城市地下空间工程技术开发的现代科技知识，能从事城市地下空间工程设计、施工、生产管理和科学研究，并能从事岩土工程领域技术与管理工作的高级工程技术人才”这一总体培养目标为指导思想。城市地下空间工程是随着城市建设快速发展而诞生的新专业，其教材建设和课程体系的设置必须适应国家和地方经济、科技、社会发展对高素质人才的要求，适应我省推进新型工业化和建设两型社会对经济结构和产业结构调整的需要，长沙城市轨道交通快速发展、地铁工程的加速上马为我校城市地下空间工程特色专业的建设和教学改革提出了新的要求。

二、建设目标

城市地下空间工程是2002年新开办的专业，国家对该专业建设投入不足，致使办学条件（教材建设、师资力量培训、试验教学条件等）与发展需求的矛盾突出。为把我校城市地下空间工程专业办成在国内外颇有影响的名牌专业，适应全省经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，建设期间的目标如下：

1.改革城市地下空间工程专业教师的培养和使用机制，加强教师队伍建设，全面提高我校城市地下空间工程本科专业教师的综合素质和教学水平。随着我校城市地下空间工程本科专业招收人数的增加，一线教师队伍严重不足，在职教师所负担的教学任务过重，缺少再培训时间，虽然近年来引进了不少来自“985”“211”工程学校的具有博士学位的优秀青年教师，但他们的教学经验和理论水平还有待提高。因此，通过本建设项目，加强在职教师再培训工作，探索专业教师的使用机制，形成一支教学经验丰富、掌握国际最新城市地下空间工程技术成果、热爱教学工作的高水平教师队伍。并将改革积累的经验和成果向全国推广应用。

2.改革城市地下空间工程本科专业的培养方案，构建符合城市地下空间工程科学技术发展观和地下空间工程专业人才需求市场的课程体系。随着近年来城市地下空间工程的飞速发展，社会对城市地下空间工程专业人才提出了更高的要求，客观上要求对传统的人才培养方案进行改革，突出实践能力、动手能力和创新能力的培养，为此需要通过调查、分析社会对城市地下空间工程专业高级人才的需求，与有关院校、科研设计单位和用人部门共同研究，以城市地下空间工程教学内容和课程体系改革为中心，以培养目标和培养模式改革为重点，加强实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。形成特色鲜明的人才培养模式、教学计划、课程体系与教学内容。培养适应21世纪时代特征要求的创新型人才，为我国城市地下空间工程建设和发展作出贡献。

3.在专业性质上加强城市地下空间工程科学技术和力学基础、侧重双基训练，以现代城市地下空间工程技术体系为主干构建专业和组织教学，培养厚基础、宽专业、高素质、强能力、具有创新精神的综合型城市地下空间工程专业的高级人才。在专业方向设置上要紧密结合深部开挖的发展需要，同时兼顾水利水电、交通运输等岩土工程需求，突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。

4.加强教材建设。与其他院校、科研院所、大型地铁隧道设计与施工企业合作，重新编著由国家级出版社出版的城市地下空间工程的主干课程教材，其中我校要承担具有我校城市地下空间工程专业特色的教材，并向全国推广。由于城市地下空间工程专业课程教材不足，因此必须加快教材建设步伐，同时开展网络课程和精品课程网站的建设，形成城市地下空间工程特色的立体化教材体系。

5.建立满足未来城市地下空间工程发展趋势的试验手段。为此，需建立与之相适应的试验手段。随着城市地下空间工程技术的发展，越来越多的城市地下空间工程迫切需要引进数字化管理方式，作为培养城市地下空间工程专业高级人才的高校，必须呼应社会需求，设立数字化试验与研究手段，培养既懂传统采矿技术，又掌握数字化技术的高素质专业人才。

通过以上五大方面的建设，将我校城市地下空间工程专业建设成为国家示范性特色专业，使其办学水平达到国内领先、国际先进，并可以在全国推广应用。

三、建设方案

1.充分利用本专业与美国等国外13所高校建立了合作关系的优势，采取“送出去、请进来”的现代化教师培训方法，选送一线教师出国进修，学习国外先进地下空间工程技术和教学理念，聘请国外专家来我院对所有在职教师进行有关现代地下空间工程技术知识的讲座，更新专业内容。同时邀请国内兄弟院校和与地下空间工程技术学科相关的产业和科研领域的专家学者到学校兼职授课，建立地下空间工程专业教师的培训、交流和深造的常规机制。在实践过程中积累丰富的经验，撰写适合地下空间工程专业教师培训的立体化方案与教材，并在全国推广应用。

2.按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现工程专业人才知识结构”的要求，结合我院拥有城市地下空间工程、采矿与岩土工程、安全工程与技术3个本科专业的特点，加强地下空间工程与其他两个专业的联系，形成以地下空间工程技术为主体，强化岩土工程技术、重视安全知识的综合型人才培养方案，拓宽学生的知识面，稳定和提高地下空间工程专业的人才培养规模和质量。

3.以国内外对地下空间工程专业人才能力和知识结构的要求为依据，同时结合国家、省和校级的各类教学改革方针，加强教学内容和教学体系改革。调整和优化地下空间工程专业基础课及专业课的教学内容，特别是增加一些特色专业选修课，如城市地下空间工程规划设计、地下结构设计与施工、地铁工程，基坑与边坡支护、安全工程等。

4.以校级教学质量优秀奖为基本起点，以创建省级和国家级精品课程为目标，拓宽优秀课程的建设，同时开展课程建设负责人制度，切实发挥课程负责人在课程建设和改革中的作用。在院内积极开展课程评估，以评促建，使本专业的主干课程达到省级优秀课程。

5.结合创建省级和国家级精品课程的目标，与国内其他城市地下空间工程学校、科研院所及大型企业的一线教师和技术人员合作，编写地下空间工程专业系列教材，如《城市地下空间工程规划设计》等，以更新教材内容，提高教学质量。为保证所编写的教材具有较高的质量，且能在全国推广应用，成立由教育部地矿学科教学指导委员会委员、退休老教师、教学经验丰富的一线教师组成的地下空间工程专业系列教材编写委员会和评审委员会，对编写大纲和教材内容进行严格审查。

6.丰富和改进课堂教学手段，大力开展双语教学。将现代多媒体教学、网络教学与常用的报告式、电教式、提问式、讨论式、案例式等教学方式相结合，拓展新的教学途径，提高教与学的互动，增加学生学习的主动性。

7.以中南大学现有的岩土力学实验室、湖南省深部灾害控制重点实验室、安全技术及工程国家重点学科为建设平台，更新实验教学设备，大力开展“三性”实验改革。在满足教学需要的基础上，将对科研实验设备的建设有所侧重，提倡实验教学与科研课题相结合，促进学科建设和科研成果转化。同时开展实验教学改革，力求考虑到每项实验内容的创新性、设计性和综合性。

8.开展专业实习教学改革，在实习内容、实习模式、实习基地建设等方面力争上一个新的台阶。在现有5个实习基地基础上，力争新增2－3个新的稳定的实习基地.通过增加实习基地，缩小实习队伍规模，使学生能深入地下空间工程专业的设计院和施工场地的工作面受到良好的操作训练，强化学生的空间立体概念和实际操作水平。

9.以营建良好的教学、科研团队为目标，抓好教师队伍和学术梯队的培养。改善教师的学缘、学历和专业结构。完善教师学术交流、培训和兼职制度，形成一支了解社会城市地下空间专业的工作需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

10.加大科研力度，以科研促教学，以科研辅助教学。积极组织申报高级别的科研课题，把国家级省部级项目作为首要任务来抓，进一步鼓励与外单位开展横向项目的合作研究，联合承担高级别研究项目，加强与国内外同行的学术交流，了解学术动态，追踪学术前沿，创造条件，积极争取高级别科技奖励，通过成果奖励，扩大我校城市地下空间工程专业在国内外同行中的影响。

11.积极开展本科学生科研创新和创业活动改革，使学生得到全面的发展，社会适应性更强。改进我校传统的奖学金制度、大学生科技创新活动及新推出的创业基金制度在本院的执行方式，积极引导学生开展科技创新和创业活动，以培养学生的创新意识、创新能力、创业精神、动手实践能力和综合素质。

12.建立学校和用人单位学生就业信息反馈和定期交流制度。重视学生的就业率，及时获取学生就业后的适应性和发展后劲方面的信息，继续做好征求用人单位对人才培养的意见和建议，进一步完善学生培养目标和方案。

第二篇：专业建设规划

阿克苏职业技术学院

康复专业教研室

专

业

建

设

规

划

2010年3月

2010-2011年康复专业教研室

专业建设规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以社会需要和卫生服务市场为依据，培养适应医疗卫生行业需要的技能应用型医疗人才。按照学院总体建设目标对医学系专业建设的要求，依托学院周边地区快速发展的相关行业，以提高教学、科研和管理水平为重点,以改善办学条件、扩大办学规模、提高办学水平、创造办学效益为中心,坚持走以内涵建设为主，结合学院示范性高职高专院校建设目标，坚持服务定向于“立足阿克苏，辐射南疆，面向新疆，拓展西部”，坚持“服务区域经济发展”，统筹规划，培养经济社会发展急需的具有职业生涯发展基础的应用性、高素质、服务型的高技能的专门人才。

二、基本思路

以教育思想、教学观念改革为先导,以教学质量为核心,以教学基本建设为重点,全面深化改革,努力办出特色。

1、学科建设规划改革和发展的方针是：积极发展,形成体系,优化结构,办出特色,深化改革,提高质量。

2、医学系人才培养宗旨是：“厚基础、宽口径、强能力、高素质,”的应用型、实用性人才。

3、医学系人才培养模式是：“淡化学科意识,强化目标意识、突出实践和创新,体现人文和沟通,提高应用、实践能力。

三、专业现状

目前医学系高职专业以高职护理、助产、检验专业为主，2008年-2009年经过近两年调研我们认识到设置康复治疗技术专业人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治区卫生厅和教育厅拟定为筹建专业，并被定为2010年学院建设项目，这对康复治疗技术专业进行高起点、高要求、高目标的建设提出了要求。

医学系针对培养技术应用性人才的培养目标，我们改变以往“2+1”教学模式，在两年校内理论教学中加大实践教学力度，使实践教学穿插于理论教学，在我系高职护理专业于2008年10月被认定为自治区级特色专业的基础上再做大做强，力争康复治疗技术专业尽早步入自治区级特色专业的行列。

四、专业设置总体发展目标

我系目前主要以护理专业为主，专业设置相对单一，为改变这种状况，近几年我系在专业建设方面做了大量调研工作，在现有基础上统筹规划，坚持专业设置以突出医疗行业特色和满足新疆乃至全国医疗卫生事业发展对人才的需求为原则，加快对新专业康复治疗技术的发展建设。

二是拓展高职护理专业方向，根据市场需求，适当进行护理专业方向上与康复结合的拓展和调整，从而满足现代医疗卫生事业发展的需要。

三是对现有中职专业进行适当整合，规划发展除今年新开设的中医康复外，还可发展药剂、社区康复、家庭康复、康复保健等专业，为将来申报高职专业打下坚实的基础。

五、专业内涵建设规划

1、从课程体系重组和教学内容优化入手 ,保证康复治疗技术人才的质量。

（1）在正式设立康复治疗技术专业的基础上,力争3年内建设完善好该专业。

（2）课程建设上,学习护理基本技术已获得自治区级精品课程的经验,在此基础上,力争早日把康复治疗技术建成自治区级精品课程，以此推动全系教学改革的发展,促进医学系整体教学水平和教学质量的全面提高。

（3）逐步深化教学改革,促进理论教学与实践教学的有机结合；逐步增加综合性、设计性实验的比例。开展多媒体教学,结合各专业的特点,在专业课的教学过程中推广适合专业发展的教学改革。

（4）加大重点实验室的管理力度和资金投入,做好康复治疗技术专业实验室高起点、高要求、高目标建设，以满足该专业教学需要。

（5）鼓励和支持教师积极参加各类规划教材、协编教材和新设专业中新开设课程教材的编写；争取在3年内参加编写卫生部级规划教材1部,有特色的高水平自编教材2部以上。

（6）力争到2011年使师资人数、学历、职称配备调整到位。首先是在数量上达到该专业教学工作的要求，同时尽最大可能引进高素质的教师5—7人，能从临床第一线引进高学历、高职称、富有临床经验的人才更佳。根据系的实际情况，聘请兼职教师的比例

可适当提高；其次在质量上达到培养高技能人才的要求，要进一步提高教师的学历结构和职称结构，通过培养和引进等方式，鼓励本教研室教师提高学历层次，到2011年，副高以上职称教师占专任教师的30%以上。加强专业带头人队伍建设，为康复治疗技术专业培养配备两个具有副高以上职称的专业带头人，并努力建设一支“双师型”师资队伍。三是强化内涵建设，进一步加强优化师资队伍团队建设，力争三年之内发展建设好1—2个自治区级优秀团队。

2．努力把康复治疗技术建设成为品牌专业，用专业的品牌效应带动各专业的发展。加强专业人文特色建设力度,注重培养学生的人文关怀意识,培养出能为服务对象提供人性化服务的康复治疗技术人才。

康复专业教研室

2010年3月12日

第三篇：2017汉人资规划

2017年人力资源工作规划 人力资源部2017年总体规划

注：因公司和业务部门2017年的具体计划未完全确定，所以人力资源部的规划为总体规划，执行计划有待细化。

以下整体规划为框架性，主要结合2016年工作情况，以及当前互联网企业人力资源发展的实际形势所编制。规划如下：

一、2016年人力资源部工作概述：

人力资源部是汉固达杭州公司最早设立的部门之一，主要承担着公司团队搭建、人力资源、行政管理体系建设的任务。面对这一目标，在公司领导的支持、部门员工的努力及相关部门同事的帮助下，基本上完成工作任务，但也还存在一些瑕疵和不足，期望能2017工作中予以克服和解决。以下为主要工作内容列举：

1、人员招聘方面：

自2016年5月4日起，至11月30日止，共计招聘到岗：74 人，离职：26 人，目前在职人数48 人。另外，实习生共计招聘到岗：7 人，离职：4 人。目前在职人数：53 人。部门人员结构：总经办：2人，电子商务部：14 人，连锁运营部：19 人，设计部：8人，驻中马：6人，人力资源部：4人。

2、培训开发方面

在过去的半年里，人力资源部完成了汉固达培训体系建设，主要培训实践包括两个方面：（1）内部管理及新员工培训：人力资源部对所有入职员工进行了系统的《新员工入职培训》，在公司内部管理体系建设过程中，对员工进行了相应的宣导和教育。但是在培训效果和实践跟踪的工作没有有效的执行下去。

（2）分区经理培训：为了提升全国分区经理的技能，人力资源部组织了首期全国分区经理培训班，第一次系统的梳理连锁加盟招商技能体系，也是培训体系第一次执行培训。不足：培训总结不够，缺少了培训效果跟进等工作。

3、其他日常行政和人事工作均为基础工作，不作一一介绍。

4、工作中存在的不足：

在之前的人力资源管理工作中，工作的重点主要在人员招聘和日常事务处理，而忽略了很多重要的工作，如下：

（1）对人才“选、育、用、留”的管控不够：人力资源部并没有严格管理每位员工在公司服务过程，未进行管理干预，没有100%履行在人才管理的权利；

（2）对公司管理制度执行情况监督不够：公司管理制度的“制订”、“宣导”、“执行”等每一个环节都是脱节的，出现无监管情况；

（3）对公司治理体系发展贡献不够：在企业创建的初期，人力资源部因为由于受到传统观念的影响和束缚，未能起到太大的作用；

（4）人力资源规划不够完善：无论是组织设计，是岗位规划，还是编制定员等方面，人力资源部均未参与或没有专业体现； 背景：

汉固达从创建到今天，它的互联网企业的属性均为发生变化，未来的发展，我们都应该赋予它更多互联网企业的特性，人力资源工作也不例外。人才是互联网企业制胜和创新的根本原动力，高效率、重协作是互联网企业的重要特征。

汉固达的未来无论是上市还是更大规模的资本运作，优秀的团队、高效的管理都是至关重要的。俗话说：不谋万世者，不足以谋一时。我们必须站在一个更高的角度审视当下的工作方向和重点。

针对当前企业的特点和实际情况，人力资源部2017年总体规划如下：

二、人力资源部2017年总体规划 人力资源部在2017在日常工作的基础上，首先克服2016工作中存在的不足，从公司发展战略出发，以团队建设为中心，以降低人力成本、提高岗位价值为根本目标，坚持为业务服务的基本宗旨，主要以下几个方向：

1、人力资源开发方向：

人力资源开发是人力资源管理工作的基础和开始，主要包括两个方面：招聘配置和培训开发。人力资源开发具有持续性特征，2017人力资源部继续加强这方面的投入，不断优化核心岗位人才，提升员工业务技能，提高管理者的管理水平。

在招聘配置上，主要依托网络渠道招聘为主，配合使用现场招聘、校园招聘和第三方平台招聘等手段，确保招聘的有效性。同时针对分仓人员需求的实际情况，人力资源部为分仓提供当地招聘、集中培训等人力资源服务。

在培训开发上，人力资源部根据计划开展全国分区经理培训和门店经理培训，满足线下市场去人才的需求。

2、团队建设方向：

团队建设是人力资源管理的第二阶段，也是最重要的阶段。团队是企业发展的根本，也是市场竞争中的致胜法宝。因此，人力资源部2017工作中的核心之一就是团队建设。目前汉固达的团队建设，包括两个方面：

其一：关键人才团队。根据岗位贡献价值的不同，对岗位进行分类，将价值较高的岗位上的人才组织起来，就形成一个关键人才团队。人力资源部将针对关键人才团队进行针对性和导向性的工作，确保公司整体人才框架的稳定。

其二：管理团队。管理者是公司文化、制度、战略等执行纽带上的重要一环，是管理效率提升的关键，也是一线团队稳定的根本。人力资源部通过内外部培训、沟通分享等人力资源开发手段，提升管理人员的管理素质、知识和管理技能。

3、管理体系及流程再造方向：

管理体系及流程管理是提升企业管理效率的重要途径，目前公司内部各部门及部门之间的管理职责和流程均存在很大的问题，也是公司管理中的诟病之一。在汉固达的管理风格中，存在大量的中马元素，这也影响着汉固达的管理。当今的汉固达和中马已不是同一类企业，应当拥有不同的管理文化和习惯。

2017人力资源部牵头，协同各业务部门，梳理公司所有部门、岗位，明确职责，并对所有管理、业务流程进行梳理再造，简化清晰流程，强化流程中的监管和记录。

4、企业文化建设方向：

随着团队建设的需要和企业实际的情况，人力资源部将加强企业文化建设，俗话说：三流企业靠人管人，二流企业靠制度管人，一流企业靠文化管人。显然，汉固达要做一流企业。企业文化建设主要通过活动、宣导等进行，引导员工参与到企业文化的建设中，加强员工对公司文化的感受。

5、人力资源成本管理方向：

人力资源管理的根本目标就是降低人工成本，创造更大价值。2017，人力资源部将紧紧围绕这一目标，降低人力资源费用率，主要从几个方面进行管控：

（1）

直接成本：降低人均工资，严格控制员工编制，建立人才结构“金字塔”，坚持按劳分配的原则。

（2）

间接成本：优化员工福利支出，加强精神激励，达到精神和物质激励的平衡。

（3）

费用支出：控制费用开支，勤俭节约。对费用实行预算制度，将费用和收入挂钩。

6、给予公司经营管理中的建议：（1）公司组织管理体系的建立。

组织管理是所有管理的起点，是横向（协作）管理和纵向（业务）管理的核心基础。就人力资源管理而言，这是人力资源管理的起源。主要包括：分工、责任和权力三个方面。组织管理体系的建立需要由公司高层牵头组织落实，对所有管理岗位、部门职责进行明确，指定明确的管理责任人，实行部门负责制。权力和责任同步下放至管理责任人身上，发挥部门级团队的能力。（2）建立监察监管机制。

希望公司能建立专人或部门对公司日常经营中的所有事务，进行定期或不定期的监察监管，发现相关问题，及时调整。监察监管人员由财务或审计人员组成，可以是个人也可以是团队，可以是全职也可是兼职，直接对总经理负责。（3）建立流程管理机制：

事务管理一般包括流程、规则和记录。流程是三者中最为重要的部分，也是企业效率的重要保障。

公司应该正确、严肃的面对流程管理。可设立流程修订小组（虚拟部门），每个工作集中对流程进行梳理再造，对流程修订结果负责，采用集体决策的方式，防止一个人喜好影响全局管理。

以上是人力资源部2017年工作的整体框架，不足之处，欢迎指正！

第四篇：专业带头人建设规划

专业带头人建设规划

根据湖南省教育厅有关文件精神，我院进一步明确了该项目建设目标和建设思路，进一步落实该项目建设的各项措施，对原来的项目建设规划书进行修改和完善，确保该项目建设规划的有效性和可行性。

（一）建设措施

为提高培养效果，达到预期目标，我们将采取以下措施确保培养工作顺利进行。

1、确定培训项目。由教务处根据学校专业设置情况和师资力量，制定培养项目，提高针对性和适用性。

2、实践培养。一是安排培养对象到专业对口的生产企业参加技能培训，提高实践操作能力。二是积极鼓励培养对象积极参加各类专业对口的学术活动，拓宽他们的视野。三是要求培养对象积极承担和参加各种科研课题，不断提高综合能力。

3、专项培训。主要是选派主体专业的专业带头人参加省级和国家级培训，以及各种对口业务培训，培养内容及时间按上级要求执行。

4、校本培训。充分利用校内师资力量，组织有经验的专家进行相关培训或业务指导，加快培养对象成长速度。

5、经费保障

各种培训经费由学校统筹安排，参训人员不承担任何费用。

参训人员在参训期间同等享受学校发放的各种福利待遇。寒暑假从参加培训的，学校给予适当的补助，解决培养对象的后顾之忧，提高其积极性。

（二）师德师风

进一步认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，杜绝违法违纪事件发生。

认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业院校任教，为中国保险业培养应用型人才，为中国保险职业教育作出贡献。

为人师表，有良好的思想道德素养和业务素养上。关爱学生，积极做好后进生的转化工作。甘于奉献，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。

（三）专业水准

具有本专业扎实的理论基础。系统掌握任教专业理论知识体系。对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力。及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。

具有较强的专业实践能力。了解本专业的主要操作技能；熟悉掌握本专业的1种以上的主要操作技能；对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。

具有较强的专业指导能力。对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；教案在校园网上公布，实现资源共享。

（四）教学和教研教改水平

每年担任本专业2门以上专业主干课程教学（含实践教学）；在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。

在专业建设方面，积极探索如何建设省级精品专业，把应用英语（金融保险）专业建成省级精品专业。具体措施有：

1.树立先进的职业教育教学观，形成以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；

2.制定人才培养方案，开发校本教材；

3.准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。

4.制定符合“教、学、做”三合一的教学方法；

5.根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；

6.以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目；

7.在课外指导学生进行自主性学习。

8.提高教学效果及教学质量，保证学生评价满意率在90％以上；

9.提高学生专业技能合格率和就业率，保证合格率和就业率在90％以上；

10.积极组织指导学生参加各级各类职业技能竞赛，争取优良成绩。

（五）专业研究

重点抓教研教改，以提高教学质量，培养合格人才。

1.在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究；

2.积极参与省级以上教研教改课题的申报，发表一项以上教研教改成果；公开发表教研教改论文三篇以上。

3.积极参与应用技术研究与推广。吸收、消化新知识、新技术、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果；

4.参加一次以上专业培训，知识结构及时更新，技术水平不断提高，并在教学中得到充分反映；

5.每年进行一次以上的市场调研，有一篇以上的市场调研报告。

第五篇：财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划

（2009-2011）

专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。

一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析

我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网）

财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。

财务管理专业的毕业生就业岗位主要以会计、财务分析、资金管理和投资理财等职业岗位为主，根据网络调查提供的结果、总结分析、与企业员工直接面谈、观察法等方法，我们对职业岗位分析如下：

1．会计岗位

应具备的通用知识有：①具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调，②具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神，③具有较强的责任感、事业心和团队精神，④具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力，⑤具有健康的体魄和良好的心理素质，⑥具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力，⑦具有一定的英语阅读、翻译和日常会话能力，⑧具有较强的自学能力和创新能力。

应掌握的专业基本知识有：①会计核算的基本理论与方法，②会计要素确认、计量的方法③纳税会计处理及纳税申报知识，④财经法规知识，⑤会计电算化知识，⑥会计报表的编制与分析的基本理论和方法。

应具备的专业基本技能：①会计凭证的编制与审核，②登记帐簿，③财产清查，④成本计算，⑤纳税会计处理及纳税申报知识，⑥会计报表的编制与分析，⑦财务软件应用。

2．财务分析岗位

应具备的通用知识有：①具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调，②具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神，③具有较强的责任感、事业心和团队精神，④具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力，⑤具有健康的体魄和良好的心理素质，⑥具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力，⑦具有一定的英语阅读、翻译和日常会话能力，⑧具有较强的自学能力和创新能力。

应掌握的专业基本知识有：①会计核算的基本理论与方法，②会计电算化知识，③财经法规知识，④财务分析的方法，⑤财务报表编制与分析的基本理论和方法。

应具备的专业基本技能：①会计凭证的编制与审核，②成本计算，③财务预算的方法，④财务信息系统与组织控制，⑤财务分析方法，⑥财务报表的编制与分析，⑦财会软件的应用。

3．资金管理岗位

应具备的通用知识有：①具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调，②具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神，③具有较强的责任感、事业心和团队精神，④具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力，⑤具有健康的体魄和良好的心理素质，⑥具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力，⑦具有一定的英语阅读、翻译和日常会话能力，⑧具有较强的自学能力和创新能力。

应掌握的专业基本知识有：①流动资产管理的基本知识，②筹资管理知识，③资金分配管理知识，④资金成本与资本结构知识，⑤营运资金政策。

应具备的专业基本技能：①应收帐款管理，②现金管理，③存货管理，④筹资管理，⑤资金成本与资本结构分析，⑥资金分配管理方法。

4．投资理财岗位

应具备的通用知识有：①具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调，②具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神，③具有较强的责任感、事业心和团队精神，④具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力，⑤具有健康的体魄和良好的心理素质，⑥具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力，⑦具有一定的英语阅读、翻译和日常会话能力，⑧具有较强的自学能力和创新能力。

应掌握的专业基本知识有：①公司理财学的基本理论和方法，②资本市场与资本运营的基础理论，③投资学的基本知识，④金融法规，⑤投资项目评估与管理的基本知识，⑥证券投资技术分析方法，⑦风险投资知识。

应具备的专业基本技能：①理财的理念与方法，②公司财务控制与预算方法，③证券投资技术分析方法，④风险投资技巧，⑤上市公司报表分析，⑥税务筹划

二、师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划

本专业拥有专业教师9人，可以满足所有专业课程的教学工作。专任教师中具有硕士（含在读）以上学位的占22％，分别毕业于不同的大学，学缘结构合理；双师型教师比例达到57%，能满足该专业高职高专人才培养的师资需；拥有副高级职称、中级职称教师达69％，都是系里骨干教师，拥有多年的教学经验；从年龄结构看，45岁以下的中青年教师占85％，整个专业教师队伍专业素质高，实践经验丰富，年富力强，能适应学科发展与专业建设的需要。

本专业共有兼职教师3人，分别来自会计师事务所、投资公司、金融企业等，其中高级职称2人，具有较高技术能力和教学水平。

在未来3年中，专业师资队伍建设计划包括：（1）在现有的师资队伍规模基础上，优化师资队伍学历结构和职称结构，通过在岗培训、派出进修和在职攻读博士（硕士）学位三者结合的方式，提高博士、硕士学位获得者在教师中比例，以提高现有学术队伍的学历结构。到2011年底，力争有副高级以上职称教师的比例提高到30%以上；（2）根据学科发展需要，通过学院科研工作的考核制度、科研奖励制度、进修培训制度等形式，加大对人才的培养。通过明确对学科带头人及其学术梯队科研管理目标和任务，重点培养一批具有稳定学术方向的中青年教师，完善中青年学术带头人和学术骨干培养的激励与评估机制。引入竞争意识和

激励机制，调动教师科研及教学工作的积极性。（3）分批选派专业教师到企业或生产服务一线进行实践，加强产学研结合，进一步提高专业教师的实践教学水平；（4）鼓励中青年教师攻读更高层次学位，提升自身的学术水平；（5）选派专业骨干教师到国内外兄弟院校交流和学习，为本专业未来的发展储备学术力量。

三、专业实训室、实训基地现状和建设计划

会计学院的实训室、实训基地是本专业与本系其他专业的共享资源，由校内和校外实训实习基地二部分组成：

校内实训基地总建筑面积约500平方米；根据实训教学要求建有3个功能不同的实训室，包括：会计模拟手工实训室、会计电算化实训室2间，院属广州维园财务公司等；正在筹建会计电算化仿真实验室和ERP实验室，面积为200平方米，计划在2009年9月完成建设。校外主要实训实习基地主要有：金蝶财务软件广州分公司、广东尚德会计师事务所、广州银粤会计师事务所、广州中职信会计师事务所、广州明通会计师事务所、广州南方会计师事务所、广州正德会计师事务所二十多家。学校设有专门机构对实训基地进行管理，规章制度健全。

根据学院“十一五”规划中实训、实习基地建设发展计划，至2010年，学院预算总投入450万元资金进行本实训基地建设。学院对基地的建设有严格的保证措施，成立了由校内外专家组成的“实训实习基地建设指导委员会”。实训地基的管理和运作实行学院、学部两级管理，有严格的管理机构和管理制度，保障了基地的正常运作。

四、课程和人才培养模式现状及改革设想

本专业以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本市场运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才为目标。

高职院校的财务管理专业与本科教育有不一样的培养目标，决定了其培养模式与本科教育有很大的不同，本专业的人才培养模式如下：

①有针对性地开设课程，加大实践技能的训练，注重学生能力的培养，加大课程体系改革，规范实践教学规程。

② 组建一支由校内具有实际经验的教师及企业高级财务管理人员组成的专兼职实训教师队伍。既有熟悉理论教学的教师，又有擅长实践教学的高级财务管理人员。

③实施“双证书”制度，让学生不仅有学历证书，还至少要有一种职业资格证书。

④ 以就业为导向，根据工商企业、证券公司或其他金融单位对财务管理从业人员的能力要求，制定符合职业岗位要求的人才培养方案，让培养出来的学生符合岗位的需要。

在此基础上，确定了各门课程的教学内容（详见《财务管理专业人才培养方案》，财务管理专业各门课程的《教学大纲》）。该培养模式符合培养目标的要求，知识、能力和素质的结构定位准确，充分体现高等职业教育的特色。

改革设想：

①开发以能力为中心的项目课程体系，首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事这一职业所应具备的能力，明确培养目标；然后，再由学校组织相关教学人员，按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成教学模块，制定教学大纲，依次施教。

②人才培养方案直接按职业岗位能力的要求来制订，课程内容由岗位的知识和能力结构来确定，课程在人才培养方案中的位置，也是按岗位能力的形成过程来排序；人才培养方案中应更重视专业技术课的教学，在各类课程比例中，专业技术课比例要进一步提高。打破以传统的公共课、专业基础课、专业课为主导的教学模式，强调以岗位群所需职业能力的培养为核

心，保证了职业能力培养目标的顺利实现。充分发挥财务管理专业指导委员会的作用，在制定本专业人才培养方案时，充分听取专业指导委员会的意见，以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。

五、专业特色建设说明

第一，教学内容的创新。目前我们已有23名具有双师资格的专职教师，这在一定程度上确保了教学内容与实践环节的有机结合；另一方面，我们拟以主干课程为主导，以行业实际要求为主要内容来编写实操性更强的教材，根据财务管理职业具体运作过程建立模块化的教材体系，从而使学生“所学”在毕业后马上就能有“所用”。

第二，教学方式的转变。主要表现在不断加大实践课时的比重，很多职业核心课程的教学转变为主要在实验室完成教学任务，鼓励学生自主学习并为学生创造相应的学习环境，实验室教学也要由“放羊式”相应转变为实行以教师引导和帮助学生学习的以“导”为主的教学模式，真正突出以学生为中心，更多地考虑学生个体的需要而不是群体需要。

第三，树立对教学质量进行全过程、全方位、全员监督的新理念。教学质量是学校办学的生命所在，对教学质量的监督不仅仅是对教学结果的监督，而应体现在对教学环节整个过程进行全方位的跟踪监督，包括人才培养方案制定和落实的监督、教材编写或选用的监督、任课教师任职资格和授课效果的监督、学生学习过程的监督、实习实训环节的监督等方面。第四，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”制度，具有多种技能鉴定与考试认证资格。坚持应用型职业岗位所需要的理论与技能为本位，培养符合高职教育素质要求的应用型人才。将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来，实行“双证书”制度，把教学重心放在培养学生能力之上。

六、专业建设目标

财会与金融系根据社会经济发展的趋势，市场对财务管理专业人员的需求，以及学院对专业建设发展的要求，制定了财务管理专业发展规划，主要内容有：

(1)建设一支素质高、高水平、适应高职教育的“双师型”教师队伍。

（2）在2011年底前，确保财务管理专业成为院级示范专业，力争成为市级示范专业，在未来的3年内，力求建设一批高质量的主干课程，确保财务管理、财务会计、会计电算化通过院级精品课程验收。

（4）重组和建设有利于培养学生独立分析问题、解决问题能力，有利于培养学生创新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体系，反映财务金融保险领域的新思想、新理论、新动向。积极探索实践教学体系，培养学生的基本实践能力、实务流程操作技能、专业技术应用能力。

（5）鼓励支持教师编写符合高职教育的适合本专业的课程讲义、课程设计指导书、实验指导书、综合实训大纲等，力争在3年内完成财务管理系列教材的编写，以补充实践教学教材的不足。

(6)进一步加强和完善实验室与实训基地建设和图书资料建设，配置好适应该专业教学要求的硬件设施。争取与国外知名高职教育学院的合作办学，促进本专业深化改革。探索一条适合国情的高职教育之路。

会计学院

2009年2月18日