如何抓好新时期的农民教育

第一篇：如何抓好新时期的农民教育

如何抓好新时期的农民教育

湖北省三农研究会调研组

2012年第2期 ——社会建设

新时期农民教育要不要抓？怎样破解农民教育难题？带着这个问题，省三农研究会调研组，深入宜都市村组山寨、社区农户、工地和企业进行了专项调研。

新时期为什么要抓农民教育

1、建设小康社会的需要

宜都，一个位于长江与清江交汇处的山区县级市，连续7年荣获湖北省县域经济发展先进县市称号。2010年全市实现地区生产总值184.2亿元，财政收入14.76亿元，地方预算收入9亿元，城镇居民人均可支配收入14190元。全市农民人均纯收入7721元，大大高于全省、全国平均水平，城乡居民收入差距比为1.83：1，统筹城乡发展取得显著成效。

追问这个市经济社会发展取得长足进步背后的真正原因，最终都与一个字分不开——人，教育人、培育人、激励人。富裕起来的宜都还能大步向前吗？是小富即安，还是富而思进、加快步伐奔小康，是摆在宜都人面前的新课题。

2、建设新农村的需要

新时期的农民思想状况如何，所思所盼是什么，还存在哪些与新农村建设要求不相符的问题？宜都市组织专班深入全市10个村，5000个农户，发放问卷5000份，开展了详细调查研究。

通过调查和问卷分析，不仅了解到广大农民群众对国家惠农政策比较关注、对村镇基础设施建设比较关心、对科技培训热切期望、对乡风文明普遍向往、对社会保障寄予厚望、对组建农村经济合作组织表示欢迎等积极信号外，也发现一些不良现象和风气存在。一是不赡养老人。对孩子宠爱有加，对老人却视为负担。二是邻里纠纷时有发生。为了一些鸡毛蒜皮的小事，往往闹得脸红脖子粗，老死不相往来。三是集体公益难做。一些地方村集体公益事业发展举步维艰，群众缺乏参与热情。四是不能正确处理国家、集体、个人三者之间利益。不愿牺牲一点小利，有的甚至要求瓜分集体资产。五是村里要出钱才能组织集体活动。有的村凡是群众参与集体活动，哪怕是正常的选举大会、村民大会，甚至党员代表会议都要发钱发物。六是陈规陋习抬头。垃圾乱倒、柴草乱堆、污水乱排、粪土乱堆、畜禽乱跑，婚丧喜事大操大办、盲目消费攀比等。七是一些农民的信仰出现危机。特别是一些偏远地区和边缘地带的村落，封建迷信盛行。上述问题与新农村建设要求格格不入。

3、建设现代农业的需要

宜都大力发展现代农业，坚持用工业化的理念谋划农业，提高农业整体效益。采取板块示范、基地辐射、龙头带动、投入引导方式，加快优质柑桔、优质粮油、高效茶叶、生猪标准化养殖加工、优质高效农产品五大现代化示范区建设步伐。在红花套工业园建设农副产品加工百亿产业集群。该市大力引进扶持培育市级以上农业产业化龙头企业64家。“天峡鲟业”、“土老憨”成为“中国驰名商标”，两企业为全国知名农业企业。农产品拥有四个之最：全球鲟鱼品种最多、规模最大的人工生产繁育基地，全国最大的宜红功夫茶生产基地，全国柑桔标准化生产示范基地，中部最大的波尔山羊繁育基地。传统的种植、养殖方式已经不能满足现代农业生产发展的需要，培养造就新型农民已迫在眉睫。

4、推进农村城镇化的需要

近几年，宜都市委、市政府在县域经济发展中，始终坚持以科学发展观为指导，统筹兼顾，率先在全省编制完成《统筹城乡发展规划纲要》，积极推进城镇与乡村互动、工业与农业互促、强县与富民同步。创新三农投入机制，每年直接用于统筹城乡建设的资金达到50亿元。实现乡乡通一级路、村村通水泥路、户户通晴雨路，村村通客车；全市饮水安全覆盖面达到100%；村庄环境整治率达到95%。在全省率先完成城乡电网改造；在全省率先开展城乡综合便民服务体系建设，乡级全部建立了便民服务中心，100%的村设立了便民服务室；投资15亿元建成五大现代农业示范区；积极推行“公司+农业合作经济组织+农户”的经营模式，引导培育农业经济合作组织105个，带动农民年增收1.58亿元。农业工业化，农村城镇化，农民像市民，已不再是遥不可及的梦想。

新时期农民教育抓什么

宜都对农民教育的内容因村而定，一村一法。紧紧围绕推进新农村建设最需要解决的实际问题，采用群众喜闻乐见的方式，确定教育主题，设计教育方案。

1、开展感恩教育，引导农民富而思源，知恩图报

近年来，少数群众对公益事业不热心、不参与、不支持，传统美德丢失，拜金主义抬头，极少数人甚至找一些不正当的理由闹事，影响社会和谐。针对这些现象，2010年宜都市将枝城镇余家桥村确定为市级联系点，开展“我学习、我感恩、我奉献”主题教育。活动分五个方面进行。

“历史对比宣传”。主要是组织村民集中上感恩教育课，观看感恩教育电影，印发《惠农政策宣传手册》；以支部为单位组织党员学习国内形势和党的惠农政策；举行感恩事迹报告会，请身边典型介绍事迹。进行新旧算账对比，用事实、事迹对群众进行感化。通过开展历史与现实对比宣传，让村民切身感受到发生的巨大变化，进而比责任、比品行、比激情、比创造、比奉献。

“思源思进讨论”。主要是召开党员、致富带头人、先进典型、老干部代表座谈会，撰写学习体会，开展思源思进交流。使干部群众认识到今天的幸福生活是党的领导、社会主义制度和基层组织的不懈努力，进而坚定对党的信任，对社会主义的信心，对村组干部的理解和支持。

“发展成果展示”。主要采取办黑板报、公开栏、文化墙的方式，将教育方案、村级计划、村庄整治规划、主要惠农政策、相关科技知识、主要成就等进行公示宣传，让群众参政议政，切身感受一个个看得见摸得着的成果、一件件温馨可亲的实事、一幅幅鼓舞人心的蓝图，使村民对未来的发展充满信心。

“内省感恩认识”。主要发动党员联系实际畅谈感恩行动计划，制定行动措施，带动村民将感恩认知内化于心，外化于形。让村民发自内心地知党恩、扬正气、树新风，一门心思谋发家致富，构建和睦家庭，促进邻里和谐，建设优美村庄。

“感恩行动评比”。主要开展敬老孝亲、好媳妇、好丈夫、创业能手、热心公益等感恩人物评选活动。通过群众推选，民主评议的办法，推出先进典型，为群众树立身边的好榜样、好标杆。

通过一年的主题教育，该村村风民风得到好转，一心一意谋发展的氛围逐步形成。2010年，被镇党委表彰为综治维稳信访工作先进单位，被宜昌市命名为“卫生村”。

2、开展文明教育，引导农民树立新风，健康生活

如果说生产发展是新农村的躯干，那么乡风文明就是新农村的灵魂。宜都大力实施创新农民灵魂教育工程，开展了一系列主题教育。

“争做十佳好村民、建设和谐新农村”主题教育，以开展评选“十佳村民”（艰苦创业勤奋人、科技致富带头人、遵纪守法规矩人、公益活动热心人、民事调处公道人、移风易俗开明人、庭院整洁体面人、尊老爱幼贤惠人、知书达理文化人、诚实守信实在人）为主要内容，每一种人都给一个明确的“画像”。如：“移风易俗开明人”的标准是思想进步方向明、家庭和睦邻里亲、新事新办不落伍、移风易俗面貌新；“尊老爱幼贤惠人”的标准是尊老爱幼好品行、家庭和睦礼如宾、为人贤惠大家赞、文明花开喜盈门；“知书达理文化人”的标准是农家书屋翰墨香、千册好书家中藏、全家人人爱学习、知书达理美名扬等。年末严格按标准组织评选表彰。

“学、评、创”主题教育，以举办党的理论培训班、实用技术培训班等，培育新型农民；以开展“好公婆、好媳妇、好孝子、好邻里，思想进步户、环境卫生户、勤劳致富户、文明守法户”为标准的“四好四户”评选，引导教育农民；以加强村“两委班子”建设，壮大村集体经济实力，开展文明新村创建，强化社会治安综合治理，打造“富裕新村、文明新村、和谐新村、法治新村”，一个个鲜活身边人，一件件生活琐碎事，在村民中引起强烈反响。

“培育新农民，共建美家园”主题教育，重点开展富民、育民、润民、惠民四大行动，极具创意地开展“乡村新风人物访谈”、“舞到山乡”活动，推行“干部恳谈月会”、成立“道德评议例会”、建立“红白理事协会”，成效突出。通过现身说法，朴素语言、琐碎事例、创业经历等，引导村民建设生活富裕、人心思上、团结融洽、环境优美、乡风淳朴的文明新村。

“做庭院整洁体面人，创健康生活卫生户，建绿色环保生态村”主题教育，陆城街办事处太保湖村通过组织村民民主讨论制定村规民约，集体研究制定村2010-2012年基础设施建设规划、制定太保湖环境卫生检查标准、“健康生活卫生户”、“庭院整洁体面人”评选标准等，使村硬软实力建设有章可循。该村村规民约共二十九条，经群众代表大会讨论通过后予以实施。对“健康生活卫生户”、“庭院整洁体面人”评选，分别列出勤劳致富、遵纪守法、讲究卫生、学习科技、家庭和睦、尊老重教等标准，每一条标准都有详细内容，方便操作。年终组织考核专班，对获奖的村民小组、农户张榜通报、表彰奖励。该村现为湖北省“绿色生态文明村”，正在积极创建全国“绿色生态文明村”。

3、开展科技教育，引导农民追求知识，科技致富

从传统农业向现代农业转型，产业要升级，技术要换代，离不开科技。相信科学、依靠科学、学习科学、运用科学，这是宜都抓农民教育，提高农民素质的一项重要内容。在枝城镇九道河村开展的“培育新农民，共建美家园” 主题教育中，一项重要内容就是“富民行动”。该行动紧紧围绕村冬枣、柑橘两大重点产业，成立农民技术队伍，建立示范基地，网罗一批土专家、技术能人和营销能手，常年无偿向村民传授种植管理技术，手把手进行现场指导，随时解答群众疑惑，帮助解决管理、销售中遇到的各种难题。在推广农业技术的同时，还围绕村产业结构调整，组织村民开展“精读一书、研学一技、发展一业”的活动。

4、开展法制教育，引导农民敬畏法律，依法依规

在抓农民法制教育上，宜都市一方面加大普法宣传力度，将送法律与文化、科技、卫生“三下乡”活动捆绑起来，开展“四下乡”活动。抽调精通法律专业知识的工作人员组成普法讲师团，在全市巡回开展法制讲座。免费将1.2万册常用法律法规书籍充实到镇图书室和农家书屋，供群众学习查阅。在每个乡镇（处）建一个法律辅导站和一支法律宣传骨干队，每个行政村（社区）建立一个法制学校，全市共设立乡镇法制教育辅导站10个，村组（社区）法制学校151个。每个村每季度开展一次法制宣传教育活动，每个村（居）民小组有一套法律知识书籍和一个中心学法户，每个居民户中有一名法律明白人。对外出务工人员集中地设立法律咨询联络点，方便外出农民工的法律需求。在外出人员较多的村、社区设立法律援助信息员，开展法律咨询，免费发放法律援助联系卡，同时普及相关法律知识，方便困难群众及时获得法律援助。形成自上而下、分级负责、专兼结合、整体推进的普法依法治理网络。

另一方面开展民主法治村创建活动。在全市全面开展村务公开民主管理示范单位创建活动，全面实行“四民主”、“两公开”。推行村聘法律顾问新机制，依法维护集体和村民的合法权益，及时调处纠纷，将矛盾消除在萌芽状态。

新时期农民教育怎么抓

1、抓住生命线，农民教育与新农村建设同步推进

毛泽东同志曾经指出：严重的问题在于教育农民。这句话至今仍有现实意义。政治工作是一切经济工作的生命线。宜都在开展农民教育中，始终把农民教育放在新农村建设的全局中去整体谋划，统筹安排。将农村思想政治工作与加强社会管理创新，发展现代农业同步推进；将农民思想文化素质提升视为经济社会又好又快发展的最强动力。

农民群众幸福感的内核是精神文化生活。宜都市舍得花钱、舍得投入给我们印象深刻。如每年投入200余万元，用于农村“三室一场”（村图书室、广播室、电教室，文体活动场所）阵地建设。累计投资219万元，用于10个乡镇文化站维修改造。投资127万元，建成74个农家书屋，率先在全省实现农家书屋全覆盖。每年投入1500万元，完善基层文化网络建设。年投入52万元，用于送戏、送电影下乡活动，年终考核后按电影每场补助150元，戏每台补助2000元标准直接补给文化、广电部门。实现了先进文化产品与基层农民群众的无缝对接。

2、增强生命力，“一村一法”让农民教育日久弥新

检验一项教育活动是否具有持久生命力，就是看农民群众愿不愿接受、受不受农民群众欢迎、农民群众乐不乐意参与、有没有效果、能不能长期开展下去。宜都在抓农民教育过程中，始终坚持“贴近时代、贴近农村、贴近农民、贴近生活”，实行一村一法，不搞一刀切，不用一种模式。

宜都在每一个市直联系点，都强调必须要先摸清村情、民情，摸准农民群众的所思、所困、所盼、所愿、所求，然后紧紧围绕全市实现跨越式发展的战略布局，找准切入点。在交通不便、信息闭塞、思想保守的地方，重点开展崇尚科学、远离迷信主题教育；在经济发展、生活宽裕，但精神文化生活相对贫乏的地方，重点开展培育先进文化、塑造农民风采主题教育；在矛盾纠纷突出、歪风邪气盛行、集体观念淡漠、村容村貌脏乱的地方，重点开展“学、评、创”活动；在小富即安、富而忘本的地方，重点开展感恩教育、饮水思源。

虽然每个点的教育主题不同，内容也有差异，但每一个主题都是一项系统工程，实施方案力争成为一个典型范例，可以复制推广。

3、培育生力军，使农民教育队伍形成合力

开展农民教育，既要有一支专业队伍，还要有一支支来自农民群众身边的各方面先进分子组成的群众队伍，形成教育合力。

宜都在开展农民教育的过程中，培育、锻造出三支队伍：一支是工作经验丰富、深为群众熟悉、乐做善做群众工作的高素质党团干部队伍；一支是农民文艺宣传队伍、科技服务队伍、企业家队伍；一支是每年评选出的方方面面先锋模范人物的示范队伍。他们既是教育者，又是受教者，成为农民教育的坚实主体，为新时期农民教育和新农村建设注入了持久活力，是宜都实现跨越式发展，持久进步的力量源泉。■

调研组组长：邓道坤

成 员： 刘宗发 梁均贵 张玲 王长镜

张 鸿 侯春煜

第二篇：新时期如何抓好村务公开工作

新时期如何抓好村务公开工作

一、提高认识、加强领导 村务公开工作政策性强，涉及面广，影响大。我乡党委、政府十分重视村务公开工作，多年来，我们一直 将村务公开工作摆上重要的议事日程，并纳入党风廉政建设和岗位责任制来抓。每年乡党委政府都召开乡领导 班子会议和村两委干部会议，认真学习《中华人民共和国村民委员会组织法》《四川省村务公开民主管理实施办法》和各级党委、政府有关村务公开的会议精神，提高广大干部职工有关村务公开的政策水平，充分认识村务公开的及时性、重要性和必要性，认识村务公开对依法行政，反贪污、反腐败的积极作用，自觉并严格执行村务公开工作。

二、健全机制、规范管理 为更好地执行村务公开，让村务公开真正发挥作用，我乡党委、政府进一步健全了村务公开的有关机制，让村务公开工作制度化、规范化，收到了很好的效果。首先是健全了“政务村务公开工作领导小组”。由乡党委书记任组长，乡长和纪委书记任副组长，成员由党政办、村建所、林业站、计生办、国土所等部门负责人员组成，村务公开工作领导小组负 责组织、指导、协调和监督全乡村务公开工作；各村委会也相应地成立了村（居）委会村务公开工作领导小组，由村党支部书记任组长，负责组织和实施本村的村 务公开工作；同时，各村委会也成立了村务公开监督小组，负责监督村务公开和管理村级财务工作。其次是规范管理，使村务公开工作有序、正常动作，我乡党委、政府根据村级组织的职责和义务，结合各村委会的实际情况，指导各村委会健全了《村委会工作制度》《村民代表议事制度》《民主监督制度》《民主理财制度》和《村委会财务管理制度》等各项规章制度，并组织督促 检查落实，使各项规章制度不流于形式，确保各项规章制度落到实处，使村务公开工作有规可循，使村务公开 工作真正做到“公平、公正、公开、有序”。三是进一步明确责任，将村务公开工作的职责任务细化到人，由联系领导、驻村干部和村党支部书记负责所在村委会的村务公开工作，制订了具体的村务公开工作考核方案，把考核结果作为村集体和乡、村干部评选先进的重要依据，并列入岗位责任制的考核内容，作为考核干部的重要依据之一。通过狠抓组织领导，落实职责，使村务公开工作得以顺利开展。

三、全面公开、透明村务 为更好、更全面地落实党和国家的路线、方针、政策，建设好社会主义新农村，我乡党委、政府高度重视村务公开工作，要求各村委会要全面将村务公开，增加村务公开的透明度，将村务工作民主决策、民主管理、民主监督。（一）坚决执行村务公示制度。我乡进一步扩大村务民主决策、民主管理的范围，明确规定村级在决定重大事项，尤其是在决定涉及广大村民的切身利益的事项时，都要事前发出公告，进行公示，广泛征求群众意见，集思广益，将事项依照法定的程序形成 决议，并交由乡领导班子会议审定后方能予以实施。对 涉及部分人利益的事项，也要事前进行公示，经村民代 表会议讨论后决定。对于日常事务，则由村两委会议决定。在决议实施执行的过程中，充分进行民主监督，由村务公开监督 小组组织实施监督，确保村务公开的正常开展，并得以顺利实施。（二）全面公开村务工作内容，真正做到“村务无小事，大细都公开”。我乡按照上级有关村务公开的要求，并结合我乡各村委会的实际，主要就以下几方面的内容进 行公开：

1、计划总结公开。各村（居）委会要在每年的年 初召开村民代表会议，将上村委会的工作计划的执 行情况进行总结，向村民代表汇报，并制订本经济 社会发展规划和村民委员会工作计划，提请代表审 议通过。会后要将会议内容进行公示。

2、财务状况公开。各村（居）委会要在年初的村 民代表会议上公布财务计划和上各项收入、支 出等情况；及时公布集体土地、场所租赁情况；每月公 布集体财务收支情况、村干部公务活动开支、村干部工 资、奖金、补贴等情况。

3、土地使用公开。土地使用，主要是指村民宅基 地的使用。对村民的每一宗宅基地的使用，从申报到审 批到使用，我们都及时进行公布，这样既透明了村务，又减少了村民之间的矛盾纠纷的产生。

4、人口计划生育情况公开。各村（居）委会要在 9 月底公布（10 月至下年 9 月）安排计划生育指标，并及时公布落实计划生育节育措施和计划外生育抚养 费的收缴情况，及时公布“双查”情况。

5、新型农村合作医疗情况公开。各村委会在年初 公布新型农村合作医疗的参加人数和医疗费的收缴情 况，并及时公布新型农村合作医疗的报销情况，使村民 通过合作医疗的报销情况，真正体会到新型农村合作医 疗的重要性和必要性，及时加入合作医疗队伍。

6、补助、优抚情况公开。及时公布政府下拨的专 项（补助）经费的收支使用情况。包括救灾、救济、扶贫助残、拥军优属款项的接收、发放、使用情况，种粮 直接补贴、国家其他补贴农民、资助村集体的政策落实 情况。

7、其它临时性事项的公开。除了上述 6 项经常性 的事项要及时公开外，对于一些阶段性的、临时性的事 项，我们也事无巨细，一律公开。（三）规范村务公开形式。规范管理，规范操作。一是每一版公开栏公开前，都提 交给政务村务公开监督小组审议，公开后认真听取干部和群众的意见，采用设立意见箱的形式，收集群众意见，做到决策规范。二是公开的事项力求全面、准确、具体，做到公开的内容规范；三是每季度至少公开一次，并在群众聚集和观看的地方建立固定的公开栏，做到公开的阵地规范；；五是每一期公开栏都建立档案，做到公开的材料齐全、资料完备，做到公开的时间规范。

2012年5月28日

第三篇：浅论如何加强新时期农民思想政治教育

文章标题：浅论如何加强新时期农民思想政治教育

农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。解决“三农”问题，首先得解决好农民问题。这些年来，农民的物质生活水平有了很大提高，但农民思想政治状况却不容乐观。如何加强对农民思想政治教育，是农村各级党组织刻不容缓需要解决好的问题。笔者认为，做好新时期农民思想政治教育

工作主要要在抓“重点”、建“载体”、求“实效”上下功夫。

一、突出“三种教育”，切实把握新时期农民思想政治教育的重点。

做好新时期农民思想政治教育工作，首先必须弄清楚应该给农民提供什么内容的思想政治教育，找准切入点，有的放矢。

第一、要突出理想信念教育。当前，部分农民理想信念淡化，对社会主义前途和发展方向认识不清，对社会主义性质心存怀疑，对党失去信任。基层党组织必须要结合历史和现实，对农民进行理想信仰教育。用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，大力倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强国情和形势政策教育，使农民群众充分感受到社会主义制度的优越性，从而牢固树立中国特色社会主义共同理想。同时，要广泛开展党的路线方针政策的宣传教育，及时准确地把党关于“三农”发展的战略决策和富民政策送到千家万户，使农民群众真切感受到党是立党为公、执政为民的党，增强对党的信任。要经常开展新农村建设的形势和任务教育，增强农民对新农村建设的信心。

第二、要突出民主法制教育。要结合农村基层民主政治建设，对农民进行社会主义民主政治基本知识的普及教育，重点抓好宪法、村民委员会组织法等基础法律知识的宣传教育，抓好信访法律法规和村规民约的宣传教育，引导农民增强民主意识，通过合法途径表达自己的愿望和民主诉求，激发农民有序参与村民自治的热情，提高参与民主政治建设的能力；同时要加强刑法、治安管理处罚法等法律法规的教育，增强农民遵法守纪意识；加强社会主义市场经济法律法规的教育，提高农民依法经营致富、运用法律手段维护自身权益的能力。使法制宣传教育贴近农村实际，让农民爱听、爱用。

第三、要突出道德观念教育。当前，要以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心内容，切实加强农民道德观念教育。要强化道德信仰教育，引导农民信奉社会主义道德，坚守道德底线；要强化公民道德规范教育，引导农民分清是非、善恶、美丑、荣辱界限，弘扬民族精神和时代精神，发扬传统美德，自觉遵守公民道德规范；要强化道德养成教育，引导农民把践行社会主义道德观、荣辱观融入日常工作生活之中，从自己做起，从身边事情做起，从点滴做起，加强道德修养，养成良好的道德习惯。

二、立足“三个狠抓”，打造农民思想政治教育有效载体。

加强农民思想政治教育工作必须通过建立阵地、寻找载体、开展各种具体有效的活动，方能收到实效。

第一、以点带面，狠抓阵地建设强化教育。开展农民思想政治教育需要有组织、有阵地。实践证明，在农村推进以农民夜校、金叶夜校、远程教育站点、农民技校、流动党校等为主的农民教育阵地建设，可大大提高教育普及率，不失为加强农民思想政治教育工作的一个有效途径。各地可结合各自实际，由乡、村主要领导担任教育负责人，同时聘请专兼职农教辅导员，对农民进行政策、法律法规的宣传，农业技术知识等培训，还可邀请各级领导、党校老师为农民上思想政治教育课，从而加快培养“有先进思想观念、有高尚道德情操、有科学致富本领”的新型农民。

第二、寓教于乐，狠抓文娱活动活化教育。开展农民思想政治教育既要严肃认真，又要形式多样，要把农民喜闻乐见的形式参与到教育活动中来。突出思想教育内涵，广泛吸引群众参与。通过新建或改建一批村民文化活动室和体育场所，全面提升农村公共文化设施水平。通过开展丰富多彩的文化娱乐活动，寓思想教育于娱乐活动之中，更加有效地凝聚民心。各镇、村可依据自身特色，广泛组建图书室、阅览室、文体室及由农民组成的腰鼓队、演唱队、乐器演奏队，经常性开展以农民为主角的“原汁原味”的农村文艺汇演，通过形式多样的文艺活动，不断丰富农民群众的文化生活，陶冶农民群众的思想情操，促进民风、社风的好转。同时大力实施“五下乡”活动和“2131送电影工程”，通过“政府买单，群众看戏”等多种形式为农民打造更多户外信息交流平台。

第三、潜移默化，狠抓典型示范深化教育。可结合当前开展的群众性精神文明创建活动，组织创作生产更多陶冶情操、愉悦身心的优秀作品。通过健康向上的精神产品的潜移默化和先进典型的示范引导，逐步形成弃恶扬善、文明健康、积极向上的先进文化潮流和教育氛围。实践证明，通过广泛开展“文明村”、“文明户”、“文明村民”等评选

活动，教育和引导农民正确处理国家、集体、个人三者利益关系，自觉履行各项应尽的义务，维护集体利益；通过开展“遵纪守法户”、“和谐村组”等评选活动，教育和引导农民增强法制观念，自觉遵守法律法规；通过开展“好婆婆、好媳妇、好妯娌”、“十佳孝星”“五好家庭”等评选活动，促进家庭和美、邻里和睦、村组和谐；通过开展“学科学、用科学、比贡献”等

农民读书活动，帮助农民汲取知识、科技致富。

三、加强“四个结合”，力求新时期农民思想政治教育取得实效。

对农民的思想政治教育，是一项涉及农村工作方方面面的系统工程，必须与发展农村经济、为民办实事好事、加强基层组织建设、推进农村民主法制建设等有机结合起来。

第一、要把加强农民思想政治教育与加快农村经济发展紧密结合起来。发展是硬道理，只有通过大力发展农村经济，千方百计增加农民收入，给农民带来看得见、摸得着的物质利益，思想政治工作才有说服力和感召力，从而充分体现党的方针政策及社会主义制度的优越性。首先，要积极发展农村集体经济。只有集体经济发展起来了，乡、村组织抓工作才有号召力，办事才有实力，搞服务才有财力。其次，要帮助农民顺利地走向市场。通过优化区域经济布局、及时调整产业结构、推进“一村一品”的农业产业化经营等，把千家万户的小生产与社会化的大市场连结起来，解决农民“买难”和“卖难”的问题。同时要帮助农民树立市场意识，引导农民增强市场观念，积极推广新品种、新技术，发展高效农业和创汇农业，开辟多种增收渠道，加快农民脱贫致富奔小康的步伐。

第二、要把加强农民思想政治教育与办实事、办好事紧密结合起来。加强对农民的思想政治教育，力戒“假、大、空”的说教，应深入基层，深入群众，亲身体验老百姓生活，并充分贯彻落实党中央、国务院制定的一系列惠民政策，围绕“三最”搞调研，切实帮助群众解决一些实际困难，真正做到“听民声，察民情，交民友，连民心，聚民智，惜民力，排民忧，解民难”，多做“得人心、暖人心、稳人心”的事。

第三、要把加强农民思想政治教育与抓好基层组织建设紧密结合起来。对农民的思想政治教育主要靠基层组织和广大基层干部去做。有道是“打铁还靠自身硬”，要通过对乡、村干部开展增强政治组织观念、群众观念、政策法制观念和勤政廉政观念的教育活动，促使广大基层干部增强党性、提高素质、改进作风。同时还要以“五好”党支部创建为抓手，切实加强村干部和党员干部的培训、教育和管理，选好配强村支部一把手。切实选出党员和群众都比较满意的村党支部班子。同时还要抓好村委会班子建设，进一步加强共青团、妇代会和治保等其他组织建设。使以乡、村党组织为核心的基层组织坚强有力，广大基层干部的骨干带头作用和共产党员的先锋模范作用能得到充分发挥，这样，农村的两个文明建设就有了可靠的组织保障和政治保证，农民思想政治教育工作才能顺利开展，抓出实效。

第四、要把加强农民思想政治教育与推进农村民主法制建设紧密结合起来。随着社会的进步，广大农民群众对农村民主法制建设的要求也越发强烈。要切实抓好村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的工作，做到政务公开、村务公开，尤其是财务公开，要自觉接受群众监督，给老百姓一个明白，还干部一个清白。这样，村民心齐了、气顺了，干部说话才有人信、号召才有人跟、办事才有人帮。同时，要加大对农民群众的普法力度，搞好法制宣传。基层干部更是要增强自身的法制观念，依法规范自己的言行。这样才能更好的帮助广大农民学法、知法、守法，自觉掌握和运用好法律武器。确保农民思想政治教育工作取得实效。

《浅论如何加强新时期农民思想政治教育》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读浅论如何加强新时期农民思想政治教育。

第四篇：浅谈新时期如何抓好基层党建工作

浅谈新时期如何抓好我局党建工作

创新是一个单位、一个国家、一个民族、一个政党发展永恒的主题和不竭动力，已成为当今我们时代的主题。进入新世纪，我局党组织所处的环境、担负的任务、工作条件以及自身状况等都发生了重大变化。在新形势、新任务、新机遇面前，我局党建工作大胆创新是应对时代变革、夯实工作基础、推动我局实施全面协调可持续发展战略必然选择和必由之路。我局党建工作必须走出一条创新的路子，创新才有出路，创新才有动力，创新才有发展。要做到创新，要使全局党建工作真正实现与时俱进，通过自己抓党建工作一年多的亲身体会，也通过借鉴和总结外地好的经验，笔者认为，作为我局党建工作者，要抓好党建工作的不断创新，确实有必要做到以下六点：

一、树立新理念。全局党组织要坚持发展是第一要务，增强全局实施发展战略来整合共同利益、确定共同目标、组织共同奋斗的新理念；开展上一级党组织为下一级党组织服务、基层党组织为党员服务、各级党组织和党员为群众服务的新理念；坚持党的先进性要求，增强以改革的精神不断加强自身建设、创新活动内容、提高工作水平的新理念。

二、把握新特点。要努力寻找我局党建工作与新形势、新任务、新目标之间的最佳切入点和结合点，对新形势下出现的各种新情况、新问题及时进行认真梳理和深刻剖析，把握特点找规律，从而发现、总结和归纳出一批党建工作中的亮点。调查研究是谋事之基、成事之道。为此，要大兴调研之风，努力构建完善的调研机制，通过调研出思路、出对策、出成果，通过调研开拓视野，掌握脉博，形成科学的认识。对于有创新的调研成果，要敢于放在实践中试验，并注意总结、改进和完善；对一些成熟的经验，要提升为加强党建的办法、意见和规定，指导基层工作，提高整体工作水平。

三、构建新格局。要按照“扩大覆着面、增强凝聚力”的要求，调整工作思路，挖掘工作资源，开展党建工作。要不断总结探索我局党建工作的经验。要结合改革的推进，同步调整党组织设置，健全党的组织，形成适应新形势、新阶段、新发展要求的基层党组织构架。

四、探索新机制。基层党组织要灵活多样地开展工作，解放思想、探索创新，务求工作实效，力戒形式主义。进一步加强对基层党建工作的研究，从党的先进性时代要求出发，研究、制定和完善各类基层党组织发挥作用、体现成效的工作评价体系和责任落实体系，把我局基层党建工作的“软任务”变成硬指标，推动基层党

建工作整体水平的提高。要围绕服务企业这一重点，在完善党组织自身功能的基础上，切实形成有利于整合资源的党建工作新机制。要明确党建工作的领导责任，不断探索开展党的活动的方式方法和工作规律。

五、寻找新突破。要围绕重点工作，寻求工作突破口，找准工作主攻方向，大胆实践，创造性地开展工作。一抓重点，就是要抓主要矛盾。要从基层实际出发，围绕党建工作其他的重点、难点问题，大力创新，努力形成自己的特色。二抓典型，要采取以点带面的方法，通过树立方方面面的典型，推动党建工作全面展开，促进整体工作上水平。要深入基层全方位地选树各个层次的典型，采取扶持、帮助、指导的办法，总结典型经验，提高典型水平，及时发现和解决典型存在的问题和困难，着力构建党建工作的先进群体，带动整个党建工作不断发展，使党建工作在典型的带动下不断创新、整体推进。三抓规范，在工作机制上创新。要努力创新机制，防止和克服工作上的随意性和盲目性，促进党建工作的制度化、程序化和规范化。要按照有关规定对党建工作进行科学分析和研究，形成系统的、完整的工作程序，用以指导和规范党建工作。要完善岗位职责规范，严明岗位纪律，真正在党建战线形成一套职责明确、程序严

谨、落实有力、运转灵活的工作机制，为党建工作各项任务圆满完成提供坚实保证。

六、谋求新作为。全局党组织和党员要进一步把战略决策转化为本单位的具体目标，形成党员个人先进性的具体要求，以共同目标提升党组织的凝聚力和影响力，激活党员的积极性、创造性。要高举和谐发展旗帜，坚持把发展作为第一要务，引领发展方向，组织发展力量，协调事业发展与人的全面发展，建立个人与团体、局部与全局的利益协调机制，通过保护、支持个人合法利益，激发广大党员的创造性，维护全局和谐稳定。要结合各项改革，改进党的工作方法和活动方式，使之与我局新体制、新机制相衔接、相配套。要把维护党员、群众合法权益和对企业提供真诚服务作为自己的重要任务，抓好抓落实。

创新是社会进步的动力，是事业兴旺的阶梯。党的十七届四中全会提出：党的基层组织要适应新形势、新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点。基层党建是动态的、发展的、变化的，做好新形势下的基层党建工作，必须认真贯彻落实十七届四中全会精神，用历史进步的眼光审视党建，用创新发展的思维推进党建。只有这样，基层党建工作的创新才能始终保持活力。

第五篇：试论新时期如何抓好学校德育工作

试论新时期如何抓好学校德育工作

摘要： 德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。进入新世纪，社会经济成份和经济利益多样化、就业岗位和就业方式也多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势。在新的形式下，学生的思想道德面貌也发生了许多变化。其中既有积极的变化，又有消极的变化。这对学生学校德育工作提出了挑战，要求学校教育工作者必须更新观念，改革学校德育工作方法：整体规划学校德育体系；深入持久的开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；重视校园文化建设；努力做到学校教育、家庭教育、社会教育的结合；做好学生的良师益友，加强德育队伍建设，提高德育工作者自身的素质；保证经费投入、改善物质条件；与此同时，要积极探索现代学校德育工作的创新途径。采取切实有效的措施来突出德育工作的针对性、实效性：一要更新观念，变“封闭式”为“开放式”；二要突出主体，变“被动式”为“主动式”；三要情理交融，变“强压式”为“引导式”；四要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。

关键词：新时期 学校 德育工作

一、新时期学校德育工作存在的困难和问题

（一）新形势下学生在品行等方面存在的问题

走向21世纪，社会经济成份和经济利益多样化、就业岗位和就业方式也多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势。多元的价值观念和多元的道德观念并存是不以人的意志为转移的，这些给学生理想、信念、道德观念的形成和世界观、人生观、价值观的形成带来了许多负面的影响。

1．在政治思想方面，学生的主流意识越来越淡漠，他们缺乏远大的理想，认为现实比未来更重要、缺乏信仰。

2．在品德方面，最突出的表现就是缺乏起码的文明礼貌，集体主义精神淡漠，为个人想得多，缺乏责任感，以自我为中心，在家中不知道体贴父母。

3．在劳动方面，学生缺乏劳动意识和劳动习惯，有的学生连起码的生活自理能力都没有。

4．在性格和气质方面，由于独生子女家庭父母对子女过度溺爱，不少学生任性、骄横跋扈、自以为是、娇气的“小太阳”没有关心他人的意识和行为，对人对事缺少宽容之心，承受挫折力差，稍有不如意或失败，便意志消沉或轻生。

学生发生的种种变化，对学校德育工作无疑提出了挑战、要求学校教育工作者必须更新观念、改革方法，根据新时期青少年学生的思想和行为特点，开展深入细致的思想教育工作。

（二）学校抓德育工作存在的不良倾向

1．认识不到位，德育工作的导向、动力作用得不到充分发挥。学校的领导者和组织者、参与者仍存在着“重智轻德的应试教育思想，不能站在培养新世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度转变观念，统一认识，实抓德育。学校德育工作存在着“说起来重要，做起次要，忙起来不要”的现象，有的只把德育和思想政治工作看成“消防”手段，一度形成“应急-加强-放松”，“再应急-再加强-再放松”的恶性循环，有的囿于陈旧的德育观念，只把德育理解为道德教育；有的缺乏整体观念，头痛医头，脚痛医脚等，没有树立科学的大德育观，没有把德育看成是实现培养目标的系统工程，没有把德育体系看成中国特色社会主义教育体系的有机组成部分。学校德育工作的导向、动力作用得不到充分发挥。

2．学校德育未树立效益意识。效益意识是现代社会一切工作的出发点和归结点。学校德育工作存在着单纯从任务要求的角度出发，不注重效益意识和质量问题，上级布置的任务不讲求效益，质量好坏，只要完成任务，便万事告终。

3．学校德育工作未树立正确的超前观，学校德育工作者，很少从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，不能树立变化发展的观点；与此同时，不能树立正确的超前意识和突破思想，不能增强德育工作的预见性、针对性、创造性。学校德育工作墨守陈规，不能创新搞活。

4．德育的横向配合不够，没有形成学校教育、家庭教育、社会教育相配合的整体育人格局，甚至出现“学校小气候”顶不住“社会大气候”的情况，抵消了德育效果。

5．政治、业务“两张皮”没有把德育渗透到其它诸育和学校各项管理工作中去，形成教书育人、管理育人、服务育人的综合育人体系。

6．德育的宏观管理缺乏整体性，没有形成党委统一领导，党政工团齐抓共管的管理体制，各方面的力量和各种教育途径尚未形成教育合力。

二、新时期对学校德育工作提出的新要求

在经济体制发生重大变化，以公有制和按劳分配为主体，其它多种经济成份和分配方式并存的条件下，如何坚持社会主义意识形态的主导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育青少年；在进一步扩大对外开放，学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，如何教育青少年正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神，在新旧体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还需克服的消极现象的情况下，如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；在人民生活水平有了较大改善和提高的情况下，如何培养学生具有自力更生，艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。加快改革开放和现代化建设步伐，以及教育改革和发展的新形势、新任务，迫切地要求德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用。

三、新时期学校德育工作的内容、方法和主要措施

（一）什么是德育

德育的核心在于“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范，是谆谆教诲，循循善诱，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石；德育的最高境界是“不教而教”，而兴师动众的检查评比代替不了学生自己的领悟、体会、反思、践行。那种带有强制性的、以检查评比为主要方式的教育远远不能适应新时期德育工作的需要，学校德育不应该成为冷冰冰的道德律令的堆积，而应重视学生的主观能动性，强调学生的自我内化、自我约束的 自律。

（二）学校德育工作的内容

在德育工作中，德育内容包括马克思主义常识教育、传统美德教育、行为规范教育、爱国主义和国情教育、中国近代史现代史教育、国防教育、环境教育、人口教育、身心和个性发展教育。

爱国主义教育是学校的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程，爱国主义教育和学生日常行为规范教育也是最基础的两项内容。爱国主义教育是引导学生树立正确理想、信念、人生观、价值观的基础，学生的行为规范则是由不经常的道德行为转化为道德品质的关键。具体内容要针对不同年级学生的特点需要作出安排，激励学生为“实现四化，振兴中华”而努力学习。抓好了这两项基础工作，德育也就找到了工作的出发点和归宿。

1． 从大处着眼，小处着手，抓好学校日常行为规范教育和训练

学校作为精神文明建设的主阵地，应该花大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。因此，学校德育工作者应长期在全方位抓好各项德育任务落实的同时，始终把抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育列入德育工作的重点任务，不断探索，努力实践，在抓学校行为规范教育与训练上，探索出一条有效可行之路，提高了工作的实效性。

2．抓住契机，多种渠道地开展爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育工作的灵魂和核心，也是学校德育工作的主题。加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，在当前这一重要历史时期，具有十分重要的意义。

学校可抓住长征胜利多少周年、香港澳门回归祖国、宇宙飞船航天飞行的成功、抗洪救灾伟大胜利、共和国六十华诞庆典等重大事件为契机，深入开展爱国主义教育。做到所有的活动，联系实际，注重教育的内涵，把认知与情感结合起来，紧紧抓住教育契机，求得教育实效。

3．用邓小平理论、“三个代表”重要思想做指导，加强理想信念教育

学生是新世纪的一代，是未来社会的建设者与接班人。在德育工作中，通过理想信念教育能帮助学生不断提高社会主义觉悟，树立共产主义理想，逐步形成科学的世界观、人生观和价值观。在学生中开展邓小平理论教育，用邓小平理论武装学生，是深化学校德育工作的强大推动力。

4．开展中华民族优良道德传统的教育。要认真研究和继承那些在我国历史发展中长期形成的优良道德思想和行为准则，要把中华民族的优良道德传统和人民革命及社会主义建设实践中形成的新道德典范结合起来，并吸收世界上其他国家的先进文明成果，提出有中华民族特色、体现时代精神的价值标准和道德规范，编写适合不同年龄层次学生的教材、读物、拍制影视片，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。

（三）学校德育工作的方法、途径

1．整体规划学校的德育体系。要遵守青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学的规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。各教育阶段的德育课程、教学大纲、教材、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等都要据此加强整体衔接，防止简单重复或脱节。

2．加强德育队伍建设。要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。各级党委以及教育行政部门和学校都要采取措施。稳定德育骨干队伍，不断补充新生力量。积极开展各种培训工作，提高队伍素质。要创造条件组织政治理论课教员和德育工作者参加社会实践，接触实际，了解国情，研究改革开改前沿的新情况、新问题。要建立表彰制度，增强德育队伍的事业心和使命感，并使他们的工作得到社会的高度尊重。要完善德育队伍的专业职务系列，为他们解决好专业职务、待遇等方面的问题。要制定政策、保证德育工作骨干能够不断地得到进修提高。积极支持和发展“双肩挑”的制度。

3．深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。爱国主义教育要以中国近、现代史和国情教育为依托，贯穿小、中、大学各教育阶段，由浅入深地稳定教育序列。中小学都要有自己特色的进行爱家乡、爱祖国教育的基地和乡土教材。要建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌等制度，积极组织缅怀英烈、学习杰出历史人物、参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动。要充分运用各种大众传播媒介，形成爱国主义教育的整体气氛。要把增强民族团结、维护祖国统一，列为学校爱国主义教育的重要内容。要对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。要教育学生明确，建立社会主义市场经济体制，仍需要倡导集体主义，正确处理个人、集体、国家之间的利益关系，发扬对国家和人民的奉献精神。要帮助学生正确认识社会主义上存在的各种消极现象，培养辨别是非善恶的能力。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。要引导他们接触人民群众，学习人民群众，组织他们参与校内外精神文明建设活动。

要对学生进行坚持党的领导和社会主义道路的教育。青少年成长发展与国家的前途命运息息相关，因而，什么是社会主义，为什么要坚持社会主义、如何建设社会主义，始终是他们关心和思考的深层次问题。要有针对性地对学生深入进行坚持有中国特色社会主义道路和党的基本路线的教育，逐步确立坚定正确的政治方向，自觉维护学校和社会的稳定。

4．做学生的良师益友

由于中小学教育长期受应试教育和片面追求升学率的影响，在教育中比较忽视对学生的心理素质的培养，而中小学学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识方面可能会产生各种心理问题，如学习压力、与父母的冲突、同学间人际关系的障碍、青春期出现的情感困扰、价值观和自我意识的混乱等等，这些问题如不及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此，班主任要关注学生的心理的发展和变化，为学生的心灵成长创设宽松、和谐的环境，帮助学生掌握调控自我，发展自我的方法和能力。

5．重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。在整个社会精神文明建设中，学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡献。

6．学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。要通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程。建立校外教育网点，使学校德育向校外延伸。要依靠关心下一代协会、社区教育委员会、校外德育辅导员等各种社会性的青少年教育组织和其他社会团体，动员、协调社会各方面力量支持学校做好德育工作。

（四）德育工作的主要措施

如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争，而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。

1．更新观念，变“封闭式”为“开放式”。

当前的社会正处在改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。那么学校的德育工作就得不到创新。因此，我们要贯彻“三个面向”的精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”

2．突出主体，变“被动式”为“主动式” 学校德育工作的内容一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、从属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这实际上违背了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。

3．情理交融，变“强压式”为“引导式”。

以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培养”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。4．整合渗透，变“分块式”为“融合式”。

德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了教育工作与传统的教学工作的分块结构。其中主要原因是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长──抓教务主任──各科教研组──各科任教师；抓德育校长──抓政教主任──抓德育三支队伍（即团队干部、班主任、思想政治课教师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，校长要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参与、融合渗透。

我是如何做好学校德育工作的

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在上级部门的正确领导和亲切关怀下，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成绩。结合自己做学校德育工作的实践，谈谈这方面的情况。

一、完善德育机制，形成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。主抓学校德育工作以来，我结合我校实际，广泛征求意见，制定了《班级日常管理考核细则》、《文明班评比方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长（即：我）、政教处、班主任、学生；教学副校长、教研组长、教师、学生；校团总支、班级团书记、团员、学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。在建立、健全规章制度的同时，我狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查打分，每周小结，每月汇总排名，把结果纳入到学期末班级和班主任考评之中，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

办好一所学校，使其得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队。校风、学风、班风怎样，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《老虎岗一中教师考评细则》、《老虎岗一中德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记写出心得体会。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。具体开展了下面几项工作：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级日常管理考评细则》、《文明班评比方案》等规章制度。

2、建立健全管理机构。学校成立了以政教副校长（即：我）、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查间操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小结公布，每月汇总排名，并把考核结果纳入班级管理考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体做好了以下几方面工作：

（一）抓好养成教育

学校从《班级日常管理考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级日常管理考评之中。（2）通过校园广播、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教育。（3）利用开学典礼和班会，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《老虎岗一中安全管理制度》；（2）成立了以校长为组长，以我、政教主任、学校团书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；（3）制定了“学校安全值班制度”，成立了“老虎岗一中安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口、办公楼梯口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；校领导带领班子成员和值周教师还不定期对办公室、班级等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了以我、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年9初，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用校板报、班壁报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级日常管理考核之中。（3）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用班级广播、壁报和学校黑板报等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室内的墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板，也悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。