英语作文_论述“知识与实践”

第一篇：英语作文_论述“知识与实践”

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying “Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.” You can cite one example or two to illustrate your point of view.You should write at least 150 but no more than 200 words.个人例文：

“Knowledge is a treasure,but practice is the key to it.”,goes the saying,which indicates that most of our knowledge need to be combined with our practice.Or else,the knowledge will just remain theoretical and meaningless.As we all know,knowledge is power.We can’t do anything perfectly if lack of sufficient knowledge,or rather,we may face a lot of trouble.Naturally,we may pay much attention to learning knowledge but neglect practice,whichis equally important to us in our daily life.What's learned from books is superficial after all.It's crucial to have it personally tested somehow.Take employment for example,a company may hire someone who has a lower academic degree than you just because of his abundant practical experience for the job.In their opinion,you’re new to the job,who is just a learner but not a doer.Furthernore,if we want to learn more,we should learn to practice more ,and not be afraid of making mistakes.In conclusion,practice is to knowledge what water is to fish,so we must practice them over and over again.Only in this way can we be truly understand what we have learned and reap some other new knowledge.

第二篇：英语作文万能(观点论述作文)

观点论述作文

(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1.有一些人认为。。

2.另一些人认为。。

3.我的看法。。

The topic of ①-----------------(主题)is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly

(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly

(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------(我的观点).The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------(观点一).For example, they think ②-----------------(举例说明).And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二).Form all what I have said, I agree to the thought that

⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法).

第三篇：审核知识(论述)

论述题

1、举例说明八项质量管理原则之一“以顾客为关注焦点”在GB/T19001—2000标准条款中的体现。

答：“以顾客为关注焦点”在GB/T19001—2000标准条款中的体现主要有：

５．１管理承诺：要求最高管理者应“向组织传达满足顾客要求和法律法规要求的重要性。”

５．２以顾客为关注焦点：要求“最高管理者应以增强顾客满意为目的，确保顾客的要求得到确定并予以满足。”

５．５．２管理者代表：要求管理者代表的职责之一是“确保在整个组织内提高满足顾客要求的意识。”

５．６管理评审：要求将“顾客反馈”的信息作为管理评审的输入之一：将“与顾客要求有关的产品改进”的决定和措施作为管下评审必须的输出之一。

7．2与顾客有关的过程：要求组织识确定“顾客规定的产品要求”，对“与产品有关要求的评审”，以及与“顾客沟通”。

7．5．4顾客财产：要求“组织应爱护在组织控制下或组织使用的顾客财产”。

8．2．1顾客满意：要求“组织应对顾客有关组织是否已满足其要求的感受的信息进行监视，并确定获取和利用这种信息的方法”。

8．4数据分析家：要求组织确定，收集和分析“顾客满意”等信息。

2、查设计和开发更改时，审核员询问设计和开发更改的有关规定后，抽查了3个不同专业在2001年8—12月间的更改单，都有授权人员的审批，并且修改了发放手续符合文件控制要求，审核员对他们的工作很满意，道谢后离开了，这样的审核是否符合要求？这什么？如果你去审核，应该怎么做？

答：审核不符合要求。因为该名审核员对设计和开发更改的控制的审核不充分。如果我去审核还需审核以下几点：(1)更改是否进行了评审,验证和确认活动?(2)评审是否包括评价更改对产品组成部分和交付产品的影响?(3)更改是否在实施前经授权人批准？（4）是否保持了更改的记录？（包括评审结果和任何措施以及其实施的情况）

3、什么过程或要求可以删减？删减的原则是什么？试举例说明之。

答：组织按照 GB/T19001-2000 标准建立质量管理体系时。不违反标准 1。2（应用）删减原则的要求或条款可以删减。三个基本删减原则缺一不可

删减的原则是：（1）仅仅限于允许删减标准第七章的某些要求，标准的其他要求不允许做任何删减；

（2）对不影响组织提供满足顾客要求的产品的能力或责任的要求可删减；

（3）对不影响组织提供满足适用法律法规要求的产品能力或责任的要求可删减。举例：7。3

设计和开发 当组织没有责任去设计和开发所

提供的产品时，或组织的产品设计已经定型，也不存在修改设计，也无顾客要求设计和开发新产品，也无证据表明有设计和开发，则可删减本条款的要求。

7。5。3 标识和可追溯性当组织所提供的产品没有特殊的可追溯要求时，可删减对可追溯性的要求。

7。5。4 顾客财产 当组织不保管或不使用顾客顾客财产于其产品或产品实现过程时，可删减本条款的要求。7。6 监视和测量装置的控制

当组织对其产品提供符合性

证据不需要监视和测量设备时，可删减本条款的要求。

7、在 ISO9000 标准中，哪些条款体现了“持续改进”原则？请

列出 2-3 个条款并说明。

答：“持续改进”在 GB/T19001-2000 标准条款中的体现主要有：8。5。1 持续改进：要求“组织应利用质量方针，质量目标，审核结果，数据分析，纠正措施和预防措施以及管理评审，持续改进质量管理体系的有效性。”

8。4 数据分析：要求“组织应确定，收集和分析适当的数据，以证实质量管理体系的适宜性和有效性，并评价在何处可以持续改进质量管理体系的有效性。”

4、依据 GB/T19001-2000 标准，应如何审核“内部审核”过程？ 答：8．2．2

内部审核的审核思路：

（1)组织是否编制了内审程序？其内容是否包括内审的策划、实施、报告和记录过程及其职责？

（2)组织是否进行了内审，内审是否满足其程序文件的要求、审核方案的要求、审核标准的要求？

（3)是否有内审策划的方案，其方案是否包括审核的准则、范围、频次和方法等要求？

（4)内审员是否得到了有关培训和资格，并能胜任工作？（5)内审员有否发生自己审自己的现象？

（6)是否对内审中发现的不合格制定了纠正措施并进行了有效实施？对其实施的结果进行了验证？

（7)是否保持了内审的有关记录（如内审计划、检查表、审核记录、不符合项报告、审核报告、验证资料等）

5、为什么说 ISO9001：2000 标准与 ISO9004：2000 为协调一对的标准？

答：因为这一对协调一致的质量管理体系标准都采用了共同的过程模式来编写的，具有相似的结构；都应用了相同的质量管理体系基础和术语；都遵循相同的质量管理八项原则；在相互关联的内容上也保持着一致，即 ISO9004：2000 标准将 ISO9001：2000 的基本内容置于每一项相应的条款方框之中，既可互相补充，又可单独使用。所以说 ISO9001：2000 和 ISO9004：2000 是一对协调一致的标准。

6、试述 ISO9001 中的 7.5.3 条中的“产品标识”、“监视和测量状态标识”、“唯一可追溯性标识”它们之间的区别？某工厂没有可追溯性标识就将 7.5.3 标识和可追溯性这个过程删减了，对不对？为什么？

产品标识目的是区分不同型号、规格、特点或特性的产品，防止不同产品在产品实现过程的混淆。当产品容易发生混淆时才需要标识，在产品实现过程中通常是不变的。

监视和测量状态标识：目的是区分不同监视和测量状态的产品，防止误用不合格品。在产品实现过程中必须有的标识，通常随监视和测量状态的变化而变化。唯一性标识：在需要时实现产品和服务的可追溯性，在有追溯性要求时才需要。是唯一性不变的标识。

7、管理评审（5.6）体现了哪些质量管理原则，为什么？ 答：1）体现领导作用，因为管理评审是由最高领导者进行 2）体现过程方法，因为管理评审的过程是由策划（策划时间等）-实施（输入内容进行评审）-

检查（输出改进建议）-处置（采取措施进行改进）3）以顾客为关注焦点：管理评审输入要求包括顾客反馈.4）全员参与：通过管理评审活动，使组织的全体员工根据自身的目标对其业绩进行评价,提高他们创造价值的能力.5）基于事实的决策方法：通过管理评审输入提供的七个方面的信息和数据分析,做出评审输出三个方面的决策和措施.8、什么是过程或要求可以删减？删减原则是什么？试举例说明 答：组织按照 GB/T19001－2000 标准建立 QMS 时，不违反标

准 1.2 条款删减原则的要求或条款可以删减，三个基本原则缺一不可，包括：

1）仅限于允许删减标准第七章产品实现的某些要求，标准的其他要求不允许做任何删减；

2）对不影响组织提供满足顾客要求的产品的能力或责任的要求可删减；

3）对不影响组织提供满足适用法律法规要求的产品能力和责任的要求可删减。

9、在审核员的行为规范中，做为一个审核员，哪些是不应该做的？

答：在审核员的行为规范中，做为一名审核员不应做：（1）不承担自己不具备相应能力的审核；

（2）不介入冲突或利益竞争，向审核委托方报告任何可能影响其公正判断的关系；

（3）除非受经审核方或审核机构书面授权或有法律要求，不讨论或透露任何有关审核的信息；

（4）不接受审核方或其工作人员或任何相关方的回扣，佣金，礼品或其它任何的好处，也不应在知情的情况下，允许同事接受；（5）根据可验证的审核，公正表达审核方的观点，不有意传播任何错误或容易产生误解的信息，以防止影响审核或审核员注册过程的信誉；

（6）在任何情况下，不损害 CNAT 和审核员注册过程的声誉，对违背本行为准则的情况进行的调查给予充分的合作。

10、依据GB/T19001—2000标准，应如何审核“内部审核”过程？

13、现场审核发现受审核方的《质量手册》对GB/T19001-2008标准都进行了描述，却脱离实际，该手册已通过文审，作为审核员当如何处理？

答：通过具体审核，查清楚质量手册与实际运行不符之处，评价对体系影响大小，如果影响小，可作为不符合项提出，如果影响大，需报告审核组长，由组长组织讨论，与受审核方沟通，必要时与审核委托方沟通，确定合适的处理方法。

14、简述ISO9001标准8.2.3条过程监视和测量的范围和目的，请举例说明监视和测量的方法。

答：标准8.2.3条过程监视和测量的范围是组织的整个质量管理体系，包括所有的过程；过程监测和测量的目的是证实过程实现所策划的结果的能力，发现不满足要求的情况，实施改进。常见的过程监测和测量的方法，可以通过内审、管理评审、例行的工作检查、质量目标完成情况统计等方式获得质量运行的信息，对过程能力进行评审，确定过程的有效性。具体实施时，可借助统计技术，如SPC图、趋势图、过程能力分析等进行。

15、审核员在质检部审核时，询问检验人员，对不合格品应如何处理，检验员取出一份不合格品控制程序，文件规定了不合格品的标识、隔离和处理方式。审核员在实验室门的两侧

发现了两个装有某零件的箱子，上面没有任何标识。问这些零件是否合格时，减产元回答左侧箱子是合格的，右侧的箱子是不合格的。如果你是审核员，你应如何审核？

答：

1、查阅不和品格品控制程序制定的是否充分适宜，在发布前是否得到批准，是否是现

行有效的版本，判断是否与文件规定相符。

3、抽查检验员的现场检验记录，是否有授权人签字，是否存在不合格品的记录，如有，与不合格品箱子内的零件编号进行对照是否一致，并继续查阅与不和合格品性质有关的和所

有纠正措施的记录，也包括批准让步的记录，并继续询问有关不合格品的后续处置情况。

4、询问其他质检员是否能够区分这两箱零件，是否针对不合格品，通知相关部门采取

纠正措施，如有，到相关部门进行验证。

5、依据标准8.3开出一般不符合报告，不符合标准8.3“组织应确保不符合产品要求的产品得到识别和控制，以防止非预期使用或交付的”的规定。

不符合事实：到质检部审核，依据不合格品控制程序规定了不合格品的标识、隔离和处理方式，在实验室门口发现两个装有零件而没有任何标识的箱子，质检员说一个是装合格品的，一个是装不合格品的。

16、在第一天现场审核中发现了综合部一项文件上的不符合，第二天综合部长说：“我们已修改了不符合的文件，请审核组把这项不符合删掉。”作为审核组长应如何处理？为什么？答：不可以。因为审核是抽样进行的，发现的不符合项说明的是组织在该方面存在这一类的问题，需要组织采取纠正措施进行整改，而不是仅仅对不符合项进行纠正。“纠正”不等于“纠正措施”。

17、查设计和开发更改时，审核员询问设计和开发更改的有关规定后，抽查了 3 个不同专业在 2001 年 8-12 月间的更改单，都有授权人员的审批，并且修改发放手续符合文件控制 要求，审核员对他们的工作很满意，道谢后离开了，这样的审核是否符合要求？为什么？如果你去审核，应该怎么做？答：审核不符合要求。因为该名审核员对设计和开发更改的控制的审核不充分。如果我去审核还需审核以下几点：（1）更改是否进行了评审，验证和确认活动?

(2)评审是否包括评价更改对产品组成部分和交付产品的影响?（3）更改是否是在实施前经授权人批准?

（4）是否保持了更改的记录?(包括评审结果和任何措施以及 其实施的情况)

18、某公司办公室是“4.2.3文件控制”的主控部门，审核员在办公室审核文件控制的情况，办公室主任告诉审核员说:“有关文件控制的职责、要求和方法在《文件控制程序》中作出了明确规定，我们都是按这个程序文件的规定来管理文件的。”审核员查看了《文件控制程序》，抽查了《质量手则》和三份程序文件的审批记录和发放记录，均符合《文件控制程序》中的规定。审核员对办公室的文件管理工作很满意，向办公室主任道谢后就离开了。这样的审核是否符合要求？为什么？如果请您去审核，您会怎么做？

答：不符合要求，因为对“文控”过程审核不充分，我会从以下几方面进行审核：

1）到文件主控部门，查程序文件的编制是否符合标准4.2.3的要求，内容是否充分。

2）查受控文件清单，从中抽取4-7份文件，查看是否有编、审、批，是否有受控标识。

3）查看文件的版本是否现行有效，文件是否保存完好、清晰、易于识别。

4）询问体系运行间是否发生过文件修改，如有，请提供所更改后的文件，从中抽取3-5份，查看是否有更改和现行修订状态的标识，更改的文件是否经过批准。

5）查外来文件清单。请提供与体系有关的外来文件，从中抽取6）询问是否有作废文件存在，如有，请提供，查看是否进行了适当标识。

7）到相关部门，抽取3-5份文件，查看现场使用的文件是否适用，是否有编、审、批、受控标识，是否是现行有效版本。

19、如何依据GB/T19001-2008标准对“顾客财产”进行审核？ 1）程序：请主管部门负责人介绍生产和服务提供过程主要涉及到的顾客财产（包括原材料、设备和资料等）及控制程序。查阅相关控制文件制度，对顾客财产识别是否充分，控制程序规定是否满足标准7.5.4的要求。

2）验证：了解对顾客财产的验证方式，抽查3-5份验证记录（如顾客原材料的检验记录、设备的验收记录），确认验证是否符合要求；如果顾客财产不符合要求，是否与顾客沟通解决。3）保护：了解对顾客财产的保护措施，现场查阅出入库登记，检查仓库和生产现场的工作环境，确认顾客财产的使用、储存是否能够满足顾客财产的保护要求；

4）维护：检查对顾客财产的维护是否满足要求，如设备的维护保养情况，现场看设备的运行状态是否正常，能否满足要求。5）丢失损坏：询问有无发生顾客财产丢失、损坏的情况（或通过查看记录获得相关信息），若发生，组织的处理是否满足要求。20、依据GB/T19001-2008标准，如何审核“产品防护”过程？1）规定：请负责人介绍对产品防护的要求。查看生产工艺文件对产品防护所需的标识、搬运、包装、贮存方面的要求，确认规定是否合理。2）流转：到生产现场，查看工作环境，确认内部流转中对产品是否进行有效防护。3）存放：到原材料和成品存放现场，查看现场的包装、贮存环境、堆放、防护标识，以及搬运工具和方法是否可防止产品受损。有保质期的产品出入库，是否按先进先出的原则。4）交付：到组织发货部门了解产品的交付过程，运输方法是否满足要求，对运输供方是否提出相关要求；结合对销售部门接收到的反馈信息，是否存在因产品防护不当受损的情况。5)软件：对软件产品，检查信息的保密、防修改措施以及备份措施的实施情况。

答：８．２．２内部审核的审核思路：(1)组织是否编制了内审程序?其内容是否包括内审的策划、实施、报告和记录过程及其职位？(2)组织是否进行了内审,内审是否满足其程序文件的要求、审核方案的要求、审核标准的要求？(3)是否有内审策划的方案，其方案是否包括审核的准则、范围、频次和方法等要求？(４)内审员是否得到了有关培训和资格，并能胜任工作？(５)内审员有否发生自己审自己和现象？(６)是否对内审中发现的不合格制定了纠正措施并进行了有效实施？对其实施的结果进行了验证？(７)是否保持了内审的有关记录(如内审计划、检查表、审核记录、不符合项报告、审核报告、验证资料等)

11、一般来说，企业的组织结构及职责划分是相似的。请针对一个上千人的大型生产型企业，说出一般设有那些关键的中层部门以及这些部门的职责（最少说出六个）。职责请用GBT/19001-2008标准中的条款编号表示（例如，部门：销售部：职责：7.2）答：部门：技术部，职责：7.1, 7.3 部门：生产部，职责：7.5

部门：质量部，职责：7.5.1e，7.7, 8.2.4, 8.3, 8.4, 8.5 部门：采购部，职责：7.4, 8.4 部门：销售部，职责：7.2, 8.2.1

部门：行政部，职责：4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6, 8.2.2，8.4 部门：动力部，职责：6.312、结合GB/T19001-2008标准7.4条款的要求，简要说明企业

对供应商的选择过程通常分为哪些基本步骤？答：一般可包括以下步骤：

1.供应商业绩调查，收集供应商的资质、生产能力、产品质量、服务水平，以供其顾客对其产品的反馈信息等；

2.送检样品，组织各部门对其进行初审，初审合格的供方列入试用供方名录，小批量试用样品；

3.根据样品试用结果，满足要求的，经相关部门评审，正式列入

合格供方名录，开始批量供货；

4.保持对供方的监督，发现问题要求整改；

5.定期对供方的业绩进行评估，对供方进行动态管理，存优去劣

2、如果相符，则应进一步了解不合格品搬离该区域如何实现区分。3-5份，查看是否得到识别，分发是否受到控制。

第四篇：论述马克思主义实践与认识的关系

论述马克思主义实践与认识的关系

马克思主义认为，实践是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观的物质性活动；实践是有目的的能动性活动；实践是社会性历史性的活动。实践包括生产实践活动、处理社会关系的实践活动、科学实验活动等三个基本形式。实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点.马克思认为: “社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西, 都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”

且马克思的辩证唯物主义不仅揭示了世界的本质及其发展的一般规律，而且揭示了人类认识的本质及其发展规律。认识论就是研究认识的本质和过程及其发展规律的理论。辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的、革命的反映论，是马克思主义哲学的重要组成部分。马克思主义认识论与它以前的认识论的本质区别是：它把科学的实践观引入认识论，把辩证法运用于认识论，使认识论成为真正科学的认识论。

马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本之处，在于它解决哲学基本问题的独特方式，即以实践为基础去解决思维和存在的关系问题。旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义，因而导致它们在对世界的理解和观察世界的视角等一系列问题上存在着重大缺陷。马克思主义哲学扬弃了旧唯物主义和唯心主义，提出了能动性与受动性相统一的实践概念，并以此为基础去解决思维和存在的关系问题，从实践出发去理解现实世界，把对象、现实、感性当作实践去理解，从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新的解释，构筑了统一的、彻底的、科学的哲学体系。实践观点是马克思主义哲学的基础，贯穿于全部辩证唯物主义和历史唯物主义的各个环节。离开了实践观点，就不可能真正把握马克思主义哲学的实质，不可能真正理解马克思主义哲学整个思想体系。

马克思和恩格斯始终坚持的是实践的生产力观, 认为生产力是人们在现实实践中所体现出来的一种本质力量或实践能力, 生产力发展的动力则存在于人们不断发展的物质利益需要及其丰富的社会关系之中。

1.实践在认识中的决定作用实践是认识的基本来源。人的正确思想、科学认识都是由于实践的需要，并且在实践中产生的。

实践是认识发展的动力。实践的发展成为认识发展和科学进步的直接动力，人的认识正是在实践的推动下由浅入深、由片面到全面不断发展的。实践还不断地给人们提出新的课题；实践创造出日益完备的认识工具和其他物质条件，使认识的发展成为可能，使人们能在新的广度和深度上认识世界。

实践是检验真理的唯一标准。

实践是认识的最终目的与归宿。实践也需要科学理论来指导，没有正确理论指导的实践是盲目的。实践只有在正确理论的指导下，才能自觉实现改造世界的目的。

2.认识对实践的指导作用。实践对认识有决定作用，认识对实践又有反作用。认识对实践的反作用表现在：

认识对实践有导向作用。实践作为主观见之于客观的活动，本身就包含着认识的因素，需要以正确的认识作为先导。没有理论指导的实践是盲目的实践，只有以正确的理论来指导的实践才能充分发挥人对世界的能动的改造作用。在科学技术高度发展的当今时代，认识对实践的导向、预测、促进作用变得越来越重要。认识有相对独立性认识是主体以观念的形式把握客体的活动。认识遵循着自己特有的逻辑和规律。由于认识的相对独立性，认识可以与实践同步进行，也可以不同步进行，这是认识对实践的能动反作用的体现。

认识与实践是具体的历史的统一，就认识的来源和基础而言，马克思主义哲学强调实践决定认识；就认识的功能和作用而言，马克思主义哲学强调以正确的认识来指导实践；就实践与认识的辩证关系而言，马克思主义哲学强调知与行、实践与认识的统一，强调二者的紧密结合和相互促进。只有正确处理好实践与认识、知与行的关系，才能有效地从事实践活动。

3.从实践到认识认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。

感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。

在实际的认识过程中，感性认识和理性认识又是相互交织、互相渗透的。一方面，感性中渗透着理性的因素。人们在获得感性认识时，总是以原有的知识为背景，使用已有的概念和逻辑框架，在理性认识参与和指导下进行。同样接触客观事物，由于理性准备不同，感受就可能大不一样。所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，就是这个道理。另一方面，理性中渗透着感性的因素。理论认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性的认识来说明。感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比，对事物理解的深度是不一样的。

4.从认识到实践从实践的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程，认识世界是为了改造世界，理性认识只有回到实践，才能指导实践，使认识物化、对象化，达到改造世界的目的。从认识的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程，理性认识只有回到实践，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。

要从实际出发，坚持理论与实践相结合的原则。理性认识反映的是事物的本质和规律，是一般性的东西，实践所要解决的问题则是个别的、具体的事情。一般与个别、理论与实际既有联系又有区别，必须从实际出发，把一般理论与具体实际结合起来。

要把对客观规律的认识同主体需要相结合，形成合理的实践观念。理论向实践转化，根本目的是为了改造事物，以满足人的需要。

要把理论的正确性与现实的可行性有机结合起来，寻求实现理想客体的具体途径。

理论只有被群众掌握，才能付诸社会实践。人民群众是社会实践的主体，理论只有为群众所掌握，才能变为改造世界的物质力量。要使理论为群众所认同，必须采取正确的实践方法即工作方法。

6.认识与实践的统一，是辩证唯物主义认识论的本质规定。在实际工作中运用这一重要原理，就必须做到坚持一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理，正确认识世界和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线

一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识世界而不附加任何外部的主观成分。从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按照客观规律办事。从实际出发，关键是要注重事实，从事实出发。一切从实际出发，说到底，就是要做到事实求是。一切从实际出发，在当代中国，就是一切要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。我们党的全部理论和实践活动只有符合这个实际，才能不断地把改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业推向前进。

在实践中坚持和发展真理，坚持理论创新。坚持认识和实践的统一，必须坚持辩证唯物主义的真理观，努力做到以正确的理论为指导，在实践中坚持和发展真理。对待，马克思主义，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断进行实践创新和理论创新，做到坚持和发展的统一。

党的十六大报告指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。

创新思想的哲学基础。唯物辩证法、科学实践观和辩证唯物主义认识论揭示了“创新”的内涵：客观世界是合乎规律的发展过程，社会实践也是永无止境的发展过程。因此，人的认识也应该是发展的。认识的辩证过程（实践，认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷）和认识反复性及无限性的统一的原理是创新思想的哲学基础。认识世界和改造世界。认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界与改造世界结合起来。

认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程。改造客观世界包括改造自然界和改造人类社会。改造主观世界就是改造人们自己的认识能力、改造主观世界与客观世界的关系，核心是改造世界观，即观察和处理问题的立场、观点和方法。改造客观世界与改造主观世界相辅相成、相互促进、缺一不可。

认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程。主观和客观的矛盾是人类实践活动中的最普遍、最根本的矛盾，是人类世界形成和发展的动力。

认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。由必然到自由表现为人类不断地从必然王国走向自由王国的过程。必然王国和自由王国是人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态。从必然王国到自由王国是永无止境的无限发展过程。

马克思主义实践观和认识观要求我们,我们想问题办事情,一定要坚持实践第一的原则,坚持在实践中深化认识,提升认识,发展认识.要坚持从实践中来与到实践中去,深入了解群众,一切要从我国的社会经济发展的实践出发,正确处理社会主义建设和解决各种社会矛盾。只有这样我国的经济建设，社会发展才能高效健康的进行下去。

王本海 2010041316

2011年10月24日

第五篇：英语作文 知识与文凭

Knowledge and Diploma Along with the advance of society, more and more problems are brought into our attention, one of which is that knowledge and diploma.Someone claim that high diploma in the name of high ability and splendid knowledge.It seems that high diploma means a rosy future.However,Is it really true that high diploma on

behalf of high ability or splendid knowledge? Different people come up with different attitude

that

they

do

not

agree

the

view.as They think that ability or knowledge means more than diploma.Just Mayun, the head of the

ALiBaBa, for example, he does not have a Bachelor degree ,but play a vital role in the world.In my perspective, diploma does not equal to knowledge.A diploma just a piece of paper which attest your education degree.But your true ability and the real knowledge is of great important than diploma If you only got a diploma

but

do

not

have ability, you were as blank as that paper.