尊重、孝敬、和谐教育工作总结

第一篇：尊重、孝敬、和谐教育工作总结

尊重、孝敬、和谐教育工作总结：

寓尊重、孝敬、和谐与德育之中

我校自开展尊重、孝敬、和谐教育活动以来，把这项工作作为德育工作的基础工程来抓，明确认识，统一思想，科学规划，制定措施，扎实开展，得到各级领导及家长、社会各界的充分肯定，广泛好评。

一、明确目的，深化认识。

我们深刻认识到尊重科学、尊重知识、尊重他人，孝敬父母是，践行“八荣八耻”，构建和谐社会的重要内容。因此在开展“尊重、孝敬、和谐”活动中，我们首先统一班子思想，然后在教职工大会，班主任会上反复宣讲开展孝敬教育的重要性和必要性，明确教育目的提高思想认识。我们认为，一切先进文化，道德建设是核心。初中是基础教育的关键阶段，关系到孩子的人生观、价值观的形成。关系到青少年学生成长的方向和能否成人成才。今天学校培养出来的学生思想道德素质如何，直接影响和决定了明天社会的精神文明程度，直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败。

作为构建社会主义和谐社会的“窗口”和“主阵地”，学校以“尊重，孝敬、和谐”作为青少年学生思想道德教育的切入口和着力点，把中华民族传统道德深入到学生中去，融于学校德育体系之中，意义是十分深远的。这不仅能提高青少年学生思想道德素质和科学文化素质，而且能辐射到社会和家庭，由此及彼，必将有力推动整个社会风气好转，促进和谐社会的构建。同时，也是贯彻中央颁发的《公民道德建设实施纲要》和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措。

二、加强领导，健全机制。

为了把“尊重、孝敬、和谐”这项这项德育活动落到实处，有序开展，收到实效，我们建立了以校长（兼书记）为组长，关工委，教务处、政教处、团委等部门领导为成员的工作领导小组。

领导小组深入贯彻科学发展观，以社会主义荣辱观为指导，按照构建和谐社会要求，面向全体学生，结合我校学生实际，全面规划，统一部署。学校关工委与校德育工作领导小组密切配合，通力协作，保证了“尊重、孝敬、和谐”教育活动的有效顺利开展。

学校明确提出尊重与孝敬的内涵：

尊重，首先要尊重科学、尊重知识。去除愚昧，与伪科学作斗争，反对一切邪教组织。其次，尊重师长，尊重他人，珍惜别人的劳动成果；尊重自己，不能自暴自弃，在自己自己的缺点的同时，发现自身闪光点，扬长避短，自立自强。

孝敬要遵守人格上互尊、情感上互爱、生活上互助、事业上互励的原则。在具体生活中首先要守孝道，在物质上生活上照顾瞻养父母。勤劳节俭，不给父母添麻烦；在家要做力所能及的家务和生产劳动；让父母心情愉悦，刻苦学习，及时主动向父母思想学习情况，用学业上的进步，事业上的成功让父母欣慰、自豪。其次要爱父母，在精神生活中真心敬重父母，尊敬父母。遇事多和父母商量，聆听父母教诲，有不同意见，出现分歧，多沟通，耐心商量；离家或是回家要向父母打招呼；未经父母同意，决不夜宿在外。同时牢记父母养育之恩，为国立志成才。将孝敬父母的这颗爱心推及到关心他人、关心集体、热爱社会、热爱人民。

四、知行合一，重在实效。

为了使尊重、孝敬、和谐教育落到实处，我们联系家长，明确学校、家长和学生在教育活动中应承担的职责，以确保学校和家庭步调一致，密切配合，形成合力。

学校坚持开展“学科学，用科学”读书活动。学以致用，开展科技活动，利用“校学农基地”和职校职业技术教育基地组织学生参观学习，同学们经过老教师们的指点，学会了翻地，铲地，播种等劳动技能，养成了爱劳动的好习惯。

尊重、孝敬不是存留在纸面上的口号，更是一种行动，重在实践的。因此，两年来我们要求同学们在父母生日、母亲节、父亲节、老人节来临之际为父母献上一份惊喜；在节假，日要求学生用一定时间干一些力所能及的家务或敬老助老等社会公益活动。

孝敬教育本质上是爱心教育，荣辱观教育，是良好行为习惯的培养。我校住校生较多，学生在校时间居多，加强行为规范教育，也是孝敬教育的一个组成部分。活动中我们结合经历教育，把“中学生守则”“规范”等文明养成教育，贯彻于学校的全过程，以规范学生的行为习惯。针对学生有上网吧、打游戏这一现象，团委、政教处、关工委加大管理力度，重心放在遵纪守法和行为规范的养成教育上，并举行我们举行“可怜天下父母心”的征文、辩论会和演讲比赛，营造良好的舆论氛围，收到明显效果，基本杜绝了去网吧，上游戏厅的现象，让父母放心。同时，利用广播、板报、广泛宣传《预防未成年人犯罪法》《公民道德规范》《义务教育法》等法纪教育，请关工委老同志、派出所、交警队、消防科同志到校讲有关遵纪守法、交通法规、安全等宣传教育，收效明显，让遵纪守法成为“尊重、孝敬、和谐”教育活动的重要组成部分。

教师节期间，开展形式多样的尊师感恩活动。如：自己动手制作给老师的贺卡，给老师写贺信，全校各班板报刊出尊师为主题的墙报，学生自己组织为老师打扫办公室等。

在尊重、孝敬、和谐教育中，注重在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度出发，广泛发动学生“扶危济困”、为灾区捐款、手拉手、一助一等系列活动，两年来共收到师生捐款10余万元，先后有150多名学生得到资助。还为三位患重病教师捐款六千余元。汶川地震，学校积极组织师生捐款，先后两次共捐得人民币61012.8元。开展“尊重、孝敬、和谐”教育，成效是明显的，学校家庭关系、师生关系有了一定改观。现在讲科学用科学的多了，讲迷信，信邪说的少了；尊重师长的多了，顶撞老师的少了；孝敬父母的多了，责怪父母的少了；尊敬老人的多了，嫌弃老人的少了；节俭的多了，乱花零用钱的少了；勤奋学习的多了，厌倦读书的少了；家庭和睦的多了，不讲文明的少了。

尊重与孝敬教育，推动了学校德育工作的全面深入开展，促进了学校的健康发展。两年来，我们赢得了德育工作的主动权，开创了学校德育工作的新局面，学校先后被市政府命名为体育卫生工作先进单位、绿色学校、被市工会命名为市先进工会、被团委命名为市“五四”红旗团委、被管理区命名为教育教学先进单位和思想政治工作先进单位。二○○七年，在市知荣辱，树新风演讲比赛中我校参赛选手获得二等奖。2008年被省教育厅、人事厅命名为先进单位，这些荣誉的取得包含着各级组织对我们学校德育工作的及时、积极的肯定，也为我们今后继续探索开创学校德育工作的新途径鼓舞了士气，凝聚了力量。我们深知，我们的工作离党和人民的要求还有距离，面对社会教育的复杂多变，我校的德育工作、关工委工作的任务还很重，工作必须加强创新，党政工团、关工委齐心协力坚持把“尊重、孝敬、和谐”教育活动继续开展下去。

第二篇：孝敬教育论文

用心浇灌孝敬之花

齐齐哈尔市第二中学张萍萍

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。由此可见，孝敬长辈孝敬父母的道德规范在封建社会占有多么重要地位。无论是古代还是现代，孝敬父母，尊敬长辈，永远都应是我们中华民族的传统美德。然而，做为一名教育工作者，更多看到的“孝子”是“孝敬儿子”家长，这种令人啼笑皆非的“怪”现象，却渐渐成为了最为“寻常”的现象。这不能不引发我们教育工作者的思考。

很难想象，一个连父母都不孝敬的人，会关心他人，会关爱社会。因此，让学生拥有一颗孝心，把孝敬父母作为一种良好的行为习惯。成为了我德育工作的一个重点内容。

首先，我利用学科优势，开展生动活泼的亲情教育活动。

初中语文教材本身就有多篇表现亲情教育的文章，在讲授文章的过程中，精心设计学生对亲情感悟环节。在本学科教学中渗透关于亲情的教育。

在学科积累活动中，指定学生搜集古今中外关于以亲情为主题的材料。找我国古代的孝敬父母亲人的名人名言及诗歌，让学生进一步了解孝敬父母是我们中华民族的传统文化；赏析歌颂父爱母爱的歌曲，最后从歌词所表现的中心做为孝敬教育的切入点；组织小小故事会，讲述古今中外孝敬父母的感人故事，让学生们在故事创设的情境中为血浓于水的亲情感动；写作教学中，让学生用心观察用心感受父母在生活中对子女点点滴滴却又伟大无私的关爱，最后让学生们“我手写我心”写出对父母的感恩之情。

积极配合学校德育工作，在班级开展形式多样的“学会感恩，孝敬父母”活动。

安排学生为哺育自己，辛勤工作的父母洗脚。利用父母生日及“母亲节”“父亲节”的机会，开展“我为父母送礼物”活动，鼓励孩子用实际行动孝敬父母。开展“学会感恩，孝敬父母”主题班会，通过小品等环节，通过学生的表演让学生更深刻的体会到父母养育自己的不容易并且让学生们共同探讨怎么做才是真正的孝敬父母，比如说：孝敬父母首先应该听父母

话，遵从父母的教导，不与父母顶嘴；了解父母工作辛苦，不随意花钱；每天帮父母做自己力所能及的家务活等等。

重视家庭教育的重要，与家长交流沟通，长期深入开展此项活动。我认为和家长沟通明确家庭教育主要从以下几方面进行：

一是迅速改变家教观念，杜绝家长随意打骂训斥孩子和宠得过分、爱得过浓的行为。

二是增强交流，让孩子感受父母为家庭付出的情感与精力，使孩子体悟经营一个合美家庭、教育子女的艰辛。

第三，提供机会，培养孩子孝敬父母的行为习惯。比如：让家长们刻意地去分食孩子喜爱的食品，有目的的让孩子分担家务，与孩子共同商量家庭或工作面临的问题，让孩子也为父母分忧解难等等，都能培养孩子的孝敬行为。

第四，建议家长要反思自身行为，为孩子做孝敬父母的榜样。让家长体会到身教胜于言传，父母对长辈的态度直接影响着孩子的行为的重要性。

最后和家长制订一些专门的训练项目以及定时进行考核，以检查孩子在认知方面是否达到了学校和父母的要求。

用心浇灌孝敬之花，让教育已经发挥出了巨大的育人作用，相信最后一定会结出丰硕的感恩之果，我们的学生定会成为新时期社会主义建设的栋梁之才。

第三篇：孝敬教育方案

贵门乡中心学校开展孝敬教育实施方案

百善孝为先。孝敬父母，尊敬师长，尊重长辈，是中华民族的传统美德，是青少年思想道德建设的起点和基石。时至今日，社会虽不断变革和发展，奉行孝道仍亘古不变，无数社会现象告诉我们，孝敬教育不但不能放松，而应进一步加强，尤其是当今独生子女社会，开展孝敬教育具有深刻的现实性、针对性和迫切性，是一项必不可少的德育基础工程。

一、指导思想

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

以科学发展观和中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神为指导，以“孝敬、友善、节俭、诚信”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，结合未成年人年龄特点、认知水平，组织开展“孝敬长辈心存感恩”系列化教育活动，引导学生从实践中体验感恩，使其知、情、意、行在实践中自我完善，感恩情怀不断升华，从而全面提高中小学生的道德素质。开展“孝敬教育”要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》，通过孝敬教育，增强学生孝敬父母，尊敬师长，关心他人，关心集体的意识，引导学生投身道德实践，提高道德素质，健康成长为“四有新人”。

二、活动目的

1、进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；

2．让学生学会“知恩、报恩、施恩”。通过感恩教育使学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、他人的帮助之恩，懂得对生活和他人心存感激,同时感谢自己的存在。

3．让学生学会“善待他人”。通过友善教育，增强学生的意识，学会如何回报父母、老师及他人的帮助。

4．让学生学会“节俭”。通过节俭教育，让学生学会节俭生活，尽自己所能去节约身边的资源。

三、宣传口号

孝敬、友善、节俭、诚信

四、加强组织建设

“孝敬、友善、节俭、诚信”教育是一项社会工程。搞好孝敬教育必须由学校、家庭、社会共同配合，努力构建学校、家庭、社会有机结合的教育模式。明确活动的开展必须规范、扎实、制度化，注重持久，力戒短期行为；活动的内容必须做到理论联系实际，知行合一，要求学生从自己做起，从身边的小事做起，做中悟理，行中升华；活动过程中要注重典型宣传引导，既要运用现有材料，又要联系实际，不断创新，要善于发现典型、树立典型、宣传典型、运用典型，推进孝敬教育深入扎实地开展。

在开展“孝敬教育”活动中，要形成机构网络化、教育系列化的工作格局。建立以学校为主体，校长为核心的教育领导机构，创建“孝敬教育”运行机制，校长、教导主任、班主任及少先队辅导员和任课

老师、家长、学生五方面齐头并进，形成一套行之有效的操作策略，即“学校统筹、主任操作、学生体验、家校协同”，推动学校德育工作再上新台阶。

四、活动时间

2013年10月至2014年12月

五、活动内容与形式

（一）开展宣传发动工作

1.开好三个会议：（1）教师动员会。（2）学生动员大会，精心组织孝敬教育启动仪式，引导每一位学生自觉投入到孝敬教育活动中来。（3）开好家长会。学校召开家长会，达成家校共识，取得家长的支持和配合。在家长自愿情况下，签订家校联动孝敬教育协议书。

2．营造教育氛围。利用校园网络、广播、板报、宣传窗、图片展、集会等各种形式开展孝敬教育宣传，把孝敬教育作为一个阶段性校园文化来布置，营造浓厚的环境氛围，感染每一位学生的心灵。

3．安排孝敬课。利用班团队活动课时间上好每周一节的孝敬课，充分利用好“孝敬、友善、节俭、诚信”教育教材以及我们学校的特色教材《弟子规》，每节课时间不少于20分钟。

4．组织“五老”参加。要动员和组织“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）参加孝敬教育的指导检查，诚邀老同志参加学校的大型活动，联系一个班级，每个月检查一次学生实践作业本，并向学校提出一些建议。

（二）扎实开展活动。

1．邀请有关领导来校作孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的“四个层次”，即：（1）养亲，在物质生活上照顾赡养父母；

（2）敬亲，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊亲，用学业上的进步，让父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，将孝敬父母的爱心推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人民。也使每个学生都牢记孝敬的“八项要求”，即：（1）刻苦勤劳节俭，少添父母麻烦；（2）思想学习情况勤向父母汇报；（3）离家或回家，要向父母招呼；（4）未经父母同意，决不夜宿在外；（5）尊重父母教诲，遇事多做商量；（6）如有意见分歧，平心商讨统一；（7）牢记养育之恩，为国立志成才；（8）孝敬推而广之，爱党爱国爱民。

2．教导处组织开展“孝敬、友善、节俭、诚信”教育为主题的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名，并选出部分优秀作品进行刊登。

3．团队每学期组织学生去敬老院慰问、打扫卫生、文艺演出。并为老人下乡进村开展公益服务活动。

4．每个班级开展一次“孝敬、友善、节俭、诚信”教育为主题班队活动。把我校从去年开始做的“孝敬，从节约零花钱做起”活动继续开展下去。

5．设立“孝敬日、友善日、节俭日、诚信日”，规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节等节日要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母“沏杯茶”、“做顿饭”以及“今天我当家”、“我给爸妈过生日”等活动。并把活动的内容作为孝敬实践记录本的主要记载内容，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系。

6．充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座，打造家校携手平台。

7．每学年举办一次老师、家长、学生参加的总结表彰暨经验交流会。

七、强化过程管理

在孝敬教育活动中，我们要注重过程的管理，强化全员参与。将“孝敬、友善、节俭、诚信”教育作为学校德育工作的重要内容，纳入到我校日常行为规范的管理中来。

八、总结表彰

1．评比孝星、友善星、节俭星、诚信星。把实践记录本作为评选的一个主要依据，每学期开展一次班级孝星评选、校级孝星评选。评选通过学生自荐、组员考查、班级评比推荐、筛选评奖、颁发证书，明确孝敬教育的导向性。评出孝星后，通过升旗仪式、红领巾广播站、黑板报等进行宣扬，增强激励性。在考评人选时，由家、校、学生结合进行，努力使学生在学习中明理、在实践中悟道、在独处时内化。

2．评选校级优秀指导师。

3．评比孝敬、友善、节俭、诚信教育先进班级。各班写好一份总结，总结要突出有效做法，典型经验，先进事迹。

孝敬、友善、节俭、诚信教育应是一项长期的教育活动，应坚持日常性和持久性。我们坚信，只要持之以恒，孝敬、友善、节俭、诚信教育一定能深入人心，孝敬、友善、节俭、诚信教育风尚一定能得以发扬光大，教育的目标一定能够实现。

二○一三年十月十日

第四篇：孝敬教育方案

贵门乡中心学校开展孝敬教育实施方案

百善孝为先。孝敬父母，尊敬师长，尊重长辈，是中华民族的传统美德，是青少年思想道德建设的起点和基石。时至今日，社会虽不断变革和发展，奉行孝道仍亘古不变，无数社会现象告诉我们，孝敬教育不但不能放松，而应进一步加强，尤其是当今独生子女社会，开展孝敬教育具有深刻的现实性、针对性和迫切性，是一项必不可少的德育基础工程。

一、指导思想

以科学发展观和中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神为指导，以“知恩、报恩、施恩”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，结合未成年人年龄特点、认知水平，组织开展“孝敬长辈心存感恩”系列化教育活动，引导学生从实践中体验感恩，使其知、情、意、行在实践中自我完善，感恩情怀不断升华，从而全面提高中小学生的道德素质。开展“孝敬教育”要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》，通过孝敬教育，增强学生孝敬父母，尊敬师长，关心他人，关心集体的意识，引导学生投身道德实践，提高道德素质，健康成长为“四有新人”。

二、活动目的

1．让学生学会“知恩”。通过感恩教育使学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、他人的帮助之恩，懂得对生活和他人心存感激,同时感谢自己的存在。

2．让学生学会“报恩”。通过感恩教育，增强学生的报恩意识，学会如何回报父母、老师及他人的帮助。

3．让学生学会“施恩”。通过感恩教育，让学生学会主动关爱他人，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人。

三、加强组织建设

孝敬教育是一项社会工程。搞好孝敬教育必须由学校、家庭、社会共同配合，努力构建学校、家庭、社会有机结合的教育模式。明确活动的开展必须规范、扎实、制度化，注重持久，力戒短期行为；活动的内容必须做到理论联系实际，知行合一，要求学生从自己做起，从身边的小事做起，做中悟理，行中升华；活动过程中要注重典型宣传引导，既要运用现有材料，又要联系实际，不断创新，要善于发现典型、树立典型、宣传典型、运用典型，推进孝敬教育深入扎实地开展。

在开展“孝敬教育”活动中，要形成机构网络化、教育系列化的工作格局。建立以学校为主体，校长为核心的教育领导机构，创建“孝敬教育”运行机制，校长、教导主任、班主任及少先队辅导员和任课老师、家长、学生五方面齐头并进，形成一套行之有效的操作策略，即“学校统筹、主任操作、学生体验、家校协同”，推动学校德育工作再上新台阶。

四、活动时间

2010年10月至2011年4月

五、活动主题

孝敬长辈 心存感恩 回报社会

六、活动内容与形式

（一）开展宣传发动工作

1.开好三个会议：（1）教师动员会。（2）学生动员大会，精心组织孝敬教育启动仪式，引导每一位学生自觉投入到孝敬教育活动中来。（3）开好家长会。学校召开家长会，达成家校共识，取得家长的支持和配合。在家长自愿情况下，签订家校联动孝敬教育协议书。

2．营造教育氛围。利用校园网络、广播、板报、宣传窗、图片展、集会等各种形式开展孝敬教育宣传，把孝敬教育作为一个阶段性校园文化来布置，营造浓厚的环境氛围，感染每一位学生的心灵。

3．安排孝敬课。利用班团队活动课时间上好每周一节的孝敬课，充分利用好嵊州市关工委下发的孝敬教育教材以及我们学校的特色教材《弟子规》，每节课时间不少于20分钟。

4．组织“五老”参加。要动员和组织“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）参加孝敬教育的指导检查，诚邀老同志参加学校的大型活动，联系一个班级，每个月检查一次学生实践作业本，并向学校提出一些建议。

（二）扎实开展活动。

1．邀请市关工委领导来校作孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的“四个层次”，即：（1）养亲，在物质生活上照顾赡养父母；（2）敬亲，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊亲，用学业上的进步，让父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，将孝敬父母的爱心推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人民。也使每个学生都牢记孝敬的“八项要求”，即：（1）刻苦勤劳节俭，少添父母麻烦；（2）思想学习情况勤向父母汇报；（3）离家或回家，要向父母招呼；（4）未经父母同意，决不夜宿在外；（5）尊重父母教诲，遇事多做

商量；（6）如有意见分歧，平心商讨统一；（7）牢记养育之恩，为国立志成才；（8）孝敬推而广之，爱党爱国爱民。

2．教导处组织开展“尊敬老人，孝敬父母”为主题的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名，并选出部分优秀作品进行刊登。

3．团队组织每学期组织学生去贵门敬老院慰问、打扫卫生、文艺演出。并为老人下乡进村开展公益服务活动。

4．每个班级开展一次“孝敬父母、尊敬长辈”主题班队活动。把我校从去年开始做的“孝敬，从节约零花钱做起”活动继续开展下去。

5．设立“孝敬日”，规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节为学生的“孝敬日”，要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母“沏杯茶”、“做顿饭”以及“今天我当家”、“我给爸妈过生日”等活动。并把活动的内容作为孝敬实践记录本的主要记载内容，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系。

6．充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座，打造家校携手平台。

7．每学年举办一次老师、家长、学生参加的总结表彰暨经验交流会。

七、强化过程管理

在孝敬教育活动中，我们要注重过程的管理，强化全员参与。将孝敬教育作为学校德育工作的重要内容，纳入到我校日常行为规范的管理中来。

八、总结表彰

1．评比孝星。把孝敬实践记录本作为评选“小孝星”的一个主要依据，每学期开展一次班级孝星评选、校级孝星评选。评选通过学生自荐、组员考查、班级评比推荐、筛选评奖、颁发证书，明确孝敬教育的导向性。评出孝星后，通过升旗仪式、红领巾广播站、黑板报等进行宣扬，增强激励性。在考评人选时，由家、校、学生结合进行，努力使学生在学习中明理、在实践中悟道、在独处时内化。

2．评选校级优秀指导师。

3．评比孝敬教育先进班级。各班写好一份总结，总结要突出有效做法，典型经验，先进事迹，学期结束前送校关工委。

孝敬教育应是一项长期的教育活动，应坚持日常性和持久性。我们坚信，只要持之以恒，孝敬教育一定能深入人心，孝敬风尚一定能得以发扬光大，孝敬教育的目标一定能够实现。

贵门乡中心学校关工委 二○一一年三月十日

第五篇：孝敬教育优秀教师推荐材料

附件2：

孝敬教育优秀指导师推荐表

孝敬教育优秀指导教师推荐材料

孝敬教育活动能使学生从小养成孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、关心集体、热爱祖国的优秀品质；同时，促进学生良好行为习惯的养成和道德素养的提高，进一步推进和谐校园及和谐家庭的建设。作为一名班主任，我积极响应学校号召，结合学校安排在班内切实开展有效的孝敬教育活动，得到了学校和家长的认可。

一、开好孝敬教育动员班会，制定班级孝敬教育活动方案

继学校开展了孝敬教育动员大会后，学生心有所动，我趁热打铁，立即举办了“行孝敬，从小做起”的班级动员班会，在班会上重新研读了《贵门乡中心学校孝敬教育活动实施方案》，讲述了本班学生撰写的《一颗温热的卤蛋》的故事，并在班会上由班干部牵头讨论我班如何开展孝敬教育活动，并根据学校方案的要求及学生的建议研究制定了班级孝敬教育活动方案，方案分为“知孝敬”、“懂感恩”、“行孝敬”、“争当班级孝星”、“争做孝敬班级”五大块内容，并把孝敬教育作为学生班级操行等级评定的重要依据之一，与学生评优评先直接挂钩。确定方案后，借助校讯通平台，进行了家长动员会，与家长互动，让班级活动开展更有效，家校联系更紧密。

二、切实开展班级孝敬教育活动，提升学生思想道德素养

根据班级孝敬教育方案，我班开展了丰富多彩的孝敬教育活动。

(一）知孝敬

1.创设孝敬文化氛围。班级通过每周一的大课间谈话对“孝敬六心”进行广泛的宣传，做到入眼、入耳、入心。要求每人看一个孝敬小故事，并与大家一起分享，学唱《念恩情》、《慈母手中线》、《世上只有妈妈好》等歌曲，开展“算算亲情帐 感知父母恩”的主题班会，开展“父母的脸印在我心”写作活动，要求学生返家后仔细观察父母的容颜，撰写心得体会，欣赏孝敬教育文化墙，谈谈自己的想法，使孝敬教育无处不在。

2.上好孝敬课。每月定期开设孝敬课，开设 “孝敬课”后，班级学生明白孝敬不仅仅只有关心父母，“爱父母”的情感很自然地迁移到了爱同学、爱他人、爱祖国的崇高境界上，形成了在校尊敬老师、团结同学，在家孝敬父母长辈，争做家务的良好风气，进一步推进学校教育和家庭教育的结合，形成了家校教育的合力。

（二）懂感恩

本学期，班级开了五个“感谢”系列活动。

1.感谢父母养育我。开展“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会，布置爱心家庭作业：做一件令父母开心的事，打一个节日亲情电话，做一张感恩手抄报。

2.感谢老师教育我。结合语文综合性学习“成长足迹和依依惜别”，在班内开展《难忘我的老师》、《难忘一节课》征文比赛，写写自己和老师发生的真实、感人故事，夸夸老师精彩的课堂；开展“尊师重教”活动，要求学生自觉向老师问好，鼓励学生上课认真听讲，认真及时完成作业等实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚爱的师恩。

3.感谢同学帮助我。召开以“同学如手足”、“牵手同学，共同进步”为中心的主题班会，根据学校校长室倡导的“日行一善”活动发动全班每天为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

4.感谢社会关爱我。结合学生的寒假社会实践活动，开展爱祖国、爱劳动的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。针对班级贫困生的结对资助，开展“爱让我心更温暖”为主题的感恩书信活动，对热心人表达感谢，铭记恩情。

5.感谢自然赐予我。结合当今社会“防灾减灾”主题，开展以“防灾减灾，保护环境”的主题班会，利用各种机会对学生进行环境教育，提高学生保护意识，使学生自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。

（三）行孝敬

1.过好“孝敬日”，平时勤做孝敬事。教导学生行孝敬并不单是“孝敬日”的事情，更重要的是在日常生活中做力所能及的小事情。并把这些事情及时记录在学校孝敬作业本上：帮妈妈洗碗、洗衣服、扫地、做饭、喂鸡，干家务，为叔叔倒开水，为奶奶剪指甲，为父母盛饭、出去归来与长辈打招呼，做任何事经家长同意，陪妈妈一起去买菜，为客人削苹果，帮忙照顾生意，为奶奶洗脚、梳头，帮父母捶背，给父母生日买礼物，看望外公外婆与他们谈心，帮妈妈带小孩，和妈妈一起干农活，劝父母不要吵架，照顾生病的奶奶，和奶奶睡给她暖脚——这些事小，可心意大，通过这些，我们看到了一个个勤劳的身影，一张张稚气未脱的脸，一双双摸惯了笔杆的小手，一个个心地善良的好孩子。现在班上，不管是哪位同学有困难，都会有人抢着去帮他。同学忘记了学习用品，有人借给他；同学不会做作业，有人辅导他；同学病了，有人帮着补课；同学呕吐地上脏了有人打扫；同学摔伤了，有人扶着去上药。个别同学家里生活困难，住校生就为他提供饭菜。

2.学做一项家务技能。由于现在很多孩子都是独生子女，在家里俨然是一个小皇帝或小公主，因此班级开展了学做一项家务技能的活动，很多孩子因此学会了做炒蛋、烧红烧肉、煎荷包蛋等家常菜，学会了洗衣、烧饭，学会了整理房间，他们也因此明白了为什么父母的手总是那么粗糙，为什么父母总是起得那么早„„家长都积极地做了评价和反馈，肯定了学生的能力和心意。

3.我手写我心。由于我校地处山区，在校的很多学生大部分都是留守儿童，很多学生都是常年见不到自己的父母，因此，我班实行了“孝敬话悄悄流淌”的活动，要求学生把自己孝敬话记录在一个小本子上，以下是我班同学的孝敬话记录： “爸爸妈妈，对不起，今后我一定改正错误”“天冷了，您的手脚怕寒，注意保暖！”“爸爸，您辛苦赚的钱我不会白白浪费的”“我一定要考个好成绩给你们看”“爷爷奶奶我们一起摘茶叶。”“妈妈，今年回家过年吧，外面挺不容易的！” ——这些话语，有面对面的交谈，有简短的通话，有情长的书信，有对父母劳作后的劝慰，有对做错事后的道歉，有对父母多年教育的感激，有对尊敬之人的问候„„凡此种种，都表达着一个共同的心愿。

三、做好班级孝敬之星推荐，鼓励班级争创孝敬先进

班级小孝星的评选，班级成立了考评小组，为保证公平公正，小组成员有班干部、普通同学、有学习成绩好的也有成绩一般的学生，主要是以孝敬作业本、孝敬活动的反馈和家长、老师的评语及同学对其评价为依据，结合学生的个人总结，已评选出李攀玲、马赛莹、过丽丹三人为我班的小孝星，推荐李攀玲同学为“校小孝星”。在活动之初，就要求班级孝敬教育活动小组积极按照活动方案进

行各项活动，在班主任老师的指导下，从严把关，站在同一起跑线上，争创孝敬教育先进班级。

孝敬教育活动，让学生的思想和行为习惯转化，小孝星不断涌现，增强了班级学生的孝心爱心，增进了彼此间的友谊。学生学习表现更加自觉，乐于接受老师谆谆的教诲，特别是一些成绩差、在校表现不好的学生，在这次孝敬教育活动中表现非常出色，有了上进之心，有了感恩之心。在多次活动和实践作业中，孩子们体会到了人活着的价值，渐渐明理懂事，有了爱乡爱国之心。班级的孝敬活动受到老师、家长和同学的高度赞同，希望以此次活动为契机，继续发现和发扬学生的闪光点，使其成为一个懂得感恩的人，成为一个有用的人，为我们的社会做出一定的贡献，让我们的社会变得更加美好和谐。