重庆市涪陵第十一中学九年级历史下册 第21课 现代文学艺术成就导学案

第一篇：重庆市涪陵第十一中学九年级历史下册 第21课 现代文学艺术成就导学案

第21课现代文学艺术成就

一、学习目标

1．记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；

2．知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。

3．（学生填写）：

二、学习重难点

学习重点：

1．德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。

2．（学生填写）：学习难点 ：

1．现代文学艺术的发展。

2．（学生填写）：

三、学习方法

阅读法、圈点批注法、合作探究法、比较法、练习法、。

四、学习准备

教科书、中国历史地图册

五、知识链接：

1、《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于

1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战

士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这

是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无

产阶级对受压迫命运的抗争精神。

2、毕加索

毕加索(1881年～1973年）出生在西班牙马拉加（Malaga），长期在法国进行艺术创造活

动。是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家。据统计，他的作品总计近37000

件，包括：油画1885 幅，素描7089 幅，版画20000 幅，平版画6121幅。他对二十世

纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。在西班牙内

战和纳粹占领法国期间，毕加索坚定地民主和进步势力一边，积极参与反法西斯斗争。

3、好莱坞

位于美国西海岸加利福尼亚州洛杉矶郊外的好莱坞，这是一个依山傍水，景色宜人的地方。好莱坞地标最早是由摄影师寻找外景地所发现的，大约在20世纪初，这里便吸

引了许多拍摄者，而后是一些为了逃避专利公司控制的小公司和独立制片商们纷纷涌来，逐渐形成了一个电影中心。在第一次世界大战之前以及之后的一段时间内，格里菲斯和卓别林等一些电影大师们为美国赢得了世界名誉，华尔街的大财团插手电影业，好莱坞电影城迅速兴起，恰恰适应了美国在这一时期的经济飞速发展的需要，电影也进一步纳入经济机制，成为谋取利润的一部分。资本的雄厚，影片产量的增多，保证了美国电影市场在世界上的倾销，洛杉矶郊外的小村庄最终成为一个庞大的电影城，好莱坞也在无形中成为美国电影的代名词。

4．卓别林：

查理·卓别林，20世纪著名的英国喜剧演员，现代喜剧电影的奠基者，在世界范围内享有盛誉。卓别林幼年丧父，曾在游艺场和巡回剧团卖艺或打杂。1913年，随卡尔诺哑剧团去美国演出，被美国导演M.塞纳特看中，从此开始了他的电影生涯。1914年2月7日，头戴圆顶礼帽、手持竹手杖、足登大皮靴、走路像鸭子的流浪汉夏尔洛的形象首次出现在影片《威尼斯儿童赛车记》中。这一形象成为卓别林喜剧片的标志，风靡欧美20余年。卓别林戴著圆顶硬礼帽和礼服的模样几乎成了喜剧电影的重要代表，往后不少艺人都以他的方式表演。

从1919年开始，卓别林独立制片，此后一生共出演80余部喜剧片，著名的影片有《淘金记》、《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》、《凡尔杜先生》、《舞台生涯》等。这些影片反映了卓别林从一个普通的人道主义者到一位伟大的批判现实主义艺术大师的过程。卓别林以其精湛的表演艺术，对下层劳动者寄予深切同情，对资本主义社会的种种弊端进行辛辣的讽刺，对法西斯头子希特勒进行了无情的鞭笞。1952年，他受到麦卡锡主义的迫害，被迫离开美国，定居瑞士。在瑞士期间，他拍摄了尖锐讽刺麦卡锡主义的影片《一个国王在纽约》。1972年，美国隆重邀请卓别林回到好莱坞，授予他奥斯卡终身成就奖，称他“在本世纪为电影艺术作出不可估量的贡献”。

卓别林最出色的角色是一个外貌流浪汉，内心则一幅绅士气度、穿着一件窄小的礼服、特大的裤子和鞋、戴着一顶圆顶硬礼帽、手持一根竹拐杖、留着一撇小胡子的形象。在无声电影时期卓别林是最有才能和影响最大的人物之一。他自己编写、导演、表演和发行他自己的电影。从在英国的大剧院作为孩童演员登台演出到他88岁高龄逝世他在娱乐业从事了70多年的生涯。从狄更斯式的伦敦童年一直达到了电影工业的世界顶端，卓别林是20世纪最引人瞩目的人之一，他本人成为了一个文化偶像。他一生中私生活和公众生活受到了一些人的高度赞扬，也受到了其他一些人的严格批判。

自习

阅读教材第21课《现代文学艺术成就》P145～149，完成下列内容的学习：

一、著名文学作品

1.英国文学

英国剧作家_________写了《____________》和《_________》等作品。其中，《____________》是一部抨击英国议会制的政治讽刺剧。

2.苏联文学

奥斯特洛夫斯基的《_______________________》、__________________的《静静的顿河》等。这些作品塑造的人物，展示了社会主义文学的风采，在世界现代文学史上占有重要的地位。

3.美国文学

(1)《美国的悲剧》

美国著名文学家____________创作了深刻揭露美国社会黑暗、腐败的长篇小说《_______________》。

(2)《老人与海》

美国作家海明威的代表作是《__________________》和《_______________》。《_______________》描写了古巴老渔夫桑提亚哥与鲨鱼搏斗的故事，比喻人生就是斗争，要勇敢地面对失败。

二、传世的绘画

____________是西班牙著名的现代艺术家，他的作品对现代西方艺术流派产生了很大的影响。

代表作是反法西斯壁（油）画《__________________》，被公认为不朽的世界名画。1949年，他为世界和平大会创作了素描《_______________》（石板画），表达了世界人民爱好和平和追求幸福的美好愿望。

三、通俗音乐与电影业

1.通俗音乐

20世纪通俗音乐逐渐流行，它发端于_________，继而风靡全球。第二次世界大战前后，通俗音乐的主流分别是_______________和_______________。

爵士乐起源于美国的_______________，具有典型的美国风格，演奏者即兴变奏，利用主题表达自己的情感和意图。第二次世界大战后，随着电声技术的发展，____________又逐渐成为通俗音乐的主流。

2.电影

“_______________”成了美国电影的代名词。

在世界电影艺术长廊中，曾涌现出一大批星光闪耀的“明星”“巨星”，著名电影艺术大师_________就是其中最闪亮的一颗。

二战后，随着各国、各民族电影业的兴起，好莱坞一枝独秀的局面逐渐被打破，电影艺术呈现出多元化的发展趋势，同时也面临着新兴_____________的猛烈冲击。

自疑

自学完本课后，请在下面空白处写上你还不明白的地方？

自探

一、创设情景导入：

二、阅读体验，整体感知。

仔细阅读教材，完成各题。

(一)选择：

1．《格尔尼卡》是20世纪美术大师毕加索的作品。它反映的历史主体是（）

A.揭露资本主义的黑暗和腐朽B.描述经济大危机带来的苦难

C.控诉法西斯的暴行D.歌颂人间的美善和光明

2.2009—2010年，我国上映了《变形金刚2》、《阿凡达》、《钢铁侠2》等一系列美国高科技科幻电影。这些经典影片诞生于美国电影业中心（）

A．纽约B．好莱坞C．费城D．华盛顿

3.如果你对现代文学艺术进行总结，下列搭配不当的一项是（）

A．列夫•托尔斯泰——《美国的悲剧》B．贝克特——《等待戈多》

C．罗曼•罗兰——《约翰•克利斯朵夫》D．毕加索——《格尔尼卡》

(二)写一篇你阅读（观看、欣赏）过的一部（一幅）世界著名的文学作品（电影、绘画作品）的内容简介（100字以内）。

自测

选择题：

1．世界名画《格尔尼卡》，是1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的，它是20世纪绘画艺术中的珍品。其作者是（）

A．毕加索B．德莱塞C．罗曼•罗兰D．贝克特

2.德莱塞创作的著名小说是（）

A.《永别了，武器》B.《老人与海》

C.《约翰·克利斯朵夫》D.《美国的悲剧》

3.颂扬俄国十月革命后苏维埃政权领导人民保卫新政权的是（）

A.《童年》B.《在人间》

C.《我的大学》D.《钢铁是怎样炼成的》

4.毕加索是哪国著名的画家（）

A.法国B.英国C.西班牙D.意大利

5.下列属于毕加索创作的绘画作品是（）

①《格尔尼卡》②《和平鸽》③《向日葵》④《最后的晚餐》

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④ 自结

通过本课学习，你学到了哪些知识？你还有什么体会？

学习等级：组长签字：

第二篇：九年级上册历史导学案第13课

学校 漳县武阳中学 备课组 政史地组 科目 历史 主备人 裴瑞军 审核人 高想平王晓鹏 班级 小组名 姓名

第13课

法国大革命和拿破仑帝国

共1课时 1 课时数

学习目标：

1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。

2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。学习重点：《人权宣言》 拿破仑帝国。

学习难点：对于中学生，如何历史地、辩证地认识《人权宣言》中提出的“人权和公民权”、“资产阶级民主与法制”的基本原则等问题，是教学中的难点。学习过程

一、自主学习：（相信自己，我能行）

1.18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。3．________ _宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。

5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6．1799年底，____ _______发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_____ ____。7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。

8.1804年称帝，建立 对内颁布《

》巩固资产阶级统治。对外，多次打败欧洲

的军队，扩大了法国的疆域。

二、合作探究（请相信集体的智慧）

1、阅读下列材料：

“人们生来是而且始终是自由平等的。”

“法律的公共意志的表现，公民有参与法律的制定，法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。”（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？

（2）这一文献是何时由何机构发布的？

（3）材料体现了哪个阶级的利益？

（4）本文献的发表有何意义？

三、达标检测（相信自己一定能顺利通过）

1、被称为“新社会的出生证书”的是

A.《人权宣言》

B.《独立宣言》

C.《拿破仑法典》

D.《1787年宪法》

2、法兰西第一共和国存在的时间是

A.1789—1794年

B.1792—1804年

C.1789--1804 年

D.1804—1815年 3.为其他国家制定民法典提供了范本的文献是

A.《权利法案》

B.《王位继承法》

C.《拿破仑法典》

D.《1787年宪法》 4.1792年夏，法国处于危急之中，这时攻入法国本土的是

A.反法同盟

B.普奥联军

C.普鲁士军队

D.奥地利军队

5、法国革命期间，被推上断头台的国王是

A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八

6、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是 A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》 7、19世纪初拿破仑对外战争的意义是

A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力

C、把法国大革命推向高潮 D、确立了欧洲各国资产阶级统治

8、法国大革命中起主力军作用的是

A、资产阶级 B、人民群众 C、第三等级 D、雅各宾派专政

9、《人权宣言》的主要内容不包括

A．宣称人生来是自由的 B．主张在法律上人和人有平等的权利 C．国王有权废除法律

D．规定私有财产是神圣不可侵犯的

10、、阅读材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。”

请回答：

（1）别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。

（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？

（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？

四、课堂小结：（学会从整体上把握知识）回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。

五、课堂反思（只有反思才能有所进步、学生总结学习收获和困惑；教师进行二次备课）

通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 1

第三篇：九年级历史上册第4课导学案

第4课亚洲封建国家的建立

学习目标：

了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系

掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点

认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力

教学重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动

教学难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过 程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程

导入新课：

组织学生阅读24页“导入框”图文，设问：

1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？

2、发动这场政变的主要人物是哪两位？

承上启下，教师讲授：

1、教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。

2、教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）自主学习：

大化改新：

背景：六七世纪时—————————————————————————————----------时间-----------人物----------内容---------------------

意义————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

阿拉伯国家的建立：

背景————————————————————————————————————————————---———。

建立：622年，----------离开麦加，在-----------建立起政教合一的国家。--------年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。

合作探究：

1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？

2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用

精讲点拨：

1、总结“大化改新”的作用：

A.古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。

B.它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会

经济得到发展。

C.它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。

2、指导学生在书上标注伊斯兰教所起的作用。（伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。）达标检测：

1、大和统一日本是在（）

A1世纪B2世纪C5世纪D7世纪

2、大化改新是日本在位的天皇是（）

A 明治B孝德C 裕仁D 德仁

3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（）

A 出走麦地那B 确定伊斯兰教历

C 征服麦加D 穆罕默德病逝

4、完成第26页“练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（）

A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝

C.穆罕默德带领信徒出走麦地那D.穆罕默德出家隐修

5、组织学生完成《世界历史填充图册》第6页各题

6、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）

A大化改新B商鞅变法

C明治维新D1861年农奴制改革

7、阅读下列材料：

6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。

（1）上述材料反映了日本何时进行的什么改革？

（2）改革的主要内容有哪些？

（3）这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。在改革的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？

参考答案：1．C 2.B3C4C5见图册6A

7（1）七世纪中期大化改新（2）见课本(3)原因：隋唐时期,中国封建社会处于繁盛阶段，经济发达.文化繁荣，对周边国家有很强的吸引力和辐射力；日本大批留学生回国后，深感日本的落后和中国的繁盛，从而产生改革变法的要求，充当了大化改新的推动力量。史实：鉴真东渡日本传播唐文化；日本多次派遣唐使.遣隋使来中国等。（4）提示：积极学习科学文化知识，报效祖国；回国后，积极学习先进的科学文化知识等。

拓展提升：

想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？（中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。）课外作业：

必做题：课本上的动脑筋.练一练.选做题：回忆中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，完成活动与探究。

知识梳理：

亚洲封建国家的建立

一、古代日本

1、五世纪大和统一日本

2、大化改新

3、七世纪日本向封建社会过渡

二.阿拉伯国家

1.穆罕默德创立伊斯兰教

2.622年，穆罕默德在麦地那创立起政教合一的国家

3.632年，统一的阿拉伯国家建立起来

第四篇：九年级历史下册第18、19课现代欧美文学和艺术教案及导学案

九年级历史下册第18、19课现代欧美文学和艺术教案及导学案

教学目标 ：

1、通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现

2．通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过提供有关罗曼•罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。

3．通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过《约翰•克里斯朵夫》的学习，使学生试着了解罗曼•罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影民族自信心。重点：德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》；罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。爵士乐和好莱坞电影

难点：“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。教学过程

导入新课：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。所有这一切，也导致了一批杰出的文学美术作品问世。

一、文学名著

课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？ 国别 文学作品 作家 美

《美国的悲剧》

德莱塞 法

《约翰•克里斯朵夫》

罗曼•罗兰 法

《等待戈多》

贝克特 苏

《静静的顿河》

肖洛霍夫

苏

《钢铁是怎样炼成的》

奥斯特洛夫斯基

教师：小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？

小说问世在20世纪20年代，美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。讨论：罗曼•罗兰通过《约翰•克里斯朵夫》表达了什么样的思想？ 让学生发挥想象力讨论后，教师归纳：

A． 对于不愿意逢迎时好，敢于反抗暴虐和非正义的音乐家约翰•克里斯朵夫给与了人道主义的同情

B．歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑 讨论：《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？ 学生阅读体会，教师启发点拨

A．艺术特点：用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制 B．社会现象：剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空虚，对生活无望和麻木，渐已丧失独立、健全的人格，处境尴尬难堪；剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中，人们十分需要精神寄托。

“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？

A．出处：这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金说的。B．教育意义：青年人应当具备强烈的事业心，珍惜大好年华，争取有所作为。

二、现代美术

教师让学生看一段资料：毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题： A．他有哪一件作品最能体现这些思想？《格尔尼卡》 B．这幅画描绘了怎样的场景？

此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着，试图重新站起来，表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士，表达了人民的复仇决心和决战到底的气慨。一位母亲抱着被炸死的儿子，仰望天空，以愤怒的目光注视着罪恶的法西斯飞机。这幅油画表现了作者对法西斯罪行的控诉，也歌颂了人民反抗侵略的坚强意志。C．你对此有什么感想？

毕加索十分重视艺术的社会意义，他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用画作传达给了人们，引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格，才能够取得这么高的艺术成就。三：爵士乐

1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲

爵士音乐的旋律基础，源自非洲。

B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。）C.形成过程：非洲特色+欧洲优点

黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。

2.爵士乐具有哪些表现特征? 演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？

（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解

B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。

四、好莱坞

1.电影是怎样诞生和发展的？

A.产生：1895年12月28日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。

2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）

A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。

B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄 3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）

A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。B.推出影星以确立自己的地位。C.华尔街金融机构的大量投资。D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。E.创造出不同的类型片来吸引观众。教学反思：

九年级历史下册第18、19课现代欧美文学和艺术导学案

知识点：

１． 美国作家德莱塞的长篇小说_________，揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，批 判了美国的_________。法国作家________的长篇小说《约翰．克利斯朵夫》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。２． 法国荒诞派剧作家_______的剧本《等待戈多》。

３． 毕加索是西班牙著名画家，他创作的大型壁画____________，控诉了法西斯的暴行 ４． 爵士乐起源于_______音乐。20世纪初，爵士乐在______发展起来，并流传到世界许多国家，它是一种流行音乐形式，对_________ 的发展有重要影响。

５． 电影是一门_________艺术，也是20世纪人类重要的艺术形式，与人们的娱乐生活息息相关。美国的__________是世界著名的电影制作中心，摄制出许多闻名世界的影片。

课题检测：

１．1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时，一位德国军官问：“先生，这是您的杰作吗？”毕加索反讥到：“不，先生，这是你们的杰作。”这幅画揭露德国法西斯哪项罪行（）A、制作国会纵火案

B、策划实施“慕尼黑阴谋”

C、屠杀西班牙无辜居民区

D、在波兰设集中营大规模屠杀犹太人 2．下列美术作品中，哪些是作者及时选取现实生活中的素材进行艺术创作的（）①壁画《格尔尼卡》②速写《红军过草地》③人民英雄纪念碑浮雕《五四运动》 A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③ 3．文学艺术是现实生活的反映。下列作品与其反映的现实不一致的一项是（）A、〈美国的悲剧〉与美国的生活方式

B、〈战争与和平〉和世界多极化 C、〈格尔尼卡〉和法西斯暴行

D、〈天方夜谭〉与古代阿拉伯社会

4、关于爵士乐的表述，哪一项是不正确的（）

A、爵士乐起源于黑人音乐

B、即兴演奏使爵士乐形成了多种风格 C、爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国

D、爵士乐是现代音乐的一个代表 5．20世纪以来，美国电影的一个重要特点是（）

A、反映美国内战的影片多

B、都是政府投资 C、重视运用高科技手段

D、传统色彩浓厚 6．好莱坞电影的目的是（）

A、进行思想政治教育

B、传播西方文化 C、大众娱乐

D、提供经典电影作品 7．如果让你代表卧虎藏龙剧组去领奥斯卡大奖，你将去哪个国家领奖？（）A、英国 B、德国 C、美国 D、法国

8、材料分析题

毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”（1）．他有哪一件作品最能体现这些思想？

（2）．这幅画描绘了怎样的场景？

第五篇：八年级历史第21课《人们生活方式的变化》导学案

【学习目标】

1、掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化

2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因

3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。

【重点难点】

学习重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化 学习难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握

【学习过程】

一、独立试航（自主学习课文，完成基础知识，并记下发现的问题）

一、阅读教材112——113页，简述改革开放前后人们在衣食住行方面的变化情况。

二、改革开放后，我国在就业和社会保障方面发生了哪些变化？

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

1、过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么还要说过去的生活不好呢？

2、收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西。

3、改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化？、分两组辩论：改革开放以来，包分配、铁饭碗被打破，是好事还是坏事？总结出结论。

三、巩固小结

学习了本课，你有哪些收获？还有什么疑惑？（注：收获可以从知识、能力和认识等多个方面谈；如果尚有疑惑，当堂互助解决）

四、达标测评（我达标，我快乐）

1、我国人民生活整体进入小康社会是在（）

A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪末D、2010年前后

2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（）A、实行“工交优先”B、加强交通管理

C、减少汽车数量D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施

3、下列不属于我国社会保障体系的是（）

A、国有企业下岗职工基本生活保障B、城镇居民最低生活保障 C、国有企业的“铁饭碗”D、医疗保险制度

4、城镇职工基本医疗保险制度建立后，职工的医疗保险费用的支付者是（）A、社会统筹B、职工单位C、个人D、以上三方各承担一部分

5、列举：改革开放后，我国就业制度变化的表现。

五、拓展提升（关注现实，知识拓展，开阔视野，提高能力）

就衣食住行某一方面，展开调查收集材料，写成调查报告

山东潍城经济开发区中学导学案