《立足文本 追求互动》 张春霞

第一篇：《立足文本 追求互动》 张春霞

立足文本 追求互动

小文（1）张春霞

一、文本细读支撑下的预学

这是从教师的角度谈如何做好预学，如何引领学生进行预学的。

文本细读要求语文教师从语言、细节、结构以及背景等各个方面去解读文本。而教师只有做了这些工作后，才会呈现给孩子们一个最合理的预学案。预学案中的问题可以是教师预设的，但更多的应是学生自学文本后生成的。这就要求教师一方面认真研讨文本，吃透文本所隐含的有价值的信息，另一方面，也要研究学生自学预习之后的学习状态。教师要能够抓住文本的重点、难点，学生能力培养与提高的训练基点等。但是这样说教师是要站在学生的角度，提出对文本的一些疑惑呢？还是把主动权交给学生，让学生来质疑？

从产生互动的角度讲，第二种方式才是最可取的。教师要提倡与鼓励学生提出疑惑，与学生一道参与讨论，进行教师、学生、文本之间的对话。这样一来，所谓的预学案似乎又不仅仅是教师自己的事情了。它需要教师与学生共同的填充空白。在这个过程中，我们并不是兼容并包的，教师又需要站回到学生的角度提取有效的信息（也就是有互动价值的、能够提高学生的思维能力的）。所有的问题都要求教师立足文本，细读文本，找准互动的点。

比如听隋丽老师的课《天游峰扫路人》，当时感触最深的就是教师抓准了几个最具互动价值的点：

1、读课文和看到老师板书的课题后想问些什么？（其实无论是学生自读课文几遍后还是教师对板书的精心设计都是可以生发出问题的。）

2、天游峰的特点（对山的特点的理解与感受直接影响着对人物的理解）

3、扫路人是个怎样的人（层层深入的互动）。

二、预学引领下的文本融入

这是从学生的角度谈如何在预学的过程中走进文本，融入文本的。

阅读教学是教师间、学生与文本之间的审美对话过程。当教师成功的文本细读之后抓住了这些有互动价值的点，我们就需要学生言之有理、言之有据地说出理解，这就是走进文本。走进文本的过程从预学开始。那么，怎样才能让学生走进文本的路更加顺畅，而不是横生枝节。这就是我们预学案的第二个重要的职责。字词的理解、课文主要内容得整体感知、细节及其人物的深度体验、想象补白、拓展写话等这些在预学中就应当有所涉及，不同程度的涉及。

可以这样说，在预学过程中，学生所了解的相关信息直接影响到他们走进文本的的程度。还是拿《天游峰扫路人》一课的听课感受来说，对课文主人公扫路人的理解与交流是最重要的互动点，但是这个互动点并不适合在每一个时刻提出来。理解是一种共鸣，在本环节中，教师本着放开让学生自由谈的原则，让学生描绘出自己心中的人物形象。所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，正是这种开放式的交流，让学生的个性理解转化为语言再现人物，完成了课堂上对文本的圆形解读。但是这种成功的解读后面其实是需要做很多工作的。比如对于天游峰山势特点的理解，这是最起码的铺垫。这一部分体会不好，就很难理解人物的身累心不累，如果不抓住写作背景来看就很那理解扫路人乐观的心态。这样想来，预学案中我们应该作出怎样层次分明的设计就很清楚了。而学生在预学的引领下融入文本再次想想也罢，拓展也好，接受起来都会游刃有余了。

我觉得，无论做出怎样的预学安排，只要本着这两点，立足文本，真正意义上的互动才可能实现。

第二篇：社会公德爱德张春霞

社会公德（爱德）资助困难学生

张春霞，女，50岁，是xx小学的一名教师，常年担任班主任及小学各科的教学工作。作为一名教师，她在工作和生活中从严律己，遵纪守法，扶危济困，讲团结、讲奉献、讲公德，深受同事和邻里的好评。

在工作单位，每当发现学生因家庭生活困难而穿不暖时，她就把自己儿子的衣服，鞋子拿来接济困难的学生，并随时随地为他们解决生活或学习中遇到的困难。有时学生因为家庭困难交不上书本费，她就用自己微薄的工资替学生垫付。她常说；“做人要有一颗感恩的心，懂得感恩他人，感恩社会，帮助别人就是快乐自己。”

在邻居眼里，她是一积善好施的人，俗话说，远亲不如近邻，因此，在与邻居们相处时，邻居有什么困难，她都会热心帮助，互相体重与宽容，从没因小事和邻居争吵，她做事总是遵循小事讲团结，大事讲风格的原则，虽多次搬家，但与周围邻居总是和睦相处。前些年，她家住在西南街，因地势较低，每次下雨多数人家的雨水都流不出去，只能人工淘水，她邻居是一位多病的退休老教师，他老伴也年迈多病，对于淘水的活实在是力不从心，看到这种情形，每逢下雨，她都能主动帮助二位老人掏水，这样做一直坚持了六年之久。

在同事的眼里，她是一个讲团结讲奉献的人，有一次，因为工作同事出言不逊，当时她只是微微一笑事情就这样过去了，事后她说；“每个人都有说错话做错事的时候，不要因此而斤斤计较，我想她事后也会反思自己，会后悔的，无论何时何地发生矛盾时，只要大家互相理解宽容，人与人的关系才会和谐，进而社会才会和谐。”她就是这样一位讲团结的人。

在家人心中，她是一位可亲可敬的人。她能够在家族双方弟妹中，起到一个好家长的表率作用，对婆家的人或事尽心尽力去照顾，帮忙，从不求回报，对公婆孝敬有加，受到公婆和亲属们的交口称赞。在家中，她常教育子女要做一个正直无私，善良的人；在单位要尊敬领导，团结同志；在家里要尊敬父母；在社会要尊老爱幼，不要恃强凌弱。她的叮咛，孩子已深深的记在了心里。

她就是这样一个爱心博大，心地仁厚，淳朴善良，讲究公德的人，她的为人处事影响着周围的人，她是人们学习的楷模和榜样。

第三篇：无私的奉献永恒的追求育英张会霞

无私的奉献 永恒的追求

--武陟育英实验小学教师张会霞先进事迹材料

张会霞，1975年生，大专学历，小学一级教师，1994年参加工作。自参加工作以来一直潜心研究小学数学教学。我忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，我 努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒。多年来，我所带班级学生的数学及格率均达百分之百，优秀率均在98%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，2006年所代六年级四班80名学生在今年毕业全县统考中数学及格率100%，优秀率98%，平均分92.45分，再次名列同级七个教学班第一。

一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

我坚持走“科研引路，教改助教”的路子。我经常研究学生的解题方法，培养学生的创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准等超前的教育理念。先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到我敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。我经常总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导，都收到不同的效果。在十几年的教学中，总结了丰富的教学经验。形成了独特的教学风格，业绩优异；教科研成果丰硕；班主任工作特色鲜明，成绩辉煌。教学中我不是照本宣科，而“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起；女同学身体不适，我买来红糖泡好。对贫困学生不仅给予物质上的帮助，更以言行抚慰他们敏感的心灵，在精神上给予支持。我班的吴凌然同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，我知道孩子的内心孤独、自卑，于是，我就在开展文体活动时，鼓励她展示自己的特长，多给她机会，渐渐地吴凌然的脸上露出了灿烂的笑容。学校举行歌曲比赛中，她精彩的领唱使班级获得一等奖，为集体争得了荣誉，在同学们的掌声中，吴凌然体验到了大家庭的温暖，重拾自信。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。在各种捐献活动中，我不仅率先垂范，还积极组织学生参加捐钱、捐书活动。所带班级的学生积极上进，在学校每年举行的期中期末考试及格率都是100%，优秀率都在95%以上，平均分每次都是同年级同学科第一名。2006年所代的六年级四班80名学生在今年县举行的毕业统考中及格率100%，优秀率98%，平均分92.45分。再次获同年级同学科第一名。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。

二、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。

1、班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。平时一走进教室就看卫生, 严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室不设垃圾桶，让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题；督促值日班干部认真做好班务日志填写工作，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。所带班级学生的日常学习生活纪律严明.在年级中,迟到人数最少,出操率最高;教室卫生情况好，多次获流动红旗和卫生评比第一名。

2、选拔、培养高素质的班干部队伍，对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，所带班级凝聚力强，在学校开展的各项活动中屡获殊荣。

我所带班级，班干部从来都是经过自主报名、竞聘上岗的程序产生，还独具一格地创立了班干部监督机构，一改原来单纯的“班干部监督普通学生”的班级管理模式，任命专人担任监察部长，负责班干部的监督工作。在她的指导下，班委会将全班同学分成若干个小组，每个小组承办一次班会活动，主题形式自选，先后开展了《安全问题》、《学习经验交流》、《男孩女孩》、《音乐之声》等班会活动，采取了问答、辩论、话剧、小品、歌曲、街舞、魔术能多种多样的形式，使同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育,形成了团结友爱、积极向上的班风。为做好班级报纸的管理,有的同学主动买报刊夹，钉在教室一角,为同学们看报提供方便;为了办好“五四宣传栏”,有的同学宁可自己吃亏掏腰包为活动提供有用材料；为了提倡环保、节约，班级进行了废弃饮料瓶的回收工作，既充实了班费；又保证了班级的清洁卫生。„ „每位同学为了班级建设都尽心尽力、发光发热！我的班集体有着巨大的凝聚力，在学习及各项竞赛中创造了一个又一个的辉煌.2005年10月在“发扬航天精神，展示育英学子风采”的主题班会比赛中获校一等奖； 2006年11月，在六年级诗歌朗诵比赛中，获得团体第一名； 多次获得流动红旗及公示表扬；所带班级不仅在学校组织的各项评比活动中屡获第一，还在年级中起到了示范作用，被评为“六好文明班级”，我在2007年获县“师德先进个人”的称号，2007年荣获“县优秀班主任”的称号。

3.注重班级文化建设,班级学风浓厚,成绩辉煌。我虽然是教数学的，但我坚持培养学生的全面发展。美术.音乐.体育等多位老师选择我的班上公开课，获得广泛好评。50%以上的同学在校数学竞赛中获奖；书法比赛3人获得了一等奖，1人获二等奖，1人获优秀奖。在研究性学习中，同学们纷纷利用课余时间到图书馆查资料、在网上查找信息、与老师交流、全班充满了问问题的同学，任课老师们都说：“我们累并快乐着。”其中自然兴趣小组的论文《小河被污染了》获得了校“研究性学习一等奖”。

三、常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出

作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学。教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的分析能力指导和解决问题的能力指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的基本数学能力，开展形式多样，寓教于乐的科学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。我所带的每届学生，数学成绩均令人瞩目。执教班级优秀率达95%以上，位居全县第一，平均分、及格率在全校名列第一。并且平均分超于同年级同学科30分之多。受到校领导和家长的广泛好评。

在搞好常规教学的同时，我乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类竞赛评比活动，努力提高业务素养，成果丰硕。论文《用心叩击孩子的心扉》，《给孩子一句中听的话》在市教育学会论文大赛中获市二等奖，《教育日记培优扶弱》等科研成果均已获奖。由于教学教研成绩突出，我先后获得了“县优秀教师”、“县优秀班主任”，“市教育科研先进工作者”等称号。

工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在学校赢得了广泛地赞誉。但是 昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

第四篇：立足课堂 追求高效

立足课堂 追求高效

如何才能更好地实现有效且高效的课堂教学是现今课程改革研究的重点，应该说具体的方法、方式多种多样，只有通过不断的实践摸索才能获得最佳的效果。下面就结合这两年我的低年级教学谈一些自己的做法。

一、创设恰当的情境

教师根据教学目标围绕教学内容，通过叙述、实物演示、多媒体课件或绘画再现、音乐渲染、课本剧表演等多种手段为学生创设生动形象、蕴涵哲理的特定范围，以此激发学生浓厚的学习兴趣。

如一年级识字课《在家里》，课文《小小的船》，上课前教师播放音乐《我爱我的家》和《小小的船》，学生们在轻松的音乐声中放松了情绪，产生学习兴趣，课上能积极和老师配合学习知识。《清澈的湖水》一课，老师向学生展示一些湖水的图片，把学生带入优美的自然景色中，学生心中自然会认为这样美的湖水是不能被污染的。

二、教会有感情地朗读

语文课堂与其他学科课堂的区别，就是书声朗朗、朗朗书声，如果没有读书声，几乎就不是语文课堂教学。所以朗读是语文教学的重点，是学生学习语文的第一技法。

在课堂上教师如果只是单调地强调要有感情，或者教学生怎样读，但学生没有亲身的感受，感情也表达不出来。而如果为学生创设一个具体情境，让学生有感而发，读起来自然就会声情并茂。如《葡萄沟》一课，让学生欣赏各种各样的水果和凉棚一般的葡萄架和五光十色的葡萄，说出自己的感受，再带着这种感受去读课文

三、激发学生的情感

儿童的情感非常易于被激起，如果他们产生了丰富的情感，那他们对世界的认识会更丰富，更为深刻，更为主动。我们语文教师力求“把感情带进课堂”，让学生喜欢教室，喜欢上课，这也是所有老师所追求的。

要使学生对学习投入情感，首先必须教师要有情感。教师要善于把自己对于教材的感受和对于生活的情感体验传达给学生，使学生的思想与认识的遭遇、联系在一起，产生情感的共鸣，课堂教学就会激情绽放。如学习《快乐的节日》时，让学生谈谈自己过六一儿童节时的感受，说一说热闹的场面，再朗读课文，感情自然被激起，不必做过多的讲解就会理解课文的内容。刘江慧

四、营造想象与合作学习的空间

“新课标”要求：阅读教学在发展语言能力的同时，要发展学生的思维能力，激活想象力和创造潜能。在课堂上，教师根据教材的内容为学生创设一个多维的想象空间，鼓励学生在活动情境中展开想象，学生就容易说出自己心里的话。

小组合作学习是引发互动的一个有效策略, 让学生通过合作学习，互相启发，共同探索，建立师生、生生之间的多向交流的教学氛围。“新课标”下的课堂，积极倡导自主，合作，探究的学习方式。教师应根据教学的需要，为学生提供合作的空间，通过阅读探究，加深对文本的理解与体验。在小组交流的过程中可以对学生独立学习的结果加以补充和修正，也可以发挥同伴的监督作用，促使更多的学生积极投入到学习中。低年级的识字教学中，小组交流识字方法可以使听的和说的学生都加深记忆，利用多种方法记住生字。

五、加强学法指导，提高学习能力

教学中要切实加强“双基”的教学和训练。加强语文字、词、句、段、篇基础知识的教学和听说读写基本能力的训练，这也是提高语文教学质量的有效途径。我们要把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课。课上要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。但也要避免“贪多嚼不烂”，教学中眉毛胡子一把抓,面面俱到,就形不成教学重点,难点也难于处置，所以课上要设计有针对性的训练内容。如《葡萄沟》一课中设计通过比较句子理解“茂密”、“五光十色”、“一大串一大串”等词语，练习用上“因为„„所以„„”和“„„是因为„„”的句式说话。《画家和牧童》一课给学生推荐成语练习说话。这样让学生一课一得，逐步提高学习能力。

总之，我们在语文教学的课堂里要让学生充分参与，自主学习，去理解，去感悟，以获得全新的体验。

第五篇：立足平凡 追求卓越

立足平凡 追求卓越

中国移动技术能手候选人**分公司**事迹

**自1998年参加工作以来，一直从事移动通信核心网设备维护和建设，先后任技术员、交换班长、设备（交换）维护管理和工程项目管理。她在工作上一直兢兢业业，从无怨言，用她的话说“我不为别的，我只想做好自己的本质工作，为公司发展奉献自己的力量”。

移动公司成立十一周年以来，实现了跨越式的发展，从默默无闻的小企业成长为世界五百强。同样，**所在的网络口网络规模也从原来的10万门用户交换容量发展为现在的400多万交换容量，基站数量从10多个到现在的3000多个。工程量大，维护量大，人员少，时间紧，技术更新快，作为网络部门的技术和工程管理人员,她与同事们一起克服困难，在工作中做到一丝不苟、有条不紊，确保了设备正常运行和工程及时完工。

12年来，在移动公司不同的岗位上，**都以高标准来要求自己，用心去做好每一件事。

作为**移动运维部设备维护室“设备维护（交换）管理”人员。她深知该岗位的职责，该岗位不光是搞好交换设备维护，包括机房内的其他设备她都要维护管理工作。要搞好设备维护管理工作，首先自己要掌握相关知识。因此，她除了工作外，也投入到了其他专业知识的学习中。同时他考虑到机房值班人员涉及专业较多，为了帮助值班减轻负担，她将设备日常维护内容根据自己的经验编写了一个简单实用的维护手则，值班人员根据该手则就能进行日常维护和监控。作为岗位负责人，出现意外情况和重大节日，她总是守候在机房现场，作好通信保障。

2008年的元月，百年不遇的雪凝天气持续了20多天，她一直守候在机房，包括休息日也一样，随时作好应急通信保障准备。春节是中国的传统节日，每个人都希望和家人团聚在一起。而她，回家只需40分钟的车程，工作后仅回家过了4次年，其他的春节她都是值班或进行通信保障。就像08年元月一样，除夕的当天，她的爸爸打电话叫她回家吃年夜饭，她说：“爸爸，你们吃吧，今年我又不能陪你们了。雪凝天气没有解除，我不能离开，要随时作好通信保障的准备”。结果，除夕夜的当晚，她和其他同事、还有相关领导都用方便面当作了年夜饭。

同年年6月26日，是奥运火炬在**传递日。这是国家大事，通信保障成了政治任务。然而，**当时的交换容量不能满足奥运火炬传递时的通信容量要求。因此，**公司领导当时就协调设备厂家紧急发货，将原本在年底的建设项目提前到5月初开始建设。时间紧、任务重。在设备硬件安装期间，她整天呆在机房督促工程施工进度和工程质量。硬件安装完后，她又和厂家工程师一起投入到设备的调测中。每天，他们都会早上8：30 准时到现场，晚上12:00以后才离开，有时还会做到凌晨3点左右。原本两个月以上才能开通投入使用的交换机，仅仅用22天就将交换机投入使用了，圆满完成任务。

还有一次，天刚蒙蒙亮，她就接到电话被告知SG5_1设备出问题，导致下挂四个县的通信受阻，正在给女儿梳头的她，丢下梳子，穿上拖鞋就冲向机房。到机房后，她迅速了解了设备情况，就和其他同事一起进入到了紧张的通信保障中。要尽快恢复四县的通信，必须马上进行相关的网络调整。她的工作负责现场硬件调度。要在上下楼层间穿跑，穿拖鞋此时显得很障碍，于是她把鞋一脱，赤脚就

跑在了楼层间。到整个通信恢复时，她已经赤脚跑了5个多小时。

随着3G牌照的发放，全业务的通信时代到了。中国移动承担了TD-SDMA的建设任务，**是TD第三期的开通城市。为了满足TD的要求，**的核心网设备（交换和无线）都进行升级改造。每一次的升级厂家人员都要制定祥尽的方案，而**每次都会和厂家工程师一起细心讨论方案，确保升级的成功。为了验证升级的成功，保证通信不受影响，每次升级，她都会到机房现场参加设备升级工作。升级完成后，原本可以交给其他工作人员进行的拨打测试工作，但她还是不放心，她都会亲自进行详细的拨打测试。正是她的细心拨打测试，才及时发现了设备升级时出现的问题，让问题在极短的时间内得到解决。记得有一个一般都发现不了的呼转来电显示问题却被她发现了，当时厂家工程师也不知道是什么原因。为了找出问题的具体原因和解决方法，她就再次进行拨打测试，并作好信令跟踪。最后终于找出了问题根本原因并予以解决。经过无数次的方案讨论、无数次拨打测试、无数个不眠夜晚，**的核心网终于改造完成满足了3G核心网的要求，为**TD用户的通信提供了核心网络平台。

2009年是国家提倡节能减排的一年，**移动也积极开展开了这项工作。在核心机房5楼到8楼的开关电源、空调和照明的节能减排工作中，**担任了工程协调和监督工作，同时她和电源主管一起审核方案。工程开工前，她和电源主管一起记录了开关电源、空调和照明的用电量，以便改造后做比对。并积极的协调相关工程队制定节能减排设备的安装、布线工作计划。工程施工中，她每天都要到施工现场检查施工质量和了解施工进度，工程质量不合格，她则马上叫停，请工程队整改后再进行下面的施工。工程完工后，她又和电源主管一起认真进行改造后用电设备的耗电记录，严格的核对每组数据。在她和电源主管的共同努力下，仅仅用了两多月的时间就完成了通信楼核心网的开关电源节能、空调节能和照明节能改造。

**具有较强的综合业务素质和较高工作效率。去年11月，根据工作需要和部门领导安排，**调到计划建设部，从事核心网、传输设备、数据网的建设工作。以前一直主要负责交换设备维护，对传输网和数据网只是略知一二。为了尽快熟悉传输网和数据网，她一有空就看相关专业的书，多次向老领导和专业同事请教，而且还专门向相关设备厂家请教和交流。因此在较短时间里她对传输和数据便有了新的认识。

在建设部虽是一名新手，但在工程管理上**却有清晰的思路。2010年上半年，新农合工程和高校WLAN工程由于在前期施工中存在没施工完毕和施工质量等诸多问题导致验收不通过，领导把这两个工作交由她处理。他在了解情况后马上组织监理、施工队和相关厂家开会，针对出现的问题划分责任单位落实，使两工程通过一个月的整改达到了工程建设标准完成了验收。由于厂家和施工队工程人员技术水平各有不异，且每个厂家之间的标准不一。为了工程质量规范，她专门梳理工程建设规范，编写了一个较为简洁但很实用的工程建设细则（细节到2M线在DDF架的预留长度都用数字标明），在每次工程开工前向相关单位宣读并把细则发送相关单位要求遵照执行。

通过多年认真努力的工作和学习，**在岗位上逐渐掌握了丰富的业务知识，培养了精湛的业务技能。面对涉及面广，错综复杂的设备组网，工程管理，她既能在微观细节上做到一丝不苟、见微知著，凡事通过数字分析论证说话，力求准确可靠，不断创新。

“活到老，学到老”，这**是不断的追求的目标，基本的业务学习外，她积极自主学习，2009年3月她报考的西南大学“公共行政管理”专业研究生学习也于今年顺利完成了学业。

在移动公司向着从优秀走向卓越前进的道路上，**为公司的发展贡献着自己的聪明才智和辛勤汗水，无论是在工作还是学习上，她都是相当的主动积极，时刻以最饱满的精神和谦虚的态度奋斗在技术岗位第一线，并能做到与时俱进，不骄不躁。正因为如此，在去年年省公司组织的“网络技术标兵竞赛”中荣获核心网专业三等奖，也是地州参赛选手唯一获奖者。