大学生心理调研总结

第一篇：大学生心理调研总结

大学生心理调研活动总结

现代科技的迅猛发展与社会的不断进步，使生活在现代社会的大学生面临着激烈的竞争、频繁的应急和快速的生活节奏。前所未有的巨大压力对大学生的心理健康产生了巨大的影响，为解决大学生的心理问题，特举办此次活动。

首先由我部成员进行调研，收集困扰大学生心理发展的棘手问题，以便进行统一讲解。然后邀请嘉宾对上述问题进行讲解，并对大学生如何克服心理障碍提出合理性意见。最后由我部成员对此次活动进行总结整理。

本次活动引起了大学生的广泛关注，使他们认识到了心理健康的重要性并对以后的发展有了更好的认识。通过此次讲座，同学们学到了许多解决心理问题的方法，消除了心里的疑惑并重新找到了自信和勇气。本次活动为大学生更好的适应社会奠定了基础，并对他们以后的生活产生了深远的影响。

护理学院学生会

2010年11月30日

第二篇：大学生心理调研报告

关于中国大学生毕业于与就业心理的调研报告

内容摘要：毕业大学生逐年增多，面对各种毕业就业压力，大学生的心理状况如何，择业方向又会有怎样的变化。众所周知，随着我国高等教育体制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不断推进，我国原有的在计划经济体制下所形成的“统包统分”，“包当干部”的高校毕业生就业体制逐渐被“双向选择，竞争上岗，择优录取”的新的就业制度所取代。同时，面对着国家大规模的高校扩招政策和每年庞大的高校求职大军，各高校毕业生感到了前所未有的就业心理压力，在求职择业过程中表现出了种种消极心态。作为大三的学生，一年后就要面对这些问题，对大学生毕业就业心理进行调查，有利于帮助我们缓解压力、解决问题。

关键词：大学生毕业就业心理压力

调查目的：通过对大学生毕业就业心理进行调查，分析影响大学生毕业就业心理的主要因素，并深入研究产生这些因素的主要原因，从而找到缓解这些心理压力的方法。

调查结果：

（一）调查对象：目前在校大学生，特别是即将毕业的在校大学生。调查他们的学业水平、择业要求及其它考虑因素。

（二）调查的基本情况：这次调查主要采用问卷调查的形式进行调查，调查的内容包括：学生的性别、学历、专业、所在年级、就业水平、就业还是创业、工资水平要求、工作地点、工作是否与专业相关、是否继续深造、就业方式、家庭因素、是否担心找不到工作、缺乏的能力。调查问卷收集方式主要以网络收集为主。资料收集时间为一个月。后续工作包括：数据统计，数据分析，主要因素归集，调查造成因素的原因，总结所分析的内容，收集各种解决心理问题的建议，总结收集到的解决方法和建议。

（三）调查数据分析：

1.接受调查的大学生男女比例：男同学占46.2%，女同学占53.8%。说明调查的学生当中女同学比较多，但男女比例相差不大，接近一比一，有利于后续数据分析的准确性。

2.接受调查的大学生的学历：本科生占73.8%，专科生占26.2%，调查的学生当中本科生较多，而我们目前所读的是本科，此数据说明后续数据的分析比较接近我们的状况。

3.接受调查的大学生所在的年级：大一占10.8%，大二占33.8%，大三占41.3%，大四占12.3%，其中大三的学生较多，其观点比较接近我们大部分人目前的观点，说明后续数据有可取性。

4.接受调查的大学生所读专业：外语占6.2%，电子占9.2%，化药占6.2%，计算机占7.7%，会计占10.8%，金融占9.2%，其它专业占50.8%，说明调查的大学生中所读的专业种类繁多。

5.接受调查的大学生中选择毕业后就业的占83.1%，选择毕业后创业的占16.9%，说明大部分大学生选择就业，但仍有一部分大学生选择创业。选择就业的大学生大多都因为创业有一定风险且需要资金而选择就业，选择创业的大学生则大多都有资金支持且愿意接受创业的风险并相信创业能带来就业机会而选择创业。

6.接受调查的大学生中选择毕业后就业的占83.1%，选择考研的占7.7%，选择出国留学的占9.2%，说明大部分大学生都选择毕业后就业。另外一部分选择考研的学生，大部分都觉得读完研究生后找工作会比较容易，且愿意多读几年书；一部分选择出国留学的学生，则大部分家里比较富裕，有足够的资金供其出国留学，且普遍认为出国留学归国后会比较容易找到好的工作。

7.接受调查的大学生中，选择毕业后留在毕业城市工作的占61.5%，选择毕业后回家乡城市工作的占38.5%，说明大部分同学都打算留在毕业城市工作，原因包括：觉得在毕业城市找工作较容易，在毕业城市工作比较有发展潜力，家乡城市较落后等，更有部分人认为没有一番作为就回家乡很没出息。

8.接受调查的大学生对工资水平要求：1000~2000元的占26.2%，2000~3000元的占41.5%，3000~4000元的占9.2%，4000~5000元的占9.2%，5000元以上的占13.8%。说明大部分学生都认为2000~3000元比较适合，主要原因有：刚毕业，工作经验不足；认为不能胜任很高收入的职位；工资太低的会觉得自己跟没读过大学的人待遇一样等。大部分学生都会选择比较保守，但又不会太低，足够解决日常用度的工资水平。

9.接受调查的大学生的就业压力：很担心、焦虑毕业后找不到工作的占7.7%，有点担心但觉得还是可以找到工作的占72.3%，不担心毕业后找不到工作的占20%。说明大部分学生虽然担心毕业后就业问题，但是对就业还是抱积极态度。

10.接受调查的大学生对家庭因素的看法：认为就业因自己决定而不该由家庭因素决定的占18.5%，十分重视家庭因素及家里人意见的占21.5%，视情况而定的占60%。说明大部分学生都在乎家里人意见，但有时考虑到实际情况，还是不能完全听从家里人意见。顾家的思想在中国人心中依然根深蒂固。

11.接受调查的大学生的就业方式：选择参加现场招聘会的占53.8%，选择上网找工作的占12.3%，选择亲友介绍的占27.7%，选择上门推销自己的占6.2%。说明大部分学生选择参加现场招聘会或亲友介绍的就业方式。上网找工作同样要面试，参加现场招聘会可以马上把握机会；亲友介绍的工作比较大可能会被录用。

12.接受调查的大学生缺乏的能力：认为自己缺乏创新能力的占36.9%，缺乏组织能力的占23.1%，缺乏交际能力的占24.6%，缺乏独立能力的占15.4%。表明认为自己缺乏创新能力的学生居多，中国目前的教育方式主要还是以“填鸭式”为主，学生的动手能力和创新能力的培养较少。

13.接受调查的大学生对工作是否该与专业相关的看法：认为必须从事与自己专业相关的工作的占24.6%，认为只要找到工作，不管是否与自己专业相关的都可以的占29.2%，想找与自己专业相关，但找不到也不强求的占40%，本来对自己专业不感兴趣，想从事其他工作的占6.2%。说明想从事与自己专业相关的学生占多数，不管其立场是否坚定。但考虑到目前毕业找工作困难的情况，较多的学生还是会选择先找到工作，再考虑是否与专业相关。

总结及建议：

1、调查结果总结：调查的男女比例相对均衡，其中本科生居多，大部分是大三的学生，多选择毕业后就业，会担心就业问题，但相信会找到工作，打算参加现场招聘会的人较多，在考虑家庭因素的同时，也会结合现实情况再决定工作问题，由于经验不足等问题，对工资要求不会过高。

2、影响因素总结：大学毕业生逐年增多，同样学历的人比比皆是，但岗位不足，导致竞争激烈；刚毕业，工作经验不足，很多企业都招聘有工作经验的人，机会相对较少；家庭压力和感情压力，各种抱负太多，心理压力太大，往往影响在面试中、工作中的表现；初次步入社会，感觉彷徨无助，适应能力不强，面对社会复杂容易手足无措；处于“高不成低不就”的状况，太难的岗位没有能力胜任，太低的职位又不愿意尝试。

3、消极心理总结：学习压力、就业压力引起的郁闷心情，对毕业找工作的焦虑心情，休息不好所引起的浮躁心情等。

4、建议确定方向：要确定好自己的目标，这样可以避免方向不定所引起的彷徨和焦虑，还可以及时做好准备，有针对性的学习更多对自己有帮助的知识，大好基础，积累经验。

5、建议多做运动：多做运动不但有利身体健康，促进新陈代谢，同时提高学习效率，缓解疲劳。劳逸结合，才能事半功倍。

6、建议多交朋友：交际能力在以后的工作中起着相当重要的作用，多交朋友，不但可以提高对社会的认识度，在以后的工作中相互帮助，同样会让你事半功倍。

7、建议参加实习：多参加实习工作，不但可以让你更快的熟悉专业工作，而且还可以积累社会经验，这对毕业找工作起着重要作用，同样的学历，企业总会选择有经验的人。

8、建议多与人交流：与人交流不但可以倾诉心事、缓解疲劳，还可能会得到朋友的帮助，这样又能减轻压力与烦恼。

随着时间的推移，就业情况会有所改变，调查的结果也会有所不同，收集到的建议也会更多更完善。以上的调查报告虽不能绝对表明目前大学生的毕业就业心理，但仍然反映出目前大部分大学生的毕业就业心理状况。总结出的建议不一定能解决所有大学生的心理问题，但希望这些建议能对即将毕业的学生提供一点帮助。这次调查报告的完成，让作为大二的我受益匪浅。

第三篇：贫困大学生心理健康状况调研

贫困大学生心理状况调查问卷

年龄＿＿＿＿＿性别 ＿＿＿年级 ＿＿＿＿＿＿系别 ＿＿＿＿＿＿

本问卷获得的数据只供研究使用，不会影响您的一切，请放心、认真填写以下问卷，我们真诚感谢你的合作！

物理与电子工程学院分团委

1．您对自己的家庭条件的看法是（）

A十分满意B满意C一般D很不满意

2．您是否来自单亲家庭？（）A是B不是

3．您担心自己的学业会因自己的家庭情况而终止吗？（）

A经常B有过C没有过

4．您会不会因为经济情况而放弃学业？（）

A会B不会C不知道

5．您是否会接受社会救济？（）

A会B不会C不知道

6．您认为普通家庭负担一个大学生困难吗？（）

A困难B还可以C不困难D说不上

7.你认为现在高校毕业生就业压力大吗

A非常大B比较大C一般D说不上

8．在校期间你考虑过你的就业吗？（）

A经常B偶尔C没有

9．你认为上大学能够改变命运吗？（）

A能B不能C不一定

10．您预计上大学时你所需的月生活费大约是（）

A400元以上B300元－400元C200－300元D200元以下

11．您在大学期间是否会参与勤工俭学？（）A会B看情况再说C不会

12．您是通过什么方式解决自己对家庭情况的焦虑（）

A打工、带家教B通过好好学习淡化

C过一天算一天、反正不是我的原因D找朋友帮忙

13．上大学后父母是否对您的学习及生活加以约束（）

A经常B偶尔C从不

14．您的生活费用最大支出在哪两个方面？（）

A学习方面B穿着方面C娱乐方面

D恋爱方面E饮食方面F其他

15．您业余时间主要做些什么？（）

A谈恋爱B上网或打游戏C自习或听课

D泡吧E其他

16．您在遇到挫折的时候依赖朋友吗？（）

A不是，独自应付B会听朋友意见，但以自己为主

C偶尔会D完全是

17．请列出你有无干活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）

A 没有B 有

18．你认为你有几个要好的朋友?

D 4个以上

19．您认为在贫困学子的成长过程中什么更为重要？（）

A自强自立的品格B艰苦奋斗的精神C得到社会的关爱和帮助

D其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？（）

A 知识B出身C财富D性格E外貌

21．上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？（）

A学习成绩不理想B恋爱不成功C不适应宿舍生活

D经济困难E就业竞争太激烈

22．您会羡慕某些同学的家庭情况吗？（）

A非常羡慕B有点C不羡慕D无所谓

23．看到同学们花钱大手大脚您会觉得（）

A认为他们很可耻B看不起他们C有点羡慕

D忌妒E无所谓

24．您会因为经济困难而感到自卑吗？（）

A会B有一点C不会

25．您觉得同学们会因为你的经济状况而看不起你吗？（）

A会B有一点C不会

26．您认为大家对贫困生有歧视吗？（）

A很严重B有C有一点D没有E不知道

27．您愿意在公众场合说自己是贫困生吗？（）

A很反感B不愿意C不是很乐意但可以接受

D看具体的情况E愿意

28．当你遇到困难或者心里烦恼时你一般会找谁来帮助、倾诉（）

A亲密的朋友B父母或亲人C老师

D自己找发泄的途径E自己放在心里

29．您会因为自己的家庭情况不好而不愿与同学们交流吗？（）

A会B看是怎样的同学C不会

30．您认为您在班级里受欢迎吗？（）

A很受欢迎B较受欢迎C还可以D不受欢迎

31．您觉得自信吗？（）

A很自信B不太自信C自信D不自信

32．您经常和大家参加各种活动吗？（）

A经常B偶尔C从不

33．您和大家相处的和睦吗？（）

A很和睦B较和睦C不太和睦D不和睦

34．您觉得自己的未来有信心吗？（）

A很有信心B较有信心D没有信心

35．您愿意接受大家的捐助吗？（）

Ａ很愿意B愿意C不太愿意D不愿意

36．当有一份勤工助学的工作和一份社会资助，二者选其一时您会选（）A 无B 1个.C 2~3个

A勤工助学的工作B社会资助

37．您认为贫困带给您心理上的压力了吗？（）

A很大的压力B有一些压力C没有压力D说不清

38．我在大学期间好好学习是为了()

A 学到更多知识B 找到一份好工作C 父母的期望D自己的理想

39．您是否希望大家可以更多的关注您（）

A很希望B希望C不希望D无所谓

40．您是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？（）

A知道，很喜欢B知道，但不喜欢C知道，无所谓

D不知道E管他呢

41.（）

A 我对未来并不悲观失望。

B 我感到前途不太乐观。

C 我感到对前途不抱希望。

D 我感到今后毫无希望，不可能有所好转。

42.（）

A 我并无失败的感觉。

B.我觉得和大多数人相比我是失败的。

C 回顾我的一生，我觉得那是一连串的失败。

D我觉得我是一个失败的人

43.（）

A 我不感到忧郁。

B 我感到忧郁或沮丧。

C 我整天忧郁，无法摆脱。

D 我十分忧郁，已经忍受不住。

44（）

A 我并不觉得有什么不满意。

B 我觉得我不能像平时那样享受生活。

C 任何事情都不能使我感到满意一些。

D 我对所有的事情都不满意

45（）

A 我没有特殊的内疚感。

B 我有时感到内疚或觉得自己没有价值。

C 我感到非常内疚。

D 我觉得自己非常坏，一钱不值。

46（）

A 我没有对自己感到失望。

B 我对自己感到失望。

C 我讨厌自己。

D 我憎恨自己。

47（）

A 我没有要伤害自己的想法。

B 我感到还是死掉的好。

C 我考虑过自杀。

D 如果有机会，我还会杀了自己。

48（）

A 我没失去和他人交往的兴趣。

B 和平时相比，我和他人交往的兴趣有所减退。

C 我已失去大部分和人交往的兴趣，我对他们没有感情。

D 我对他人全无兴趣，也完全不理睬别人。

49（）

A 我能像平时那样学习

B 我学习时。要花额外的努力才能开始。

C 我必须努力强迫自己，方能学习

D我完全不能去学习。

50题中符合你的情况的在括号内画√；不符合你的情况画×

(1)当一次重大考试就要来临时，我总是在想别人比我聪明得多。()(2)参加重大考试时，我会出很多汗。()

(3)考试期间，我发现自己总是在想一些和考试内容无关的事。()

(4)我宁愿写一篇论文，而不是参加一次考试，作为某门课程的成绩。()

(5)对某一门考试，我越努力复习越感到困惑。()

(6)考试期间，我有时会想我是否能完成大学学业。()

(7)某门考试一结束，我试图停止有关担忧，但做不到。()

(8)复习重要的考试对我来说似乎是一个很大的挑战。()

(9)我对考试抱这样的态度：“虽然我现在不懂，但我并不担心”。()

(10)尽管我对某门考试复习很好，但我仍然感到焦虑。()

(1 1)一接触到发下的试卷，我就觉得很不自在。()

(12)总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。（）

请仔细阅读下面各条陈述，选择您认为最适合代表您的意见的答案。

A坚决同意；B适度同意；C不好决定；D不太同意；E绝不同意。

(1)真正恋爱时，我对任何别的人都不感兴趣。()

(2)爱没有什么意义，它就是这么回事。()

(3)当我完全陷入爱情时，就会确信它是现实的。()

(4)恋爱是不能客观地加以研究的，它是高度情感的状态，不能进行科 学观察。()

(5)

(6)

(7)

(8)和某人恋爱而结婚是个悲剧。()有了爱就知道这爱是什么。()共同兴趣实际上是不重要的，只要我俩真正相爱，就会彼此协调。()只要我知道我们是相爱的，虽然彼此认识的时间还很短，马上结婚也不要紧。()(9)只要两个人彼此相爱，即使有着信仰差异，实际上也不要紧。()

(10)我可以爱一个人，虽然我不喜欢这个人的任何一个朋友。()

(11)当我恋爱时，我经常是茫然的。()

(12)一见钟情往往是最深切、最永恒的爱。()

(13)我能真正爱上的，并能在一起幸福地生活的人，世界上只有一两个。()

(14)不用管其他因素，如果我确实爱上了另一个人，就可以和这个人结婚了。()

(15)要得到幸福就必须对我要与之结婚的人有爱情。()

(16)当我和所爱的人分离时，世界上的一切都仿佛暗淡而令人不满意。()

(17)父母不应该劝说儿女同谁约会，他们已经忘记恋爱是怎么一回事了。()

(18)爱情被看作是婚姻的主要动机，那是好的。()

(19)当我爱上一个人时，我就想到将来和他结婚。()

(20)大多数人都会在某些方面有一个理想的对象，问题是怎样去找到这个对象。()(21)嫉妒时随爱情而变化的，我越是爱就越会有忌妒心。()

(22)被任何人都爱上的人大概只有少数几个。()

(23)当我恋爱时，我的判断力通常不是太清楚的。()

(24)我认为，一生中爱情只有一次。()

(25)我不能强迫自己爱上某一个人，爱情说来就来，说不来就不来。()

49请仔细阅读下面的一些描述，请根据真实情况，选出最符合您情况的一项。

A完全正确；B多数正确；C尚算正确；D完全不正确

（1）如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。()

（2）即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。()

（3）对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。()

（4）我自信能有效地应付任何突如其来的事情。()

（5）以我的才智，我定能应付意料之外的情况。()

（6）如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。()

（7）我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题的能力。()

（8）面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。()

（9）有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。()

（10）无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。()

52、每到一个新地方，我很容易同别人接近。()

A.是B.无法肯定C.不是

53、在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。（）

A.是B.无法肯定C.不是

54、我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。（）

A.是B.无法肯定C.不是

55、到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠（A.是B.无法肯定C.不是

56、不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯。（）

A.是B.无法肯定C.不是

57、越是人多的地方，我越感到紧张。（）

A.是B.无法肯定C.不是

58、在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习差。（）

A.是B.无法肯定C.不是

59、我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。（）

A.是B.无法肯定C.不是

60、即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往。（）

A.是B.无法肯定C.不是

61、老师在场的时候，我做事情总有些不自在。（）

A.是B.无法肯定C.不是

62、和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。（）

A.是B.无法肯定C.不是

63、在同别人争论时我常常感到语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜已经太迟了。（））

A.是B.无法肯定C.不是

64、我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快。（）

A.是B.无法肯定C.不是

65、有时自己明明把讲议背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错。（）

A.是B.无法肯定C.不是

66、在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。（）

A.是B.无法肯定C.不是

67、我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。（）

A.是B.无法肯定C.不是

68、在嘈杂混乱的环境里，我仍然能集中精力学习，并且效率很高。（）

A.是B.无法肯定C.不是

69、我不喜欢陌生人来家做客，每逢这种情况，我就有意回避。（）

A.是B.无法肯定C.不是

70、我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。（）

A.是B.无法肯定C.不是

71．你认为国家助学贷款能否解决学费问题？（）

A能B不能C不好说

72．你认为大学的绿色通道能否保证贫困学生入学？（）

A能B不能C不好说

73．你认为是否应该给贫困大学生捐款？（）

A应该B不应该C不好说

如果不应该你认为理由是(多选)：（）

A大学生有自食其力的能力B捐助是变相的施舍，不能培养学生不劳而获的习惯C贫困生可以通过贷款解决上学难问题D捐助解决不了教育收费根源的问题E.其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

74．你认为哪种帮助对贫困大学生来说更为有效？（）

A捐款为其提供勤工俭学或就业机会等

B帮助他自立结对交流

C给予心理上的帮助

D其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

75．你认为500元的贫困资助金能解决一个贫困大学生的实际生活问题吗？

A.可以B.勉强可以C.不能D不好说

第四篇：大学生恋爱心理调研报告

淮阴师范学院第28期党校培训调研论文

我校大学生恋爱心理调研报告

传媒学院何兆君

摘要：恋爱已成为大学普遍的现象，然而大学生处在特殊的时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否会直接影响大学生的学习、生活，也会影响大学生的事业和前途，影响学校的精神文明建设。传统的大学生恋爱观不断受到着各种因素的冲击，并形成了一些新的特点。本文对大学生恋爱现状进行了调查和分析，并提出了具体的对策建议。

关键词：大学生；恋爱观；交往；心态；调查；影响及建议

正文：对于大学生们来说，除了学习之外，恋爱也是热门话题之一。此次调查的主要目的在于了解当代大学生的恋爱观，调查主要针对我校大

一、大

二、大三的同学进行随机调查，调查人数为100人。调查采用不记名的方式，以更真实的回答来反映大学生的恋爱观。报告结合同学们的回答结果展现大学生的恋爱观，并从中展开一些必要的讨论，对一些问题提出个人看法和理论依据。

那么我校大学生是怎样看待大学生谈恋爱的呢？他们的恋爱观又如何？在择偶的时候哪些才是他们看重的呢？本次的调查结果分析如下：

一、大学生恋爱现状及态度

在被调查的同学中，42％ 的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有 31％ 的同学则表示目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈。以上数据表明，大学恋爱绝不是个别现象，是普遍存在的。

在谈到择偶标准时,女生更偏爱于关怀体贴(60.3%)、稳重成熟（52.7%）、风趣幽默（32.4%）型男生。而男生温柔体贴（76.8%）、活泼大方（40.6%）、家庭观强（23.2%），人品和志趣是大学生所选择恋人采取的主要依据，这是一种比较高尚的标准，注重精神而不在乎其他条件，如社会地位、物质条件等。大学恋爱还是相对纯洁的，但偏于理想化、浪漫化。

1.10%的同学选择了非常欣赏父母的婚姻；18% 的同学选择了欣赏父母的婚姻；51%的同学选择了不太欣赏父母的婚姻；其余 21%的同学选择了不太欣赏父母的婚姻。

2.8%的同学接受过很多有关恋爱观的家庭教育；29%的同学接受过有关恋爱观的家

庭教育；47%的同学很少接受过有关恋爱观的家庭教育；16%的同学一点也没接受过有关恋爱观的家庭教育

3.23%的同学的父母如果知道他、她在恋爱，他们会赞同；36%的同学的父母如果知道他、她在恋爱，他们会批评；26%的同学的父母如果知道他、她在恋爱，他们会严厉批评；15%的同学父母如果知道他、她在恋爱，他们会不管不问

4.5%的同学觉得和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱非常好；32%的同学觉得和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱可以 接受；34%的同学觉得和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱不太好；而29%的同学觉得和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱不好

5.27%的同学选择了非常希望自己的男/女朋友比别人的帅或漂亮；34%的同学选择了希望自己的男/女朋友比别人的帅或漂亮；32% 的同学选择了有点希望自己的男/女朋友比别人的帅或漂亮；7%的同学选择了不希望自己的男/女朋友比别人的帅或漂亮

6.2%的同学选择了非常认同婚外恋；2% 的同学选择了认同婚外恋；38%的同学选择了有点认同婚外恋；48%的同学选择了不认同婚外恋

7.32%的同学选择了非常希望恋爱的归宿是婚姻；35% 的同学选择了希望恋爱的归宿是婚姻；21%的同学选择了有点希望恋爱的归宿是婚姻；12%的同学选择了不希望恋爱的归宿是婚姻

8．恋爱消费，让人无奈

在我们的调查中，有34.4%的同学承认自己有男（女）朋友，谈到恋爱消费，有近80%的学生表示是在所难免的，要谈恋爱就要付出。“大学生往往都喜欢浪漫，两个人在一起如不制造点浪漫的气氛，就觉得对不住自己似的。”一大二男生无奈地说。看着日益变空的钱包，难免无限惆怅。“但没有办法，要留住身边的人，只有打肿脸充胖子。”。

另一部分人却很理智。“浪漫只是象征性的，点缀于日常生活中，最好是周期性的。”一个学生甚至说：“整天都浪漫，就没有什么意思了，而且麻烦！”“天天制造浪漫，当你累得受不了时，爱情也就结束了！”

9．爱情与事业，就轻孰重

在调查中，我们提出“毕业后是先找工作还是先稳定感情”这个问题。有89.4%的大学生都不假思索的选择了前者，有65.9%的学生认为爱情应该建立在物质的基础上。这说明，在大学生心中，事业还是重于爱情的。当然这并不是说为了事业可以抛开爱情，但爱情必须是建立在事业的基础之上的。

10．关于某些大学生频繁更换恋人的行为，３１．０％ 的同学认为，他们是在寻找更合适的人。认为是“喜新厌旧的思想在作怪”“过强的爱情征服欲和占有欲”、“是在玩弄异性”的反面呼声则占据了近七成。

根据调研结果大致可以把大学生分为三种态度，即恋爱渴望者、恋爱随缘者以及恋爱规避者三种。

二、对于失恋的态度

对于失恋，每个人的态度也不尽相同。38.4%的同学认为自己能很快从阴影中解脱，开始新的生活，他们认为爱情的关键在过程的享受，而不是结果，经历了，就是一种幸福；52.6%的人认为自己会在因为失去那段恋情悲伤痛苦，也许要经历很长时间才能适应没有恋人，没有依靠的生活，他们曾很认真的对待这段感情，不愿轻易离开，失去对他们是莫大的伤害；还有9%极少数的同学会认为自己接受不了失恋的事实，一旦失恋可能会使自己痛不欲生。据社会学专家统计，世界上适合和自己过一生的人有3到3万个之多，作为大学生应该理智的面对爱情，面对失恋，以感恩的心面对世界，充满希望的生活。

通过对我校大学生恋爱观问卷调查，并结合实际，我们进行总结分析得出了以下几点关于大学生恋观的特点及原因，并提出了相应的建议和意见，希望能对大学生树立正确的恋爱观有所帮助。

大学生恋爱的几大特点及相关原因：

1、爱情至上，有些同学把爱情放在认识的第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”。整天沉溺于卿卿我我之中，对周围的一切事物都漠然处之。在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人”世界，脱离集体，有的影响了正常的同学交往。一旦失恋以后

就悲观厌世，精神萎靡，认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。

2、相互攀比，赶潮流而行。有些同学谈联爱不是未来寻觅知音，而纯粹是从众的结果。看到别人成双成对，自己心里难以平衡，于是随大流也追求异性，从此而产生某种心里的满足感以极大地满足自己的虚荣心，此类同学在调查中占了4.8％，他们对待爱情缺乏严肃认真的态度。

3、相互炫耀。有些大学生在择偶的时候非常注重对方的外表的。认为外表美是天生的，不可改变的，内在美是看不到摸不着的，是没有用处的。相貌好，有一幅美丽的外表，才能在朋友中炫耀，和对方在一起的时候才会觉得自己脸上有光彩。这虚荣心的诱使导致对恋爱观理解的扭曲，互相炫耀、盲目追求外表。

4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。

5、主观事业第一，客观爱情至上。有相当一部分的学生把爱情放在首位，一旦坠入情网就本能自拔了，强烈的感情冲击，各方面都将受到严重的影响。

6、爱情承受能力较弱，部分学生摆脱不了“感情危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求。因失恋，失志，失德者，虽属少数，但影响很大。

对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议：

1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

2、要培养爱的能力，爱的能力包括接受爱的能力和拒绝爱的能力

一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。

3、要正确处理恋爱挫折。

要能够勇敢的正视现实，同时也要做到换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

可以进行适当的感情宣泄，不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：眼泪缓解法；运动缓解法；转移注意；向他人倾诉；无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。

4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。

大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

参考资料：复旦大学心理中心的大学生恋爱观调查

百度文库大学生恋爱观调查

第五篇：关于大学生心理健康状况的调研

浅谈当代大学生心理健康状况摘要： 525是大学生心理健康日，普遍大学生的年龄一般在18—25岁之间，正处于青年中期;具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准是随时代而变的。重视和加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的必然要求，也是促进大学生健康成长、培养高素质人才的一项重要举措：

一、当代大学生心理健康问题的现状

据调查发现，普遍大学生心理健康状况是好的，大多数学生能够协调合作，努力进取，乐观豁达，不怕艰难。但也看到，随着独生子女化越来越多，受家庭背景、地域差异等负面因素影响，部分学生产生了各种心理上的不良反应。以发展性心理问题为主，障碍性心理问题次之。发展性问题以学业、人际及恋爱等问题为主;障碍性问题则以焦虑症、抑郁症、成瘾(含网络成瘾)、性心理障碍等心理障碍为主。主要表现在下列方面：

1.个人主义色彩强烈。当代大学生由于受独生子女家庭环境的影响，不少在性格上以自我为中心，自信偏执，易于冲动，随心所欲。这种特殊环境形成的个性造成人际交往能力差，少数学生因个性、价值观的差异等因素迟迟不能很好地融入新群体而产生孤独感;交朋友特别是交异性朋友中喜怒哀乐的不成熟处理、自我认知和认知他人的偏差导致人际关系敏感，自卑失落，极易诱发心理问题和极端行为。

2.自身抗压能力差。随着我国经济的发展，校园里大多数为独生子女，他们从小娇生惯养，生活优越，是家里的小皇帝或者小公主，客观上养成了他们的独立生活能力差，环境适应能力下降。遭遇到小小问题都会使一些学生烦躁易怒、自卑不安。此外，大学新生由于大学与中学在学习方法有很大不同，教师的讲课方式常常会使许多学生不能认同。许多各地中学尖子会因学业成绩而自卑、焦虑不安，长期压抑就会造成严重心理疾患。

3.家庭贫富差异引发自卑。现代社会由于市场经济体制的作用，社会分配存在较大差异，“富二代”、“官二代”等社会热议的问题也给大学生带来了影响。来自贫困地区或家庭经济状况不如意的学生，与衣食无忧的“富二代”学生彼此的认同度有较大差距，容易导致情绪波动、价值观的动摇改变，并加剧同学间的矛盾。

4、就业前景不容乐观。当前在多元化价值观并存的市场经济和日趋激烈的竞争大背景下，青年群体面临着较重的生存压力、就业压力。不少毕业班学生有“就业综合症”，主要表现在求职过程中的焦虑、急躁、心神不宁，以及达不到期望后的意志消沉和情绪低落。

二、目前大学生心理健康教育工作的成就

目前，许多高校都纷纷重视加强大学生心理健康教育，紧密结合经济社会发展和大学生心理健康教育工作面临的问题，采取有效措施，抓住关键环节，创新途径方法，大学生心理健康教育工作呈现出良好的发展态势。主要体现在：

1、开展大学生心理健康教育教学和研究。大学生高校心理健康专兼职教师积极申报国家社科、教育部以及省社科、省教育厅、省委宣传部、团省委等大学生心理健康教育科研项目，5个省级基地均建立有大学生心理健康教育专项研究课题，吸引了广大高校专兼职教师申报。大学生高校在贫困生心理关注、大学生生涯规划和职业心理辅导、心理咨询师个人成长、心理健康教育课程体系研究、大学生朋辈心理辅导等方面形成了研究特长。

2、建立健全保障机制。各高校都落实了班级心理委员制度，在每个班级或系科中有一名学生作为班级的心理委员(或称心理保健委员、心理气象员等)，发挥大学生群体的自我教育功能，实现了高校心理健康教育覆盖全校，覆盖全体本专科学生，在学生心理健康教育和心理危机预防预警中发挥了较好的作用。

3、健全组织领导机制。许多数高校成立了心理健康教育研究中心，统筹协调心理健康教育工作有关事项，并制定相应的工作细则，指导日常心理健康工作的开展。开设心理健康教育课程。各高校均开设了丰富的心理健康教育选修课程，南通大学、南京信息职业技术学院等学校已经率先以必修课的形式推广大学生心理健康教育，并收到了较好的教育效果。部分高校还针对本校学生的实际情况和具体需求，开设了具有特色的心理健康教育课程群，颇受学生欢迎。

4、开展新型教育模式。许多高校充分利用网络，开展网络心理健康教育，并建有心理健康教育专题宣传网站，并不断更新，发挥网络及时沟通的优势，通过论坛、专业教师博客等方式，让学生可以通过网络的形式接受心理咨询指导，为学生提供最新的心理健康教育资讯和周到的咨询服务。

但是，虽然说近年来大学生心理健康教育工作开展取得一定成效，心理健康教育工作的水平正逐步提升。但是就目前而言还存在着一些不尽人意的地方：

1.个别地区对大学生心理健康教育不够重视。目前我国各地区对大学生心理健康教育的重视程度不平衡，部分高校的领导尤其是主要领导对大学生心理健康教育重要性的认识有待进一步深化，对新形势下大学生心理健康教育工作的特点和规律有待进一步探索，促进大学生心理健康教育工作的体制和机制有待进一步完善，保证大学生心理健康教育的投入有待进一步增大，支撑大学生心理健康教育的工作队伍还有待进一步加强。

经费投入不足是我国大学生心理健康教育工作面临的共性问题。在专业人员配备、经费投入等方面，心理健康教育不仅要覆盖本专科生，还要覆盖研究生，而且研究生的心理健康情况并不乐观。本次调研显示，研究生的心理健康教育还没有受到重视，体现严重不足，心理健康教育公选课零开设。研究生的心理健康教育亟待加强。

2.个别心理健康教育队伍总体水平还不够。专业人员配备不足是我国大学生心理健康教育工作面临的又一共性问题。不少地区心理健康教育工作人员还没有达到国家最低标准。一些地区的高校虽然配备了心理健康教育专职老师，但缺乏专业资格。各校从事大学生心理教育和咨询工作的专业人员在待遇、职称和培训方面各有各的情况，如职称，有的归口管理，有的归属思政，有的挂靠教师，很多并无明确，以致这支队伍人员思想不够稳定。

3.大学生主动性与客观看待性不够。由于受多种因素包括传统观念的影响，一些大学生受“怕被别人觉得心理有问题”、“心理问题不是大问题”等想法的影响或由于相关心理学科普知识的缺乏，学生对心理健康教育和咨询工作的接受度仍有限，在遇到心理问题后的求助意识普遍薄弱。有的学生饱受心理问题困扰却无察觉，或者意识不到是心理问题;有的对心理健康的相对性、连续性、可逆性、动态性认识有误区;有的对学校心理健康教育的认识不足，甚至抱有一定的偏见。

三、加强当代大学生心理健康教育工作的建议

1．进一步加强教育工作的统筹规划。大学生心理健康教育是德育工作的重要部分。校党委要统一领导和统筹规划大学生心理健康教育工作，完善大学生心理健康教育与心理咨询工作机构，通过专职专业人员，具体负责组织实施大学生心理健康教育与咨询（辅导）工作。

2．进一步加强教育工作队伍的建设。依托高校心理健康教育与咨询工作专业委员会，大力开展大学生心理健康教育与咨询工作的学术研究、工作交流、业务指导和队伍建设等工作，进一步推进大学生心理健康教育工作和学科建设。

3．进一步建立教育工作的长效机制。强化大学生心理健康教育与咨询工作督导评估。组织、协调各高校开展丰富多彩的各类专业活动，提高各级各类人员的专业水平，推动大学生心理健康教育与咨询工作健康发展。

4．进一步加强构建社会、学校、家庭、学生心理健康教育工作体系。各高校要努力营造大学生心理健康教育的良好环境，加强与宣传、新闻、文化、公安等部门的密切联系，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，了解学生心理健康状况，增强学生心理健康教育与咨询工作的主动性和实效性、