2011年培训学分制实施方案

第一篇：2011年培训学分制实施方案

煤炭管理科2011年培训学分制实施方案 为了全面提升员工整体素质，打造一流员工队伍，建立学习型企业长效机制，根据《石炭井焦煤公司员工培训学分制管理办法》文件精神，结合我科实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕焦煤公司发展战略，以科学发展观为指导，以提高效益为目标，以全员“过关”培训为主线，以滚动递进螺旋式提升全员素质为宗旨，全面推行“学分制”培训管理，突出培训工作重点，找准培训工作的落脚点，提高培训工作的质量和效果，真正实现由以理论培训为主向实操技能为主的转变，为公司快速健康发展提供有力的人才保障。

二、培训原则

坚持学用结合、力求实效原则，把所学的知识应用到实际工作中，实现理论和实践的有机结合。坚持按需选学、有的放矢原则，根据工作需要，合理确定学习内容和学习方式，做到干什么学什么，缺什么补什么。

三、培训对象

全体员工

四、培训课程设置

培训课程按培训内容分为职业素养、岗位业务知识及岗位技能、取证、最佳实践类等四类。

（一）职业素养类培训课程：

全体员工素养类培训课程主要包括企业文化、职业道德等公共课

程；管理人员素养类培训课程主要有领导艺术、执行力、沟通力、团

队建设等；技术人员、操作员工和其他工作人员素养类课程主要有感

恩教育、责任意识、态度、人际交往等。

(二）岗位业务知识及技能类培训课程：

岗位业务知识及技能课程指为满足在岗员工岗位需求进行的基

本专业理论知识培训、实际操作训练以及岗位相关知识的更新、补充、拓宽和提高的课程。

1.管理人员培训课程主要包括管理学、组织行为学以及本专业涉

及的专业知识和技能。

2.技术人员培训课程主要有新技术、新工艺、新材料应用推广等。

3.操作员工培训课程有本岗位规章制度、安全操作标准、规程、危险源辨识和处置能力以及现场解决和处理问题的能力等。

4.其他工作人员培训课程主要包括服务技能等。

（三）取证类培训课程：

取证类培训课程是为满足员工从事本专业（岗位）需求，必须参

加培训，取得相关资格证书而设置的培训课程。取证培训包括安全管

理人员安全资格、培训师资格、学历、员工技术等级鉴定、特种作业

人员上岗资格等。

（四）最佳实践类培训课程：

最佳实践类培训课程是通过典型案例，总结推广企业内部科技发

展成果和管理经验，提升员工综合素质的一种最佳实践类课程，不同

专业人员设不同的案例课程，主要包括管理创新、岗位成才等案例。

五、培训学时、学分的确定

（一）根据员工岗位（职务）不同，每人每年必须接受不低于

30－80学时的培训。具体标准见《员工最低学时标准》。

（二）员工学时折算公式：1学分＝10学时，1课时＝1学时，不同形式的培训，学时设置不同。具体学分计算见附表2。

（三）员工获得学分的途径主要有参加自主学习考试、各类培训

班、讲座、报告、学术交流、远程教育、科内集中学习、非脱产学历

教育和参加各类涉及培训方面的竞赛活动等，员工外出培训按照结业

证书核定学分，员工也可凭发表论文、写学习心得体会等获得一定学

分。

（四）各类证明学分的材料经培训中心认定、审核后，进行学分

登记。

1.单位组织的各类培训，学员培训学分证明材料主要包括培训实

施计划、绩效评估报告、培训签到表、培训考核成绩等。由基层单位

和相关科室提供，培训中心统一管理。

2.凡以个人名义参加的各类培训班，由培训中心进行折算学时，提交培训中心主任审核签字确认；证明材料由员工个人提供，证明材

料除个人培训笔记外，其它材料（或复印件）均由培训中心保管。

3.员工参加各类学历、进修或职业资格培训（含技师培训），凭

主办部门颁发的证书或成绩单，经培训中心核实，按课程折算学分，进行登记。

4.签订师带徝徒合同者，按签订的师徒合同标准进行考核，合格

者师徒各计相应的学分。

（五）各级各类职业技能、安全知识竞赛活动等由培训中心根据

获奖类别进行审核、折算，提交培训中心主任审核签字确认，同类奖

项若一学年多次获奖，可累计得分。

六、组织实施

（一）提高认识，切实加强组织领导。学分制培训工作由煤炭管

理科领导小组统一组织实施，各班组要统一思想，提高认识，尤其是

各班组长、技术人员要以身作则，自觉学习，带头参培参学。

（二）员工要按照个人学习计划，除按时参加公司或本单位组织的培训外，根据个人工作实际需要利用业余时间进行自学，按时完成规定学时或学分。

（三）加强督查，严格执行考核规定。建立健全学习管理制度，严格督查考核评比工作。对因故未按规定完成学习培训或未达到学习

培训学时学分的，按照相关规定给予严肃处理。

员工最低学时标准

培训学时、学分计算方法

第二篇：党员培训学分制方案

万家小学党支部在“党建示范圈”活动 中对党员学习实行学分制管理的实施方案

为提高“党建示范圈”活动中党员的参学率和学习效果，确保圆满完成各项学习任务，决定对党员学习实行学分制管理。现通知如下：

一、基本原则

按照高教委发„2012‟6 号《中共南充市高坪区教育局委员会关于创建高坪区教育系统“党建示范圈”活动的实施意见》文件要求，建立学习计划、支部集中学习、学习笔记、考勤、补课等制度，对党员的参学率、学习时间、学习方式等做出明确规定。将党员完成学时情况、撰写学习笔记和心得体会情况以及考试情况，赋予一定分值，以百分制累计总分，全面、客观、科学地反映党员的学习效果。

二、赋分标准

总学分包括完成学时分、撰写学习笔记和心得体会分、理论考试分三个部分，共计100分。其中：完成学时占30分，参加集中学习达到40个小时（包括补课）的得满分，每少一个小时扣2分，扣完为止。撰写学习笔记和心得体会占30分，学习笔记达到1万字、心得体会达到5篇的得满分；学习笔记每少1000字扣2分，心得体会每少1篇扣4分，扣完为止。理论考试占40分，每个专题要组织一次理论考试，党员平均考试成绩按比例折算成40分制。

对心得体会、理论文章等在区以上党建教育活动《工作简报》、党报党刊、广播电视、党建网站发表的，奖励10分；参加区以上党委组织的党建活动知识竞赛、征文比赛等取得优异成绩的，奖励10-20分。

三、结果运用

按照党员最终得分，评定出学习等次，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。不合格者要进行补课，直至合格后方可进入下一阶段活动；学习动员阶段结束后，将每名党员的最终成绩进行公示，并作为这次党建活动中民主评议、评先选优的重要依据。

南充市高坪区万家小学党支部

二○一二年三月十五日

第三篇：经济学系第二课堂活动学分制实施方案

经济学系第二课堂活动学分制实施方案

为提升我系大学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存等能力，培养“站起来能讲，坐下去能写，走出去会公关，躺下去会思考”有深厚人文素养和精益求精科学精神的新型大学生，切实提升我系大学生的社会竞争力。根据学生兴趣、爱好、特长、专业特点、社会需要等方面要求鼓励和组织大学生参与第二课堂活动。根据经济学系本科生人才培养方案，特制订经济学系第二课堂活动学分制实施方案。

一、实施目的1.开阔学生的视野，扩大知识面，培养学生自理、自主、社交和创新能力；

2.发挥学生的个性、创造力和潜能，使大学生在实践中发现自己、锤炼自己、升华自己；

3.培养学生的团结协作精神、增强沟通与表达能力、改善心理状况、形成抵御挫折的良好心理素质；

4.让学生在活动中增长了专业知识和才干，增强理论联系实际的能力，以便毕业后能尽快适应环境，进入角色，找到发挥自己才能的合适位置。

二、实施机构

1．经济学系第二课堂活动学分制指导委员会

经济学系第二课堂活动学分制工作指导委员会是经济学系第二课堂活动学分制的领导机构，负责第二课堂活动学分制总体实施工作的领导和部署。主任：侯曙光副主任：李定庆

成员：邱文芳、邓战军、黄金兰、陈国仕，系团委办公室干部，各学生组织数据库专员、各班学习委员；

主要职责：制订第二课堂活动学分制工作实施方案及相关政策；确立第二课堂活动学分制的总体规划和指导方向；审批第二课堂活动项目的增设和变更；评议有争议的第二课堂活动；督查第二课堂重点活动的执行情况；评估所有第二课堂活动的级别层次水平等。

2．第二课堂活动学分制工作指导委员会办公室（第二课堂活动认证中心）第二课堂活动认证中心办公室是系第二课堂活动学分制工作指导委员会的日常办公机构，设在系团委办公室，负责全系第二课堂活动的日常管理和成绩登记等工作。每学期统计汇总一次。

3.认定程序：各活动主办方提供原始材料——主办方负责人签字确认——各学生组织指导教师签字确认——第二课堂活动认证中心审核签字确认——存档——各专业班级学习委员统计汇总——第二课堂活动认证中心审核签字确认——各班所任辅导员签字确认——第二课堂活动学分制工作指导委员会主任签字确认学分已修满。

三、学分指标

1.第二课堂活动共计2学分，大学四年内每位同学必须参加1次校级活动、3次系级活动、8场讲座和1次社会实践方可获得第二课堂活动2学分成绩，第二课堂活动未修满2学分不能毕业，本学分不能由其他课程学分替代。

2.参加3次系级活动可视为参加1次校级活动，2次校级活动可抵1次系级

活动，参加2场以上讲座（本系）可视为参加1次系级活动。讲座认定须有讲座内容200字以上的摘要和现场签到，由学社负责提供。多次体育类活动只能认定为1次。

3.大

一、大二每学年每生须完成1次系级活动、参听讲座2次；截止大三学年结束时须完成系级活动3次，参听讲座6场；未按时完成者每缺1次或1场在综合测评智能素质奖惩栏中扣2分且考虑其参与各类奖学金的评定资格。

四、认定标准

校级活动认定标准：

1.指由教务处、学生处、院团委、关工委、招就处等校级单位主办的竞赛活动或大型的有校领导出席的表演节目。如科技文化节公共项目、科研立项、“两赛”、职业生涯规划大赛等。由非本系举办的活动，已属于科技文化节或两赛等并且是面向全院学生的，可予认定为院级。校园招聘会、军训评选等活动除外。2.由院团委、学生处、总务处、保卫处等校方单位主办，校学生会、校学生联合会、校自律会、校青宣中心、校勤工中心等学生组织承办的面向全院学生的文体竞赛活动，如模特大赛、篮球赛、名人名篇演讲赛、主持人大赛等。参加类似格言征集赛、体育系定点投篮比赛、无偿献血知识竞赛、集邮协会“庆三八”创意贴片比赛、招商策划书设计大赛、舍标设计大赛、院社团联合会纪念戳设计比赛、校园吉尼斯会徽征集、征文大赛须获奖或发表才可认定。体育类赛事篮球队、排球队每次每队认定不能超过10人，足球赛不能超过20人。笔试类知识竞赛进入第二轮方可认定。

3.在院级单位所属刊物如《龙江青年》、《心语》、《漳州师范学院学报》等刊物上发表的文章可认定为院级活动，只投稿未发表，不予认定。

注：学生组织内部活动、未进入第二轮的笔试类知识竞赛、经系团委审核不符合送选院要求的作品、全班或全系参与的除外。参加院级的活动晚会是观众的，志愿者行动除外。

系级活动认定标准：

1.由系团委主办，系学生组织承办的面向全系学生活动（主要指竞赛活动和专业活动）。如演讲赛、征文大赛、篮球赛，新生歌手赛，辩论赛、创业大赛、科研立项等竞赛活动，35人的经济沙龙、学生讲坛的主讲人、活动主持人、迎新或毕业晚会节目表演的演出等；但参加类似格言征集赛、定点投篮比赛、无偿献血知识竞赛、集邮协会“庆三八”创意贴片比赛、招商策划书设计大赛、舍标设计大赛、纪念戳设计比赛、会徽征集、须获奖或发表才可认定。参加兄弟系的活动获奖的才可认定为系级活动。体育类赛事篮球队、排球队每次每队认定不能超过10人，足球赛不能超过20人。征文大赛、笔试类知识竞赛进入第二轮或按比例并封顶（最多80人）确定的方可认定。

2.系团委所属刊物或经济学系网站上发表200字以上文章或新闻稿。

3.学生组织内部活动，参与但未进入第二轮笔试类知识竞赛的活动不予认定、全班或全系参与的不予以认定。是观众的、志愿者行动除外。

社会实践活动认定标准：

包含有背景分析、问题分析、调查过程、数据分析、原因及对策分析等方面

内容真实，有实际意义的3000字以上的调查报告。有相关部门的文字证明材料。

五 各年级第二课堂学分指标体系（2009年9月起）

2010届第二课堂学分指标体系：

1、系级活动1项

2、讲座1次 2011届第二课堂学分指标体系

1、系级活动2项

2、讲座3次2012届级第二课堂学分指标体系

1、院级活动1项

2、系级活动3项

3、讲座6次

4、社会实践活动1次 2013届及以后年级第二课堂学分指标体系

1、院级活动1项

2、系级活动3项

3、讲座8次

4、社会实践活动1次

冲抵标准（指2009年9月以前的获奖或发表文章）

2010届（08高本）：在院系级刊物上发表文章一篇或获院系竞赛优秀奖1次可抵1次系级活动。2011届（09高本）：

1、院系级活动获奖或在院系刊物发表文章可抵1次系级活动

2、现参加院级活动抵且只可抵1次系级活动。

2012和2013届：

1、院级活动获优秀奖以上抵1次院级活动

2、系级活动获奖抵1次系级活动

3、院级刊物发表文章抵1次院级活动

4、系级刊物发表文章抵1次系级活动。

六认定程序

1、社会实践活动的认定标准与程序同上。

2、a本系的由本系各组织提供、外系的由学生本人提供原始材料（参赛名单、节目单、承办方相关负责人签字且盖相关公章。b由各班学习委员每月汇总1次，提交系团委认定

c认定通过者才能存档，期末前由学习委员作最后统计汇总d团委填写汇总表存档，组织评定成绩，确定奖励名单

七成绩评定

成绩评定分优、良、中、及格、不及格。缺失院级活动1项、系级活动3项、讲座两场（每学年）中任何1项视为不及格，不论是获奖与否。在此基础上，获优秀奖或单项奖1次以上成绩评定为中；获优秀奖或单项奖或在系刊发表500字以上的文章共计3次以上成绩视为良；获院级优秀奖、单项奖或系级三等奖或在院以上刊物发表500字共计1次以上成绩视为良；获院级三、二、一等奖或系级一、二等奖1次或在系刊和院刊以上发表文章3篇以上成绩视为优。

八、不尽事宜的解释权归第二课堂活动学分制指导委员会。

经济学系第二课堂活动学分制指导委员会

2009年11月20日

经济学系第二课堂活动学分成绩统计表

学：年学期 班级：填报日期：年月日 班级总人数：

参加讲座总人数：

参加院级活动（院属刊物）总人数： 参加系级活动（系属刊物）总人数：

经济学系第二课堂活动学分成绩期末汇总表

班级：班级人数： 登记人：登记时间：

第四篇：组工干部学分制管理实施方案

中共**市委组织部

关于开展组工干部学习培训学分制管理的实 施 方 案

为认真贯彻落实汤涛部长在全省组织部长会议上提出的“努力建设高素质组工干部队伍，在转型跨越发展实践中争做表率”的要求和上级组织部门进一步加强自身建设的相关文件精神，结合我市实际，特制定如下实施方案。

一、目的意义

组织工作责任大，任务重，要求严。而且，随着经济社会的不断发展，新情况、新问题层出不穷，对组工干部的素质提出了更高要求。但是组工干部队伍整体素质还跟不上组织工作发展节奏，迫切需要改进和提高，主要原因就是组工干部的学习培训机制不健全，缺乏考核测评制度，部分组工干部忙于事务性工作，学习动力不足、积极性不高。学分制管理是以学分计量学生学习量的一种先进的教学管理制度，被我国高等院校广泛采用。将学分制管理引入组工干部的学习培训，就是针对组工干部的客观现状，对考核、评价、提高组工干部能力素质作出的有益探索，对于进一步加强和改进组织部门自身建设，提高组织工作“围绕中心、服务大局”的水平有着积极的意义。

二、指导思想

以开展组工文化建设活动和学习型机关建设为契机，探索实施组工干部学习培训学分制管理，充分调动组工干部学习的主动性和积极性，通过累积学分的方式，量化考核组工干部学习培训情况，提升组工干部综合素质。

三、时间对象

从3月份开始，到12月底结束。对象为市委组织部全体干部。

四、考核项目

学分制管理考核项目主要设定为学习出勤率、学习态度、学习效果三部分内容。学习出勤率包括：集中学习、股室学习出勤情况；学习态度包括：个人自学情况、参与大会交流情况；学习效果包括：报送信息、发表文章情况和业务考试得分情况。

五、计分标准

1、集中学习（30分）：参加办公室组织的集中学习，满勤计30分，每缺勤一次扣2分。

2、股室学习（10分）：参加股室组织的学习，满勤计10分，每缺勤一次扣1分。

3、个人自学（20分）：包括个人学习计划、个人阅读书目（每人每年5册）、个人学习笔记、个人读书笔记四项内容，共计20学分，每缺一项扣5学分，扣完为止。

4、大会交流（10分）：在集中学习时完成组织学习、交流心得、学习体会发言的，每次计2.5学分，获得领导点名表扬嘉奖的，每次可加1学分，最高计10分。

5、报送信息（10分）：报送信息一条计1分，最高不超

过10分；被《吕组信息》采用一条计2分，被《晋组信息》采用一条计5分，被中组部《组工通讯》采用一条计10分。若由多人合作完成，每人取平均分。重复发表的文章，取其最高分计算。

6、发表文章（10分）：在国家级报刊杂志上发表调研报告、理论文章的，一篇奖励10分。在省、市报刊杂志上发表文章，一篇分别奖励5分、3分、最高不超过10分。若由多人合作完成，每人取平均分。重复发表的文章，取其最高分计算。

7、业务考试（30分）：每年12月底，由部办公室组织所有干部进行一次业务知识考试，满分100分，成绩在90分以上可计30分，80-90分计20分，70-80分计10学分，60-70分计5分，60分以下不计分。

8、总分（120分）：学分每年评定一次，按所得总分高低，确定当年优秀、良好、及格、不及格四个档次。每人每年累计100分（含）以上为优秀，81-99学分为良好,70-80分为及格，70分以下为不及格。

六、主要措施

1、学习培训学分制管理工作由部办公室总体负责。办公室负责建立机关干部培训学分登记档案，负责机关干部培训学分的登记、计算、复核工作，年终以总分来考核、评价干部个人学习情况。

2、具体考核项目采取分工负责制度。参加集中学习、个人自学、大会交流、报送信息的学分分数认定、累积、审

核及复核由办公室负责；股室学习学分由各股室负责人审核；发表文章、调研报告等学分由考核对象自行提供相关资料，股室负责人审核；业务考试内容、出题人、批阅人由部领导指定。

3、因请假或其他特殊原因，未能完成本学习培训任务，本人可以凭相关证明，向办公室提出申请，经查证属实，可以降低本人该的学分标准。

七、奖惩办法

1、对本得分排前3名的干部，予以表彰。

2、学分制与干部的各项评价指标挂钩，个人连续三个学习积分达到良好以上的，将作为评先评优、提拔任用任用和奖励重要参考依据。

3、个人学分未达到良好以上，考核不能被评为优秀；对连续两个学分未能达到及格者，考核不能被评为称职等次及以上，并要进行诫勉谈话。

第五篇：大学学分制

湖北师范学院学分制实施办法

第一章 总

则

第一条

依据《普通高等学校学生管理规定》、《湖北师范学院学生管理规定》和《湖北师范学院学生学籍管理办法》，为规范我校学分制教学管理，提高教学质量，培养“基础扎实、知识面宽、能力强”的高级专门人才，特制订本办法。

第二章 培养方案与课程设置

第二条

各专业需按照学校人才培养方案的有关规定和要求制定本专业指导性人才培养方案，经校长批准后实施。必要时，校长或教务处可根据学分制改革的需要指令修改人才培养方案。

第三条

各专业人才培养方案应明确规定本专业学生达到毕业应修满的总学分数、各类课程应修满的学分数、每学期应修读的课程学分数。

第四条

在培养方案中，课程设置分为必修课和选修课两大类。

第五条

必修课。必修课是培养学生专业基础、学生必须修读并取得相应学分的课程，包括公共必修课、专业必修课、职业技能必修课以及实践性课程（含军事训练、教育实习、专业实习、社会调查、毕业论文等）。必修课学分占课堂教学总学分的75%左右。

第六条

选修课。选修课程是指以拓宽知识面、提高学生综合素质为主的课题，包括专业指定选修课、专业任意选修课和跨系任意选修课。学生可以从若干门课程中选修几门，或从若干课组（系列）中选择一组，也可以从每课组中各选几门，但必须达到规定学分。选修课学分占课堂教学总学分的25%左右。

第七条

课程的学分。学分是测量课程教学量的计算单位，是课程内容深浅难易的量化表示，也是学生修读课程所需的社会必要劳动时间的反映。每门课程都应规定学分数。

第八条

课程学分规定。原则上一门课程每周上1学时、上满18周计1个学分。计算办法为：课程学分 = 周学时×培养方案中规定的上课周数÷18

对不同性质课程的学分作如下规定：

一、专业理论教学课程：每学期（18周）每周课堂教学1学时计1学分

二、实践性课程

1．独立开设的实践性较强的课程，如实验课、习题课、公共体育课、体育专业技术课、艺术专业技术课等，每学期（18周）每周上2学时，计1学分。

2．教育实习、专业教学实习、毕业论文、集中进行的社会调查等，每周计1学分。军事理论课计2学分。

3．各类分散进行的实践性课程，每20学时计1学分。

4．入学教育、党团活动，公益劳动、运动会、毕业教育以及培养方案中未安排的其它社会实践活动等不计学分，但学生必须参加，否则不能毕业。

三、公共必修课学分的规定： 《马克思主义哲学原理》 《马克思主义政治经济学》

2学分

2学分

《毛泽东思想概论》

2学分 《邓小平理论概论与“三个代表”重要思想》

3学分 《思想道德修养》 《法律基础》

《当代世界经济与政治》（文科）《大学语文》（理科）《高等数学》（文科）

2学分

2学分

2学分

2学分

3学分

《大学英语》（非英语专业）

15学分

《大学体育》（非体育专业）《计算机基础》（非计算机专业）

4学分 6学分

《高级语言程序设计》（非计算机专业的理科）

5学分 《军事理论课》

2学分 《就业指导》

2学分

四、师范专业职业技能必修课学分的规定： 《心理学》 《教育学》 《电化教学》 《教师口语》

《艺术》（非美术专业）《课程教学论》

3学分 3学分 3学分 2学分 2学分 3学分

第三章 学分绩

第九条

学生课程学习的质量用学分绩表示。课程学分绩＝课程成绩×课程学分×课程难度系数

课程学分绩（课程成绩×课程学分×课程难度系数）之和

平均学分绩=

培养方案规定的修读课程学分之和

课程学分之和分两种情况计算：当课程学分之和大于培养方案规定的总学分时，按学生实际取得的总学分计算。当课程学分之和小于培养方案规定的总学分时，按培养方案规定的总学分计算。

第十条

学生必须参加培养方案规定课程的学习和考核，成绩及格者方可获得该课程学分。考核成绩及学分记入学生成绩登记表，并归入本人档案。

第十一条

课程结业考核分为考试和考查两种。课程成绩由平时成绩和结业考试成绩两部分组成。平时成绩由作业（含未独立设课的实验、实习、调查等约占30%），课程讨论（约占30%），平时测验（约占40%）等组成。学生平时成绩和结业考试成绩各占比例一般分别为20－40%和60－80%。课程结业考核形式有开卷、闭卷、笔试、口试、技能测试等。考查课程的结业考试由各院系组织，考试课程的结业考试由教务处与各院系共同组织。

第四章 课程的修读

第十二条

选课制是实行学分制的基础，应健全和完善选课制度。各教学单位和教务处定期公布开课计划，供本系或全院学生选课。第十三条

学生依照各专业指导性培养方案自主选定课程。但必须首先保证选修必修课、指定选修课，在学有余力的情况下，再选任选课。有严格选修后续关系的课程，必须先选修前期课程。

第十四条

学生选课应从个人实际出发，学有余力者可以选修多于培养方案规定学分的课程；个别因学习困难或健康原因准备延期毕业的学生，经个人申请、由所在院系主管领导批准、报教务处审批备案后，可以选修少于培养方案规定学分的课程。

第十五条

学生选定课程后一般不得变动，个别需改选者必须在开学后第二周前提出申请，由开课院系主管领导审批后，报教务处备案；跨系选修课必须教务处审批。

第十六条

如果某门专业选修课的选修人数少于15人、跨系选修课的选修人数少于40人者，则该课程停开。由开课院系或教务处通知学生改选其它课程。

第十七条

学生要求提前选修高年级课程必须取得部分课程免修、免听的资格。由个人申请、院系主管领导批准。所选课程考试合格者承认学分，不合格者可随原年级重修，原来考试不及格记载注销。

第十八条

未办理选修手续者，不能取得有关课程学分。选修后未参加考试或考试不及格者，也不能取得该门课程的学分。

第十九条

同时间开设同一课程时，学生可选任课教师；若一门课程选修的学生超过限定人数，教师可选择学生。

第二十条

选课程序

1、每学期第13—14周，各专业根据培养方案安排下一学期的教学任务，聘定任课教师，向学生公布开课目录、课程简介和任课教师名单。

2、在办理选课手续前，各院系应向学生作选课辅导报告，介绍课程主要内容及师资配备、教堂辅助设备情况等。

3、第15—16周学生自主选课并填写选课单，由院系教学秘书审定汇总。

4、第17—18周各院系填写好各课程“选课学生名单”一式三份，一份送开课教研室及教师，一份送教务处，一份院系留存；同时填写“选课汇总单”交教材科，教材科凭此单订购、发放教材。

第五章 成绩考核

第二十一条

课程成绩，应按百分制评定，无法按百分制评定时，可按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定。百分制与五级分制的折算标准为：

优秀

良好

中等

及格

不及格 90分以上

80分-89分

70分-79分

60分-69分

60分以下。无法按上述两种记分制评分的课程，如上课时数过少（少于25学时）、属讲座性质及纯实验操作的课程，可采用“合格”、“不合格”两级评分制评定。

第二十二条

公共必修课应按照培养方案中考核方式的规定，按学期进行考试或考查。公共体育课成绩考核以考勤与课内教学和课外体育锻炼活动进行综合评定，各项目的考核可随堂安排。因病残原因不能参加正常体育课的学生，经学校医院证明和体育系确认，可免予参加确有困难的体育项目的教学活动，但须参加适合其身体情况的保健体育或其它锻炼项目并据此考核，具体安排由体育系负责，及格者取得体育课成绩和学分。

第二十三条

学生学习一门课程无故缺课累计超过学期授课总学时三分之一或缺交作业累计达全学期作业总量的三分之一者，不得参加该门课程考试。

第二十四条

学生因故不能按时参加课程结业考核时，必须事先向所在院系提出缓考申请（因病须凭校医院病假单，课程考试后送交的申请或证明无效），院系主管领导签署意见，并报教务处备案后，方可缓考。获准缓考者，平时成绩作相应记载，其缓考后的课程成绩按原考试成绩评定办法加权处理。未经请假或请假未准擅自缺考的学生，按旷考论处，成绩以零分登记并注明“旷考”字样，不得参加正常补考。

第二十五条

考试作弊者，课程成绩以零分登记并注明“作弊”字样，并按《湖北师范学院学生考试违纪处理办法》给予纪律处分。

第二十六条

登记课程结业考核成绩时，平时成绩和结业考试成绩均应如实列出。总评成绩不及格者，不能获得该课程学分。

第二十七条

学生获准免修的课程，以免修考试成绩（有实验环节的应以实验课成绩与免修考试成绩的总评成绩）登记并计学分。凡因特殊情况获准免修而未参加免修考试的课程，成绩栏内填写“免修”字样，不能取得该门课程学分。第二十八条

学期课程考试，一般由教务处统一安排在学期末两周内进行，考查课程和体育课考核均应在此之前结束。不满一学期或因特殊原因需提前考核的考试课程，在征得教务处同意后由各院系自行安排。

第二十九条

考试、考查成绩一经评定，即不得更改。学生如对评分有疑问，本人不得找教师查阅，应书面报告院系教学秘书，经院系主管领导签字同意后转教师所在教研室代为查阅，核实后成绩有更改的，由任课教师和院系教学秘书在成绩登分册上更改并签名，以备今后查档。

第六章 学分奖励

第三十条

为了鼓励学生积极参与各种社会实践活动，培养和提高学生以创新能力为核心的综合素质，学校实行学分奖励制度，达到一定奖励积分的学生可申请免修相关课程。

第三十一条

学分奖励范围及奖励学分标准

1．在各种竞赛中个人获国家一、二等奖、各种国家科技发明奖或在国家级刊物上发表科研论文、创作的作品等，每项（篇）奖励5学分。

2．各种竞赛中个人获国家级三等奖、优胜奖或省级一、二等奖、各种省级科技发明一、二等奖，或在省级刊物上发表科研论文、创作的作品等，每项（篇）奖励4学分。

3．各种竞赛中个人获省级三等奖，每项奖励3学分。

4．在学校各项学术研究、科技创新、学科竞赛活动中个人获一等奖，每项奖励1学分。

5．毕业时所有奖励学分按每学分80折算为学分绩，与课程修读学分一起计入学生总学分绩，参与平均学分绩的计算。

第三十二条

申请办法。凡符合奖励条件的学生，可到教务网站上下载《奖励学分申请表》，按要求如实填写，由学生所在院系主管领导审核并加盖公章，与获奖证书及作品复印件一并交教务处。奖励学分的最终认定权在教务处。学校将对奖励学分情况在校园网上进行公示，若有弄虚作假者，取消奖励学分并按照有关规定严肃处理。

第七章 重修、免修与免听

第三十三条 补考与重修：

补考：必修课、指选课不合格者可给一次补考机会。补考成绩在及格线上者均记作“及格”，学分记为该课程基本学分，补考不收费。

重修：必修课、指选课不合格或为获得高学分绩者，可随同下一年级相同课程按成本付费重修。重修课也要按课程修读要求进行，由课程所在单位安排跟班听课或指定辅导教师，课程成绩按正常成绩记入。重修时间均安排在第三学期至第七学期期间进行，而且一般在下一学年的对应学期进行。如不能按时重修，须由本人提出缓修申请，经院系审核，教务处批准后方可缓修。只有第七学期不合格的课程安排在第八学期重修。重修考试不合格者，可在规定学制期限内再付费重修。任选课考试不及格者可付费重修或在任选课内另选，直到四年内取得规定的学分为止。第八学期的课程不合格者，也可直接参加毕业前的清考。

第三十四条

免修：学习成绩优秀，通过自学已掌握某门课程者，可在该课程开课前一学期内向所在院系提出免修申请，并提交自己的学习笔记、作业、作品或足以证明自学的材料，经院系主管领导审核同意报教务处安排考试，考试成绩在70分以上（含70分）者可取得学分，按考试实际成绩记入档案。但公共政治理论课、公共体育课、各种实践课（实验、教育实习、专业实习、毕业论文等）不得申请免修。

第三十五条

免听：学生申请某门课程免听，须经任课教师面试，任课教师确认该学生对该门课程有自学能力后报院系主管领导批准，但学生必须提交作业、参加实验及期末考试，课程成绩合格者可取得相应学分，考试不及格者可重修但不得再次申请免听。

第八章 学业性警告、学业性退学、试读

第三十六条

学生在一学年内取得的学分数达到或高于所在院系该学年额定学分数的60%，可以继续下一学年课程的修读，但必须同时重修上一学年未通过的必修课和指定选修课程，是否重修未通过的任意选修课程，由学生自行决定。

第三十七条

学业性警告。学生在一学期内取得的学分数低于所在院系本学期应修学分60%者的，将被学业性警告。被警告的学生应该重修警告学期中未通过的课程，同时修读本学期的课程，并且不得授予任何学业性优秀或先进，不得享有奖学金。

第三十八条

学业性退学。有下列情况之一者，将被学业性退学。1．累计四次被学业性警告者。

2．经过重修后，累计仍有六门及六门以上必修课程或指定选修课重修考试不及格，或未按要求重修而未取得学分者。

3．在校延长学习时间累计满六年不能毕业者。

第三十九条

试读。学生因第三十八条原因受到学业性退学处理而要求试读的，可按《湖北师范学院学生试读管理办法》申请试读。

第九章 毕业与学位

第四十条

凡注册取得学籍的学生，德育、体育合格、修完培养方案规定的全部课程，修满规定的各类学分和总学分者，准予毕业，发给毕业书。

第四十一条

未满学制年限而达到毕业要求的学生可提前毕业。凡取得提前毕业资格的学生可经本人申请、教务处审核、校长批准后，作如下选择：

1、提前毕业，报省教育厅批准发毕业证书。

2、提前就业，届时发毕业证书。

3、学生学有余力，可修读其它专业课程，根据修读的学分数，发给辅修课程证书或辅修专业证书或第二学位证书。

第四十二条

取得毕业资格且所有课程的平均学分绩达到90分的毕业生或被批准提前毕业的学生，学校将发给“优秀毕业生证书”，优先推荐就业或免试推荐攻读本校硕士研究生。

第四十三条

学生可根据个人实际情况提出休学申请，学校保留学籍，到社会上工作一段时间后再返校继续学习，原来所得学分继续有效。每次休学时间为一年，累计休学次数不超过2次。要求休学或复学者，须在开学前提交申请，报教务处备案。

第四十四条

学生在校学习时间本科生最长不超过6年。本科连续4年（科连续3年）修完培养方案规定的全部课程，但未能取得规定学分者，可发结业证书，也可继续学习。本科6年（专科5年）内尚不能取得规定学分者，应于第6学年结束时离校，发给结业证书。

第四十五条

凡作结业处理的学生，结业后一年内可申请补考一次，成绩及格并修满规定学分者，凭原始结业证书换发毕业证书。教育实习不及格者可在参加工作一年后由所在单位对其表现与工作能力做出评定，报我校审核；毕业论文不及格者，可在参加工作一年内重作并报我校审核。以上两种情况，凡审核合格者，给予相应学分，凭原结业证书换发毕业证书。凡审核不合格或超过2年不申请补考者，不再换发毕业证书。

第十章 附则

第四十六条

本办法适用于在我校接受普通高等学历教育的全日制本科专业学生，从2005年9月1日起生效，第四十七条

本办法由学校教务处负责解释，未尽事宜由教务处根据具体情况处理。

一九九五年九月颁布 一九九九年九月第一次修订 二○○五年九月第二次修订