中国文明与其它三个文明古国的区别是什么（推荐阅读）

第一篇：中国文明与其它三个文明古国的区别是什么

中国文明与其它三个文明古国的区别及优势

古代东方文明包括古埃及文明、古印度文明、古代西亚文明和古中国文明这四大文明。

中国文明与其他文明的区别：

在四大东方文明古国中，每一个国家的统治政权都是以父传子这样的形式代代相传。不把政权外送，只掌握在本族或者同一血缘关系的人手中。

这四大文明古国中，古埃及、古巴比伦、古印度都由于外族的入侵而失去了独立，中断了古代文明。如公元前525年古埃及被波斯帝国灭亡；公元前1595年古巴比伦被赫梯灭亡；古印度长期处于四分五裂的状态，北部遭到外族入侵，近代又长期沦为英国的殖民地。我们中国是世界上唯一文明传统未曾中断的古国。早在国家形成前，黄帝、尧、舜、禹等就先后活动于黄河流域。启于公元前21世纪建立了我国第一个奴隶制国家夏，经商、西周、春秋四个阶段，我国的奴隶制度经历了1600年的独立的延续、发展期，这是别的文明古国所根本无法比拟的。随着我国奴隶制在公元前476年的结束，我国的历史也就于公元前475年进入了封建社会，这比西欧于476年才开始向封建社会过渡早了一千年。我国于公元前221年就建立了统一的、多民族的中央集权制国家———秦；而西欧的英法则在1453年英法百年战争结束后才开始走上中央集权的民族君主国的道路，比我国晚了1600多年。

我们的民族是个伟大的富有智慧的民族。古代史上，中国人民创造了以四大发明为代表的灿若群星的科技、文化成就，为人类文明做出了重大贡献。

古代东方文明又是以古代中国文明为代表、为核心和主体的，也许可以说没有古代中国文明的古代东方文明不能称之为古代东方文明。因此，在大多数情况下，我们也把古代中国文明泛称为古代东方文明。也可以说是古代中国文明的发展代表着古代东方文明的发展，亦是世界人民历史的前进和发展，它具有世界意义。

政治方面，中国是高度的中央集权，而其他的虽然也有一定程度的中央集权但是远没有中国高度。中国从秦始皇开始实行高度中央集权的郡县制；古埃及长期处于政教共理国家的状态，宗教集团的权力很大几乎威胁到法老的统治；而古巴比伦是类似于任命总督管理各城邦的状态，只有第六代国王汉谟拉比在位期间集权的程度比较高；而古印度除了孔雀王朝和笈多王朝两次短暂的统一之外，长期处于高度分裂，各城邦各国各自为政。

思想观念方面，中国很简单，长期处于儒家思想及儒家礼教的统治下；古埃及是本土的神话宗教；古巴比伦是围绕着一种观天象、占星术为中心的天人合一的思想；而古印度人长期处于一种平和的思考状态，上到贵族下到平民喜好到远离人世的深山老林中思考人及宇宙的意义，最终思考出了佛教。四大古国都有深厚的宗教背景。

都有较高的文化成就，但各个文明之间文化的成就不径相同。古埃及代表着古代世界最高的科技和建筑水平，金字塔和阿布辛拜勒神庙集各种学科的高水准于一身，即使今天的科技水平都难以复制。而古巴比伦的占星术则走上了另一条发展道路，最终在近代引发了天文学的革命。古印度用他们特有的哲学来解释这个世界，代表着世界哲学的最高成就。中国的儒家思想在世界上达到了很高的成就，在先秦时期的诸子百家思想更是古代中国文明的顶峰。

古代东方四大文明的影响是深远的，是伟大的。但遗憾的是，除中国之外，其他三个文明古国的文化已在地球上消失了，只留下一些历史痕迹。

中国文明的优势：

我们在讲中华文化优点的时候，需要两个特性，一个是独特性，第二是持久性。这些事情是被中国人民一直做下来的，第一独特，可能西方也有，但主要是中国人在做。持久性就是它是一直做下来的，而且非常普及。

当中华民族正在走向复兴之际,回首我们的民族走过的五千年漫漫岁月,展望中国更美好的未来,我们更深切地感受到中华文明的伟大力量,它是推动我们民族发展和复兴的强大驱动力.没有这一强大的驱动力,中华民族不可能在过去五千年的岁月中生生不息,作为人类文明的主要发祥地之一,创造了辉煌灿烂的中华文明.没有这一强大的驱动力,中华民族不可能在其发展的进程中繁衍兴盛,融会众多民族,并且形成和维系了团结统一的趋势.这一大趋势穿越数千年时空历久而弥坚.没有这一强大的驱动力,中华民族不可能在20世纪后期全球化趋势迅猛发展,压力与日俱增,民族的生存和命运又一次面临挑战之际,掀起改革开放大潮,革故鼎新,与时俱进,开辟民族复兴的新纪元.中华精神是中华民族的灵魂和脊骨,是中华民族传统精神与时代精神的融会.它包含自强精神、仁爱精神、勤奋精神、探索精神、创新精神、爱国精神、气节精神、革命精神、改革精神和开放精神十个主要方面.进一步建设和弘扬中华精神,是推进中国的现代化建设和中华民族复兴大业的需要.中华精神是民族传统精神与时代精神的融会 中华精神融会古今,是民族传统精神与时代精神的整合.如上所述,一部中华民族从远古至今的发展史证明了它的强大生命力.自强精神是一种具有强势张力的进取精神和斗争精神.中国古代哲人通过观测宇宙的变动不居,提出“天行健,君子自强不息”的思想.自强,包含民族的自强和个人的自强两个层面.不畏艰难困苦,不屈服于任何压迫者,是中华民族的本色精神.一部中华民族的发展史,就是一部中华民族自强不息,百折不挠地与生存环境抗争,与内外邪恶势力抗争的历史.自强不息,不仅是指在常境和顺境中的奋斗,更是指在困境和逆境中的奋斗.历代俊彦豪杰追寻“生当为人杰,死亦为鬼雄”的壮怀激情,力行“穷且益坚,不堕青云之志”和“穷则独善其身,达则兼济天下”的坚忍精神.自古以来,身处逆境而奋发有为的范例不胜枚举.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》.司马迁受腐刑之辱,仍发愤作《史记》,开纪传体史书之先河.越王勾践卧薪尝胆,十年生聚,十年教训,终成大业.其精神皆垂范后世.仁爱精神源远流长,是我们的人民亲和共处所依凭的准则.千百年来,经过世代哲人先贤的琢磨锤炼,激浊扬清,仁爱思想升华凝聚,成为中华民族构建伦理道德大厦的基准和标尺,并广为人民所认同.仁爱精神内涵十分丰富.易经中以“地势坤,君子以厚德载物”推重君子之德,即是强调一种“仁”的精神.《尚书》中说“有容,德乃大”,也体现了仁爱宽容的精神.什么是“仁”?“仁”就是爱人,与人友好相亲.樊迟问仁.子曰：“爱人”.子张问仁.子曰：“能行五者于天下为仁矣”.诸问之,曰：“恭、宽、信、敏、惠”.仁的基本原则和方法是“忠恕之道”,做到“己欲立而立人,己欲达而达人”和“己所不欲,勿施于人”.墨子所提倡的仁爱精神则达到了极致.墨家主张“兼爱”,推崇一种“天下之人皆相爱”的和谐境界,此即“强不执弱,众不却寡,富不欺贫,贵不傲贱,诈不欺愚”.孟子以恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心为仁义礼智之端,是对仁爱精神更具深义的阐发.概而言之,仁爱精神涵盖恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝十个方面.这样的仁爱精神熏陶、哺育了一代代华夏儿女,并不断得到发扬光大.勤奋精神是我们的民族得以安身立命,创造财富和探索未知的巨大力量.勤奋,是我们民族历来推重的美德之一.我们民族的传统认为,勤奋包括勤于学习,勤于思考,勤于探索和勤于劳作.手不释卷,孜孜不倦,谓之勤学；霄衣旰食,励精图治,谓之勤政；胼手胝足,持业不辍,谓之勤劳.勤奋,包含勤勉与奋发有为两个相互依存的因素.有志于奋发有为方能勤勉,非勤勉不能有所为.“博学而笃志,切问而近思”.“业精于勤,荒于嬉”.“书山有路勤为俓,学海无涯苦作舟”.这许多广为流传的古训俗谚,体现了我们民族所崇尚的勤奋精神.自古以来,以勤奋精神立学、立言、立德和立业者恒河沙数.悬梁刺股,苇编三绝,愚公移山,等等,都是人们所熟知的佳话传说.正是这样的勤奋精神,激励着我们的民族世世代代奋斗不息.探索精神是中华文明发展昌盛的强力推进器.中国历代的哲人智士都把探索未知作为人生的重要目的.这一探索指向宇宙法则和价值标准两个方面,即对客观事物的本质和规律的把握和对人生价值的认识,强调通过格物致知以追求真理和追寻价值.格物致知被认为是修身齐家治国平天下的起点.因而,这样的探索被赋予崇高的意义.故孔子“朝闻道,夕死可矣”；屈原不畏“路漫漫”,而“上下求索”,虽九死不悔.此外,这样的探索,不仅是要“究天人之际,通古今之变”,也包含了在自然科学和文学艺术方面的探索.因此,在中国的历史上不仅是在思想、政治方面的研究包罗宏富,邃密精深,流派纷呈,产生了灿若群星的思想家、哲学家和政治家,而且在自然科学方面也创造了许多杰出的成就,在世界上引领风骚数千年.在文化艺术方面的累累硕果,更是风采卓异,璀灿多姿,是世界文明中的瑰宝.创新精神是中华文明得以不断发展的巨大动力.中华民族是富于智能和创造力的民族.中华文明的发展正是与五千年来中国在政治、经济、文化和科学技术各方面与时俱进的推陈出新或发明创造相伴随.以科学技术为例,英国学者罗伯特．坦普尔在世界著名的中国科技史权威李约瑟博士指导下所着《中国-发现和发明的国度》一书中指出,当代世界的基本发明和创造,可能有半数以上来源于中国的古老文明.他列举了中国的一百个“世界第一”除了“四大发明”,在现代农业、现代航运、现代石油工业、现代气象观测、毒气、枪炮、降落伞、载人飞行、白兰地、威士忌、蒸汽机的核心设计,几乎都源于中国的发明.李约瑟博士认为,“在公元3世纪到13世纪之间,中国保持了一个西方所望尘莫及的水平”.中华民族的创新能力举世公认.只是到了近代,由于封建制度的僵化和由此导致的国势衰弱,这样的创新精神受到束缚和压抑.新中国的建立为我们民族的创新精神的发展开辟了天地,但是长期存在的左倾指导思想的错误在相当程度上削弱了这种发展的巨大潜力.改革开放带来了思想大解放和生产力大解放,是中国人民得以充份发挥智能和创造力的美好春天.二十二年来中国在思想理论、科学技术和经济建设各方面的创新发展如同熔岩喷发,不可遏止,取得了划时代的辉煌业绩,再次向世界证明了中华民族的巨大创造力和创新力.气节精神是天地间的一种至大至刚的浩然之气.气者,乃正气、骨气；节者,为节义、节操.中国传统精神认为,人的生命包含着价值因素,是生命价值的载体.生命,只有承担了道义,才是可贵的.因此,古往今来的仁人志士都以气节操守为立身之本.王夫之提出：“生以载义,生可贵”；“义以立生,生可舍”,就是这种精神的凝聚.孟子万世传颂的名言“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,”成为中华气节操守精神的经典标尺.文天祥以生命实践了自己“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱,树立了气节精神的丰碑.五千年来,历朝历代都涌现了许多具有这样高风亮节的仁人志士.他们或一身正气,两袖清风,为人民鞠躬尽瘁,或刚正不阿冒死请命,或毁家纾难精忠报国,或血战沙场马革裹尸,或临危不惧舍身取义.他们的浩然正气,彪炳史册,光照千秋.正是这样的国魂精神,推动着中华民族不屈不挠征服千难万险,越过漫漫历史长河走到今天.爱国精神是我们的民族的优秀传统.中华民族五千年历史,坎坷多艰,在不断融会众多民族的过程中发展壮大,爱国精神是民族凝聚力和向心力的无尽源泉,是维护和保卫国家民族利益的永恒动力.民族利益高于一切,祖国荣誉重于一切,爱国就是要卫国和兴国.千百年来,无数爱国志士的嘉行懿德广为人民所传颂.贾谊“国而忘家,公而忘私”；诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”；范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”；岳飞“以身许国,何事不可为?”陆游“位卑未敢忘国忧”；林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”；秋瑾“他年成败利钝不计较,但恃铁血报祖国”.孙中山第一个提出“振兴中华”,以炽热的爱国激情“亟拯斯民于水火,切扶大厦之将倾”.邓公年七十四,壮心不已,掀动矌古未有的改革大潮,二十年间打造出一个富强的中国,正是因为他所说的“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”.这样的爱国精神代代相传,中华民族根深叶茂,能够抵御任何狂风暴雨。

第二篇：国家职业资格证书与其它证书的区别

国家职业资格证书与其它证书的区别

目前国内的各种证书五花八门，各行业部门以及企业发放的证书更是不计其数。国家职业资格证书同这些证书最大的区别在于：国家职业资格证书是通过国家法律、法令和行政法规的形式，按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，以政府的力量业推行，由政府认定的考核鉴定机构——广东省行政区域内是由广东省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心来组织实施的，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格都颁发相应的国家职业资格证书。职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件，是在全国范围内通用的国家证书，而其他证书则不具备上述特点。

第三篇：扶贫千村推进与其它扶贫模式的区别

文章标题：扶贫千村推进与其它扶贫模式的区别

扶贫开发千村推进与其它几种扶贫模式的区别与关系

近年来，国家在贫困地区进行了多种大规模的扶贫开发创新模式，这些扶贫措施，极大地加强了贫困地区群众的农业基础设施条件和改善了贫困地区群众的生产生活面貌，受到了贫困地区广大干部群众的积极拥护和支持。为了进一步认识扶贫开发千村推

进和其它几种扶贫模式的关系，现简要概述如下：

一、扶贫攻坚：扶贫攻坚是上世纪未国家在贫困地区采取的一项大规模的扶贫开发模式，也就是当时所称的国家“八七”扶贫攻坚计划。具体地说就是用七年的时间在全国解决8千万贫困人口的温饱问题，时间从1993年开始到1999年底全面结束。当时我县被列入全省506个攻坚乡的是双涧、富恒、瓦厂、顺濞、鸡街五个乡，每年每乡国家投入无偿资金50万元。

二、重点扶持村：进入新世纪，国家取消了当时称的“国家级贫困县”帽子，重新划定国家“重点扶持县”。也就是从2000年开始，重新制定了“扶贫开发五年行动纲要”。我县当时规划了28个重点扶持村，以行政村为单位，到2004年止共实施完成了10个村的项目建设。每个村国家无偿投入奖金分别是80万元、60万元、40万元不等，以行政村为单位的“重点扶持村”项目建设截止到2004年结束。

三、温饱村：温饱村全称为“扶贫安居温饱村”，在建设重点村的同时，为了进一步扶贫到村、到户，国家采取了以村民小组或50户左右的自然村为单元的扶贫项目建设模式，与当时的重点扶持村一并规划实施，我县共规划温饱村建设项目42个村。截止2004年，共争取实施了28个温饱村项目建设，以村民小组或50户左右的自然村为单位，每个村投入无偿资金15万元。[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找范文,到xiexiebang.com]

四、整村推进项目：从2005年开始，国家取消了以行政村为单位的重点扶持村项目和扶贫安居温饱村项目建设，全面调整为以整村推进为主的扶贫开发模式。整村推进的重点村项目建设其实也就是和温饱村的建设规模是一样的，也就是现在我们通常所称的小重点村，它同样以村民小组或50户左右的自然村为单元，每村国家无偿投入建设资金15万元。目前，国家及省扶贫办都是以这种模式下达计划的。

五、扶贫开发千村推进：扶贫开发千村推进是大理州委、州人民政府对扶贫开发工作的一项重大举措，也是我州的的一项全新扶贫创新模式。泛指用10年左右的时间在全州内解决一千个行政村的贫困问题，时间从2006年开始，每年在全州内建设100个村，项目资金除了整村推进的扶贫资金外，同时整合各部门、各行业的项目资金，要求全部投入到实施的100个村内，每年每个行政村投入的无偿资金不得低于150万元。我县2006年规划的9个行政村，目前正处于全面建设阶段。

六、小康村项目：为了巩固重点村和扶贫安居温饱村项目建设成果，进一步提高群众的生产生活质量，为探索建设社会主义和谐文明新村的需要，从2005年起，国家在贫困地区建设重点村和温饱村的基础上，提出了小康示范村项目建设。要求在原建重点村或温饱村的范围内，选择基础条件较好、群众积极性高、建设愿望强、素质较高的一至二个村民小组或自然村为小康示范村，国家每村投入无偿资金10万元。2005年我县共争取建设了光明村鸡茨坪和石钟村松家院两个村民小组为小康示范村，目前，两个村项目建设任务均已完成，进入扫尾验收阶段。

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第四篇：创建与三个文明

创建“平安列夕”与“三个文明”相结合

细 则

列夕乡坚持促进经济发展与维护社会和谐稳定两手抓、两手硬，在实施平安创建过程中做到“四个结合“。

一是把平安创建与保持共产党员先进性教育活动相结合。共产党员的先进性应体现在认真学习和宣传法律法规方面，带头崇尚科学、反对邪教、反对封建迷信，坚决和犯罪行为作斗争，努力化解矛盾纠纷，为群众排忧解难，维护社会公平正义，保障人民生命财产安全，促进农村经济社会全面发展。

二是把平安创建与建设社会主义新农村相结合。没有稳定的环境，社会主义新农村建设就失去了根本保证。只有严厉打击违法犯罪，大力整治农村治安秩序，妥善处理人民内部矛盾，努力解决群众反映强烈的热点、难点问题，维护农村安定团结，为建设社会主义新农村创造和谐稳定的治安环境。

三是把平安创建与产业结构调整相结合。在培植传统支柱产业、引进推广新型产业的产业结构调整过程中，如果一些涉农问题处理不好，就会伤害群众的感情和利益，影响党群、干群关系，引发不安定因素。石堤镇对新型产业的实施推广充分遵从农民意愿，考虑农民的接受程度和发展能力，不强行规划和分配，做到“以民为本”，全面推动各项产业健康有序发展。

四是把平安创建与精神文明建设相结合。农民法制意识、文化水平和文明程度的高低直接影响一个地方的社会稳定。列夕乡积极引导群众向健康文明的生活方式转变，加强农民科学文化技术、道德法制、禁毒防艾宣传教育培训，深入开展反邪教警示教育活动，培养“懂科技、懂法律、讲文明”的现代化新型农民，实现民族团结和睦、邻里互敬互爱、人民安居乐业、生活幸福安康，农村“三个文明”建设协调发展。

列夕乡人民政府

2007年3月2日

第五篇：浅谈定语从句其它句型的区别

浅谈定语从句其它句型的区别

来源:中学生英语

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句,称为定语从句,也叫形容词性从句。定语从句是历年高考的重点项目。要掌握好定语从句必须注意它和其它句型的区别。

定语从句与并列句

用一个恰当的词完成下列句子，使之完整与正确。

1.Mr Li has three daughters, none of _______ is an engineer．

2.Mr Li has three daughters, but none of _______is a dancer．

解析：定语从句与并列句的主要区别在于：并列句有像and，but，so等并列连词或两个句子用分号连接，这时就不能再用引导定语从句的关系词了。从结构上看，①小题是定语从句，故填whom；②小题有并列连词but，是并列句，故填代词 them；

定语从句与状语从句

定语从句的前面有名词作先行词，而状语从句没有先行词。

1.It is the place where we used to live years ago.这是我们过去惯常住的地方。（定语从句，先行词为the place）

2.Let’s go where we can find a better job.我们到能找到更好工作的地方去吧。（地点状语从句）

3.She is such a kind girl that we all like her.(结果状语从句)4.She is such a kind girl as we all like.（定语从句）

代词as在从句中充当宾语。定语从句中的关系词在从句中充当某种句子成分，因此去掉它则从句成分不完整；而结果状语从句中的连接词在从句中不作任何成分，去掉后从句的成分仍然完整。

5.You know the time when the class is over? 你知道下课的时间吗？（定语从句）

6.It was already five o’clock when the class was over.= When the class was over, it was already five o’clock.当下课时己经是5点了。（时间状语从句）

When, where和why在引导定语从句时可以用“介词＋which”的结构来替换，在引导状语从句时却不行。

7.This is the factory where（in which）she once worked.这就是他的父亲曾经在那里工作过的那个工厂。（定语从句）

8.Put back the book where it was.把书放回原处。（状语从句）

定语从句与同位语从句

定语从句和同位语从句在形式结构上基本相同，都跟在名词或代词之后，且又常由that引导。但它们的句法功能却不相同。我们可以从以下几个方面把它们区别开来：

1.先行词的范围不同

定语从句的先行词范围很广，可以指人、物等，没有限制；同位语从句的被修饰词通常是少数一些表示抽象意义的名词，不指人。同位语从句修饰的词常见的有：belief, doubt, fact, hope, idea, news, thought, order, suggestion, wish, answer, information, conclusion, decision, knowledge, opinion, problem, promise, question, plan, report, truth, view等。例如：

① This is the place that / which we visited yesterday.这就是昨天我们参观过的地方。（定语从句）

②The hope that all people will be rich is most difficult to come true.人人富裕这个希望极难实现。（同位语从句）2.从句和先行词的关系不同

定语从句在复合句中相当于形容词，对先行词起修饰、描述或限制的作用，与先行 词之间有从属关系。同位语的作用相当于名词，对前面的名词给予补充说明或进一步解释，是前面名词的具体内容,与先行词之间是同位关系。例如：

①The news that she had passed the exam made her parents very happy.她考试及格这个消息使她父母很高兴。（同位语从句）此句中的同位语从句 The news that she had passed the exam可以改写成表语从句：The news is that he passed the exam.②The news that he told us interested all of us.他告诉我们的消息使大家都感兴趣。（定语从句）

The news that he told us 是定语从句，此句就不能改写为：The news is that he told us.3.引导词及其作用不同

引导定语从句的词是关系词，常见的关系词有that, which, who, whose, whom, when, where, why, as等。关系词除了连接主从句的作用外，还在定语从句中充当一定的句子成分，如主语、宾语、状语、定语、表语等。引导同位语从句的that只起连接主从句的作用，不在从句中担任任何成分。what, whether和how 可以引导同位语从句，但不能引导定语从句。例如：

①I’ll never forget the day when I saw the Great Wall．我永远不会忘记我见到长城的那一天。（定语从句，关系副词when作从句状语）

②The fact that（which）we talked about is very important．我们所谈论的那个事实很重要。（定语从句，that在从句中作about的宾语）

③The fact that he succeeded in the experiment pleased everybody．他实验成功这个事实使我们大家很高兴。（同位语从句，that只起连接作用）

④I have a doubt whether he will be warmly welcomed.我怀疑他是否能受到热烈欢迎。（同位语从句）

定语从句与强调句

用一个恰当的词完成下列句子，使之完整与正确。

①It is on the morning of May 1st _______ I met Liang Wei at the airport．

②It is the factory _______ Mr Wang works．

解析：定语从句与强调句的主要区别在于：强调句的结构为“It is / was ＋ 被强调部分 ＋ that ＋ 从句”。被强调部分可以是除谓语以外的任何成分，当被强调部分是人时，还可用who代替that。这一句型中，一定不能因为被强调部分是表时间或地点的词就用when或where代替 that。从结构上看，①小题是强调句，故填 that。此种情况检测的方法是：先把强调句中的It is / was去掉，再把被强调部分还原，在不增加或减少任何单词的情况下，如句子仍然成立则为强调句，否则为定语从句。将第①小题改为：I met Liang Wei on the morning of May 1st at the airport．显然，这句话是正确的，故为强调句。②小题则是定语从句，用上述方法转换便知the factory前差个介词in，故填 where。

定语从句与单句

用一个恰当的词完成下列句子，使之完整与正确。

①The mother told the lazy boy to work, _______ didn't help．

②The mother told the lazy boy to work._______ didn't help．

解析：含有定语从句的复合句与两个单句的主要区别在于：前者有主句，有从句，必须有关系词；而后者则是两个单独的句子，不需要任何关联词。①小题两个句子用逗号连接且没有并列连词，显然应是主从句关系，因此需要用关系词 which，前面整个句子作先行词；②小题则填It，代替前面的整个句子。解题时，注意标点符号的运用。

【高考链接】 【考题1】 Yesterday she sold her car, _______she bought a month ago.（2008 浙江）

A.whom

B.where

C.that

D.which 【点拨】 D 本题考查定语从句关系词选用。从句中bought是及物动词，缺少宾语，排除B。这是非限制性定语从句，非限制性定语从句的先行词指物时，应用which而不用that，排除C。先行词为car,是物，排除A。故应用which，选D。

【考题2】Occasions are quite rare______ I have the time to spend a day with my kids.（2008山东）

A.who

B.which

C.why

D.when 【点拨】 D 本题考查定语从句关系词的选择。此题关键是要根据句意判断出是定语从句。句意为：我有时间和孩子们一起度过一天的机会很少。Occasions是先行词，从句成分齐全，排除A, B。所选关系词在定语从句中要做时间状语，故选D。

【考题3】 I’ll give you my friend’s home address, ______ I can be reached most evenings.（2008北京）

A.which

B.when

C.whom

D.where 【点拨】D本题考查非限制性定语从句。此题关键是判断定语从句的完整与否。定语从句中reach 是及物动词，但此句是被动语态，从句成分齐全，所以选择关系副词，排除A, C。定语从句先行词是地点，所以排除B。故选D。

【考题4】 Later in this chapter cases will be introduced to readers ______ consumer complaints have resulted in changes in the law.（2008 江西）

A.where B.when

C.who

D.which 【点拨】A 本题考查定语从句。此题关键是判断定语从句的先行词为cases，意思是：情况，状态，指物或指地点，关系词在从句中作状语，先行词指地点，用where。

在定语从句中，当先行词为point, case, situation等时，通常用关系副词where引导。

【考题5】

The road conditions there

turned out to be very good, ______was more than we could expect.（2008全国II）

A.it

B.what

C.which D.that 【点拨】C本题考查定语从句中稍微偏难的非限制性定语从句。从句的引导词which指代前边整句话的内容。整句话逻辑意思不难得出：“那里的道路状况被证明非常不错，这超出了我们的想像。”

【考题6】 The man pulled out a gold

watch, ______were made of small diamonds.（2008陕西）

A.the hands of whom

B.whom the hands of C.which the hands of

D.the hands of which 【点拨】D本题考查定语从句中稍微偏难题型：

whose + n = the + n + of which / of which + the + n

所以the hands of which = of which the hands = whose hands 答案选D。

【考题7】 For many cities in the world, there is no room to spread out further, ______ New York is an example.（2008 四川）

A.for which

B.in which

C.of which

D.from which 【点拨】 C 本题考查定语从句中介词 +关系代词题型。介词由定语从句中example 决定。其中for example是“例如”，用于举例证明；而本句要表达“世界上许多城市都不再有扩展空间，纽约就是其中一个例子。”所以“其中的一个”选C。此类题型关键点是介词的选择，介词的选择取决于其与作先行词的名词、代词的搭配或与定语从句中谓语动词的搭配。有时候需要兼顾先行词和定语从句中的动词。

【考题8】 They will fly to Washington, ______ they plan to stay for two or three days.（2008重庆）

A.where

B.there

C.which

D.when 【点拨】A 本题考查定语从句关系词的选用。两个句子要选择关系词，首先排除B。分析定语从句成分齐全，选择关系副词，排除C。先行词是地点，排除D。故选A。

【巩固练题】

1.His parents wouldn’t let him marry anyone ______ family was poor.A.of whom

B.whom

C.of whose

D.whose

2.She heard a terrible noise, ______ brought her heart into her mouth.A.it

B.which

C.this

D.that

3.In the dark street , there wasn’t a single person ______ she could turn for help.A.that

B.who

C.from whom

D.to whom

4.The weather turned out to be very good, ______ was more than we could expect.A.what B.which

C.that

D.it

5.After living in Pairs for fifty years he returned to the small town ______ he grew up as a child.A.which B.where

C.that

D.when 6.Carol said the work would be done by October.______ personally I doubt very much.A.it

B.that

C.when D.which 7． Dorothy was always speaking highly of her role in the play, ______, of course, made the others unhappy.A． who

B．which

C．this

D.what 8.Recently I bought an ancient Chinese vase, ______ was very reasonable.A.which price

B.price C.the price of which D.the price of whose

9.______ has already been pointed out, grammar is not a set of dead rules.A.As

B.It

C.That D.Which 10.He lived in London for 3 months, during ______ time he learned some English.A.this

B.which

C.that

D.same

11.Oh, the wall hung a picture, ______ color is blue.A.whose

B.of which

C.which

D.its

12.Whenever I met him,______ was fairly often, I like his sweet and hopeful smile.A.what B.which

C.that

D.when

13.The visitor asked the guide to take his picture______ stands the famous tower.A.that

B.where

C.which D.t here

14.The boss ______department Ms King worked ten years ago look down upon women.A.in which

B.in that

C.in whose

D.whose

15.I don’t like ______you speak to her.A.the way

B.the way in that

C.the way which

D.the way of which

Keys: 1-5 DBDBB

6-10 DBCAB

11-15 ABBCA