寒风老师就板块模型问题的讲解

第一篇：寒风老师就板块模型问题的讲解

问：就20题能讲解下吗？寒风老师解答：

就20题我做一个短暂的微型报告 这道题是一个典型的板块模型问题

有关此类问题在高考中出现情况，我简约说明

等等，不在一一列举，总而言之，板块问题因为多过程多变化利于大分值的计算题命制，所以在高考中连年出现

正因为如此，考前一定要专题强化训练 板块模型考查角度有力角度即动力学规律的应用；能角度即功能关系的应用，其中贯穿图象法的使用

力、能是教材编写的2条线索，是高考命题的2条重要线索 上面那道题是力学问题，我就将力学角度

所以上面我做了审题环节，减缓学生答题的速度

因为压轴题多群里的掌门老师来说没有问题，对大多数学生的策略是加分

何为加分，就是利用平常多做同类问题形式的模型意识套试题中的步骤而得分 有的套的多，有的套的少，加上高考阅卷的尺度放大，很多同学获得了还可以的分值

所以开始解题前审题相当重要，走歪的话，将会一分不得 接下来进入解答过程，画图做答是物理解决问题的金钥匙

这是2004年的压轴题

有了旁边的图景，很容易建立板与块的空间关系，想到这里，此题的正确流程全部勾画出来，剩余的就是公式的呈现和数据的代入 即使数据不代入，这道20分的压轴题也仅仅扣极少的分数，而理综一道选择题为6分

即使数据不代入，这道20分的压轴题也仅仅扣极少的分数，而理综一道选择题为6分

上面的试题是拉物块

两道题给学生看，要他们做，慢慢的就体会到解决策略其实就是：找对空间关系和时间关系，抓住临界点，即就是一个典型的追及问题 不管哪种，时空关系+临界态是这类问题的核心 也是高考以及各级考试命题的切入点 在考试中，出现的问题可以是拉上面的物块，可以是拉下面的板块，可以是不拉，但是上面有初速度或者下面有初速度

接下来我们再回到江苏的拿到高考题，因为经典，用了上面的3道题的铺垫，在看江苏这道16分高考题，就水到渠成了

这是题目

干什么，审题为先

这个是我最为看重的，所以我给交大写的压轴题中每题都有审题环节

这是解答过程，按理要有运动情景图和受力分析图，但是我用的是高考评分标准，所以图就省略了

我们感悟要考的试题绝对不能轻易地放掉，所以有的同学走出高考考场大叫遗憾，平常做过这道题，这次没有做出来啊 ن¸؛为什么，急于求成，急功近利所致

所以做完这种考试可能性出现率较大的问题一定要总结

防错是我一贯提倡的高考必杀技之一

所以

最后再用几道练习强化

题后感是我独创的一个小技术，为何，计算题的解答一定要稳，不像选择题的特点为短平快，快速搞定，所以计算题解完之后要回味 板块问题清楚了，杀一个回马枪，皮带问题本质上就是板块模型的变异题

皮带问题中多了一个划痕，所谓的划痕自己拿只比在白纸上画画，体会一下什么叫划痕，由于时间关系我不再详解划痕

上述我讲，可以抓图给小孩一练，然后在问问他们的思考是否清楚

上面那道题我不解了，用一道差不多的题替代

对了，希望家长复制下来放入物理群，我在哪里待了很久，家长让我讲，一直没有时间，各地找我讲座，我都是一口回绝，今天有缘。

预习——自主，抓好基础深化理解，防错错误，抢的应该有的分值，这些都是战术，最关键的就是自主学习，成为独立的人、合作的人，建立自己终身最有用的东西

第二篇：传送带模型与板块模型

传送带模型

一、模型认识

二、模型处理

1．受力分析：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力（其中摩擦力可能有也可能没有，可能是静摩擦力也可能是动摩擦力，还可能会发生突变。）

2．运动分析：合力为0，表明是静止或匀速；合力不为0，说明是变速，若a恒定则为匀变速。（物块的运动类型可能是静止、匀速、匀变速，以匀变速为重点。）

三、物理规律

观点一：动力学观点：牛顿第二定律与运动学公式

观点二：能量观点：动能定理、机械能守恒、能量守恒、功能关系（7种功能关系）

四、例题

例1：如图所示，长为L=10m的传送带以V=4m/s的速度顺时针匀速转动，物块的质量为1kg，物块与传送带之间的动摩擦因数为0.2。

①从左端静止释放，求物块在传送带上运动的时间，并求红色痕迹的长度。②从左端以v0=8m/s的初速度释放，求物块在传送带上运动的时间。③从右端以v0=6m/s的初速度释放，求物块在传送带上运动的时间。

④若物块从左端静止释放，要使物块运动的时间最短，传送带的速度至少为多大？(1)3.5s 4m(3)6.25s 25m(4)210

例2：已知传送带的长度为L=12m，物块的质量为m=1kg，物块与传送带之间的动摩擦因数为0.5 ①当传送带静止时，求时间。

②当传送带向上以V=4m/s运动时，求时间。③当传送带向下以V=4m/s运动时，求时间。

④当传送带向下以V=4m/s运动，物块从下端以V0=8m/s冲上传送带时，求时间。

例3：一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为，初始时，传送带与煤块都是静止的，现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动，经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动，求此黑色痕迹的长度。

2v0(a0g)l2a0g

例4：一足够长传送带以8m/s,以2m/s2的加速度做匀减速运动至停止。在其上面静放一支红粉笔，动摩擦因数为0.1。求粉笔相对传送带滑动的时间及粉笔在传送带上留下红色痕迹的长度。

例5：10只相同的轮子并排水平排列，圆心分别为O1、O2、O3…、O10，已知O1O10＝3.6 m，水平转轴通过圆心，轮子均绕轴以r/s的转速顺时针匀速转动．现将一根长0.8 m、质量为2.0 kg的匀质木板π平放在这些轮子的左端，木板左端恰好与O1竖直对齐(如图所示)，木板与轮缘间的动摩擦因数为0.16，不计轴与轮间的摩擦，g取10 m/s2，试求：(1)木板在轮子上水平移动的总时间；(2)轮子因传送木板所消耗的机械能．

(1)2.5 s(2)5.12 J 4

板块模型

一、模型认识

二、模型处理

1．受力分析：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力（其中摩擦力可能有也可能没有，可能是静摩擦力也可能是动摩擦力，还可能会发生突变。）

2．运动分析：合力为0，表明是静止或匀速；合力不为0，说明是变速，若a恒定则为匀变速。（物块的运动类型可能是静止、匀速、匀变速，以匀变速为重点。）

三、物理规律

观点一：动力学观点：牛顿第二定律与运动学公式

观点二：能量观点：动能定理、机械能守恒、能量守恒、功能关系（7种功能关系）

观点三：动量 的观点：动量定理、动量守恒定律

四、例题

例1：已知条件：v0=6m/s M=2kg m=1kg 0.2 地面光滑

①m的速度减为0时需要的时间，此时M的速度及M、m的位移。②二者经过多长时间达到共速，共同速度为多大？ ③m在M上面留下的痕迹。

④为保证m不从M上掉下来，M的长度至少为多少？

例2：已知条件：开始二者均静止，拉力F=kt M、m之间的动摩擦因数为1，M与地面之间的动摩擦因数为2，试分析M、m的运动情况。

课后练习：

1．如图所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，mB=2kg，A、B间动摩擦因数μ=0.2，A物上系一细线，细线能承受的最大拉力是20N，水平向右拉细线，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.下述中正确的是（g=10m/s2）（AC）

A.当拉力F＜12N时，Ａ相对B静止 B.当拉力F＞12N时，A相对B滑动 C.当拉力F=16N时，B受A的摩擦力等于4N D.无论拉力F多大，A相对B始终静止

2.如图所示，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块．假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等．现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2.下列反映a1和a2变化的图线中正确的是(A)

ABF3.如图所示，一长木板在水平地面上运动，在某时刻(t＝0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。在物块放到木板上之后，木板运动的速度－时间图象可能是下列选项中的(A)

4.很薄的木板a在水平地面上向右滑行，可视为质点的物块b以水平速度v0从右端向左滑上木板。二者按原方向一直运动至分离，分离时木板的速度为va，物块的速度为vb，所有接触面均粗糙，则（ABC）

Av0越大，va越大 B木板下表面越粗糙，vb越小 C物块质量越小，va越大 D木板质量越大，vb越小

5.子弹以某一速度水平击穿放置在光滑水平面上的木块，子弹与木块的速度—时间图象如图所示。假设木块对子弹的阻力大小不变，且子弹仍能击穿木块，下列说法正确的是（BC）A．仅增大子弹入射的初速度，木块获得的动能增加 B．仅增大子弹入射的初速度，子弹穿过木块的时间变短 C．仅减小子弹的质量，木块获得的动能变大

D．仅减小木块的质量，子弹和木块系统产生的热量变大

6.一块长木板B放在光滑的水平面上，在B上放一物体A，现以恒定的外力F拉B，由于A、B间摩擦力的作用，A将在B上滑动，以地面为参考系，A、B都 向前移动一段距离．在此过程中(BD)A．外力F做的功等于A和B动能的增量 B．B对A的摩擦力所做的功等于A的动能增量

C．A对B的摩擦力所做的功等于B对A的摩擦力所做的功

D．外力F对B做的功等于B的动能的增量与B克服摩擦力所做的功之和

7.如图所示，质量为M、长度为L的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的小物体(可视为质点)放在木板上最左端，现用一水平恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动。已知物体和木板之间的摩擦力为f。当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x，则在此过程中（A）A．物体到达木板最右端时具有的动能为(F－f)(L＋x)B．物体到达木板最右端时，木板具有的动能为f(x＋L)C．物体克服摩擦力所做的功为fL D．物体和木板增加的机械能为Fx

8.如图所示，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m＝1 kg，木板的质量M＝4 kg，长L＝2.5 m，上表面光滑，下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2。现用水平恒力F＝20 N拉木板，g取10 m/s2。(1)求木板加速度的大小

(2)要使木块能滑离木板，求水平恒力F作用的最短时间

(3)如果其他条件不变，假设木板的上表面也粗糙，其上表面与木块之间的动摩擦因数为μ1＝0.3，欲使木板能从木块的下方抽出，对木板施加的拉力应满足什么条件？

(4)若木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数都不变，只将水平恒力增加为30 N，则木块滑离木板需要多长时间？

(1)2.5 m/s2(2)1 s(3)F＞25 N(4)2 s

9.如图所示，质量为M的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板。从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v－t图象分别如图中的折线acd和bcd所示，a、b、c、d点的坐标为a(0，10)、b(0，0)、c(4，4)、d(12，0)。根据v－t图象，(g取10 m/s2)，求：(1)物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a2，达到相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小a(2)物块质量m与长木板质量M之比(3)物块相对长木板滑行的距离Δx

答案(1)1.5 m/s2 1 m/s2 0.5 m/s2(2)3∶2(3)20 m

10.一长木板在水平地面上运动，在ｔ=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图像如图所示。己知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦.物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。取重力加速度的大小g＝１０ｍ／ｓ２求:(1)木板与地面间的动摩擦因数

(2)从ｔ＝０时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小.1=0.2 9811.如图1所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和木板B，A、B间的最大静摩擦力为μmg，现用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度运动，求拉力F的最大值。

变式1.例1中若拉力F作用在A上呢？如图2所示。

变式2.在变式1的基础上再改为：B与水平面间的动摩擦因数为力），使A、B以同一加速度运动，求拉力F的最大值。

（认为最大静摩擦力等于滑动摩擦，取12.如图5所示，质量M=1kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数在木板的左端放置一个质量m=1kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数g=10m/s2，若在铁块上施加一个大小从零开始连续增加的水平向右的力F，通过分析和计算后，请在图6中画出铁块受到木板的摩擦力f2随拉力F大小变化的图象。（设木板足够长）

第三篇：模型各种材料利弊讲解

模型各种材料利弊讲解

从古自今，模型作为一种直观交流的表现手段，广泛涉及到我们生活的方方面面，也正是各种各样的模型，改变和丰富了我们对世界的认识，模型的制作又有多种材料组成，但是各种材料的模型都有其利与弊。

1、玻璃钢模型材料的有利方面是强度高、破损安全性好、成型工艺性优越，可制作批量产品。而且，在玻璃钢材料表面上漆等材质处理方面具有较好的应用性能，特别是在大型产品后期模型制作中，有着不可代替的优势。它也可以在一些产品的试生产阶段做到与生产线上产品一样的效果；其弊是耐磨性差，翻模制作麻烦。

2、木制模型材料的有利方面是质轻、密度小、具可塑性、易加工成型和易涂饰、材质与色纹美丽；其不好的是易燃、易受虫害影响，并会出现裂纹和弯曲变形等情况。

3、塑料模型材料的是质轻、强度高、耐化学腐蚀性好，具有优异的绝缘性能而且耐磨损（除发泡塑料）。热塑性塑料还可以受热成型（如聚氯乙烯、有机玻璃、ＡＢＳ塑料），成型效果好；其弊是加工麻烦，费时、费事。

4、石膏模型材料成型虽然方便，具有易于直接浇注、车削加工成型、模板刮削成型、翻制粗模成型后加工、骨架浇注成型加工等较好的地方；但是，如果用石膏制作大模型则会出现体积过重的问题，不易搬动，容易损坏，而且与其他材料连接的效果也欠佳。

5、纸质模型材料的有利一面是价廉物美、适用范围广；且品种、规格、色彩多样，易于折切割、加工、变化和塑形；上手快表现力强。其 弊是材料物理行性较差、强度低、吸湿性强、受潮易变形，在建筑模型制作过程中，粘接速度慢，成型后不易修整。

第四篇：2015航空模型竞赛规则讲解

2015年西安市中小学航空模型竞赛竞赛规则

第一章 总则

1.1.各参赛队领队和教练负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从竞赛组委会和裁判委员会的安排，同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。

1.2.领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。

1.3.在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手及其助手进入比赛场地。除学生外，其他任何人员不得担任比赛助手。

1.4.比赛开始前30分钟静场、静空，同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。

1.5.比赛时，经检录处3次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队伍不论何种原因耽误比赛责任自负。

1.6.比赛所用模型均为指定的全国青少年竞赛专用器材（非指定模型不得参赛）。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、遥控设备等）不得取消和更换，几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。模型至少保留一个主要标贴，位置不限。

1.7.参加比赛的模型采用自审、集中审核、抽查等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消比赛成绩。

1.8.禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。

1.9.参赛选手须在模型上标注自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手应在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。

1.10.竞时项目4男4女为团体，线操纵项目4男2女为团体，遥控项目3人为团体（男女不限）。

1.11.名次评定：小学个人取前六，中学个人取前三。团次名次中小学均为前三。

第二章 竞时项目通则

2.1.放飞和助手

2.1.1.参赛选手放飞时，可以助跑或跳跃，但不得在台、架、建筑物或0.5米以上的高坡上放飞。

2.1.2.除在项目细则中有特殊规定外，第三章中的比赛项目不允许参赛选手带助手进场。

2.2.计时

2.2.1 自模型出手或火箭起飞第一个动作开始计时，模型触地终止计时。凡在比赛时间内起飞、发射的飞行均有效，其留空时间计时可超出比赛时间。

2.2.2.发生以下情况应终止计时：模型飞行过程中脱落零部件或解体，任一零部件触地时；模型碰到障碍物坠落触地时；模型着陆前，如参赛选手、助手或本参赛队人员接触模型。

2.2.3.模型飞行过程中，在障碍物上停止前进或飞出视线，应停止计时；模型如被障碍物遮挡，10秒钟内重新看见模型继续飞行，应连续计时。

2.2.4.除项目细则中有特殊规定外，航空模型竞时项目每轮最长测定时间为60秒飞行时间。

2.2.5.以留空时间记录成绩，留空时间精确到小数点后一位。2.3.比赛时间

除特殊规定外，竞时项目的每轮比赛时间为3分钟，自进场点名开始计时。每轮比赛时间均包括含入场后的时间。

2.4.成绩评定

2.4.1.除在项目细则中有特殊规定外，比赛进行两轮，以较好的成绩为个人比赛成绩并确定名次。得分高者名列在前。

2.4.2.航天火箭模型比赛发生以下情况应判为0分：模型火箭升空后箭体和降落伞分离的；火箭落地前降落伞未打开的；用于助推火箭降落时伞面未按规定打开的。

2.4.3.航天火箭模型发动机必须使用四凯公司生产的1/2A3-3发动机(神箭打靶)、B6-4发动机（小力士伞降）。

2.4.4.比赛时各校自带发射架。

2.5.竞时项目竞赛场地示意图（见图一）

第三章 竞赛项目细则

3.1 “轻骑士”橡筋动力飞行竞时赛

3.1.1.每轮比赛时间为3分钟，自进场点名开始计时。每轮比赛时间均包括含入场后的时间。

3.1.2.每轮最长测定时间为60秒。比赛进行两轮，以较好的成绩为个人比赛成绩并确定名次。得分高者名列在前。

3.1.3.橡筋动力项目允许参赛选手进场后提前绕橡筋。

3.2 “米奇一号”电动自由飞竞时赛

3.2.1.每轮比赛充电时间1分钟，只能使用原配的未经改装的充电器，充电前必须先打开电源开关至电机停止转动为止，检查放电和充电所需时间包含在比赛时间内。

3.2.2.每轮最长测定时间为60秒。3.2.3.比赛不设助手。

3.3.二级牵引模型飞机竞时赛

3.3.1.牵引线为30米。

3.3.2.允许参赛选手带一名助手进场协助，但助手不得牵引模型。

3.4.“小力士”火箭伞降留空计时赛

3.4.1.发动机型号为 B6-4。允许对降落伞的材料进行更换或重新加工。改进后的降落伞最大直径不限。载荷舱必须保留，但比赛时不需装配载重物。

3.4.2.每轮比赛时间为3分钟，自进场点名开始计时。每轮比赛时间均包括含入场后的时间。

3.4.3.比赛进行两轮，每轮计绝对时，以较好的成绩为个人比赛成绩并确定名次。得分高者名列在前。

3.5.“神箭”火箭50米打靶赛

3.5.1.比赛场地（见图）：以靶心为圆心，半径为15米的圆（即有效得分区域），起飞线距离靶心50米。发射架整体位于起飞线之后。

3.5.2.发动机型号为1/2A3-3。允许对飘带进行更换或重新加工，必须保证飘带的最小尺寸为25毫米×300毫米，长宽比为10：1.3.5.3.每轮比赛时间为3分钟。由裁判员统一倒计时发令（根据参赛人数分批次进行）。模型起飞即为正式飞行。

3.5.4.成绩评定：以模型火箭降落后，头锥顶部所在有效区域的标定分值为参赛选手该轮比赛成绩。若若模型火箭的头锥顶部压线，按高的标定分值记分。比赛进行两轮，以最高一轮成绩为比赛成绩并确定名次，得分高者列前。如成绩相同，则另一轮成绩确定；如仍相同，成绩并列排名。

3.5.5.判罚：模型解体或未能完全打开飘带或未降落在有效区域内，均为发射失败，该轮成绩记为0分。为起飞者该轮成绩计为0分。

第四章 遥控项目通则

4.1.比赛轮次及成绩评定

4.1.1.比赛进行两轮，以较高一轮成绩为个人成绩并确定名次。得分高者名次列前。如成绩相同，则以另一轮成绩定名次。如再相同，则以最高一轮成绩用时短者列前。

4.1.2.凡在飞行过程中模型解体或掉落零件，则该轮成绩为0；比赛时间结束后1分钟仍未着陆，该轮成绩为0分。模型着陆时与参赛选手相碰撞则该次定点为0分；触地后模型解体或掉落零件则着陆分为0分。

4.2.着陆点确认

除特殊规定外，比赛中的着陆点评分是以模型静止后飞机最前端垂足为着陆点，直升机项目以起落架为准；除特殊规定外，如着陆点位于两个区域分界线上，则计入最高分。

4.3.模型的频率

各参赛队应在报名时注明参赛选手参赛模型的频率；如有频率变动请在正式报到时以书面形式提出（需盖章或领队签字确认），否则必须按报名时的频率参加分组及比赛；比赛时如发现模型频率和报名时不同，则取消比赛资格。

4.4 助手

除遥控直升机项目外，均可有一名助手进场，但助手不得操纵模型。

第五章 遥控项目细则

5.1.“空中战士Ⅱ”线操纵飞机积分赛

5.1.1.场地设置（见图1）5.1.2.比赛时间

每轮比赛参赛选手进场准备时间为 1 分钟，比赛时间为 2 分钟，比赛以参赛选手举手申请起开始计时至模型着陆停止不动终止计时。

5.1.3.比赛方法

（1）在规定时间内操纵模型在飞行过程中击爆不同分值的气球（气球直径为 20-25 厘米，1 号球、2 号球、3 号球分值分别为 50 分、30 分、20 分），然后定点着陆；

（2）气球的摆放位置和着陆定点分值详见场地图；

（3）起飞后，模型因故障不能飞行，允许参赛选手本人进行现场修理；（4）凡旨在刺破气球的任何附加装置一律禁止安装。

5.1.4.成绩评定：

每名选手比赛所得分值之和减去扣分为参赛选手单轮比赛成绩。5.1.5.判罚（1）模型在飞行过程中（着陆除外），触地一次扣 5 分；

（2）模型着陆时参赛选手脚超出操纵区域圆圈（包括踩线）或着陆时模型机头

触地或机腹朝天，着陆为 0 分；

（3）飞行过程中，模型飞出竞赛场地标志杆的；模型着陆停止不动后，有意开启电源开关的，则取消该轮比赛成绩。

5.1.6.允许一名助手进场，助手不得操纵模型。5.1.7.其余规则见“总则”和“线操纵和遥控项目通则”

图1 5.3.“天戈”遥控直升机障碍赛

5.3.1.场地设置：见图2

图2

5.3.2.每轮比赛参赛选手进场准备时间为1分钟，比赛时间为3分钟。模型起飞即为正式飞行并开始计时，模型着陆终止计时。

5.3.3.比赛方法：参赛选手操纵模型依次完成各飞行项目。每轮以模型依次完成各飞行项目所得分之和为该轮比赛成绩。允许参赛选手跟随模型操纵。

5.3.4.飞行科目顺序、要求及计分：

（1）起 飞——模型自基地起飞，完成得10分。

（2）穿越山洞——直升机从基地飞往山洞：①直径0.7米的圆环，高度1.25米，分值20分；②直径0.5米的圆环，高度1米，分值30分；③直径0.35米的圆环，高度1.5米，分值50分；每次穿越山洞机头必须正对前进方向，且每次穿越须和比赛场地设置的顺序方向一致。

（3）穿越隧道——直升机穿越宽1.52米、高0.78米、长1.12米，中间有立杆的“M”形隧道，单向得50分，双向得100分。

（4）高山停机观景——直升机着陆在高山平台上并停留至桨叶不动：①低平台直径0.8米，高度0.5米，分值30分；②中平台直径0.5米，高度1米，分值40分；③高平台直径0.4米，高度1.5米，分值50分

（5）飞越高山——直升机飞越直径为1.5米、高2米的半圆形山门，绕左右半圆形杆飞行1圈各得30分，模型从上部飞越开始。

（6）着 陆——直升机返回基地：①着陆在直径0.25米圆圈内得50分；②着陆在直 径0.6米圆圈内得30分；③着陆在0.6米圈外得10分。基地面积1.5米×1.5米。着陆压线按低分值计分。

5.3.5.在5.3.4条中，科目（2）、（4）的飞行得分，参赛选手必须从低分值向高分值顺序完成，放弃低分值后不能补做。

5.3.6.判罚：飞行过程中模型触地复飞1次扣10分；模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进入区内的，成绩计算为着陆区外；在着陆区内触地再停在着陆区外的，成绩计算为着陆区外；模型着陆时侧翻，不计着陆分；模型飞行途中着陆或模型坠落在地该轮飞行终止。

5.1.7.其余规则见“总则”和“遥控项目细则”。

5.4.“翼龙”遥控飞机穿龙门比赛

5.4.1.场地设置：龙门规格为宽10米、高4米；两个龙门分置于10×10米场地端线。见图3

图 3 5.4.2.每轮比赛运动员进场准备时间1分钟，飞行比赛时间为5分钟。模型起飞即为正式飞行开始计时，模型着陆终止计时。

5.4.3.比赛方法

（1）模型起飞后穿过龙门A（B），再穿过另一个龙门B（A）飞出为1次穿越，允许往返穿龙门，穿越方式不限。

（2）飞行中如果模型触地，则该轮飞行终止。

5.4.4.成绩评定：在该轮比赛时间为3分钟，每穿越成功一次计1个，以穿越次数为该轮比赛成绩。

5.4.5.其余规则见“总则”和“遥控项目细则”。

5.5.“天使”遥控直升机救援赛

5.5.1.比赛场地（见图 4）：在 10 米×10 米的半仿真立体场景内，由一个模型起降区（直径 0.6米，位于 2 米×2 米的基地内）、救援人员安置区（直径 1.5 米）和多个任务区组成，起降区、安置区、任务区之间会有 0.5-1.0 米高度的树木等立体场景，它们之间的位置、距离随机；每个任务区中分别放置多个遇险人员，距离分别为 0.1、0.3、0.5 米不等；每个“遇险人员”高 7-8 厘米，圆环高 12 厘米，重约 20 克。以上数值允许有 10%误差。每个任务区摆放位置随机。

图4 5.5.2.比赛时间：每轮比赛参赛选手比赛时间为 3 分钟。运动员点名进场即开始计时，模型着陆终止计时。

5.5.3.比赛方法

（1）直升机由起降区起飞，飞行到任务区将遇险人员成功救起并运送回安置区，再飞到另一任务区实施救援，直至完成所有救援任务返回起降区着陆；

（2）允许参赛选手跟随模型操纵。模型飞出场地者该轮成绩 0 分。5.5.4.救援任务得分

（1）模型在不同难度的任务区内每救起一个遇险人员得分分别为 100、50 或 30 分；

（2）直升机返回起降区着陆：①着陆在直径 0.25 米圆圈内得 50 分；②着陆在直径 0.6 米圆圈内得 30 分；③着陆在直径 0.6 米圈外的起降区内得 10 分，起降区面积 2 米×2 米。着陆压线按低分值计分。

成绩评定：每轮以模型完成各飞行科目中的项目所得分之和为比赛成绩。5.5.5.判罚

（1）遇险人员运送回安置区时倒下的得一半分数；

（2）模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进入区内的，成绩计算为着陆区外。在着陆区内触地再停在区外的，成绩计算为着陆区外；

（3）模型着陆时侧翻，不记着陆分。

5.5.6.其余规则见“总则”和“线操纵和遥控项目通则”。5.6.“美嘉欣”遥控四轴飞行器计时赛

5.6.1.场地设置（见图 5）

平放

平放

立放

立放

图5 5.6.2.比赛时间：每轮比赛参赛选手比赛时间为 3 分钟。运动员点名进场即开始计时，模型着陆终止计时。

5.6.3.比赛方法

（1）参赛选手操纵模型按顺序完成飞行科目，漏做不能重做；（2）每完成一个动作由裁判举旗以示成功；（3）参赛选手可以跟随模型。5.6.4.比赛科目顺序、要求

（1）模型由停机坪起飞至目视高度做向右自转一周；穿过 1 号标杆 A 环；（2）做左侧翻滚或右侧翻滚一个；（3）飞向 2 号标杆从下向上穿越 A 环；

（4）接着从上向下穿越 2 号杆 B 环；（5）做前滚翻或后滚翻动作一次；（6）前往 3 号标杆穿越 B 环；

（7）最后飞回起飞点上空目视高度做向左自转一周；（8）降落至停机坪。5.6.5.成绩评定：

单轮个人成绩 = 该选手的飞行时间 + 未完成科目的罚分-着陆。用时少者得分低者名次列前。

飞行时间——选手操纵模型由停机坪起飞即开始计时，模型在基地着陆终止计时。每秒计 1 分，取整数。

科目分值——科目(1)、(3)、(4)、(6)和(7)为 20 分；(2)和(5)为 30 分。着 陆——直升机返回基地：①着陆在直径 0.6 米的停机坪内得 20 分；②着陆在直径 0.6 米圈外的基地内得 10 分。基地面积 1.5 米×1.5 米。着陆压线按低分值计分。

5.6.6.其余规则见“总则”和“线操纵和遥控项目通则”。

此规则的最终解释权属西安市航空模型运动协会

西安市航空模型运动协会

2015年2月10日

第五篇：面试问题及讲解

问题一:“请你自我介绍一下”

这个问题的面试方法是:应聘者站起来用三分钟的时间面对大家进行演讲。

目的是:了解应聘者的心理承受能力、逻辑思维能力、演讲能力，而他的生平介绍却是其次的，因为，我们在他的简历中已经对其有所了解。

应聘者应该做到:

1、介绍内容要与个人简历相一致。

2、表述方式上尽量口语化。

3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

4、条理要清晰，层次要分明。

5、要有训练有素的演讲语气和肢体语言，这是最重要的。

问题二（1）:“你有什么业余爱好？”

目的是:了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。为了深入了解应聘者的爱好程度，我会提出更加深刻的问题，比如，应聘者喜欢流行音乐，我就会问相关的问题:“您什么时候开始喜欢的？您最喜欢哪个歌手？她的演唱风格如何？她的成名曲是哪一首？您最喜欢她的哪一首歌曲？为什么？”一个真正有这方面业余爱好的应聘者应该对答如流，遗憾的是，许多应聘者不能做到。

有的应聘者喜欢读书，我的相关问题就更加尖锐:“您最喜欢哪一位作家？您最喜欢这个作家的哪一本书？这本书的中心思想是什么？您阅读了这本书后有什么感悟？对人生的启示又是什么？”能够应答这类问题的应聘者寥寥无几。

应聘者应该做到:

1、事先做好这方面的准备。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

问题二（2）：能否介绍一下你的社会活动能力

回答：1.我的外交能力较强，在校学生会我担任外联部长。

2.我在校尽可能多地参加一些能发挥自己特长的活动，使社会活动能力得到了一定的提高。

3.我善于组织同学开展活动，如组织演讲赛，辩论赛，知识抢答赛等等，而且活动也较成功，从中可以证实我有一定的社会活动能力。

4.在校期间，我曾担任过班长职务。为了把班级基础文明建设搞好，组织全班同学进行校规校纪学习，集思广益，制定了“班规十条”，并要求全班同学严格遵守班级纪律。经过大家的努力，我班评为校先进班级，全班同学学习努力，团结友爱。

点评：

1.过于简单，草率，效果不好。

2.比较谦虚地说明自己有一定的能力，但言之无物，有些空洞。

3.如实的介绍自己曾组织过活动，但不具体。

4.通过例举事例，来说明自己的能力，有理有据，效果最佳，使主试者了解其素质和能力。

问题三（1）:“谈谈你的缺点”

我的目的是:了解应聘者是否认真思考过自己，分析过自己，反省过自己。如果一个人能认清自己的缺点，并有改进的愿望和方法，他可能是一个不可多得的人才。

应聘者应该做到:

1、不宜说自己没有缺点，因为人一定有缺点的，除非是神。

2、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

3、对于自己真正的缺点，就认真对其进行剖析，并用积极的心态去面对，去修炼。

问题三（2）你认为自己最大的缺点是什么？

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。点评：

这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。

问题四:“举一个人生中最失败的经历”

我的目的是:了解应聘者的胆量和勇气，是否陷入了选择性知觉的陷阱，是否进行了深刻的反省，是否接受了深刻的教训。

应聘者应该做到:

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

3、明确说明失败是主要由主观原因导致的。

4、失败后自己曾做了深刻的反省，很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的学习或工作。

问题五（1）:“你为什么选择我们公司？”

我的目的是:了解应聘者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。我十分欣赏对我公司很了解的应聘者。

应聘者应该做到:

1、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

2、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题五（2）：你是怎么应聘到我们公司的？

回答：贵公司是国际上有名的汽车工业公司，虽然我学的专业不是汽车专业，但我一直留意、关心贵公司的发展，特别是贵公司注重对员工的培训，更让我心动，另外象贵公司这样大的企业，我想是各种专业人才都需要的，便毅然前来应聘。

点评：该毕业生的专业虽然不是该公司紧缺的专业，但他分析了公司招聘职位的具体要求，认为可以应试该公司的某一种职位要求。（如管理、营销、秘书），如食品工程专业的求职面远不只局限于食品的加工企业，可延伸至饮品、酒类、保健品、调味品甚至酒楼等多个行业。都会有适合自己的职位。

问题五（3）：你为什么希望到我们公司工作？

回答：我觉得贵公司力量雄厚，领导得力，上下一心，适于一切有才干的人发展。忌：“我是学电子的，我到这里才是专业对口。”看情况而定。

“我来这里上班离家近。” “我喜欢你们这儿。“听说你们公司月薪较高。”

点评：回答问题要从对方入题，引起对方好感，使对方感到你能尊重，关心公司的需要，愿为公司尽微薄之力。

问题五（4）：你对我们公司有多了解？

问题六:“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

我的目的是:应聘者的预测能力，并有应对方法。绝大多数的应聘者做不到。

应聘者应该做到:

1、从技术、知识、经验等方面预见到的困难。

2、说出自己对困难所持有的态度:“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、勤奋的学习态度，良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”问题七:“在工作中，与上级意见不一致，你将怎么办？”

我的目的是:了解应聘者的执行力，人际关系的沟通能力和协调能力，对工作的责任性。

应聘者应该做到:

1、首先给上级以必要的、私下的解释和提醒，在无效的情况下，又不会给公司造成重大损失，我会服从上级的意见。

2、如果上级的决定会给公司造成重大损失，而我的解释和提醒无效时，我希望能向更高层领导反映。

问题八（1）:“我们为什么要录用你？”

我的目的是:应聘者是否能够站在招聘单位的角度来回答，善解人意。

应聘者应该做到:

1、企业会录用这样的应聘者:基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。

2、说出自己的观点:“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的知识、技能、高度的责任感、良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”

问题八（2）：如果本公司录用你，你最希望在哪个部门工作？

回答： 忌：“到哪个部门都行”

应：“本人希望 到XX部门，但也很乐意接受公司的其他安排。

点评：不要说得太随意，太肯定。比较稳妥的办法是首先表明自己的志向和兴趣，再表示服从安排。

问题九:“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”

我的目的是:我并不真正在乎“经验”，关键是应聘者的心态，是否有克服自身困难的信心和决心，工作是否有责任性。

应聘者应该做到:

1、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

2、说出自己的观点:“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间，我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

问题十:“你希望与什么样的上级共事？”

我的目的是:通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

应聘者应该做到:

1、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

2、作为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。

问题十一:“您在前一家公司的离职原因是什么？”

我的目的是:应聘者是有感恩的心态，还是有仇恨的心态。特别鄙视那些应聘者，他们用极其不良的心态来贬低自己离职的公司。

应聘者应该做到:

1、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。

2、不能掺杂主观的负面感受，如“太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。

3、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。

4、不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。

5、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩，如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还是要面对的，所以，我想重新寻找能发挥我能力的舞台。”

同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。

问题十二：在工作中你怎样看待错误？

回答： 1.我尽量不出错误

2.我并不担心自己会出错，但我能做到不重复同样的一个错误。

点评：对回答1的公司没有录用。

人非圣贤，熟能无过？错误是必不可少的，但关键是要能很快地吸取经验教训，总结经验。求职也如此，不要害怕失败，你应牢牢记住：“失败乃成功之母！”“失败是成功的踏脚石。”通往成功的路从不平坦，跌倒是难免的，但是，跌倒了并不是失败，真正的失败是跌倒了怕不起来了。”