以安全之桨、撑发展之舟

第一篇：以安全之桨、撑发展之舟

以安全之桨、撑发展之舟

10月24日，安环部出版“以安全之桨、撑发展之舟”的安全宣传板报，以警示各位员工在生产中要落实安全生产以“预防为主”的方针；各分厂、各工序要进行隐患自查，排除隐患，确保我企业安全发展！

第二篇：生命之舟

04中师2班

姓名：莫丽莎

学号：20044021102

教学详案

生命之舟

作者：梁家新

【课型】讲读课 【教学目标】

一、通读全文，体会解放军战士和消防官兵们舍己救人的精神以及人民对他们的感激和热爱之情。

二、了解电视新闻的结构与语言特点。

三、学会利用比较、想象的方法理解文章内容，把握文章的关键。

【教学重点】

一、通过比较来理解电视新闻的结构特点，体会电视新闻语言的简洁、生动。

二、引导学生利用想象和表演的方式回归事件具体情节，体会其中军民不同的情感，把握文章的主旨。

【教学难点】

通过精读文章的精彩部分，体会电视新闻语言的特点，感受“生命之舟”的深刻意义。

【教学方法】

一、预习法：读课文，找出生字词，并借助学习工具掌握字词

二、比较法：了解电视新闻的特点

三、重点法：突出文章中心，把握文章主旨

四、表演法：在联想与表演的过程中，体会文中人物的思想感情

【教学工具】多媒体

【教学课时】一个课时，时间为45分钟。【教学过程】

一、导入

（一）播放一段新闻录音或一段电视新闻（由环境条件而定）

（二）请同学们仔细听录音或观看录象，思考就新闻文体来说，这段录音或录象和我们学过的消息有那些异同。（录音为30秒，要求同学们讨论一分钟，请1-2个学生回答）

学生：有声音，有画面，还有现场事件发生经过的声音、图象的展现等，而消息就仅仅只有文本信息，没有新闻录音或是电视新闻生动，给人的印象深刻。（可引导学生回答、总结）

师：同学们的回答基本上已经讲出了电视新闻和消息的主要差异。那么，我们将通过今天的学习来进一步加深对电视新闻的了解。请大家快速阅读04中师2班

姓名：莫丽莎

学号：20044021102

教学详案

第七课《生命之舟》，找出其中的生字和难理解的词汇，主要是电视新闻的专业术语。

二、教学步骤

（一）检查预习（请1-2位同学说出难解字词，打上标记，批注在课文的空白处）

1、生字词： 嘉鱼簰（pái）

率先：带头，首先。

肆虐：任意侵扰或残害。

2、电视新闻专业术语：解说词：对事件或图象的解释说明

同期声：指拍摄新闻时，同步采录的现场情景，人物对

话，记者和被采访者的对话等。

（二）整体感知课文：

1、请同学们快速阅读这篇报道，回答以下问题

①本篇报道的主要内容是什么？它是通过怎样的方式报道的？从那里获得信息的？（请3个同学回答）

明确：Ⅰ、本篇报道讲述的是1998年8月1日晚上8点20分，湖北嘉

鱼簰洲湾突然发生溃口，广州军区舟桥某旅和湖北省公安消防总队的现场营救情况。

Ⅱ、事件是通过标题、电视图象和解说词相结合来报道的。Ⅲ、信息来源为解说词的导语部分。（回忆：导语的作用为概括报

道内容的主旨大意。

②请同学们根据新闻文体的结构特点，来指认本篇报道的结构。并且讨论，文章主体是通过什么方法来体现的？文章的倒数第二段的作用是什么？

（请2-3位同学回答）

明确：Ⅰ、新闻文体的结构为标题、导语、主体、背景、结语

标题：生命之舟（单标题）

导语：解说词第1自然段（概括文章的主旨大意）

主体：解说词第2～10自然段（对导语的补充和扩展）

背景：电视画面（自然环境、社会环境）

结语：倒数第二自然段（总结文章主题）

Ⅱ、主体的表现方法：按时间顺序来报道的（每个自然段的第一

句话）

拍摄视角为：二号冲锋舟。

★

2、请同学们阅读全文，完成课后的4个填空题。然后用两分钟准备，说出你认为这篇报道最精彩的部分是那里，并且邀请1-2位同学用电视新闻的形式04中师2班

姓名：莫丽莎

学号：20044021102

教学详案

来表演该部分。

明确：Ⅰ、精彩部分为：营救小女孩的瞬间

表演中：1位同学负责解说，同期声部分属于另外表演的同学。

表演的时候，注意报道中人物的表情，心理活动，体

会人物的情感。以及报道中语言的表达，它为报道传达感情起到了怎样的作用。（1-2组同学，一组可为3个或4个）

Ⅱ、请表演的同学谈谈自己的表演感受：

解放军战士和消防官兵：面对洪水的勇敢，营救人民的迫切

愿望，营救过程中的谨慎果断，营救后不图回报的无私奉献精神。

（附：《湖北日报》1998年8月16日

一篇报道《勇救小女孩的武警找到了》视时间而讲）

被救人民和小女孩：在绝望中看到了希望，对营救队战士们的无比感激和热爱之情。他们是我们人民最可爱的人。

（三）结束语

没有人民战士们的勇敢和无私奉献，就没有我们的生活的安宁与幸福，没有祖国的繁荣富强。他们是我们人民的最可爱的人，他们在人民处在危难之时，为人民载起了“生命之舟”。

三、课堂小结

通过本堂课的学习，我们在文章的分析中讲述了电视新闻的特点。并且通过学生表演的方式来体会报道中人物的思想感情，加深同学对内容的理解，体会电视新闻语言的运用效果，从而感受到“生命之舟”的特殊意义。

四、布置作业

（一）整理笔记

1、总结电视新闻的结构特点

2、总结电视新闻的语言特点

3、与报纸、广播等其他新闻媒体相比较有那些特点。

（二）注意观看电视新闻的相关字幕，并且明确一篇新闻报道的完成涉及到了那些工作人员。

第三篇：展廉洁之桨 护发展之航

展廉洁之浆 护发展之航

——景市昌江一中分校党风廉政总结

景市昌江一中分校座落于瓷都的南大门，毗邻昌江河，是一所环境优美、校风严谨的初级中学。学校的前身是昌江一中初中部，05年正式成立，现有学生1065人，几年来，经社会各界的关心和全体师生的努力，昌一分校正在成为我西市区一所窗口学校。

自昌一分校成立以来，学校党委高度重视反腐倡廉工作，深入贯彻落实《廉政准则》文件精神，坚持一手抓发展建设，一手抓反腐倡廉，把加强党风建设和廉洁从教工作作为重大战略任务，总体谋划，科学组织，扎实推进，积极开拓现代教育制度下的反腐建设的新航程。

激浊扬清奏廉曲

反腐倡廉建设要牢牢根植于本校实际，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的要求，集中开展“规范从教行为，促进科学发展”的主题教育，从思想上提高广大党员领导干部和和岗位人员廉洁从教的自觉性。

1、组织专题学习。学习《廉政准则》和贺国强同志在贯彻实施《廉政准则》电视电话会议上的重要讲话精神，研究部署全校党员领导干部廉洁从政和党风廉政建设工作。与会同志在认真学习的基础上，就贯彻落实《廉政准则》进一步加强廉洁从政和推进党风廉政建设，进行了讨论交流和表态发言。

2、开展先进教育。组织全校教师观看反映凤阳县小岗村原第一书记沈浩同志先进事迹梆剧《民声的印记》、学习贯彻《廉政准则》辅导报告会、举行《廉政准则》宣传画展等，在师生中营造风清气正的教学氛围，促使党员领导干部牢固树立宗旨观念和自律意识。

拒腐防变鸣警钟

学校高度重视反腐倡廉活动，深入研究布署，明确责任分工，成立相关的领导小组及办公室，建立较为有力的工作机制，为取得教育实效打下坚实的基础。教务处、政教处、总务处、综治办、团委在纪检部门组织下，密切配合，注重各制度之间的协调性，整体性和系统性，形成制度的整体合力。定期明确各部门的职责，并悬挂在墙上。召开民主生活会。对照《廉政准则》八个方面52条行为规范的要求，逐条逐项进行检查，对应报告的个人有关事项逐项作出说明，对存在的问题进行了深刻剖析，认真开展批评和自我批评，并提出了切实可行的整改措施，明确了今后的努力方向。

查改监督齐共进

各职能部门在切实完成好“学”、“讲”、“看”、“考”、“查”、“改”等“规定动作”，深化政务公开，加强政务服务，接受社会群众监督。

学生入学每年开学报名，会将招生报名政策和举报电话及时向社会公布。严格按照国家政策，一律不收费。常规教学中，严禁各部门、各班搭车收费；不允许学校教师有偿家教，每学期家长会上向家长宣传廉洁从教的政策，一旦发现违规者，轻则谈话通报批评，重则给予处分，责令整改。进一步强化大局意识，进一步突出工作重点，进一步提高服务水平，增强全体职员工的廉洁从教意识。

创新的一面是，学校运用现代科技，促进权力公开透明运行，确保权力正确行使，让权力在阳光下运行，推进阳光学校建设。为此学校开设了家校平台，昌一分校网络，全面铺开反腐倡廉良性互动网络。

潮平两岸阔，风正一帆悬，昌一分校坚持真抓实干，改革创新深入贯彻落实《廉政准则》精神，加快推进整治和预防腐败体系的建设，构建科学合理的权力运行机制，将努力把我校建设成为一个公平、公正、公开的西市区阳光学校。

景德镇市昌江一中分校

二〇一二年元月

第四篇：申论 以道德建设之水载文化产业发展之舟

以道德建设之水载文化产业发展之舟

“君子喻于义，小人喻于利”,君子之风，从古流传至今。从《弟子规》到四书五经，从百家争鸣到佛道鼎盛，五千年的文脉积淀涵养出泱泱中华。我们明明传统优秀、底蕴丰厚，可为何近些年来社会上出现道德失范、人情冷漠的现象，并且我们的文化产业也发展疲软。面对如此形势，我们不禁疑惑：道德如何建设，文化如何发展？

“天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”无论是《易经》还是其他著作，都是文化的结晶，更包含着作者的道德观、价值观，引领者社会风习。可以说，道德与文化之间存在一种相互关联、相互促进的关系。因此，要推进道德建设和文化发展只注重其一是不对的，要使其如水载舟行一般，相互促进，共同发展。

国民道德建设需以文化产业发展先行。道德建设关乎社会主义精神文明建设，而文化产业本身正是一个立足于精神世界的产业。道德建设是虚的，相关工作难以开展，而文化产业的积极、蓬勃发展恰恰能够“对症下药”，对社会风气起到引导作用，对道德建设起到直接性的促进作用。因此，要合理做好文化产业发展的战略规划。一方面要坚持把社会效益放在首位，社会效益与经济效益相统一，推动文化产业全面繁荣、快速发展；另一方面要促进文化与科技融合，发展新兴文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平，以文化产业的蒸蒸日上带动道德建设的水涨船高。

保持文化产业发展活力亦需借力道德建设。随着道德水平的提高，人们的文化消费也会不断增多，而每一个人的每一份文化消费都是文化产业发展活力的来源。因此，文化产业只有借力道德来提升其发展，将产品理念不断向符合社会主义核心价值体系的标准上靠拢，其发展才能得到强有力的支撑，进而在发展进步中保持蓬勃生机。同时，道德建设也将在文化服务、产品这个有形的介质上绽放出更为瑰丽的光芒。这恰恰是一个良性循环式的、绿色的发展模式，其将为处于转型期的我国经济注入无限活力。

道德建设、文化产业发展，需要政府发挥主导作用。文化是民族之魄，道德是民族之魂。要将两者的发展规划上升到建设社会主义文化强国的高度，持续增强全民族文化创造活力，为人民提供广阔舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造力竞相迸发，并充分发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展得作用，增强国家软实力，夯实民族魂魄。

温家宝先生曾经说过，一个国家，如果没有国民素质的提高与道德的力量，绝不能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。文化产品是未来推动经济发展的绿色动力，道德建设则会成为文化产业发展的坚实支柱。我们需要以道德建设之水载文化展业发展之舟，使两者在互相促进中融入社会主义现代化建设的各个领域，成为时代的最强音！

第五篇：生命之舟诗歌

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。以下是由

生命

犹如一艘

轻快的小舟

可以

在波光荡漾的

湖面荡桨

也可以飞越

在风口浪尖

千万别停

在那寂静的港湾

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这艘生命的小舟

承载着岁月的考验

它是杇木所拼造

还是钢铁所铸成

就让狂风暴雨

来检验

历经电光火石的磨炼

这艘小舟

定能驶向

黄金海岸