2015汕头二模作文评分细则与标杆作文（五篇模版）

第一篇：2015汕头二模作文评分细则与标杆作文

2015汕头二模作文评分细则与标杆作文

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

近些年来，圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端午、清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。

高校学者主张应该把洋节赶出中国，呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民 族自己的传统节日。

从事西方历史研究的专家认为，我国年青人过西方节日，既感受到快乐，又从中了 解并体悟西方文明，大有裨益。

从事中外文化交流研究的学者认为，随着世界文化融合步伐的加快，那些从未到 过中国的外国人，也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【关于材料的范围】

材料围绕如何看待“西洋节日”和“传统节日”进行阐述，因此，凡是涉及如何对待这两种节日的内容或阐述两种节日的关系都应属于符合材料的范围。

【关于材料的内容】

“材料的内容”侧重于材料的表层信息。根据本次作文的材料来看，主要是怎样看待西洋节日或传统节日，以及西洋节日和传统节日之间的关系。“节日”，在《现代汉语词典》对 “节日”这样解释：“1.纪念日，如五一国际劳动节等；2.传统的庆祝或祭祀的日子，如清明节、中秋节”。因此，如果考生将其中的一种节日下移为一个具体的节日，如将“传统节日”下移为“中秋节”，在文中展开关于如何看待中秋节的阐述，也应视为符合材料内容的写作。

【关于材料的含意】

“材料的含意”偏向于材料的隐含信息。从材料内容来看，虽然表面上是围绕怎样看待“西洋节日”和“传统节日”展开，但是其中隐含的是中外节日文化在当代的冲突、碰撞、交流与融合的问题。因此，考生如果将两种节日概念上移到“节日文化”的概念，谈及对节日文化的看法，应视为符合材料含意的写作。

【关于作文的立意】

考生可以从四段文字中选择一段展开分析，也可以综合其中两段或三段甚至于整个材料做出阐述。可以仅就材料的内容进行分析，也可从材料的含意入手展开阐述。不管哪种角度的立意，都没有高低优劣之分。

（一）从过什么的角度出发，可以得到的立意有：

1、越来越多的中国年轻人热衷于过西洋节日，忽视传统节日；

2、中国的年轻人未必热衷过洋节，他们对自己的传统节日也十分重视；

3、中国的年轻人既热衷于过洋节，也重视过好传统节日；

4、西方人也喜欢过中国节；

5、无论是西洋节日还是传统节日，都是属于世界的节日，我们都喜欢。„„

（二）从为什么的角度出发，可以得到的立意有：

1、过好传统节日，是彰显民族自尊自强的表现；

2、过西方节日，既能获得精神愉悦，又能增进对西方节日文化的认知；

3、无论过什么样的节日，都有助于中西方节日文化的交流和认知，有助于促进世界文

三、发展等级的分等

1.原则上随内容或表达的等第考虑给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等 给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般 在二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等 上给分。

4.内容在四等的，“发展等级”不给分。

[说明：作文在原材料的基础上进行续写或扩写，总分在37分以下。]

四、其他

1.未拟标题扣2 分。出现错别字，1-2 个不扣分，3 个扣1 分，4 个扣2 分，5 个扣3 分，6个以上（含6个）扣4 分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。2.关于字数

⑴400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。⑷只写一两句话的，给1分或2分，不评0 分。⑸只写标题的，给1分，不评0分。⑹完全空白的，评0分。

3.全市平均分控制在41-42 分。

2015 年汕头市普通高考第二次模拟考试作文标杆作文 号标杆文

西方节日与传统节日

在现如今的社会中，西方节日更加吸引年轻人的眼球，但相反地，中国传统节日则不被年轻人重视。高校学者认为，应把西方节日赶出中国，应该尊重传统文化；从事西方历史研究的专家认为，过西方节日，既可感受到快乐，也可以体悟到西方文明。但在我看来，西方节日与传统节日都不应被遗弃，以促进世界文化融合步伐的加快。

西方节日与中国传统节日各有千秋，我们可以从中了解它们的文化，所以两者应该结合。西方节日有着西方文明，传统节日同时也有其独特的地方，如果两者可以有机结合，会使我们的知识面得以扩展。在中国，我们要学会英语这门异国语言；相反地，许多外国友人常到中国来学习汉语，了解汉字的历史。正因为有了语言的学习，中国人才能与外国人聊天，也可以了解西方文明。节日也如此，因为有过洋节，我们得以了解西方文明，我们过传统节日，也可以得到一些领悟。正因为有了中西文化融合，才能促进世界文化的融合。所以，对于西方节日与中国传统节日，我们不应选其一，而是应更好地融合。

了解西方节日与传统节日，可以促进两国的关系趋向平和、融洽。在一个国家举国同庆时，如果一个国家表达祝贺，可以使两国关系趋于融洽。在我们国家春节或国庆时，接受世界各国的祝贺，会使原本僵化的关系得以缓解，以免两国引发战争，最终受害的还是百姓。所以西方节日与传统节日的融合，使两国了解对方的文明，使关系融洽。

然而，有一些中国人却只过西方节日而忽视中国传统节日。作为土生土长的中国人，可以通过西方节日来了解西方文化，但绝不可以因此而忽视传统节日。毕竟，你是一个中国人，你要了解你的根在哪里，你有责任传承民族的文化。你可以两种节日都过，了解中西文化的底蕴，你会发现西方节日有它独特的新潮，但中国传统节日有它丰富的文化内涵，有它的纪念意义。所以，不应忽视传统节日而重视西方节日，两者理应完美地融合在一起。西方节日有它独特的韵味，传统节日有其独特的文化内涵。如果两者能完美地融合，不失为一件美事。所以不可遗弃其中一方，要融合！

【点评】

本文紧扣题意，立意比较辩证，有一定的高度；文章中心突出，说理充分，有说服力；行文思路清晰，基本做到文从字顺，结构紧凑。但文章的内容还不够厚实，西方节日中蕴涵怎样的文化，中国传统节日中又蕴涵着怎样的文化，行文中如能结合具体的节日，分析其中蕴涵的值得传承交流的文化，那么文章的内容会更加充实。

【评分】48 分 号标杆文

中西融合共发展

近些年，洋节日越来越受中国年轻人的欢迎，而端午清明等节日却得不到应有的重视。有些人认为应当将洋节赶出中国，又有人觉得中国年轻人过西方节日能了解西方文明，大有裨益。而我认为我们应当在发扬自己传统节日的同时与西方文化交流融合，共同促进发展。要中西文化交流融合，首先应传承发扬本民族的传统文化。传统节日与洋节日在年轻人中的激烈交锋，其实既是中西文化之间矛盾冲突的体现。多数年轻人喜欢洋节，一方面出于新奇，但另一方面也体现出对本民族文化的不自尊不自信。而民族文化是一个民族的显著标志和基础，失去根基，中华民族的特色也会褪去。近代以来，全盘否定传统文化，全盘西化的思想仍然影响着中国人，不论是洋节日的盛行，或是对洋节日极度排斥，都是国人对本民族文化自卑的表现。因此，我们应传承发扬传统文化，增强民族自信心打开大门，不卑不亢地与西方交流，表现中华民族的精神面貌和气度，在中西交流时，稳站自己的根基，例如取传统文化的精华部分进行学习宣传，向青年人介绍传统节日的典故，意识到作为中国人的自豪。

面对外来的西方文化，我们应当批判性地看待。诚然，西方文化中有不少腐朽思想，但也不乏积极的一面。洋节中的父亲节、母亲节呼吁人们感恩父母，而这也与传统中“孝”吻合；愚人节等节日生动活泼，符合人的天性，让人们在枯躁（燥）中寻得快乐，都有着积极作用。文化要发展，不能过度封闭，保护自我，如闭关锁国，最终只会在发展潮流中后退。面对汹涌的西方文化浪潮，我们不只应站稳根基，更应在其中寻得闪光之处，为己所用，中华文化才能历久弥新，不断发展趋于完善。

中华文化在稳固自身，借鉴西方时，它应主动走出国门，宣传自主文化，让世界体会到中华文化的魅力。中国与俄罗斯联合办“中国年”正是文化“走出去”的体现，纽约时代广场等地同庆中国农历新年也表示着世界在逐步接受并欣赏中国文化，从中进行文化交流与融合，加快共同发展的步伐。

洋节日与传统节日的矛盾本质上是中西文化冲突的体现。在文化横流中，我们应固守传统文化，学习西方文化中的精髓，并主动交流融合，才能融入世界潮流，不断与其他文化共同发展。

【点评】

助于提升我们的民族自尊和信心”两个角度来加以论证，最后两段提出“做为一位青年人，我们有责任也有义务去过传统节日”并发出呼吁，进一步点题。整篇文章层次清晰，结构完整，但论证过程缺乏典型例子，某些说理缺乏逻辑性，使得整篇文章论证力度不够。书写清楚，文面整洁，但个别地方标点符号使用不正确。

【评分】44 分 4 号标杆文

该不该把洋节赶出

随着中国对外开放的政策的实施，我们国家取得了西方各个方面的帮助，西方影响我们各个领域，其中也包括了思想文化。

改革开放后，大批思想文化精神流入我国，西方的各个节日风俗也来到我国，这些洋节的来到不免冲击了我国的传统节日，前所未有的新鲜感吸引着新一代的年轻人的眼球，导致西方的洋节得到越来越多的重视，而我国的传统节日是渐渐冷清。此时此刻，有人站出来，反对西方的洋节在我国中盛行，应当赶出中国，可这样的做法是最好的吗？这样真的能做到吗？我想不是的，西方的节日早已影响着许多人的生活，如此强制性的做法只会引来不必要的中西思想的斗争。

中方的传统节日与西方的节日本身并没有太大的利益冲突，它们各自有各自的优点、特点。传统节日对于我们来讲是一种缅怀先人、家人团圆的节日，在这些节日里，浓郁的传统气息渲染着我们，我们可以通过这些节日表达我们对先人的思念之情，也可以在这些节日里与家人团圆，增进感情，我们的传统节日，更多的，有的是庄重。团圆等气氛。而西方的洋节则与此大有不同，它更偏向于娱乐性，人们可以在这些特别的日子里得到心灵与身体上的放松，可以在这些节日增进与朋友。情人的感情，没有传统节日那般庄重，是一种愉悦放松的心情。这两种在意义上区别如此大的节日里，怎么会有冲突呢？

然而现如今的年轻人更偏向于西方洋节的现象确实存在，但不能全都归究（咎）于西方洋节的到来，而是要加强对孩子对传统节日的教育，多举办中国传统节日的活动，使孩子对传统节日意义的了解加深，这样就能避免中国传统节日得不到应有的重视的问题了。中方西方节日本身就不会存在冲突，不能单单从表面看问题，把洋节赶出中国也不是一个合理的解决方法，我们自己要自动地去平衡其中的喜好，而不是用赶来解决问题。中西方文化应该相辅相承。

【点评】

观点符合题意，语言比较通顺，书写工整。但内容较单薄，文中一些分析缺乏依据，如 “西方的节日早已影响着许多人的生活，如此强制性的做法只会引来不必要的中西思想的斗争”。入题慢。

【评分】41 分 号标杆文

传统佳节诚可贵，中西结合价更高

中国传统佳节的重阳节有着“每逢佳节倍思亲”的思想寄托，而西方洋节中也有感恩节来表达对主的感恩；中国传统佳节中元节有表达到鬼神敬而远之之意，而西方的复活节也有传递尊敬死者的意；中国传统佳节诚然可贵，但西方洋节也不见得是邪恶文化。或许，中西结合价更高。

倘若说传统佳节是黑白相间的水墨画，那西方节日无疑是五彩缤纷的油彩画。近年来，圣诞节、情人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人，而传统佳节却渐渐被人忽视。然而究其原因，我们不难发现，传统佳节无非都离不开烧香拜神，烧纸钱，祭祖先。老一辈的人也许会感到这些行为司空见惯，习以为常。但是，对于生长在改革开放的浪潮中，五彩缤纷的洋节所带给90后、80后的新一代无非是新鲜感、好奇心。于是，年轻人追求洋节也并不为奇。

只有先了解传统佳节，才可能实现中西结合。有些高校学者一棍子打死，认为应将洋节赶出中国，这样的想法虽然不好，但也有几番（分）道理。人们只有先以自身出发，才可以推己及人。改革开放总设计师邓小平面对澳门、香港问题，采用在中国大陆保留原来传统制度，而在这两个地方中西结合，采用西方政策。因为这样，香港才成为继纽约之后世界第二大金融中心。若想创新，必须在原来的基础上发展起来，若连自己的国家的传统佳节都不过，那无非是邯郸学步。这样，就将会在世界文化大观园中迷失自我。传统就犹如枝干，而洋节才是叶片，没有枝干的存在，怎会有叶片生长于枝头呢? 中西结合，有利于促进世界文化的融合，构建一个和谐的世界。我国年青人可以从洋节中了解西方文明。而外国人在中国过上洋节，也会有宾至如归的感觉。中国清末的封邦建国的失败无疑在静静地向我们讲述不学习便会落后的真理。日本是一个善于学习的国家，二战战败后，它吸取教训，东西结合，结果迅速地发展，成为一代强国。当今世界没有人可以阻挡交融的步伐，中国只有在这方向中西结合，才可以立足以文化大观园之中。

当代世界，国与国应该在保留自身特点的基础上互相学习，中国也不例外，对于洋节与传统佳节，中国只有中西结合才会在顺境中正直，逆境中洒脱。总之，传统佳节诚可贵，中西结合价更高。

【点评】

文章从传统佳节和西方洋节谈起，进而谈论到中西结合的问题，最后能回到对洋节和传统佳节问题的思考上。从全文整体上看还是可以属于符合题意的。但文章行文的思路过程有时缺乏应有的逻辑性，如从第一、二段将传统佳节和西方洋节进行对比到第三段对中西结合的思考之间逻辑阐述不够充分，第三段中前三句的语言表达也明显缺乏逻辑性。不过，文章的标题倒是比较别致新颖。

【评分】39 分 号标杆文

如何发扬传统文化

近些年来，圣诞节、情人节、愚人节、等洋节吸引着越来越多的中国年轻人，而端午、清明、中秋节等传统节日则得不到应有的重视。对此，有高校学者主张应该把洋节赶出中国，呼吁青年人应当自尊自信，应当重视中华民族自己的传统节日。对于这样的看法，我十分反对。

把洋节赶出中国是十分偏激的！众所周知，当今世界各国交流十分密切，各国的文化也在这当中得到了很好的交流。就连我们的基本国策中也有一条坚持走出去，引进来的方针。如果中国将洋节赶出了中国，那么西方人会有什么看法？中国都把他们的节日赶出国家了，那他们是否还会让我们中国的节日留在他们国内？这样必定不利于我们中华文化的发展。这也是对西方文化的不尊重。

我认为我国应保持中西文化交融的同时对国人加以引导。多数青少年都对新鲜的事物有着一定的兴趣。洋节吸引了中国年轻人而传统节日却得不到重视，这其中有很大一部分原因就是因为洋人的节日相对于传统节日更加新鲜。对此，国家应当加以引导，在尊重西方文化的同时让人们重视自己的传统节日。

为什么要保持中西文化的交融呢？这一点也是最主要的，文化是一个民族或多个民族的结晶，虽说这些文化中或许有一些不足，但是却包含这前人的智慧。对节日的尊重就是对文化的尊重，也是对前人的尊重。将洋节赶出中国，那就是对西方文化的排斥。这就相当于以前中国的闭关锁国了。中国以前贵为天朝，因为太过骄傲不与他国交流，结果当外国人打进来时才发现世界变化如此之大。如果把洋节赶出中国，不就重走了老路了吗？等到下次开启国门，积累的文化冲击也必定会更加大，情况也会比现在糟。相反地，如果让洋节与传统节日相互交融，取其精华，去其糟粕，那么传统节日也会因此更加完美，毕竟一个民族的智慧不如多个民族。并不是中国传统的节日就一定好，中国人骨子里的傲气也应当收敛一下了。面对他国文化，我们应当怀有一颗尊敬的心，不能一律否决。这样才能使我们从中得到更多有用的文化，吸收进自己民族的文化。这一点日本就做的很好，也是我们一个大国被一个岛国侵犯过的原因之一。

只有尊重他国文化，才能更好地使我们中华文化发展并发扬出去。【点评】

文章的标题为“如何发扬传统文化”显得有些重心旁移了。该考生开头紧扣材料的第一二段文字来立意，能抓住关键词“节日”，提出“对于这样的看法，我十分反对”的观点。但该生没有审清材料的第二段内容的题意，掉入材料隐含意的陷阱。其实材料的第二段内容有两层含意：一是高校学者主张“把洋节赶出中国”；二是呼吁“青年人应当自尊自信，应当重视中华民族自己的传统节日”。这样看来，该生反对高校学者主张“把洋节赶出中国”的提法能说的通，但反对学者呼吁“青年人应当自尊自信，应当重视中华民族自己的传统节日”的提法则说不通了。文章第二段举例论证“把洋节赶出中国是十分偏激的！”的观点。文章第三段较好地论证“应保持中西文化交融，二者兼顾”的观点，但过多地强调“文化”而弱化了“节日”这一核心。最后一段的结论是“只有尊重他国文化，才能更好地使我们中华文化发展并发扬出去。”显得简单而苍白无力，且缺乏应有的思维逻辑。

【评分】38 分

第二篇：2013年汕头一模语文标杆作文

汕头市2013年普通高中高三教学质量测评试题

作文评分细则补充说明

第一则材料：《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方？路就在自己的脚下。

第二则材料：但丁的话：走自己的路，让别人说去吧！

第三则材料：俞敏洪面对媒体说的话：在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……

三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的，也可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。“路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。

一．关于材料的解读

1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方” 为基本表达。

这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③.要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。

2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统等所左右。我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚持走下去，尽管让别人说去吧；

如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的话。”

3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远„„”“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。意思是要在别人走过的路上，比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。

另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远……

4.由以上分析可知，我们可以这样立意：走在人生的路上，我们要勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方；或理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的建议；或善于以别人走过的路作为借鉴，让自己走的更久、更远。

立意参考：

1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。

2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。

3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。

4.看清方向不走弯路。5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。

6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。7.善于借鉴自己和别人。

8.走自己的路，需要别人评说。9.路在别人的脚下。10.道路决定命运

二．关于评分细则

1.作文不能脱离“如何走出成功的人生之路”的中心话题。全文在中心话题范围内行文，立意准确，观点鲜明，认识较为深刻，可判为切合题意，内容分可在一等打分；全文大部分篇幅在中心话题内，立意较准确，观点较明确，认识相对肤浅，可判为符合题意，内容分可在二等打分；全文一半以上篇幅脱离中心话题，立意似是而非，认识模糊，可判为基本符合题意，内容分可在三等打分；全文大部分篇幅脱离中心话题，立意不准确，可判为偏离题意，内容分可在四等打分。

2.题干中“上面的材料”明确指示了材料与写作范围的密切关系，因此不能脱离材料的表层意义或引申意义作文。可以将材料引入作文，也可以不将材料引入作文。

3.题干中没有“全面理解材料”的要求，因此可以选择一个材料自选角度，也可以将材料结合起来自选角度。

4.可以在材料的表层意义中自选角度，也可以在符合材料表层意义的引申义中自选角度。

5.不能脱离材料表层意义任意引申出角度。

6.扣字数分

（1）400字以上，按评分标准评分，扣字数；（每少40字扣1分）

（2）400字作文，20分以下评分，不再扣字数分；

（3）300字作文，15分以下评分，不再扣字数分；

（4）200字作文，10分以下评分，不再扣字数分；

（5）100字作文，5分以下评分，不再扣字数分；

（6）只写一两句话作文，1—2分；

（7）只写标题作文，1分。

7.扣错别字分

错2个以内不扣分；错3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个扣4分；4分封顶。

8.整体平均分控制在40分。

2013年汕头一模语文标杆作文

1.走路的智慧（50分）

我们希望，脚下的路能一直平坦；我们希望，脚下的路能够走得更长更长，我们希望，脚下的路能够通往心之所向„„然而，人生之路，变数无穷，获得伴随着放弃，欢笑伴随着泪水，重生伴随着死亡„„但是，我的朋友，成功与失败于每个人的机遇均等，每个人脚下的路都未可卜测。我们，不能去祈祷现实更有利于我，而应该拥有走路的智慧。因为，主角是我们自己。

而上路的我们要学的第一课是坚持。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”始终坚持自己，“走自己的路，让别人说去吧！”我对此尤其钦佩童第周，一个天资不聪慧还一贫如洗却死死认定脚下之路的生物学家。甘于忍受他人的嘲笑与否定，甘于在臭味熏天的公厕旁借灯读书，最终换来蛙卵剥膜实验的成功——一个震动欧洲学术界的奇迹，也坚定了国人对科研的信心！当我们遇到困难，不要习惯性当其作困难，就像路上横着一条树干，我们不要认为“它挡住了我的去路”，而要告诉自己，爬过去，我们就能看见更广阔的前方！

鉴于人生之路的错综复杂，只会坚持恐怕是不够的。无数往事的经验同时告诉我们：路不止一条，要学会变通。是的，“条条大路通罗马”，即使至今有很多路已被人走过，但我坚

信，始终有未被发现的新路子，正如鲁迅先生说的“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”当我们发现此路确实难行，代价极大时，要有勇于开辟新路的果决。不必循着旧路走，你可以开出一条引领千万后人的路。就在当年丹麦物理学奥斯特发现电流的磁效应之后，许多人开始着手类似的研究。而英国物理学家法拉第却想：既然电能生磁，那么换个思路，磁是否也能够生电？很明显，他另辟蹊径的尝试在人类科技史上留下极其光辉的一笔。电磁感应技术如今应用于社会各个领域，与我们的生活密不可分！变通的智慧由此可见一斑。生活中，我们还知道李阳疯狂坚持而成功的例子，也知道乔布斯寻求变通而占据市场有利位置的事例。人们经常问成功人士：“你们是怎么做到的？”而他们的回答，经常不出于“坚持”与“变通”。事实说明，坚持与变通，两者缺一不可，它们的联合，会成为一个万能智囊，助我们走完人生的道路。

评语：21 +21+8=50分。该文属于一类文，内容切合题意，论据充实，语言生动流畅。全文立意明确，通过“走路的智慧”这一中心线索把人生之路中的 “坚持”与“变通”合乎情理地组合起来，收放自如，文章不仅分论点清晰，而且论证层次明显，衔接过渡自然，第三段的过渡句尤其值得称道。论据典型，阐述时简洁扼要，突出要点而又不失生动具体。语言有文采，排比句、比喻句有效地强化了议论的情感，2.路，如何才能走远（45分）

大千世界，繁花景象。世上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是有形的，也是无形的，有形在你能感受得到，无形在你需要心去体会。

路，如何才能走远。李白道“行路难”，翰林遭贬的他并不为此而生活苦闷，郁郁寡欢，他，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，吟出了好大的斗志。他之所以能在自己的道路上越走越远，是因为他坚信“乘风破浪会有时”，在人生失意之际，并不受此打击而停下心中的脚步。李白告诉我们，当我们在自己前进的道路上遇挫，不要放弃自己的意念，而要坚持，以良好的心态和坚毅的意志力去面对。

这不得不使我们想到现在的食品企业，百年老招牌亦或遭到质疑，是什么使得企业们面临倒闭的现象的。上海“染色馒头”合肥“牛肉膏”双汇“瘦肉精”事件，台湾“塑化剂”等诸如此类的食品安全事件，使得我们谈“食”色变。也对食品企业们的道德和信誉质疑。要是食品企业们在这个物欲横流的社会能站得住脚，能在自己前行的道路上做到不欺骗，不隐瞒百姓们，那他们前方的路必定是辉煌的。路如何才能走远，这对企业们来说，诚信与道德是必须的，还要有一颗真正为人民服务的心。

在这个科技日益发展的时代，每个发展中国家都面临着发达国家的强大势力。由此产生一系列敬畏心理。敬在对发达国家国防军事等科技方面的精湛，畏在自己实力不足而处在劣

势地位。作为发展国家的我们，更应该在自己前进的道路上有所作为。科技对自己国家发展至关重要，我们要想有所强大，必需有创新的精神去完成每一项科研研究。走在别人后面，老仰别人鼻息的做法是得不到认同的。因此，对于国家来说，创新精神与强大科技实力是前进道路上的必需品，唯具有强大的综合国力，才能把路走得更远！

路，我们既要在有形的路上走得精彩，又要在无形的路上走得辉煌。个人、企业亦或国家，都是如此，我们要共同营造良好的环境，让世界变得更加美好。

让我们一起走得更远吧！

评语：19+18+8=45分。该文属于二类文，内容符合题意，材料丰富。全文主要突出“无形”的路这一重点，点题到位，论据古今兼有，并能触及社会热点，论证视野开阔，内容丰富。但是，文章衔接过渡处理不够流畅，语言显得拖沓。

3.坚持，才能走得更远（42分）

路是人走出来的，但凡是路就一定被人走过。如果你想走一条别人没走过的路，那是不可能的，但是，你可以选择走的时间和路程。

人生，是一条坑（坎）坷的道路，到处充满荆棘，到处都有陷井（阱），如果想要走得更久、更远就要有坚持不懈的努力和坚强的毅力。音乐家贝多芬一生坑（坎）坷，病魔成为他人生中的阻力但他却没有因此放弃自己的音乐之路，因而成为人人称赞的艺术家。钢琴家刘伟由于身体缺陷而放弃了自己的篮球梦，但他并没有因此沉沦，他用自己的双脚创造了奇迹，他在自己的人生道路上过得很精彩。不管是贝多芬还是刘伟，他们都在人生道路上大绽异彩。他们坚持不懈的努力和顽强的毅力使他们走得更远更好。比起一些身体正常却不务正业的人他们更值得敬佩。

每个人都是从起跑线上开始的，但同一条路却有不同的走法。有些人走一半累了就停下来休息，有些人摔倒了就原地徘徊，而有的人即使遇到挫折也不愿意放弃，在这三种人中只有不放弃的才能走得更久、更远。

一个总是一帆风顺的大老板在一次经济危机中从此倒下直到死亡为止。人生不如意之事十有八九，如果他不因一时的失败而沉沦，那他的未来一定是无可限量。只可惜他太在意失败却不懂得挫折是事业中的考验。只有坚持不懈的努力才能走向成功之路。

路已经被人走过，我们如何在别人走过的路上走得更远这才是关键。但想要走过更远是需要你不停的去走，依靠自己的毅力却实现的。如果你一遇到困难就放弃，你根本不可能比别人走得更远，反而会落后于人。

小河因克服层层障碍而最终流向大海。小树因经历风吹雨打而茁壮成长。人生不是一帆风顺的。想要在人生的道路上走得更好、更远，就需要我们不断去努力，不断去克服困难。这样才能走得更远。

评语：18+18+6=42分。该文属于二类文，内容符合题意，中心明确，结构完整，语言通

顺。全文紧扣人生之“路”来论述，集中阐述了在人生之路中的 “坚持”之道，相比35分的《坚持自己的选择》，本文点题充分，全文处处突出“路”的内涵，对提示材料的关键词把握得更加合理，从而避免了论证重点偏移的弊病。比喻恰当，语言也较有文采。论据较为充实，但是，“大老板”一例有杜撰之嫌，是一个败笔。

4.走脚下的路（39分）

小时候，看《西游记》时，记得片尾曲中有句歌词：“敢问路在何方？路在脚下。”从那时候起，我便一直相信，脚下便是路。后来，无意之中看到了但丁的“走自己的路，让别人去说吧！”当时只是觉得这话很潇洒而不明白它的意思，后来才明白，无论我们走在什么路上，总有那么一些人，或多或少，在讥笑你，嘲讽你，而此时我们只需继续自己的路，不去管别人怎么说。

《西游记》的歌词告诉了我们路在何方，而但丁则告诉我们走路的态度。俞敏洪则告诉我们应该怎么走路。俞敏洪认为只要是路，就已经被别人走得更久更远。正如俞敏洪所说的，只要是路，就应经被人走过了。因为鲁迅曾经讲过，世界上本没有路，走的人多了，便成了路。所以我们走路时，不必四处寻找别人没有走过的路，因为，只要是路，就已经被人走过了，我们要走的是脚下的路。

纵观古今，当年格里菲思走上一条肺炎双球菌体内转化的路，发现了一种有遗传作用的物质。而艾弗里也是走了肺炎双球菌这条路，只不过他走得比格里菲思更久，更远，由于他发现了有遗传作用的物质是脱氧核糖核酸，于是他成功了。而当年爱因斯坦也是受到了普朗克的量子理论的启迪，于是提出了光子说等。而社会主义的道路，巴黎公社的人们已经走过了，只不过苏联成了当时许多社会主义国家学习模仿的对象。艾弗里，爱因斯坦，苏联等，当他们走在路上时，也有不少质疑、嘲讽，但他们坚持走脚下的路。于是他们成功了，而他们所走的路也是别人走过的路，只不过他们比别人走得更久，更远罢了。

敢问路在何方？路在脚下。不必四处寻找没有人走过的路，因为只要是路，就已经被人走过了。走在路上，就不要去管别人更久，更远，我们也就成功了。

评语：17+16+6=39分。该文属于二类文，审题准确，语言通顺，内容符合话题。文章虽然点题充分，但观点不集中，内容安排不合理，构思不成熟。文章前半部分的内容基本是围绕着提示材料绕圈子，拓展不开，到了第三段时，作者才恶补论据，在一段之内仓促之间揉进了三个论据，虽然论据都符合题意，但已经影响了论证的整体效果。

5.坚持自己的选择（34分）

人生，就像一场旅行，在这一路上，我们遇见许多十里（字）路口，会面临着许多选择，我们不可能知道我们选择得正不正确。但有一点不变，就是要坚持我们的选择，相信自己，毕竟这是自己的人生路。

坚持自己的选择，不放弃，成就一位网路上的奇才。丁磊，网易CEO，他1994年不顾家人的反对，放弃自己原本高收入的稳定的工作，选择支（只）身来到广州，在刚到广州时，他举目无亲，苦中作乐，坚持自己的选择，凭借着自己高超的技术，从一个普普通通的网民向一位网络奇才飞跃，他的网易公司被网民称作“互联网上跑得最快的兔子”。丁磊，正因为他坚持自己的选择，不放弃，才成就了自己的一生，为中国互联网增加上一笔光辉。丁磊当时听了家人的话，不坚持自己的选择，那么我们就没有被人们称为“在互联网上跑得最快的兔子”的网易了，假如他在广州时遇见挫折，不坚持自己的选择，那我们也不可能认识到这位互联网的英才了。只有像丁磊一样坚持自己的选择，我们才能成功。

在我的日常生活中，也有这么一个人，叫谢灵，他的女儿从小体弱多病，他选择放弃了原本的工作，公务员，而从头做起，认真学医，十几年间，他日夜不停为求医而四处奔跑，最终成为一位在我们当地了不起的医师，把女儿的身份（体）养得白白亮亮（胖胖），一点也没有之前体弱多病的样子。假如他没有放弃当一位公务员，反而坚持自己的理想，把女儿的病养好。正因为他坚持自己的选择，他才有一个再也不体弱多病的女儿，我们家乡里才有一位英才的医师。

只有坚持自己的选择，才能走向成功。我们要做一位像丁磊、谢灵那样的人，坚持自己的选择，不放弃，我们才能成就自己，成就自己的一生，才能为国家、为集体、为家庭做出贡献。我们应该坚持自己的选择，在我们选择的路上才能比别人走得更久，比别人走得更远。

评语：15+15+4=34分。该文属于三类文，主体内容偏离题意，除了首尾两段提到“路”外，主体部分对“路”一字不提，一味地阐述“坚持”“选择”，没有及时点题，论述重点偏移；文章结构基本完整，但是语言表达不好，出现的病句和错别字较多。由于该文材料略显丰富，内容不会显得空洞苍白，所以发展等级给4分。

第三篇：2017年高三汕头一模考场标杆作文

2017年高三汕头一模惠来一中考场标杆作文

作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇800字以上的文章。

市高三统一测试成绩公布后，学校引导每位高三学生进行认真的总结反思。在“期末个人总结反思表”上，高三级学生杨佳的几位科任老师在“班科任老师评点建议”栏目中各自给杨佳建议：“顺势而为”，“补齐短板”，“扬长避短”。杨佳看完后若有所思„„

要求综合材料内容及含意，自选角度，自拟题目，自选文体，不得套作。【命题分析】

本次作文题围绕“高三后半阶段面对学习的长处和短板应如何有效复习”展开，材料为考生设定了具体的情境。首先是“市高三统一测试成绩公布后”这一特殊时间点，意味着高三已经走过了一个阶段，其次是“学校引导每位高三学生进行认真的总结反思”以及科任老师给杨佳“顺势而为”、“补齐短板”和“扬长避短”的三个建议。这些情境的设定能够给考生带来熟悉感，引发他们对自身进行高考复习的审视和思考。应该说，考生对这一作文命题不会因感到陌生而无话可说。

由此，本次作文题的写作范围应是围绕“如何应对高三学习的长处和短板”而写，材料中借科任老师的建议给考生提供了三个思考的方向，即：“顺势而为”，“补齐短板”和“扬长避短”。这三种建议各有侧重。其中，所渭的“顺势而为”，是指顺应自身的情况发展做出正确的判断后再进行针对性的复习，此处的“情势”指的是自身各学科在高考复习到一个阶段后出现的长短不一的发展态势：二是指放弃学习上难以达成的目标（如对自身短板提出的不切实际的拔高要求)，不好高骛远，踏踏实实、一步一个脚印地朝着学习的目标前行。所谓的“补齐短板”，主要是针对学生学习的短板来说，即在学习上的不足之处多下功夫，以填补学习上的不足而提高总体成绩。所谓的“扬长避短”，则是指面对学习上的短板和长处，采取回避短板，发扬长处的办法，让长处发挥到极致。

事实上，以上三个建议和高考复习中都不可能仅以其中一个一以贯之。而是根据不同的时间、不同的情势和不同的人做出不同的选择。因此，虽然这一个建议各有侧重，但不管选择哪一个，考生都应注意做到不偏激绝对，注意表述的严谨性。

【写作要求】

(一)关于“综合材料的内容及含意”。

“内容”是指材料直接反映出来的表层意思。具体就作文材料而言，主要指如何应对高三学习的长处和短板。考生可根据材料中教师给杨佳提供的三种建议阐述自己对此的思考，进而对“哪种建议更符合高三后半阶段的复习，更能使成绩获得提高“而做出分析阐述，考生可选择其一进行肯定或否定的表述，也可对三种建议做辩证性、综合性的阐述。

“含意”指由材料引申出来的较为深层的意思。因此，考生可以从高三学习的长处和短板出发，引申阐述如何应对各种短板和长处。

(二)关于“符合题意”和偏题离题。

1．符合题意：围绕材料中在高考后半阶段如何应对自身的长处与短板展开，以及由此引申出来关于长处与短板的辩证分析。

2．基本符合题意：如果只是开头、结尾或文中其他部分提及上述信息(“符合题意”中所及的信息)，作文的主体部分与之无关，则属于基本符合题意。

3、偏离题意：完全离开材料中所提供的内容与信息，文本内容与“符合题意”“基本符合题意”中提及的内容、信息完全无关。如抛开材料中的一则建议大谈高考复习，或是大谈教师指导对考生的意义作用等。

(三)关于文体选择

考生可以选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等，应根据考生所选文体的基本特点和要求对其作文进行评分。文体不明确的，适当扣分。

标杆作文

1、最有力的反思是扬己长补己短

市高三统一测试成绩公布后，高三及科任老师给学生建议是：扬长避短，补齐短板，顺势而为。的确，在我看来，认真总结，反思自己的有效方法是扬己之长，补己之短。

扬长补短是一种睿智，是一种深邃而又凝重的反思。汉高祖刘邦何以入关为王，论武力，他不及项羽万分之一，论谋略，他不及蒙恬帮有勇有谋，但他却懂得扬长避短，他知人善任，利用自己伯乐相马的优势，聚济济人才于一堂，补齐他无论是智力上还是体力上的缺陷，成就他的一番大业。在这一方面上，进行认真总结反思的高三学生又是否该仔细揣摩呢？在自己有优势的科目应采取稳中求进的方法，拉开与其他人的差距，在自己比较薄弱的学科应努力提高自己的有效分。

扬长补短是能力潜在发挥的催化剂，是提升能力的有效途径。自改革开放以来，随着经济的迅速增长，供给与需求相接端已出现问题，面对产能过剩，我国积极推进供给侧结构性改革，发挥我国的比较优势，优化产能结构，淘汰落后产能，使供给朝高端、服务、绿色方向转变。正是在反思片面强调经济增长，忽视自己质量保障而采取扬长补短的途径，我国经济才又步入正常的轨道。而我也相信，高三学生也只有勇于克服自己的劣势，慢慢将自己比较薄弱的学科知识点琢磨透，补齐自己的短板，才能自信的迎战高考，续写自己美好的未来。

最有力的反思，从来都不只是停留在想的层面，而扬长取短也从来都不只是一句口号，一个不懂得扬长补短的人，最终也只是在这场人生中落跑的一位弄潮儿，看诺基亚手机都不懂“补短”，没有抓住机遇，弥补自己的不足，所以落得个淡出人们眼球被市场所淘汰的结果；看晚清时期的我国没有对封建制度腐朽的反思，没有扬长补短，最终被英国的船坚利炮轰开了大门。

反思，最有力的途径就是——扬己之长补己之短，发挥你的比较优势，填满补平你的“短板”，这样我们才能取得更大的进步，才能自信的迎战高考，放飞我们的6月。52

2、短板该补还是该避

杨佳的科任老师给了他截然不同的建议：补齐短板和扬长补短。这不禁让人感到矛盾，短板是该补齐还是该避开？我的答案是：补齐短板，才能攀上更高的地方。的确，扬长避短有利于我们发挥自身优势，从此弥补我们的短板带来的缺陷。但你可曾想到，长的是更长了，但短板依然存在着，这制约着我们的更好发展。而‘补齐短板’则有所不同，把短板一点一点地补齐，有一天他也可能变为长板，成为我们攀登高山路上的奠基石，而不是绊脚石。因此杨佳必须补齐短板，学习上才会有更大的进步。

很多人都知道著名的‘短板效应’：一个参差不齐的木桶能装多少水，不是由最长那块板决定的，而是取决于最短的那块木板的长度。‘短板效应’告诉我们，能爬上多高的山不是由最大的石头决定的，更多的取决于我们所能碰到的最低处的那颗石头。补齐短板，实质上就是以部分带整体，把最深的那个坑一点点的填平，才有可能触到地表。否则，即使你有最完美的表面，但实际上你的短板依旧存在，动摇着并不坚固的整体。

补齐短板，对于我们学生来说尤为必要。很多学生，就像杨佳一样，有自己的拿手科目，也有薄弱的科目。如果放弃掉薄弱的，而专攻拿手的，实在是不明智。只有各个学科均衡发展，学习才会真正进步。因为掌握好我们的薄弱科目，才不会被整体拉低。补齐短板，才会有更充实的全面发展。

同样的，放眼社会，补齐短板也是必然措施。在经济形势下行的今天，国家正大力推行供给侧结构性改革，而在侧结构性改革中，‘补短板’这个环节尤为重要。自主创新水平低，产品质量不高是当下经济的短板。为此，我国在大力号召创新全力提高自主创新能力，以此推动经济的健康发展。我们从中可以看到“补短板”的重要性，设想一下，假如社会放弃短板，一昧扬长避短，将会对经济发展产生阻碍，甚至是重挫。

扬长避短，让长的更长，短的更短，不是好办法。补齐短板，让短的更长，带动整体发展，才是明智之举，短板，该补则补，千万别让最短的那块木板阻碍到所能装的水的重量。51

3、扬长避短 争创佳绩

市高三同意测试成绩公布后，科任老师给杨佳的建议是“顺势而为”，“补齐短板”，“扬长避短”。其实，对于每个高三学子来说，扬长避短是最有效提高成绩的方法，也是我们每个人应该在学习中注意的。

所谓“扬长”，便是要发挥自己的优势，做到更好。我们不该满足于自己的优秀的那一门学科而止步不前，而应尽自己最大的努力，做到最好。并不是说你创造了吉尼斯世界纪录，你就很厉害了，就能够不努力，要知道，你的记录是会被别人打破的，与其让别人来打破你的记录，倒不如自己加把劲超越自己。

我们有自己的长处，就要尽可能地利用、发挥，让自己冲得很前，将别人远远地甩在后头。

长处是我们制胜的最大武器，高考中就很需要它的帮助一门学科考得很好，就可能考上好的大学，所以，我们要重视“扬长”，努力让自己的优势更加优秀，让自己冲到最前。

有了优势，我们也不应该回避自己的劣势，不能让“长”和“短”相差太多。我们要努力，不让短处绊住我们前行的脚步。“避短”不是说回避，而是避免。每一次考试都是很好的检验自己的放吧，要从中发现自己的缺点，然后努力克服它，避免下次犯同样的错误。人可以犯错，但不能都犯一个错。所谓“知己知彼，才能百战百胜”，我们要发现自己的弱点，努力让弱点变成优点，这样便能取胜。

扬长避短是提高成绩的好方法。一个人想要成功，就得懂得扬长避短。但一味地扬长，不能取得完全胜利；一味地避短，也不能冲得最前。在学习中，要善于总结分析，哪方面你占优势，哪方面是你的弱点，然后充分发挥自己的有事，并且不让弱点拖你的后腿，这样一来，成绩便步步高升，离自己的目标也会越来越近。

理想不能只是想想，尽管它很难实现，我们也要拼一拼。掌握了好的学习方法，才能离自己的理想越来越近。只有懂得扬长避短，才能争创佳绩，实现理想。48

4、补齐短板，方能最优

高三杨佳的科任老师给其学习的建议有：“顺势而为”、“补齐短板”、“扬长避短”。杨佳看完后若有所思，同时也引发我个人思考，而在我看来，要使成绩更上一层楼，则需补齐短板，方能最优。

众所周知，“短板效应”的短板对一桶水的最大容量起着决定性的作用。同样地，部分会影响整体，关键部分的功能及其变化对整体的功能起着决定性作用。可见，补齐短板，方能实现系统内部的结构的优化趋向。

高考成绩最终取决于总分，而不是单科。只有补齐短板，才能将成绩的蛋糕做大做强，最终取得满意的成绩。

也许有人认为,“顺势而为”即可，不必太刻意，但在我看来，这种做法缺乏针对性，尽管找到自己的欠缺之外，而不加弥补，这会极大的降低效率，回报率不高。

也许有人认为“扬长避短”，以优带劣。但在我看来，这种做法的风险性较大，不值得提倡。倘若自己的长处发挥不灵，那么这个赌注将输得很惨。

生活中不乏这样的例子，日常考试中有人借着某科强项“吃香”，比如“数学考个一百四十多，而其他科目弱”这类人在高考中发挥得大多不如寻常，为什么呢？因为他们将赌注放在一个科目，太在意这个科目而产生比其他人更强烈的紧张感，难以用平静的心态去面对，最后发挥得不理想。

而补齐短板，则可减少类似的焦虑感，以平静的心态去面对，最终取得良好的结果。

也许有人又会以为他们有绝对的自信将长处发挥出来，但他们能确保他们的长处能避短吗？如果短板太短，长板再长也难以发挥优势。因此，补齐短板，方能最优。

个人如此，国家亦是如此，一个国家的综合实力分为经济科技等硬实力和文化的软实力。一个经济实力再强大的国家倘若在文化方面却大大落后，那么这个国家这个名族难以屹立于世界之林，在道德文化方面的缺失可能也会摧残这个国家。同样的，文化发展迅速而硬实力落后的国家容易受到挨打。只有补齐短板，经济文化两手抓，才能推动国家的兴旺发展。

因此，我们只有补齐短板，查漏补缺，方能最优。46

5、扬长补短

市高三统一测试成绩公布后，杨佳的科任老师就各自教的科目给予她不同意见。有的希望她“顺势而为”，有的希望她“补齐短板”，有的希望她“扬长避短”„„在我看来，扬长补短才是杨佳最应当采取的学习建议。不仅使用于个人学习，更应推广到个人素质教育、推广到社会中去。

三国时期，东吴有一员猛将，人称吴下阿蒙。众人皆知其武功了得，但学识不精。在一次被鲁肃有意问住后，经孙权指点，他决心扬长补短，在修炼功夫的同时，提升自己的学识。果不其然，皇天不负有心人，在下一次面对鲁肃的有意刁难时，他均对答如流，是鲁肃惊呼“士别三日，当刮目相待”的感叹。吴下阿蒙发挥自己在成功方面的长处，又不忘弥补学识方面的短板，成功成为三国时期一员文武双全的猛将。同样的，扬长补短也是莘莘学子所应当注重的，扬长补短是获取总分最大值的正确途径。

古往今来，历史武将懂得补足学识，而今主持人也不逊色。

快乐大本营女主持人谢娜一向以搞笑浮夸的风格深受大众欢迎，但也因贫乏的英语水平遭受吐槽。就在观众都以为她将长此以往时，她飞去了美国。接受专业的培训，回来时继续发扬她搞笑的主持风格，偶尔夹杂一两句流利的英语，让人刮目相看。谢娜懂得扬长补短，精进自己，最终确立湖南卫视“一姐”的身份。扬长补短不仅是增进自我素养的方法，更是当今社会所必须的。

改革开放以来，我国经济高速发展，国民GDP更是冲到世界前列。但随之而来的生态环境污染、品德教育也不得忽视。我国清晰地认识到了这一点，在保持经济发展的同时，大搞创文活动，普及“十二年义务教育”，大力弘扬社会主义核心价值观。国家注重扬长避短，向中华民族伟大复兴迈进。扬长避短也是国家所重视的。

而作为高三级的我们，偏科现象普遍存在，如果不懂得扬长避短，一但优势科目被其他人赶上，就失去了竞争力；只有在发挥长处的同时，将不足科目补齐，才能争取总分的最大值，达到双赢。44

6、唯有“瞻前顾后”，才能左右逢源

在某市高三学生的“期末个人总结反思表”上，各科任老师评点建议给出对学生的不同建议，老师的这种根据自己科目给出的评价并不全面，我们在学习上应当瞻前顾后。

当前，可把优势转化为更大的优势，在现在绝大多数人的学习中都存在偏科现象女生大多是擅长英语，而理综却一知半解，而男生则是反过来，而现在许多人都狂补弱项，荒废强项。对于这种做法，无谓见其名，若你未补自身弱项而荒废了强项，无异于是捡了芝麻，丢了西瓜，许多人都会认为自己某一科很好，便在他身上花很少的时间，甚至在上课时做别的作业。但最终，你的强项便会成为你的弱项，而你的弱项只会得到一点提升，甚至毫无提升，因此我们在学习中保持强项，将自身的优势转化为更大的优势。

我们应当瞻前，但这并不意味着我们不能落后，在保持强项的前提下，我们应能很好地顾后。顾后，可是我们的劣势变为优势。在近代的英国，应秋丽海峡附近有许多海盗，当时英国与荷兰争夺海上权利，但英国海军实力不及荷兰，后，英国女王亲自招安海盗扩大海军实力，最终打败荷兰，由此可见，优势亦能化为优势，成为我们的一大助力，若英国女王没有去招安那些海盗，那他们便永远是英国的烈士，英国也不可能打败当先有海上马车夫之称的荷兰，正是英国善于利用这劣势，他才能成为当时的海上主宰，只要我们了解自己的劣势，去改变它，我们的劣势亦能变成一大优势。

为瞻前顾后才可左右逢源，瞻前，将自己的优势扩大。在瞻前的前提下过后将自己的弱项变为不拖后腿的项目，相信做到这样亦可以左右逢源，必能逢考必过，考试什么的，那都不是事。

对待我们的学习，我们应瞻前顾后，发挥我们的最大优势，创造辉煌。42分

7、为老师评点建议点赞

高三生即将面临的是准备了十二年要上的战场——高考，难免同学会有压力感，紧张感，以及每次考完试后的迷茫感，不知所措。这时给我们点亮的指明灯，老师的评点建议是最好的药剂了，因此我为老师评点建议点赞。

老师的评点建议是一剂良药，我们每天大部分时间是在学校度过的，陪伴我们的是老师和同学，站在学习的角度想，老师能够知道每位同学的薄弱科，甚至每课的薄弱点，这时老师能够对症下药，对薄弱知识点进行加强训练效果是最好的，而且老师也是学生过来的，对学习方法又有经验，我们可以适当的选取一些建议进行实践，那么也可以找到自己的学习方法了，可见老师的评点建议是一剂良药。

老师的评定建议是一盏指明灯，我们都处在青春期，心智还尚未成熟，心理方面正在经历考验，在面对考试失败时，我们会灰心会哭泣，会迷茫，这时指导我们前进的是老师，让我们意识到端正态度，良好的心态是面对困难最好的办法，我们在成长道路上少走一些弯路，向着积极向上的生活奋斗，不再迷茫。杨佳的几位科任老师在期末个人总结反思表上的点评建议很明显就是一个好榜样了，更加的让每位学生认识到老师的重要性。

同时作为学生的我们，应该积极主动地去和老师交流，让老师多了解我们，也让我们多了解老师，在与老师的交流过程中也是一种学习，有利于促进我们的成长，开拓我们的世界观，也让我们在学习过程中寻找一些乐趣，少走一些弯路，何乐不为呢？

在每一次考试后，个人的总结反思是很重要的一点，我也要为学校的举措大大点赞，这能够让我们在学习过程中查缺补漏，更有效的进步。

总之，我为老师评点建议点赞。38分

第四篇：2012年佛山二模标杆作文与优秀作文

2012年佛山二模标杆作文与优秀作文

作文题：阅读下面的材料，按要求作文。

生活中，陌生的事物时时都会出现。如何面对陌生的事物，不同的人有不同的态度和做法，自然，结果往往也不同。

联系生活中与“陌生”有关的体验与认识，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字（含标点符号）。

1号文（57分）

一扇虚掩的门

上万年前，原始森林。雷电击倒了树木，生起熊熊大火。人类的祖先类人猿们坐观许久，最终上前，试探、烫伤、反复试探„„最终，人类懂得并掌握了火。火对于原始人类是完全陌生的，而最终二者得以亲近熟悉。因为，陌生并不代表一堵决绝的墙，只是相隔了一扇虚掩的门。

面对陌生事物这扇虚掩的门，至少得传承人类始祖们，坐观火焰思索的一份好奇心。“好奇是一个哲学家最必须具有的素质。”陌生的事物以未曾见过的棱角兀立在认识的平原上，若无一丝好奇心，视而不见，门在眼前而不知，或者见门虚掩却无好奇门后事物的探索精神，往后一切皆是笑料空谈。陆羽自出生即为禅师收养，却对佛门外的陌生世界时时好奇。他好奇私塾学生手中的陌生书本；好奇瓦子勾栏的陌生装束。他看到了那扇虚掩的门，好奇期后有怎样的一个陌生世界。当《茶经》问世的时候，当陆羽成为茶圣代名词时，他或者也在暗自庆幸，幸而有当初对陌生的好奇，不然佛门怎能出如此一位知茶圣手？

好奇这虚掩的门尚不够，还同样要有祖先那份敢走上前去的勇气。空看一辈子的门，好奇一辈子的那面陌生，抱着“墙里秋千墙外道”的幻想傻笑，为何不鼓起勇气，上前推开这扇虚掩的门？面对一个陌生的科学领域，孟德尔鼓起勇气迈出遗传定律的第一步；达尔文鼓起勇气告别家乡，随水手扬帆踏上未知的征程；列文·虎克鼓起勇气用十几年的光阴打磨镜片，走入陌生的微生物世界。陌生并不可怕，虚掩的门没有威胁的力度，但敢于向陌生迈进的勇气是可贵的，因而也有了托尔斯泰的伟大与悲伤，犹豫一生，最终在生命的尾声推开了那扇阶级间虚掩的门，在他同情了一世的陌生下层民众的世界里合上深邃苍凉的双目。虚掩的门被推开，陌生的世界展露眼前，你是否还能像祖先一般，试探，再试探，直到辩（辨）清好坏，让陌生事物为己所用？很多人却不能。海洛因、摇头丸„„毒品的陌生世界被打开后，多少青年深陷其中，不可自拔？鼓起勇气推开贿赂这虚掩之门时，多少曾经的好官员辨不清好坏而深陷其中，最终堕落？陌生的事物有好有坏，陌生的世界阴晴未知，可以好奇，勇于探索，却也必要辨清好坏，为己所用。门开了可以关上，浅尝可以退出，善恶须辨清明。试探，再试探，直到辨清好坏，陌生的世界一切取决于你。

无边的认识广场上立着一扇虚掩的门，发现它，怀疑它，推开这扇虚掩的门，那边是一个完全陌生的世界。你的世界。

【评语】

本文以推开虚掩的门，走进陌生世界这一形象地表述贯穿全文，辅以人类始祖“试探，再试探„„”中蕴含的哲理，简洁准确的的诠释了“如何走进陌生世界”这一文章中心。主体三段落，涉及“好奇”、“勇气”、“辨清好坏”切题且思虑周全。文章论据充实，有说服力，详略处理恰当，语言瑕瑜互见，如“陌生并不代表一堵决绝的墙，只是相隔了一扇虚掩的门。”、“空看一辈子的门，好奇一辈子的那面陌生”、“无边的认识广场上立着一扇虚掩的门”如凝练的哲理诗句。【评分】内容24，表达23，发展10，总分57

2号文（55分）

面对陌生

“见渔人，乃大惊，问所从来。”桃源中人面对陌生选择了惊恐；“笑问客从何处来”，村头玩耍的孩童面对陌生却选择了轻松坦然。你呢？你又会以怎样的姿态来对待生活中时时出现的陌生？

出于人的本性，你大概会惊恐地逃避，把头埋在自己熟悉的安逸世界。如长沮、楚狂在世道崩溃时躲入山林去过往日的生活，如曹操在江面铁锁连船营造陆地的假象，如张爱玲在风云变幻之际偏居一隅写小资的倾城之恋„„在变幻无常的世事中只有熟悉才能带给自己安全感，让自己能凭借往日的惯性生活下去，人总不愿改变，因为陌生隐含着未知的危险。他们的选择无可厚非，只是囿于熟悉的天地，生命终无法得以更新，无法得以开阔。只贪恋安稳的人生，想必不会有绚丽缤纷的色彩。

那么，何不学学三毛，张开手臂拥抱陌生的世界，开阔出人生崭新的局面？黄沙漫天翻滚的雄浑，大漠孤烟直，长河落日圆的悠远，驼铃声声的悠扬，撒哈拉的粗犷对于生于秀丽宝岛的她而言是多么陌生！当地土著掠走10岁新娘，借东西总是笑嘻嘻赖着不还，他们的荒蛮又曾给知书达礼的她带来多大的震撼！然而她深情地望着那片陌生的土地，将整颗心交给了她，白森森的骆驼头骨成了她珍重的宝物，淳朴的村民有什么病都来找她医治，曾经多愁善感的女子将自己改造成坚韧的骆驼刺，与那片曾经陌生的沙漠如此相得益彰。她接纳陌生，适应进而融入，成为一位让人赞叹、羡慕的奇女子。敏感细腻而又豪爽大气，正是这一段面对陌生的经历让她的人生多了一个维度，得以无所拘束地游历于浩瀚的长空。陌生，是一扇通向新鲜世界的门，勇敢地踏出去，上帝将回馈你一个丰富的人生。

然而，在此之上，还有一种境界，那便是以不变应万变的潇洒。这“不变”，并不是拘泥于熟悉的不知变通，而是参透了陌生与熟悉所具有的共性，凭着普通的规律静观世变，胸有成竹，游刃有余。邓亚萍退役后练习英语，从零开始进入另一种语言的天地。然而她说：“我每背一个单词就想象自己扣了一板球。”她以当年克服身体不足的毅力，攀上了英语的大山，点点滴滴的积累，从不言弃的毅力，这便是攻克学术难关的不二法门。邓亚萍执此一念，举一反三，在陌生的领域面前无往不胜。如今站在奥委会讲台上的她，是多么从容淡定！若能找到陌生背后潜藏的熟悉，自然也可轻而易举地适应它。

席慕容说：“人生是一条奔流不息的河流。”这其中有多少陌生的滩头和漩涡！让我们以从容之心面对陌生，以愉悦之心拥抱陌生，挥毫写就潇洒的人生篇章！

【评语】

讲究议论文的章法，是本文的一大亮点。开头从经典情景引入，引起思考；结尾引用名言，警句式呼吁收束。主体用层进法，先指出面对陌生，人们可能会出于本性，选择逃避；次指出何不“张开手臂拥抱陌生的世界，开阔人生崭新的局面”；末指出更高一层境界是以“不变应万变”来面对陌生。全文显示了对生活的思考。语言表达也有亮度，第二段的排比列例，清晰丰富；第三段用富有情景感的语言叙述论据，有感染力。通篇书写美观。但主体第三层的观点表述清晰度还可加强，论据的意蕴比不上上两层。

【评分】内容22，表达23，发展10，总分55

3号文（52分）

做第一个吃螃蟹的人

螃蟹当初是怎么被发现的？怎么会成为人类的美味佳肴？第一个遇见螃蟹的人，必对这种陌生生物产生畏惧和好奇。而第一个肯吃这种生物的人，确实了不起。面对世间的陌生与未知，你愿意一尝吗？不妨如鲁迅先生所言，做那第一个吃螃蟹的人！“蜘蛛肯定也有人吃过，不过不好吃。”鲁迅先生又接着如是说。你敢吃蜘蛛吗？恐怕大多数人会回答“不敢”。若对每样陌生事物都畏惧不已，如何对其进行深入探究，变为熟悉？如是可知，先有不惧，而后能“吃螃蟹”。若畏畏缩缩，恐怕连未见过的小毛虫也会被误以为龙！《黔之驴》中，一头狮子因未见过驴，竟在驴面前惊惧不已，不是很可笑吗？而后狮子终究亦不惧驴，又回复其威武之态。曾听闻番茄被发现之初，被视为有剧毒的“狼果”，其鲜美之味一直无人可知，直到有一人终究克服内心之惧，勇尝了一口，该果才得以除去恶名。对于陌生之物、克服内心的恐惧吧！敢于尝鲜者，必会收获意想不到的惊喜。如作家张晓风所言：“生命的厚礼，原来只赠给那些肯于一尝的人。” 可惜亦有人不是惧怕陌生事物本身，而是别人畏惧之情编造成一张“不可能”的网，困住了自己的双手、双腿。古人对于陌生的未知世界，爱冠以神、鬼等名目，从未想过上天一瞧。当万户点燃他身边的火药时，我不知道这位中华飞天第一人是怎样克服旁人目光的注视和无数的流言，敢上天探索。尽管他的试验失败了，但他敢“走自己的路”的精神却让人敬佩不已。同样面对陌生的电子商务，别人嘲笑马云的奋身一搏，而马云却投身于这未知领域中，最终以阿里巴巴王国带动电子商务席卷全球之潮。我们可能总受不了别人的评价的压力，可面对大家都陌生的事物，在没有人敢于一尝之前，一切的评价和理论都只能算作猜想。只有当你经受得住常人质疑的目光，你才有可能验证一切猜想。

世界中的陌生事物固然多，但总有人抑制不住内心的好奇而去一探究竟。既然如此，我们为什么不成为“第一个吃螃蟹的人”呢？也许我们不仅能发现“螃蟹”之鲜美，更能改变这个世界，引起一股潮流。

【评语】

文章中心明确，题目响亮有力。作者擅长分析说理，尤其是“可惜亦有人不是惧怕陌生事物本身，而是别人畏惧之情编造成一张“不可能”的网，困住了自己的双手、双腿。”一段，进一步分析了人们畏惧陌生的的深层原因，文章思路体现了清晰地层次。全文论据虽恰当，但丰富程度不足，底蕴尚浅，内容略显单薄。如第三段写吃番茄内容上与吃螃蟹重复。【评分】内容21，表达22，发展9，总分52

4号文（48分）

拂去冷漠的尘埃 陌生犹如一朵鲜红的玫瑰，表面带刺，让你不敢轻易去接触它，但它的美却让你如痴如醉。许多人都不愿意接触陌生的事物，但当你拂去冷漠的尘埃去接触它时，却有意外收获，因此，我们应该舍弃冷漠，勇于接触新事物。

用爱的方式拒绝冷漠，让温暖的种子撒满人间。“小悦悦”事件一经报道，立刻引起社会各界的高度的关注。如果当时路过的人，能将心中的爱挖掘出来，而不是冷漠地走过，一个生命或许就会得救。难道因为受害者与我们没有一点关系，我们就可以为我们的冷漠找一个合理的解释从而使自己置之度外吗？冷漠并不是缺乏爱，爱在每个人的心灵深处，但因为过久地表现出事不关己的态度，冷漠才会掩盖信我们心中的爱。我们应该寻找回那一份藏于心底的爱，只有这样，冷漠才会得以消失。

用热情的方式拒绝冷漠，友好互助的美德才得以传播。武汉市前不久发生一起自行车盗窃案，受害者是一名日本游客，该游客通过报警寻求帮助，而网友们通过微博的相互转发来帮助该游客。最终自行车得以找回，该案件虽然看似不起眼，但武汉市的人民通过微博的疯狂转发的这一行为，却从侧面体现出市民们热情的心，或许许多人得知受害者是一名日本游客，会大呼：“活该。”等之类的话，但是，武汉市民的热情的心却令我们直叹佩服，热情的帮助是消除冷漠的催化剂，热情的心也是人们最纯真的体现，以热情来消去冷漠，这难道不是一个好结果吗？

用谨慎的态度来处理陌生的事，帮助别人反被讹，此类事件如今闹得沸沸扬扬，人们叹息道：“好心帮助看来也应在谨慎的前提下才能实施。”难道当我们要帮助别人时，一定要先拿出手机来拍摄全过程来防止被讹吗？或许不用，但是谨慎的思考却必不可少，因此，谨慎，才能将因陌生事件带来的危害降到最低。冷漠就像一把无情的刻刀，不断地使我们的心倍受摧残。让我们寻找那个真正的自我，拒绝冷漠，用温暖他人的方式杜绝冷漠。

评语：本文紧扣“陌生”，提出面对“陌生”应该具有的做法，材料结合现实，有时代感。分析也较透彻。语言表达清晰流畅，但缺少文采。评分：22+20+6

5号文（46分）

打败陌生

生活当中，任何陌生的事物都会发生在我们的身边，拿到数学考卷后的我，总是不停地颤抖，只因为我对那些陌生的数学试题惧且怕之。为此，我总是很努力地学数学，争取拿个好成绩，就像他们一样。我坚信用努力可以打败陌生的难题，最终取得成功。

他并不惧怕陌生。历史成绩全系第一的天才竟然放弃文科选择他非常陌生的理科去学习。钱伟长先生这一大胆决定令很多导师都为之惋惜与不解。陌生的物理题展现在他面前时也是否像我那样颤抖着呢？但是我不知道即使颤抖也是一会儿，他会提起笔拼了命在那里演算，他要经过自己的不懈努力来克服这些陌生的试题，他坚信用自己的努力可以打败陌生，最终取得成功。他的这种打败陌生的精神值得我们去学习，值得我们去体会。

他也不惧怕陌生。原本是体育赛场上的跳高健儿，忽然转到跨栏的项目时，刘翔你是有多不适应啊？陌生的跨栏项目你是如何对待？只想像到你在田径场上努力挥洒汗水的身影就会忍不住赞叹你的坚持与努力。当队友们休息时你还在面对着那些陌生的跨栏不停地去练习，只因为你坚信你能用自己的实力去打败这些陌生，最终取得辉煌的成功。你的这种打败陌生精神深深地折服了所有人，中国你都会为你感到骄傲，学习你的那种打败陌生的精神，只因为你是他们成功的榜样。

她也更不惧怕陌生。二十岁出头只身来到陌生的国度，用自己的汗水与努力在韩国这片国土上留下自己一点点痕迹。宋茜这个阳光般的女孩用自己的努力和坚持克服了陌生语言和生活习惯，她早成为队友眼中的好姐姐，会做好吃饭菜的好妈妈。她用不惧怕陌生的态度一直在韩国生活着，正因为她有那种打败陌生的精神，让所有的粉丝只记得她的微笑，我们都会那样怜惜她。她是我们的榜样，她的那种打败陌生的精神深深扎在我的心中。

其实，陌生并不可怕，可贵的是你看待它的态度，就像他们那样不惧怕陌生，誓要打败陌生的精神种在我们心中，那么成功真的离我们不远了。

评语：本文对陌生的理解准确，观点明确，“不惧怕陌生,用努力打败陌生”，思路清晰，所选材料比较典型。但不足之处是对材料的分析不够深透，没有挖掘出面对陌生的事物时如何克服难题，使陌生变为不陌生的过程。另外，全文没有体现出作者对陌生的深刻理解，内容以材料分析为主，没有凸显作者自己的思考，欠缺深度。评分：19+20+7+46

6号文（44分）

陌生

人对每一件事物都是有第一次的相遇。然而第一次的相遇，我们对面前所看到的往往感到陌生。可是，若是没有陌生的过程，又怎能熟悉呢？ 在生活中，我们对第一次遇到的东西的第一感觉皆是陌生。但是在陌生的背后，往往会有不同的态度。有的是好奇，有的是恐惧，有的更已是下定决心去尝试。面对陌生的事物的态度不同，得到的结果也是分为两派。因此，我们要以乐观，自然的态度面对陌生的事物。

用好的心态面对陌生的事物，已是踏出成功的第一步。

在森林中，每当生机盎然的春天来临，许多幼鸟都会破壳而出。当它们挣破坚硬的外壳，张开眼前时，面前所看到的东西都是陌生的，它们看到眼前五彩缤纷的世界，但却不知道这个世界中隐藏着弱肉强食的陷阱。它们伴随欢快的叫声越出巢穴，但是却不知道自己还未学会飞翔。在经历无数次的失败后，对陌生事物充满好奇的鸟儿已慢慢熟悉这个世界，懂得如何蚀食，如何躲避天敌。它们已经踏进生命的旅程，踏出成功的第一步。而那些胆小的幼鸟，只能在它们的兄弟姐妹背后“咕咕”哀鸣。

乐观面对人生中的陌生事物，会使人们的人生更精彩。

我们每一个知道海伦凯勒的故事的人都会觉得她是不幸的，但是她觉得自己很幸运。在年幼的一场大病，使海伦失去了视觉和听觉。但是幸运的是，她遇到一位出色的家庭教师，并在老师的耐心教导下熟悉了本来陌生的事物。老师通过实物的教学，海伦用乐观的态度学习着这个世界上每一种事物，通过不断的努力，海伦认识到这个五彩缤纷的世界。她开始编写作品，并在世界各地演说，终究成为一个富有影响力的作家。乐观面对陌生的事物，是海伦成功的一大法宝。也因为这个原因。海伦秀出了她精彩的人生。

面对陌生的事物，我们不能退缩。

现在正坐在考场中的我们，几年以后便要投身于社会中，刚开始自己独自一人面对生活，我们对很多事都会感到陌生，例如找工作。但是当我们面对陌生的事时，我们不可以对它充满恐惧，甚至没做就有退缩的想法，若是这样，我们永远也不能成大事。面对陌生的事，我们要勇敢前进。即使是错了，它亦可以是前车之鉴，避免以后继续错误。只有面对陌生的事不退缩，我们才能获得成功。面对陌生的事，结果如何，往往是我们自己控制。因此我们要以乐观，自然的态度面对。

评语：本文对“陌生”一词理解较为准确，能从三方面论证必须以乐观，自然的态度对陌生的事物，有自然现象，有典型人物，有社会现象。但本文的观点不很明确，认证严密不足，表述不够流畅。此文评为二类文44分：内容19+形式18+发展7 7号文（43分）

别怕陌生

我们生活到今天，面对过多少陌生的事物？从呱呱坠地到开眼看世界，这个五彩缤纷的世界是陌生的；从踏入课室看到年纪相仿的人，现在与你形影相随的人也曾是陌生的。

陌生的事物总有一天会变得熟悉，所以不要恐慌，勇敢地面对陌生的事物吧。从生下来的那刻起，她就是个又聋又哑，并且双目失明的孩子。看不到、听不到她所处的世界，她在陌生的恐惧里变得烦躁。后来她遇到她温柔耐心的老师。老师带着海伦凯勒来到花园里，带着她认识世界。当流水轻轻地淌过海伦的手，当海伦通过老师在手上写单词的形式认识到水的时候，她认识为认识到陌生的事物感到无比的喜悦，一次次认识到新事物的时候，海伦总会感到开心，她并不害怕接触到新的事物，相反的，她渴望着认识到更多的东西。好让她认识到世界的美好。

我们总会对陌生的事物感到未知的恐惧，因为恐惧我们变得烦躁。如果因为害怕而选择对陌生的事物敬而远之，我们就会失去认识它的机会，失去感觉到它的美好的机会，如果对远方恐惧，我们又怎么能看到更广阔更多彩的未来呢。我们都是从陌生走到熟悉的，都是因为不怕面对陌生，才一步一步地得到成熟，得到发展。试问如何麦哲伦恐惧陌生的前方道路，有怎能发现地球是圆的呢？如果爱因斯坦惧怕时空，惧怕当前不了解的一切，又怎能得到相对论呢？近代中华民族资本主义经济发展缓慢正是因为传统封建势力的阻挠，他们惧怕陌生的现代的科学技术，他们坚持成规旧说，所以他们百般阻挠，阻碍可发展。不要惧怕陌生，接受它，你会感觉到陌生事物的特别之处；接受它，你会知道过去的生活过去的世界并不完善，你会鼓起勇气去追求远方。我们从陌生起航，走到熟悉的另一端。

评语：本文立意准确，观点鲜明。告诉我们，不要惧怕“陌生”，层次清晰，过渡自然，语言通顺。但是，卷面涂改太多，缺乏文采，分析议论不够深入。43分。

8号文（38分）

跨出第一步

假设一个星期有一个陌生的障碍，那么一年，要跨越五十个陌生的障碍。乍一听，似乎数字很庞大，但，当我们每跨出一步时，积累的小能量，到最后，才发现能量的积累是如此的庞大，足以摧毁我们内心的恐惧，成功跨越一个个障碍，直到成功的彼岸。

当你跨过1.01米的跨栏，你就成为了全民的英雄。你从小练跳高，渴望成为跳高界的明星，但那一天，他进入了你的生命，以为你是跨栏的好苗子，从此，你改练跨栏。试训的第一堂课，有十个与你同岁的男孩，前7个都在面对陌生的跨栏时，选择在栏前停下或是直接推倒跨栏，但他感到无奈失望时，你跨起了第一步，而对着陌生的跨栏，直面挑战，你让他看到了希望。后来你的勇敢，你的坚持，也因你曾勇敢跨出第一步，你让中国人，让世界记住了你的名字——刘翔。曾经陌生的跨栏，如今造就了你，只因坚持，只因坚持，只因勇敢，只因跨出第一步。

你，是我的偶像，初次见到你，是随手点进的电视频道里，你唱着《普通朋友》，那么的放松，那么的动听，我记住了你——周笔畅。后来才知道，那是你第一次参加选秀，你在采访中曾说过：“第一次面对三位评委老师时，感到陌生，紧张，也没有想过输赢，只想唱好自己的歌，只想继续着自己的梦想。”但你，成功了，面对着陌生的环境，陌生的环境，你做着最好的自己，你晋级了，不管舞台再怎么大，不管观众有多少，你只唱自己喜欢的歌给笔迷。面对陌生的选秀，你跨出了第一步，因为你选择坚持，你成为了内地乐坛的力量。

曾有这么一句话打动着我：“当你跨出第一步，余下的九十九步由我来走。”人生，其中不过于此，太多的陌生，太多的不熟悉，如果我们没有勇敢的跨出第一步，我们会错过太多的人，错过太多的事，会有太多的遗憾。

跨出第一步，成就你人生。往后退一步，遗憾你一生。

点评：文章主要论述了面对陌生的环境，应该跨出第一步。观点基本明确，但“陌生”的对象并不具体。文章思路较简单，缺乏严谨的分析。语言平淡，文中没有亮点。

评分：18+18+2=38分

9号文（15分）

表面

“每个人，都会很习惯，做人先做表面。” 这是陈奕迅神拳化妆师中的一句歌词。没错！做人应该先做表面，显然，给别人留下良好的第一印象是非常重要的，这是因为人脑的记忆顺序优先记忆第一印象。正如中国小说中常描写一个人长得奇形怪状来表述这个人的与众不同。所以为了给陌生人留下一个深刻而又良好的印象是必须的。陌生人先看表面，所以我们做人要先做表面。

陌生人也会去做表面，我们应该看其表面，察其实质。正如，你看花的美丽，花的鲜艳，但你也要知道其实花是植物的生殖器官与人类相同。我们对待陌生人时，他的表面实质上反映一个人的性格，正如一个人衣冠整洁，他的个人会善于个人的整洁。理性去分析问题，并且注重别人的第一印象，就像刘墉书道，额高，此人善言谈，看美丽的同时，要了解美丽的本质。

人类是一种社会群居的物种，我们每天都会遇见不同的陌生人，做人先做表面，内在之美也会由内而外散发出来，这样的表面，才是真正的表面，而表面会给陌生人不同的印象。如石油大王哈默，尽管他是衣衫褴褛，他在向一位地主取食物的时候也不忘他无功不受禄的原则，而这位农场主招收他为女婿，因为农场主他说，尊严的外衣包裹着他，他做出的表面不同于其他的难民，因为哈默将他的表面与内心的实质结合在一起，在陌生人心上留下与众不同的印象，而他的成就，正是因为如此。当把自己的表面与实质结合在一起的时候，给人留下深刻的印象，赏识你的人多，成功自然倾向于你。

至于，歌词当中，做人先做表面，表达的意思是给人留下深刻的印象之后却发现，他的表面只是个皮囊，而致使忽视自己的内在。面对陌生人时，表面虽好，被揭穿时，反而比一开始便把自我表现在外层的要差，所以，先做好表面，但内在也应结合在一起，当陌生人、陌生事考察自己时，在自己考查陌生人、陌生事时，把表面与实质结合在一起，成功会倾向于你。【评分】内容6分+表达9分+发展0分=15分

1、立意偏离题意，全文以“做人先做表面”为中心意思，“表面”不能与“陌生”等同。

2、卷面不美观，字迹不清晰，难以辨认。

第五篇：二模作文评分补充细则

2016年南宁市二模作文评分细则

【原题呈现】

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在国务院日前印发的《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》当中，特别提出推动中医药进校园，将中医药基础知识纳入到中小学的传统文化和生理卫生课程当中。据了解，北京有4个区县的35所中小学教授中医药文化知识。北京中医药大学在北京东城宏志中学选择对中医药感兴趣的学生，设立“高中杏林试验班”，从高中开展中医药文化教育。

有人认为，中医与孩子的健康成长密切相关，让其走进课堂是好事一桩。也有人认为，中医文化进课堂，不可操之过急，过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。

你对中医药进校园有什么看法？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、审题立意

（一）题意把握

这是一则任务驱动型的材料作文。它以现实新闻为素材，设置“中医药进校园”的情境，提出包含任务指令的问题“你对中医药进校园有什么看法？”，要求考生准确解读材料并根据作文要求，回答问题，表明态度，阐述理由，完成写作任务。【解读材料】

①核心事件：国务院印发文件推动中医药基础知识纳入到中小学课程。北京有多所学校积极响应，教授中医药知识和文化。

②争议问题：你对中医药进校园有什么看法？

③各方态度：认为是好事一桩。认为操之过急。觉得可行性不大。

【作文要求】

①立意：综合材料内容及含意，表明态度，阐述理由。

②角度：可从各方态度中任选一种作为写作角度，选择体现作者的思考和权衡。③文体标题：明确文体，自拟标题。

④原创：不要套作，不得抄袭。（有现场感）⑤字数：不少于800字

（二）立意角度（1）认为好。（正面肯定）

参考关键词: 健康养生理念、中医药人才培养、感受传统文化 ①推动中医药进校园有助于学生了解中医药的基本理念（中医药整体的理念、相互联系的理念、平衡的理念）和健康养生方面的基本知识，形成健康的生命观、价值观，培养孩子从小建立起正确的生活习惯和方式。

②推动中医药进校园有助于培养中医药人才。有的孩子受到熏陶，长大后直接投身中医，还可使中医后继有人，有助于推动中医兴旺发达。③中国传统文化弱化，逐步失去了中医药存在的文化环境。应该让百姓更多地感受中国传统文化，这样中医药才有传承和发扬的根基。（2）认为可行性不大。（反面否定）

参考关键词: 专业性强、师资奇缺、推广形式

①由于中医药涉及到医疗、保健等知识，因此这是一个专门性较强的领域，不适合过早进入中、小学校园。②既精通中医药文化又熟悉青少年教育规律的师资十分缺乏。

③形式也会成为推广瓶颈，如何才能通过青少年感兴趣的方式来更有效地传播中医药文化。（3）认为不必太匆忙。（辩证观点）

参考关键词: 硬件设施、师资准备、经费安排 需要先做好准备——要有本好的教材、中医学教具、中草药标本以及一大批懂中医爱中医的教师。若急于全面推进，只会损害中医文化的名声，也会影响孩子们求学的兴趣和热情。

（三）分类定档

能针对争议问题作出明确回应，态度鲜明，理由合理，视为符合题意。本文写作要以争议问题“你对中医药进校园有什么看法？”为论题，以作者回答问题所表明的态度为中心，以解决问题为归宿。论证需要充足的理据支撑。

分类定档时综合参考的关键词：问题与表态 支撑理由 结构与语言 书写与卷面 【重要提示】给分有根据，扣分有理由，宽严适度，能给分尽量给分！1.一类卷一档（54-60分）

能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由恰当丰富，分析辩证有力，现场感强；结构严谨，层次分明，逻辑性强。语言优美流畅，富有表现力；书写美观，卷面整洁。标杆卷① 标杆卷② 标杆卷③

2.一类卷二档（48-53分）

能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由合乎情理，理据恰当充足，有现场感；结构清晰，有一定的逻辑性。语言准确通顺；书写工整，卷面干净。标杆卷①50分《让药香走进课堂》（试卷号27528）标杆卷②49分《此中校园药草香》（试卷号20727）标杆卷③48分《中医与健康》（试卷号20137）3.二类卷（42-47分）

能够回答材料的问题，表态明确；事例与说理论证能支撑观点，但理由相对单一，分析简单化；结构完整，语言准确；字迹清楚，卷面基本干净。标杆卷①46分《中医药进校园，真好》（试卷号11694）标杆卷②（44分）《文化需要传承》 标杆卷③

4.三类卷（36-41分）

没有完全脱离材料内容及含意涉及的范围，写作的内容与材料略有关系，视为基本符合题意。简称“沾边作文”。

回答问题含糊，立意以偏概全，从材料的某一点直接提炼观点，并一论此观点到底。部分事理论证不能支撑观点。结构基本完整，层次略有混乱。语言基本准确、通顺。标杆卷①41分《传统文化的未雨绸缪》（试卷号33023）标杆卷②40分《给孩子一个快乐的童年》 标杆卷③38分《创新与传承》（试卷号：43368）。（评语：虽然对话题作出肯定回答，但分析阐述未能围绕“中医药进课堂”这一核心问题展开理由阐述，没有现场感。套作“传承”“创新”的话题。）

3.四类卷（35分及以下）

文章脱离了材料所规定的具体情境，观点和材料丝毫没有关系，视为脱离题意。标杆卷① 标杆卷② 标杆卷③

二、关于套作

脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文。

三、关于文体不明 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。

四、关于抄袭

有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。

五、其他

1.扩写或改写原材料的不能超过42分。引用试卷内的其他材料作为事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直接摘抄，视同无效文字。

2.发展等级，主要考察在语言有文采、说理有深度、思想有见地。3.诗歌按文体打分，也要写到800字的那一行才可以按正常结构评分。

4.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。5.500字以上，580字以下，按25-35分评。6.300字以上，500字以下，按16-24分评。

7.300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。（以上5、6、7点评分均为就考生自己写的文章而评，即考生全抄作文材料得文字要剔除，只计算考生自己所写的文字。）8.全文抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。9.书写字迹不清、不工整，不能进入50分及以上。