推进网络时代社区教育信息化的建议

第一篇：推进网络时代社区教育信息化的建议

推进网络时代社区教育信息化的对策建议

摘要

在信息网络时代，信息将成为重要的执政资源。信息的海量、开放、多元和网络化互动传播，以及信息消费的平民化、大众化，使利用计算机和互联网推进社区教育的信息化成为较为便利的事情。以全国电大系统为基础，构建一个全国性的网络社区教育平台，通过建立完善社区教育网络学习的平台，整合开发社区教育的信息化学习资源，加强对社区学员进行信息技术和信息素养的培训，完善社区教育网络的基础设施建设，积极开展学员学习作品评优和“网络学习明星学员”“网络学习明星教师”评选活动等，全面推进社区教育的网络信息化水平，对于大力推进社区教育，构建全民终身教育体系，提升居民整体素质，建设学习型社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。

关键词

网络 社区教育 学习的平台 资源库 信息化 对策

当今世界，信息技术的飞速发展正在改变着人们的思想观念和生活方式，为社区教育提供了新的发展契机。在信息网络时代，信息将成为重要的执政资源。信息的海量、开放、多元和网络化互动传播，以及信息消费的平民化、大众化，使利用计算机和互联网推进社区教育的信息化成为较为便利的事情。特别地，经过几十年的发展，全国电大系统已经拥有了较为完善的教学网络体系和足量的教学资源，初步构建了一个现代远程教育条件下人才培养的模式以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。在此基础上，构建一个全国性的网络社区教育平台，多种途径积极推进社区教育信息化，这对于大力推进社区教育，构建全民终身教育体系，提升居民整体素质，建设学习型社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。笔者认为，应当从以下几个方面积极推进社区教育的信息化。

一、建设好服务全民终身学习的网络体系，完善社区教育网络学习的平台

1.组建好社区教育队伍，实施信息化管理

目前不少地方开始推行的社区教育机构是以电大牵头，一般是依托市级电大建立社区大学，县级建立社区学院，街道建立社区学校、居委会建立教学点，成立相应的领导组织机构。关于组建好县区、街道、居委会三级社区教育领导和运行机构，目前相关论文论述甚多。笔者认为，要在此基础上，建立社区教育领导机构、运行机构和专兼职教师及志愿者人才库，对学员和助学人员（辅导员、管理员、技术员等）建立专门的电子档案，建立其教学管理绩效评价体系，并实行信息化管理。

社区教育传播平台包括互联网络、空中传播媒介和社区教育组织体系。本文着重谈谈以互联网（广域网、城域网）为主干的社区教育网络平台。

网站建设是社区教育信息化的先导工程，是推进社区教育信息化、现代化和促进全民终身学习的重要抓手和学习主阵地。网站建设要突出“以人为本，图文并茂，注重应用”的原则，使市民对社区教育情况一目了然，学习、查阅、运用 非常方便[1]。各县区社区学院要建立专司社区教育的门户网站。街道社区学校和居委会教学点可建立学习主页，链接国家、省、市网站的学习的平台，同时作为展示社区教育风采的窗口、上传学习资源的终端、互动学习的平台和社区论坛。各级门户网站均可统一命名为全民终身学习网。给学员发放终身学习卡，统一编排 终生学习账号。这种学习卡可采用“一卡通”式，集信息化、现代化、系统化为一体，在全国各地的终身学习网络平台上均可进入学习。

3.健全社区教育网络平台

在国家级层面上，以中央电大为龙头，以各省级电大为基本执行单位，以中央电大和省级电大的现有门户网站和学习的平台为基础，迅速建立国家和省级层面的社区教育网络学习的平台与学习资源库。由中央电大牵头搭建框架平台，省级学习的平台一般由省级电大依据中央电大的统一规划建立，各地市以社区大学、电大分校为主建立分支平台，社区学院、社区教育中心和社区学校链接入分支平台。同时建立资源研发人员、助学人员和网站编辑队伍。县区社区教育助学、编辑人员同时负责学员学习资源初审、编辑和上传进地市分支平台。互联网学习的平台与卫星电视及数字网络电视终端平台相联系，形成一个辐射全区的社区教育学习网络，并形成一个国家级的社区教育品牌。

4.建设好网上学习型社区，多方面促使学员持续学习和完成学习目标 社区教育网络平台体系中应该包括一个好的网上学习型社区。这个网上学习型社区提供的前台服务应包括：学习课堂、教师园地、学科论坛、资料中心、聊天室和工具箱等。后台服务包括有：权限管理、用户管理、论坛管理、资料管理、学习进度监测程序、学习成绩管理等。还应具有导入功能模块，可以完成格式转换和导入数据库的功能等等。

系统设计者要考虑通过协作化的集体学习，使学员个体长期学习不至于感到“孤独”,有归属感，同时技术研发人员要充分运用“社区情感”使虚拟社区真正成为社区成员共同依恋的“心灵家园”。通过团队凝聚力和适当的“激励机制”鼓励学习者，发挥团队的协作精神来保证学员的持续学习和完成学习目标 [2]。

5.建立简便高效的教学系统、考核系统、教务管理和资源研发整合系统 通过本系统建立一个完整的教学、管理、考核和资源研发架构，保证教学、考核、管理和资源研发的顺利进行。其模式如下图[3]

二、整合、开发社区教育的信息化学习资源，建立具备足量学习素材的网络社区教育学习资源库

（一）社区教育的基础性资源 现代互联网技术、计算机技术、电视电信技术为社区教育的信息化插上了强有力的翅膀。社区教育推进十几年来，国内外的社区教育学习资源、学习课程和素材的积累，使用社区教育资源的信息化整合有了初步的基础。目前主要有以下几类：

（1）满足成人学习(职前、职后教育和就业培训)的短期职业技术培训资源；（2）成人学历教育资源；（3）青少年思想道德法制教育资源；（4）文化、艺术、娱乐教育资源；（5）身心保健及休闲学用资源；（6）其他生活百科性质的学习资 源。

笔者认为，应当以电大系统的学习的平台为主干，以上述内容为基础，以国内外各高校、学术与图书情报机构的相关信息化教育资源为重要上源，迅速整合、开发、补充、完善社区教育资源。至于协调统筹的问题，中央层面由国务院主管领导负责统筹，教育、财政、民政、文化、卫生、广电、新闻出版以及各主要高校参加(可与创建型社会、学习型城市领导机构等合署办公)，各部门各司其职，各负其责，教育部门具体负责运行。地方可比较中央层面，由党政主管领导负责，上述相关部门参加，教育部门具体运行。

考虑到中国的实际，目前具体实施部门可率先整合互联网上的免费资源，包括收费资源，开发成课程素材、课件、题库、教案库及阅读参考资料，以供我们的社区学员学习和运用。

当然，这个过程将持续一个较长时期。在此之前，我们的学员与助学人员如能熟练查阅、学习和利用上述资源，将为自己的学习提供极大便利。笔者根据自己的上网阅查经历，特向广大学员及助学人员稍作叙述。

（二）可供开发的网络图书、报刊及网站数字化资源 包括免费资源与收费资源。1.免费资源（1）网站资源

目前，新华网、人民网、中国政府网以及新浪、搜狐、网易、百度、腾讯等门户网站许多资源是免费的，如时政、新闻、经济、法律、政府信息及部分基础教育资源，像人民网“文体”频道的“资料”，新华网“科教”频道的“资料”，中国政府网的“法律法规”，百度的“百科”“词典”，以及腾讯“搜搜问问”。另外，互动百科、维基百科等都有很好的免费资源。除此以外，不少网址之家等提供的分类Web链接也是免费的。(2)图书资源

可供在线阅读和下载的免费图书主要是经典名著，不存在版权问题，如“国学网”“国学导航网”等。一些依靠点击率和广告运营的文学读书类网站，也提供免费阅读下载。(3)报刊资源

目前全国各地出版的报纸均有网络PDF版提供阅读，同时提供链接的相关内容html页面，可阅读复制。作为期刊，目前普及类、时政类、一般资料性期刊读物资源是免费的。2.收费资源(1)图书资源

目前国内起步早，做得大的是超星数字图书馆（www.xiexiebang.com/，国内规模较大、影响较深的社会科学专题文献数据库）、人民日报的“人民数据库”（我国最大的权威党政时政数据平台）等，都是较权威、较全面、具有海量数据的资源库，是很有学习、研究、参考价值的资源库。

不少大学建立的网络教育学院，如“网上人大“、华东师大网络教育学院等，也是很好的社区教育资源分库，可加强与他们的联系合作。

三、加强对社区学员进行信息技术和信息素养的培训，全面提高学员的学习信息化水平。

1.对学员分门别类进行计算机技术培训

建议可设立初级班、中级班和高级班三个层次。初级班主要面向年龄偏大以及主要从事非文教科研行业人群，中级班为从事文教科研行业人群及青少年爱好者，高级班则主要为年轻的从事文教科研以及对网络信息技术有较高需求者。初级班培训不收费，中级班、高级班酌情收费。2.加强网络学习能力和信息素养的培训

要教会学员掌握网络基础知识与访问网上资源的基本技能，如浏览器、阅读器、播放器、搜索引擎、下载工具、音视频文件编辑及其他网络工具软件的使用方法。积极引导学员学会上网学习、学会进入各类辅助网络学习的平台和研讨网络社区。还要指导学员学会利用前述网络的免费资源与收费资源，以帮助社区学员学习和运用。海量的学习资源将为学员学习提供充分的遴选机会和足量素材。这也是对学员进行信息素养教育的一个重要方面。3.举行计算机操作与网络学习能力竞赛活动

主要是促使学员们迅速掌握运用电脑上网学习、完成作业以及交流讨论和创制上传作品的能力，包括网络资源的初步整合能力。目前主要是看作业、帖子及其他网页作品的数量与质量。4.帮助学员建立公共空间

建议每个学员要建立博客，进入相关博客群，创建微博或QQ空间主页。社区学校要建立学习QQ群，社区学院和大学建立专门的学习门户网站，注册群博客，开辟专门的社区论坛，加强教师与学员、学员与学员之间的教学研讨与互动，促使教学相长与学员之间的比学赶帮活动，全面推动学习的信息化水平。

四、完善社区教育网络的基础设施建设，提高社区教育机构和社区居民的电脑和互联网普及率，社区教育机构要求100%接入互联网，网络电视的接入率逐步达到一定比例。电脑拥有率按直属学员数量，社区大学要求达20%比例，社区学院达15%比例，社区学校和教学点达10%的比例。经济发达地区可达更高一点的比例。

社区的电脑拥有率和互联网接入率要求达到一定比例，发达地区可达更高一些的比例。网络电视的接入要达到一定比例。

五、定期展示社区学员网络学习优秀作业成果，积极开展学员学习作品评优和“网络学习明星学员”“网络学习明星教师”评选活动。

博客、微博、拍客、播客、空间平台及社区论坛等在辅助市民学习，展示学习成果，共享交流思想，提高公民素养，建设公民社会中起着越来越重要的作用。从推进社区教育信息化的角度出发，目前可开展下属项目的评选活动：

1.学员学习优秀作业；

2.优秀博客、日志、帖子或学习主页；

3.优秀学习资源，学员积累的具有一定的学习推广价值的资料；

4.优秀图片(拍客)，主要是学员书法、摄影、美术、健身、文艺以及参加社区各类公益活动的图片展示；

5.优秀视频（拍客、播客），展示学员在文艺、体育、卫生、保健、园艺、生活百科以及其他职业技能操作、才艺展示等方面的自创短片和参加各类有分享价值的自拍视频。

6.优秀博客群与优秀社区论坛

评选本项目的博客群及论坛内要求没有违法言论，论坛人员发帖多为讨论学习，推进社区教育，关心国内外时事，倡导进步公益活动，质量高，人气旺，反响较好的。

前述各项的评选标准一般从思想境界、内容质量、设计艺术和推广价值、人气指数等方面进行评价。至于评选方式，一般可以社区学院作为基本组织单位，由本区学员、区外学员和专家评委进行评定，其中前二者进行网上投票，后者进行网下评定。比例按30%、20%、50%的权值计入总评分。

7.网络学习明星学员

综合学员网上学习情况，参考其社区贡献、声誉等方面进行评选。评选方式同前6项。评选入学习明星的，前述6项至少应有2项是优秀，其他如通过网络学习获得的职业技能证书、专项培训证书和学历证书均作为重要的参考指标。参评学员必须将上述证书的真实有效材料传至网上供社区学员评选，原始材料交专家评委组评审。

8网络学习明星家庭、明星社区和明星企业

参考上述做法可开展网络学习明星家庭、明星社区、明星企业的评选活动。评选为网络学习明星家庭、明星社区和明星企业的，其学习明星应该占一定的比例，前7项评优的应占较高的比例。

9.网络学习明星教师

对从事网络社区教育成绩突出的管理员、辅导员和技术员等助学人员，可参照上述方式进行评选。

以上评优活项目，经过网上与专家评委组评定后由社区学院终评后公示，由本区社教领导机构或政府部门进行表彰奖励，学院网站展示，并按一定比例向地市和省级社区教育机构推荐评优。每2年进行1次，其中7、8和9项评选标准适当从严。

推进网络社区教育信息化是一项宏大的系统工程。需要各方面的共同努力。限于学识与篇幅，本文论述难免失之肤浅，仅仅期望“抛砖引玉”之效。参考文献

[1] 杨晓梅.城市社区教育的发展对策研究.继续教育研究，2010，（12）.[2] 黄寅.构建网络环境下虚拟学习社区探索.宁波广播电视大学学报，第4卷第2期，2006年6月.[3] 王 建.利用网络建设学习型社区的意义与构想.河海大学学报(哲学社会科学版，第8卷第3期，2006年9月.5

第二篇：教育信息化推进实施方案专题

安定区团结初级中学 教育信息化推进实施方案

为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，结合我校实际，特制定我校推进教育信息化应用工作实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以加强应用为主线，以提高效益为核心，明确目标，强化推进过程，促进学校信息化应用质量的迅速提升，不断探索信息技术环境下新型的教育教学模式和管理模式，积极推进新课程改革。

二、工作目标

1、进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。

2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。

3、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。

4、加强现代教育技术的课题研究，以研究促进应用。

5、重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各类竞赛。

三、项目推进策略

1、完善、整合学校教育网的各项服务功能，构建信息化教育应用平台，在我校原有设施设备的基础上，加大信息化硬件建设的投入，建立校园网站，促进学校网站的规范、安全和有效应用。

2、组织教师参加信息化专题培训，以学促教，以应用促发展，推动学校教学的可持续发展。加快我校网络教育、教学资源库建设步伐，通过自建、共建、整合和引进等多种途径建设具有本校特色的专题资源库。组织教师积极参加office等软件操作培训,提高学科教师的信息技术应用能力、信息化的教学能力和信息素养，加强学校信息技术专业人员的管理和培养，提高信息技术专业人员的管理能力、服务能力。

3、切实做好数字化资源的建设工作，探索资源平台支持下的学科教学。一方面利用好区电教馆提供的畅言教学通等优质教育资源，另一方面立足本校学科主题的资源建设，形成共享机制，通过制度管理、奖励机制，提高资源的应用效益，在资源的管理、使用等方面形成常规化、制度化。

4、继续做好网络研修工作，逐步探究基于网络技术在日常教学研究活动中的应用实践，促进教师专业化发展。学校将充分利用网络研修平台逐步推进我校信息化教育应用的步伐，使我校的教学研究真正落到实处，推进教师的专业成长，激活课堂教学的有效性。

5、聚焦课堂，探索各项信息化设备和应用软件在课堂教学中的应用实践，提高课堂教学的有效性。

有针对性的使用培训基础上，加强信息技术与课堂的整合，掌握信息技术与课程有效整合的方法和策略，改变教与学的方式，拓宽学生的学习渠道，提高信息化环境下的教学效益。

6、加强信息科技学科教学，培养学生信息素养。通过相关学段信息学科的开设，提高学生学技术、用技术的能力，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力，养成基本的信息素养。教师、学生共同营造和谐发展的校园信息化环境。

7、实现校园信息化管理，以数字化的方式体现学校工作、学习、交流与管理功能，提高学校文化建设。

通过培训，提高校领导的信息意识，全面规划学校信息化管理平台，基本实现电子办公、信息发布、会议通知、计划总结、师生管理、后勤财务等方面电子化操作，并做到常态化、规范化，提升学校的教育内涵，提高教学效率和管理功能。

四、保障措施

（一）组织保障

学校成立教育信息化应用实施项目推进工作领导小组，具体负责对项目推进各项工作的安排、协调。

（二）专业保障

学科指导：信息技术教师和教研组长 培训、技术指导：信息技术教师

（三）经费保障

第三篇：浅析网络时代下的企业管理信息化

浅析网络时代下的企业管理信息化【摘要】在二十一世纪信息时代的到来，信息对企业发展的影响越来越大，甚至关系到企业的生存和发展。在信息化时代，服装企业的竞争已不再是一个单一的竞争的生产能力，逐渐转向市场反应速度，领悟能力，并设立了整体形象的竞争。可以说，互联网的普及和电子商务的发展模式，一个新的高度和服装企业的信息化管理。我们可以看到在网络时代的信息化管理企业的发展具有重要意义，本文将继续从企业发展的实际情况，企业信息化管理和网络时代的影响。

1.网络时代下企业管理信息化的发展趋势

在市场经济的推动下，服装业从以往粗放式的经营向集约化发展转变。通过高效的网络媒介和其它信息媒介的传播，企业可以更好地掌握市场走向，并在一定程度避免规避经营风险。企业对市场行情的敏锐度以及掌控力，直接影响了市场的生产经营。在这种形势下，服装业都将着重建设信息化管理，保证证企业白身的良性运转。

此外，信息化的快速发展，可以说是日新月异，每一次信息化技术变革都对服装业的发展起到推进作用。在市场发展和信息技术不断革新的形势下，服装业管理信息化成了发胜的必然趋势，每一个服装企业都应该紧跟市场的步伐，把握的走向，以先进的信息化管理为企业发展提供给保障。

2.企业管理信息化的主要内容

企业管理信息化是网络时代的必然要求，对企业内部经营起到优化作用，也能够更好的对市场进行有效的调动，从而推动企业的整体发展。

2.1优化企业内部管理，提高生产效率

网络时代下的信息化能够将氽业的管理思想付诸。实践，通过信息化管理打造适合企业的局域刚模式，在优化生产资源的时侯，对企 的生产过程和每个生产环节进行严格控制与监管。例如，在企业内部可通过先进的软什制定产品的生产制度，如布布料选择标准、服装样式标准等内容，通过网络化和信息化实现有效的管理，不仅保证了产品的生产质最，也使得企业减少了不必要的损失。业通过信息化管理对，生产过程进行监管，能够人幅度的提升生产效率。

此外，企业的内部管理小仅在生产流程方血得到了体现，往往运营方面也运用信息化管理。如通过网站和信息化甲台传达企业精神和展示企业经营优势，这对企业凝聚力的形成能够起到推动作用，同时也加强了企业信息的对外传播，有利于企业树立品牌形象。企业的内部管理结构应和企业的发展相符合，通过网络化、信息化可以实现这目标，并且能够优化资源，促进企业生产的良性循环。

2.2加强市场通路合作，提高市场敏锐度

信息化的管理不仅包括业内部管理，还包括企业外部的交流与合作，即市场的一切与服装企业发展相关的因素。

在网络发达的今天，服装企业可通过网络与市场建立联系，培养企业对外部环境的敏感度，从而抓住商机以提高经济效益。例如通过行业发展论坛，企业可以获得相关的服装业资讯，及时地掌握市场行情。在企业通过网络获得信息的情况下，还要辨别信息的时效性以及真伪，提高对市场把握的敏锐度以及掌控度。

加强市场通路合作，不仪是对行业发展和市场走向的把握，还应与服装生产原料供应商和经销商等供应链的相关企业进行交流与合作。利用网络化平台和企业信息化管理，可以随时掌握其动向，为企业之间展开有效合作打下坚实的基础。

3.信息化对企业发展的积极影响

3.1利用网络信息化降低生产成本网络使世界变成了地球村，信息的有效传播加速了企业之间交流与合作;旧时，获取信息的时效性对服装企业的产品也有积极影响。

每年都举办各类型困际时装展和时装流行趋势发布会，其传播的新颖的行业信息，为服装企业生产经营提供了盈利的依据。通过信息化的传播，服装企业小仅能掌握流行趋势，也能引进先进技术，进而推动企业的发展。例如，每年的春季都会颁发当年秋冬季服装的流向趋势，这种未来趋势的信息能够促使企业

把握市场脉搏，以此米设计和 产市场需要的产品，不仅使企业降低了生产设计成本，也减少了盲目商生产的损失，最终达到提高企业经济收益的日的。

3.2利用网络息化强化市场拓展

网络的普及和开发，致使B2B、B2C类型的经营模式得到了市场的认可，这种电商模式促使史多的U标客户可以直接和服装企、进行交流、交易。尤其足在网络的推动下，服装企业借助信息化后台可以更直接的进行市场拓展，也能够获取更直接的市场反馈，从而促使企业吸收经验更好的发展。

现令服装企业的市场拓展不在拘泥于传统的媒介和人员推广，更要看到网络时代信息化平台为企业带来的收益，尤其信息化管理强化市场拓展能够起到事半功倍的作用，减少业的发展阻力。

结束语

网络时代改变了社会大众的生活方式，同时也改变了企业的生产经营方式。尤其是在信息化和网络化管理平台上，更利于服装 业掌握市场行情，做出对企业发展有益的决策。在此基础上，服装企业利用先进的管理模式，从企业内部优化结构开始进行全方位的信息化管理，从真正意义上推动企业的发展。

第四篇：关于教育信息化推进情况的调查报告

关于教育信息化推进情况的调查报告

县人大常委会教科文卫工作委员会

根据县人大常委会工作安排，我委于8月份对全县教育信息化推进情况进行了调研。召开了教育局、财政局工作座谈会，听取我县教育信息化推进情况的主要做法和成效,存在问题和建议，并实地走访了部分学校，察看了学校教育信息化配备情况。现将调查情况报告如下：

一、我县教育信息化发展的主要成绩和举措

近年来，我县紧抓“以教育信息化带动教育现代化”这一发展战略，以信息化设施建设为基础，以信息化资源建设为重点，以信息技术培训为保障，以信息化管理和教学应用为突破口，大力推进教育信息化，为我县教育信息化的腾飞奠定了良好基础。

1.信息化设施建设初具规模。2010年借助省龙芯电脑配备和省幼儿园装备工程，我县每所初中、小学和幼儿园都装备了一套交互式电子白板设备。2011年又为全县中小学添置187套电子白板。城南实验初中、城南实验小学、青萍小学、省海中等少数学校实现了电子白板班班有；对全县所有初中（含完中初中部）、小学网络教室电脑进行了全面更新。共计配置学生电脑3795台，交换机75套，实现了义务教育阶段学校一校一机房，基本满足了义务教育学校教学、考试、招生志愿填报等工作的需要。

2.教学资源与应用系统建设初现成效。海安教育专网建 1 设工程启动，县局网络中心和4所高考考点学校成功实现了与省教育专网的连接，专网核心设备运行状况良好。实施数字化校园建设工程，今年有37所学校申报数字化校园创建，其中4所学校申报创建南通市数字化校园示范学校。全县学校图书馆全部实现了图书馆计算机管理，自主研发的实验室教学仪器计算机管理软件在南通市中小学推广使用。

3.信息化培训取得明显成效。开展以交互式多媒体应用为核心教师信息技术培训，以提升教育信息化理念为目标的信息化教学能手培训，以网络环境下合作创新研究为共生价值的教师网络团队培训，以校园网和教育管理系统维护使用为主要内容的管理员培训，2011年以来累计培训人数达4000余人，极大地推动了信息技术的普及；组织中小学、幼儿园教师的现代教育技术或信息化教学能手竞赛，承办全市信息化教学能手竞赛或网络教研团队竞赛活动，承办江苏省信息化教学能手比赛；开展中小学生纵横码应用训练、学生电脑作品竞赛、师生教育教学软件竞赛、中学生信息技术环境下英语口语比赛等活动，促进了学生的身心发展。我县拥有进修学校附小、海陵中学、紫石中学、海安中专等纵横码训练示范基地，2013年进修学校附小被评为全国纵横信息数字化学习实验示范学校。

4.信息技术教育课程体系基本形成。我县申报的南通市十二五教育科学规划电教专项课题6个，省教育学会十二五规划课题2个，全国教育技术协会十二五规划课题6个，现都已经完成中期评估。承担江苏省援疆优质教学资源的修改 2 任务，完成了5门学科，75节课，约3000多分钟的视频材料修改工作，受到省、市有关部门的高度评价。完成了“江海天骄”贵州省独山县支教平台的开发建设，使独山县1898名义务教育阶段语、数、外教师顺利通过网络访问江海天骄资源。

二、我县教育信息化存在的突出问题

我县教育信息化在取得阶段性成绩的同时，还存在如下突出问题。

一是信息化基础设施配备总体水平不高。教学电脑严重不足。按小学、初中的生机比分别为10∶1、8∶1，师机比为1∶1的要求，全县义务教育阶段学校，学生用电脑尚需再补充 1300台左右，老师用电脑尚需再补充 3500台左右。城乡之间、学校之间教育信息化的发展不够均衡，农村学校教育信息化薄弱。

二是数字化校园创建工作进展缓慢。具体表现“三通两平台”建设停滞不前。对照省市《教育信息化三年行动计划》，我县的“三通两平台”建设还未启动，仅仅是4所高考考点学校与县局网络中心和省教育专网实现了连接。

三是信息化人才培养机制尚未形成。教育信息化人才无法适应教育信息化发展和教育改革的需要。特别是农村学校信息化教师队伍的专业基础相对较差、学历偏低，队伍结构老化等因素，导致绝大部分学校信息化管理难以推进，不少学校信息技术课程教学质量低下。

四是信息技术应用依然停留在较浅层面。在多数学校，3 信息技术与课程整合也只是面子工程和展示工程，信息技术使用率不高。在管理方面，我县教育系统信息化管理存在职能交叉、多头管理的现象，高效、顺畅的管理体制还有待完善。

三、我县教育信息化发展的对策建议

针对上述问题，立足我县信息化发展的实际，我们提出以下建议：

一是切实加强对教育信息化工作的组织领导。各级政府是教育信息化建设的责任主体，要切实加强统筹规划，研究制定具体措施，推动各项任务落实到位；各级教育行政部门和各级各类学校是教育信息化建设的实施主体，要因地制宜推进教育信息化工作。

二是加快教育信息化规范与标准的建设。以“科学发展观”为指导，以国家相关政策法规为依据，以教育信息化建设项目的技术标准和工程规范为基础，根据我县实际，研究制定教育管理信息化系统、教学资源共建共享系统、信息化教学应用系统、中小学“班班通”等方面的建设规划和标准。要从保障教育信息化优先发展的高度，修改完善与教育信息化工作相关的考核条例、管理制度、技术标准、操作规范和应用指导意见。

三是建立健全教育信息化经费长效投入机制。在教育信息化的投入方面，坚持政府投入为主。积极争取各级党委、政府的关心和支持，把教育投入、信息化投入摆在优先发展的位置。特别是在教学电脑装备、“三通两平台”建设和数字 4 化校园创建三个方面要加大财政投入力度，建立健全长效的教育信息化经费保障机制。二是现阶段在财政资金支持有限的条件下，也可以采取银行贷款、社会融资等方式多渠道筹集建设资金，广泛动员社会各方面力量参与，市场化机制运作，增强发展活力。

四是建立教育信息化应用的激励机制和教育信息化工作评估检查机制。定期开展教育信息化示范校评选、应用先进个人评选等活动，通过活动以评促建、以评促用。各学校要创造良好的信息化人才成长环境，在绩效工资考核、职称晋升、评先评优等方面予以倾斜，同时要为他们创造良好的工作、学习和生活环境，确保人才队伍的稳定和不断壮大。各校要注重用现代教育思想作指导，努力从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习方法和评价手段，引导广大教职工将信息技术与学校的日常教育教学工作整合，利用信息技术提高教学效率、教学质量和管理效益，全面推进信息化环境下的素质教育。要充分发挥教育局重要评估检查的激励和导向作用。

第五篇：信息化建议

推进信息化应用自查报告

据省公司《关于做好XXXX年整体推进信息化应用重点工作的通知》（皖邮〔XXXX〕XXX号）和《关于自查XXXX年整体推进信息化应用重点工作落实情况的通知》（皖邮〔XXXX〕XXX号）要求，我局对各单位信息化应用情况做一次全面的自查工作。现将自查情况做以下汇报：

一、自查内容

按省公司要求，我局对各单位是否在时间进度内完成相应的系统推进工作做了全面的调查，各单位已按省公司的时间要求完成了系统的更新及互通工作，保证各单位信息化工作的顺利进行。

信息化应用对生产、经营、管理、服务等环节有着良好的促进作用，很大程度上提高了日常工作，营销，生产的工作的效率。

二、信息化应用现状

按照统一要求，我局建立了实物投递网、绿卡金融网、综合计算机信息网，邮政信息化工作发展到今天，已经在基础设施建设、传统业务改造和新型业务开发三个方面取得突破性进展，邮政服务手段更加多样，服务领域进一步拓宽，服务质量进一步提高。主要表现在:全国邮政综合计算机网己基本建成；邮政储蓄计算机网的建设取得了重大成效；各传统业务信息化改造进展顺利，电子邮政、电子汇兑等新型业务发展迅猛。利辛邮政结合本地情况，在发展中间业务、现代物流业务业务等方面进行了积极探索。标志着中国邮政信息化水平的邮政“三网”的发展现状如下。

2.1实物投递网

利辛邮政实物运输和投递网络遍布各个乡镇，整合了多种交通工具，全县18个乡镇邮运网点组织严密，运转灵活，构成了沟通城乡的实物运输网络。目前利辛邮政在全县范围内提高邮运速度和工作效率，2010年起，普通邮件传递速度比以往平均加快2-3天。2010年12月14日，利辛县按照省公司要求已完成速度物流网和网运系统的互通，各个环节进展顺利，圆满完成任务，进一步提高了工作效率。2.2绿卡金融网

邮政金融计算机网即绿卡网是中国邮政在国内最早建设的金融信息网络之一，联网网点的服务范围已经遍及全国。目前，利辛的联网网点已达到24个，ATM机8台（包括邮政银行2台），邮政储蓄网点已达22处。2.3综合计算机网

综合计算机网，是实现信息化的基础。目前，利辛邮政电子化支局（所）有20个。邮政综合网下面的报刊发行系统、集邮系统、速递跟踪查询系统、邮运指挥调度系统、机要业务系统等。随着邮政综合网工程建设的推进，利辛各个邮政部门积累了宝贵的经验，逐步完成了观念的转变和人才的储备，基本具备了信息化所需的技术、信息基础设施、发展环境和人才储备等要素。我局同时在产业信息化和信息产业化两个层面着力推进信息化进程，全力打造一个高度信息化的县局。

三、信息化应用建议

信息技术在邮政的经营管理和未来发展中起到了越来越重要的作用，如何有效利用信息技术提高企业信息化水平，这是目前邮政所遇到的重大课题。企业只有通过信息化建设，才能初步实现业务创新、生产作业手段创新和管理模式的创新，才能带动业务流程和处理模式的变革，更重要的是带动邮政人思想观念的变革。3.1巩固基础

主要是优化网络结构，完善软硬件系统，构建安全体系。虽然邮政综合网的广域网通信平台己经基本建成，但为了真正实现生产和管理信息的采集、处理、传真和利用，各生产专业是县局以下的支局所的基础软件硬件信息必须跟得上。因此，必须加快电子化支局的建设和改造，及各个科室的软硬件改造，如刚成立的信息业务部，急时更新和添加相应设备满足信息化基础需求。3.2注重应用

发展信息网络，关键在于应用，对于OA系统的普及也要重视，要加强网点负责人，和乡镇网点负责人以及部门经理以下有特殊需要的工作人员的OA系统普及，以便更好的促进现有业务发展和工作效率的提高。发展信息网络，还在于集中力量抓好信息资源的开发和利用。另外当前，邮政信息化最突出的矛盾就是应用系统的开发相对于工程建设的滞后，看不到建设的成效。因此，邮政信息化要加快各业务信息系统的上网工作，完善系统功能，在促进现有业务发展的基础上实现业务升级，进而拓展业务领域，实现较完备的产业信息化。3.3产业经营

网络经济的实质是利用网络进行经济活动，电子商务实际上就是商务活动的电子化，其运作方式是信息流和物质流、资金流的有机统一邮政发展信息技术的实践证明，邮政在纯粹的信息服务领域并不是具有天然的优势，只有基于邮政实物传递网和综合计算机网、邮政金融计算机网三网资源综合利用的综合型新业务，才是邮政新的业务增长点和利润增长点。

因此，邮政必须立足于市场需要，并按照产业化经营的思路，整合邮政资源，开发综合服务类业务，并建立起从市场调研、市场开发和培育到售后服务的一整套体系，建立较为完善的市场反应机制，以满足社会多变的、日益提高的、多层次的用邮需求.只要注重信息资源的开发、利用，本着产业化发展的思路配置资源，加快“三流”的融合，信息化的邮政部门完全有可能成为社区、商业区或农村集镇的服务门户，提供一站式服务，实现快速、可持续的发展。