2013年高三历史二轮复习高考冲关第9练（模版）

第一篇：2013年高三历史二轮复习高考冲关第9练（模版）

一、选择题

1．(2012·郑州模拟)马克垚主编的《世界文明史·上》指出：“理论上讲„„作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是因为（）A．雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚 B．雅典传统对公民资格的规定

C．同外国人结婚的公民不能担任重要官职 D．雅典人仇视外国女性

2．(2012·皖北联考)亚里士多德指出：“就多数而论，其中每一个别的人常常是无善足述(无足轻重之意)；但当他们合而为一个集体时，却往往可能超过少数贤良的智能。”下列结论与此观点一致的是（）A．民主政治应尊重多数人的意见 B．多数人民主也存在着弊端 C．贤良政治应与民主政治相结合 D．贤良政治是最可取的制度

3．(2012·南京模拟)海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“„„公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会„„它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述（）A．体现了雅典民主政治的开放性 B．反映了雅典分权与制衡的民主原则 C．折射出雅典民主政治的局限性 D．揭示了雅典民主法治的公正与客观

4．(2012·安徽省示范高中统考)苏格拉底曾用一个比方来说明他的政治主张，“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道„„”在这里凸显出其政治思想是（）A．反对雅典实行直接民主 B．主张男女平等

C．批评雅典公民滥用民主 D．提倡“精英治国”

5．(2012·皖南八校联考)罗马法是欧洲历史上第一个比较系统、完整的法律体系，它经历了一个不同寻常的发展历程。阅读下图，对其理解正确的是()

①习惯法不属于成文法 ②《十二铜表法》在一定程度上维护了平民利益 ③公民法是罗马法的成熟阶段 ④罗马法是古罗马帝国时期法律的总称

A．①②③④

B．①③ C．①②④

D．①②

6．(2012·大理高三联合检测)古罗马大将凯撒进军到埃及后，与埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，并有了一个私生子，取名托勒密·凯撒。凯撒归国执政后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与凯撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。按照罗马公民法，法官会判决（）A．克丽奥佩特拉享有罗马籍 B．托勒密·凯撒享有罗马籍

C．克丽奥佩特拉和托勒密·凯撒都享有罗马籍 D．克丽奥佩特拉和托勒密·凯撒都不享有罗马籍

7．(2012·长沙模拟)公元2世纪的雄辩家阿里斯泰德说：“无论海洋还是陆地上任何的间隔距离都不能将一个人排斥于公民身份之外。”这一说法的法律依据是（）A．《十二铜表法》

B．雅典公民法 C．罗马万民法

D．自然法

8．(2012·福州模拟)达林·麦马虹著有《幸福史》，曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观：在荷马时期，幸福就是幸运；在公元前五世纪的古希腊，幸福等同于________；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处应填上（）A．金钱与权力

B．法律与宗教信仰 C．智慧和德行

D．民主与科学

9．(2012·福建莆田模拟)伯利克里曾说：“雅典人纵使不能创造一切事务，但有权利判断一切事务。”与这种说法相类似的古希腊思想是（）A．人是万物的尺度

B．知识即美德 C．轮番而治

D．认识你自己

10．(2012·福建厦门模拟)“苏格拉底论证道，以相同的模式，人们能够发现独立于人类欲望之外的正确和公平的恒久原则”。“正确和公平的恒久原则”是指（）A．民主原则

B．理性原则 C．法制原则

D．平等原则

11．(2012·浙江宁波模拟)古希腊哲学家柏拉图认为，组成城邦的公民理想人数应以5 040人为上限，因为这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于他的这一想法，下列说法不正确的是（）A．造就了古希腊城邦小国寡民的特点

B．既体现了对雅典民主原则的认可，又体现了对雅典民主状况的不满

C．反映了古希腊公民强烈的参政意识和集体荣誉感 D．与我国的道家思想有某些类似之处

12．亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里士多德思想一致的是（）A．“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也” B．“志不强者智不达” C．“以道观之，物无贵贱”

D．“穷则独善其身，达则兼济天下”

二、非选择题

13．(2012·昆明模拟)阅读材料，完成下列问题。

材料一 中华文明的主体部分在本质上是农耕文明，所以从来不主张远征。(成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部分)农耕文明依靠的是春耕秋收，精耕细作，强调的是“父母在，不远游”，讲究聚族而居，代代相传。

——摘自余秋雨的演讲 材料二 希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为，商贾云集，有利于当地经济的繁荣与发展。

——摘自《古希腊城邦史》

根据以上材料，对“中华文明与古希腊文明的差异”进行评论。要求：围绕以上任一材料观点展开评论，观点明确，史论结合。14．(2012·湖北师大附中月考)阅读下列材料：

材料一 著名希腊史学家汉森认为：“雅典的民主政治和现代民主政治一样，具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的„„雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分：“这种专政渗透到社会生活的每一个角度，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。”

——摘编自倪学勇《雅典民主的多元解读》

材料二 我们只须把它们与任何其他古代政体比较一下，便会毫不踌躇地宣称他们具有无可怀疑的优点。

——19世纪上半期英国希腊史专家格罗特

请回答：

(1)材料一中，作者对汉森的说法持怎样的态度？说明理由。

(2)两则材料对雅典民主制度的看法有何不同？为何会形成这种差异？

答案及解析

1．【解析】 若与材料中所述女子结婚，那么这种公民的后代就不能是公民了，因为雅典公民的条件之一是父母祖籍均属本城邦。

【答案】 B 2．【解析】 亚里士多德强调的是多数人共同的智能往往会超过个别人的智能，故A符合题意。

【答案】 A 3．【解析】 由“在„„山坡上集会„„确保了„„参加者„„看到发言的人„„出席的人”可知，雅典的民主政治具有开放性。

【答案】 A 4．【解析】 考查对雅典民主的理解。材料中的比喻体现了雅典民主由繁荣逐渐走向衰落，此时苏格拉底主张“精英治国”，反对直接民主。故选D。

【答案】 D 5．【解析】习惯法是独立于国家制定的法律之外，是约定俗成，无文字依据，①正确；由图中《十二铜表法》产生原因可知②正确；万民法是罗马法的成熟阶段，③错误；罗马法是罗马共和国和帝国时期所有法律的统称，④错误。故正确答案为D。

【答案】 D 6．【解析】 本题考查罗马公民法和万民法的适用范围。从材料可知道当时仍是公民法，埃及等其他国家、民族的人们不适用公民法。所以本题选D项。

【答案】 D 7．【解析】 罗马帝国的扩张使公民法不再适应形势的需要，万民法便应运而生，最后，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。

【答案】 C 8．【解析】 根据所学，公元前五世纪的古希腊，人文主义兴起，代表有智者学派、苏格拉底等，智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和权威。苏格拉底关注人的伦理道德，提出“知识即美德”。柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想。

【答案】 C 9．【解析】 本题考查古希腊先哲的思想。从关键词句“有权利判断一切事务”与普罗塔哥拉的主张一致，故选A。

【答案】 A 10．【解析】 本题可根据所学回答。苏格拉底强调人类的理性、否认绝对权威，认为理性是人的最重要的品质。联系材料，本题选B项。苏格拉底的思想主张中没有涉及民主、法制和平等等原则。

【答案】 B 11．【解析】 A的错误在于因果颠倒；柏拉图的思想体现小国寡民的直接民主特点，故是对雅典民主原则的认可，但是他又把人数局限在5 040人中，是对雅典民主中的轮流坐庄和滥用职权现象的不满，因此B项正确；根据材料可知，他提出人数的上限是为了让公民更好地参政议政，因此C项正确；他小国寡民的思想与老子的思想有共同之处，因此D项正确。

【答案】 A 12．【解析】 根据题干提供的信息和所学史实可知，亚里士多德强调道德的重要性，而儒家提出的“穷则独善其身，达则兼济天下”正是对道德修养的最高要求。

【答案】 D 13．【解析】 可以从“中华文明”，“古希腊文明”或者“中华文明与古希腊文明的差异”三个角度进行评论。

【答案】 第一种：对“中华文明‘不主张远征’”进行评论：

(1)原因：精耕细作的农耕经济，使中华民族不对外扩张也能生存和发展；传统文化的影响；中央集权的形成；封闭的大陆环境。

(2)影响：①形成了稳定统一的政治，繁荣的经济、文化；②使中华文明源远流长，从没有中断；③造成闭塞，缺少交流。

第二种：对“古希腊文明‘或到海外经商、或到远方开辟殖民地’”进行评论：

(1)原因：①山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔、海岛众多；②人口增长，对生存造成压力；③小国寡民、长期独立自治的城邦布局。

(2)影响：①促进了商品生产和海外贸易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文明。②促成雅典政治、经济和文化的发展和繁荣。

第三种：对“中华文明与古希腊文明的差异”进行评论： 认识：①世界文明是多样的，由于各种经济、文化、生活习惯、自然环境和政治背景的不同，必然会产生不同文明。②要尊重文明的多样性，鼓励文明间的包容并处，促进其共同发展。

14．【解析】 第(1)问，态度根据材料一回答，理由根据材料一和所学来回答，从材料一中汉森认为雅典的民主政治和现代民主政治一样，两者都是建立在民主、自由和平等的基础上的。根据所学，从雅典民主范围、雅典民主性质等角度回答汉森这种观点是错误的。第(2)问对比两则材料对民主制度的不同看法，可根据材料一、二所述回答，形成差异的原因，可根据有关所学知识来回答。

【答案】(1)作者认为汉森的说法“很难让人信服”。

理由：汉森认为雅典的民主政治和现代民主政治一样，两者都是建立在民主、自由和平等的基础上的。实际上，雅典的民主制并不具备现代民主包涵的民主、自由、平等。①雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，妇女、外邦人和广大奴隶是没有民主权利的。②雅典民主容易造成集体暴政。③雅典的民主是一种直接民主，而现代民主主要实行间接民主。

(2)材料一认为：雅典的民主带有强烈的不宽容性，容易形成集体暴政，着眼于其局限性。

材料二认为：雅典的民主“具有不可怀疑的优点”。

形成差异的原因：评价的立足点不一样。材料一把雅典民主制度与现代民主制度相比较，前者的局限性是显而易见的；19世纪上半期，英国人需要推进议会改革，扩大资产阶级统治的基础。这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主辩护的烙印。格罗特将雅典民主制度与古代其他地区政体横向比较，得出肯定的评价。

第二篇：高考物理二轮复习课时冲关练 6.12电学实验(A卷)

电学实验(A卷)(45分钟，100分)

1.(8分)(2014·台州二模)现要测定一个额定电压6V、额定功率3 W的小灯泡的伏安特性曲线。要求所测电压范围为0～5.5 V。现有器材：

直流电源E(电动势6V，内阻不计)； 电压表(量程6V，内阻约为4×10Ω)； 电流表(量程300mA，内阻约为2Ω)； 电流表(量程600mA，内阻约为1Ω)； 滑动变阻器R(最大阻值约为30Ω)； 开关S，导线若干。

(1)如果既要满足测量要求，又要测量误差较小，应该选用的电流表是

。(2)下图已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。

4【解析】要求所测电压范围为0～5.5 V。电流表量程太小，实验过程中会烧坏。由所测电压范围可看出滑动变阻器应采用分压式接法，小灯泡电阻较小，电流表应外接。答案：(1)(2)如图

2.(12分)有以下可供选用的器材及导线若干条，要求尽可能精确地测量出待测电流表的满偏电流。A.待测电流表A0：满偏电流约为700～800μA、内阻约100Ω，已知表盘刻度均匀、总格数为N B.电流表A：量程0.6 A、内阻0.1Ω C.电压表V：量程3 V、内阻3 kΩ D.滑动变阻器R：最大阻值200Ω E.电源E：电动势约3V、内阻约1.5Ω F.开关S一个

(1)根据你的测量需要，“B.电流表A”“C.电压表V”中应选择

(只填写序号即可)。(2)在虚线框内画出你设计的实验电路图。

(3)测量过程中，测出多组数据，其中一组数据中待测电流表A0的指针偏转了n格，可算出满偏电流IAmax=

，式中除N、n外，其他字母符号代表的物理量是

。【解析】(1)由题意需要求出的是电流表A0的满偏电流，故应通过串联的方式测出，但电流表的最大量程0.6A和待测电流表的满偏电流相差太多，故无法使用，电压表的电流最大为电压表代替电流表使用。

(2)测量中将电压表与待测电流表串联，因滑动变阻器的电阻只有200Ω，而电压表内阻达到3 000Ω，用限流接法无法完成实验，故采用分压接法，电路如图所示：

只需再测量出其电流即可，其最大电流为Im=A= 1 mA，给出的电流表量程太大，所以将定值电阻与待测电压表串联，再与另一只电压表并联，利用两只电压表的电压差和定值电阻可以求出通过待测电压表的电流，故电路图如图所示。

(2)根据以上原理的分析可知，需要测量电压表V1的读数U1，电压表V2的读数U2。(3)通过待测电压表的电流为I=答案：(1)见解析图

(2)电压表V1的读数U1，电压表V2的读数U2(3)R，所以待测电压表的内阻为

=

=

R。

4.(16分)实际电压表内阻并不是无限大，可等效为理想电压表与较大的电阻的并联。测量一只量程已知的电压表的内阻，器材如下：

①待测电压表(量程3V，内阻约3kΩ)一只，②电流表(量程3A，内阻0.01Ω)一只，③电池组(电动势约为3V，内阻约1Ω)，④滑动变阻器一个，⑤变阻箱(可以读出电阻值，0～9999Ω)一个，⑥开关和导线若干。

某同学利用上面所给器材，进行如下实验操作：

(1)该同学设计了如图甲、乙两个实验电路。为了更准确地测出该电压表内阻的大小，你认为其中相对比较合理的是

(选填“甲”或“乙”)电路。

(2)用你选择的电路进行实验时，闭合开关S，改变阻值，记录需要直接测量的物理量：电压表的读数U和

(填上文字和符号)。

(3)选择下面的坐标轴，作出相应的直线图线，其中合理的是

。A.U-I

B.U-

C.-R

D.U-R(4)设直线图像的斜率为k、截距为b，请写出待测电压表内阻表达式RV=。

【解析】由于电压表内阻约3kΩ，若电压表与电流表串联测量，则电流小于1mA，对于量程3A的电流表，指针几乎不偏转，改变滑动变阻器的电阻时，电路中的电流基本不变，所以不能准确地测出该电压表内阻的大小，电路甲不合理；对于电路乙，闭合开关S，选取电阻箱的不同阻值R，对应记录电压表的读数U，记录需要直接测量的物理量：电压表的读数U和电阻箱的阻值R。由闭合电路欧姆定律，E=U+U·可变换成=+r+R，由于电压表内阻远大于电池组内阻r，可以略去

r项，写成=+

(R+r)，R，选择-R，作出相应的直线图线。图线斜率k=答案：(1)乙(2)电阻箱的阻值R(3)C(4)，截距b=，所以电压表内阻RV=。

5.(16分)(2014·宁波二模)某同学要测量一节干电池的电动势和内电阻。(1)实验室除提供开关S和导线外，有以下器材可供选择： 电压表：V(量程3V，内阻RV=10kΩ)电流表：G(量程3mA，内阻Rg=100Ω)电流表：A(量程3A，内阻约为0.5Ω)滑动变阻器：R1(阻值范围0～10Ω，额定电流2 A)R2(阻值范围0～1000Ω，额定电流1 A)定值电阻：R3=0.5Ω

该同学依据器材画出了如图甲所示的原理图，他没有选用电流表A的原因是。

6.(18分)(2014·杭州二模)某同学做“测定金属丝电阻率”的实验。

(1)需要通过实验直接测量的物理量有：

(写出名称和符号)。

(2)这位同学采用伏安法测量一段阻值约为5Ω的金属丝的电阻。有以下器材可供选择：(要求测量结果尽量准确)A.电池组(3 V，内阻约1Ω)B.电流表(0～3 A，内阻约0.025Ω)C.电流表(0～0.6 A，内阻约0.125Ω)D.电压表(0～3 V，内阻约3 kΩ)E.电压表(0～15 V，内阻约15 kΩ)F.滑动变阻器(0～20Ω，额定电流1 A)G.滑动变阻器(0～1 000Ω，额定电流0.3 A)H.开关、导线

实验时应选用的器材是

(填写各器材的字母代号)。请在虚线框中画出实验电路图。

这位同学在一次测量时，电流表、电压表的示数如图甲所示。由图中电流表、电压表的读数可计算出金属丝的电阻为

Ω。

(3)用伏安法测金属丝电阻存在系统误差。为了减小系统误差，有人设计了如图乙所示的实验方案。其中

8为R=14.0Ω；电流表读数为I=53.0mA；电阻箱读数为4×1Ω+6×0.1Ω=4.6Ω。(3)多用电表接外电路时，考虑到多用电表表头的电流刻度是均匀的，其表头偏转的格数与表盘总格数之比为26∶50，而多用电表接外电路时，外电路电流表示数为I=53.0mA，设两表笔短接时通过多用电表的电流为I0，则

=，解得I0=102mA。(4)设多用电表内阻为r，已知外电路电阻为R=14.0Ω，多用电表接外电路时，E=I(r+R)，多用电表两表笔短接时，E=I0r，联立解得多用电表内电池的电动势E=1.54V。答案：(1)黑(2)14.0 53.0 4.6(3)102(4)1.54

第三篇：2013届高考语文冲关第4练

2013届高考语文冲关 第4练

1．下面一段文字有五处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。今年①刚好正值雷锋同志牺牲50周年，②同时也是毛主席题词“向雷锋同志学习”49周年③的日子。中央电视台④准备将于3月2日在综合频道、综艺频道和新闻频道⑤重要黄金时间播出大型“学雷锋”主题晚会——“永远的雷锋”。晚会旨在“以平民的视角来还原一个真实的雷锋，以质朴的方式来诠释当代⑥的雷锋精神”⑦为目的。分为“开篇”“雷锋之歌”“学习雷锋好榜样”“永远的雷锋”“尾声” ⑧等五个环节。⑨本次晚会邀请的所有嘉宾和表演人员，都与雷锋⑩或雷锋精神有着密不可分的关系。

应当删除的是：________________________________

2．下面是一位想参加某大学自主招生考试的考生写的自荐信的主体部分，阅读后，请根据要求作答。(只填序号)

①我叫高志远，是省一级重点中学××中学2012届毕业生。②我的母校有30余位学长毕业于贵校，其中×××还曾担任过贵校的校级领导。③我学习刻苦，思维活跃。在高中时成绩优秀，一直在年级前10名。④我兴趣广泛，爱好多样。尤其喜欢文学，在写作上较有建树，已发表文章50余篇。⑤贵校拥有百年的历史积淀、良好的学术氛围和深厚的文化底蕴，是我梦寐以求的顶级名校。⑥恳切希望贵校务必能给我一次参加考试的机会。万分感谢！

(1)游离中心，必须删除的一个句子是(只填序号)：

答：______________________________

(2)材料中有两处表述不得体，请修改：

答：________修改： ____________________________________

________修改： _________________________________________

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

__________。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批消亡。

①这些信息中，只有少量体现在手工制品中，更多的保存在制作的过程中。

②从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。③在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个体的象征。

④我们以前没有做过，但现在非做不可。

⑤因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。

A．③②①⑤④B．③⑤④②①

C．②①③④⑤D．②①⑤③④

4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

“红”字在中华文化生活和哲理认识上，都无比重要。老杜说：“晓看红湿处，花重锦官城。”李后主说：“林花谢了春红。”________。

①那么，红就标志着一切美：美的韶华，美的景色，美的日期，美的人物。

②他们为何不用白用蓝用紫？

③比如中国的女子，称为红颜、红粉、红妆、红袖、红裳、红裙，连美人之所居，也是红楼。

④因此，红也就成了代表美好的佳色。

⑤在中华文化生活中，红永远是吉祥、快乐、喜庆的颜色。新年的春联、婚嫁的装饰，哪一样不是大红色的。

A．⑤②①④③B．⑤②④③①

C．②⑤④③①D．②⑤④①③

5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()

①因为它不论如何严密，也不可能涵盖社会生活的各个方面。

②况且在法律的适用中也可能出现不可预知的情况。

③这一举措使得法律与现实生活的发展更易达到一种契合。

④现实生活中，在法律制定后，许多原来符合时代需要的条款经过一定时间后往往会因客观情况变化而失去自身价值。

⑤为了使法律能更好地施行，就必须在不违背法律原则的前提下，设立一定的模糊条款，供法官根据客观事实灵活运用。

⑥法律除具有严格的规范性外，还应有主观上的灵活性。

A．⑥①④②⑤③B．⑥⑤①④②③

C．④①②⑤③⑥D．④①③②⑤⑥

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。________，________，________，________，________。

①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下

③因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看

④如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的妙处终不免有些隔膜

⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手

A．③④⑤①②B．②③①⑤④

C．②③④①⑤D．②③④⑤①

7．同学们，你注意过私家车车尾的标语、标贴了吗？从早期“熊出没，注意”的安全告诫，到如今“别跟着我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飞去”，以及与之相配的滑稽、俏皮的卡通图像，引来了众多车主的跟风。你喜欢这样的个性车贴吗？你如何看待“车尾文化”的悄然兴起？请发表看法，阐述观点。(130字左右)

答：__________________________________

8．阅读下面的文字，分别用说明性语言、生动性的语言解说这段话的意思。

心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果要让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。

答：(1)说明性语言：(40字以内)______________________________________

(2)生动性的语言：(45字以内)___________________________________

9．阅读下面的文字，按要求答题。

陈光标曾在3 000万元捐款摆成的“钱墙”前合影，又跟盈江地震灾区群众高喊口号，最近他还将自己打造成“穿军大衣、持钢枪照”的经典雷锋造型。号称已经捐款几亿元的陈光标虽然好事做了不少，但也遭到非议：中国人向来喜欢低调，以做好事不留名为美德，高调行善终究有作秀之嫌。

假如要为这种“高调慈善”作辩护，请你从两个角度来阐述。要求观点鲜明，言之成理。答：(1)___________________________________

(2)______________________________________

10．青蓝中学“田园风”文学社即将成立，北山中学“登峰”文学社前去祝贺。请你替“登峰”文学社拟写一句贺词，要求语意切合、语言生动，至少运用一种修辞手法。

答：______________________________________________

11．校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思做调整，使听者乐于接受。

情境一：高三月考后，沈鑫成绩滑坡，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”

班主任说：“___________________。”

情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”

韩梅说：“_______________________。”

12．目前中国至少有2 340多万老人独守空巢。现在要拍摄一组电视片，以“关爱空巢老人”为主题做公益宣传，请仿照示例[镜头一]句式，补写[镜头二]，使之连贯和对应。再用“画外音”的方式拟写一则公益广告词。要求简洁流畅，鲜明生动，不超过30字。

[镜头一]春天，阳光明媚，山花烂漫；雏鸟唧唧喳喳，鸟妈妈正给雏鸟喂食。

[镜头二] _________________________________

[公益广告词]_________________________

13．从下列词语中选出最准确、得体的五个词语，依次填入五个句子中的画线处。

敬赠 抛砖引玉 荣膺 舍下 不吝赐教 消息 惠赠 忝列 噩耗 府上

①一位高三学生在微博上发贴：“我想参加大学的自主招生考试，但不知道该如何准备，在此恳请有经验的老师________，本人将不胜感激。”

②一位教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说：“我做得还不够好，能________‘十佳’，深感惶恐。”

③一药店广告：“凡在本店购买药品超过100元，本店将________精美礼品一份。” ④小华给她的伯母发短信：“刚刚得知伯父生病住院的________，十分牵挂，祝伯父早日康复！”

⑤张教授写信给李教授：“回忆去年拜访________，受到您的热情款待，非常难忘。” 答：①________②________③________④____________

⑤________

14．阅读下面一段文字，根据要求答题。

据说有位中国学者到美国参加“《梦溪笔谈》学术研讨会”时，美国专家高兴地说：“欢迎你来和我们合作研讨。”中国学者却谦虚地说：“哪里，不敢当。本人才疏学浅，水平有限，很荣幸有机会来贵国学习。”外国专家由此怀疑他的学术水平，并认为这位中国同行缺乏自信心。

如果你是这位中国专家，你会如何恰当地表达？

答：_________________________________________

15．世界无烟日，出现在某杂志扉页上的一句话是：“有人要一刀取走你的肺，你一定不会答应，可是为什么你自己偏要一刀一刀地慢慢切掉它，而且还觉得舒服？”

你认为这句话有什么样的宣传效果？请写出你的评价，不超过60字。

答：_____________________________________

答案及解析

1．【答案】 ①③④⑤⑦

2．【答案】(1)②

(2)④“较有建树”改为“较有成绩”。⑥“务必能”改为“能”。

3．【解析】 ③总说手工的意义，②①从“人类文化学”角度谈其意义，⑤④谈抢救的价值和时间的紧迫性。

【答案】 A

4．【解析】 ②句紧接杜甫、李后主的诗句，排第一句，故排除A和B；⑤是从文化角度

解释红的意义；④是对⑤句的总结；③是对④的举例说明；①是对本段的总结。

【答案】 C

5．【解析】 ⑥强调法律应有主观上的灵活性，是全段的中心句，应放在段首。①从法律不能涵盖社会生活各个方面的角度解释理由。④紧扣①中的“生活”，对①进行具体解释。②用“况且”承接①④，进一步阐述“法律应有适度的灵活性”的理由。⑤紧扣①④②，推出“设立一定的模糊条款”的结论，呼应⑥。①④②是说“为什么”要有灵活性，⑤是“怎样做”到有灵活性。③中的“这一举措”承前指代“设立一定的模糊条款”，故放在⑤之后。

【答案】 A

6．【解析】 第②句，承前文，把话题引到“文学趣味”上来。第③句是对前文原因的表述。第④句假设论证，进一步阐明观点。第①句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第⑤句，得出结论，收束全文。

【答案】 C

7．【答案】(示例)喜欢。车尾的标贴反映了车主的个性化创造，是他们在有限空间中的自由发挥和创造，是这个崇尚个性的时代在生活中的投影。车尾的标贴还能带给人快乐，拥堵的交通、狭小的车厢容易让人烦闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也有利于消除人与人之间的隔阂。另外，它还有警示作用，让我们多一份小心，多一份安全。

8．【答案】(1)六楼以上空气质量不好，四面砖墙易引起孩子的心理障碍；六楼以下，窗外环境好，空气新鲜。

(2)身居高层，受砖墙包围，不能游目骋怀，无益身心；居六楼以下，可与绿树秀水为邻，贴近自然。

9．【答案】(示例)(1)不管陈光标的动机如何，他都有金钱、实物的付出；我们注重的是“公益”的实际效果，他的一颗公益之心让人敬重。

(2)行善总是好事，其行为无疑起到了标杆与感召的作用，其精神无疑应该得到尊敬和流传，即使方式有些让人不舒服也应该予与宽容。

(3)陈光标的高调捐款，客观上起到接受媒体和舆论监督的效果，有助于提高慈善事业的公信力和透明度。

(4)现代社会，号召大家做好事，也必须要符合当今的大众传播规律，只有这样才能切实地达到宣传的效果。

10．【答案】(示例)愿温暖清新的田园风，化作真善美的春雨，滋润莘莘学子的心灵。

11．【答案】 情境一：你这次是考得不理想，心里难过我能理解，要认真反思退步的原因，老师相信你下次会考好的。

情境二：对不起，郝老师，打扰您工作了。课堂上我有些内容没听懂，您现在方便给我讲解一下吗？

12．【答案】(示例)[镜头二]冬天，寒风萧瑟，树枝光秃；儿女忙忙碌碌，老母亲空等

儿女聚餐。

[公益广告词]岁月漫漫，他们的容颜也会渐渐老去，让我们常回家看看。

13．【解析】 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。抛砖引玉：谦辞，抛出砖去，引回玉来，比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。忝列：表示自己在列有愧。荣膺：荣任，荣受。惠赠：称别人赠与自己的敬词。敬赠：赠送礼物表示尊重、敬意、钟爱或钦慕。噩耗：令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。消息：情况信息。府上：对别人的家或老家的尊称。舍下：谦称自己的家。

【答案】 ①不吝赐教 ②忝列 ③敬赠 ④消息

⑤府上

14．【答案】(示例)我很高兴能够有机会参加这次研讨会，就中国古代科技的发展情况交换彼此的看法。希望我们在交流中相互启发，产生新的认识。

15．【答案】 运用强烈的对比和形象的比喻手法，入木三分地揭示了吸烟的危害；反问句的运用，能引起读者的思考，有振聋发聩之效。(其他说法言之有理亦可)

第四篇：高三历史二轮复习经验交流

抓要抓住，落要落实

——二轮复习经验交流材料

郯城一中高三历史组

1．抓时间。二轮复习的时间紧任务重。二轮复习从3月22日到5月15日左右，共约50天7周左右的时间。除去年级统一的双周考试3次，每次3天，还剩下40天约6周时间。每周4个教学课时，2个晚自习，这就是我们实际能够支配的所有时间。而二轮的教学任务较多。要进行二轮的通史即时序史的复习整合，还要巩固强化一轮复习的成果；要对学生进行单科习题的训练，还要进行政史地三科综合的模拟训练；要抓基础，还要瞄热点。如何在50天的时间里实现二轮复习目标，需要对时间合理规划，统筹安排，高效利用。面对这样的情况，我们的做法是每一星期两个晚自习进行限时25分钟的单科强化规范训练，周日进行文综考试或双周考试，周一进行试卷讲评，剩下的3节正课进行二轮或热点的复习。几项任务齐头并进，交叉进行，显得错乱实际上有条不紊，相互促进。

2．抓通史。根据市里的指导精神和实际需要，二轮复习需要打破模块界限，帮助学生建立一个基于历史阶段的综合的知识体系。这样便于学生形成知识的整体性，便于在考试过程中灵活调动并综合运用所学知识解决问题。阶段复习的关键是抓住阶段历史特征，围绕阶段历史特征分析政治、经济和文化方面的表现，帮助学生形成鲜明的历史印象。如中国古代史，可以按照先秦中华文明的奠基，秦朝第一个封建中央集权制多民族国家，强盛的汉代，魏晋南北朝时期的分裂动荡融合，隋唐封建社会的全面繁荣，宋元社会的发展和危机，明清封建社会的全面衰落这样的几个历史阶段和特征进行知识整合构筑知识体系。

3．抓基础。新课程是不强调知识体系的，二轮复习的体系构建只是换一个角度复习，是帮助学生掌握模块知识的一种手段，体系和基础的主次关系是不能本末倒置的。这一点在临沂市编二轮学案中也体现得非常明显，那就是在每一部分通史的复习之后都不吝篇幅地附上了该部分对应的专题知识梳理。目的很明显，还是要加强模块专题基础知识的复习，把二轮的阶段历史的复习和模块知识的复习紧密结合起来，使得二轮复习不至于跑偏车、跑空车。我们在复习中重视基础知识的复习，实验班学生的复习实行以体系带基础的办法，普通班学生则重点强化基础，甚至可以再“烫一轮”。

4．抓学生。新形势下，学生的情形良莠不齐，有实验班和普通班之分，也有尖子生和后进生之别。这要求我们根据实际需要因人制宜。尖子生有冲击名牌大学的愿望和可能，老师就要让他吃饱吃好，给题可以多一点，要求可以高一点，指导可以细一点。普通班和后进生基础差一点，目标低一点，老师的教学重心就要适当下移，老师引导要多一点，鼓励要多一点，让他们看到还有希望。比如在实际操作中，实验班老师提纲挈领地讲就行了，普通班就必须面面俱到地讲；实验班每周做两套单科题，普通班可以只练一套；改卷时尖子生的优卷单独批阅，给分标准提高，指出进步和不足，进行具体方法指点，给出具体的指导意见等，对后进生则以鼓励为主，要求适当放宽，给分适当提高，让她们感觉我还能进步，希望就在前头不远处等着我。

5．抓规范。向规范要质量，从习惯到能力，已经成为高考备考的共识。做题规范包括审题方法规范，提纲要点规范，书写格式的规范，学科语言规范。这些样样都是硬功夫，不是一朝一夕可以完成的事情，在做题的过程中可以把这些要求进行分解，每次或一段时间重点规范某一单项，逐步培养、常抓不懈，从长期的练习中把规范形成为一种习惯。在规范练习中，可以通过变式训练、重复训练进行补偿和强化。临近高考，正是在紧锣密鼓的训练中严格要求，全面提升的大好时机。

6．抓细节。态度决定高度，细节决定成绩。高考无小事，事事总关分。老师的指导具有统一性和权威性，老师的指导如果科学有效、具体可行，则会使学生的学习如虎添翼、锦上添花。我们在阅卷的过程中注意到，学生虽然都使用了黑色中性笔，但是笔画的粗细和黑色的深浅差异很大，这在扫描后网上阅卷中的观感差距会更大，从而可能会影响成绩。我们提示学生一定要使用质量有保证的中性笔，笔芯要达到0、5毫米，并且通过不同书写效果的卷面展示比对，让学生认识到应该达到什么样的书写标准。

7．抓稳态。高考中能否正常发挥，很大程度上取决于考前的学习状态是否稳定，取决于对高考有多少的了然于心。把平时的练习当成高考，把高考当成平时的练习，才能顺利实行平时到“战时”的过渡。为了避免学生的异常波动，在考前尽量熟悉高考，以往的高考怎样考，考了什么，今年的高考有什么变化；高考时时间的分配，做题的流程，各种题型的解法，应急问题的处理等，针对这些问题进行限时的适应性训练、规范的针对性训练和全面的模拟训练，为学生创设高考情境，把她们一步步领入高考的殿堂。平时考虑得越具体，考试时心中就越从容。在考试中多一份从容，多一份自信，多一份淡定，也就多了一份成功的胜算。

8．抓热点。历史考试中的热点不热，或者说外热内冷。复习热点的意义在于，淡化紧张枯燥的模式化复习，利用热点带动基础知识的复习强化，使学生对热点从陌生排斥到熟悉亲近。

9．抓试题。好的试题来源有：网上下载，关系学校的交流，模拟套题中的精选习题。

10．抓综合。抓综合，实际上就是搞好三科配合。

（字数2106）

第五篇：高三历史二轮复习学习计划

正高三阶段对历史的复习一般会进行三轮,不少学生反映在二轮复习中常常感到云里雾里、不知所云。下面给大家分享了高三历史二轮的复习学习计划，希望对同学们有帮助！

高三历史二轮复习学习计划

1一、复习目标

1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系，2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。

3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。

4、通过练习，进一步引导学生规范答题。

二、复习措施

1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。

2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。

3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。

4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。

5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。

6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。

7、加强文综考试方法的指导。

8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。

9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快 的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。

三、时间安排

3月26日——5月15日学科内专题复习

5月15日——5月20日热点专题复习

5月20日——6月初查缺补漏

高三历史二轮复习学习计划

2明确复习依据，把握命题趋向

《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。

要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2010年福建文综历史卷主观题考查均以“古今贯通，中外关联，凸显阶段特征”为重点。

2011年开始变化，2011年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2012年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2013年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2014年第38题以科举制为载体，融会贯通古今中外。

主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2015年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。

抓住主干知识，形成专题网络

就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。

另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业；在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在“深度”上的体现之一。

用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容

纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现“古今贯通、中外关联”的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态的特点。而运用新史观整合历史素材进行命题，已成为近年高考的一大趋势。所以在复习中引导学生用新的史学观念统领复习内容。

考生在复习中以“文明史”为总纲，要求学生从文明史观的角度解读历史现象和规律；以“现代化”为主线，要求学生用现代化史观分析历史问题；以“全球化”为导向，要求学生用全球史观把中外历史上的重大事件置身于世界的角度来立体地考察、多角度地分析问题。所以复习时以新课程标准和理念为渗透，联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化新发展，通过提供新的历史情境材料，引导学生进行分析、概括和提炼，从而提高解决历史问题的综合能力。

规范训练，精心讲评，提高考生的实战能力

在二轮复习时期，全国各地的模拟卷满天飞，这个时候老师必须静下心来精心挑选一些试题进行科学性和规范性的训练。一是各种训练要适度，要“精”，应提高训练题的质量，控制训练题的数量，不要搞题海战术，巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精；二是训练方式要灵活，各种训练要求有所区别，巩固性训练可当堂处理，可采取口头提问、笔答、板演等形式；拓展性训练包括专题训练可量力而行，由学生自主决定；模拟训练要到位，要定时定量，从内容到形式都应体现高考的特点与要求，特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。

各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容，这些尽管看上去是很细小的方面，但细节往往决定成败。

二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导，不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求，要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较。

非选择题题目中所含有的概念大致有两类：一是历史学科中常用的社会科学概念；一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的概念。对这些概念理解的程度，直接影响到了审题的质量和答题的效果。

对以上概念，应在日常学习过程中注意积累和掌握，并在练习中加深理解和运用，要用以往的高考题作例证，加强实用性指导与训练，在掌握基础知识的前提下，提高分析解决问题的能力和学科成绩，力争在优秀率和有效分上有所突破。