小学生雅行教育

第一篇：小学生雅行教育

雅行教育

同学们，要记牢，言谈举止很重要;见师长，问个好，亲切微笑有礼貌；

上下楼，讲谦让，慢步轻声不争吵；

学国学，读名著，中华文化要学好； 善提问，多探究，相互学习效率高； 出教室，会放松，高雅游戏不皮闹； 列队快，纪律明，整齐安静做体操； 爱劳动，保清洁，纸屑果皮不乱抛； 公益事，多出力，志愿观念不能少； 守规范，见行动，雅行少年真自豪！

第二篇：雅行教育

雅行教育

雅行教育，是德育的一种方式，是在实践中培养学生文雅的言谈，优雅的举止，高雅的情趣和儒雅的气质。对于学生来说，雅行教育不能只靠言语上的说教和灌输，也不能期望靠一两次活动就立竿见影，马上见到成效。雅行教育应该渗透到学生的生活，学习的各个方面，一点一滴的烙印到学生的内心深处。我认为，我们应该从以下几方面开展雅行教育：

一、创设优雅的学校环境。

让我们的学校成为一个美丽的花园，具有浓厚文化气息的学园，能让孩子快乐健康成长的乐园，孩子处在这样一个优雅的环境下，自然心情愉悦，说出来的话，做出来的事也会是发自内心的，美好的。

二、创设优雅的文化氛围。中国自古就是礼仪之邦，有着许许多多关于雅言雅行的优秀诗词，如我校正在开展的古诗文诵读活动，走廊墙壁上张贴的名人诗词，正是雅行教育的一个组成部分。书香校园，芬芳四溢，这些无不悄无声息地对学生起着浸润和陶冶作用，在潜移默化中培养学生的儒雅之风。

三、创建和谐优雅的人际关系。我们经常提到“言传身教”，教师的行为举止是对学生最好的教育语言，所以要想对学生进行雅行教育，教师首先要做到雅言雅行。教师之间的交往要以雅为先，教师与学生之间的沟通同样要做到相互尊重，相互关爱，相互帮助。如果在教师之间，我们能够形成一个宽仁、谦让、相互合作、共同进取的的集体。通地我们的课堂教育出的学生一定会是现代社会的“雅士”。

四、创建雅行教育的阵地。

1、雅行课堂。雅行教育是一个反复教育，反复实践的过程，我们要把雅行教育渗透到班级的日常管理和课堂教学中去，让学生感受到雅言雅行在我们生活、学习中的重要性和必要性。上学、放学、课堂、课间、走路、进老师办公室、与人交往„„都应该有明确的礼仪规范要求，如上课时认真倾听别人发言是一种礼貌；课间主动给老师让路是一种尊重；同学间互相使用礼貌用语是一种关爱„„每一位教师都应该把雅行教育作为课堂教学的目标之一，深入挖掘教材，切实将雅行教育渗透到各学科的教学中去。

2、雅行课间。在课间，我们可以提出“快乐游戏”的要求，让孩子做一些有益身心健康而又安全的游戏，如跳绳、踢毽子等，让他们在课间有“事”可做。还可以举行一些小型的比赛来促进课间活动的开展，从而达到我们提倡的“雅行课间”的效果。除了抓好课间活动，我们还可以在学生和教师中开展“弯弯腰”的序列活动，结合环保教育倡导师生养成不乱丢垃圾的习惯，要求学生做到的教师率先垂范，从而达到全员育人的效果。

教师作为雅行教育的倡导者，一定要根据学生的特点，从小事入手，将雅行教育蕴含在学生生活、学习的每一个环节中，培养出真正热爱生活，热爱学习，努力保持行为的高雅，保持身心健康，具有良好的科学文化基础和人文情怀；人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生的人。

第三篇：开展雅行教育

开展雅行教育培养“君子”“淑女”

中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国，泱泱中华也是素以礼仪之邦著称于世。从古到今，许多贤人圣士都极力倡导推崇“君子教育”和“淑女教育”，古人所倡导的“君子教育”对于今天的青少年德育工作仍然具有积极的借鉴价值。著名教育家叶圣陶曾说过：教育就是习惯的培养。为使我校青少年学生从小养成良好的行为习惯，树立正确的荣辱观、价值观，探索一条有效实施素质教育的新路，决定在我校实施多年的养成教育基础上，开展雅行教育。

在雅行教育的实施过程中，我们确定以让“男生拥有君子风度，女生具备淑女气质”为我校雅行教育的魂脉，以思想渗透和规范引领为雅行教育的实施途径，结合不同年级学生特点，构建了雅行习惯培养、雅行文化渗透、雅行实践体验三个序列教育版块，将有形的行为规范教育与无形的思想文化渗透有机结合，形成了科学的雅行教育体系。逐步培养学生达到“谈吐儒雅，举止文雅，情趣高雅，环境优雅”的境界。

“少成若天性，习惯成自然”。青少年阶段是人生理、心理急剧发育、变化的主要时期。因此，在雅行教育中，我校将通过开展通过板报设计、主题班会、技能竞赛、校园广播、演讲比赛等各种创意新颖、主题突出的教育活动，引导学生正确认识美与丑，善与恶，锻炼学生学习、生活能力，培养他们良好的行为习惯，从而树立正确的人生观、价值观。尽管雅行教育开展刚起步，但我们坚信，通过全体瓯艺教育工作者的智慧和汗水，雅行教育，像一朵含苞待放的花蕾，必将绽放出夺目的花朵!

第四篇：二年级小学生雅行规范

二年级小学生雅行规范

一、雅行校园篇

从清晨开始，请把真诚的微笑送给身边的人，友善的对待身边的人，从小事做起，做传递文明的使者，你小小的努力将成为推动社会文明进步的原动力。

1、进校

（2）面带微笑，向值周老师，同学敬礼（驻足、微微鞠躬或敬队礼）、问好；（3）有序上下台阶、出入校门。

1、仪容仪表

（1）在走近校门前再次整理着装,确认穿戴整齐；（1）请按照学校统一安排，并保持衣着整洁，束腰；（2）穿戴要整齐，规范佩戴红领巾；

（3）男生不留长发，要求：前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不盖耳，后部头发不长过衣领；不得剃光头。

（4）女生提倡留短发或扎马尾。

4、行走

（1）走路时抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中.（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等请按指定线路, 有秩序的行走；（3）遇到长辈熟人主动招呼，互致问候；需要交谈，请靠路边或到角落谈话，以免影响他人行走。

5、尊敬师长

（1）见到老师请驻足,微笑,微微鞠躬问好,分别时说再见；（2）进出学校,教室,上下楼梯,主动为老师让行；

（3）进、出教师办公室,请记得说“报告”和“老师再见”；

（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；（5）指出老师的错处时要有礼貌；

（6）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐；

（7）请珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

6、团结同学

（1）同学间见面要相互问好;与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，学会聆听，不轻易打断别人的话；

（2）同学间交往请使用礼貌用语,经常使用“请、打扰了、对不起、谢谢、不客气、没关系„„”做一个懂礼貌的人；（3）尊重同学，懂得体谅和为他人着想，懂得与人分享,有一颗宽的心,谦虚友善的对待他人，不欺负同学。

（4）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；

（5）讲究信用，答应别人的事要尽力办到;借别人东西,要小心爱护,按时归还；

7、上课

（1）上课前请提前准备好教科书和相关用具；（2）上课前集体起立向老师敬礼,问好；

（3）尊重老师,维持良好的课堂秩序,积极配合老师营造良好的课堂氛围；（4）课堂上请保持端正的坐姿,专心听讲,认真思考,积极回答问题；（5）回答问题请先举手向老师示意,得到老师的允许时起立,陈述观点声音宏亮,使用普通话；（6）课堂上分组讨论时注意音量,活动时有秩序；（7）使用文具,辅助教具请轻拿轻放,避免噪音；（8）课堂结束,集体起立向老师敬礼,表示感谢。

8、课间与课后

（1）课间文明休息,不在教室,楼道,走廊追逐打闹；（2）同学交谈轻声有礼；

（3）不做出不符合学生身份的任何行为，如打架、抽烟、酗酒、赌博等。

9、集会

（1）提前集合到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好；（2）听报告聚精会神，保持安静，不议论，不走动；

（3）同学上台发言，请先向主席台领导和场内同学鞠躬行礼（少先队员行队礼）。发言结束后道谢；

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗；

（5）会议、演出进行中不随意退场,待活动结束,顺序退场；（6）爱护会场设施,保持和维护场地的清洁卫生；

10、升旗

（1）立正站立,少先队员敬队礼,其他人行注目礼；（2）唱国歌时声音宏亮,整齐；（3）认真聆听国旗下的讲话；

（4）保持对列整齐,展现良好精神风貌。

11、用餐

（1）用餐前先洗手；

（2）按顺序排队领餐, 队列中不推挤、打闹，不大声喧哗；（3）使用餐具，轻拿轻放，避免磕碰；

（4）请保持安静,说话轻轻,走路轻轻；自觉维护良好就餐环境；（5）咀嚼食物时应闭上嘴巴,尽量不要发出声音；（6）嘴巴里有食物时不要开口说话；

（7）高年级同学应照顾低年级同学,需要时给予帮助和照顾；（8）行走慢些,注意避让端着餐盘和热汤的同学；（9）珍惜粮食,爱惜食物；

（10）就餐完毕后将自己的餐具稍做整理,轻轻放到指定地点；

12、对外交往

（1）主动,真诚,热情的对待到校的来宾；

（2）遇到来宾驻足,微笑,主动问好,表示欢迎(如：您好、欢迎您)；（3）主动为来宾让行,让座,指路；

（4）当来宾有需要时,给予热情的帮助；

（5）来宾离开时,道再见并表示欢迎其再次光临。

13、外出

（1）外出活动时,言行举止应维护学校的形象；（2）行进中保持队列整齐,遵守队列纪律；

（3）需要单独行动或离开队伍时,请先告知带队老师；（4）维护团队精神,主动帮助需要的同学；（5）与他人接触,以礼相待；

（6）自觉维护所到之处的卫生环境,离开之前自行清理。

14、乘车

（1）自觉排队按顺序上车, 先下后上；（2）主动将前排位置留给弱小同学；

（3）维护车内环境卫生,垃圾在下车时带走；（4）下车前检查自己的书包物品是否带齐；（5）排队有顺秩序下车,不推挤。

15、洗手间

（1）主动维护,保持洗手间的卫生；（2）便后记得冲水,废纸入篓；（3）便后洗手。

16、公共设施及资源使用

（1）维护公共场所的卫生，共同营造舒适的学习生活环境；（2）爱护公共设施，不做有损公共设施的行为；

（3）维护公共财产，教室、电脑、桌椅、板凳等，请爱惜使用；（4）爱护花草，给它们创造一个良好的生长空间；

（5）珍惜资源，节约用水，节约用电，养成用完即关的好习惯。

第五篇：雅行教育活动方案

氾水镇中心小学

雅行教育活动方案

一、活动目的在前期进行入学收心教育的基础上，通过开展“雅行”教育活动，进一步塑造学生的品格，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，规范学生的行为，最终使学生成为一位谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅的文明学子，进一步提升学校优良的校风，为打造和谐、美丽校园和干净校园奠定基础。

二、活动时间：2013年2月—3月

三、参与对象：全体学生

四、活动过程

（一）学雅规、定雅标

1、利用晨会课的时间宣传到位（德育处）

2、学习雅行教育相关内容（班主任例会）

3、制定个人雅行规范和雅标（2月25日—3月5日）

4、办雅行教育专栏（3月25日前完成，《新荷》校报）

（二）练雅行、正雅态

1、学生学习“六炼”和“七主动”内容，并能在学习生活中有行动。六炼：炼心灵，让它平和美丽；炼灵魂，让它崇高圣洁；炼行为，让它文雅规范；炼气质，让它超凡脱俗；炼脾气，让他温和喜人；炼个性，让它鲜明唯美。

七主动：主动在学习上提问；主动纠正学习中的错误；主动承担责任；主动制止不良行为；主动帮助他人；主动协助老师工作；主动为班级服务。（下周二启动）

2、每位学生应有学雅日记本，每周学生至少有三次自省时间（班主任自定，时间自定），要求学生自查自纠，是否做到了“七主动”，在此基础上，每位学生每周至少完成两次雅行日记或作文，每周均有班主任检查与批复。（下周二启动）

3、成立班级“雅行监督岗”，级部成立相应的监督岗。（下周二启动）

4、开展日常规范教育

内容：进餐排队，不浪费粮食；讲卫生，不乱扔垃圾；积极做好三操，动作规范；按时午休，不大声喧哗；晨午读读积极，每天应有收获。（长期教育，经常强调，这也是雅行的重要方面）

5、开展雅行征文活动

要求：学生结合自身学雅感受与行雅体验，写出征文（平时好的雅行日记或作文也可），参与评比。各班初选后，推荐三至五篇交德育处参评，优秀征文将在《新荷》校刊刊出。（启动时间：3月18日，截止时间为3月25日）

（三）扬雅风、颂雅德

1、召开“雅行”主题班会。（3月中旬）

2、“雅行”优秀日记或作文展。（3月27日）

3、评选“雅行形象大使”学校网上公布。（上交时间：3月23日）

4、“雅行”表彰会。（3月底分级部表彰）

表彰内容：被评为“优秀日记”或征文获奖者；被评为“雅行形象大使”者；学雅积极、主动的班级。

氾水镇中心小学德育处

2013年2月24日