第一篇：镇江实验学校九年级语文中考复习教学案
镇江实验学校九年级语文中考复习教学案
课题：《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室铭》 课型： 复习主备人：叶琴 审核：九年级语文备课组 时间：08年5月28日 班级： 姓名 教学目标：
1、掌握文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
2、指导学生掌握古文阅读类题目的答题思路和方法。
教学重点：指导学生掌握古文阅读类题目的答题思路和方法，结合实例具体分析。教学方法：讲练结合 教学安排：一课时 教学过程：
一、预习导学
1、背诵《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室铭》《马说》的词解、翻译。
2、复习课文，回答下面的问题。《得道多助，失道寡助》
1、本文的中心论点是什么？
2、作者是如何论证中心论点的？
《晏子使楚》
1、楚王想侮辱晏子，晏子是如何反驳的？试结合具体语句说说。
2、简要分析晏子这一人物形象。
《陋室铭》
1、点明文章主旨的句子是哪一句？
2、文章是从哪些方面来说明“陋室不陋”的？试结合具体语句加以说明。
3、作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有”？作者追求的是怎样的一种生活情趣？
二、课堂助学
1、检查词解、句子翻译
2、检查预习
三、巩固延伸
（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、本文的中心论点是
2、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。
3、本文主要采用了哪些论证方法？
4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。
5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
（二）[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
《晏子使楚》
[乙]晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
《晏子辞千金》(选自《晏子春秋》)1．解释下列句中加点的字词。(4分)(1)坐盗()(2)其实味不同()．．．(3)生于淮北则为枳()(4)使者反()．．2．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分)3．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)齐人固善盗乎?(2)景公使使者至。
4．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分)
（三）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
[乙]子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（选自《论语》）
注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。
1．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）
（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）．．． 2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。
4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）
第二篇：九年级语文专题复习教学案1
九年级语文专题复习教学案1 课时： 2 总课时： 【复习目标】
1、训练应用汉语拼音方案正确拼读现代汉语普通话的字音的能力；
2、辨析常见的多音字；
3、纠正地方方言中不符合汉语拼音方案的汉字的读音。
【复习点津】
一、熟悉《中考说明》有关要求
能应用汉语拼音方案正确拼读现代汉语普通话的字音，能读准常见的多音字，注意平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音、n和l的区别。
二、复习有关拼音规则
1、韵母“ü”和声母j、q、x相拼时，省略ü上的两点，与n、l相拼时，ü上的两点不能省略；
2、iou、uei、uen前面有声母时，写成iu、ui、un。
三、消除几种误读
1、习惯误读，如：“混淆”应读“xiáo”误为“yáo”。
2、偏旁误读，如：“面面相觑”应读“qù”误为“xù”。
3、多音误读，如：“刹那”应读“chà”误为“shà”。
4、形近误读，如：“如火如荼”应读“tú”误为“chá”。
5、方言误读，如：平舌音和翘舌音不分，前鼻音和后鼻音不分，边音和鼻音不分。
四、方法点拨
1、掌握初中语文课本注释中所有已注音字词的读音；
2、对自己容易混淆的字词读音要进行强记，并且要读出声音；
3、掌握《指导用书》所列举常见多音字读音。
【课堂训练】
1、完成《指导用书》有关题目。
2、加点字都符合拼音规则的是（）
A.掠起（lüè）婉转(wǎn)倚情(yǐ)B.蹊跷（qiɑō）竣工(jùn)聒噪(ɡuō)C.俨然（yǎn）芳醇(chuén)违背(wéi)D.蓦地(mò)恣睢(suī)赋予（yǚ）
3、选择下列词语中加点字注音完全正确的项，在括号内画“∨”。
A.诘责jí()B.踌躇chú()C.宝贵ɡuèi D.自诩xù()E.茸毛rónɡ()F.三棱镜lènɡ()
4、分辨加点字在句中的读音，将括号内正确的拼音留下，其余的划去。
（1）一天，雷锋因公出差(chā cī chāi chà)，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。
（2）靠近排字架的墙角还有一个小铁炉，有烟囱通到地面，是专供烧毁稿纸和校(jiào xiào)样用的。
5、下面注音不完全正确的一项是（）
A.缝隙xì 篝火ɡōu 镂空lòu B.和谐xié 匀称chènɡ 边塞sāi C.厌恶wù 鄙薄bó 天堑qiàn D.逾越yú 点缀zhuì 修葺qì
6、选出加点字的准确读音
①纤维 A.qiān B.xiān ②强壮 A.qiánɡ B.qiǎnɡ
③垂涎 A.xián B.yán ④瞠目 A.tánɡ B.chēnɡ
⑤屏障 A.pínɡ B.bǐnɡ ⑥供给 A.ɡěi B.jǐ
⑦蜕化 A.tuì B.tuō ⑧拾级 A.shí B.shé
7、把下面括号前的字的正确读音选出来，在下面划横线。
这个老孙头虽然嘴上说“还没定弦”，其实是早就相中(zhōnɡ zhònɡ)了拴在老榆树底下，右眼像玻璃似的栗色小儿马。张景瑞说：“瞅(chǒu qiū jiū)老孙头挑了匹瞎马。”这时，只见老孙头翻身骑在儿马背上，揪(chǒu qiū jiū)着它的鬃毛，在场子里乱跑。这调(diào tiáo)皮的儿马不听调(diào tiáo)遣。忽然，老孙头摔下马来，痛得老孙头一宿(sù shù xiǔ)没睡好觉。
8、下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.处(chǔ)置 强调(diào)差(chā)别 记载(zǎi)B.处(chù)分 调(tiáo)解差(chāi)遣 载(zài)重
C.处(chù)所 调(tiáo)查差(chā)数 转载(zài)
D.处(chǔ)理 声调(diào)差(chā)事 装载(zǎi)
9、注音全对的一组是（）
A.拮据(jiéjū)踉跄(liànɡqiànɡ)蹒跚(pánshān)逡巡(jūn)B.湖泊(pò)济(jǐ)南和(huó)面 打折(zhé)了腿
C.辍(chuò)学 啜(chuò)泣玷(diòn)污 菜畦(pí)D.商埠(bù)沸(fèi)腾芫(yán)荽 狼藉(jí)
10、选出拼音没有错误的一组（）
A.淳朴(chún)谦逊(sūn)迸(bèn)裂 留恋(niàn)B.豁亮(huò)莘莘学子(shēn)惨痛(cǎn)徜徉(chánɡ)C.翱翔(xiánɡ)伫立(chù)镌刻(juān)陈迹(chén)D.懊悔(ào)郓城(yùn)苦涩(shè)能力(nén)
11、将加点字注音错误项序号填在后面括号中。
（1）A.偃yǎn旗息鼓 B.畸qí形 C.和睦mù D.阔绰chuò()（2）A.杳yǎo无消息 B.玷diàn污 C.给ɡǎi予 D.衣钵bō()（3）A.大事渲xuàn染 B.甬yǒnɡ路 C.聊liáo叙 D.本埠fù()（4）A.随机应yīnɡ变 B.谛dì听 C.花被bèi D.鼎沸fèi()
12、下列成语注音完全正确的一组是（）
A.相提并论 xiānɡtíbìnɡluèn B.顺水推舟 shùnshǔituīzōu
C.一帆风顺 yīfānfēnɡshùn D.顾全大局 ɡùquándàjú
第三篇：镇江作文评析教学案
九年级放下册语文共（30份）
2008年镇江市中考材料作文评析
一、阅读下面的材料，按要求作文。
父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁，和自行车一般高。学了半个多小时，儿子仍旧没有进步，一上车，车便倒了。即使车当时没倒，也只是歪歪斜斜地走上几米后，就连车带人一齐摔倒。这时，父亲郑重其事地对儿子喊道：“学会骑车注意三点：先要身子正，上车不要斜着身子，身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看，选择好前进的路；还有一点是脚下要用力，才能使你的自行车走得快，走得稳……”
请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限)，文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
二、这道作文题审题的关键在思考父亲教儿子骑车时提醒的三点要求：
“先要身子正，上车不要斜着身子，身子歪了是骑不好车的”——做人要正直，做事要公正；“再是眼睛向前看，选择好前进的路”——要有正确的方向，要有远大的目标；“还有一点是脚下要用力，才能使你的自行车走得快，走得稳”——要立足现实，要发奋进取。
如果用联系的观点来看，那就是做人就像骑车，一定要端正心态，把握方向，不断前进。
当然，从父亲教儿子骑车这件事本身来说，也可以引申出一些道理，如长辈教育下一代，光有一腔热情、一颗爱心是不够的，还得有正确的教育方式，才能取得良好的效果。有时让孩子在挫折中有了感悟，再教给他方法，告诉他方向，也许比在顺境中更利于他们的成长、成材„„
至于还有学生“剑走边锋”，从“七八岁”的孩子学骑车为时过早。容易引发交通事故，不宜提倡这个角度入手，进而联想到早期教育也要遵循规律，不能拔苗助长的道理，也不能理解为偏题。
甚至还有考生结合自己的历史知识和生活常识，悟出了正直的人未必时时都要保持挺拔的身板，在不违背原则的前提下有时还是要学会变通。适时地委曲求全，也是人生哲理，令人耳目一新。
总之，要有意识地去关注社会，关注现实生活，书写健康人生。要善于把自己摆进去，把自己最熟悉、最动情、最有感悟的“人”、“事”、“理”写出来。以一种强烈的社会责任感去关注社会、关爱人生，尤其是自己及周边的人的生存状态和喜怒哀乐。
就写作的角度而言，叙个人的生活感悟可以，议社会的价值追求也可以；正说做人的道理可以，反述处世的哲学也可以„„
另外，“文体不限”并不等于“不要文体”，必须充分尊重文体的基本规则，写什么必须是什么，写什么必须像什么。
九年级放下册语文共（30份）
例文一
骑车·做人
“学会骑车注意三点：先要身子正，上了自行车不要歪着身子。身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看，选择好前进的路；还有一点是脚下用力，才能使你的自行车走得快，走得稳……”
读了这段话，心里很是感动，这是一个父亲教儿子骑车时所讲的，更是一个饱经风霜的长辈对后代传授的人生经验。
是啊，做人就像骑车，容易摔倒，但只要你掌握了要领，你的车就会骑得很平稳，你的人生道路也会因此更顺畅。
小时候学车也听爸爸讲过类似的话，当时没有在意，也许是因为太小没有领悟到其中的深刻含义。但今天再读到同样的话语，心里异常温暖。面对人生中迎来的重大考验——中考，心里也仿佛安定了许多。
我想到了有一年的夏天，在骑车赶往老师家去补课的时候，大雨倾盆，放眼望去，到处是白茫茫的一片，但又找不到避雨的地方，只能拼命往前蹬。
没走多远就迷路了。当时我的心里仿佛塞了一团乱麻。怎么办?头脑中猛然闪出一个念头，对，就像刚学车时那样骑——身子正，用力蹬……实施了这个“笨”办法以后，风雨似乎也被我感动了，渐渐地小了下来，我又充满信心上路了。
做人何尝又不是如此呢?身要正，选好前进的正确道路，用力走下去，才可能更快、更稳，不管遇到多大的困难都可以挺过去。
走不动?没关系，先调整好心态；迷了路?没关系，辨清正确的方向；走不稳?没关系，脚下用劲，心中就会有力。
现在，坐在考场里，我更加坚信骑车和做人一样，需要一份执着和坚定。本着这份执着和坚定，无论你做什么，都能做到最好。
点评：
本文巧妙地抓住“骑车”和“做人”共同的“注意点”，文脉贯通、一气呵成，从儿时骑车，尤其是雨中骑车那感人的一幕，想到了正在参加的中考，想到了今后的人生路。全文语言简洁，立意深远，催人奋进。不足：主体部分如果能再充实一些生动感人的细节描写，说理的层次感能再明显些，则可以进一步增强文章的感染力。
例文二
身子总要正着吗
外祖父家有片小树林，里面的树大多苍翠挺拔，当然也有一些身子骨不硬的，见风便弯。自小我就对那些见风便弯的树没有好感。然而，去年夏天的一场大风却使我的看法来了个一百八十度的大转弯。
那场风可真大!我们只能躲在家里静候它的离去。风过去之后，我和外祖父便去看小树林。
一路上，许多树倒了，横在路上。看着这般凄惨的景象，我估摸着外祖父的树林也差不多了。
到了树林，眼前的景象果真惨不忍睹。平日里那些挺拔的“壮士”都“战死”沙场了，我心里好不悲痛!
咦，怎么还有几棵树仍矗立在那儿?定睛一看，竟是那些见风便弯的树!
此时，又是一阵风吹了过来，那些树立马迎风低下了头。风一过，它们又重新挺直了。原来，它们正是靠着这貌似软弱实则顽强的韧性才在这场大风中幸存下来的。这使我对它们不由得生出了几分
九年级放下册语文共（30份）
敬意。
走在回家的路上，看着山里众树皆倒、少有不折的景象，我恍然大悟：只有适时弯曲，才能在这充满竞争的世上岿然独存，成为最终的胜利者。的确，在当今这个充满机遇和挑战的世界，我们必须坚定自己的立场，在原则问题上身子骨一定要正。但在某些无关大局的问题上，则应该适时弯下身子。这不是懦弱的行为，而是智慧的选择!
当风暴来袭的时候，面对我们无法克服的风，我们难道要和它正面对抗，成为无谓的牺牲品吗?弯下身子，是为了风暴过后再次更好地挺起身来!
现在，我要回答题目中的问题了，那就是身子不是总要正着的!
点评：
题目是个反问句，有悖常理。作者没有明说个中缘由，而是为我们呈现了一场劫难：飓风过后，惨不忍睹的全是原本挺拔的树，而平常“见风便弯”的反倒侥幸存活了。
奇怪吗?不奇怪!韧性不也是伟大人类得以繁衍生息的品质之一吗?“在原则问题上身子骨一定要正。但在某些无关大局的问题上，则应该适时弯下身子。这不是懦弱的行为，而是智慧的选择!”点睛之笔，陡然生辉!
不足：最后一段可以删去。还有一些句子表述欠严密，如“我心里好不悲痛”、“当风暴来袭的时候，面对我们无法克服的风”等。
例文三：
醒悟的青春
（一）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（二）深秋的傍晚，天空一片静谧，黑暗渐渐地笼罩着大地。“叮叮……当当……”是风铃在歌唱，“哗哗……呼呼……”是风儿在跳舞。
我静静地趴在桌上，思绪在飞扬。我苦恼着，我徘徊着，我思索着。步入初三，我的成绩不如从前，我总是在心里默默地安慰自己，那些都是意外，把自己隐藏在编织的童话里。但是失败却不愿放过我，一次次的失败将我伤得血肉模糊。我不明白为什么成功是那么的遥不可及，而失败却与我如影随形。
深秋的夜晚，就如同我的心一样，悲凉苦楚……
（三）午后的一个中午，我独自躺在草地，享受着阳光的轻抚。
忽然，我被耳旁的一群蚂蚁吸引了。只见它们三五成群正在井然有序的驮着一个庞然大物，想把它背进窝里过冬。但是，由于它们力量有限，折腾了半天还没成功。这时，它们排起队离开了，我认为它们放弃了，暗暗取笑它们。可是，不多会儿，更多的蚂蚁围攻过来了，很快，它们便取得了胜利。
我惊醒了，在我心头许久的阴霾消失了，我又重新找到了方向。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
（四）从那以后，我又找回了自我，我不再逃避，不再害怕。我充满了自信。
我学会了眼睛向前看，不管路途多么艰难，我都一如既往地朝着选择的方向努力。
我相信付出终有回报，阳光总在风雨后，不经历风雨，哪得满天彩虹。成功是给有准备的人的。
九年级放下册语文共（30份）
同学们，眼睛向前看，选择好前进的路，成功就在你的脚下！
简评：作为一篇应试作文，考生能从真实的生活和感受出发，结合材料，选取“选择好前进的路，眼睛向前看”的角度，把初三学生所熟悉的生活和感受，通过运用适度的章法技巧和富有表现力的语言准确、生动的表达出来。文章开头简洁而得当的环境描写衬托人物心情和醒悟后的“阴霾消失”前后照应；文章结尾的议论点题，集中而有力，与前面的叙述衔接紧密、自然。考生的语言的简洁、流畅，用词精当，切合实际同时又蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。当然，文章也存在布局模仿痕迹较重，关于蚂蚁的选材显得比较陈旧的问题。但瑕不掩瑜，创造有时也是从模仿起步，何况应试作文学生更倾向于从规范性的角度去写作。
例文四：
花殇·奋斗·花开
庭院里的一株小草，竟开花了，似乎是在一夜之间绽放的，好不美丽！
我欢快地跳上自行车，一路“栀子花开啊开”骑向学校，只为迎接一场模拟考试辉煌的分数！可是希望越大，失望也越大，拿到分数单，不免有些失落。本希望早晨的花，给我精神安慰，没想到花如人一般，早早地蔫了，仔细一看，竟是路人狠心地把她上半部折断了。身子歪了，花是长不好的，于是，她早早地谢了，毫无生机，死气沉沉，只剩下枯萎的红。幽栏独倚，心中一份伤痛如落叶般黯然沉下。
一夜奋斗，一夜汗水。
第二天，仍然带着满满的希望，去看那朵小花。它仍是歪着身子，丝毫没有上进的念头，我回到屋中，拿剪刀，把她的上半截剪了。伤痛！现在的伤痛只是暂时的，花儿，你只有忘记曾经的辉煌，痛并快乐地重新成长，才能成功。加油！
打起精神，拎起书包，踩着自行车，满怀希望的上学，又兴奋地收回一书包的收获。回到屋中，又是一番题海之战……
第三天，成了熊猫眼，本不打算再去关注那束小花，无意间，却发现它却一如往昔那般绚烂，生机勃勃。虽头上有伤痕，却丝毫不影响她美丽的地绽放！
它成功了！它又一次明确了自己的方向，通过拼搏，它变得那样有气质，饱经风霜后的她定能笑到最后！
我又一次拎起书包，踩着自行车，哼着“栀子花开啊开”，心中充满了希望。因为我知道，明确方向，不断努力，成功就在眼前，加油！花儿和我。
简评：该考生文章的构思异常的新颖。以“花绚丽地开放”作为开头，以“我明确方向，不断努力”作为结尾，“花”、“我”合一。首尾呼应，字字句句皆能紧扣题旨。按时间顺序向读者展现一幅幅生动的画面。影象般地记录着事情的发展，给人留下深刻的印象。语言朴实而不失文采。如“幽兰独倚，心中的一份伤痛如落叶般黯然沉下。”又如“一夜奋斗，一夜汗水。”让人赏心悦目，为之一振，不禁为之喝彩。立意巧妙，以花写人，人花相映，从失败到奋斗到成功，层次显得非常清晰，尽管依然以学生多见的考试作为素材，但因为诸多的亮点，把老题材写出了新意。在中考这种特殊的环境中出此佳作，犹为珍贵。
第四篇：九年级思想品德中考第一轮复习教学案(人教版)
九年级思想品德中考第一轮复习教学案（人教版）
七（下）第二单元《做自立自强的人》
课时：2课时 主备人：王俊龙
一、复习目标
1、告别依赖，走向自立；
2、少年能自强。
二、知识讲解
1、告别依赖，走向自立；（教材39-45页）
2、少年能自强。（教材51-57页）
三、同步练习
（一）单项选择题
1、古语说；“天行健，君子以自强不息。”这句话告诉我们的道理是（）A、我们要有自强不息的精神 B、战胜自我是自强的重要环节 C、我们要努力培养自立精神 D、自强精神表现在方方面面
2、与自强对立的是（）
A、自弃 B、自尊 C、自信 D、自立
3、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老不及格。数学学不好，就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功说明（）A、自强的人不能放任自我 B、对人生的不同态度结果就不一样 C、自信是成功的基础 D、扬长避短是自强和成功的捷径
4、无数成功者的经历都表明自强对于人生的重要意义，而自强的关键是（）A、战胜自我 B、确定理想 C、扬长避短 D、告别依赖 5、2008年在北京举办奥运会时，面对来自世界各地的客人，你要表现出（）Ａ、自立 Ｂ、自强 Ｃ、自信 Ｄ、自负
6、铁人王进喜带领他的钻井队在大庆开采石油，在突然发生井喷的关键时刻，他毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆，用手、脚代替搅拌机搅拌，制止井喷。王进喜的行为是（）A、遇事冒冒失失，轻举妄动 B、遇事优柔寡断，踌躇不前，坐失良机 C、遇事有主见，是自立自主的表现 D、主观武断，固执己见
7、自强精神表现在方方面面。下列选项中，属于自强的表现的有（）
①在困难面前不低头，不丧气②自尊自爱，不卑不亢③勇于开拓，积极进取④志存高远，执着追求
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
8、我国古语说：“天行健，君子以自强不息。”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”这些古语告诉我们的道理是（）
A、我们要有自强不息的精神 B、我们要努力培养自立能力 C、战胜自我是自强的关键 D、自强精神表现在方方面面
9、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上学来终觉潜，绝知此事要恭行。”这是我国诗人陆游的诗作。这首诗对我们培养自立能力和自强精神的启示是（）A、要认真学习，明白自立自强的道理B、要认真思考，明白自己的长处和短处 C、要学习别人自立自强的经验 D、要多实践、多锻炼，培养自立自强精神
10、在NBA的一场比赛中，离终场只有几秒钟时，“飞人”乔丹所在的公牛队还落后一分。关键时刻，乔丹在三个人的夹击下巧妙跳投夺得两分，公牛队反败为胜。赛后乔丹告诉记者：“我相信自己一定能投中。”这说明：（）A、只要有过硬的本领，就能创造神话 B、乔丹比夹击他的三个球员强，所以能投中 C、自信是成功的基石，乔丹具有追求成功的心理素质 D、只要有自信，什么奇迹都能创造出来
11、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”陶行知的这句话提示人们要（）A、自尊Ｂ、自强Ｃ、自立Ｄ、自傲
12、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（）
A、小事情不做了，只做大事情Ｂ、独立地生活 Ｃ、绝不依靠他人Ｄ、自己的事情自己做，与他人无关
13、培养自立的能力最基本的就是（）
A、相信自己能行，相信自己能够做到Ｂ、做好对人生前途有重大意义的事情
Ｃ、立足于当前生活、学习中的问题，从小事情做起Ｄ、干好别人干不了的事情
14、要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，而自己的事情自己负责的前提是自主。下列对自主的正确理解是（）
①遇事有主见，能对自己的行为负责②既是一种权利，又是一种能力③自食其力，不依靠父母④遇事没主见，依赖性强
Ａ、①②③Ｂ、①④Ｃ、②③④Ｄ、①②
15、南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，１９岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（）
①要告别依赖，走向独立②不要接受父母的帮助③要做自立自强的人④要在社会生活中锻炼自立能力
Ａ、①②③Ｂ、①③④Ｃ、②③④Ｄ、①②④
16、小玉惟一的亲人姥爷去世了，他痛不欲生。但他记住姥爷临终的遗言“要扛住生活的苦，好好活下去”，于是他振作起来，决心好好学习，终于以优异的成绩考上了理想的高中。小玉的事迹说明（）
A、只有战胜穷苦才能有成功 B、有了坚定的目标才有自强的动力 C、扬长避短是自强的捷径 D、全凭自己的兴趣学习才能成功
17、托尔斯泰青年时期曾经有一段时间放浪形骸，赌博、借债、鬼混。但他终于认识到自己的行为无异于禽兽，完全丧失了一个人的尊严。于是他深刻地反省，找出自己的性格弱点，并自我磨炼、终于成为一代大文豪。这说明（）
A、改变性格才能获得成功 B、战胜性格弱点是自强的惟一途径 C、江山易改、本性难移 D、自强的人勇于战胜自己的弱点
18、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要必须在水中反复练习。这告诉我们（）
A、要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B、自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C、告别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D、梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
（二）问答题
1、小涛出生不久，父母离异，他与母亲相依为命，生活艰难。不幸接连而来，他又患上糖尿病。从此，打针吃药成了他的家常便饭，不能吃糖和一切甜味食品。上学后，为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。尽管遇上这么多的困难和不幸，他依旧努力学习，成绩名列前茅。他对班级工作认真负责，代表学校参加区里市里省里的各种活动，多次为学校争得荣誉，获得“全国学赖宁优秀个人”“中国好儿童”“十佳少年”等光荣称号。小涛身上所体现的是一种什么精神？这种精神对我们的人生有什么重要意义？
2、我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组）
（）（）（）（）（）3、1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？
（3）怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？
4、古代有个生意人，走迷了路。遇到一个老人。忙上前问路；“喂，老头。从这里到苏州走那条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。”那人奇怪得问：“你们这里为什么不用里而用丈呢”；老人说（）（１）老人会说什么话？请你把你的猜测写在下面
（２）这个故事告诉我们一个什么道理呢？
（３）故事又会有怎样的结局呢？请你给这个小故事写一个生动的结尾。
5、有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是否能自强？
这种观点是错误的。①因为人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。②少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
（三）分析说明题
1998年在纽约市长岛举办的友好运动会上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。桑兰一直顽强地坚持着康复训练，有效地防止了肌肉萎缩，她借助自助器具，能熟练地操作电脑、上网与各界的朋友交流。按照医学常规，这一切是不可能的。靠非凡的意志力和现代医学科学的力量，桑兰跨越了从不可能到现实的完美历程。受伤之前，桑兰在中国体操队享有“跳马冠军”的美誉，是一颗冉冉升起的新星，争夺世界冠军，是永不满足的桑兰的夙愿。受伤之后，桑兰出任北京2008申奥形象大使，坦然地接受了命运的挑战，努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光女孩儿”。她说：“我一直坚信自己总有一天会站起来的，我会为此而努力。”如今，她在坚持康复训练的同时，还在北大新闻传播专业苦修学业、在“星空卫视”主持一档《桑兰2008》的体育节目，还要经常参加一些社会活动。（1）你觉得她始终能笑对人生的秘诀是什么？你还能举出多少类似的人？
（2）结合材料，桑兰是如何成为生活的强者？
（3）根据桑兰的事迹，你如何面对学习、生活中的困难，还有哪些方面需要改进？
第五篇：2010中考语文复习教学案之四
2010中考语文复习教学案之四
（标点符号）
【知识阐述】
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、句号。表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。例：①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
2、问号。用一句话的末尾，表疑问语气。例：①去好呢，还是不去好呢？
②难道这样容易的事都不会做吗？
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如： ⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
3、感叹号。用在表示强烈感情的句子末尾。例：①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么想去北京看一看呀！
4、逗号。表示句子内部的一般性停顿。例：①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5、顿号。表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
例：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
6、分号。表示复句内部并列的分句之间的停顿。
例：①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
7、冒号。冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
①提示下文。例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
②总括上文。例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如： ⑴老师说：‚李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。‛
⑵‚李白是唐代的大诗人，‛老师说，‚中学课本里有不少李白的诗。‛ ⑶‚李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。‛老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。标号分为：引号（“”）、括号（（））、破折号（──）、省略号（„„）、书名号（《 》）、着重号（.）、间隔号（·）连接号（—）、专名号（）。
1、引号。表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。引号的作用有五种： ①表直接引用。例：他把‚醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？‛两句反复吟诵了好几遍。
②表强调突出或表特定称谓。例：A、这就是‚滥竽充数‛这个成语的由来。（表强调）B、‚滚刀肉‛从东边来了。（表特定称谓）
③表讽刺和否定。例：白日的亮光把犯罪者的‚成绩‛完全暴露出来了。双引号内如果还需用引号则用单引号。例：小王说：‚‘劳动能锻炼人’，这话是对的。‛ 注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：⑴俗话说：‚天下无难事，只怕有心人。‛⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，‚虚心使人进步，骄傲使人落后‛。
2、括号。括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。括号内的内容一般不读出来。例：①他高声念道：‚万道光芒地，将出现了哟──新生的太阳。‛（郭沫若《太阳礼赞》）
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
③我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
3、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
例：①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们对着大海喊：周总理──（表声音的延长）
⑤‚你──‛老张看了看我，亲切地说，‚未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。‛（表示说话中断）
破折号有时也可用于总括前文。例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退——这种说法才是完全正确的。
4、省略号。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
例：①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：‚月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……‛（表文中省略）②‚我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。‛（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。例：①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号。表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
例：①选出下列各项拼音不完全正确的一项。．．．．．②自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。．．．
7、间隔号。用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。标字间。
例：①这就是令世人震惊的‚一二〃九‛事件。
②共产主义的倡导是卡尔〃马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋〃海滨仲夏夜》。
8、连接号。表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
例：①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。专名号在现代的中文书刊已极少使用。
例：①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
[考场回声]近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
1、（2002 浙江杭州）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()
A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是‚疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。‛
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
2、（2004 南京）下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（）．．在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由‚浪花‛、（A）‚鸟‛、‚手‛以及‚珍珠‛(B)的图形组成。‚浪花‛象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ；(C)‚鸟‛颈的空白处象征渤海湾，与‚渤海碧海行动计划‛相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
3、（2004 襄樊）下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。B．气质的形成包括‚实‛和‚虚‛两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。D．‚把这瓶家乡的水土带在行李箱里，‛妈妈说：‚它能保佑你一路平安。”
4、（2004 深圳）
她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的 春天是花儿香 夏天是是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。
请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）
A．。，。B． ：，。C． ——、、、。D．。； ； 。
小结：标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。【妙题解说】
1、问号运用正确的一项是（）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？ B.他学的是英语、法语，还是日语？ C.到齐了吗？去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
2、标点运用不当的一项是（）
A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
3、一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：老师表扬我姐姐也表扬我
老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
4、在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片‚泰坦尼克号‛在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：‚我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目‛。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.‚唉！‛作家叹道，‚红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？‛
6、选出标点符号使用无误的一项是（）
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
【课堂演练】
1、下列各句中标点符号使用有错误的一句是（）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛。C．我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。D．‚这么晚了你上哪儿去？‛妈妈说，‚马上就要吃饭了。‛
2、选出标点符号使用正确的一句（）
A、什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。B、这个青年有二、三十岁。
C、‚这个问题，‛李明说：‚让我好好考虑考虑。‛ D、他说过，没有人的时候是一定要关门的。
3、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）
A、中医学认为：草莓性凉、味酸、无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。B、希望别人怎样对待你，你就要怎样对待对人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。
C、通过反复实践的思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，‚形神兼备，充满生机。‛
4、标点符号使用不完全正确的是一项是（）
A、我问那个卖牡蛎的人：‚应该付您多少钱，先生？‛ B、生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C、无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‚一，二，三，四……‛
D、诸葛亮在‚诫子书‛中说：‚静以修身，俭以养德。‛
5、标点符号使用恰当的一项是（）
A、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B、还用老师拿看大铁戒尺在桌子上紧敲着：‚静一点，静一点……‛
C、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。D、谁打死老鹰？谁的眼要瞎掉的！
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A、因为我们长大了，所以目光变得更深沉些；心地也变得更宽广些。B、做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？
C、书房布臵得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是‚读万卷书，行万里路‛。
D、信任具有强大的力量。一个人只有被他充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。
7、下面标点符号运用不正确的一项是（）
A、庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C、谈怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
8、下列句子中标点符号有误的一项是（）
A、‚且慢，让我看一看罢，‛他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‚偷我们的罢，我们的大得多呢。‛
B、我们信它，因为它‚是‛；不信它，因为它‚非‛。C、‚我几乎还不会作文呢！‛他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都‚窝了工‛。
9、下列句子中标点符号的使用，何者正确（）
A、上天喜悦谁，就给谁智慧；知识；和喜乐。
B、永远扮你的角色；那么他想成什么人；就成什么人！C、快乐的基本因素是，有事可为；有所爱慕；有所希望。
D、小心眼的人议论人；普通心思的人谈论事；伟大心灵的人讨论观念。
10、下列语句标点符号使用正确的一项是（）A、今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组？还是参加社会调查小组？
B、‚不对，这不是将军家的狗……‛巡警深思地说，‚将军家里没有这样的狗。‛
C、程乃珊在‚吾家有女初长成‛这篇文章里，提到了她女儿爱说的《围城》《洗澡》等书。D、她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
11、标点符号使用不正确的一项是（）
A、我不禁一颤，多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。B、‚这不是我们的狗，‛普洛诃尔接着说，‚这是将军的哥哥的狗。‛ C、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？还是为民族利益而死呢？他选取了后者。
D、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰家的保证。
12、对下面标点符号用法分析不正确的一项是（）
A、水花拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。（破折号表示转折）B、于是点上一支烟，正继续写些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。（引号表讽刺、否定）
C、‚读过书，……我便考你一考。‛（省略号表示意思的跳跃）
D、我先看那后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（冒号表示提起下文）
13、对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（）
A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。（破折号表示行文中的解释、说明）
B、这样的‚聪明人‛还是少一些好。（引号表示行文中着重指出的部分）C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示行文中话题的转换）
D、苏轼的名句‚不识庐山直面目‛使游客对庐山云雾产生了神秘。（引号表示行文中直接引用的句子）
14、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）Ａ.如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。
Ｂ.中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。
Ｃ.京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。
Ｄ.歌曲‚吉祥三宝‛具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。
15、给下面一段话空格处标点，正确的一项是：（）
①你现在就去把它要回来② ③ 妈妈坚定地说④ ‚那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！‛
A．①“②！③ ”④，B．①“ ② ”③！④，C．①“②！③ ”④ ： D．①“ ② ”③！④：
16、下列句子标点符号使用完全正确的一项是()。A.《惠崇《春江晚景》》是北宋苏轼写的一首题画诗。
B.‚你现在就去把它要回来！‛妈妈坚定地说：‚那么贵重的东西怎么能随便送人呢？‛
C.到了江南，我才理解了‚杂花生树，群莺乱飞‛这两句的好处。
D.他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界？
17、给下面句子加上标点符号，使之表示两种不同的意思。A、老师说我还得下功夫学英语 B、我赞成他也赞你怎么办
18、为下列句子加标点，使之符合括号内的要求。⑴南方经常下雨（表示不相信雨多）
⑵南方经常下雨（表示下雨是经常的事）
19、在下面句子中适当的地方分别加上书名号、引号。
我所说的是否与礼记、老子愿意相和，不必深求；但我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。【中考真题】
20、下列各句中标点符号使用有错误的一句是（2分）（06年泰州卷）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
21、下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（07年泰州卷）
A．“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。
B．一般说来，红、黄、绿„„等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
C．《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——Ⅰ号染色体的基因测序报告。D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
22、下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（08年泰州卷）A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。
23、下列标点符号使用有错误的是()（09年泰州卷）
A．我们有信心、有条件、有能力继续保持中国经济平稳较快发展。B．一千万万，你一口气数下去，得数一千多年!C．李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是寓含深意的。D．不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系?
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