扎扎实实抓管理齐心协力求发展大全

第一篇：扎扎实实抓管理齐心协力求发展大全

扎扎实实抓管理齐心协力求发展

一、基本情况：

古城中小学位于古城村西南部，校园占地面积20000平方米，建筑面积 6914平方米，现有中小学生共计420人，教职工64人。

自去年11月10日中小学合并以来，由于全体师生团结合作，共求发展，学校教学成绩稳步上升，安全工作得到突出重视，校园文化建设成果较为显著，校容校貌焕然一新。学校各项工作呈现出生机勃勃、稳步发展的新局面，初步形成了“争先竟优”的良好氛围。

二、教学管理：

该校各类计划总结齐全，执行计划中突出一个“严”字，开齐、开足了各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，严禁调课现象；检查工作坚持了一个“细”字，构建校长——分管副校长——教务主任——教研组长四线管理机制，对常规工作，一周一检查一总结，一月一量化一评比；课堂教学突出一个“抓”字，即抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核，各环节均有具体要求，并严格落实。特别是通过“同课异构”活动，使同科目教师取长补短共同进步。

三、学生管理：

该校初步建立了以政教处、少先大队、学生会为主体的学生管理队伍，先后制定出了优秀班集体、先进宿舍等各项考评方案，对一日常规提出明文规范性要求，值班教师依据考评办法，周周评比，一月一汇总，每学期评比一次优秀班集体，四次文明宿舍。同时结合纪念节日对学生开展多种形式的德育活动。教师平时通过电话、短信、家访等形式同家长交流沟通。本学期将定期聘请派出所陈所长、王指导

员对学生开展两次法纪教育活动，提高中小学生的法律意识。

四、安全管理：

该校紧紧围绕“学校无事故，人人都安全”的目标，按照“安全第一、预防为主，标本兼治、重在治本”的原则，努力构建从校内到校外、从硬件到软件、从老师到学生融三防为一体的安全教育管理网洛和防范体系。成立了安全领导小组，校长任组长，层层签订目标责任书，坚持安全岗位负责制，领导带班，教师值周，学生值日。建立健全了各种安全制度、应急预案，每周进行一次隐患排查，每学期将进行一次防震、防火安全演练。充分利用班会、升旗集会、课前温馨提示、校园楼道警示标语等手段，使安全教育常抓不懈。

五、后勤管理：

本学期，所有后勤人员实行定岗定责，按岗计酬。大大调动了广大工勤人员的积极性，效果较为明显。所有后勤人员牢记服务宗旨，任劳任怨，为教育教学服务。通过各种形式宣传节约、杜绝浪费。各项开支精打细算，力争做到花小钱办大事。财务校产管理规范，有固定的账册，账目日清月结，物、账相符。重大开支事项，经校务会集体研究决定。学校严格落实国家“两免一补”的慧民政策，实施“阳光收费”，确保不乱收费行为。做到了不多收、不乱收学生的一分钱。食堂管理规范，学校领导专人负责，天天检查，学生吃、住家长比较满意。

第二篇：立足实际抓党建 齐心协力求发展

立足实际抓党建

齐心协力求发展

——记井下特种作业处工艺技术研发中心党支部

工艺技术研发中心党支部以立足实际抓党建齐心协办求发展为目标，按照处党委的统一安排部署，创新方法理念、规范体系运行，扎实开展“双建”工程管理体系集中宣贯活动，实现了党建工作和生产经营的互促共进。

一、采取多种形式宣传动员，营造活动氛围。

一是安排合适人员，参加“双建”工程管理体系学习班。工艺技术研发中心党支部书记和政工干事都参加了处党委3月4日，3月11-14日分两次组织的“双建”工程管理体系学习班。做到了先学一步、学深、学透，为宣贯活动打好基础。二是建立健全活动领导机制。工艺技术研发中心党支部高度重视“双建”工程管理体系宣贯活动，成立了“双建”工程管理体系领导小组，明确分工，建立责任机制。形成作业处支持，研发中心党政领导亲自抓、专职领导具体抓、各室主任直接抓，全员参与，全体落实。三是积极营造活动氛围。通过职工大会集中学习、党课学习、网络宣传、办“双建”专题黑板报，在单位挂宣传条幅，做专题展板；同时将活动的主要知识点制作成宣传页，发到每个党员手中，张贴在公示栏，用飞秋将“双建”工程管理体系两个课件传到各个基层班组，并用传真和邮件把课件内容传到外部市场党员手里等多种方式，积极营造深入学习体系、自觉运用体系的良好氛围。四是结合实际，制定活动方案。根据局党委、处党委关于《开展“双建”工程管理体系集中宣贯活动实施方案》的精神，结合我单位实际，在做好需求调查的基础上，经过反复讨论、修改，制定了活动方案和具体措施。

二、以宣贯促科研实现党建与科研的深度融合

扎实开展党员立项攻关活动

工艺技术研发中心党支部突出单位的科研特色，针对单位专业技术人员多，创新意识强的特点，将“双建”工程管理体系集中宣贯活动与党员立项攻关紧密结合。把解决一线生产中的技术难点，作为党员立项攻关的切入点，按照优选课题、组织攻关、评审鉴定、推广应用等步骤，扎实开展党员立项攻关活动。本着“选得准、干得了、见效快”的原则，围绕一线生产中的重点、难点问题，选择课题，确定项目，整合智力资源，成立攻关小组，实施重点突破。

2010年开展的党员立项攻关项目有15项，涉及压裂工艺、修井工艺、煤层气储层改造、井下工具研制、计算机网络和企业管理等方面，有的项目正在加紧实验和研究，有的已取得阶段成果，有的已开展应用。《4〞套管内的钻具及工具的研究》项目中的新型钻具及工具修井技术成功应用11口井，已完全满足现场的需要，填补了该项技术的国内空白。中心10年获局科技进步成果奖3项，2项集团公司先导项目正在进行中。

在科研项目中锻炼党员青年技术骨干

工艺技术研发中心是科研单位，承担着多项局、处级科研项目。党支部优选学习愿望强烈、专业技术知识丰富，有发展潜力的青年党员，在科研项目中有针对性地进行创新培养。协调局、处级科研项目的项目长有意识地吸纳党员青年技术人员到项目组来，向他们交任务、压担子，言传身教，充分利用现有的内部专家进行传帮带，使之在实践中逐步得到锻炼。除了让他们参加局、处重点项目的研究外，对一些中小型的科研项目，还选择有能力的担任项目长。2010年有三名35岁以下的党员青年技术骨干担任处级项目的项目长。

三、以宣贯促进人员素质的提升 扎实开展导师带徒活动

中心充分利用现有的内部专家和优秀人才对年青骨干进行传帮带，指导青工与专业技术精湛的高级工程师或工程师签订一对一的师徒协议，给他们配发了学习用品和一些专业书籍。协议明确了双方的职责、权限、达到的效果和奖罚等内容，中心每季度综合考核一次，以进一步提升协议的执行力，不断激发双方的工作热情。2010年共有57对师徒对子，在日常工作中师傅向徒弟交任务、压担子，言传身教，使之在实践中逐步得到锻炼。在指导老师的悉心教导下，年青的专业技术人员边学习相关专业技术理论知识，边到施工现场积累实践经验，边跟随导师参加科研项目攻关，业务能力和科研创新能力得到较快提升。12月6日，工艺技术研发中心对57对师徒进行了总体考核，经过严格考核，有46对师徒完成协议，考核达到优秀。通过“名师带高徒 攻关解难题”活动，解决了现场施工中多项技术难题。

2、满足人员需求，开展针对性培训 2010年，工艺技术研发中心在认真开展员工培训需求分析的基础上，广泛收集技术人员的意见和建议，制定切合实际的内部培训计划。并排出2010内部培训计划运行表，落实到人头，合理安排培训内容，确保培训工作收到实效。3月份，将培训工作与“比学赶帮超”活动相结合，开展培训工作班组对抗赛。每个季度根据各班组的员工素质、创新创效、工作任务、服务水平、和谐团队建设等方面进行综合评比，量化考核。每月通过集中培训、读书自学、岗位练兵、岗位成才、技术交流、劳动竞赛、导师带徒、技术创新等形式开展针对性培训。2010年开展内部技术讨论和交流14次，沟通施工现场与设计的一些问题，达到共同提高技术水平的目的。

三、以宣贯促进科学管理，规范中心运作水平

加强生产运行协调：

1、坚持周例会和每天早晨例会。

2、加强领导24小时值班制。

3、根据生产需要不定期召开专题会议。

加强规范各项制度和完善作业处网络：

1、进一步完善了作业处“双建” 网站和作业处网页增加了电子图书。

2、制定和完善了《对于压裂少加砂井处理办法》、《2010奖金分配办法（暂行）》。《工艺研发中心出差及项目支持工作差旅费报销办法》等五项制度。

3、加大厂务、党务公开力度，确保员工的知情权和参与权。

扎实开展安全活动，查找隐患、确保安全：工艺技术研发中心党支部深入开展“抓安全教育、强管理监督”活动，具体采取五项措施，强化职工安全意识，确保安全生产。一是结合“我要安全”主题，通过用黑板报，宣传条幅，集中培训和答题竞赛等方式，认真安全宣传、教育活动；二是认真推行 “211安全工作法”，开展好“周一”安全活动和生产班组HSE活动，认真推行“HSE作业计划书”和岗位危害识别卡，开好班前会，讲清工作中存在的危害，明确防范措施；三是用“显微镜”原理排查隐患；加大对隐患查处力度。中心坚持每月2-3次安全检查，对安全隐患，明确责任人和整改时间；四是加强职业卫生工作，提高员工自我保护的技能；

五、进一步完善安全方案，开展全员应急消防演练，使职工掌握消防器材的使用方法和使用范围，在紧急情况下掌握发生火灾后施救及进行自救的要领，提高职工自救防范能力；六是扎实开展“党员身边无隐患”活动。党员查找各类隐患8项，支部已整改、解决隐患6项，跟踪落1项；受条件、能力限制不能解决的隐患1项已上报。

四、按照“双建”工程管理体系的标准，组织“三会一课” 工艺技术研发中心党支部严格按照“双建”工程管理体系要求，开展日常党建工作。党支部坚持周三的中心学习制度，做到领导带头抓、带头用、形成良好的学习氛围。中心创新党课形式，在党员活动室安装了投影仪，网线，利用网络、视频等多种资源和方式，增强党课的趣味性和吸引力，使组织生活过得丰富而有意义，促进了党内活力，增强了党组织凝聚力。提高党员参加组织活动的积极性。5.29-5.30日，中心全体党员在处培训中心为期两天的培训。

五、深化干部履职干部承诺

5月份扎实开展党员干部履职承诺，严格按照个人提诺—群众评诺—组织审诺，并召开党员大会举行承诺签字仪式。支部书记与每一名党员干部进行承诺签字仪式。并在单位醒目的位置公示领导干部的承诺内容，主动接受广大职工群众的监督，使党员进一步增强党员意识，以高度的责任感和使命感做好本职工作。

六、深入开展“六比”活动

按作业处和工艺技术研发中心的实际，通过分系统、分班组、分岗位开展“建标、对标、追标、创标”，引导干部职工在建标中明方向，在对标中找差距，在追标中上台阶，在创标中出成果，促进中心科学有效和谐发展不断迈入新境界。为了使“比学赶帮超”活动进一步推进，研发中心成立督导小组，开展六比暨“比安全，比工作，比服务、比创新、比学风、比纪律”劳动竞赛，日常班组自查自比，每周四定期督查，对日常检查中发现的问题隐患，中心在周一例会上一一点评；并对问题进行督办整改，能及时改的现场整改，不能现场整改的做好促导跟踪并及时上报作业处。中心健全和完善考核评比和奖惩激励制度，落实季度跟踪排名、全面考评的工作机制，定期通报排名，并将活动开展情况纳入对各系统、各班组的绩效考核、双文明评比，夯实竞赛基础。方深1井实现了国内首次在页岩气井成功完成加砂压裂，创造了国内活性水加砂压裂施工排量、注入液量、连续施工时间、加砂量等多项施工新记录。中心技术服务的新疆TH10348井压裂的成功，刷新了中石化酸压施工时间最长注入液量最多、排量最高的新纪录。

七、以稳定职工队伍为重点、广泛实施送温暖工程

（一）、每周一例会召开前，单位10个基层班组组长和中心领导班子成员都会积极收集班组成员遇到的困难和工作上的技术难题，在周一例会上提出，中心领导现场解答或解决；现场解决不了的，由中心领导到基层班组了解情况，做好政策解释、情况上报工作。并安排专人解决协调遗留问题。

（二）、为45以上女工过生日。每到过生日这一天，工艺技术研发中研发中心精心为员工送去生日的祝福，对他们长期以来的辛勤工作给予肯定和感谢，表达中心对老职工的点滴关怀。

（三）、积开展文体活动，为职工起到相互交流、增强集体荣誉感和凝聚力的作用，营造团结向上的氛围。

第三篇：扎扎实实抓管理一心一意谋发展

扎扎实实抓管理

一心一意谋发展

教育教学是学校工作的中心，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做工作，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面就我校教学常规管理工作的一些做法向各位领导做一汇报：

一、建立制度，规范行为，突出一个“ ”

俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，可见制度的作用和管理的重要，学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在学校领导。学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化，根据学校的实际情况制定出一套“管而不死、活而不乱、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。做到了人人有事做，事事有人做，师生都能找到自己的位置。为此，我们根据上级教育主管部门的要求和我校的实际情况由教导处起草，经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，开学初由教导处负责印刷成册发到各教研组，先让全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教研组根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、和个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

4、执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字；艺术教育注重一个“色”字。执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的使用。①、抓好备课，各人根据本班学生实际，对教案进行修改，反复磨合，批注注，直到满意为止。②、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教学模式。③、抓好评课，就是每次听课后，组织所有听课教师进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。④、抓好作业布置与批改，作业的设置和批改次数都要符合《条例》的要求，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，作业批改及时，做到“有做必改，有改必评，有错必纠”。批语简明易懂；少指责，多鼓励。⑤、抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。.教师的培养要突出一个“带”字，坚持开展“一带一”活动。骨干教师带帮一个青年教师。青年教师每周必须听课2节以上。校务会成员组织老师定期听青年教师的课，并进行随堂指导，努力使青年教师很快成为教学骨干。正因为这样，荣调和外流大批骨干教师以后，我镇仍然能确保教育质量不滑坡，今年，分配到我镇的二十七位新教师，为花门教育注入了生机和活力，我们将采取一系列措施使他们在短时间内进入教育教学情境，并很快成为教学骨干，一是用情感感化他们，使他们安心工作，二是创设成长平台。因此，我们计划在本期举行新教师教学大比武；召开新教师座谈会。中心校成员本期将对所有新教师进行听课评课。

3.有计划地开展各种教研教改活动。各校除了安排教师的教学水平测试课以外，还安排了骨干教师的示范课、青年教师的汇报课、复习迎考的研讨课、参加上级的比武课。中心校考虑到单一的教学比武适应性不强，科目和教师的覆盖面又不广，于是决定开展以中学片为主，各科均上的区域性教研活动。由各校组织，中心校成员、各中学片主要成员及各科教师代表参与，中心教研组组长组织听课、评课活动，每个片校一次。

我们必须要承认一个事实，那就是教育永远是一个带着问题不断发展和完善的矛盾体，如果你不能正视教育的问题，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是说，大家不说实话。教育将停滞，或者是退步。今天，我们大家坐在这里，我们每个人都是别人的一面镜子，希望我们都能真诚的面对，只有这样我们才能“正”教育的“冠”。当我们从这里走出去，我们所有人都是全体教师的镜子，让我们的教师都看着我们来“正”自己教育行为的“冠”，我们的目的就达到了。

六．下步工作打算 以有的已是过去，欲求的还在征程。为全面提升教育质量和管理水平，今年我们将从以下几方面努力。

1.在办好中心小学的同时，努力办好几所区域性中心学校，进一步优化教育资源。

中心小学于去年搬迁后，对六年级实行寄宿联办，生源不断增加，教学质量不断提高，实践证明寄宿联办是成功的。为此，我们计划利用一至两年实践将新世纪希望小学，牛庄小学，殷河小学，梁庄小学建成区域性中心小学，并对留守儿童实行寄宿或半寄宿。

2.继续发挥绩效工资的杠杆作用，调动广大教师教书育人的积极性。

进一步完善绩效工资分配办法和教师奖惩办法，加大奖惩力度，继续开展功勋教师评选活动，让广大教师有榜样，有目标，前进有方向。

3.牢固树立质量意识，加大对常规教学落实情况的督导、监控力度。

进一步完善各相规章制度，确保备、讲、补、批、考、评、补各环节落到实处。中心校成员要经常深入教学第一线，指导教学，服务教学。

4.认真组织质量抽测，并把抽测结果运用于教师评优表先、职称评定、抽调进城、绩效工资分配等环节中。5.健全教研组织，以构建高效课堂为抓手，以优质课教师评选为动力，努力提高教研水平。

6.以省规范办学50条为标准，加强学校内部管理，向管理要质量

一、值得我校学习借鉴的经验

1、不动摇、不懈怠、不折腾： “守住传统经验、守住新中国经验、守住自己的优点长处，不动摇、不懈怠、不折腾，那么中国的课改肯定能成功。”因此我们在常规管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的长处。“松静匀乐、用心坚持”，学校就一定能取得和谐发展、快速发展。

2、：在管理上，不仅要“管”，更重要的还要“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。后六中学的胡建军校长认为，言教不如身教，讲得多不如做得多。管理是底线，不是要压人，而是要育人。胡校长总结出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”是值得我们学习的。精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在。

2、真抓实干，抓出效果。根据学校的现实情况，制定好实现目标的措施和办法，把目标细化到各项具体工作中去，把任务分解到学校每一位教职工，一步一个脚印地按计划抓落实。狠抓学校管理的每一个环节，不留管理上的死角与漏洞，让人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓实干，抓出成效来。

3、细化教学常规管理：向细节要质量、向管理要效益，这是我校教学质量定律。认真做好备课笔记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查基础学科“学程导航”课堂教学六大基本模块的执行情况，使“目标导向、任务【情境】驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，重点突出导学环节研究，重点检查自学作业的设计、课堂作业的批改和作文的点评。引导教师改变浮躁心理，深入课堂，踏实工作。

第四篇：简简单单教语文扎扎实实求发展_

于永正老师的报告：简简单单教语文 扎扎实实求发展

一、问题的提出

1、课改以来，小语教学研究空前浓厚，出现了百花齐放、流放纷呈的局面。

由 于老师的个体差异很大，对语文教学的理解、理论修养、文化素养等方面千差万别，因而对语文教学有了不少新的提法和实践。但是随之而来的是“乱花渐欲迷人眼”，使人无所适从。

2、当前语文教学普遍存在着工具性搞模糊了、人文性搞玄乎了的状况。

工具性永远是第一位的，学语文就是掌握语言这个工具（交际的工具，思维的工具）。要牢记八个字：字、词、句、篇；听、说、读、写。

基础不牢，地动山摇。建议：练习听写，一天听写一句话，不仅能过生字关，还能过标点关。

3、当前，语文教学存在三个“复杂”：

（1）内容复杂；（2）手段复杂；（3）环节复杂 因而有人提出了简简单单教语文。

崔峦——简简单单教语文，扎扎实实求发展。张庆——倡简、务本、求实、有度。汪潮——语文教学提倡简约。

二、简单语文的教学理念

1、从简论——去掉非语文的，减少不必要的，突出重点的

2、朴实论——真实、朴实（教风）、扎实（责任）宁可断其翼翅，不可伤其意志！

3、得失论—— 语文内容复杂，教学因素多，不可面面俱到（坚持一课一得）；放弃也是一种智慧。舍得舍得，有舍才有得。

4、效益论——陶行知：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法则，去收最大的效果。”语文教学最终是要看学生是否有收获。

总之，“简单语文”不是一个流派，它是人们对语文教学的哲学思考。是冷静思考后的沉淀。

把深奥的道理说浅显，把复杂的问题做简单，抓住语文教学的关键和本质，让语文教学真实、扎实、有效，这是“简单语文”的核心理念。

把复杂的问题做简单，不简单；把简单的问题做复杂，很简单。值得咀嚼！

三、我所理解的“简简单单教语文”

1、教学目标简约

（1）概括地说是七个字：识、写、读、背、说、作、习，重点是识、写、读、作；重中之重是读、写。

（2）落实课后要求，每篇课文的课后要求就是本课的学习目标。学习语文是为了理解、运用祖国的语言文字。

课文不同于一般文章，文章一旦成为课文便含有两重意义：内容意义和形式意义。课文内容不等于教学内容。

阅读教学要意文兼得，不能始于“披文”，止于“得意”。阅读教学还要培养阅读能力。

2、教学内容简要（1）识字、写字、释词（2）读书

正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的首要目标。朗读是赋予作品以生命，是老师的再创造。朗读是活的，讲解是死的。讲解只能使人知道，而朗读能使人感受（乃至于感动）。任何好的习惯都是从强迫开始的。语文阅读是个性融会贯通的行为，谁读谁有。

“会模仿也是天才”，学习是由模仿开始的。朗读的意义：

A、朗读是培养语感的需要。

B、朗读是理解的需要。儿童是靠有声的语言思考的。

C、朗读是识记的需要。读到“其言皆出吾口”，课文的语言就属于学生了。

徐永年：“阅读教学一定要读，宁愿要学生跟着我一句一句地读，也不要多分析，多讲一句。”

总之，朗读好了，既留下了形象、情感，又留下了语言。一句话，便“意文兼得”了。

没有朗读或朗读不到位的课堂是冷冰冰的课堂，是没有味道的课堂，是没有灵性的课堂。（3）品词、品句、品篇

品味关键词句，体会作者遣词造句谋篇的匠心，教学生用“两只眼睛”读书，不断地教出恍然大悟来。

老师“钻”出味来才能教出味来。（4）写字

识字、写字是小学教学的重要目标。写字要遵循“描、仿、临”的规律。

（5）把写“挤”进课堂

学会表达是语文教学的终极目标。

3、教学过程要简洁

倡导板块式的整体架构，立体设计教学过程。识字、写字；初读；精读；读写结合。

4、教学方式简炼

“什么是大师？大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显的表达方式表达研究成果的人。”

“听到的，忘记了；看到的，记住了；做过的，理解了。”教语文读和写是最重要的手段。

“用语文的方法学语文”，就是指的读和写。

送孩子们的话：书是读出来的，字是写出来的，文章是作出来的。

看《三国演义》电视剧和读《三国演义》是两回事。

如果把《关公温酒斩华雄》编进语文课本，课堂上的读又不同与课外的读。文章一旦成了课文，它就具有两重意义：内容意义和形式意义。

5、语文作业要简化。

“少做题、多读书，好读书，读好书，读整本的书。”把学生从应试教育的桎梏中解放出来。

（1）做有利于学生发展的作业。写字、读书、作文、探究（2）人人做应该做的作业（3）学会“应试”

四、做个有智慧的老师

（1）简单语文要求老师不简单。

（2）大智慧是文化。它包括道德、修养、人格、心态、知 识、举止、语言„„

（3）书写、朗读、表达、调侃、激励、批评、应变„„一

切都是自然的流露。

（4）扮演好“组织者”和“引导者”的角色。

提醒、鼓励、“手把手”（牵着学生的手是很重要的）

大道至简！

第五篇：扎扎实实抓管理一心一意谋发展1

扎扎实实抓管理

一心一意谋发展

——2010年镇北小学管理观摩汇报材料

基本情况：镇北小学位于夏馆街北而得名。自郭校长任职以来，学校教育教学质量大幅提高。新增建筑面积450㎡，目前学校占地20000平方米，建筑面积3000平方米。有18个教学班，学生822人，教职工34人。

一年来，学校根据教体局文件精神要求，落实“一个中心三个重点”工作部署，学校教学成绩稳步上升，安全工作得到突出重视，校园文化建设成果显著，校容校貌焕然一新，学校各项工作呈现出生机勃勃、稳步发展的新局面，形成了 “争先竞优”的良好氛围。现就学校管理工作总结如下：

一、行政管理

（一）、队伍管理：学校制订了教职工工作考评细则、考勤制度、教学常规量化制度等，学校领导按要求担课，每周10节左右；学校领导期均听评课达40余节，业务领导更多。教师积极参加县组织的培训活动，我校将师德建设和教师培训摆在了突出位置，开展了学习全国模范教师万玲先进事迹活动，举行了以“与教育名著对话，与教育名师对话，与课堂教学对话”为主题的教师读书沙龙活动。开展了“以优带新”“一帮一”的教学互助活动。组织了教师基本功训练与竞赛活动，对20名中青年教师进行了计算机网络应用提高培训。教师素质不断提高，教学质量稳步上升。

（二）、教学管理：我校计划总结齐全，执行计划突出一个“严”字，就是严格执行学校计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足各类课程（包括体育、音乐美术、安全、信息技术、健康、阅读、书法等），严禁教师随意增减课程和课时；检查工作坚持一个“细”字，构建校长——分管教学副校长——教导处——教研组长四线管理机制，对常规工作，一周一检查一总结，一月一量化一评比；奖惩兑现体现一个“实”字，根据检查结果一月一奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局；课堂教学突出一个“抓”字，就是抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核，各环节均有具体要求，严格落实。

积极实施“学导练”教学模式。通过学习理论、制定方案、确立领导小组、确定教改实验带头人、开展“学导练达标课活动”等措施，以点带面，迅速铺开，朱丽君、朱和涛、侯静等一批先进教师脱颖而出，他们不光自己积极实践，而且还多次在教研活动中传授实践经验、授课心得，同时积极上示范课。

（三）、学生管理

我校建立了以政教处、少先大队、学生会为主体的学生管理队伍，学校班级每期都要制定详尽的计划，对一日常规提出明文规范性要求，政教处每周依据考评办法周周评比，一月一汇总，每期评选一次优秀班集体。

我校以主题教育为抓手开展了异彩纷呈的德育活动： 如“三八”妇女节，举行了“妈妈，我爱您！”主题演讲比赛。六一儿童节，举行了文艺汇演，国庆节进行了歌咏比赛，元旦举行了经典诵读展示活动。升旗仪式除了雨天改为集体晨会之外，每周一次，正常进行，而且做到每次定主题，定主讲人等。我校重视学校、家庭、社会三结合教育，每年学校都要定期召开家长会，为方便教师与家长的沟通，学校特地架设了包月电话、开通了校信通。老师平时通过电话、短信、家访、校访等形式向家长交流沟通。我校还专门聘请司法所曹所长为法制副校长，每期至少开展一次法纪教育，提高学生的法律意识，一年来，学生无一例违法案件发生。

（四）、安全管理

我校紧紧围绕“学校无事故，人人都安全”的目标，按照“安全第一，预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，努力构建从从校内到校外，从硬件到软件，从教师到学生，融三防为一体的安全教育管理网络和防范体系。成立了校安全领导小组，校长自任组长，层层签订目标责任书，坚持安全岗位负责制，领导带班，教师值日，学生值日。建立健全安全制度、应急预案，每周一次隐患排查，每期一次防震、防火安全演练。利用每周班会、升国旗集会、每月主题教育、每天课前温馨提示、校园警示标语、安全专栏等手段使安全教育常抓不懈。一年来，学校无重大安全事故发生。

（五）、后勤管理

后勤人员牢记服务宗旨，任劳任怨，为教育教学服务，做好物资供应，并开展节约型校园建设，通过各种形式宣传节约，杜绝浪费。同时，进一步加强了学校门市房管理，节支创收，各项开支精打细算，做到了花小钱办大事。财务校产管理规范，有固定的帐、册，账目日清月结，一期三审（校内教师代表审、中心学校审、镇财政所审），物、帐相符。重大开支事项，经班子集体研究，每年向教代会报告收支情况。学校严格执行法律法规，落实“两免一补”惠民政策。实施“阳光收费”，确保不发生乱收费行为，做到不多收、不乱收学生的任何一分钱。二：特色工作

（一）、精心组织师生大课间活动。

按照“每天锻炼一小时，健康工作六十年，幸福生活一辈子”的总体思路，学校每天精心组织师生的大课间活动。首先是晨练10分钟，其次是上午的课间活动30分钟，认真按照大课间活动方案进行，有督导，有评比；另外是下午的课间活动30分钟，师生跟随音乐跳“校编舞”。

在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。

（二）、认真上好兴趣小组课。

进一步加强课外兴趣小组建设，让其发挥更大作用。要求相关的任课教师加强集体备课，上足上好艺术课、劳技课、信息技术课，培养学生在科艺方面的兴趣、技能和素养。同时，重点组织好每周二、四下午的各类兴趣小组，既要保留传统的受学生欢迎的项目，如剪纸、陶泥、编结、标本制作、书法、美术、舞蹈、乒乓球等还要开发一些新的符合镇北特色的项目，通过兴趣小组活动，学生形成和发展了特长，并且涌现出一批特长生。

（三）、注重书法养练，传承中国书法文化 随着科技的发展，电脑打字逐渐取代徒手写字，部分老师不注重学生的字迹，甚至有些老师的字迹也非常差，针对这一情况，今年继续抓好学生的书法养练。每天午饭后写字训练10分钟，每周每位学生上交一篇书法精品，每月在“书法展台”展示一次

（四）、让经典诵读成为习惯，书香溢满校园 经典诵读可以启智，经典诵读可以明理，学校多年来一直坚持开展经典诵读活动，期初各级先定好读书目录，每周一、三下午第四节读书，次周一早验收读书情况；每周每位学生上交一篇读书笔记，每月每位学生上交一副读书小报；期末进行读书检测，元旦进行了汇报展示演出。

经典诵读是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。诵读经典将为为孩子们的审美观确立标准，诵读经典还为为孩子们的世界观奠定基础。三：办学条件

学校各室健全，学校远程教育设备，多媒体教室，卫星接收设备等已经安装使用，学校投资50万元新盖教学楼26间，投资15万元硬化操场2300平方米，投资6万元修建了高标准的实验室和仪器室，图书室年增图书5000余册，光盘4000余学时，仪器室仪器达20000余件。各室制度健全，均有专人管理。食堂宿舍管理规范，学校领导专人负责，天天检查，学生吃住家长十分满意。

校园绿化、美化、人文化方面又上新水平，对校园的部分边缘地、死角进行了清理整修绿化；在花坛内布置了警示性的教育温馨提示牌；在教室后面设置了学习园地，教室外走廊内墙壁上布置了书法展台、学生才艺展示栏；在校园的醒目位置、楼梯过弯处布置了教育标语；新教学楼前墙体上安装了永久性教育标语。校园管理实行岗位责任制，卫生实行“两扫两捡制”和“日查周评月量化制”，学校净化已成常态。

以上是我校工作的简要汇报，我们的工作还有许多不足，恳请各位领导多提宝贵意见。