做一个教育的智者

第一篇：做一个教育的智者

【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

做一个教育的智者

《教师博览》2011年第2期

1、正人者必先正己，在发展学生的同时，我们也必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。一个不能自我教育自我发展的人，也就不能发展和培养别人。

2、我想，每个教师也应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。

3、教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。

4、要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚；大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的教师。

5、只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。

6、其实，年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的祸首。所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，就必须 【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

认真细致规划自己，下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的身影！

7、无论怎样，班主任都必须明确，我们面对的是一个“人”，而不是单纯的“事”；我们的目的是为了促进人、发展人，而不是单纯地解决“事”；如果因“事”毁了人，那就成了教育的悲哀。

8、要知道，生气是拿别人的错误来惩罚自己，而冲动往往以愚蠢开始以后悔结束。

9、“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。

10、我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白：他们的人生原本就不可能有相同的终点。谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长，决不是给他们是否成才盖棺定论。

11、促使这个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯，但正是这些看似不起眼的、自然的习惯成就了一个个优秀的教师，成为优秀与平庸的标尺。

12、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。有经验的班主任，善于用班干部的“闪光点”去影响、感触学生。一个优秀的班委会，就是一个好班级。

【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

13、没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气和活力；班级管理的最高境界就是文化育人。

14、活动是实现教育目标的最佳手段，让学生参与一项亲历亲为的活动远比百次泛泛地说教更有效果。一个活动对孩子的一生都可能产生巨大影响。

15、青春是一片沃土，不种庄稼必定杂草疯长；如果说解决班级管理问题有一把万能钥匙，那就是让你的学生爱上读书。

16、教育是一种手段，但更是一个过程，是师生生命相伴成长的一个过程。如果生命的成长没有深刻的印迹，如果宝贵的校园生活没有留下可以回味的故事，那么人生就显得苍白、暗淡。

17、在现代班集体建设中，一个优秀班主任要会很好地摆正自己的“位置”，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿地充当助手的角色。如此，不仅学生走上了前台，班主任也能有更多的时间学习、思考，更好地提升自己。

18、学生时代是一个人良好行为习惯、优良道德品质养成的关键时期，需要我们教师不仅采用表扬、赞赏的方式，也应善用批评和惩罚等丰富多彩的手段。一次必要的惩戒，对有的学生来说，也可能是一次灵魂的洗礼。

19、弹性惩戒，既能培养学生良好习惯，又能促其深刻反省、自我教育。孔子曰：“知耻而后勇”，如果我们回忆人生，经常会为自己小时候那些因犯错而受的惩戒而感动。

20、一个班主任不能人云亦云、只会机械地忙碌学校安排的事务，【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

而要把自己的爱心、智慧融入班级，要学会用“脚”思考，根据自己的实际情况，发挥自己的特长和优势，在长期的班级管理中逐渐形成自己的个性特色。

21、一个真正优秀的班主任，他的班级不仅能给每个孩子创造成长的机会，更能满足最优秀孩子的需要。

22、教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。

23、教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的目的！教育的过程应该渗透智慧，寻求优化；对许多事情的处理，往往有比批评更好的途径，即使批评也要讲究恰当的方法。“狗熊”教育培养不出“英雄”，种下“笨” “恶”的种子只能收获“笨”“恶”的果实，一味地训斥、嘲讽会毁掉孩子一生的前途。

24、有时固然需要猛药，但最好的批评，应像春雨，既滋润枝叶，又不伤根系。所有的人，都是在批评中逐渐走向成熟。

25、在长期与学生打交道的过程中，我逐渐总结出了一套独特而行之有效的批评技巧，可以概括成四句话，12个字：缓一缓，避一避，绕一绕，冷一冷。

26、无论遇到什么事情，我们的任务都是为了促进学生健康成长，尽量不要刺激学生那根“坏”神经，让它慢慢地萎缩、消失；千万不要上纲上线，无故地站到学生的对立面。

【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

27、教育的艺术就在于将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。

28、人是有感情的生命，完全理智的只能是机器，特别是在感情漩涡的青春期。教师最重要的任务不是阻碍孩子们情感的成长，而是要教会他们逐渐学会用理智解决问题。一个人如果一辈子都没有一次感情用事，那也将是人生的一个遗憾。

29、我们不是单打独斗的勇士，聪明的班主任善于借助别人的力量。在神圣的教育事业面前，我们是那样的渺小；但分享的越多，往往我们拥有的也就越多。

30、教育理念的差别，直接影响着孩子的成长。很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。他们渴望获得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。

31、教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。而管理却不是这样——它重规则的执行而轻习惯的养成，重外在行为的表现而轻个体人格的养成，重单向度地接受而轻个性化的创造、思考。可见，教育的本质属性中，并不排斥外在的管理，但这种成分比较少。

32、我们的许多班主任就是这样逐渐忘记了自己是一个以知识，以思想，以头脑生活的人，他们感到身心疲惫的原因正是因为只想去“管”，只会去管，实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。

33、在我看来，班级管理既要有管，也要有理；如何处理“管”与“理” 【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net 的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。……一个优秀的班主任，要追求“管”与“理”的有机融合。缺少了“理”，班主任的工作就失去了魅力和乐趣。

34、一个优秀班主任，应该科学地规划自己的工作时间，科学梳理自己的工作事务，先做那些重要的事情，不要胡子眉毛一把抓，满头虱子没处拿；只做那些自己必须去做的事情，不要或者少去插手那些学生能做，而且可能做得更好的事情；全力做那些能发挥自己优势的事情，不要只机械地应付领导布置的事情，而要坚持经营班级的特色。

35、很多时候，我们并不能决定教育的结果，而是要更好地完善教育的过程。在现实中，许多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，导致工作方式上的简单、粗暴。我们要树立服务的观点，帮助学生一点一点地进步，既不难为学生，也不放纵学生。

36、通常情况下，我们都认为，一个安静、很有秩序的班级，就是一个好班级。但是，有很多时候，这样的班级却是一潭死水，因为管得过严，而失去活力。

37、没有爱就没与教育，但教育并不仅仅需要爱；没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。就如溺爱孩子的父母，收获的却是苦的果实。缺少了智慧，往往事倍功半，达不到良好的教育效果。智慧和爱心同样重要，这是班主任获得成功的法宝。

38、班主任职业生活的幸福感到底是什么？我认为，就是为人师表、教书育人的尊严感，就是得天下英才而教育之的自豪感，就是研究教育规律、掌握教育规律的成就感。

【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

39、优秀班主任自主发展的核心是其本身的自主性，说得再明白些，就是班主任在自主发展上的自觉性和能动性。

40、我们分析优秀班主任的成长过程，会发现他们都有一个共同的特点，即他们都特别注重刻苦读书学习、进行教育反思或执着地参与课题研究。他们和一般班主任的明显区别在于其工作过程有鲜明的研究性和方向性，他们总是带着明确的目标去投入教育教学实践。

41、很多人总抱怨自己没有机遇，但机遇对每个人都是平等的，事实往往是自己不去寻找机遇，自己不去创造机遇；即使有了机遇，自己也不去立即行动去抓住机遇。

42、某个寂静的夜晚，做了一个奇异的梦：我恭敬地问笑盈盈站在我面前的一位先哲圣师，你为什么能取得这么伟大的成就？他和蔼地告诉我说，我只不过是能做好懒惰者不愿做而聪明人不屑做的事，能走完一般人不想走或不能走不到底的路。

43、亲爱的老师们，做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。只要你有心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。

44、教育是平凡的甚至是枯燥的，但痛苦忍受和快乐享受是两个天壤之别的境界。对我们而言，教育是一辈子相伴的事情，因此，我们和教育实际上是一种婚姻关系，教育就是我们相依为命的爱人，谁爱得越深，谁就越幸福。

45、有些种子，注定发不了芽，因为耐不住寂寞；有些芽儿，注定开不了花，因为抗不住挫折；有些花儿，注定结不了果，因为经不住 【优质课网】海量优质课公开课赛课视频 www.youzhike.net

诱惑。只有那些傻乎乎地在教育土地上自得其乐的人，才能拥抱梦想，品味幸福。

第二篇：班主任工作心得：做一个教育的智者

班主任工作心得：做一个教育的智者

1、正人者必先正己，在发展学生的同时，我们也必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。一个不能自我教育自我发展的人，也就不能发展和培养别人。

2、我想，每个教师也应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。

3、教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。

4、要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚；大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的教师。

5、只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。

6、其实，年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的祸首。所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，就必须认真细致规划自己，下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的身影！

7、无论怎样，班主任都必须明确，我们面对的是一个“人”，而不是单纯的“事”；我们的目的是为了促进人、发展人，而不是单纯地解决“事”；如果因“事”毁了人，那就成了教育的悲哀。

8、要知道，生气是拿别人的错误来惩罚自己，而冲动往往以愚蠢开始以后悔结束。

9、“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。

10、我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白：他们的人生原本就不可能有相同的终点。谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长，决不是给他们是否成才盖棺定论。

11、促使这个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯，但正是这些看似不起眼的、自然的习惯成就了一个个优秀的教师，成为优秀与平庸的标尺。

12、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。有经验的班主任，善于用班干部的“闪光点”去影响、感触学生。一个优秀的班委会，就是一个好班级。

13、没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气和活力；班级管理的最高境界就是文化育人。

14、活动是实现教育目标的最佳手段，让学生参与一项亲历亲为的活动远比百次泛泛地说教更有效果。一个活动对孩子的一生都可能产生巨大影响。

15、青春是一片沃土，不种庄稼必定杂草疯长；如果说解决班级管理问题有一把万能钥匙，那就是让你的学生爱上读书。

16、教育是一种手段，但更是一个过程，是师生生命相伴成长的一个过程。如果生命的成长没有深刻的印迹，如果宝贵的校园生活没有留下可以回味的故事，那么人生就显得苍白、暗淡。

17、在现代班集体建设中，一个优秀班主任要会很好地摆正自己的“位置”，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿地充当助手的角色。如此，不仅学生走上了前台，班主任也能有更多的时间学习、思考，更好地提升自己。

18、学生时代是一个人良好行为习惯、优良道德品质养成的关键时期，需要我们教师不仅采用表扬、赞赏的方式，也应善用批评和惩罚等丰富多彩的手段。一次必要的惩戒，对有的学生来说，也可能是一次灵魂的洗礼。

19、弹性惩戒，既能培养学生良好习惯，又能促其深刻反省、自我教育。孔子曰：“知耻而后勇”，如果我们回忆人生，经常会为自己小时候那些因犯错而受的惩戒而感动。

20、一个班主任不能人云亦云、只会机械地忙碌学校安排的事务，而要把自己的爱心、智慧融入班级，要学会用“脚”思考，根据自己的实际情况，发挥自己的特长和优势，在长期的班级管理中逐渐形成自己的个性特色。

21、一个真正优秀的班主任，他的班级不仅能给每个孩子创造成长的机会，更能满足最优秀孩子的需要。

22、教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。

23、教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的目的！教育的过程应该渗透智慧，寻求优化；对许多事情的处理，往往有比批评更好的途径，即使批评也要讲究恰当的方法。（班主任

www.xiexiebang.com）“狗熊”教育培养不出“英雄”，种下“笨”“恶”的种子只能收获“笨”“恶”的果实，一味地训斥、嘲讽会毁掉孩子一生的前途。

24、有时固然需要猛药，但最好的批评，应像春雨，既滋润枝叶，又不伤根系。所有的人，都是在批评中逐渐走向成熟。

25、在长期与学生打交道的过程中，我逐渐总结出了一套独特而行之有效的批评技巧，可以概括成四句话，12个字：缓一缓，避一避，绕一绕，冷一冷。

26、无论遇到什么事情，我们的任务都是为了促进学生健康成长，尽量不要刺激学生那根“坏”神经，让它慢慢地萎缩、消失；千万不要上纲上线，无故地站到学生的对立面。

27、教育的艺术就在于将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。

28、人是有感情的生命，完全理智的只能是机器，特别是在感情漩涡的青春期。教师最重要的任务不是阻碍孩子们情感的成长，而是要教会他们逐渐学会用理智解决问题。一个人如果一辈子都没有一次感情用事，那也将是人生的一个遗憾。

29、我们不是单打独斗的勇士，聪明的班主任善于借助别人的力量。在神圣的教育事业面前，我们是那样的渺小；但分享的越多，往往我们拥有的也就越多。

30、教育理念的差别，直接影响着孩子的成长。很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。他们渴望获得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。

31、教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。而管理却不是这样——它重规则的执行而轻习惯的养成，重外在行为的表现而轻个体人格的养成，重单向度地接受而轻个性化的创造、思考。可见，教育的本质属性中，并不排斥外在的管理，但这种成分比较少。

32、我们的许多班主任就是这样逐渐忘记了自己是一个以知识，以思想，以头脑生活的人，他们感到身心疲惫的原因正是因为只想去“管”，只会去管，实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。

33、在我看来，班级管理既要有管，也要有理；如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。……一个优秀的班主任，要追求“管”与“理”的有机融合。缺少了“理”，班主任的工作就失去了魅力和乐趣。

34、一个优秀班主任，应该科学地规划自己的工作时间，科学梳理自己的工作事务，先做那些重要的事情，不要胡子眉毛一把抓，满头虱子没处拿；只做那些自己必须去做的事情，不要或者少去插手那些学生能做，而且可能做得更好的事情；全力做那些能发挥自己优势的事情，不要只机械地应付领导布置的事情，而要坚持经营班级的特色。

35、很多时候，我们并不能决定教育的结果，而是要更好地完善教育的过程。在现实中，许多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，导致工作方式上的简单、粗暴。我们要树立服务的观点，帮助学生一点一点地进步，既不难为学生，也不放纵学生。

36、通常情况下，我们都认为，一个安静、很有秩序的班级，就是一个好班级。但是，有很多时候，这样的班级却是一潭死水，因为管得过严，而失去活力。

37、没有爱就没与教育，但教育并不仅仅需要爱；没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。就如溺爱孩子的父母，收获的却是苦的果实。缺少了智慧，往往事倍功半，达不到良好的教育效果。智慧和爱心同样重要，这是班主任获得成功的法宝。

38、班主任职业生活的幸福感到底是什么？我认为，就是为人师表、教书育人的尊严感，就是得天下英才而教育之的自豪感，就是研究教育规律、掌握教育规律的成就感。

39、优秀班主任自主发展的核心是其本身的自主性，说得再明白些，就是班主任在自主发展上的自觉性和能动性。

40、我们分析优秀班主任的成长过程，会发现他们都有一个共同的特点，即他们都特别注重刻苦读书学习、进行教育反思或执着地参与课题研究。他们和一般班主任的明显区别在于其工作过程有鲜明的研究性和方向性，他们总是带着明确的目标去投入教育教学实践。

41、很多人总抱怨自己没有机遇，但机遇对每个人都是平等的，事实往往是自己不去寻找机遇，自己不去创造机遇；即使有了机遇，自己也不去立即行动去抓住机遇。

42、某个寂静的夜晚，做了一个奇异的梦：我恭敬地问笑盈盈站在我面前的一位先哲圣师，你为什么能取得这么伟大的成就？他和蔼地告诉我说，我只不过是能做好懒惰者不愿做而聪明人不屑做的事，能走完一般人不想走或不能走不到底的路。

43、亲爱的老师们，做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。只要你有心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。

44、教育是平凡的甚至是枯燥的，但痛苦忍受和快乐享受是两个天壤之别的境界。对我们而言，教育是一辈子相伴的事情，因此，我们和教育实际上是一种婚姻关系，教育就是我们相依为命的爱人，谁爱得越深，谁就越幸福。

45、有些种子，注定发不了芽，因为耐不住寂寞；有些芽儿，注定开不了花，因为抗不住挫折；有些花儿，注定结不了果，因为经不住诱惑。只有那些傻乎乎地在教育土地上自得其乐的人，才能拥抱梦想，品味幸福。

第三篇：智者的人生观

智者的人生观： 欲望是无穷的，别过； 人生是平淡的，别倦； 身体是自己的，别糟； 幸福是有限的，别贪； 美色是他人的，别恋； 爱人是自己的，别厌； 钞票是消费的，别攒； 生活是丰富的，别烦； 假期是休闲的，别忙； 人格是高贵的，别贱； 感情是纯洁的，别污； 朋友是永远的，别淡； 权力是暂时的，别专。

提升自我的方法14种方法

1.每天读书； 2.学习新的语言； 3.打造你的灵感空间； 4.战胜你的恐惧； 5.升级你的技能； 6.给未来的自己写一封信；

7.承认自己的缺点； 8.立即行动； 9.向你佩服的人学习； 10.减少在QQ上的时间； 11.培养一个新的习惯； 12.让过去的过去； 13.帮助他人； 14.好好休息。

人生二十贵

人品以正直为贵，心地以善良为贵。

修德以布施为贵，行善以孝顺为贵。

情感以真挚为贵，性格以坚韧为贵。

待人以诚恳为贵，处世以谦让为贵。

学问以通达为贵，技艺以专精为贵。

言语以简明为贵，行动以稳健为贵。

富裕以质朴为贵，贫穷以志节为贵。

衣饰以得体为贵，饮食以素淡为贵。

养身以寡言为贵，治家以勤俭为贵。

做人以信仰为贵，做事以尽心为贵。-人生三看:

1.看远。看远才能览物于胸。只看眼前美景，难见山外之山；困于蝇头小利，难睹天外之天；

2.看透。天下熙熙,皆为名来,天下攘攘,皆为利往.“阅透人情知纸厚,踏穿世路觉山平”；

3.看淡。看淡不是无所作为，更不是没有追求，而是平和坦然。年青时看远，中年时看透，年老时看淡。

教师的幸福在哪里？

幸福在哪里, 朋友啊告诉你, 她不在教鞭下, 也不在分数里, 她在诗意的晨诵中, 她在美妙的午读里。啊,幸福就在你闪光的暮省里。

幸福在哪里, 朋友啊告诉你, 她不在灯光下, 也不在题海里, 她在温馨的共读中, 她在快乐的共写里, 啊,幸福就在咱共同的生活里。

幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在霓虹下，也不在酒杯里，她在理想的愿景中，她在田野的行动里，啊，幸福就在你芬芳的的果实里！

幸福在哪里 朋友啊告诉你，她不在名利下，也不在地位里，她在悲悯的情怀里，她在合作的精神里，啊！幸福，就在这全新的教育里！

一、人生十需

1、真理：闪光的宝石

2、理想：生活的灯塔

3、奋斗：亊业的大门

4、毅力：成功的通途

5、天才：智能的结晶

6、时间：生命的心脏

7、学习：求知的钥匙

8、思索：开拓的犁铧

9、勤奋：成才的秘诀

10、谦逊：奋进的风帆

二、人生十大

1、最大的乐趣：探索与创造

2、最大的幸福：助人与献力

3、最大的财富：知识与时间

4、最大的收获：经验与教训

5、最大的安慰：友谊与信任

6、最大的美德：纯洁与忠诚

7、最大哟苦恼：无知与空虚

8、最大的聪明：知识与自我

9、最大的愚蠢：欺骗与自己

10、最大的耻辱：出卖与灵魂

三、人生十气

1、志气：展示理想的画卷

2、民气：振兴中华的强音

3、士气：远大抱负的开端

4、骨气：吸进信会的支柱

5、勇气：开辟现实的魄力

6、骄气：萌芽止步的信息

7、泄气：前功尽弃的种子

8、叹气：自我台阶的起点

9、争气：增添亊业的光彩

10、暮气：无新作为的影子

四、人生十懂

1、懂技术：使你工作顺利

2、懂科学：使你眼界开阔

3、懂领导：使你企业增添

4、懂信息：使你效益倍增

5、懂管理：使你如鱼得水

6、懂大局：使你倍受称赞

7、懂恋爱：使你家庭幸福

8、懂生活：使你喜欢无穷

9、懂改革：使你奋发向前

10、懂人生：使你希望滿怀

人生的最难 最难提高的是思想； 最难改变的是习惯； 最难统一的是行动； 最难做好的是细节； 最难处理的是关系； 最难把握的是机遇； 最难实现的是理想； 最难得到的是人心； 最人分配的是利益； 最难平衡的是心态； 最难控制的是情绪； 最难否定的是自己； 最难做的是说真话；

最难坚持的是不贪； 最难找的是接班人； 最难教育的是孩子； 最难抵挡的是美人； 最难保持的是健康。

打开天窗说亮话

对的时间遇见对的人是一生幸福；

对的时间遇见错的人是一场心伤；

错的时间遇见对的人是一段荒唐；

错的时间遇见错的人是一声叹息。

八味人生良药：

第一味：放弃完美，多一份轻松； 第二味：面对现实，多一份自在；

第三味：欣赏自己，多一份自信；

第四味：做好选择，多一份从容；

第五味：寻找快乐，多一份追求； 第六味：善待他人，多一份爱心；

第七味：相信成功，多一份欣喜；

第八味：不畏失败，多一份执着。

蔬菜的处世哲学：

1.柿子：做人不能太软弱；2.西瓜：凡事都有个度，过于成熟未必是件好事；3.卷心菜：做人须有层次；4.莲藕：处事要多长些心眼；5.大蒜：团结就是力量；6.洋葱：只要以诚相待，铁石心肠的人也会热泪盈眶；7.辣椒：要交到真心朋友就要有副热心肠

题记：这是今晨在一朋友的博客中看到的，读一读，耐人寻味，拿到这里，与朋友一起分享。

说文拆字话人生

起：人生的每一次提升，都是自“己”“走”出来的。

真：正“直”，是它的立足“点”。

值：站得“直”，“人”的身价才高。

舒：“舍”得给“予”他人，自己获得的是快乐。

便：与“人”方便，“更”是与已方便。

赶：不停地“走”和“干”，就会超越别人。

超：“召”示你，不停地“走”，你才能赶越别人。

加：做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。

令：“今”天努力一“点”,明天才有资格指挥别人。

伴：意味着他“人”是你身体的另一“半”。

恢：哪怕是失败的“心”“灰”,也能燃起希望的火焰。

骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。

挫：想事事“坐”等到“手”的人，必定事事不顺。

否：真正反对你的人，往往“不”表现在“口”上，而是暗藏在心里。

迟：落伍，有时仅仅是你比别人晚“走”了一“尺”。

企：“人”的欲求不可无限膨胀，要适可而“止”。

劣：平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。

债：欠了别人的，就要偿还，这是“人”的“责”任。

吻：请“勿”只用“口”，还要用心。

失：原来是“夫”想多得一“点”。

隘：“耳”朵只听得进对自己有“益”的好话，其心必然狭窄。

夸：不实事求是，最终要吃大亏。

„„ 3．学校的实现：

幸福校园：精美雅致、温馨和谐、促学净思、书声琅琅。幸福文化：底蕴深厚、品位高雅、助人自助、暖意绵绵 幸福体艺：体艺熏陶、张扬个性、才艺双全、意趣洋洋 幸福教师：身正学高、诚仁博达、敬业乐教、文质彬彬 幸福学生：德馨学实、明理诚信、智慧阳光、生气勃勃 幸福课堂：因材施教、教学相长、民主合作、其乐融融

第四篇：智者无敌策划

智者无敌

长安大学兴华学院

第一届棋类魔方大赛

策

划

书

长安大学兴华学院团委学生会

二零一零年三月十三日

长安大学兴华学院第一届棋类魔方大赛

活动策划书

一、活动目的及意义： 举办首届棋类魔方大赛，借以达到调动全校同学热爱棋类运动，要求举办大规模棋类比赛的热情，从而丰富在校大学校园文化生活,培养大学生的创新意识，活跃校园竞技气氛，拓展同学们的文化视野。此次棋类、魔方大赛在整个学院尚属首次，活动的举办将具有很大的影响力和创新性。会对我院棋类竞技领域起到一个很好的领跑作用。同时也为今后此类活动的举行拓展空间。我们秉承“以棋交友，以棋会友，繁荣校园文化”宗旨，本着“比赛与娱乐相结合、交流与推广相结合”的活动精神，给广大在校大学生献上一份精美的体育与文化大餐，让在校大学生对传统文化有更深入的了解！

二、活动优势及亮点： 本次活动是全校首届棋类大赛，同学们的积极性会很高，尤其是以专业班级为单位，整个比赛完成时会为获胜场次最多的专业颁奖。以此激发同学们的集体荣誉感，从而认真积极的参与。此次活动将在公共教室进行，届时将有众多同学观看，活动的影响力将会在很大程度是得到提高。借举办全民性活动之机弘扬精神文明，传承校园文化，并通过活动为主办方团委学生会提升影响力。棋，一种高雅、文明、竞技性很强的游戏，因靠数学、逻辑学的知识以及计算和记忆力来赢得胜利而乐趣无穷，同时考虑到我校为工科院校，同学们的逻辑思维能力和理性判断力均很强，因此比赛会在同学当中引发共鸣，此次比赛必能让我校学生的素质进一步提高。

三、整体情况

1、活动对象： 长安大学兴华学院各专业班级的在校生。

2、主办单位： 长安大学兴华学院团委学生会

3、活动时间： 预 赛：2010年3月 22日—3月28日

复 赛: 2010年3月 29日—4月4 日 总决赛: 待定

4、活动地点： 四号教学楼 106 210教室

5、管理方式： 阶段式管理和项目式管理相结合

四、工作人员及项目组

1、工作人员

特邀顾问：张会乐

顾 问：莫 艳 耿 琳 张小成指 导：申晓佳 王通卫

总 负 责：夏崇晏

主 管：高 龙 梅 鹏

总 策 划：任立凡

策 划：王婷婷 王丹晨

活动宣传：聂 鑫 夏 阳 景闹让

2、项目组

（1）第一项目组：策划组 组 长：夏崇晏

组 员：高龙 梅鹏 任立凡 李哲 王婷婷 王丹晨 任 务： a、如实统计报名人数，并做出比赛预算。

b、根据学校课程安排及活动，安排比赛场次，并规划比赛进程和日期。c、通知后勤组申请场地。d、通知裁判组按时到场监赛。

（2）第二项目组：宣传组 组 长：聂鑫

组 员：宣传部整体成员

任 务： a、从初赛开始前一个星期到决赛结束对本次活动进行细致的报道和宣传，以增强影响力。

b、利用黑板、海报、传单、横幅、照片等方式，为本

次活动开展宣传。

c、积极联系策划组和裁判组了解比赛情况。并在每轮比赛完成后，张榜公示。

（3）第三项目组：裁判组 组 长：李哲

组 员：各专业代表及学习部、秘书部部分成员(两个赛场共16人)任 务: a、一桌一裁，每场比赛的执行裁判需确认参赛选手为报名选手本人。

b、执行裁判需如实的记录下选手的比分及胜负情况。c、执行裁判可根据比赛时的具体情况终止或暂停比赛，同时应向裁判长报批。

d、执行裁判应如实记录选手落子的时间。e、将比赛结果汇报给策划组，以便安排后面的比赛。

（4）第四项目组：后勤组 组 长：雷慧军

组 员：学习部部分成员（两个赛场共8人）任 务: a、负责比赛场地的申请。

b、安排参赛人员去指定的场地比赛。

e、在比赛开始10分钟前，按次序摆放好比赛器材。

d、在赛后收好比赛器材并按原位摆放教室的桌椅。e、置购比赛所需用品及奖品、证书。

(5)第五项目组：场地组 组 长：张 旭

组 员：学习部、秘书部部分成员

任 务：a、维持赛场纪律，防止意外情况发生。

b、及时通知在等待区的选手进入赛场比赛。c、根据情况需要协助后勤组和裁判组。

六、活动流程及各阶段任务：

1、前期宣传：

（1）宣传时间：2010年3月15日 ——2010年4月5日（2）宣传方式：展版海报及通知传单。

（3）宣传内容：a、在各专业内招收裁判，每专业出一名学生

代表和一名班委。届时将和学生会干事组成裁判组，以保证比赛公平、平稳进行。b、每个棋种各专业及社团联合会各出4人（暂定）。各项比赛各64人参赛，共192人。

c、魔方报名不限制人数。

d、进入复赛均有很大几率获奖。

本阶段主要完成比赛的前期宣传，使本次活动被广大师生熟知，以期达到报名踊跃的目的。

2、报 名：

（1）报名时间：3月17日——3月18日（2）报名地点：4号教学楼114教室

（3）报名方式：各专业班级在团支书处报名，社团人员在社团

负责人处报名，团支书和社团负责人在3月18日定点定时递交集体报名单（也可提前递交报名单）。

本阶段完成比赛的全部报名工作，确保无遗漏、无失误。

3、统筹安排：

（1）承办方于3月19日统计报名人员，安排比赛场次。（2）后勤组于3月20日、21日两天采购完所有比赛器材。（3）策划组于3月21日晚安排选手抽签。（4）宣传组于3月21日、22日通知选手比赛。

本阶段完成初赛的具体场次安排，所有参赛者均知悉自己的比赛时间及地点，各项目组均完成初赛前各自的既定任务。

4、活动开始： A、开幕式：

（1）时间地点：3月22日下午6点半于4号教学楼大厅。（2）内 容：团委老师致词，各棋种参赛代表讲话，裁判

组组长宣誓。主持人宣布开幕。

B、正式赛程：

（1）：3月22日至3月29日全部初赛结束。（2）：3月30日至4月6日全部复赛结束。（3）：4月7日—4月11日决赛（待定）。C、闭幕式

（1）场地：四号教学楼大厅（2）时间：11月

（3）内容：裁判长宣布比赛过程公平公正，选手代表感言，团

委老师总结比赛，并颁奖，主持人宣布棋类比赛顺利闭幕。

本阶段是本次活动最重要的阶段，各项目组要严格执行大赛具体活动流程（附表2）中各自的任务。如有情况需及时向团委老师、主席团报告。

七、应急方案：

1、停电方案： a、若比赛停电，裁判长及时宣布比赛延期举行。

b、场地组及时疏散参赛选手，并维持赛场纪律。c、后勤组及时将比赛器材收好，并放置稳妥，以免出现丢失损坏等现象。

2、人员应急： a、若参赛选手比赛中途有突发状况，不能继续

比赛时，裁判应及时宣布此场比赛延期举行。

b、若裁判在比赛中途有突发状况，不能继续执

裁时，裁判长应迅速安排机动裁判继续执裁。

c、若比赛中途有人员冲突等现象，场地组负责

人应迅速劝解双方，如劝解无效，应先报告团委老师和主席团，并使双方离开比赛现场，记录事件详细起因和经过，以备后期处理。

注：

1、各工作组在尚未开展自己工作或完成工作后，请及时加入到其他工作组的工作中去，以保证活动整体进程和质量。

2、如有其它疑问，请参考附表。

长安大学兴华学院团委学生会

学习部 2010年3月13日

第五篇：智者毕业赠言

应届毕业生送上毕业赠言给各位欣赏

用耐心把冷板凳坐热。----冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢？

当你遇到魔鬼型的主管。----接受他的磨练吧。

向不同行业的人吸收新知。----记住，要用请教的。

时到，花自开。----你只要了，花迟早会盛开的。

所有的困苦都是有用意的。----天将降大任于斯人也…

留一点空间给你的主管。----当主管的也需要安全感。

用来看人。是让对方暴露本质的检验师。(格言大全)

勿在失意者面前谈论你的得意。----这会对你的人际关系造成伤害。

用投其所好来看人。----会不知不觉地把假面具掀掉。

会修理你的。----这种正是你的导师。

别轻易转行。----转行的风险很大，若无大决心、大魄力，最好不要轻率为之。

别轻视守时这件事。----守时是对别人的一种尊重。

把一天变成48小时。----让每一分钟每一秒都发挥最高的效益。