9《面向21世纪培训新型小学老师理论与实践研究》课题调查总结

第一篇：9《面向21世纪培训新型小学老师理论与实践研究》课题调查总结

《面向21世纪培训新型小学教师理论与实践研

究》课题调查总结

绿园区正阳小学 2001年12月

《面向21世纪培训新型小学教师理论

与实践研究》课题调查总结

创新是时代的主旋律，创新是教育的灵魂，构建教育创新体系，建设创造型的教师队伍，已经成为全面推进素质教育的基本保证，一项迫在眉睫的任务，为探索创新型教师的培养途径和方法，以提高创新型教师培养的科学性和实效性，为此让我校每位老师答了这张问卷，为更好开展今后的课题研究工作，特将此次调查加以总结。

一、通过学校在教育教学理论方面对教师的培训，老师一学期写二万字的教育教学理论方面的自觉笔记，参加继续教育学习、教研活动、研讨交流、聘请专家、学者、名师到校讲座、导课、参加信息技术培训，使老师在教育教学能力方面有一定提高。

二、老师教育思想的更新和教育观念转变，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺、发达的不竭的动力，同样，创新也是一所学校的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力，教师应该有创新的观念，增强投身创新实践的紧迫感和责任感，从答卷可以看出，教师都有一定的创新意识，特别是三十五岁以下的教师，想法更多，创新意识更浓，教师在结合自身谈成为创新型教师时，都能具体清晰说出自己的看法。

三、着力提高教师实施创新教育的艺术（今后做法）：

创新教育的最终目的是通过教师的创新带动和促进学生的创新，教师在不断提高创新意识和创新能力的同时，要努力创造富有生机的课堂教学环境。

第二篇：9《面向21世纪培训创新型教师的理论与实践研究》课题

《面向21世纪培训创新型教师的理论与实践研

究》课题

阶段实施计划

（2001年9月――2001年12月）

绿园区正阳小学

《面向21世纪培训创新型教师的理论

与实践研究》课题

阶段实施计划

一、目的和任务：

创新意识、创新精神和创新能力是人才素质高低的重要标志，创新教育是素质教育的核心内容，创新靠人才、靠教育、靠创新型的教师，教师应具有不断追求新知、独立思考、勇于创造的精神，因此本阶段重点研究培训教师的创新精神和培养教师课堂教学能力。创教学新模式。

二、具体要求：

1、确立现代教学观念，为教师教学创新打下良好基础。

2、培养教师的教学创新能力。

从课堂教学的基础－－备课入手，创备课新方式，把精力放在教学研究上，放在钻研教材上，重点放在研究学生上，成为创造性的劳动基础。

创教学新模式、教学新方法，培养学生创新精神为出发点，采取各种方法，将自己的创造性体现于课堂。

创评课新模式，把每周年组的开放课定为诊断性评价，重在商讨如何更有创意。

3、推动“青蓝工程”的实施。

4、教研与科研相结合，以教研促科研，科研促教改，落在课堂上。

5、学习现代教育理论，集体培训与自学相结合，每期要求有2万字的自学笔记。

6、进行学习理论、改变教学观念研讨和创教学新模式研讨。

7、每年组进行教学评优，选出一名参加学校评优开放活动。以上是本阶段的实施计划，采取创造性地实施，教师只有成为能够发现不断开发自身创新精神的人，才能发现并不断开发学生的创新精神与创新能力，真正成为创造型的教师。

第三篇：TRIZ创新理论与实践培训总结

中瑞环保科技有限公司

TRIZ培训总结

通过此次为期三天的TRIZ理论入门与实践的培训，使我对TRIZ理论有了初步的认识和了解。

刚开始我听到“TRIZ”的时候，我觉得很陌生，由此，我的第一个想法就是需要知道什么是“TRIZ”。它其实只是一个特殊的缩略语，通俗的来说就是发明问题解决理论，也就是说由解决发明问题而最终实现（技术和管理）创新，因为解决问题就是要实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。当然，得到第一个问题的答案之后并不仅仅得到了满足，而是希望能够更深一层的了解和学习TRIZ的内涵。

阿奇舒勒和他的团队通过把全球发明专利和解决问题的过程进行分析，以及对自然科学知识的分析、总结、归纳形成了TRIZ的基本理论。其核心内容就是技术进化原理。根据这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。

TRIZ理论的主要内容包括：技术系统八大进化法则、40个发明原理、39个工程参数、四大分离原理、物质一场模型分析和76个标准解、科学效应和现象知识库。TRIZ解决问题的基本步骤：

步骤1：识别并对问题公式化。中瑞环保科技有限公司

步骤2：构造存在问题部分的物-场模式。

步骤3：定义理想状态。

步骤4：列出技术系统的可用资源。

步骤5：向效果数据库寻求类似的解决方法。

步骤6：根据创新原则或分隔原则解决技术或物理矛盾。

步骤7：从物-场模式出发，应用知识数据库(76个标准和效

果库)工具产生多个解决方法。

步骤8：选择只采用系统可用资源的方法。

步骤9：对修正完毕的系统进行分析防止出现新的缺陷。应用TRIZ的一般过程。

TRIZ解决问题的一般过程被划分为四个步骤：

（1）分析。分析是TRIZ的工具之一，是解决问题的一个重要阶段。功能分析的目的是从完成功能的角度而不是从技术的角度分析系统、子系统、部件。确认哪些使系统不能处于理想化的元件是使创新成功的关键。设计过程中从一起点向理想解过渡的过程称为理想化过程。可用资源分析是要确定可用物品、能源、信息、功能等。这些可用资源与系统中的某些元件组合将改善系统的性能。冲突区域的确定是要理解出现冲突的原因。区域既可指时间，又可指空间。假如在分析阶段问题的解已经找 到，可以移到实现阶段。假如问题的解还没有找到，而该问题的解需要最大限度的创新，则基于知识的三种工具：原理、预测、效应等都可采用。

（2）原理。原理是获得矛盾解的方法。有技术与物理两种矛盾解决 中瑞环保科技有限公司

原理。TRIZ引导设计者挑选能解决特定矛盾的原理，其前提是要按标准参数确定矛盾。有40条原理。

（3）预测。预测又称为技术预报。TRIZ确定了8种技术系统进化的模式。当模式确定后，系统、子系统及部件的设计应向高一级的方向发展。

（4）效应。效应指应用本领域，特别是其他领域的有关定律解决设计中的问题。如采用数学、化学、生物等领域中的原理，解决设计中的创新问题。

评价该阶段将所求出的解与理想解进行比较,确信所作的改进不仅仅满足了技术需求而且推进了技术创新。相对于传统的创新方法，TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行的。

因此，运用TRIZ理论可以大大加快发明创造进程，提高产品创新速度。具体来说它可以帮助我们：对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义创新性问题和矛盾；对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意；打破思维定势，激发创新思 维，从更广的视角看待问题；基于技术系统进化规律准确确 定探索方向，预测未来发展趋势，开发新产品；打破知识领域界限，实现技术突破。

很庆幸我能参加这次TRIZ理论的培训，使我了解到一门对我来说 中瑞环保科技有限公司

全新的理论，对我今后的工作和生活有了很大的帮助，在今后的工作创新和管理方面有了很大的启发。但我这次学到的只是一些基本的东西，还要进一步的加强学习。

第四篇：面向可持续发展的水利规划理论与实践论文

摘要：可持续发展是人与自然和谐发展的理论，我国通过实施可持续发展，在发展经济的同时，也使经济发展对自然的影响和破坏降到最低，做到发展经济的同时，避免过度的损害自然。而水利工程作为我国的民生工程，需要对自然以及水源进行一定的改造和变化，不可避免的会对水利工程周边的自然环境产生影响，如果不能科学的规划和施工，就会对水利工程周边的自然环境产生非常大的破坏，进而造成环境的恶化。可见，科学的水利规划对水利工程的建设具有非常重要的指导作用，本文通过对面向可持续发展的水利规划理论和实践方法进行分析，总结如下。

关键词：可持续发展；水利规划；理论和实践

随着人类社会的发展以及生产力的进步，自然环境被不可避免的开采、改造甚至是破坏。随着人类发展对自然能源的不断索取，环境与发展之间的矛盾也不断的被激化。且随着污染的逐步严重，水资源作为人类生存的根本，在水资源需求不断增加，资源不断减少的情况下，水利工程则成为平衡水资源的重要方式，如何平衡好水利工程建设与环境的关系，为此，我国实施了可持续发展战略，通过可持续发展，能够在发展和环境之间选择一条更为平衡的发展道路。水利的规划和实践，也将可持续发展作为其发展的指导内容。本文通过对可持续发展的内涵进行研究，并通过对我国水利发展的现状进行分析，对面向可持续发展的水利规划思路进行研究，并将其中的关键问题进行阐释，现报告如下。

1可持续发展的内涵

可持续发展的内涵，是指人类的经济发展以及社会活动，需要在满足目前的需求的同时，不破坏未来人类的发展需求的能力。而我国作为资源利用量最大的的国家，对资源的需求大，对环境的影响大，对环境的破坏也大。如何保证可持续发展，则成为我国当前环境与发展之间的重要矛盾。我国将可持续发展概括为四点：首先，可持续发展不是限制发展和反对发展，相反的，可持续发展鼓励经济的发展，但是在发展的同时，力求将发展的方法转变为减少消耗、避免浪费以及减少环境压力的方法；其次，在发展的同时，将可持续发展作为发展的最终目标，在可持续发展的目的放在提高生活质量、促进社会进步上；再次，可持续发展将发展的资源、环境作为基础，确保社会的进步、经济的增长与资源环境的承载力向协调；最后可持续发展则要通过相应的政策法律法规向适宜，做到有法可依、全社会参与。

2我国水利发展现状

当前我国的水利发展，已经由单纯的水利发展成功的转向为基于可持续发展的水利发展，并以及成为我国的基本国策之一。但在实际的应用过程中，可持续发展并未完全的融入到我国的水资源利用和开发当中，水利规划、建设以及管理都未完全实施可持续发展。使得我国当前的水利发展出现了不可持续的征兆和现象。使得我国的水资源利用率低，出现浪费现象。其中主要现象为北方河流出现断流情况，特别是华北地区，出现大面积的漏斗、湖泊干枯以及萎缩现象，而部分地区则出现绿洲消失、植被减少、土壤沙化等问题。而草场退化、沙尘暴、虫害等环境问题，则是由于人类不合理利用水资源而造成的。除了不合理利用水资源，对水资源的保护措施不够以及保护不当也是主要原因之一。森林大面积砍伐、偷盗、坡地垦荒等活动造成的水土流失以及荒漠化，都对水资源造成一定的影响。而围湖造田、开垦湿地等活动，则严重的损害了水资源。中央在可持续发展战略的指导下，提出了退耕还林还草、退湖还田以及建设秀美山川等决策，从可持续发展的角度将水资源的利用和保护进行科学的指导。但可持续发展的水利规划，还需要进一步的研究和实施。其中对水资源周边环境承载力的计算、对水资源周边资源的合理优化配置的规划、以及对水资源周边的人类活动对环境以及水资源的影响等。都是需要进行解决的问题。

3面向可持续水利规划的规划思路

（1）面向可持续发展的水利规划思路以及研究过程。对可持续发展的水利规划思路，在规划和研究过程中，需要经过以下的过程：首先，要根据水源地周围以及其流域的具体情况，进行水利的规划，内容主要有水利规划的依据、水利规划的具体任务、水利规划的目标以及水利规划的指导思想，并将这些与可持续发展相结合，其次，要对水源地周围的社会发展以及经济状况进行分析，并对这些地区的未来经济发展进行预测与分析，做出预测模型，将未来经济发展与水利工程的关系进行预测和分析；最后，在对水源地以及其周围的流域进行用水量以及可供水资源进行建模，并将其作为水利规划的基础建模。

（2）规划水资源。对水资源以及其流域进行系统和科学的分析后，就需要对水资源进行规划，规划的主要目标，是合理的安排和利用水资源，而规划的方法和手段，则要与可持续发展相结合，做到对当代人以及后代人的水资源进行合理的分配。以保证水资源能够得到合理和科学的规划。为此，水资源的规划与定量，都与社会经济、人类发展、水资源以及生态环境有着密切的联系，并且处于非常复杂的、相互依存相互影响的系统中。在对水资源进行规划时，要将上述三个方面的影响作用进行分析和结合，使之成为一个有机的整体，并在此基础上进行复合系统耦合模型的建立，使水利规划与可持续发展有机的结合起来。

4面向可持续发展的水利规划中的关键

面向可持续发展的水利规划，需要从以下几个方面进行分析与总结：首先，要对水源以及其流域的水文、生态以及社会经济等生态系统进行研究，其次，要对不同的水源地跟据不同的定量方法进行定量，特别是湖泊以及盆地地形，都要进行不同的水源定量，而定量的依据，则有以下几个方面：

（1）水源地以及其周围经济结构的调整；

（2）湖泊等生态环境的保护措施；

（3）上游的灌区的发展规模以及饮水量的大小。

结语综上所述，面向可持续发展的水利规划与实践，是一项长期而复杂的工作，需要我国的国家、技术人员以及社会各界共同努力完成，通过实施面向可持续发展的水利规划与实践，能够做到合理的利用水资源，做到社会经济与自然的和谐发展。

参考文献

[1]左其亭，张浩华，欧军利.面向可持续发展的水利规划理论与实践[J].郑州大学学报（工学版），2002，23（03）：37-40.[2]修硕，徐迪飞.面向可持续发展的水利规划理论与实践[J].黑龙江科技信息，2012，17（35）：263.[3]董跃明.浅谈可持续发展的水利规划[J].才智，2010，10（01）：214.

第五篇：2010江苏省残疾人事业理论与实践研究课题招标及管理办法

2010江苏省残疾人事业理论与实践 研究课题招标及管理办法

经江苏省残疾人联合会、江苏省残疾人事业发展研究会决定，设立2010江苏省残疾人事业理论与实践研究课题开发、研究经费，通过公开招标的方式，鼓励和支持有关单位的专家参与课题研究工作。为做好此项工作，特制定本办法。

一、课题招标及立项1、2010江苏省残疾人事业理论与实践研究课题的推荐、招标、评标以及日常管理工作，由江苏省残疾人联合会、江苏省残疾人事业发展研究会（简称“招标单位”，下同）负责。招标课题面向省有关部门、社会相关科研机构、高等院校、省辖市残联。

2、招标课题研究方向原则上由招标单位确定，但投标单位可以根据其研究优势，提出自选课题申请。对不在课题指南范围内但有一定研究价值的自选课题，拟吸收为研究课题，研究经费自行解决，如评审获奖给予相应等级的奖励。

3、申报课题应有针对性，要注重破解残疾人事业发展中的重大问题和突出问题，力求服务决策，指导实践，使研究成果对实际工作具有指导和借鉴作用。

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4、招标单位组织有关专家对投标课题进行评审，确定中标单位后，下达课题立项通知，按规定拨付课题研究经费。

5、课题立项后，中标单位与招标单位签订课题研究协议书，课题立项后应纳入中标单位课题研究计划，并保证如期、优质完成课题研究。

二、课题招标要求

1、由投标单位确定本单位具有副高级（或相当于副高级）以上专业技术职称的人员为课题负责人。不具备副高级（或相当于副高级）以上专业技术职称的，须有同专业的两名副高级专业技术职称的同行专家书面推荐。

2、课题负责人必须真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的，不能作为课题负责人。

3、课题组成员应包括有实践经验的残疾人工作者。

4、一个单位只能申请一个课题。

5、投标单位应认真如实填写《2010江苏省残疾人事业理论与实践研究课题申请书》，并于2010年5月25日前寄送江苏省残疾人事业发展研究会。

三、课题管理

1、招标单位根据课题内容组织相关专家成立课题评审专家组，专家参与课题的考核和评估。招标单位指定专人与研究课题负责人联络，掌握课题的研究进度，参与课题研究的有关活动和工作。

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2、课题负责人接到课题立项通知书后，应尽快确定具体的课题实施方案，在半个月内组织开题，并及时将实施方案和开题情况报省残疾人事业发展研究会。

3、课题重要活动、召开阶段性成果发布或专题研讨会，应及时告知招标单位。

4、对不按规定报送阶段性成果或经检查不合格的，将暂停课题研究经费的拨款。

5、凡有下列情形之一者，须由课题负责人提出书面申请，经招标单位审批，对未经批准擅自变更的课题，将不予结题。

（1）变更课题负责人；

（2）改变课题名称；

（3）改变成果形式；

（4）对研究内容作重大调整；

（5）课题完成时间延期3个月以上或多次延期；

（6）因故终止或撤消课题；

（7）其他重要事项的变更。

6、凡有下列情形之一者，由招标单位撤消其课题。

（1）研究成果有严重政治问题；

（2）剽窃他人成果，弄虚作假；

（3）研究成果学术质量低劣；

（3）与批准的课题设计严重不符；

（4）获准延期，但到期仍不能完成；

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（5）严重违反财务制度；

（6）招标单位确认不符合要求需要撤销的课题。

四、课题成果评审

1、课题负责人完成课题的初步研究成果，提交招标单位进行初审，通过初步审查后进一步进行修改和完善，提交正式研究成果，并完成鉴定验收。

2、招标单位组织专门的课题成果鉴定委员会，对研究成果进行鉴定。课题研究工作完成后，课题负责人向招标单位申请填写《结题审批书》，连同6套最终成果报送招标单位。最终成果通过鉴定后，由招标单位办理验收结题。

五、课题经费的管理

1、招标单位设立课题研究经费，对中标单位给予一定的资助，每个课题资助2万元，提倡中标单位同时拨付相应的配套资金。经有关部门批复纳入省社会科学基金规划计划的一类课题，增加资助1万元经费。

课题负责人接到立项通知后，填写回执，按批准的资助金额编制开支计划，在20天内寄送招标单位，如无特殊情况，逾期则视为自动放弃。招标单位收到列有开支计划的回执后，将课题研究经费按协议划拨到课题负责人所在单位的银行账户，由所在单位统一管理，课题经费不直接划拨课题研究成员个人。

2、课题资助经费一次核定，分期拨付，包干使用，超支不补。资助的课题研究经费分三次拨付，签订课题立项协议书后以 —4—

回执为凭拨付30%，提交初步研究成果并通过初审后拨付40%，提交正式研究成果并经鉴定验收、结题后拨付30%。增加资助的经费待课题完成后一次性拨付，初步研究成果未通过评议审查或正式研究成果未通过鉴定验收的，该课题的未拨款项和增加资助的款项将不予拨付。

3、课题资助经费的管理接受科研管理部门和财务部门的审核，课题负责人所在单位科研管理部门和财务部门对课题资助经费实施具体管理，按财务制度要求，对课题资助经费的预算、决算和开支情况进行审查，发现问题，及时纠正。同时，妥善保存课题资助经费帐目和单据，以备上级有关部门监督、检查、审计。

六、研究成果及其发布

1、课题研究完成后，课题承担单位将研究资料和最终成果一式6份报招标单位。

2、研究成果必须符合我省残疾人的现实状况，所提出的对策措施具有操作性，能够解决现实问题或能够为决策提供参考依据。

3、经评审确认的优秀成果，由招标单位颁发荣誉证书，并将研究成果推荐给有关刊物发表或编辑出版。

4、研究成果未经招标单位同意不得公开发表。

5、不得以过去的研究成果代替本课题研究。

七、进度安排

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1、中标单位接到课题中标通知书后，按通知时间到招标单位签订课题研究协议书。

2、中标单位签订协议书后一个月，招标单位组织课题开题报告会，中标单位须向招标单位递交不少于5000字的开题报告。

3、课题成果提交时间：课题单位应于11月底完成初步研究成果，2011年月1月底完成最终研究成果。

4、课题成果提交方式：初步研究成果完成后，中标单位将打印整齐、清晰的初步成果一式2份和WORD版本电子文件一份报招标单位；最终成果完成后，中标单位将打印整齐、清晰的最终成果一式6份和WORD版本电子文件一份报招标单位。—6—