第一篇：扎扎实实读书
扎扎实实读书，点点滴滴积累 ——白音套海中心小学阅读积累指导
课内外阅读、积累是语文教学的重要内容之一，是学生语文学习的基本组成部分，是学生学习语言文字运用的一个主要方面，对提高学生语文成绩、提升语文素养至关重要。为落实课标关于学生课内外阅读积累的要求，我们在学生课内外阅读积累方面采取以下几点做饭：
一、环境渲染
在班级建立“班级图书角”、“班级书橱”，有楼房的学校建立“走廊书架”以学生自带书籍、各界捐赠的图书等多种方法充实班级图书资源，实现资源共享，让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分，设立班级“课内外阅读积累展示专栏”，定期张贴 “读书名言”、“书海拾贝”、“小书迷”、“好书大家读”、“我最喜欢的图书” “读书心语”等版面及文章，让同学们推荐好书，交流自己在读书活动中的心得,在学校、班级中形成良好的读书气氛，营造书香校园、书香班级。
二、制度保障
学校图书室是学生课内外阅读积累的重要阵地，因此，提升服务意识，延长开放时间，努力为学生创设和谐、温馨、宁静、幽雅的读书环境。把课前三分钟说话（或演讲）、日记、读书笔记纳入语文教师教学工作常规，我们在语文教学常规中要求：课前3分钟语文课必须有，三、时间保证
在节假日，班主任、语文教师通过“校信通”与学生家长建立联系制度，家校配合，指导学生在假期规划出一定的时间进行读书，让学生养成良好阅读兴趣和阅读习惯。在对学生进行阅读指导的时间上：我们规定要利用好阅览课、阅读课对学生进行阅读方法的指导。
四、措施落实
《优秀诗文积累卡》主要让学生首先读背课标附录中优秀诗文背诵推荐篇目，然后再背诵其它自己喜欢的或老师推荐的古今优秀诗文，要求低年级在会背优秀诗文后，在其上面做上标记，因教师已经把推荐篇目打在卡上。要求高年级把会背诵的优秀诗文题目、作者、诗文第一句添在卡上。《课内阅读积累卡》要求学生把课本里面要求背诵的内容或课后没有要求自己已经积累下来的填写此卡上；《课外阅读积累卡》是让学生把自己在课外读书的书名、文章题目、作者填写在上面，此卡要求结合读书笔记一起使用。这三种卡填写容易、简单，既随时记录学生课内外阅读积累的数量和质量，也便于学校、教师掌握学生课外阅读和积累的情况，还可以作为教师教学质量检测中考核检查课内外阅读积累内容的一个依据。学年末存入学生成长记录袋，留下学生课内外读书积累的成长足迹。
2、3、做好具体的指导工作
五、活动促进
我们开展各种类型的校园读书活动，用活动、用奖励、激励激发学生的读书热情，促进和推动课内外阅读。我们要求根据年段的不同，可组织词语盘点、词语归类、词语接龙、妙词佳句欣赏、古诗文诵读比赛、讲故事比赛、童话世界、演讲赛、朗读比赛、读书汇报会、童话表演、课本剧表演、日记宣讲、作文展评、课外积累展示等活动；可组织书香班级评选、读书之星评选、最爱欢迎的图书评选、最爱学生欢迎指导教师评选等活动；可利用寒暑假和双休日学校或班级统一安排主题读书活动，充实学生的假期生活，增强课外阅读效果。
六、参与比赛
为了让孩子的读书兴趣始终高昂，落实读写结合这一理念，针对孩子年龄特征，把读书同各种比赛活动结合起来。如根据上级开展的“中华魂”读书活动，我们做了师生动员大会，号召孩子们积极投入到读书中去，写读后感想。老师帮助指导修改，积极参加评奖活动，有两名同学的读后感获得市级奖励。结合赤峰市“文苑杯”征文活动，我们积极组织学生参与，其中有两名同学分别获得二、三等奖；60多人获得优秀奖；十几位老师获得优秀辅导奖。我校获得三等组织奖。通过读书活动的开展，我校教师撰写的论文多篇在《内蒙古教育》发表，其他省级刊物也有刊登，学生作品屡屡获奖。
七、评价激励
每学期都对教师指导课内外阅读工作进行检查，给予考核评价，纳入教师年度工作考评内容。对学生的课内外阅读活动进行竞赛评比，每次活动后评选活动小能手，如读书小能手、演讲小能手等，学期末评选读书之星和书香班级。
通过课内外阅读积累教学的加强，教师指导课外阅读意识也逐渐增强，学生读书兴趣进一步浓厚，多读书，好读书，读好书蔚成风气，书香校园、书香班级良好氛围逐步形成。大多数学生都能按各级段规定篇目、数量完成课内外阅读积累任务，有的已提前或超额完成。学生的阅读面不断扩大，阅读量不断增加，语言文字积累更加厚重，语文素养得到了大幅度提升，也促进了学生写作能力的提高。
白音套海中心小学简介
各位领导，大家上午好！您现在来到的是白音套海中心小学。白音套海苏木中心小学是为本苏木东部七个嘎查服务的寄宿制完全小学，于2007年4月初中撤并后，在原址改建的。现有教职工55人，专任教师中具有高级职称的10人，中级职称的27人，旗级教学能手、学科带头人8人。全校共有教学班17个，在校生618人，是全旗小学住宿生最多的一所完全寄宿制小学。首先映入眼帘的东西两栋二层楼是我们教学楼，共有16个班级。在上级领导的关怀下，支持下，我们农村孩子终于能坐在楼房里学习，这是套海人多少代的梦想终于实现了。在这个学校里，我们的口号是“我求知，我快乐”。
优雅舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的。这样的幸福童年，才是孩子们所希望拥有的，也是大人们应该给予他们的。我校的各项工作不但得到了社会、家长的认可，还多次获得上级的表奖：在第十八届赤峰市“文苑杯”作文大赛中，我校学生分别获得二、三等奖，学校获集体组织三等奖；在全国书画大赛中，我校多名学生获得金牌；教师多篇论文在《内蒙古教育》及其它刊物发表。
（引导去多媒体教室听课）
我们学校抓教师队伍建设，抓学生的习惯养成，抓和谐安全校园的创办，逐步形成了较为完善的管理特色。在教学工作中采取理论指导、专业引领、集体备课、课堂评估、成绩检测、学校名师等各种办法调动教师工作积极性，增强课堂教学实效性。特别是在打造“课堂共同体建设上”形成了自己的教学、教研特色 尝试开展“对群学习”方式和“组本教研”策略，大大的提高了课堂教学的时效性，教学质量不断提高。下面，请各位领导到多媒体教室，深入我们的课堂教学，希望你们提出宝贵意见。
我校注重开展扎实而富于创新的读书活动，不断丰富学校的文化积淀，增强师生的语文素养，倡导书香校园、书香教师、书香家庭，书香人生，“扎扎实实读书，点点滴滴积累”是我校阅读教学的突出理念。在具体的实施过程中，我们首先为学生创造一个乐于读书的氛围。建立图书室，我校图书室目前有图书3000多册，分为：文学、艺术、军事、天文、地理等，进入图书室就如同置身于一座知识的城堡。这里，摆放的是深受孩子们喜爱的读物，那些亮丽的封面，精致的图画，深深的吸引着孩子们，把孩子引入到了一个五彩缤纷的童话世界。充分利用校园广播、板报、班会晨会、家长学校等阵地，宣传读书的意义，介绍读书的方法，推荐阅读书目，推介读书经验。在校园的墙壁、走廊、教室、图书室、宿舍等学生活动场所，张贴、悬挂、刷写激励学生读书的名言、警句、图画，让校园能传情，让墙壁会说话。
其次，为了把读书工作落到实处，我们制定相应的制度保障。我们日常加强对图书室的制度化管理,明确图书管理专兼职人员岗位职责，建立健全图书借阅管理制度，在图书管理借阅上常抓不懈，根据级段特点，开展不同形式的课前三分钟活动。3-6年级应另统一备有日记本、读书笔记，每名学生保证每周至少写日记2篇，保证每周至少写读书笔记2篇。日记、读书笔记每学期语文教师给学生批阅、指导6篇。读书笔记可记所读文章的主要内容、读书后的最大收获、最欣赏的优美句段、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、及文章的结构提纲等。低年级也可给学生设计表格式活页读书笔记：设计学生姓名、班级、课题、作者、所读文章或书目的主要内容、你最欣赏的妙词佳句等栏目。
第三是认真落实好三种卡，记好两种笔记。我们设计印制了《优秀诗文积累卡》、《课内阅读积累卡》、《课外阅读积累卡》这三种卡，要求语文教师指导学生在课内外阅读活动中使用。记好两种笔记，这两种笔记指的是学生日记和读书笔记，我们把学生日记和读书笔记补充到小学语文学科教学常规要求里，让它们成为语文教师常规工作的一部分，让日记、读书笔记成为学生语文学习生活的一部分，培养学生乐于记日记、记读书笔记的习惯。
第四是教师具体指导
我们要求教师一是做好阅读教学的指导。在阅读教学中发挥、利用好教材这个例子，加强自学习惯能力的培养、朗读的指导，每单元都印发相关的阅读资料，使课内外有机结合，让学生在课内求方法，课外有发展；二是做好课外阅读的指导，尤其是指导学生读整本的书。指导学生怎样进行课外阅读，怎样记好读书笔记，怎样与学生交流读书心得体会；三是做好优秀诗文积累指导。运用每日或几日一诗的方法，把要背诵的古诗文写在黑板上，引起学生的注意，组内互相监督检查，达到人人会背。四是做好学生日记读书笔记的指导。根据不同学段、学生的不同读写水平，有针对性地对学生日记读书笔记记怎样的内容、怎样表达真情实感、说真话实话心里话等方面进行指导，为学生写作能表达真情实感打下良好的基础。读书笔记的指导也是要求教师先做读书笔记方法的指导，让学生会写，体会提纲式、仿写式、摘录式、评论式、心得式等不同形式的记读书笔记的方法，同时鼓励教师亲历亲为，亲身示范，与学生携手同行；五是做好读写结合的指导。根据不同学段学生的不同读写水平，有针对性地配合单元习作、日记和演讲稿的写作，结合课外阅读资料指导学生学会观察思考、学会文字表达、学会抒发真情实感，提高读写素养。六是做好读书主题活动的指导。注意设计主题，探究活动方法，组织指导活动过程，总结经验，提高效果。
第五、取得的成绩
读书的目的是落实听说读写能力，孩子们爱读书、乐读书，硕果累累。在《翁旗教育改革》从书中，我校师生作品数量多，质量高，受到评审者的好评。在赤峰市“第十八届文苑杯”作文大赛中，我校学生分别获得二、三等奖，教师多篇论文在《内蒙古教育》发表。
现在看到的就是孩子们与书为友，与书为伴。把自己的感受集结成册，编成了班级文集，绘画日记„..点点滴滴记录着孩子的成长历程，每一篇文章都体现了孩子真情实感。
请各位领导随意翻阅一下，我们孩子的作品吧！
在阅览室（音乐室）的这块中心区域，是 “品”指的是更深入的理解内涵，感悟其精神实质，我们充分利用阅读指导课带领学生走进文本、走进名家、走进生活。我们的阅读指导课分大、小两种课型。大课突出重点，小课彰显特色。所谓大课是每周一次的阅读课。在阅读课上最重要的是突出教师对学生的阅读指导。根据学生年龄的不同特点，让孩子们在阅读中与作者进行心灵对话，品味人生真谛。
“创”指的是通过阅读，孩子们把自己对生活、对事物的认识通过文学的方式表达出来。有日记、读书笔记、手抄报、三卡使用记录等等。
我们每年都组织读书节，进行“读品创阶段成果展示”，这些只是其中的一小部分，各班还有读书节目汇演，以各种形式感受读书的乐趣。我们将“读品创”作为学校的特色，让它成为学校文化的核心引领，让它成为提升师生语文素养最有效的途径。
［班级文化］
各位领导，看了这么多，我想大家肯定想到班里去看一看，我们的老师和孩子们是怎样读书的吧？下面，我们到班里去看一看吧。
“丰富学生的课余生活，培养学生的个性特长”课余活动也成为我校寄宿制学生管理的一道亮丽的风景，深受学生喜爱和家长的好评。“扎扎实实读书，点点滴滴积累”是我校倡导的课外阅读理念，学生在读书中收获了欢乐收获了喜悦。各种形式的读书汇报活动为学生提供了展示自我，放飞梦想的沃土。使他们乐此不疲的在知识与生活的海洋里畅游。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。白音套海中心小学将乘着理想教育的巨轮，扬帆起航，开拓奋进，驶向理想的彼岸。
第二篇：四个扎扎实实心得体会
四个扎扎实实心得体会(二)近日，省委印发《关于深入学习贯彻总书记视察青海重要讲话精神的实施意见》，对全省深入学习、宣传、贯彻习总书记视察青海重要讲话精神，深化省情认识，把握难得机遇，把习总书记的期望和要求转化为建设富裕文明和谐美丽新青海的强大动力，提出了明确要求、具体举措。贯彻落实《实施意见》，就要把学习贯彻习总书记视察青海重要讲话精神与学习贯彻系列重要讲话精神、对青海工作的重要批示结合起来，与贯彻中央重大决策部署结合起来，明确定位、增强自信，改革创新、埋头苦干，努力在“三区”建设中再创业绩，奋力开创青海工作新局面。
“坚持以经济建设为中心，保持经济持续健康发展，是全党必须抓紧抓好的重大任务。”“青海地处西部高原，发展底子薄、任务重，发展不足仍然是主要矛盾，发展不平衡、不协调、不可持续问题比较突出。”扎扎实实推进经济持续健康发展，就要坚持用新发展理念统领发展全局，充满信心、保持定力，注重协调好速度和质量的关系，解决制约发展的结构性、体制性矛盾和问题，强化基础设施、优势产业、科技人才、生态环境等支撑，推进经济中高速增长、产业向中高端迈进，努力开创发展新局面。
“青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态，必须把生态文明建设放在突出位置来抓。”扎扎实实推进生态环境保护，就要树立大局观、长远观、整体观，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持保护优先，坚持系统思维、底线思维、法治思维和改革思维，坚持多还老账、不欠新账，扎扎实实推进生态文明建设和环境保护，做好“绿色”这篇大文章，推动绿色发展走向绿色繁荣。
“不论是生态环境保护，还是民族地区发展，都离不开保障和改善民生这项基础性工作。”扎扎实实保障和改善民生、加强社会治理，就要牢固树立以人民为中心的发展思想，把增强人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，坚持底线、突出重点、改善制度、引导预期，围绕教育、就业、社保、医疗等民生关切，通过制度创新、政策创新、组织创新，使有限的资源发挥最大效益，让各族人民有更多的获得感、公平感、安全感和幸福感。
“党内政治生活是党组织对党员进行管理教育的主要平台，严肃党内政治生活是全面从严治党的根本性基础工作，是全党的重大任务。”扎扎实实加强和规范党内政治生活，就要坚持以党章为根本遵循，认真执行党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，全面加强和规范党内政治生活，深入解决党内存在的一些突出问题和矛盾，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。
我省自然条件艰苦，基层基础薄弱，发展任务光荣而艰巨。有关牵头单位、配合单位必须以更加坚定的信心、更加饱满的热情、更加扎实的作风，认真贯彻落实《实施意见》，凝心聚力把习总书记提出的“四个扎扎实实”重大要求落到实处，为谱写中国梦青海篇章做出新的更大贡献。
第三篇：家长会，要扎扎实实-家长会
家长会，要扎扎实实
家长会是教师在教育教学中经常开展的一项工作，是教师与家长进行沟通的一座桥梁，更是我们教师与家长共同教育孩子的一方阵地。我们认为，要开好家长会，须做好以下五点：
一、主题要明确
家长会切忌胡子眉毛一把抓，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。主题明确，家长必定以极大的热情配合教师对孩子进行教育，教育效果会更明显。
二、准备要充分
俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心！我们要充分利用家长会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。
三、内容要丰富
家长会上展示的不仅是学生的作业本、考试成绩，还应有典型的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳入家长会。从我多年召开家长会的经验来看，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了！总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。
四、形式要创新
家长会采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不同形式的家长会会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待！
五、多层面表扬
孩子、家长都喜欢表扬，表扬会起到引领方向的作用。有一次，一位家长开会时在会场里大声说话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们学校的孩子乖巧、守纪律，其实不是我们老师教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们学校的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我的演讲报告……”一时间，很多家长都静下来，有的甚至关掉了手机。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬。
第四篇：双井子镇中心小学扎扎实实开展读书活动
双井子镇中心小学扎扎实实开展读书活动
代表一个学校文化实力的，不仅是这个学校的师资有多么雄厚，学生有多么出色，而应该是全体师生文化素养的全面提升。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，本届政府工作报告，第一次提到要倡导“全民阅读”。政府部门要把全民阅读作为一项实实在在的关乎国家经济发展、社会进步、家庭幸福、个人有所作为的基础性文化工作、教育工作来抓。我们学校的何校长一直对读书工作高度重视，她把读书活动作为学校工作的重中之重。早在三月初，两位校长和学校读书活动的负责人张主任就主持召开了全体教师会议，安排布置这项工作，我们学校在开学初设定了一系列读书活动。每班建立星级图书角，动员学生捐一本看多本，建立完善好书漂流站，认真上好每周的读书课。三月下旬，每个班级都要根据自己班的读书特色开读书成果汇报总结会，全体教师也要开展读书成果汇报。四月初各班办好自己班的“快乐读书专栏”。何校长说：“立学以读书为本，作为教师我们应该加强自身修养，好读书、读好书，正所谓腹有诗书气自华。只有我们不停的汲取书中营养才能不断丰盈我们的智慧,更好的教书育人。”让双小师生读好书善读书蔚然成风，同时读书活动也必将成为一张名片，让双小的师生走向美好的明天。
第五篇：堂堂正正做人 扎扎实实做事
认认真真教书堂堂正正做人
“认认真真教书，堂堂正正做人，扎扎实实工作，快快乐乐生活”。这就是阳城初中王雪萍老师的名言，她就是这样用和善真情对待学生，用诚挚爱心温暖学生，用模范行为去激励学生，用高尚人格去影响学生。
阳城初中九一班班主任王雪萍老师，平时认真听老师们上课，虚心接受老师们的评课意见，与同事研究教材，共同探讨教法成了她每天的必修课。为了上好每一节课，她认真思考每一个环节的可行性，仔细斟酌每一句话的准确性。每一节课在她的眼里就都是新的，她认真设计教案，做到每教必新。为了使自己的视野更宽阔，使自己的知识与时代同节拍，她借助网络最新的教育理念，教材上的知识点及同类型题相关的内容都会整理成一体，融入到课堂上教给学生。在管理学生方面，她从不以教师的身份要求学生应该做什么，不应该做什么，而是自己率先垂范，以身作则，让学生心甘情愿的接受自己班级管理的思路与想法，通过日常的潜移默化，让他们知道那些事是对的，是该做的，该怎样做，做到哪种程度才是好的，哪些事情不对，是必须摒弃的，从而起到“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。
生活中教师也有自己的喜怒哀乐，有时教师难免把自己的情绪带进课堂，对于这一点，她十分注意。有一天，家里打电话说女儿发高烧，听到消息后，她心急如焚，但还是抑制住自己的情绪，很认真地上完了两节课。一走出课堂，她的眼泪就忍不往流了下来。在她眼里，课堂永远都是神圣的，她用自己的行动实践着“课比天大”的承诺。自己孩子有骨肉之情，可学生更是她的心头肉。学生徐龙浩是个智力不健全的学生，但雪萍从不说什么，总替家长担心发愁，采取多种方式教育，从没有用歧视的语言对待他。在学校是个好老师，在家是个好媳妇，对她的婆母公爹非常的孝顺，从没说过婆母的不是，并且还不断的说如何如何的关心她和孩子，家里弟兄多，老人和她一块生活，相应的人也多，劳碌了一天的她回到家里就赶紧帮忙做家务，把家里的关系处理的非常恰切。
作为一名年轻教师，她虚心向同行请教，认真批改作业，耐心辅导学生，深入钻研教材，精心编写好每一份教案。作为班主任，为学生创设优良的学习生活环境，是她的工作重心，想学生所想，急学生所急，学生思想上陷入困境，她耐心引导，学生之间有了矛盾，她悉心劝解。每带一个班级，她都能很快赢得学生的尊重和信任，迅速建立和谐的师生关系，所带的班级去年总评考核第一名，今年班级文化建设考核分仍然是第一，个人也被评为郑州市文明教师。在学生眼中，她是值得信赖的长者，在同事眼中，她是一个为人谦逊的同事，在长者眼中，她是一个让人放心的青年。
“工作就是人生的价值，是人生的快乐，是幸福之所在”，她工作着，她快乐着，她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，她用自己的工作表现教育着她班的学生“堂堂正正做人，踏踏实实求学”，为阳城教育的发展贡献出自己的一份力量。（阳城初中 冯栎渊）
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