“三改一完善”评估检查情况汇报

第一篇：“三改一完善”评估检查情况汇报

“三改一完善”评估检查情况汇报

xx年以来，我市农村信用社在上级主管部门的正确领导下，认真开展了以“改革劳动用工、改革薪酬分配、改革干部人事制度及完善法人治理结构”为主要内容的改革，使xx市农村信用社开始走上持续、健康、稳步发展的轨道。现将“三改一完善”评估检查情况汇报如下：

一、主要举措

(一)公开竞聘，量化考核，积极推进干部人事制度改革。

1、市联社领导班子实行了公开竞聘制。市联社领导班子从6人减少为xx人，班子的平均年龄由45岁下降至40岁。且全部为大专以上学历。

2、中层经营管理人员职位“招标”竞聘制。打破干部和职工身份界限与部门界限，所有中层管理岗位实行竞争上岗。今年共有xx人参加机关、基层负责人岗位竞聘，拓宽了信用社干部选用范围。

3逐步推行了管理层单一主任负责制。实行扁平化管理，将原来由机关部门承担的经营职能分离出来，探索建立了资金营运部等xx个直接面向市场，以创收或服务为主的市联社直属部门（中心）。精简中层管理人员职数，机关部门从原有的xx个调整到xx个，中层干部由xx人减少到xx人，员工分流xx人，机关办事效率明显提高。基层信用社一般只设一个正职，一个副职，简化了管理环节。

4、大力推行职务任期制、年度考评制与比例淘汰制。实行中层管理人员年度考评和届满任期考评制度。上半年，通过考核对xx名综合考核结果出色的副职信用社主任，提为正职使用，续聘xx名副主任，新聘副主任xx名。淘汰基层社正副主任xx名，异地交流干部xx名，提高了基层社的决策、管理水平。

5、实行后备干部及人才的培养和选拔制度。逐步建立了在工作能力强，政治素质高，实绩突出，群众公认，年龄40岁以下，文化程度大专以上员工中培养后备管理干部制度。今年竞聘监事长职位的人员就有xx人。

(二)全面实行全员劳动合同制，大力推进劳动用工制度改革。

1、实行全员劳动合同制。一是按照《劳动法》规定，准备和统一法人筹建开业工作同步与员工在平等自愿、协商一致的基础上签订劳动合同，明确双方的权利、义务。二是改革员工管理办法，对所有员工，包括工勤人员的录用一律实行岗前测审，合同管理。三是制定、完善对违法违纪员工的处罚办法，进一步规范对员工的培训、选拔和任用，提高管理的科学化、制度化、规范化。

2、推行竞争上岗制。根据网点业务状况、地理环境、发展前景、人员数量和经营成本等实施服务进退，做到有保有压，有撤有并，实施精品网点建设工程。结合机构整合，合理定编、定员、定岗，在联社范围内实行公开竞聘，竞争上岗。截止xx年6月底，包括xx名中层干部和xx名信用社高管人员在内的全市xx名职工全部通过竞聘实现了重新上岗。有xx名一线职工被选拔到管理岗位；有xx名中层管理人员，xx名职工落聘；有xx名职工自愿申请内退并已正式办理了内退手续，员工岗位轮换率达到了xx%。

3、敞开人员出口，分流富余人员。允许员工自愿辞职、自谋职业。鼓励男年满xx周岁，女年满xx周岁的职工和长年卧病，无法正常上班的职工办理内部退养。

(三)积极探索，大胆推进，扎扎实实搞好薪酬制度改革。

1、建立结构工资制。按照市场经济规律和价值规律办事，实行按劳分配，建立以基础工资保吃饭，岗位工资靠实干，绩效工资凭贡献的薪酬分配体制。

2、建立科学、长效、动态考核机制。绩效工资构按员工贡献大小、业绩好坏，实行月度、季度、年度考核相结合的办法，每人月平考核基数xx元，其中：xx元为最低基本生活保障，xx元考核出勤、岗位职责履行等情况，xx元与绩效挂钩，连前滚动结账。信用社平时根据存款、收息、不良贷款清收三项指标按月考核到人，市联社按季考核到信用社，但每季信用社考核到人的工资总额不得高于联社考核认定数的xx%，其余部分由市联社在年末根据对各社综合考核情况汇总结算。市联社还对案件防范、到期贷款收回率及其他违规情况设置倒扣分指标。在xx市农村信用社首次改变了“平时大家一个样，年底再结平衡账”的做法，注重日常考核与激励，让职工工资多少看得见，摸得着。实现了按月、按季、按年考核的科学长效动态激励。

(四)以统一法人改革为契机，形成科学高效的运行机制。

1、产权制度改革进一步推进。增资扩股和股金分红工作已经完成.清产核资结果尚等银监部门审核。

2、法人治理结构条件下的管理与运作水平得到提高。健全了“三会”的会议制度和运行规则；明确了理事长、经营班子和监事长的职权、议事规则、议事程序；已经形成各负其责、协调运转、有效制衡的法人治理结构。

二、改革成效

(一)促进了业务经营的较快发展。截止4月末，全市各项存款余额达xx万元，比年初增加xx万元；各项贷款xx万元，比年初增加xx万元，增幅xx个百分点，投放力度较往年有很大的加强；全辖不良贷款余额xx万元，比上年末下降xx万元，占比为xx%，比上年末下降xx个百分点。实现各项收入xx万元，其中贷款利息收入xx万元，占总收入的xx%，两项指标均超历史同期。全辖账面亏损xx万元，比省联社计划减亏xx万元，减亏xx个百分点。各项业务发展势头良好。

(二)打破了“铁交椅”、“铁饭碗”、“铁工资”，初步形成了职工能进能出，职位能高能低，收入能多能少的竞争新机制。

(三)锻炼了队伍，提高了素质。一是通过改革，建立和形成了一支具有较高素质的干部队伍。二是使广大职工凭借自身才干，发挥和展示实力，实现个人价值成为可能，提高了对改革的认知度。三是全体员工的思想素质和专业素质在改革竞争中经受了一次新的洗礼,为信用社改革发展奠定了良好的思想基础和智力保障。

(四)风险控制、内部管理、金融服务工作进一步加强，有效提升了农村信用社的社会地位和整体形象。

三、存在问题

(一)在干部的选用上，还没有完全破除“论资排辈”的观念。在推行干部交流制度时，没有完全抓住干部的最佳使用期，不能把干部的精神调整到最佳状态，不能更好地激发和调动干部的积极性和创造性。

(二)在员工管理还停留在粗放阶段,员工知识结构和业务能力不能完全适应改革发展需要。员工出入口没有真正打开。员工职业操守和诚信意识不够。

(三)没有建立中、长期相结合的激励机制，对理事、监事、高级管理层成员的绩效评价标准不细致。

(四)部分治理主体还没有设立专门委员会和专门办事机构，没有建立外部监事制度。时常应变能力和创新能力不够，风险识别与评估不全面，风险识别与评估的手段与技术不先进。

四、今后打算

(一)打破论资排辈的干部任用机制，坚持以业绩论英雄，在坚持党管干部原则的前提下，将市场经济的竞争规律引入改革中，改过去的“相马”为“赛马”。通过异地调动、挂职锻炼、到基层信用社任职等形式，提高其驾驭经营管理的能力和水平。

(二)加大员工培训力度,优化知识结构,树立规范操作与竞争意识。

(三)制订中长期相结合的长效激励办法。从制度上明确建立对理事、监事、高管人员的绩效评价机制。

(四)加快以市单位统一法人申报步伐,提高法人治理能力。

第二篇：农村信用合作联社“三改一完善”工作情况汇报

农村信用合作联社“三改一完善”工作情况汇报

省联社成立以来，xx市农村信用社按照省联社关于改革劳动用工、改革薪酬分配、改革干部人事制度及完善法人治理结构等一系列文件要求，充分发挥自身体制再造和机制创新功能，以自我充实、自我加压、自我完善，快速发展为指导思想，制定出台了《xx市农村信用社“三定”工作指引》、《xx市农村信用社干部综合竞聘实施方案》和《xx市农村信用社2006年绩效考核办法》等三个实施范本，草拟了《xx市农村信用社法人治理结构制度汇编（初稿）》，成立了xx市农村信用合作联社筹建工作领导小组办公室，通过不断深化内部劳动用工、干部人事、薪酬分配制度改革，进一步完善法人治理结构，极大地调动了广大员工的积极性、主动性和创造性，促进了企业经营机制的转变和整体素质的逐步提高，使全市农村信用社开始走上持续、健康、稳步发展的轨道。截止4月底，全市x名职工全部通过竞聘实现了重新上岗。其中x名中层干部，全部实行了公开竞聘，竞争上岗，有x名一线职工被选拔到管理岗位；有x名中层管理人员，x名职工落聘；有x名职工自愿申请内退并已正式办理了内退手续，员工岗位轮换率达到了x%。同时薪酬制度改革的方案也在几经反复讨论修订之后进入实施阶段。以市为单位统一法人筹建工作正紧锣密鼓进入实施阶段，全市农村信用社均建立了一系列涉及业务操作、内控管理、任务考核等方面的配套制度和办法，使改革和业务发展充满了生机和活力。

主要举措

一、公开竞聘，量化考核，积极推进干部人事制度改革

（一）实行市联社领导班子公开竞聘制。今年仅报考监事长职位的人员就有x人，比例为1：8。

（二）中层经营管理人员职位“招标”竞聘制。首先，打破干部和职工身份界限与部门界限，所有中层管理岗位实行竞争上岗。其次，以整合经营机构及职能部门为切入点，推行“招标竞聘制”。一方面，经过详细的调查研究、多方论证，确定并公布职（岗）位设置和人员编制。另一方面，综合不同岗（职）位或部门近三年工作任务或经营指标完成情况，制定所竞聘岗（职）位或部门工作指标，任务计划并对外公布，实行公开招标，公开竞聘，要求符合条件的员工都可以自愿报名参加竞聘，为所有员工提供和搭建一个展现自我、成就自我的大舞台，提高员工的广泛参与性。今年共有x人参加机关、基层负责人岗位竞聘，拓宽了信用社干部选用范围。

（二）减少虚位，缩减编制，逐步推行信用社管理层单一主任负责制。首先，结合招标竞聘工作，精减职能部门，整合机构网点，实行扁平化管理，将原来由机关部门承担的经营职能分离出来，探索建立了资金营运部、信贷营销部等x个直接面向市场，以创收或服务为主的直属部门。其次，精简中层管理人员职数，机关部门从原有的x个调整到x个，中层干部由x人减少到x人，员工分流x人，机关办事效率明显提高。在基层信用社逐步实行单一主任负责制，即每个单位或部门一般只设一个正职，一个副职，取消 “括号”职位，简化了管理环节。

（三）大力推行职务试用制、任期制、考评制与比例淘汰制。凡竞聘上岗的中层经营管理人员（含信用社正副主任）一律实行一定期限的试用制和任期制。在试用及任用期内，对连续两个考评期内完不成任务或主要经营指标连续排名在后三位的实行随时解聘。解聘后，其收入和其它待遇也要按新的岗位相应变动。实行中层管理人员考评和届满任期考评制度。考评的内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面。考评由综合人教部门、业务发展部门、稽核监察部门、财务部门、监管部门领导和本单位职工分别给每一个中层管理人员打分，并依据打分结果分出优秀、称职、基本称职和不称职四个档次。对不称职的人员实行诫勉谈话，黄牌警告及末位淘汰，增强其竞争意识。年初，通过考核对x名综合考核结果出色的副职信用社主任，提为正职使用，续聘x名副主任，新聘副主任x名。淘汰基层社正副主任x名，异地交流干部x名，提高了基层社的决策、管理水平。

（四）实行后备干部及人才的培养和选拔制度。积极做好经营管理人员的人才储备工作，逐步建立在工作能力强，政治素质高，实绩突出，群众公认，年龄40岁以下，文化程度大专以上员工中，培养后备管理干部制度。在工作中给他们压担子，并通过每年的考核，淘汰素质较差者，保留和补充更为优秀者，进一步促使优秀人才脱颖而出。

二、全面实行全员劳动合同制，大力推进劳动用工制度改革

（一）实行全员劳动合同制。一是按照《劳动法》规定，准备和统一法人筹建开业工作同步与员工在平等自愿、协商一致的基础上签订劳动合同，明确双方的权利、义务。二是改革员工管理办法，对所有员工，包括工勤人员的录用一律实行岗前测审，合同管理。三是制定、完善对违法违纪员工的处罚办法，进一步规范对员工的培训、选拔和任用，提高管理的科学化、制度化、规范化。

（二）推行竞争上岗制。根据网点业务状况、地理环境、发展前景、人员数量和经营成本对现有机构网点进行整合、实施服务进退，做到有保有压，有撤有并，大力实施精品网点建设工程。同时，结合机构整合，科学合理地定编、定员、定岗，并对外公布，统一制定不同竞聘岗位的工作标准、技能要求，在联社范围内实行公开竞聘，竞争上岗。尤其对落聘的员工按照其竞聘的第二自愿再给予其第二次竞聘上岗的机会，尽量减少因社会保障制度不健全，工作压力增大而造成的员工对改革的不理解，不支持和不满意。实施双项选择，择优聘用。通过组织全员开展业务知识和能力测试，现场答辩，确定信用分社一级承包人（负责人），然后由上岗后的负责人选聘网点工作人员，再由网点工作人员根据自身实际能力，自行确定是否应聘上岗，进一步优化人力资源配置，充分调动员工的工作积极性。年内调整人员x人，其中调整充实信贷人员x人，主管会计x人，其他重要岗位人员x人，确保了一线和基层需要。

（三）敞开人员出口，分流富余人员。制定落聘待岗人员的分流办法，待遇标准。允许员工自愿辞职、自谋职业。制定适度额外的经济补偿政策，鼓励男年满55周岁，女年满45周岁的职工和长年卧病，无法正常上班的职工办理内部退养，进一步增强职工的责任感和压力感。

三、积极探索，大胆推进，扎扎实实搞好薪酬制度改革

（一）按照市场经济规律和价值规律办事，大胆冲破传统观念和落后思维的羁绊和约束，破除论资排辈升工资、人均有份“大锅饭”体制，实行按劳分配，建立以基础工资保吃饭，岗位工资靠实干，绩效工资凭贡献的薪酬分配体制。

（二）建立结构工资制。新的结构工资由基本薪酬工资、绩效工资、奖励工资三部分组成。基本薪酬工资由基本生活保障工资x元（xx市最低生活保障工资标准）和岗位责任工资（考核出勤、岗位职责履行）x元组成。绩效工资构按员工贡献大小、业绩好坏进行兑现，上不封顶。并每月拿出x元绩效工资用于按季结帐，改变过去平时大家一个样，年底平衡再结账的做法，注重日常考核与激励，让职工工资多少看得见，摸得着。员工绩效工资岗位系数的确定实行按岗定酬，根据员工所在岗位责任大小，劳动强度及技术含量高低设置职位层次，确定岗位系数。并将考核指标简化为包干费用、存款绝对额与相对额、贷款收息、安全及案防等风险管理指标，年终再按利润计划完成情况进行打分结总账。实现了按月、按季、按年考核的长效动态激励。

（三）严格考核管理，强化考核机制。市联社成立由主要领导专门负责的考核领导小组，从区分一线员工和管理人员的不同分工入手，实行定量考核和定性考核相结合。一方面，由考核部门根据岗位工作完成情况，业绩贡献大小，对一线员工进行逐月考核，按季兑现；另一方面，对领导岗位上的中层管理人员和非领导岗位上的一般管理人员完成任务的质和量进行百分制考核，突破了管理人员日常无人考核的禁区，走出了非领导管理人员考核指标难量化，业绩难测算的怪圈。

四、以统一法人改革为契机，形成科学高效的运行机制

(一)进一步推进产权制度改革。清产核资，明晰我市农村信用社的现有产权，妥善处理好历史积累和包袱；在兼顾农户基本利益的前提下做好增资扩股和股金分红工作，切实把资本筹措方式与企业组织管理方式结合起来，力求真正建立起现代产权制度。

（二）提高法人治理结构条件下的管理与运作水平。进一步健全“三会”的会议制度和运行规则；进一步明确理事长、经营班子和监事长的职权、议事规则、议事程序；严格规范授权体系，不断提高理事、监事的基本素质，使“三长”的权力职责明确、运作有章可循，加快形成各负其责、协调运转、有效制衡的法人治理结构，使农村信用社运作机制与农村市场经济环境相配套。

改革成效

一、促进了业务经营的长足发展。截止4月末，全市农村信用社各项存款达到x万元，比年初增加x万元，占全市7家金融机构存款总额的x%；各项贷款余额为x万元，比年初增加x万元，占全市7家金融机构贷款总额的x%；累计投放各项贷款x万元, 比同期增x万元，完成全年贷款投放计划的x%，占全市金融机构投放额的x%。实现收入x万元，比去年同期增加x万元, 经营亏损x万元，比去年同期减亏x万元，减亏率x%。呈现出各项业务平稳、均衡发展的良好势头。

二、打破了“铁交椅”、“铁饭碗”、“铁工资”，初步形成了职工能进能出，职位能高能低，收入能多能少的竞争新机制，员工的思想观念发生了整体性的转变，对改革的认识发生了质的飞跃，压力感、危机感和竞争意识大为增强。

三、锻炼了队伍，提高了素质。一是通过改革，企业建立和形成了一支具有较高素质的干部员工队伍，并促使一大批优秀人才脱颖而出。二是优化了人员结构和人力资源配置，使广大职工凭借自身才干，发挥和展示实力，实现个人价值成为可能，提高了对改革的认知度。三是全体员工的思想素质和专业素质在改革竞争中经受了一次新的洗礼，员工的终身学习意识和竞争意识不断增强，创新能力不断提高，为企业的改革发展奠定了良好的思想基础和智力保障。

四、农村信用社的风险控制、内部管理、金融服务工作进一步加强，改革发展的步伐大大加快。有效提升了农村信用社的社会地位和整体形象。

存在问题

一、“三改一完善”作为农村信用社的一项新生事物，在具体实施中缺乏一整套科学合理的制度设计和程序性安排。同时，省联社在改革方案的制定中，对某些问题的规定稍嫌宏观，过于原则性，这尽管体现了改革的多样性，但却忽视了改革的统一性和强制性，致使基层联社在改革中往往因政策拿捏不准而放慢改革步伐，甚至无所适从，从而也使改革的有关政策、制度和措施无法得到有效落实。

二、改革的力度不大，工作不到位。主要是因为员工思想认识和制度本身方面的原因，在具体执行时，还需要一个认识、理解和接受的过程，这在一定程度上缩减了改革的积极效应。

三、改革的手段不完善。比如鼓励员工有偿辞职时，买断工龄的标准制定的过低，特别是与商业银行差距太大，阻塞了员工出口。

今后打算

一、聘请“外脑”，制定完善一整套科学合理，具有较强操作性的“三改一完善”实施方案。

二、统一思想，提高认识，增强改革的主动性，创造性，尽量减少改革的负面效应。

三、敞开人员进出口关，提高队伍整体素质。

第三篇：检查评估总结汇报

检查评估总结汇报

卿头初中——邵明智

为期一周半的初中常规教学工作检查评估已经结束,现将我所检查的教学研究管理及教学评介两块的情况给各位领导汇报如下：

教学研究管理涉及三个方面：集体备课、校本教研、课题研究。在集体备课上，几所学校教能坚持集体备课，有固定的时间，有场地、有制度，不同程度上取得了一定的效果，既凝聚了集体的智慧，又突出个人特色，为打造高效课堂奠定了基础。如逸夫中学提前一周，由组长分配任务，全体人员分析教材，然后两人一组，一人主备，另一人审阅，周五全体组员讨论形成集体教案，最后个人根据本班学生及个人实际，再作充实形成个案。城东初中、于乡初中采用教案、学案一体化，既高效又方便适用。城西初中、城东初中又要求教师学案用后反思，城西二中采用二级检评制，为下次教学案的编写提出了改进意见。

在校本教研方面，各校都有切实可行的校本教研制度，有计划、有固定时间、有措施、有保障。形式多样化，教师积极参与，活动记录较为详实、一致，极大的服务了教学，在这方面，逸夫中学在每次教研时既有本次的主题，又有下次的主题，使教师在每次教研中，早做准备，城西初中，城北初中都有专家引领，各有职责，尤其城北初中，有工作月报表，内含本月主要教研工作，上月特色，上月问题，发扬优点，改进不足；城东初中，中山街学校研究讨论校本教材编写，容蒲板风土人情，韩阳初中、于乡初中、校本教研逐月安排细致、可行，但还在一些学校的某些组存在记录无日期，一般教研会和校本教

研记录混在一起。

在课题研究方面各校都是一个薄弱环节，城区三大初中开展较好，有课题、有方案、有过程、有成果。电机初中推广语言文字，规范化的探索与实践，省已给牌，现已上报国家；城北初中，申请英语网络教材实验校，还进行全校性的的教学反思大比赛。城西中学、中山街学校、逸夫中学将教师的教学反思分类装订成册。为以后的教学工作提供了许多可行的方法，但大部分学校只是申请课题，制定方案，还未实施，希望努力研究，真正服务教学。

在教学评价方面涉及教师评价，学生评价两个方面，在教师评价方面，伴随着绩效工资的发放，各校教能从德、能、勤、绩等方面。细化评价，量化记分及时公示，极大提高了教师工作的积极性，真正体现干多干少不一样，干好、干差不一样，但各校在工作中仍在不断修改完善，使教师评价更趋全面合理，人性化。

在学生评价方面，由过去单一用分数评价学生，变多元化评价，各校或详或略制定了学生评价方案，朝着关注学生的学习兴趣，注重学习过程评价，尊重学生个性，构建人格，促进学生全面发展来努力。

在这一方面，各校都对学生的课堂表现进行评价，对学生的行为习惯、卫生纪律、文明礼仪进行评价。每月给各方面的星级学生颁奖鼓励，城东初中、城西初中开学生评价之先河，做到了考试占80%其它评价占20%综合评价一名学生，希望各校根据各自的实际，完善学生评价方案，促使学生成人成才，全面健康向上。

第四篇：评估检查汇报材料

评估检查汇报材料

各位领导大家好：

育成小学是全市唯一一所封闭式私立小学。我校始终坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局有关会议精神，坚持依法办校、质量立校、管理治校全面的办学宗旨。努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。几年来在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作有力开展，取得了可喜的成绩，下面将我校全面工作总结如下：

一、注重教师队伍建设，争取业绩，强化服务意识

1、首先抓班子思想建设，学校领导干部首先做到“三要、三不要”，即工作要统一思想，要顾全大局，要对学校负责。讲原则，不徇私情，不以权谋私，不各行其事。以新的精神状态、新的工作作风、新的办学理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作创一流、上水平。

2、学校领导深入教学一线听课，了解并分析全校的教学情况，积极参与教育教学活动，及时解决教学中的疑难问题，努力为每一位教师搭建充分展示自己的平台，努力创造条件，帮助教师不断超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加强教学管理，全面提高教学质量

《小学教学常规管理细则》是我校教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我校顺利实施课程改革，提高教学质量的保证。因此，我们建立了科学完善的教学常规管理制度，狠抓了教学常规管理，规范了教师教学行为，提高了课堂教学效率，减轻了学生的课业负担，促进了教学改革，全面提高了教学质量。

1、抓学生学习习惯的养成形成亮点。首先细化养成教育实施内容，夯实学生的学习习惯的养成。（1）抓学生的“养成教育”提高学生思想道德水平。

根据我校实际情况，由教导处、少先队牵头，在学生中开展“养成教育活动”，以十二个好习惯，一分钟做大事为内容，全校小到学前班的孩子，大到五年级学生，都熟知好习惯和一分钟做大事的内容，并按时检查，列入值周评比当中，养成教育从我做起，老师带头作用做表率，从身边小事做起，如捡起一张废纸、扶起一名小同学，给小同学让路等，老师带头做，学生学着做，收到了良好的效果。

少先队利用每周一升旗仪式，国旗下讲话。向学生讲法律常识，从小知法、懂法、守法以及爱国主义教育。结合“养成教育”开展系列活动，首先在全校开展了三八节为我妈妈做好事、五一征文比赛、我是班级的小主人、今日我当班长、主题中队会、庆六一校园趣味运动会、七一歌咏比赛，十一征文，并组织全校学生利用废旧材料制作各种时装，举行了“时装秀”大赛，教师节少先队员为老师献词，校长为教师献花活动，每年10月13日建队日，大队部举行了“红领巾，我为你自豪”新队员入队仪式，通过开展一系列的活动，激发了学生爱校、爱家、爱祖国的热情，增强了学生的光荣感和责任感。

上学期初，学校在全校开展了贯彻“七个一分钟”和“十二个好习惯”的养成教育，各年级以班会的形式召开了“一分钟做大事”的主题班会，孩子们畅所欲言，先后涌现出很多优秀班会，五年一班、四年一班进行了班会公开课表演，受到了领导老师及学生的一致好评，推动了我校此项工作的开展。

（2）养成了良好的预习习惯。学生手中有预习笔记，共分五步进行预习。第一步：有预习时间、预习内容。

第二步：在预习时“我”通过什么方式，查找了什么资料。第三步：“我”读了几遍课文，做到读的熟练程度是什么样的水平。第四步：“我”学会了什么字词（如：生字、形近字、近义词、成语、反义词、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜欢的句子及段落，提出自己遇到的问题。

（3）记日记、写小练笔为大习作奠定了基础。学生的日记内容丰富多彩，充分表达了孩子们学习、生活中的真情实感，学校还评出了优秀日记，出专题板报，“用我手写我心”。表现突出的学生有：王天会、刘文达、张奥莹等三十名同学，通过此项活动，陶冶了孩子们的情操，提高了学生的写作能力。

（4）细化早自习管理，轻松每一天。

周一：我会背。（背古诗文、名言名句、语言积累）

周二：我有一双慧眼。（学生自己都有改错本）对错别字、错题决不姑息。自查、互查、改错纠错、保证了学习质量。

周三：英语朗读天地。学校为学生充分创设语言环境，英语教师深入班级巡视，纠错正音，进行朗读指导。使全校学生的英语朗读水平及会话能力得到了进一步提高。

周四、周五：语文朗读。班主任亲自指导朗读，使学生受益匪浅。（5）做好学困生辅导工作，大大缩短了学困生与优秀生的距离，开学初，班班制定了学困生补考计划，学习中具体落实。长计划、短安排、方向明、任务清、重实效、抓帮困、学生“一帮一”老师辅导更耐心，经常领在身边，手把手的教。使学困生的成绩在短时间内都有不同程度的提高。如：五年一班崔晓峰、五年二班朴基泽、四年一班蒋金龙、四年二班徐胜前、三年一班孙 3 心如、三年二班王艺源、二年一班刘林、二年二班冯佳康等。

经教师及同学们的帮扶，使这些孩子尝到了学习的甜头和乐趣。他（她）开始悄悄的进步，不但成绩呈上升趋势，而且思想积极要求进步。得到了家长的支持和赞誉。

（6）抓教学不忘教改科研。

针对教学中遇到的问题，开展专项性课题研究，按时搞教研活动，并有计划,有内容、定时间、定地点、有记录。教师努力提高自己的业务水平和教学能力，自学与集体学相结合，积极参加校内外教研活动和经验交流，每学期都撰写论文、教学心得及教学随笔。

2、进一步规范和强化教学工作。

在教学上我们大量投资，今年末全面启动多媒体教学，现已有13台多媒体设备应用于教学实践中，总投姿9万余元，又添置了数码照像机、数码摄像机，方便了教学。为办好让家长满意放心的学校奠定了良好的基础，为实施课程改革开了绿灯。

开学以来学校领导班子经常深入教学一线听课30余节，发现问题及时指导，督促改进，并提出改进方案与措施，使学校课堂教学上了一个新台阶。

为规范和深化教学工作，提高教师业务能力和自身素质。三月二十六日学校聘请专家名师为教师培训。“如何写好三笔字”的专题讲座，领导带头，教师踊跃，虚心学习，相互切磋。为强化教学练就过硬的写字功，在校园内掀起了一个学习热潮，同时对教师板书设计进行抽查考核，取得了可喜的成果。推动了课堂教学。

3、四月初，为推动课堂有效教学，提高教学效率，我们还组织教师学习多 4 媒体课件制作，聘有经验的教师讲解。以中青年教师为主，老教师也不示弱，纷纷学方法、学技巧、学制作，大家比着学，比着制作，老师们废寝忘食，互相取长补短。同学科、同学年资源共享。以新带老，全面铺开多媒体教学，为学生大开了眼界，增强了孩子们的学习乐趣和求知欲。

特别是在全校优质课评选中，全体教师积极参加，努力制作课件，不但形式多样，而且内容丰富，生动逼真，声像并茂，使学生在快乐中学到了新知识，充分体现了寓教于乐的良好效果。

通过领导班子听课评课，对教师的教学常规进行了指导和优化，在教学常规达标展示活动中，推广良好的教学常规行为，为教师“建模打样”。在课堂教学中，知识传授准确，思路清晰，整体布局好，环节安排得当，方法灵活多样。知识传授的同时进行学法指导，以“教会学习”为“学生学会学习”，顺应学生的认识规律，充分适用启发式教学。

教师基本功不但过硬，而且语言准确、生动，教态非常自然、亲切。真正体现了“以人为本”的教育理念，在校园中教师与孩子建立了相互学习、民主平等，和谐的师生关系。在课堂的有效教学中，学生的满意度很高，使全体学生都有所提高、有所发展、有所进步。

在听课评课大赛中，一致推荐：五年一班陈曦老师，她讲的语文课《激光》被评为校级优质课一等奖，并将去参加全市教学大赛；英语教师吕桂莲，她讲的二年级英语课被评为校级优质课二等奖；青年教师张淑芬，她讲的科学实验课被评为校级优质课三等奖。她们得到了全校老师的一致赞扬，受到了校长的奖励，并颁发了奖金以致鼓励。

4、提高教学质量

教学质量是学校的命脉，是重中之重的首要工作，是教育教学的永恒主题。为此，我们做了以下工作：

（1）每月对各科教师的教案检查及抽查一次。教师对教法、学法深入研讨，提高了备课质量，周三集体备课，雷打不动，形成习惯，促进了课堂教学，提高了教学质量。

（2）每月对各学科的学生作业检查一次，包括日记、作文、英语作业，以及不定期随机抽查，对检查抽查情况在全校大会上及时总结反馈。评出三至五年级的优秀英语作业，进行展览，增强孩子们学英语的兴趣及规范的书写能力。（3）清明节前夕，3-5年级的学生参加“珍惜生活，关爱生命”征文大赛，先后评选出了21篇优秀征文，在学校进行了展览，并且出了版报，供同学们学习、欣赏，陶冶了孩子们的情操，使同学们受到了今天幸福生活来之不易，从小树立热爱祖国，热爱家乡的好思想，并且提高了学生的写作能力。

三、加强学生特长的专业能力培养

为了培养学生多方面的发展，我校除正常授课外，还开设了民乐、小提琴、电子琴、钢琴、美术、书法、舞蹈、武术、剑桥英语、奥数十门特长课，学生根据自己的爱好，任选一门特长课，特长课的教师队伍专业，教师水平较高，在十几年的时间里培养出了一批具有一定高水平的学生，在参加各项比赛中都取得了可喜的成绩，如：在参加全国奥林匹克、剑桥英语大赛中，五年一班张思晨等4名学生荣获全国一等奖，五年二班关迎等7名学生荣获全省一等奖，五年一班唐静等10学生荣获全市一等奖，去年8月份在电子琴考级大赛中五年一孙倩倩、贾文卓、权巍荣获全国电子琴考级证书六级，五年一班刘玉荣获全国中日韩艺术表演银奖，四年一班张琦、三年一班董瑞宁荣获全国中日韩艺术金奖，这些成绩 6 的取得足以说明了我校特长课的效果，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展，在全面贯彻党的教育方针方面得到了发展，这也是我校具有特色教育方面取得的新成绩，受到了领导的好评，学生家长的赞扬，得到了社会的认可。

四、规范的管理把“爱”建立在服务上

我校是一所封闭式学校，有住校学生，他们来自偏远的农村和单亲家庭，有半个月回去一次的，有一部分一个月回去一次，还有一部分无人照顾常年住校的。对这些学生的管理要比走读生的工作量大出了3到4倍，这些孩子最小的五岁，我们的晚班老师有爱岗敬业、有奉献的精神，她们担负起妈妈的责任，爱生如子，早晚为孩子洗脸、洗脚、穿衣服、梳头、按时换洗、缝补衣服，定期为他们洗澡，还要负责学生的学习辅导，在学习上有不懂不会的问题，老师主动讲解，反复的批改，直到弄会为止。生病时端水、喂药细心护理，发烧时，赵淑清老师把学生抱在自己的被窝里，为学生发汗。中班老师孙玉梅，自己的孩子发烧38.5℃，叫姥姥来看着，却领住校学生去打针，班里有一名孩子有病，她一整夜没睡觉，抱着孩子在走廊里走来走去。四年级曲波老师，经常用自己的钱为住校生买吃的，三年二班鞠文军同学刚来的时候他连哭带闹，说什么也不在这，他爸妈打他、骂他，甚至陪他在这住，他都不愿意在这，晚班老师周景伟用爱心去感动他，给他买了一大堆好吃的，让同学们主动和他交朋友，班主任潘玉艳老师走到哪领到哪，经常给他买他爱吃的水果，在老师亲切关怀下，同学们的帮助下，使他逐渐的安定下心来，现在他还当上了学校的值周生，妈妈来接他，他还不愿意回家。还有一位家长，家住兰岭山河村，他原来有个孩子叫姜先横在我校五年一班潘玉艳老师班读书，上中学后，孩子因病去世了，他又有了第二个孩子, 当孩子6岁时,事隔几年的她又想到了育成小学,把第二个孩子姜晨达送到了我们学校,不仅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我们学校,他对我们说:“这个学校我信得过”。每个晚班老师把学生的生日都记得，每当学生过生日的时候，食堂为他们做“长寿面”、“煮鸡蛋”，老师为他们买蛋糕，同学们为他们过生日，老师的付出，使家长满意，潘老师教的毕业学生现在市一中的于群家长送来一面锦旗，上面写着“师恩似海深、教诲如春风”。四年二班全体学生联名为宋红霞老师送来一面锦旗，上面写着“无私奉献、爱生如子”。这一面面锦旗说明家长对我们教师全面工作的肯定和赞扬。

为了使住校学生按期回家，学校购买了三台接送学生的大客车，按期接送学生从不耽误,免去了家长的后顾之忧。

在学校的伙食上，由校长亲自买菜，严格把关从不购变质、无证食物，不购有农药的蔬菜、不吃积压菜，现吃现买，食堂按营养配餐制做，在后勤服务上，建立健全食品采购制度，严格按照流程规范操作检查严格执行采购索证制度和食品二十四小时留样制度，使全校师生在育成学习生活健康成长。

为了丰富学校住校生的业余文化生活，增加学生的生活乐趣和生活情趣，学校把数学电视引进了每个班级，同学们除完成当天作业外，坐在温暖的教室里，看着清晰的电视，每个孩子的脸上露出甜甜的微笑。

总之住校生的学习生活，是老师用博大的爱、崇高的责任和奉献的精神，铸就坚固的防护网，我们的付出得到了社会和家长的认可。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校所有的工作皆成一句空话，为此我校把安全放在首位。

1、利用板报，少先队广播，安全教育课，漫画专栏，多种形式的宣传，日 8 常生活中怎样保护自己，一旦遇火，出现中毒，触电地震是应当怎样处理，在一次安全检查中，教育局张局长及检查人员，让我们学生在不通知的情况下当场进行地震演习，一声口笛全校师生不到三分钟全部撤离教学楼，这次演练受到了张局长的好评，同时也增强了全校师生的防范意识。在4月17日防火演练中学生在教师指导下，都熟练的掌握了防火、地震辟险做法，受到了家长的好评。

2、加强校车的管理，建立了乘车学生和司机档案，每名司机都掌握了学生上下车的详细地址，每辆车都有专职的护送学生的教师。小的孩子由护送老师亲自抱着，校车定期消毒，定期检修，做到万无一失，使家长满意，学校放心。

3、在积极预防传染病方面我们也做了大量工作，做到了预防为主，坚持执行晨检，通风制度。各班建立了晨检、通风记录。每天早、晚，各个班用84消毒液擦桌椅、门手、扶手、每天各擦两次，班级和各专业室保证两次通风，每次30分钟，饭前值周教师监督检查学生用流水、肥皂洗手情况后，方可用餐，我们利用多种形式宣传传染病的预防知识。先后三次印发给家长的一封信。出宣传画报8期，队报多期，通过各种形式的宣传，家长的积极配合，做到了早发现、早汇报、早隔离、早治疗，让学生和家长了解预防传染病的措施。

总之，过去的工作让我们深深体会到精细化的管理初见成效，只有付出才能得到回报，虽然我们积极努力做了大量工作，取得了一些成绩，但是与教育发展的要求，还有一定的距离，但我们坚信在区教育局主管部门的支持和帮助下，在兄弟学校亲切关怀下，在我们全体教职员工的齐心协力下，我们有信心，有决心让每个学生生活学习在私立育成学校这个大家庭里感到温暖幸福，使学生学中有乐，乐中有趣，让家长放心，让育成小学的各项工作，得到社会的认可。

谢谢各位领导。

第五篇：德育工作评估检查汇报

2011年德育工作评估检查报告

——第一协作组

为强化我市德育管理，使我市的德育工作逐步走向规范化、科学化，在市教育局的领导下，按照政教科的安排部署，我们第一协作组一行十人对古交二小、四小等十所学校进行了为期一周的量化考核，考核内容分为：班主任职级管理、班会课程化建设、养成教育精细化、年初德育工作计划的落实四个方面。

为了使这项工作规范运作，以评比促提高，在市教育局动员的基础上，我们组在检查前专门召开检查验收研讨会，对考核细则及评分标准进行了认真的学习，并制定统一标准。我们分4个小组，每小组负责一项内容的考核。在检查中，首先各校进行专项工作汇报，再对照清单和各项内容查看资料，开展教师、学生座谈会，最后进行反馈总结。现已检查验收完毕，将情况汇报如下：

一、班主任职级管理情况

班主任职级管理从三方面进行检查检收，一是各校的组织管理情况，二是班主任培训管理情况，三是班主任职级评定情况。大部分学校能按照《太原市班主任职级管理评估标准》和《班主任工作手册》开展实施班主任职级申报及报送工作，严格审核参评班主任的定级材料，做到公开、公平、公正，确保每位班主任有与其工作质量相对应的职级，遵循一人一号的编号原则，确保人人在册，按照每位班主任上学年实际工作情况如实填写“工作任务完成情况”完整填写培训情况，论文发表情况，获奖情况的具体时间、级别、刊物等相关内容。在检查中大部分学校的班主任职级管理情况良好，基本能按照标准要求建设建全班主任职级管理档案，各种材料也比较齐全。其中河口联校、东曲联校、四附小、二小、四小、十二小、十三小的班主任职级管理工作也较规范、具体。

二、班会课程化建设的情况

各校能基本落实《太原市班会课程化评估标准》、《班会课程化手册》的内容。有班会课程目标管理责任制。班会课程计划和总结完善，能按时开足开齐班会，班主任能在班会上发挥引领作用。检查中古交四小班

主任课程化情况良好，该校有班会课程化五年规划实施方案，且每年有计划、有总结、有班会课程表。班主任能认真完成班会备课，且班会形式丰富多样、富于创新，每学期开展学校、家庭、社区三结合健康育人经验交流会，并有详细资料。能凸显育人目标，寻找各种契机，符合学校实际。古交二小每学年召开主任经验交流会以及每月召开班主任工作会议，班主任课程化形式多样，图文并茂。

三、养成教育精细化情况

养成教育精细化大部分校都能落实“五全措施”把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生的日常生活的各个方面，坚持“四突出原则” 重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标，以案例为载体，提高德育骨干队伍工作的完整性，学校管理注重八项环节，学生养成三大习惯。古交十二小、二小、四小在养成教育精细化管理开展中落实各项工作都很具体详细，尤其四小在班级管理中做到日日有检查、周周有评比、月月有汇总、期末有量化。十二小学生行为规范的养成已初见成效，入队仪式有创新。四附小每天利用最后一节读书课对学生进行养成教育，效果明显。河口中心校学生手抄报形式多样，净化了每位学生的心灵，坚持唱红歌，读弟子规活动。邢家社中心校每学期一次全校师生为贫困生捐款，捐书活动、丰富多彩的大课间活动陶冶了学生的情操。

四、年初德工作计划的落实情况

从检查情况看各校对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导组，有一名副校长或政教主任主抓学校的德育工作，各学校都能制定详细的德育工作计划，活动实施方案、各项规章制度和法规文件比较齐全，有的学校几年来的德育计划的落实情况资料详实，各的材料一目了然，平时边落实边注意资料的积累。如古交四小、古交二小、十二小、十三小等。有的学校开展了社会调查、学生思想状况调查，测试等。有的学校把几年来学校开展的的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中就能反映出来。当然也有个别学校一些资料和档案不齐全，有的学校计划简单，没有实质性内容，落实也是应付差事而已。

五、存在问题及建议

从检查情况来看，各学校对德育工作都比较重视，但也有少部分学校只注重文化知识的培养，不注重学生的德育教育，每年的德育教育工作也不落实，没有过程性材料，即使有些材料也是为了应付检查，没有实质性内容。特提出如下建议：

1、市教育局政教处要制定详细的德育实施方案。

2、各校要把抓德育工作放在主要位置，为每位学生健康发展奠定基础。

3、把德育工作落在实处，有详细的过程资料记载。

2011年12月