《长恨歌》教学实录 - 麓山国际实验学校-网站首页

第一篇：《长恨歌》教学实录 - 麓山国际实验学校-网站首页

《长恨歌》教学实录

【师】白居易去世后，唐玄宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。可见白诗多么通俗易懂，也可见这两首诗流传之广，家喻户晓。一千多年过去了，它们依然散发着夺目的光芒和动人的魅力。《长恨歌》取材于唐明皇李隆基和大美女杨贵妃的爱情故事，李杨爱情佳话是那个梦幻时代的梦幻传奇，它既是无数文人墨客抒情的对象，也是历代市井小民八卦的话题，甚至可以说是在盛世大唐上演的一部收视率极高的偶像剧。【师】这首诗太美了，我把它雪藏到了今天，就是想和同学们美美地欣赏一下。下面我和后羿同学合作诵读这首诗。读《长恨歌》不可无音乐，因为李杨二人均是优秀的音乐家，堪称知音。正好我们班有古典音乐方面的人才，有请戴舒淇和揭清宜伴奏。

（教师和后羿同学合诵，戴舒淇和揭清宜用琵琶和二胡伴奏）

【师】感谢三位同学。他们之所以才会有如此精彩的演绎，主要是因为他们在准备时对课文进行了悉心的揣摩。

【师】关于李杨二人的人物形象，正史有，野史也有，但我们今天主要看看白居易是怎样刻画这两个人物形象的，我们来看课文，来找一找文中对李杨二人描写的段落或句子。对唐明皇人物形象刻画的句子有哪些，我们一起读出来。

【生齐读】汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

【师】好，还有吗？接着往后找。想一想，“重色”带来了什么样的后果？ 【生】春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

【师】除此之外，后文好像还有一个很长的段落也是对唐玄宗的刻画，从哪里开始？ 【生】从“君王掩面救不得”开始。

【师】下面我们再找找对杨贵妃的人物形象刻画有哪些？ 【生】从“天生丽质难自弃”到“尽日君王看不足”。

【师】包括“可怜光彩生门户”也是。这是生前的杨贵妃形象，那么死后的形象是怎样的呢？

【生】“楼阁玲珑五云起”一直到结尾。

【师】这是道士找到已经成为仙人的杨贵妃时的情形。同学们，我们明确了，写唐玄宗是两句话加一个段落，写杨贵妃是两个片段。那么请大家在这些内容中找出自己的句子或段落，进行赏析，说一说采用了什么表现手法，表达了人物什么样的感情。我们来讨论一下。

【生】我比较喜欢“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”。【师】为什么？

【生】因为“蜀江水碧”是美景，作者是用美景来衬托唐玄宗无心欣赏的心情。【师】这时的青山碧水对于这时唐玄宗来说，无疑是一种讽刺。他无心欣赏，反而触景伤情。诗人用乐景衬托出了唐明皇内心寂寥的心情，这种写法叫做以乐景衬哀情。另外，我们在学《虞美人》时讲到人类一种普遍的悲剧情感是宇宙永恒和人生无常的一种矛盾，同学们看这里是不是也体现出了。【生】我最喜欢“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”，我觉得前半句“春风桃李花开夜”是一种非常美好的意象，象征着杨贵妃没死以前，安史之乱没有发生以前那种美好浪漫的生活，而“秋雨梧桐叶落时”则象征着现在这种悲惨的生活，这种巨大的反差写出了唐玄宗内心的失落。

【师】这种落差是天上人间。有没有同学不同意周鹏的看法？我觉得这句话值得我们再深入地思考一下。

【生】前一句是以乐景写乐情，后一句是以哀景写哀情。【生】这两句话采用了对偶的手法。

【生】除了对偶，还采用了对比的手法，以“春秋”说明年复一年。

【师】所以这里的春秋代序只是写出了季节之更替，时间之漫长，相思之情却是绵绵无绝期的。我们能不能把它看做互文啊？我一说你们就明白了，春风桃李花，秋雨梧桐叶，无论什么时候，李隆基都在思念着杨贵妃。其他同学再说一说。

【生】我喜欢“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。【师】把杨贵妃比作什么花？ 【生】梨花

【师】请问前文把杨贵妃比作什么花？ 【生】芙蓉花，芙蓉如面柳如眉。

【师】对，你为什么觉得把她比作梨花很好？ 【生】雪白的颜色，显得很纯净。

【师】哦，这和杨贵妃的人物形象很贴切。有人说，马嵬兵变时高力士是把贵妃缢死在梨花树下的，这里面带有一些传奇色彩，也很浪漫。为什么在梨花树下缢死？正如黄开所说，梨花很美，有圣洁之意。同学们再品一品，这句话表现出杨贵妃内心什么样的感情？

【生】内心是哀怨的。【生】相思。

【师】相思、寂寞、委屈、凄苦、哀怨啊，都有。我们能不能用一个词概括一下，我脑子里想出来的词是“楚楚可人”，你们认为呢？你们觉得老师的概括贴切不贴切？好。接着赏析。

【生】我觉得都特别好。

【生】我喜欢“临别殷勤重寄词”后一段，写出了两人心心相印的默契感。天子使要走了，贵妃把他喊回来，说你等一等，我有话要说，很深情的样子。【生】“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 【师】这两句话是誓言，也可以说是人物形象。

【生】写出了生命的轮回，表达了生死相依，永不分离的感情。【生】我喜欢“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共”。诗人用细腻的笔触描写出了失去杨贵妃的唐玄宗内心的极寒，他仿佛在哀叹今后的日子要在寂寞中老去。

【师】说得很好，表达得很流畅。这两句话烘托出了晚年的唐玄宗内心悲哀的、悲凉的、凄苦的心境。老师最喜欢那句话呢？我最喜欢“西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫”。这场变故让他不仅失去了美人，也失去了江山啊，等他回来的时候，他就被软禁起来了，软禁在西宫，因此我觉得这两句话集中地反映了唐玄宗内心寂寥的心情。如此寂寥之景是对晚年的玄宗失去了美人又失去了江山的一种刻画，他多么思念杨贵妃啊，其实这种思念往深层里想，他不仅是在思念一个人，也是在往日富贵荣华、帝王之尊的生活，甚至可以说是对盛世大唐梦幻王朝的一种追忆。所以我觉得刻画得特别好。可以说唐玄宗人物刻画是本诗浓墨重彩的一笔，非常丰富，值得我们去品味的还有很多。因为课堂时间有限，就不再继续赏析了。

【师】下面我们对唐玄宗的人物形象作一个总结，第一点是什么？ 【生】重色误国

【师】对，第二点，就是我们刚才反复品味的段落突出了唐玄宗什么样的特点？ 【生】痴情专一

【师生合作】这是白居易告诉我们的，此外，史料还告诉我们，比如《旧唐书》记载唐玄宗：“仪范伟力，有非常之表。”长得很帅，是大唐最帅的男人。他还精通音律，他改编婆罗门舞曲，融入民族元素，成为《霓裳羽衣曲》；他还特别擅长打羯鼓，打起羯鼓来“头若青峰，手若雨点”；他还是个马球高手，曾率领皇家队大败外族球队；当然唐玄宗还精通文学，是《唐诗三百首》中唯一入选的帝王。除此之外，他还是个治国的明君，开创了大唐王朝鼎盛的历史时期开元盛世。（板书）

【师生合作】我们再来看一看杨贵妃，最显著的特点当属“倾国倾城”，在“春寒赐浴华清池”这部分内容里，我们看到她“备受恩宠”，备受恩宠的结果是一人飞升仙及鸡犬，“一荣俱荣”。在缢死成仙后，唐玄宗非常想念杨贵妃，同时她也在热切地思念着唐玄宗，唐玄宗很痴情，杨贵妃很忠贞。我们知道，她很有才艺，能歌善舞。（板书）【师】经过这样的思考和总结，我发现一个很有意思的事情：唐玄宗帝王的身份使他拥有专宠的权力，专宠又使他失去帝王的身份；杨贵妃绝世美貌使她备受恩宠，受宠又使她失去全部，包括美貌。李杨荒淫逸乐引发了安史之乱，他们是悲剧的制造者；安史之乱使李杨死生异处，相见无期，自食其果，成为悲剧的承受者。唐玄宗本身充满矛盾，我们对他的感情也充满矛盾。我们既仰慕他壮丽的事业，又惋惜他悲凉的结局；既羡慕他浪漫的爱情，又同情他不幸的遭遇；既欣赏他的旷世才华、真率痴情，又责怨他纵情声色，忘了君王的责任，以致误国误民。

同学们，第一单元的学习目标是什么？ 【生】以意逆志，知人论世。

【师】所以下面我们就来讨论一下这首诗“恨”的内涵，那么“恨”字在古汉语中是什么意思？

【生】遗憾、不满意，亦有“悔”之意。

【师】下面请女同学思考杨贵妃“恨”什么，请男同学思考唐玄宗“恨”什么。【生】杨贵妃恨当初唐玄宗宠爱她的时候，她没有劝她多放点心思在国事社稷上。【生】杨贵妃恨唐玄宗帝王的身份。

【师】你的回答让我联想到李商隐诗歌《马嵬》：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。你能否用其中的一句话概括你的观点？

【生】如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

【师】是啊，你做天子有什么了不起？你的爱情要和整个国家的命运联系在一起，还不及平民百姓拥有甜蜜长久的爱情。李商隐写《马嵬》是为了讽刺他们俩。

【生】杨贵妃恨命运的捉弄。

【师】是啊，命运无常，命运把她推到命运的巅峰，又把她推向命运的谷底。她不知道自己命运那么好，在命运好的时候，也不知道自己命运那么糟糕。

【生】杨贵妃恨唐玄宗没有保护她。

是的，在马嵬兵变的时候，唐玄宗选择了江山，放弃了美人。

【生】唐玄宗所恨的是自己根本就不应该是一个帝王，就像李煜一样，根本就应该做一个才子。也许这样的爱情根本不应该发生在他身上，也许这样的爱情根本不应该存在于人世间。唐玄宗觉得自己和杨贵妃天生就应该是一对鸳鸯。

【师】因为则责任太重大，只羡鸳鸯不羡仙。

【生】李煜和李隆基是根本不同的，前者是被逼无奈登上皇位，而后者是主动通过政变，有预谋有计划地获得了一个登上大唐最高权力的宝座。他通过一场政变从一个庶出的三郎变成太子，又通过一场政变逼退了自己的父皇，逼死了自己的姑姑，成为真正掌握大唐帝国权力中心的人，而到了晚年又在一场政变中结束了自己的帝王生涯。像张九龄所说的“运命惟所遇，循环不可寻”。

【师】你的辩驳非常精彩，无奈诗太长，课太短。关于这个问题的讨论只能暂时到这儿，课下同学们还可以接着讨论。同学们再想一想，白居易写这首诗到底想表达什么样的思想感情呢？对于白居易来说，他有“恨”吗？“恨”什么？

和李商隐相似。

所以这就产生了一种说法，这首诗和《马嵬》一样，是一首讽喻诗。当然，更多的人似乎还倾向于白居易写这首诗表达的是对李杨二人爱情的一种深深的同情，我们从那些句子可以看出来？

【生】诗歌的最后一段内容。

【师】白居易自己的爱情也很不平静，据说他曾爱上一个平民女子叫湘灵，由于门第的原因最终没有走到一起，所以他的内心充满着怨恨，也有人说他写这首诗是为了表达自伤之意。说法很多，但是在文学史上我发现一个细节，白居易把自己的诗分成四类：感伤类、讽喻类、闲适类和杂律四类，白居易把《长恨歌》归入“感伤”，而非“讽喻”，这也许能反映诗人写作时的情感倾向，白居易将他视作普通人、真实的人，所以对他寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。他的内心也是矛盾的，他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨，也恨荒淫无度自酿苦果，所以我觉得作者感情是复杂的。【师】带着这一理解，请大家诵读“临别殷勤重寄词”至结尾。

【师】这段真挚的告白、炽热的誓言是对人对多情天子寂寞心灵的慰藉，也是白居易对自己理想爱情的诠释，更表达了人们对李杨爱情的深沉思考，对瑰丽大唐盛世没落、繁华不再的憾恨。我希望大家在读《长恨歌》的时候，你不仅仅要看到李杨二人的爱情，你更应该看到背后是一个瑰丽的帝国梦幻的帝国的幻灭。

【师】带着这一理解，请大家再次诵读这一段。

【师】感情还不够饱满，我们再来把结尾的四句话读一读。

【师】其实这首诗还带给我们很多关于爱情的思考，请把你的思考你的观点写在练笔本上。下课！

第二篇：期末总结(草) - 麓山国际实验学校-网站首页

2013学校工作十大亮点

01：喜迎20周年校庆共筑学校美好未来

2013年是麓山国际实验学校20周年的华诞之年，学校重新回顾和审视发展中形成的文化特质，通过“六个一”工程（一个宣传片、一本画册、一台庆典、一篇报道、一份纪念品、一场研讨会）彰显学校精神内涵。9月19日，在《中国教育报》“教育展台”版刊登了题为《霜叶红于二月花——长沙麓山国际实验学校二十年创新纪实》的文章，展示了我校20年来在办学方略、育人目标、育人方式、管理制度等方面的创新发展历程。9月29日，“枫映麓山”校庆汇报活动在学校剧场隆重举行，各级、各界人士济济一堂，与麓山全体师生同庆共享20年奋斗与收获。

02：桃李花开又闻芬芳，中考高考再创辉煌

2013年，高三713人参加高考，8人上清华、北大录取线；600分以上107人。一本上线491人（上线率68.8%）；二本以上上线631人（上线率88.5%）。初三1444人毕业，毕业会考成绩“10A”学生人数达264人，直升特优生118人，合计全A优生382人，比例达26.5%；陈阳、刘斯柯考取西安交大少年班。

03：教育“城乡手拉手”，助学炎陵同圆梦

我校与炎陵鹿原镇六所学校结成“城乡手拉手”扶助对口学校已经打下了良好基础，2013年助学活动得到延展，内容更加丰富。4月，2013届保送生志愿者走进炎陵鹿原镇，开展了为期7天的助学活动。在鹿原镇中学，志愿者们走进班级传授学习经验和方法，举行成长励志座谈会和“麓山志愿者共筑爱心桥，同圆中国梦”主题演讲会。暑假，青年党校的50余名学员来到鹿原镇开展“三下乡”社会实践炎陵助学活动，入住农户家中，分小组对鹿原进行社会考察，回校后将自己的调查结

果进行展示。麓山学子们以体验式教育方式进一步丰富了我校“爱心里程碑”和志愿者服务直通车”两项团委品牌活动的内涵，为全校同学投身“奉献爱心，传递正能量”的志愿者服务产生了积极影响。

04：坚持党带团队创先争优，喜获“全国五四红旗团委”

我校共青团工作在上级团委和学校党委的坚强领导下，深入学习科学发展观，践行“十八大”精神，加强组织建设，健全工作制度，坚持“党建带团建，全团带队”的工作思路，围绕“思想引领”加“成长服务”，积极开展“三观三热爱”、“永远跟党走”、“红领巾心向党”、“我与祖国共奋进”、“我的中国梦”、“爱心里程碑”、“志愿服务直通车”等活动，创新自身共青团工作品牌特色活动，在团员青年中具有很强的吸引力和凝聚力，实现了创先争优“四个好”，在创先争优活动中成效显著，校团委喜获“全国五四红旗团委”称号。

05：校园六大主题节，综合评价强素质

2013年，学校在原来的八大主题活动的基础上整合为六大主题活动。三月自然科技节、四月英语文化节、五月心理健康节、十月体育文化节、十一月的人文与社会节、十二月艺术文化节，活动丰富多彩，校园充满活力，为同学们提供了展示才华、提升能力的缤纷舞台，成为麓山校园文化的重要载体。六大节各有主题，实施、评价方案齐全，各部门、各学科分工合作，将活动实施情况纳入到学生个体和班级综合素质评价体系中，体现了我校“一切活动皆课程”的素质教育理念。

06：创新管理模式，共创安全校园

2013，学校安全保卫工作再上新台阶。细化的安全管理流程，有效的安全问责办法，到位的夜班巡更规定，以及自制消防安全专题教育片，组织消防安全实

战演练等系列举措，无不体现麓山特色，尤其是创新开发的“小手牵大手”安全教育宣传模式深受好评。2013我校被岳麓区公安分局推选为市级安全先进集体，并被市教育局推荐参与省级“安全文明校园”的评选。

07：家长学校主题活动成系列，家校互联机制创新显成效

12月16日和17日，第十三届中小学德育研讨会集中呈现活动在中学会议厅先后举行。本次研讨会以“构建家长学校主题活动系列”为主题。从班主任设计、年级组整合、呈现汇报，历时一个月。从小学一年级到高三年级各年级的呈现精彩纷呈，亮点多多。家长学校主题活动设计方案体现了学校“价值引领+习惯养成”的德育内涵，体现EEPO理念，主题紧扣德育年级目标、年级口号突显年级精神，详细、具体、可操作性强，具有推广价值。通过本次研讨活动，基本形成了具有我校特色的十二年一贯制学校二十四次家长主题活动的系列。

08：提升自主管理模式彰显麓山学生风采

10月21日晚，一年一度的学生代表大会在学校剧场隆重召开。这是我校学生民主生活、自主管理中的一件大事。本次大会重要议题是选举产生第十二届校学生会。经过民主选举，55位优秀学生当选。学校非常重视学生的自主管理工作。值周班的自主执勤成为我校的一张名片。新一届学生会表示，一定不负使命，秉承“低调做人，高调做事”的宗旨，热心服务于同学，探索更好地发挥“自我服务、自我教育、自我管理、自我提升”功能，不断创新，积极进取，求真务实，加强学生自治组织的建设，开展主题深刻、形式多样、内容广泛的特色校园活动，为全体师生创造良好的学习、生活环境，打造完美麓山形象，彰显麓山学生风采，成为学生干部的典范，学生的榜样。

09：“麓枫”志愿队服务进社区

今年10月，学校党委响应市委百万党员进社区的号召，建立了六支“麓枫”党员志愿服务队，以“帮扶助困、扶残助残、教育名师、敬老爱老、关爱儿童、两型爱卫”六个项目开展“在职党员进社区”活动，通过以党带团、全团带队的形式开展丰富多彩的爱心服务。志愿者们走访、看望和慰问社区贫困、孤寡老人、义务打扫社区环境卫生，广泛提供宣传教育服务等，为使工作开展常态化，做到周周有服务项目、有宣传报道、有评价反馈，将活动落在实处。得到了社区居民及工作人员的充分肯定和高度评价，为打造文明社区、幸福社区做出自己的贡献。

10：校园建设提质改善办学条件

在市政府和市教育局的大力支持下，2013年学校完成了办公楼、高中教学楼等7栋楼的外墙改造及高中教学楼室内装饰、中心广场改造，标牌标识更换等维修改造工程；完成了144间教室静电防尘黑板、交互式触摸电视机、数影仪等设备的更换；完成了3栋教学楼的广播系统更新；完成了2间计算机房、5间实验室的改造。共计投入资金约2500万元。特别是暑假维修改造项目，学校用3个月时间办理了全部手续，50天时间完成了主体施工建设，确保了学校秋季正常开学。学校拟用3年的时间全面完成提质改造。

第三篇：招飞身体自荐标准 - 麓山国际实验学校-网站首页范文

南航招收飞行学员基本情况说明

*报考条件:

1、具有南航招飞所在地区户籍的高中毕业生(文,理兼收),未婚,男性,必须参加本高考,外语语种限英语;

2、年龄十六至二十周岁(按招生当年的公历八月三十一日计算)

3、飞行技术专业要求考生必须符合民航飞行学生的身体,文化和背景调查条件.*报名方式:

符合报考条件的学生到所需学校报名,学校把报名名册汇总到所属市考试院或招生办.*招飞选拔:

1、南航属地招飞办组织报考学生参加面试;

2、组织面试合格的学生统一参加招飞体检;

3、对体检合格的学生进行背景调查.*招飞录取:

1、飞行技术专业属提前批录取,体检,背景调查合格的学生,高考填报志愿时必须在提前批第一志愿栏填报,不影响报考其他院校.2、按照民航局划定的录取分数线,根据当年的招飞计划,从符合招飞条件的学生中,按高考总分和英语单科分数,从高分到低分顺序录取.*毕业去向

被北航飞行学院或中国民航飞行学院录取的学生,属南航的定向委培生,在学校取得飞行技术专业本科毕业证和学位证后,分配到南航各分(子)公司从事飞行工作,直升机学员毕业定向分配到南航珠海直升飞行公司.想了解关于南航招收飞行学员的更多内容,可登录南航招飞网:----＞ Job.csair.com

第四篇：麓山国际实验学校第十二届田径运动会竞赛规程

麓山国际实验学校

第十二届田径运动会竞赛规程

一、竞赛时间与地点

1.时间：2008年9月24 日下午13：30举行开幕式（开幕式方案另行通知）

A、B组比赛时间：9月24日下午15：00——9月26日上午

C、D、E、F组比赛时间：9月26日下午14：00——9月28日上午

2.地点：校田径场

二、参赛：以班为单位参加比赛

三、竞赛分组与设项

1.分组：

A组—初一年级；B组—初二年级；C组—初三年级；

D组—高一年级；E组—高二年级；F组—高三年级。

2.设项：

A、B、C组：100m、200m、400m、800m（女）、1500m（男）、4×100m接力、跳高、跳远、掷实心球、20人×50米迎面接力（男女各10人）。

D、E、F组：100m、200m、400m、800m（女）、1500m（男）、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳远、铅球（男5kg、女4kg）、20人×50米迎面接力（男女各10人）。

其中，20人×50米迎面接力（男女各10人）项目为每班必须参赛项目（如遇个别班级人数不够，可向裁判长询问解决办法）。

四、报名方法

1、凡学校在籍学生均可报名参赛。

2、以班为单位组织代表队，报领队一人（由班主任担任）。

3、各班认真组织学习竞赛规程，按要求选拔运动员，并如实填写报名表。运动员必须身体健康，方可报名。

4、班主任认真审核报名表，一经上报不得更改，如有特殊情况，需经组委会同意批准。

5、每班每个单项男女可分别报三人，每人限报二项（接力除外）。

6、报名采用网上报名方式，报名表格请登录ftp：//172.16.0.1/各学部学生处“第十二届田径运动会资料”文件夹中下载，男女生分开填写。

7、报名表必须在9月15日前以班为单位发送至ftp：//172.16.0.1/各学部学生处“第十二届田径运动会资料”文件夹中，过期不予受理。

四、竞赛办法：采用国家体育总局审定公布的2008年田径竞赛规则。

五、录取名次与计分

1、单项取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1计分，各项报名人（队）数不足9人（队）时，录取名次则减一录取，接力按双倍计分。

2、破校纪录另加9分（同一人同一项目不累计计分）。

3、班级得分总和为团体总分，得分多者列前；如相等，则按破纪录多者列前；如再相等，则按第一名多者列前，依此类推。团体名次按所在组别班级数减半录取（四舍五入）。

4、本届运动会每个组别均评选体育道德风尚奖若干（年级班级总数的50%）。

六、本规程解释权属第十二届田径运动会组委会，未尽事宜另行通知。

麓山国际实验学校（长郡中学寄宿部）

2008年9月8日

第五篇：麓山国际实验学校初一9月语文考试卷(含答案)

麓山国际实验学校9月考试卷

七年级语文

总分 ：150分 时间：150分钟

一、综合运用题（共31分）

1、选出下列加点的词注音正确的一组（）（2分）

A.嫩芽（nèng）

攲斜（jī）

黄晕（yùn）

粗糙（cāo）．．．．B.栖息（xī）

脸颊（jiá）

应和（yīng）

菡萏（dàng）．．．．C.怦怦（bēng）

蜷伏（quán）

归泊（bó）

枯涸（hé）．．．．D.祷告（dǎo）

荫蔽（yīn）

匿笑（nì）

霎时（shà）．．．．

2、选出下列词语书写全正确的一组（）（2分）A.并蒂

疲倦不堪

自做主张

小心翼翼 B.清冽

洗耳恭听

自相矛盾

蛛丝马迹 C.急燥

鸦雀无声

翻来复去

截然不同 D.诀别

得意扬扬

混为一谈

行影不离

3、下列句子词语加点的成语使用正确的一项是（）（2分）

A.初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，．．．．还在那儿昭示着生命的激情。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．C.我的姑奶奶，今年你这搞得花枝招展的出来干吗？害我差点没认出你。．．．．D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题要主动问老师。．．．．

4、找出没有语病的一组（）（2分）

A.大约八成左右的教师认为校外班增加了学生的课业负担。

B.现在，到微爱花园里来吧，让公益的种子因你而开花、萌芽，一起传递，一直温暖。C.小明家乡是湖南长沙。

D.是否养成了高热量、高脂肪的不良习惯，是导致肥胖的关键。

5、下列中华传统礼仪用语中运用不当的一句是（）（2分）A.称呼别人的父亲用“令尊”。B.询问老人年龄用“贵庚”。C.请人勿送说“留步”。D.请给方便说“借光”。6.名著阅读（共6分）

（1）“造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗把对

的歌颂，对童真的呼唤，对

的咏叹完美地融为一体，给人以无穷的回味和遍。这首诗的作者是冰心，原名

。（3分）

（2）“聪明人！在这漠漠的世上只能提着‘自信’的灯

和行进在黑暗里。”《繁星．春水》这这本 诗集的特点是口语化，请就上面的短诗分析这一特点，再从修辞的角度分析出这首诗所要表达的主旨。（3 分）

7、综合探究（共 10 分）

金秋送爽,文思飞扬。麓山国际实验学校一年一度的“人文节”活动月已经来临，初中语文组 将组织各种语文活动。生活处处有语文，语文时时伴我行，请你积极参与，体味浸润在对联里 的智慧，咀嚼充盈在广告里的馨香，分享氤氲在文本里的品味，张扬弥漫在活动中的个性。

（1）做一个发现者：下列四副对联，你认为应分别适应于什么门店张贴？（4 分）

a.垒七星灶选来香茗，煮三江水迎接佳客。

b.李桃交谊笃，桔柚及时登。

c.入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。

d.刻刻催人资惊醒，声声呼汝惜光阴。

（2）做一个欣赏者：请用简洁的语言赏析这则广告的创意。（2 分）随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）（3）做一个推荐者：进入初中，意味着许多新的开始，你的阅读品味，是不是有所提升呢？ 请你推荐你的近期读物一本，并简要介绍其主要内容。（2 分）

（4）做出策划者：如果你是本次活动的策划人之一，你最想设计一个怎样与众不同的语文活 动？请写出你的活动？请写出你的活动目的和活动方案。（2 分）

8、古诗文默写（共 5 分）

（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2），把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）马致远的小令《秋思》一文，运用白描，言简意赅，如起笔一句，就为我们呈现了三个意象，即是

（4）王湾《次北固山下》一诗中，于景物、节令之中蕴含着时序交替理趣的两句诗是：，二、古诗文鉴赏（共 24 分）

（一）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。（共 8 分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9、本诗中最能体现作者感情的是哪个词语？表达了作者怎样的感情？（共 4 分）

10、颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”具有诗情画意美，请展开丰富的想象和联想，描绘眼前这幅早春画面，并任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。（共 4 分）

（二）阅读《论语》，回答问题（共 16 分）

（1）子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（2）曾子曰： “吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）司马牛①忧曰： “人皆有兄弟，我独亡②。”子夏③曰： “商闻之矣： ‘死生有命，富贵在天。君子 敬而无失，与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也。’君子何患乎无兄弟也？”

（4）齐景公问政④于孔子，孔子对曰： “君君⑤，臣臣，父父，子子。”公曰： “善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”（注释）：①司马牛：孔子的弟子，字子牛。他的哥哥桓魋（tuí）在宋国担任司马，阴谋发动叛乱。司马牛惧遭牵连，逃至鲁国以避祸。②亡（wú）：通“无”。③子夏：孔子的弟子，姓卜, 名商,字子夏。④政：治国策略。⑤君君：君主要按照做君主的标准来行事。臣臣，父父，子子都可照此理解。

知识链接：儒家核心思想：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。

11、下列加点的词语解释错误的一项是：（）（2 分）A.吾日三省吾身（反省）B.与朋友交而不信乎？（真诚）．．C.善哉（赞美之词，好）D.吾得而食诸（食物）．．

12、下列加点词语的含义相同的一项是：（）（2 分）A.四海之内，皆兄弟也 君子何患乎无兄弟也 ？ ．．B.君子与人恭而有礼。吾得而 食诸？． ．．C.齐景公问政于孔子。不义而富且贵，于我如浮云 ．．D.四海之内。其不善者而改之 ．．

13、翻译：择其善者而从之，其不善者而改之。（2 分）

14、翻译：虽有栗，吾得而食诸？（2 分）

15、在孔子看来，“人不知而不愠”是一种“君子风范”，那么，曾子是怎样认为的呢？“吾日 三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合自己的实际谈谈这么做的好处。（4 分）

16、第四则语录表明了孔子在社会秩序方面有怎样的主张？这些主张属于儒家核心思想的哪个方面？（4 分）

三、现代文阅读（共 35 分）

（一）心是一颗会开花的树（共 19 分）

（1）故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华 荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

（2）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上 的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

（3）在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲 的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细 碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

（4）此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的 一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说： “儿 子在工地上出事了！”

（5）那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下 来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见 人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

（6）妈妈说： “这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上 魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

（7）走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨 摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

（8）那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起 几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯 一的一次，看到他流泪。

（9）泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说： “姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧 张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说： “槐花虽小，却有阳光 的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。（10）半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色 小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下 来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

（11）心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是 默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达 幸福的彼岸。

17、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（4 分）

18、根据提示，将方框中的内容补充完整。（6 分）

线索一：挺拔的槐树花香醉人→ →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→ →。

19、联系语境，品析下列句子和加点的词语。（4 分）

①团团簇簇 洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。．．．．．．．．．．．．．．．．．

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。．．．．

20、第（8）段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有 之 情，又有 之情。（2 分）

21、根据全文内容，谈谈你对第（10）段中 “树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着” 一句的理解。（3 分）

（二）后母的三巴掌（共 16 分）

从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三 巴掌。

第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在 街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转 筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严 酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说： “准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生 孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后 给你送去，200 块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看： “过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她 却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母 回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍 懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用 你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发 誓：„„

22、请简要概括本文的主要内容。（共 4 分）

23、“后母的三巴掌”在文章结构上起什么作用？“三巴掌”带给“我”的深刻教益分别是什 么？（共 4 分）

24、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（共 4 分）

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。” “疼得我直蹦高，她却夺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．过钱跑出去了。” “疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的．．．教训才重要。”

25、请结合文本简析后母的性格特征。（共 4 分）

四、写作（共 60 分）

（一）片段作文（共 10 分）

26、《后母的三巴掌》一文中，“我”挨了后母的第三巴掌后，感动得哭了，并在内心发誓，请 仔细阅读文章内容后，描写“我”的心理活动，用景物描写营造气氛，烘托人物心理，合情合 理续写文章结尾。要求语句通顺，运用一种修辞手法，字数 150 字左右。

（二）命题作文（共 50 分）

27、应该怎样为孩子撑起一片有爱的天空？北京十一学校著名校长李希贵说： “陪着就是教育” ； 美国最佳教师霍夫说： “我的责任是陪着孩子，让孩子自己体验和观察，自己得出结论” ； 《爸爸去哪儿》用新闻秀的手法说： “在寓教于乐中更好的营造快乐的亲子关系”

亲爱的同学们，你们的父母已经陪伴你们走过十多载风雨岁月，你们的父母也一定为你们 精心策划过很多活动，其用心良苦，必定能得到你们爱的回应，请以“童年去哪儿”为题，书 写曾经的故事，留下永远的美好。

要求：（1）字数：600 字左右；（2）文中不得出现真实的人名、班名和地名。

答案：

1、D

2、B

3、D

4、C

5、B

6、（1）母爱、自然、冰心（2）诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，使“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

写法上突出的特点是运用了比喻和夸张，歌颂母爱和亲情，歌颂童心，歌颂大自然

7、（1）、a.茶馆 b.水果店 c.理发店 d.钟表店

（2）、语句对称，朗朗上口，通俗易懂，“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨，又与前句相呼应。

（3）、《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。(4)、活动目的：通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。活动方案：在学生广泛参与课外读书活动的基础上，定期由学生分别写出自己的读书心得体会，内容要求必须涉及三部以上作品，字数1500字左右，在班级上宣读。

8、（1）秋风萧瑟(2)开轩面场圃(3)“枯藤“"老树”"昏鸦”（4）海日生残夜，江春入旧年

9、最爱，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情

10、画面：几处早莺争着落上向阳的树枝，新来的燕子衔着春泥垒窝。赏析：从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见还是初春，字里行间都表达了作者对初春的喜爱。

11、D 12 A

13、选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

14、即使有粮饷俸禄，我能来享用它吗

15、孔子的弟子曾子则是认为君子喜欢通过“文”会友。曾子说：“君子以文会友，以友辅仁。好处：我们每日提醒自己，找出自己的不足之处，从而提高自己，完善自己。

16、主张等级制度，按照自己的身份办事，核心思想是“礼”

17、①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心③以“树”为行文线索，思路清晰。

18、线索一：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）

线索二：受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活

19、①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。

②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。

20、①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶 不振的羞愧（或自责）之情。

21、人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。

22、文章写了和后母生活的30年里，后母打了“我’三巴掌最后“我’理解了后母的一片心血。

23、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性。

24、这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉。

25、爱憎分明，乐于助人，重视教育