2期盼语文教学的华丽转身[精选5篇]

第一篇：2期盼语文教学的华丽转身

期盼语文教学的华丽转身

——从“教会知识”转向“教会学习”的几点思考

【摘要】

当前语文教学改革的一个重要方面是从“教会知识”转向“教会学习”。为此，应根据年段目标要求，结合文体特点，分清主次，确立适度、适量的教学目标；对语文教学的内容进行恰当的重组和补充，指导学生在掌握语文知识的同时掌握语文方法；因需而定，把准尺度，对教学方式进行合理改善；全面、客观、灵活地实施教学评价，从“教会知识”转向“教会学习”，语文教学逐步实现“从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身”。“利用教材学语文”“扎扎实实地进行语言文字训练”已成为语文教学之魂。有了这根“主心骨”，语文教学必将焕然一新。随着新观念、新意识、新课堂的逐步推进，智能语文、诗意语文、生命语文、思维语文、另类语文等将会绽开更绚丽的语文教学奇葩，语文教学也必将会潇潇洒洒地“华丽转身”。

【关键词】： 教会知识

人文性 工具性 自主性

教会学习新观念 新意识 新课堂

曾几何时,讲台上,教师或慷慨激昂,义愤填膺;或婉约悲切,潸然泪下;或高山流水,意蕴悠长„„而讲台下的学生,则如痴迷的观众,每一根神经都被老师的一举一动牵扯着。讲台成了教师自我展示的舞台,这看似热闹的课堂,唱主角的永远是教师。当然,课堂上的学生也在教师的引导下侃侃而谈,但那是对课文的分析,从来没有跳出文本,没有站在纵观的角度上去看问题,真有一种“乱花渐欲迷人眼”的困惑。

困惑的背后有关语文教学众说纷纭：有人把语文教学比喻成带着手铐脚镣跳舞，有人说语文教学就像黛玉进了贾府不敢多说一句话，不敢少说一句话。我在报纸上看到一位中学语文老师说我们现在面对的是“被阉割的语文”。专家以及有关领导仁者见仁，智者见智，那我们一线的语文老师，更是茫茫然不知所措。

直到教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师的登高一呼“和内容分析的教学说再见”“实现有内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身”,才让很多一直埋头在一线的教师有了一种顿悟之感。“要用课文教而不是去教课文”。——这便是语文阅读教学的华丽转身!

一、“华丽转身”呼唤新观念

教育家叶圣陶先生很早就说过，教材中的课文无非是一个例子，是我们带领学生学语文的载体之一。著名作文教学专家管建刚老师提出“讲评是最好的指导”，他道出了作文教学的真谛，被称之为“作文的革命”。但是，更新教学观念举步维艰。像“审题→引导→写作→评讲→审题→修改”的规矩之圈，确实曾经为无数语文老师指明了作文教学之基本方向，可它必定在很多方面禁锢了学生的思维，不再适应今天的语文教学，必须加以改良。还有那些以课文内容为中心的课堂教学模式更应该尽快改变。

1、解读教材 ——华丽载体

语文教学的“华丽转身”，首先要确立教材的作用。曾几何时，我们的语文教学就是教课文，老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，然后将正确的答案不折不扣地背下来，甚至要背解词、造句、段落大意、中心思想，试想，这是在学语文吗？汉语言是我们的母语，掌握语言是要习得的，是要通过不断地接触语言、积累语言、运用语言，最后形成自己的语言交际能力。

我们拥有的教材不管是结构，还是语言、思想性都算得上精品，正是我们语文老师带着学生学好语文的好范文。我们在教学中应跳出课文内容

要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。但是，强调了“语言文字训练”，并不能把语文课上成练习课、语基课，不能任意拔高或降低学习要求，要让学生领略到清新的文学气息，感受到丰厚的人文关怀和人文精神，体味到语文学科独有的魅力。

1、平等对话——展现人文性

语文学科的任务是对学生进行语言文字的训练且又有其鲜明的人文性。新课程标准提出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。同时，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”显而易见，现在的语文教学不是单纯的知识传授，更加注重了教学的生成过程，强调了师生间关系的和谐，语文课堂的人文关怀。

当代教育家魏书生说：“学生心灵的门并不总是敞开的，特别是对他不熟悉、不信任、不知心的老师，常常在心灵的门口设一个警戒的哨兵，不把真情实感的心理活动流露出来。”教育就是爱的传递，教师拥有一片蓝天，孩子也拥有一片蓝天，用理解去相接，用爱心去滋补，将两片蓝天紧紧融合，共同美丽,共同灿烂,让教育的天空更辽阔、更湛蓝，让语文的课堂教学充满着和谐，闪耀着人文的光辉,彰显出独特的魅力。

2、共同践行——彰显工具性

语文“工具性”的教育特点决定着语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，我在教学中最大限度地摒弃烦琐的分析，让课堂多一些师生共同参与的活动，如查字典、词语积累运用、习作等，另外，彰显语文的工具性,让学生多读书，读好书，更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握

师三位一体，师生互动，就是素质教育大潮下的语文教学。”以上文字摘自《语文教学如何应对素质教育的挑战》一文，足以看出，当今语文教学对语文教师提出了“终身备课”的要求。全国特级教师于永正说，语文教学是最具个性化的行为，一个语文老师，如果有很强的责任心和渊博的知识，那他怎么教都可以。此语道出了语文教师提高自身素养的重要。

为了迎接新时代小学语文教学的挑战，作为语文教师，必须练就扎实的教学基本功，不断丰富自己的专业知识，走进语文，学习语文，提高自身素养。这样，方能在语文教学的改革之路上少走弯路，游刃有余。

2、科学参考——追求新课堂

教学参考书详细解读了配套课文的教学目标、重难点，特别针对重点段落的解析细致入微，大到整体结构，小到易读错的某一个字音，都作一详细的说明，每一课的后半部分介绍一些名家成功的精彩教学片段，给了老师们很好的借鉴。由此，可以说教学参考书是语文课程最具权威性的教辅资料，甚至是考试、课堂指导的依据。

我们的确应该尊重权威，但无数的事实证明，我们绝不能过于迷信权威。教学参考书虽然倾注了诸多专家学者大量的心血，是他们智慧的结晶。但必定经过了很长时间，有的知识和现代的生活实际已不再相符，对于语文课程来说，必定要烙上时代的烙印。更应该注意的是，课堂教学是师生相互的，随着时代的发展，老师在变，学生在变，随之而来的将是课堂教学方法的与时俱进。若顺利实施语文课堂教学，我们必须认真学习教学参考书，但作为语文老师，绝不能受教学参考书的限制，科学地吸收它、内化它、用好它，将它融入到自己对教材的钻研之中，完成独具个性的课堂教学。

3、教会学习——成就新人才

新型语文课将以学习、积累、运用祖国语言文字为线索，这样一来，学语文教学定然会从“山穷水复疑无路”中走出，形成“柳岸花明又一村”的美好前景。

既然我们的语文教学还有选择，为什么不来个华丽转身？或许你我会发现原来语文教学可以更美的！

【参考文献】： 1、2012小学语文新课程标准【最新修订版】

2、《小学语文教学与研究》人民教育出版社 王守恒主编月

3、《叶圣陶教育名篇》 教育科学出版社 2007年11月

4、《小学语文教学》 2010年 25期

5、《语文教学如何应对素质教育的挑战》

年9 2006

第二篇：2014中考华丽转身

2014中考华丽转身：一个学期内逆转自己的理科

2014年中考临近，很多同学理科仍然是一塌糊涂，那么如何才能学好理科呢？其实理科的学习其实就是遵守着以下几个规律，如果你能把这几件事儿做到，你的成绩一定不会差，一定可以领先众人。

一、做题是王道，没有其他捷径。

在最后这一年，不要妄想掌握了个什么习惯，或者什么方法就能突破理科，理科突破的要点就两个字：做题。而且是做综合性的难题，说的再直白一点，只有你不会做或者做不对的题目对你才有价值，只要内心够坚定，专找不会做的题做更有效果。

二、找到不会做的题，就想办法弄懂它。

做题不是题海，做题的目的很简单，就是为了找出自己不会做的题目，通过主动的弄懂一个个不会做的题目，不断提升自己，让自己不再存有漏洞。挑战难题是需要内心的坚定和强大，因为挑战难题的过程可能是抓耳挠腮半个小时都没思路，对自己信心的打击，和兴趣的打击都蛮大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不会的点，想弄会它，你就不会觉得这是给自己的打击了。

三、会做的难题越来越多后，学会总结生成自己的结论。

难题会做的越来越多之后，更要学会沉淀，以数学为例，就是学会总结属于自己的小结论，这些小结论就是你的独门秘技，既让你解题更迅速，也让你更有自信。

所以，在即将到来的寒假春季，给每个正痛苦挣扎于数学学习中的孩子提一个十分实在的建议：每天坚持半小时做一道数学中考压轴题。

能做出来的同学，再接再厉，保持题感，把自己的方法好好的总结一下。

能做出来两问却无法突破第三问的同学，好好想想自己没能想到的步骤到底是什么？请教老师为什么要这么想？学会这些思路、方法用在其他题目里面。

感觉第二问都没法入手的同学好好看看答案，扪心自问到底是什么不懂，找一个懂的人给你细致的讲解一边，在讲解的时候一定要刨根问底的把所有不懂的细节问清楚，并且用笔记下来，再找多几道类似的题目让自己巩固一下。

最后，期待所有的同学在最后一个学期内真的能逆转自己的理科！

第三篇：溧阳建筑业华丽转身

2011年，溧阳建筑业蜕变升级，实现了从“建筑大市”到“建筑强市”的华丽转身。那么，从大市到强市，溧阳建筑业如何实现量变到质变的突破呢？以市场攻占为重点，以科技创新为动力，以质量创优为主线，以安全生产为保障，这就是溧阳建筑业完成“蝶变”的主要原因所在！

从“建筑大市”到“建筑强市”

溧阳建筑业华丽转身

在刚刚过去的2011年，溧阳建筑业向全市人民交上了一份骄人的成绩单：完成施工总产值375.66亿元，比上年增长35.9%，劳务收入116.45亿元，比上年增长35%，实现建筑业增加值93.9亿元，占全市GDP的份额达18%，全市建筑业完成地税收入6.91亿元。更值得一提的是，目前全市建筑业从业人员达11万余人，全员劳动生产率34万元/人，实现利润16亿元，同比增长89%，农民人均纯收入的28%来自建筑业，建筑业已成为溧阳最重要的‚富民工程‛。

“溧阳建筑”声名远播

北京奥运鸟巢、上海世博场馆、上海环球金融中心、国家大剧院、南水北调等工程都凝聚了溧阳建安人的心血和智慧……溧阳建筑企业凭靠敢拼敢闯的精神，一路 1

征战，释放精彩！

据悉，我市建筑队伍足迹遍及全国30个省、自治区、直辖市。2011年，外省施工亿元以上份额的省份有27个，以沪宁线为市场主阵地的企业全年完成施工产值203亿元，以京津鲁为主的北方市场完成施工产值52亿元。同时，‚溧阳建筑‛还走出国门，工程业务遍及非洲、南美洲、东南亚等15个国家和地区。建安施工范围涉足房屋建筑、市政公用、装饰装修、电力、机电安装等领域。传统的优势与特色项目电梯安装在全国市场占有率达60%；200吨以上大吨位锅炉安装、30万立方米以上特大煤气罐安装全国市场占有率超过70%；大跨度、大吨位特大龙门吊起重安装更是达世界领先水平，基本垄断了全国市场。同时传统安装业还从起重、吊装，延伸到电梯、锅炉、电力设备、铁塔、石油管道安装等施工领域。

随着我市建筑企业在国内国际市场屡屡攻城拔寨，建筑业施工总产值一路攀高，2011年，突破370亿大关。其中，共有48家企业施工产值超亿元，华能集团、宏大集团、五星集团、溧阳建设集团产值超20亿元，天目集团产值超30亿元，龙海集团产值超40亿元。在江苏省建筑业百强企业评选中，龙海集团获得了综合实力50强企业，天目集团、华能集团获得了安装类10强企业，鹏程钢结构公司获得了钢结构类10强企业。在江苏省‚建筑强市‛评选中，溧阳被江苏省人民政府命名为‚建

筑强市‛！在江苏省建筑业百强企业评选中，转型升级多元发展

当今的建筑业竞争日趋激烈！在下一轮发展中，溧阳建筑业靠什么再续辉煌？

‚以科技创新推动施工技术、技法等为主导的‘软实力’革命，带领溧阳建筑业步入一个崭新的时代！‛溧阳建筑企业的一位老总说。随着建筑市场的日新月异，注重科技创新，转型升级，已成为溧阳建筑企业老总的共识，这也给企业发展带来了源源不断的动力。

2011年，我市建筑业企业获国家级工法1项，省级工法13项。华能集团开发的‚跟携法刚柔铰接装置‛、天力集团开发的‚高压钠灯电子镇流器的定时调光电路及其工作方法‛等5项技术获得了国家发明专利。和平集团开发的‚建筑施工液压爬升脚手架‛等5项技术获得了国家实用新型专利。华能集团260t/h干熄焦系统工程成套安装技术荣获‚中国安装科技进步‛一等奖，同时该公司还获‚中国安装科技进步‛二等奖1项。

市场竞争加剧，利润空间的变小，建筑企业开始尝试多条腿走路，实施多元化发展。一年来，全市建筑企业大举向先进制造业、现代服务业、农业生态旅游等领域渗透延伸，并完成多元化产值超过20亿元。天目湖建安公司筹资50亿元，创办了集生态农业、现代旅游业为

一体的江苏天目湖文化产业园；鹏程钢结构公司投资10亿元，合资兴办了江姓王的新型建材有限公司，年产值已经突破4亿元；筹建中的江苏鹏程住宅工业科技发展有限公司，5年内年产值将超50亿元。五星集团、茂盛集团、正方园集团等企业兴办了一大批实体经济，实现了全市建筑业‚一业为主，多业并举‛的格局。

创优夺杯打造品牌

数千年的人文积淀，赋予在外闯荡的溧阳建安人敢为人先、勇立潮头的魄力！这一点在建筑企业的发展壮大中已得到了佐证。然而，在强手如林的建筑市场上要拥有发言权，还必须靠质量说话，靠品牌立身，必须靠人无我有的‚独门功夫‛才能拥有打开市场的 ‚敲门砖‛。

越来越多的溧阳建筑企业以质量创优为生命线，树立了精品意识，创优夺杯已成为每个企业努力的目标与方向。在去年实现‚鲁班奖‛零的突破基础上，2011年，又实现了‚国优工程‛零的突破，全市共获省级以上优质工程13只，市级优质工程28只。天力集团承建的武进礼合水厂工程被评为 ‚中国市政金杯示范工程‛、鹏程钢结构公司承建的上海港外高桥港区六期供电照明钢结构工程获得了‚中国钢结构金奖‛、正方园集团承建的无锡市环境监控中心工程被评为‚全国建筑业绿色施工

示范工程‛、华能集团承建的首钢京唐钢铁有限公司一期二步干熄焦工程和天目集团承建的国电宿迁热点有限公司热网一期管道工程被评为‚中国安装之星‛、五星集团承建的上海文洋汽配有限公司办公楼工程被评为‚上海市优质结构工程‛。全年创建省级文明工地30只，市级文明工地57只。

如何打造全国一流的‚建筑强市‛，这将是我市跻身全省‚建筑强市‛行列后面临着新目标新任务。站在新的起点上，溧阳建筑业将以更新的思路、更实的行动实现转型升级，跨越发展。（建萱史裕华）

第四篇：辞职：如何华丽转身

辞职：如何华丽转身

天下没有不散的筵席，可能是上班的距离，可能是职业生涯发展，可能是内部矛盾，诸多的可能有时需要辞职，辞职也是职场的历练，如何华丽的转身，尽显人格魅力？

想清楚为什么辞职。某个晴好的日子，你决定要辞职。接下来你开始整理简历，发给不同的公司。不过先别着急，你首先要想想自己今后的打算。有时候人们会做出情绪化的决定，这可能不利于他们今后的发展。

首先，从多方面评判你的决定是否明智——公司本身、工作地点、企业文化、你的职务职责以及薪酬福利，以此判断出你认为现有这份工作有所欠缺的究竟是哪一项，并且想想在目前的公司中是否有可能找到另一个你更加满意的职位。从所有角度全面地评估辞职决定。这样可以避免做出事后可能令你感到后悔的草率决定。

一旦打定主意要辞职，你就必须正式通知公司。微妙之处在于首先该通知哪一方——人事部门还是你的直属上司。不管你对你的老板怀有多大的怨恨，在他不知情的情况下就给人事部门发去辞职信，这样的做法是不合适的。最好是先同你的直属上司有一个面对面的交谈，然后再发出正式的辞职信。辞职并不是一种谈判工具。如果你认为宣布辞职可以为你目前的工作赢得加薪机会，请三思而行。老板也许会看穿你这种欲擒故纵的伎俩，从而产生事与愿违的效果。总经理们有着丰富的经验。千万别低估你的老板。想当然地认为自己对于公司来说是不可或缺的，这种想法也是极其不明智的——通常来说一家大公司的选择要比你的选择更多。

不要提了辞职报告就立刻走人。按照当初入职时所同意的，待满公司要求的提前通知期，这会给你的老板留下好印象。即便合同中没有提到这一期限，最好也还是留出两个星期的提前通知时间。一种好的做法是，只有当你与现任老板商量好你还会干多久之后，再把你的入职时间告诉新老板。你得给公司留出足够的时间来寻找替代人选。

在提前通知期内，很多人都会进入一种“退出模式”——他们来上班的时间不如以前那么早了，在工作量减少的同时闲谈的时间却比以往更多了。如果你仍然能百分之百地付出直到离开公司的最后一天，你会得到老板的尊重。

帮助继任者。在这段过渡时期内积极伸出援手，为你的继任者提供培训，告诉他们工作的诀窍。事实上，如果你在这家公司供职已久，那么不妨帮助公司寻找替代人选，因为对于这份工作所需要的技能，你本人是再清楚不过了。漂亮地交接，确保自己将所有公司财物和档案都移交给你的上司和IT部门。你应该让交接过程尽可能地顺利，让继任者能够轻松地从你离开的地方接手。将目前正在从事的项目的进度以书面形式汇报给上司。

好聚好散。不要对你现在的老板牢骚满腹，不要滔滔不绝地表达即将离职你是何等高兴，也不要做其他可能有损你与老板关系的事。不要失礼于你的老板，也不要诋毁老板，避免人身攻击。假如你与你的老板之间存在某些具体且尚未解决的问题，并且这些问题还可能影响到你的继任者，你最好在离职面谈时提到此事，最好以一种专业的方式提及此事，不要把你的个人感情公之于众。最好还是不要表现出你对老板的个人怨恨，因为这可能被视为一种心胸狭窄的人身攻击，而这将会损害你自己的声誉。

你计划跳槽去的那家公司也许会找到你以前的老板或是同事，通过他们了解你的工作表现和人际关系。背景调查已经成为一项重要环节。假如你在离职期间表现得很糟糕，那么你获得新工作的几率可能会因此而降低。

道一声珍重。离职之前，以电子邮件的方式给老板和同事发一封温馨的告别信，感谢他们为你提供的机会，并送上你的祝福。你对他们的态度如何，公司会一直记得。离开公司后，不要把老东家和以前的同事忘得一干二净。和他们保持联系，不要过河拆桥，尤其是如果你还在这一行的话。世界很小，没准哪一天你们也许又在同一家公司工作，或是重新成为同事呢。

第五篇：职教中心的“华丽转身”

桃李芬芳满园春 直挂云帆济沧海

——职教中心：趟一条农村职业教育的崛起之路

郭朝辉 郝朋哲

县职教中心是一所在困境中崛起的学校。她以超强的毅力和锐意改革的魄力，面向市场需求，调整专业设置；深化教学改革，突出校企合作，为学生就业创业架设‚金桥‛，实现了‚一年打基础、两年上台阶、三年大发展”的办学目标，由一所濒临关门的薄弱学校跃升为省内名校。2011年12月，职教中心被河北省教育厅命名为省级重点中等职业学校。

在全县倾力推进‚山区教育扶贫工程‛，大力发展职业教育的新机遇下，如何让山区学生和群众都能够通过职业教育掌握一技之长，怀揣技能行走天下，是学校面临的新的重大使命。学校瞄准山区，服务全县，在助力群众脱贫致富的征程中不断奋进。

痛定思痛 找准发展切入点

忆往昔，那是一幕不堪回首的岁月。职教中心曾因教学设施落后、办学经费不足、学生流失严重、教师队伍不稳等诸多因素，陷入‚门前冷落车马稀‛的尴尬境地。‚松软的沙发易使人昏昏欲睡，冰冷的床板易使人穷则思变。‛为了迅速改变学校的窘状，2009年新的领导班子上任第一件事，便是召开全体教职员工座谈会，坦诚讨论‚揭家丑‛，从自

身找原因、找短板，经逐步聚焦，提炼出了四类问题：

一是社会缺乏信任，对职业教育认识不够，认为选择职业学校是无奈之举，所以学校招生难，在校学生少。2007-2009年我县职业教育发展态势不好，办学遇到了很大的困难。特别是国家提出扩大高中阶段招生规模后，由于缺乏正确的舆论导向，农村职业教育受到严重冲击。二是实训设备差，没有品牌专业。因为缺乏有效的投入机制，办学条件改善缓慢，缺乏起码的教学、实习、实训设备，更谈不上教学设施和教学手段的现代化，因此没有形成具有自身特色的品牌专业。三是外债纠纷不断。截止到2009年学校共有外债160万，讨债上访事件时有发生，占用了校领导大量的时间和精力。四是在校学生少。学校四年换了四任校长，到2008年秋季，职教中心在校生数一度不足60人。

坦诚讨论‚揭家丑‛，学用结合‚取真经‛，提档升级‚看行动‛。面对困难和问题，职教中心以拓展学生就业渠道为目标，深入到北京、天津、石家庄等大中城市进行参观学习、走访调查和市场调研，结合石家庄南部工业新区建设，将学前教育、焊接技术应用、汽车应用与维修三个专业作为学校重点专业进行建设，并确定了以服务县域经济发展为宗旨，以市场为导向，以能力为本位的办学方向；确立了‚一年打基础，两年上台阶，三年大发展‛的办学目标，把全校广大师生的思想凝聚到了全力以赴干事业上来，呈现出决心

大、信心足的良好局面。（能否具体化）

拼搏创新 铸就发展新品牌

‚一招鲜，步步赢‛。新一届校领导班子经过慎重研究后达成共识，要想在激烈的市场上占有一席之地，就必须打破常规，更新教育理念，超前思考，大胆创新，突破原来封闭的办学模式。

找准新起点，发挥促进社会和谐的“调节器”作用。职教中心新一任领导班子认真践行县委、县政府以及教育局履职承诺精神，适应市场规律，切实解决社会关心关注的热点难点问题，果断投资6万多元建成了专业的琴房、形体房、音乐教室、微机室等实训室，开设舞蹈、声乐、电子琴、语言表演、书法、绘画、普通话等专业技能课程，学生毕业后可在京、津、冀等地幼儿园就业。同时，在教育局的支持下配备了一批专业教师，每年选派专业教师外出参加培训，先后派出吕亚平等十几位幼师专业教师到市职教中心脱产培训，学习专业知识。在此基础上，依托学前教育专业，开办了职教中心知心幼儿园，于2011年9月1日正式开园，该园师资精良，招聘了7位优秀的专业幼儿教师，现被县政府纳入首批建设的规范化幼儿园。

瞄准新市场，为培养高技能人才发挥“孵化器”作用。在广泛进行市场调研的基础上，根据焊接人才缺口大的现状，投资十几万建成焊接实训室，完善了焊接专业。2010年秋，学校领导在调查中发现，赞皇县汽车拥有量不断提高，汽车的维修与保养必将成为一种热门需求，为此，开设了汽车应用与维修专业。学校坚持以德育、技能教育、就业教育为主导的前提下，兼顾学生可持续发展能力的培养，在办学效益和社会效益上获得了‚双丰收”。汽车维修养护中心于今年4月份开始运营，作为职教中心学生汽车应用与维修专业的实训基地，聘请了具有二十多年汽车维修和保养的经验的技师李法林作为技术顾问，真正实现以专业带产业，以产

业促专业，给学生一个‚金饭碗‛的办学目的。该中心购置安装了4架举升机、一台米勒四轮定位仪和自波箱换油机、冷媒机等先进的维修设备，两个多月来，共专业维修养护进口与国产各系汽车230多辆。安居焊接加工部自成立以来，为学校制作了不锈钢护栏、楼梯、防盗窗、展示牌及大型广告牌，节省3万多元资金，同时面向社会加工防护窗90余户，约3000多平米，给学校带来经济效益3万余元。焊接加工部的建成加大了学生实训的强度和密度，解决了实训材料缺乏的难题，增加了学校的知名度，获得了良好的经济效益和社会效益。在今年的河北中职学校技工比赛中，学生耿自龙、尹杰飞荣获焊工比赛优胜奖，张泽伟、尹伊飞荣获焊工比赛三等奖。

服务新农村，为培养农村实用人才发挥“解码器”作用。职教中心大力提升职业教育社会服务功能，结合我县农村经济发展的实际需要，大力开展涉农专业‚送教下乡‛，先后开设了种植、养殖、农村经济管理以及果蔬花卉生产技术等涉农专业。如针对大枣、核桃、板栗、樱桃种植和柴鸡养殖等主导产业，创新办学模式，实行‚校园+田园‛、‚校园+果园‛、‚校园+养殖场‛的教学模式，学校与大枣协会、樱桃种植基地签订协议，建立实训基地，以培养有文化、懂技术、会经营的现代化‚职业农民‛为重要目标，结合教学、生产和‚三农‛实际，科学合理安排课程、教学及生产实践活动。2011年，共招收学员900名，开设6个教学点，充分发挥了职教中心的办学优势和专业特长，把职业教育办到了田间地头，使职教中心成为服务新农村建设的助推器和‚解码器‛。

确立新标准，为实施职业教育教学改革新模式发挥“驱动器”作用。实行文化管理与制度管理、常规管理相结合，实行知行习惯养成培养模式，实施具有明确目的性、针对性的符合职业学校特点的课堂改革，积极推出一批体现新课改理念的项目化专业课程和综合实践课程。把校风、学风建设 4

放在突出位置，加强常规管理，适应企业用工要求，把‚需要工作的人培养成工作需要的人‛。实行‚学中做，做中学‛的教学模式，在实践中提高学生的学习兴趣和动手能力。在日常生活中做到时时有事干、事事有人干、人人有事干、事事有标准、事事有检查，通过教育、激励，充分发挥各级学生干部的作用，把能让学生管理的工作都让学生管理起来，实现教师指导下的高度自管自律；将学校当成小社会，将日常文明行为的养成训练有机地融合在日常的教育教学管理和各项活动之中。把文化管理作为最高境界的管理，对学生进行‚学艺要精、做人要真‛的学生管理改革，形成‚全员育人、管理育人、环境育人、文化育人‛的教育氛围，以精神崛起推进职业教育跨越式发展。

展现新形象，为让更多学生端起“金饭碗”发挥“起搏器”作用。职教中心聘请了焊接高级技师李振中、汽修高级技师李法林、李瑞朋作为职教中心专业实训教师，一方面给学生实训指导，另一方面对职教中心教师进行专业技能培训。同时，坚持校企结合、工学一体，全面对接石家庄市南部工业区，和波尔陶瓷、金隅水泥开展校企合作，积极培养各类技术工人，实现职业教育市场化，将职教中心建设成为优质技术工人的培养基地。目前，职教中心培养出来的高技能学生走上工作岗位后，已成为单位的业务骨干，赢得了家长信任、社会认可和企业满意。其中，郑一凡2009年电子电工专业毕业后，到天津艾闻电子有限公司上班，两次被评为优秀工作者。郑少凯在职教中心焊接班学习两年后，成为职教中心的一名技师，留校任教，成为焊接加工部的技术骨干。王立元2010年计算机专业毕业后，到石家庄三星电子有限公司工作，为实现作业过程零故障停时要求，他利

用一切生产空隙加强机械设备维修保养，积极组织技术创业，由于业绩突出被任命为公司技术组组长。

凤凰涅槃

跃上发展新平台

看今朝，学校在探索发展与创新管理中锤炼了学校的办学思想和灵魂，走出了自己的路子！当你步入职教中心校园时，映入眼帘的是另一番欣欣向荣的新气象。从生源短缺到求学者门庭若市，从推荐就业到争相上门‘订购’，从省内就业到走向全国，学校办得红红火火。

学校形象焕然一新。2009年上半年，学校只有63名学生，教师职工却有61名。前勤老师只有20多名，传统学科教育观念陈旧，没有品牌的骨干专业，教学质量不高，社会影响力和吸引力不大。2007年，学校为解决水电费用问题把餐厅、教学楼、宿舍楼出租给旭光学校，学校使用场所只剩下一栋办公楼，严重制约着学校的发展。现在，在与旭光学校达成搬迁协议的基础上，开设了学前教育、焊接技术应用、汽车应用与维修、计算机及应用、果蔬花卉生产技术等专业。现有教职工93人，在校生1639人，全校上下思想统一，精诚团结，人心思进，形成了办好学校、办好教育的强大合力。

精神风貌焕然一新。过去，专业教师缺乏，大部分教师专业单一，没有职业教育的实际技能，为农业和农村经济服务的能力不强。现在，每年选派专业教师外出参加专业培训，共有23位教师获得了高级工证书，双师比例达到了50%。

硬件建设焕然一新。三年来，新领导班子艰苦创业，白

手起家，多方筹措资金，现建有特色鲜明的学校网站、1个计算机房和15个多媒体教室；建有400㎡汽车运用与维修实训室、100㎡电子电工实训室、240㎡焊接实训室、120㎡琴房、200㎡形体房；以及图书馆、电子阅览室、音乐教室、体育器材室等功能室，为专业教学创造了良好的基础条件和物质保障。

办学模式焕然一新。职教中心实施开放式、多元化办学模式，坚持充分发挥行业社会力量积极参与的‚多元‛办学体制，加大与企业的合作，建立校办企业，将车间搬进学校，将企业专家请进教室，将学生变成学徒，彻底解决了基地缺乏问题，增强了学校的吸引力，形成了以学前教育专业为骨干，以汽车运用与维修、焊接技术应用专业为补充的多元化专业格局。

内部管理焕然一新。实行‚科室+专业部‛为主阵地的内部管理改革：学校科室成为各专业部的服务机构，学校成立了焊接专业部、汽修专业部、学前教育专业部。聘请责任心重、进取心强、管理经验丰富的专业教师为专业部主任，教师自选专业报名，专业部主任竞聘上岗，建立优胜劣汰机制，实行专业部投入产出比为基准的绩效工资制，变‚要我干‛为‚我要干‛，形成了‚多劳多得，不劳不得‛的竞争局面，打造出上下一心，同舟共济的团队精神。

几点启示

一是学校的兴衰成败，学校定位是决定因素。赞皇县职教中心是一所国办中等职业学校，学校始终坚持‚服务农村、多元发展、勤俭办学、人和兴校‛的办学理念，立足当地，面向强区，贴近市场，深化调研，为县域经济服务，通过打造品牌教师、品牌学生、品牌学校三个品牌提高了社会形象。大胆推行了教师外出培训制度、教师进修深造制度等一系列改革，加强了‚双师型‛教师队伍建设，对教师进行专业技能培训，调动了广大教职员工的积极性，充分发挥了他们的潜力，提高了教育质量。挖掘潜能，激发创造力，打造了一批素质全、能力强、既能打工就业、又能回乡创业的高技能学生。以精细化管理为核心，实行科室+专业部为主阵地的内部管理改革，学校科室成为各专业部的服务机构，发挥了优势，强化了职能。

二是职业教育必须面向市场需求。主动适应市场需求是职业教育永葆生机的关健。职教中心坚持与五马山工业区开展‚校企共建‛活动，组织学生承接相应生产任务，让学生边学习边生产，在学中练、练中学，学生综合实力得到大幅提升。同时，坚持专业配置市场化，立足本县、面向强区、贴近市场，每年深入北京、天津等地实地考察市场用工需求，广泛进行市场人才需求调研，并据此有针对性地设置焊接技术应用和汽车维修养护等技能专业，坚持‚把需要工作的人培养成工作需要的人‛，及时为用人单位提供应急技术人才，打造企业用工的‚直通车‛。为增强学生的自信心，学校将‚学好技术去打工‛改为‚学好技术好创业、学好技术当老板‛的办学理念，教育学生们要努力掌握专业技能，敢于创新，敢于突破，将来勇于创业当老板，为社会做贡献。

三是在培养技能型人才基础上，大力开展对口升学。今年教育部将重点完善‚技能+知识‛的考核办法，扩大单独招生、对口招生的规模。这是对我国现行高考制度的重大改革，是回应社会重大关切的具体措施。为进一步拓宽赞皇学子迈入高校的渠道，建议赞皇中学对无意参加高考的和普通高考升本科几率稍低的学生，可在征求其意见基础上，对学生进行分流，推荐文化课较好、动手能力较强的学生到职教中心接受1-2年的技能学习，然后参加对口升学，进入高职院校深造。

四是必须用发展的眼光想教育，搞教育。长远眼光和远大目标是办学成功的内在动力。职教中心并没有局限于今天的成绩，而是做了长远的规划，明确提出了‚跨越赶超，全面提高教学质量和办学效益，把学校创办成省级重点，建成河北省中等职业教育实训基地、优质技术工人的培养基地和一流的学前教育专业实训基地，全力打造职业教育的燕赵名校‛的目标。同时，以省级重点中等职业学校达标验收为契机，积极争取省教育厅、市教育局建设省级重点学校专项资

金，拟新建一座5000平米的综合实训楼，为学生实训提供良好条件，提高学生的操作能力，帮助学生提升就业竞争力。