聆听山语

第一篇：聆听山语

聆听山语

——山西大学讲述着属于她的华丽篇章······

迈进山西大学的校门，我感到我的梦想由模糊开始变得清晰。扑面而来的是浓浓的书香气息，深厚悠远的文化底蕴，“求真至善，登崇俊良”，“勤奋严谨，信实创新”，“中西会通，自强报国”······ 山西大学，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。1902年5月8日，在令德堂（1883）与晋阳书院(1530)基础上，利用英国庚子赔款的五十万两白银，成立山西大学堂，与京师大学堂（北京大学）、北洋大学堂（天津大学）一道开创了中国近代高等教育的新纪元，是中国最早真正实现中西贯通的大学，也是中国最早的三所国立大学之一。山西大学创办于1902年（清光绪二十八年），是我国创办最早的三所国立大学之一，最初称山西大学堂，设中学专斋和西学专斋，由英国人李提摩太和山西巡抚岑春煊共同创办。校址在太原市侯家巷（现太原师范专科学校）。民国初改名为山西大学校。

1918年确定为国立山西大学。

1931年改名为山西大学，抗战期间，曾迁至晋南、陕西三原、秋林等地。

1937年被迫停办，1939年复校。

1898年的“百日维新”和1900年的“义和团运动”以后，清王朝为了维护其专制统治，迫于国内外各种压力，于1901年（光绪二十七年）初宣布实行所谓“新政”，兴办学堂为其教育改革之主要内容。同年，清政府下诏，“除京师大学堂应切实整顿外，着各省所有书院牞于省城均改设大学堂，各府厅直隶州均设中学堂，各州县均设小学堂。”当时山西省太原设有 “晋阳书院”和“令德堂”两所书院。张之洞建的令德堂书院拥有部分西学特征，“百日维新”期间，“令德堂”曾改为山西省会学堂，并进行过一定改革，在此基础上，1902年初，山西巡抚岑春煊即遵朝廷谕旨将令德堂改设为山西大学堂。委派山西候补道姚文栋为首任督办（相当于校长），高燮曾为总教习，谷如墉为副总教习，以太原文瀛湖南乡试贡院作为临时校址，接收晋阳书院和令德堂学生，正式开学。由此山西大学堂正式成立。在义和团运动中，山西仇杀天主教主教、教士130余人，教案特别严重。在处理教案问题中，在山西传教的英国耶稣教浸礼会传教士李提摩太（RichardTimothy）于1901年3月曾向清廷议和全权大臣李鸿章与奕劻提议，以山西教案赔款50万两白银用于在太原创办一所近代中西大学堂，选拔全省优秀学子入学，学习了近代学问。后又于5月29日递交了 《上李傅相办理山西教案章程七条》，其中第三条对此提议作了专门的具体陈述。大意为：共罚白银50万两，每年交5万两，十年为止，设立学堂，教导有用之学，开导晋省人知识。对此李鸿章、奕劻立即表示赞同并电告巡抚岑春煊遵办。10月岑春煊曾派洋务局提调周之骧赴上海与李提摩太面谈此事并议定了创办中西大学堂合同八条。1902年初，李提摩太偕人来太原拟签订正式合同时，方知晋省已办起了山西大学堂。于是他又建议岑春煊将山西大学堂与他拟创办的中西大学堂会并办理。合并后山西大学堂内设两部，一部专教中学，由华人负责；一部专教西学，由李提摩太本人负责。就此建议，岑春煊认为涉及教育主权问题和传教问题，未敢应允。后经多方反复筹商，并交由西大学堂学生进行了民意测验，对有关细节进行了逐条逐字的斟酌，议定了合办山西大学堂的合同23条，于光绪二十八年五月初二日（1902年6月7日）由山西司道及绅士等与李提摩太及拟聘之西学专斋总教习敦崇礼签字，巡抚盖章立案，呈报光绪皇帝朱批。

合同生效后，山西大学堂就改制成为两个组成部分，即山西大学堂原来部分改为“中学专斋”，总理为谷如墉（山西神池人，进士出身，曾任户部主事，晋阳书院山长），总教习为高燮曾（湖北人，翰林出身，曾任山西提学使），拟办中西学堂改为 “西学专斋”，总理为李提摩太，总教习为敦崇礼。由此山西大学堂就成为了中西共为一体的一所新式学堂。1903年下半年，各省都按章程规定改为高等学堂，全国只有京师大学堂和山西大学堂仍保留为大学堂，同年10月，天津中西大学堂改为北洋大学堂，直到辛亥革命时，全国总共也只有以上三所大学堂。

直至此时，全国公立（官立）大学仍只有北京大学、北洋大学和山西大学三所。

而如今呢，大家望向窗外葱郁古槐、云卷云舒，回忆起半年春华秋实的山西大学时光，不约而同地嘴角上扬„ 其实置身于占地面积广阔的山西大学校园中，无论哪里你都会看到似春天生机勃勃般的惊喜。炎热的夏天暗藏着隐隐的躁动不安，春去夏至，校园里的一切被装扮得华丽非凡，似乎一夜之间“活泼”了起来。同学们用自己火一样的热情使得校园的角角落落都跳动着青春的旋律，让山西大学的每一天如夏一样充满激情。我们在这里成长，进入社会，破茧成蝶，创造属于我们的明天！

在山大聆听花开的声音，发现生活的点点滴滴，在这座百年老校寻求真实的自我，聆听来自心底的声音，踮起脚尖，与天共语，感受历史的铅华！推动山大的巨轮，让它不断前进，创造新的历史篇章！

第二篇：聆听冰语优美散文

有几次，我发现家里的冰箱门没有合严实。不是冰箱下流了一滩水，就是冰箱中抽屉外面挂满了水珠。我窝着一肚子火，拿着蘸满水的毛巾去责问老公。谁知他不仅不承认，反而一气之下当起了甩手掌柜。以前，不论我写作到几点，家里的吃喝是不用我操心的。如今，肚子饿了，只好自己进厨房找东西吃。

一天，女儿嚷着要吃冰淇淋，我打开冰箱后，发现冰箱的抽屉外面，几乎成了滑冰场，结了厚厚的一层冰。好不容易打开，可再也合不上了。无奈之下，我只好拔掉电源，将抽屉全部取下，准备清理冰箱。女儿看着抽屉，央求我说，妈妈，以后你把放冰糕的抽屉放在下面好吧，我保证不偷吃。

女儿的一句话，提醒了我。仔细一问，果然是我误会了老公。

我找来买冰箱时配送的除冰铲，先从冰霜薄的地方突破。本以为可以轻而易举地去除箱壁上薄薄的冰层，但我很快发现自己的努力都是徒劳的。冰箱门几次开敞又关闭后，已使融化后的霜结成了冰，又滑又硬。塑料冰铲很快就卷了刃，铲头也裂了缝。我的手掌也被震得生疼。再这样下去，恐怕要遭殃的就是冰箱和我的手了。望着箱内拐角处和后壁管排上厚厚的积冰，我束手无策，只好打开箱门，任其自然融化。

过了好久，我走进厨房一看，冰箱内壁上只有细小的水珠缓缓而下，而放在地面抽屉内的冷冻食品早已变得发软。再这样下去，恐怕不行。着急中，我灵机一动，找来不锈钢杯子和几只碗，盛上热水，放进冰箱里，关上冰箱门。一会儿工夫，就听到了“滴滴答答”“叮叮咚咚”的滴水声，接着，冰箱里响起了“喀嚓”“扑通”的声响，一块块冰块落了下来……

聆听冰语，让我忽然懂得，一个看似毫无生命的冰箱，却有着倔犟的个性。如果只是一味地蛮干，只能两败俱伤。只有用热情去感化对方，用温情去打动对方，才能融化掉那层坚冰，取得双赢。人与人之间的交往，何尝不是如此呢？

第三篇： 聆听四月春语散文

时光飞逝，转眼四季的年轮来到了春的章节。在那阳春三月的日子里，看到百花盛开的景象，平静的心怎还会闲得住呢。于是，在周末假日里，我踏出家门，寻春去。走在乡村宽阔的大路上，满眼望去，漫山遍野，大片大片的油菜花开得那么灿烂，一团团，一簇簇，黄灿灿的，好像一幅泼了油彩的画，甚是壮观，惹得我忍不住摁下相机的快门，想要急切地记录下这春日里的芬芳。

——题记

时光总是在悄然不觉间流逝着，转眼间，已经到了四月。漫步于校园的小道上，忽然发现那些寂静的小草不知在何时都染绿了，我的心底莫名的多出一丝欣喜，为已然到来的春天，也为这一场心的旅程。抬头仰望天空时，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞，迎面拂来几丝微风，好不舒适，我展开双臂，享受着属于这个季节的温暖。我缓缓地停下脚步，静静地坐在操场上，心如莲花，不惊不扰；情如蒹葭，不浮也不躁，悠闲地享受那只属于我的午后时光。当阳光洒在无言的时光里，走过喧嚣的人群，我依然浅笑着，用一颗安之若素的心捡拾着生命里细碎的感动瞬间。

三月的阳光，分外暖，明媚中带着几缕新绿的清爽。午饭后，走在校园的路上，满眼望去，草地上，花坛里，各色姹紫嫣红的花树开满了校园内外，那粉色的朵朵桃花，紫红的一串红，还有那开得烂漫的樱花，淡淡的芳香让人不知不觉陶醉，也倾心赞叹于春天的美。我都恨不得把这春天的美丽姿态都拥入怀里。午后的阳光照在地上，一个人，漫步在操场边，沐浴着和煦的暖阳，我俯下身子，细细观看那一片绿意盎然的草地。只见，绿油油的草地上绽开着几簇不知名的紫色小花，在阳光的照耀下，煞是可爱，引得几只蝴蝶在草地上翩翩起舞了。我微微合上双眼，静静地聆听小草对春的诉说。此时的我，不仅用心，也用片刻的思绪，写下春天的絮语。

春风有味，尽可轻嗅；丝雨有情，也莫惆怅。把一脉心事，随春风悠然而去，此刻拥有的便是清欢。有时候，常常感叹春日的短暂，无常骤热憋闷的天气让人还没适应春天的温暖，就已经感受到了夏日的热浪。古诗有云，人间四月芳菲尽，所以害怕还没看够春日的美景，美丽就消逝不见了。每一天，当我们看到太阳从地平线上西沉，难道不会吟出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹吗？其实，细细想来，这不是忧伤，更不是寂寞，生命本就是红尘的一分子，生命结缘于此，在四季的轮回里飘荡，不求美丽，不求明媚，只求一颗心的安然自在。在岁月中沉思，给自己一份安详的快乐，就是最惬意的。也许，这不仅是对春的絮语，也是对生命的感悟吧。

胜日寻芳，寻找什么是美丽，感悟什么是幸福，看山看水，保持一份淡然；花开花落，保持一份眷恋，心态平和，不奢求太多，那么，岁月里就时时都是好时节，处处都有好风光了。看天上云卷云舒，连接着世间的悲欢，纷繁杂事，学着从多个角度看待人生，生活会简单快乐很多。

春光明媚，岁月静好。平淡的日子里，在心里静静地画一幅景，淡淡而行，在素雅中采撷一些宁静，我自清欢，也安然了自己的生活。为了不让那些令人陶醉的点滴随时光消逝不见，我再次提笔，用文字将它们堆砌成墙。胜日寻芳，我踏着春的脚步，聆听四月的春语。

第四篇：聆听专家心语,感悟名师课堂

五月十七日至二十二日，学校领导安排我到泉城济南参加第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会。五天的时间，除了听专家讲座就是听名师讲公开课。最直接的感觉就是经历了一次精神的洗礼，下面是我的学习收获：

一、教师应该是一个有文化的群体

每一位专家都各具特色，但是有一点他们是相同的，那就是他们都具有深厚全面的文化底蕴，因而他们的教育理念大同小异。简言之，他们认为，教育就是一个用情感用思想用文化教化感化点化学生的过程。程红兵老师认为，当前的教育存在诸多弊端，如片面追求升学率，形式主义大行其道，教育中的官本位现象等等都严重偏离了教育的应有之义。但是，最可怕的是教育中文化的缺失，从教育管理者到一线教师，看不到对传统文化的继承和发展，导致文化的断层，这是十分危险的事情，教育教学应该从知识层面回归到文化层面这一主线上来。所以，他的讲座题目就叫做《教师的文化自觉》在演讲中，他大声疾呼教师要做一个真正的读书人，文化人，情真意切，引人深思。陶继新老师的讲座《读学做人》与程红兵老师的讲座相映成趣，他们为广大教师树立了学习的榜样。其实，五四时期的那些著名教师，如叶圣陶，朱自清，夏丏尊等等，哪一位不是学富五车的饱学之士？只是到了近几十年，经济发展了，人们狂躁了，知识贬值了，文化断层了，所谓的文化人也就鲜有人读书了。虽然只是短短的几十年，其消极影响恐怕较长时间内都无法消弭。教师，理应担当起传承文化读书育人的重任，因为读书是教书的资本啊。

二、学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实

正如程老师所言，教师是帮助学生学习的，教师与学生的关系应该从眼神的交流开始。老师，尤其是语文老师就是孩子的一面镜子，从中看到孩子的喜怒哀乐，看到孩子们微妙而复杂的心理变化，每一个孩子都是社会家庭的缩影和反映，每个孩子的一切行为思想都可以在其生活中找到依据。每一个孩子都是一个色彩斑斓的世界，所以，我们的评语，我们的言行，都应努力探求到孩子的心灵世界的秘密。教师应该耐心倾听孩子们发自内心的声音，这样，才能做到：眼中有人，心中有数，手中有法。

三、语文教师应该拥有的一种勇气

“我就是语文”。聆听诸位名师讲课，我对这句话又有了更深的感悟，无论是韩军老师讲的《背影》、《我的叔叔于勒》，还是余映潮老师讲的《夸父逐日》、《水调歌头?明月几时有》，亦或王岱老师讲的《宝玉挨打》，尤其是人大附中王君老师讲的《老王》、《纪念白求恩》都让我产生一种强烈的呼唤：“语文教学不是别的，就是把自己当语文就好了，我就是语文”这是什么意思？我是一个鲜活的生命啊，语文教材也是一个个鲜活的生命啊，语文教学就是以课本为媒介，让我的生命与文本中的生命交流啊。说到底就是思想和思想的碰撞，精神和精神的融合，生命和生命的对话，人格与人格的约会。从生命的层面亲近语文，解读语文，把生命放在宇宙中，放在地球中，放在社会中，放在社区里，放在家庭里，放在人的真实的精神殿堂里，一切都有了，一切都活了，一切都简单而美妙了。总而言之，语文是关于人的事情，关于生命的事情。试看上述各位名家的课堂，哪一个不是对生命的别样解读呢？认识作家作品中生命的故事，联系语文老师自己对文本中生命的感悟，启迪学生对生命本真的思考——无论贫贱还是富有，无论顺达还是困顿，无论达官贵人还是平头百姓，在生命面前都是平等的，在人格上面都是尊贵的，在宇宙面前都是微不足道的，我们唯有珍惜生命，唯有敬畏生命，唯有怀揣感恩之心正确把握和使用生命，才能对得起生命，才算不白来世间走一回。

写到这里，脑海中浮现出了下面几行文字：

热爱生命吧，因为生命只有一次，而且是那么短暂；

热爱语文吧，因为语文是

关于生命的传奇；

生活在

语文的天地里，你会感受到

永恒的魅力；

来，让我们在语文老师的引领下

开始一次生命之旅，一路风光旖旎，一路欢歌笑语，一路真善美的陪伴，一路高贵自由和尊严的人生进行曲。

四、不能避免的遗憾

本次活动尽管让人思想为之震撼，尤其是魏书生老师的演说更让人如沐春风，让人领略到真正名师的风采。然而，本次活动浓厚的商业色彩不可避免的会让人留下一些遗憾。有一半专家讲座讲课让人不敢恭维，让听课老师昏昏欲睡，把学生搞得云山雾绕，找不到北，更可笑的是上课之初就向学生讲明了：“你们弄不清楚就达到老师的目的了。”从结果来看，他的确没有食言，是认真备课了。我就好奇，假如他平时老是让学生不明不白，昏头转向，学生是生活在怎样的悲惨世界里？旁边的同行告诉我说：“你别指望他平时上课，平时他都在忙到哪里讲学，哪有功夫给自己学校的学生上课？”我豁然开朗。又好奇地想：晚上所有专家一块吃饭时，几位耿直的内行会不会拍案而起？也许不会吧？因为有人太忙，还要赶场呢。

真是大不敬，罪过，罪过。

第五篇：聆听

聆听

我喜欢亲近大自然，和大自然零距离的接触，聆听大自然的天籁之音，体会心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。

阳关透过云层洒下来，宁静而温暖，抚慰着我的心情，让我开始聆听大自然之旅。坐在大树下，那树叶一片一片飘落下来，在风中飘荡，就像蝴蝶一样翩翩起舞，又轻轻的盖住大地。那“扑” 的一声极其细微的声音，却震住了心灵的大地，那心灵的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶的声音，带着多少浓浓的亲情，无奈的凋零，原来是为了归根。微风又阵阵吹过，草地上发出“沙沙沙” 的声响，原来是小草们在欢快的歌唱。它们虽然很平凡，但却很幸福。过着安逸、无忧无虑的生活，在阳关的照耀下显得更有活力，更有朝气。原来它们就是对美好生活最好的诠释。

闭眼静听，溪水“ 哗哗 ”的流淌着，也许这就是快乐的声音。它们日夜奔驰着，也许它们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的大海。因为有了理想，有了追求，它们的生活不再单调，不再枯燥。原来追求也是一种快乐。

我静静聆听着大自然的天籁之音，我们之间有着心灵的交流，在阳光温暖的抚慰下，一切构成一图温馨融洽的爱之图。我陶醉着，心中有着对梦想的追求，对未来的憧憬„„

静静聆听吧，大自然里私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着呢„„

聆听春的声音

随着一阵暖风的拂过，冬日的严寒淡了，冬日的寒风少了，更多的是那暖人心肺的味道，那种春天的味道。

于是，我知道了春临近了。于是，我也知道我将要萌芽了。虽然我只是一片叶子，一片衬托红花的叶子，平凡到不能再平凡，寂寞到不能再寂寞。我只是一片叶子。躲在黑暗中的我，静静的聆听外面的世界，聆听着这里的春，恍惚间，我仿佛已经看到了外面的世界，看见了别样的春„„

清风拂过，早已开枝散叶的树发出“莎莎”的声响，那该是怎样的快感？归来的雁阵在天空上欢快的鸣叫，那又该是怎样的自由？我不知。渺小的我继续聆听着这属于蓝天下的呼唤，等待着发芽的那一刻。就算我只是一片叶子，一片平凡的叶子。

沉睡的那一刻，便预示新的将来。当我再次醒来时，我的世界，有了一番新的滋味，一种在黑色之外的美丽。

我，终于看见了世界。

流水流淌着，与其对应的是蓝天上那也似流水般流淌的白云。蝴蝶，蜜蜂这些小精灵在花草间舞翅，轻舞的翅膀间是是那浓浓的蜜香，那是一种醉人心肺的味道。

乡林野居中，青山绿水间，一切生灵在春的呼唤下灵动了起来。

眼前的一切似画非画，似景非景。那份独存山林的美，那份独具春天的美在这一刻全然释放。是豪放，却又带着一丝委婉。似叛逆，却又带着一丝柔和。刚强与柔和合二为一，恰到好处，实属一幅春日美景图。

而我静静的望着外面的一切，只因我是一片叶子，什么都不能少，独独可以少了我。什么都不能多，独独也可多加几片叶子，或多或少，又有谁知道。

我只是一片叶子，一片等待主人的叶子。

终于，在春日的某一天，我带着春日的美好，进入了一个女孩的厚书本中，开始变成了一片书签，一份独一无二的书签。

因为，它的记忆和谁的都不同，它聆听了整整一个春天的声音，望了整整一级的美丽风景。

最后定格的画面，是女孩风铃般的笑声，是女孩阳光般灿烂的笑容。

一个春天的美好全部映现在叶的心里，我曾经来过这个世界，曾经用心聆听过这个世界„„

聆听

“声喧乱石中，色静深松里。”自然是最美丽的。我欣赏着山水美景，聆听着大自然的声音。青葱的树、雄壮的山、湍急的水、飒飒林木声......我发现聆听自然是多么美好。

刚到天目山时我就感觉到自己好像进入了另一个世界，这个世界远离了城市的喧闹和污染，充满了绿色，让我有种远离尘世的感觉。在这儿我聆听到了最自然的声音，鸟儿的鸣叫声，石子的摩擦声，还有我喊叫时的回声。我从山脚慢慢往上走，一路上听到的全是水声。但这水声中也有许多不同。在山脚时听到的是潺潺的水声，我聆听着，水流冲击石头的声音是那样清脆透亮，有种“小桥流水”的感觉，我有一种想要变成鱼儿在水中嬉戏的冲动。

根据我出游前的调查，聆听到“小桥流水”的柔和后，听到的水声会越来越好大有力。

果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是声势浩大的东瀑大瀑布。仰望着大瀑布，我领会到到了很麽叫做“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我聆听着这硬朗的声音，水声有急又快又猛，这瀑布就像一只雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充满力量，心里不断告诉自己一定要努力越过石头的阻挡。

辛苦爬到顶风的昭明寺，我俯瞰着瀑布，感觉好像有掉下去的危险，声音很有力量。下山时，我还是沿着沿着瀑布边的那条小路走下去，我看到一个僧人坐在瀑布边的一个小亭里打坐，游人注视着他，仿佛他也是其中的一道美丽风景。我很佩服这位僧人，心无杂念的平静的坐在那里聆听着水声、风声......一切大自然的声音。在城市中长大的我早已习惯了城市的嘈杂喧闹，性情变得浮躁，在这种佛门清净之地才能把心静下来。

在紧张快节奏的城市生活中难得清静，在朴实的自然中，我学会了聆听。

聆听希望

聆听希望，或许是一种陶醉„„ 聆听希望，或许是一种享受„„ 聆听希望，或许是一种感悟„„

——题记

忽然间，春风唤醒了正在安睡的大地，并为它换上绿色的新装。春风掠过水面，湖水露出一个个小酒窝；春风飘过树林，树木唱起一首首歌曲；春风拂过花丛，花朵挑起一支支舞蹈„„蜂喧蝶舞，树笑花闹，“忙趁东风放纸鸢”的孩子，还有雨大地嬉戏中的春风，构成一幅何等美丽的画面！在这春天里，失败与苦恼都已成为过去，唯一剩下的只有希望啊！去聆听希望吧！

“映日荷花别样红”啊！烈日下，大地就像在一个蒸包的笼子里，闷得透不过气。只有荷花依然挺直着身躯，露出灿烂的笑容。它们是在等待着雨的到来，它们渴望着雨能够为它们带来清凉啊！雨不是无情的。“嘀嘀嗒嗒„„”雨下了。荷花在沐浴着雨水，吮吸着雨水的滋润，感受着雨水带来的清凉„„蝉也钻出来大展歌喉了，青蛙也是如此。雨水、蝉、青蛙，它们正在合力演奏着一首充满希望的歌曲，耳边不停传来一阵阵希望的旋律„„去聆听希望吧！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”难道不是吗？在那一望无际的稻田上，一大片一大片金黄色的稻谷啊！数不胜数。在那一棵棵苹果树上，挂着“大红灯笼”，诱人食欲„„这是收获的季节，是希望的季节啊！夹一本书走进枫叶林，眼睛随着枫叶旅行，心灵也开始散步在这美妙的仙境中，放任着，忘情着，飘荡着„„红红的枫叶飞舞着，犹如花中仙子，犹如一条轻巧的小船，犹如天使的翅膀，把希望载到人间„„去聆听希望吧！

下雪了，大地披上白色的蓑衣。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。风也在肆意地咆哮着，渐渐地，也显得精疲力竭了。房白了，树白了，但在心也似乎白了的时候，在雪地里显出的微红色又唤发了我的希望。那是多么坚强的梅花呀！“梅花香自苦寒来”，到底是什么使得它如此的顽强？——是希望！是希望才让它有勇气地站立起来啊！去聆听希望吧！

去聆听希望吧！你会感到生命是如此美妙„„ 去聆听希望吧！你会感悟到生命的真谛„„ 去聆听希望吧！你会感到这就是生命的放飞„„

聆听爱

爱，是伟大的，但也是再平常不过的东西了。它正围绕在我们身边，也许，你并没有感觉到，但只要静下来，闭上眼睛，用心灵去聆听，一定可以发觉。

你聆听到了吗？

爱是多种多样的，不同的爱都能够给你带来那一丝丝的温暖和感动。

父母的爱是世界上最伟大的爱。它能够使冰山融化，能滋润世间万物。每个孩子都一定受到过父母的爱的保护。从你哭着来到这个陌生的世界的时候，父母对你的爱就从未停止过。尽管他们对你只剩几句唠叨，尽管你已经对他们厌烦了，麻木了，但这些都 是他们对你的关心和爱啊！他们处处都会为你着想，为了你肯做任何事，只是为了你而已。当你长大后，能在社会上立足，能为社会做一些事，献一份力的时候，他们就已经满足了。家是孩子们的港湾，是因为家有父母和他们的爱呀！

世界上最纯真的爱是友爱。朋友是一个人生命中必不可少的，也是学习阶段中最重要的。朋友在学习生活中对自己的帮助很大，甚至能影响你的一生。真正的朋友对你是诚实的，你也因该以真诚去对待朋友。友爱就是这样纯洁，它会默默地守护在你身边。

震撼人心的爱——大爱。还记得5·12大地震吗？一瞬间，四川汶川就变成了一片废墟，但在全国各地人们的帮助下，这里又有变回来了。这就是大爱的力量，能把许多人的爱聚集起来，能抵御困难和灾难，互相帮助，互相相信，尽管是陌生人，但齐心协力总能度过困难。

爱是黑夜里的明灯，照亮前方的路；爱是一只小船，载着我们驶向幸福的彼岸；爱是一双翅膀，让我们在美好的天堂自由的飞翔。

爱是美好的，是温暖的，是幸福的。我们要聆听爱，感受爱，学会爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间