努力创建学习型党校的几点思考

第一篇：努力创建学习型党校的几点思考

努力创建学习型党校的几点思考

当前，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，使知识更新的速度大大加快。党的十六大把建设学习型社会作为全面建设小康的重要目标和任务，提出“形成全民学习，终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”；十七大和十七届四中全会又提出建设学习型政党的重要任务和科学命题。

党校教工素质的全面提高，党校培训工作的科学化水平、服务意识的提高和工作作风的改进都要通过自觉的、艰苦的学习来达到。

一、积极营造学习型机关的浓厚氛围。要做好学习的宣传和发动，让党校全体教工充分地认识到，在以知识经济为主要特征的新时代，“知识改变命运，学习创造未来”。学习是唯一取之不尽的可再生资源，是我们前进的基础，进步的动力。终身学习，是人们为应对面而来的信息社会、知识社会和人世挑战在精神准备与智力储备上的一种选择，是人们为获得全面发展与不断完善而采纳的一种新的生活方式，是现代社会发展的必然。一个人学习掌握的知识越多，就会本领越强大,眼界越开阔,思想越充实，境界越高远，个人的社会价值越能充分的体现。只有坚持不懈地充实和提高自己，努力做到把掌握的马克思主义理论转化为科学的世界观和方法论，把学习到的知识和经验转化为做好领导工作的智慧和能力，把党对领导干部的党性要求转化为率先垂范的优良品德和作风，才能不被时代淘汰，不仅有为人民服务的意识，而且有为人民服务的本领。

二、确立“团体学习”的观念。不但要重视个人学习和个人智力的开发，更要强调广大教师及教工的合作学习和团队精神的形成。

三、要建立和完善教工学习进修、社会实践的机制。如：把善于学习、能创新的青年教师送到上一级党校、有关高校、有关科研部门参加在职或短期脱产学习进修，以提高学历水平和知识层次。同时，组织有关学科教师与兄弟党校联合开展教学实践活动，包括教学观摩活动，在较大范围内取长补短，提高教学水平。

四、教师要加强自身学习，实现自身转变。一是要树立积极的学习态度。外界的压力必须转化成为内在的动力，自觉、自愿、自主、自信地进行自我教育、转变、提升、完善。二是走出狭隘的专业领域，学习新知识，开拓新视野。对于党校教师来说，囿于一门学问，难以有所突破，只有具备广博的社会科学知识和融汇相关领域知识的素养，才能有所建树。三是加强人文修养。在广大领导干部中传播人文精神、民主理念、平等意识，这是党校教师的职责。

第二篇：努力创建学习型农村基层党组织

努力创建学习型农村基层党组织

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发．提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。农村基层党组织必须顺应学习型政党创建的潮流，与时俱进，努力打造学习型农村基层党组织。

一、提高对创建学习型农村基层党组织认识

“学习型政党”这个概念本身是从国外“学习型组织”借鉴过来的。“学习型组织”指一个社会组织或者一个企业，需要通过不断的学习来更新自己的知识，提高自己的能力，达到与外部环境相适应的这样一种境界。在我国，广大而众多的农村党组织作为一种组织形式．所处的环境时时都在变化，因而必须通过不断学习使自己与外部环境相适应。

（一）环境变化。基层党组织建设历来是执政党关注的热点，这是由基层党组织的特点决定的。从中国共产党近90年的发展历程来看，基层党组织始终肩负着桥梁、纽带和堡垒作用。而今在党长期执政的背景下，随着采购进程不断加快、整体国民素质和信息化程度不断提升，基层党组织建设所处的环境发生了很大变化，基层党组织的作用也变得比以往任何时候更加凸显。面对新形势、新任务、新挑战，农村基层党组织要实现改革创新和科学发展，也必须重视学习，重视读书，成为学习型的党组织。“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”党的十

七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党，是对历史契机的把握，是对时代挑战的回应。

（二）上级部署。建设马克恩主义学习型政党，是以胡锦涛同志为总书记的中央着眼于世情、国情、党情的新变化，为加强党的先进性建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位而做出的一项重大战略决策。胡锦涛总书记在2010年全国组织工作会议上强调指出：“各级党组织都应成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习的表率。”中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见），明确了建设学习型党组织的意义、要求、原则和学习的主要内容、方法、途径等，对学习型党组织建设做出了重要部署和具体指导。作为基层党组织要积极响应党的号召，认真以自身的实际行动来贯彻落实党的母十七居四中全会关于建设马克思主义学习型政党战略任务的重大举措。

（三）党建要求。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。农村基层党组织始终处于第一线，直面群众、直触矛盾、直接责任。“基层组织无论规模大小，都是党的触角和耳目喉舌，党的基层组织如果根基不牢，就会严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，就会严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政党地位巩固和执政使命实现。”正如党的十七届四中全会所指出，当前一些基层党组织战斗堡垒作用不强．有的软弱换散，有的领域党组织覆盖面不广，部分党员意识淡化、先锋模范作用不明显。还有一些地方的农村基层党组织存在着“老办法不顶用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不管用”的问题，不知道该如何开展工作。农村基层党组织的这种状况已经跟不上执政党建设发展的需要，与其所处的地位不相适应，也无法完成新的历史时期所承担的任务。必须以开展学习型基层党组织建设活动为契机，提升本领，增强解决上述问题的能力。

（四）工作需要。建设社会主义新农村的任务对农村基层党组织发展物质文明、精神文明、民主政治等各方面提出了更高的要求，“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”是党的基层组织承担的新任务。党的基层组织要适应新形势新任务新要求，必须创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力；必须把发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定贯穿农村基层党组织活动始终，发挥党组织在建设社会主义新农村中的领导核心作用。

学习型层党组织建设就是通过学习更新知识、提高能力，使党组织能够真正成为农村社会的领导核心，跟得上时代的步伐。

二、创建学习型农村基层党组织的方法和途径（板书）

创建学习型农村基层党组织，必须解决好认识问题、方法问题、制度问题及必要的硬件保障问题。

（一）创新观念。在学习问题上，农村党员干部常常认识不到位：一是认为学习是学生的事，成人不需要；二是农村工作老—套，—代—代跟着干就行了，没什么好学习的；三是学了也用不上，犯不着费那个心。如果这些思想上的误区不解决，不树立起全民学习、终身学习的理念，学习型党组织的建设就会流于形式。我们要把创建学习型党组织建设看做是党建工作的重大任务、提升领导能力的重要途径、更好为人民服务的必要知识储备、更好解决实践中的问题的一种思路，要带着责任学、带着问题学。特别是当前基层党建工怍面临着诸多问题、新情况、新挑战，如果习惯于用老方式、老办法想问题做工作，缺乏主动性和创造性就不能适应新的要求、不能出色地干好工作。面对新形势、新要求，基层党员干部队伍必须与时俱进，不断学习，不断挑战自我，“吸收那些用得着的东西，拒绝那些用不着的东西，增加那些自己所特有的东西”，从而不断推进工作创新。

（二）创新方法。学习要讲方法。一是坚持学习与思考的统一，读书与运用相结合，锲而不舍，持之以恒。要向书本学、向实践学、向榜样学。向书本学，就是要读好书、读有之书，缺什么补什么；向实践学，就是要多调查研究；向榜样学，就是要学习好的典型，发挥典型带动、典型引路的作用。二是学习与提升能力相统一。学习的目的在于提高我们做群众工作、服务群众的本领，在于提高我们的思想文化素质、政策水平、管理水平。可以去参观考察一些各方面工作都做得比较好的村，学习别的村“两委”开展工作的一些好做法。三是坚持学习与解决实际问题相统一。要带着问题学，通过学习寻找解答干部群众的疑问，解决当前热点、难点、焦点问题方法和途径。可以针对村里干部群众反映比较集中的问题，来设置议题，开展全村大讨论，通过讨论吸收一些好的意见，既对自身能力是一个提高，对工作也是—个促进。

（三）创新载体。一是抓活动。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、专题讲座、报告会、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段．特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。二是抓阵地建设。办好学习园地，为交流学习心得搭建平台；尝试自办村级党校，请村里一些德高望重的老党员讲党课，也可请一些镇上党建工作经验丰富的同志来传经送宝；可以通过专题电视片、现代远程教育、网络等现代学习手段，为学习活动的深入开展提供硬件保障。三是开展村级党员干部轮训。县乡党组织要坚持统筹规划、分级负责、分层次培训的原则，不断加强村干部政治理论、市场经济知识和业务知识培训教育，做到每年对村干部轮训一遍。要注重培训的针对性，突出实效性，注意不断提升培训档次，依托县级党校或者一些高等院校办班培训，选派村干部到企业接受培养和锻炼。通过多种活动载体不断增强建设学习型农村基层党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

（四）创新制度。一是健全建设学习型农村基层党组织的制度。明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。二是建立健全党员集体学习与分散学习相结台的学习制度。结合农村实际，实行集中学习与党员干部分散自学相结合的学习办法，定期交流学习心得。三是建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价村“两委”班子和党员干部的重要内容。四是建立健全学习成果转化制度，通过集体交流等形式，促进学习教育成果及时运用于村“两委”的决策中。

（五）创新内客。学习要在加强党性修养、完善知识结构、改进工作作风、让群众得实

惠上下功夫。—是加强党性修养。重点学习马克思主义理论．学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，做到知党爱党。二是完善知识结构。要干什么、学什么，缺什么、补什么、练什么、精什么，充分整合党内外学习资源，广泛开展以“学政治、学技术、学业务、学文化、学实践”为主要内容的“五学”活动。三是提高做群众工作的方法和本领。这对于处在农村一线的党员干部特别重要，因为我们时时刻刻要与群众打交道。四是学习要与农民得实惠相结合。党员学习不是为学习而学习，而是要通过自己所学的一些新技能来带领村民致富。广西宜州市德胜镇地罗村清水潭屯的种桑养蚕能手、村妇代会主任韦桂琼，每到冬闲季节都要在自家办起“党员远程教育课堂”，给村里的群众播放种桑养蚕、甘蔗种植等科技类远教节目，并到田间地头亲自讲授桑园管护、甘蔗高产技术、桑秆栽培等农业实用技术。由于是结合农时设课程、围绕产业搞培训，增强了党员学习的实效性，也提高了农民学习的积极性，加快了各种实用技术的普及与推广，确实做到了干部受教育、群众得实惠。三创建学习型农村基层党组织的检验标准

（一）工作得到有力推动（行政）。建设学习型农村基层党组织，要同解决本村发展稳定的突出矛盾和问题结合起来，提出化解矛盾、解决问题的有效措施和办法。要同研究解决村民最关心最直接最现实的利益问题结合起来，始终关注群众的安危冷暖，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。贯彻发展是硬道理、稳定是硬任务的战略思想，不断提高本村党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、善于村务管理、维护社会稳定的本领，增强新形势下依法办事能力。通过党员干部的实践、认识、再实践、再认识，做到改造客观世界与改造主观世界同步，使基层的创新工作一次比一次生动、一次比一次鲜活。

（二）党建工作上水平（支部）。找准本村党建工作中存在的问题，认真查找和解决农村基层党组织战斗堡垒作用、农村党员先锋模范作用发挥的主要问题，使党组织真正成为深入贯彻落科学发展观的组织者、推动者和实践者，使广大党员真正成为深入学习实践科学发展观的模范。开展党员干部化解矛盾、破解难题活动，查找和解决影响党群、干群关系的突出问题。通过学习活动，使农村基层党组织建设符合上级的要求、适应工作的需要。

（三）党员干部思想政治水平有较大提升（党员）。要通过学习活动进一步坚定理想信念，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，党性锻炼和党性修养得到加强，更加讲党性、重品行、作表率，理论水平和认识水平有一个大的提高。要在学习、实践和调查研究的循环往复中，不断实现村基层党组织带头人工作能力和领导水平的新飞跃。

（四）广大群众得实惠（员工）。学习活动一个重要的检验标准就是群众，要让群众能真正感受到党员干部通过学习活动在工作作风、服务能力等各方面有了一个大的转变与飞跃。一是好的工作作风受到群众肯定。摆正„公仆”与“主人”的位置，牢固树立为人民服务宗旨；摒弃简单粗暴的工作作风，能够耐心细致地做好群众的思想政治工作；“公生明，廉生威。”树立公正廉明的形象，处事公正，不拿群众一针一线；做到透明决策、阳光理事，减少误解，进一步密切党群、干群关系，增强农村基层党组织的凝聚力.二是更高的服务本领获得群众认可。农村基层党组织要实现“领导班子好，党员干部队伍好，工作机制好，小康建设业绩好，农民群众反映好”的？五个好”目标，以队伍建设的新成果，新农村建设的新成效来接受群众的检验，真正做到富一方百姓、保一方平安、促一方和谐。

第三篇：努力创建学习型纪检监察机关

努力创建学习型纪检监察机关

十六大报告在阐述全面建设小康社会的目标中，明确提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这是一个富有深刻内容的重大课题，是具在鲜明时代意义的崭新要求。贯彻落实十六大和十六届三中全会精神、胡锦涛总书记在中纪委五次全会上的重要讲话和吴官正同志在中纪委五次全会上所作的工

作报告精神，纪检监察系统必须大力加强学习，努力创建学习型纪检监察机关。

一、创建学习型纪检监察机关的重要意义

（一）创建学习型纪检监察机关，是时代发展的迫切需要。我国已进入全面建设小康社会的新时代，随着经济建设加快发展，各项改革进一步深化，对外开放进一步扩大，加入世贸组织，我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化。科技进步日新月异，各种思想文化相互激荡，综合国力竞争日趋激烈，我们已进入知识经济、信息经济时代，各种新思想、新知识、新情况、新问题、新经验层出不穷，知识更新空前加快，纪检监察机关和纪检监察干部，如果满足现状，不加强学习，不更新知识，不提高自己，就跟不上时代发展的步伐，就会落伍，甚至会被淘汰。好范文版权所有

（二）创建学习型纪检监察机关，是新形势下更好地履行纪检监察职能的迫切需要。十六大对党风廉政建设和反腐败，提出了新的更高要求。修改后的《党章》和刚刚颁布的《中国共产党员纪律处分条例》、《中国共产党员内监督条例（试行）》赋予各级纪委新的任务和职责。应当说，纪检监察的任务更重了，标准和要求更高了。当前，纪检监察工作面临许多新情况、新课题，迫切需要我们加强学习，深入研究，很好的解决。如查办新经济领域的案件，要求办案人员了解金融、证券、土地审批等方面的政策和知识。抓好廉洁自律、纠风、执法监察等各项工作，也都有一个加强学习的问题。不加强学习，就无法承担起繁重的工作任务，难以胜任肩负的重要职责。

（三）创建学习型纪检监察机关，是与进俱进、开拓创新的迫切需要。与时俱进，是十六大报告的精髓，是对各项工作的新要求。纪检监察机关与时俱进、开拓创新，必须高度重视，切实加强学习。学习是创新的基础和前提，离开了学习，就谈不到创新。学习型社会，是一个创新的社会。学习型机关，是一个创新的机关。近年来反腐败工作采取了一些创新的思路和举措，取得了显著成果，是与纪检监察机关的领导和干部加强学习，深入研究，勇于实践，积极探索是分不开的，因此，与时俱进，创造性地开展纪检监察工作，必须切实加强学习，以学习促创新，以学习促发展。

（四）创建学习型纪检监察机关，是提高干部综合素质和工作本领的迫切需要。干部的素质问题，关系到整个机关的工作层次和水平。素质问题，说到底还是个学习问题。按照新形势和新任务的要求，干部队伍的整体素质有待进一步提高。有的是理论素质和知识水平不适应，有的是工作能力和本领不适应，有的是工作作风和工作方法不适应，有的是思想境界和精神状态不适应。因此，加强学习，是纪检监察干部自身建设的需要，是提高纪检监察干部素质和工作本领的头等大事。

二、在纪检监察机关大兴学习之风

创建学习型纪检监察机关，必须在纪检监察系统大兴学习之风，把学习作为一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力营造浓厚的学习空气和氛围。

（一）努力创建学习型纪检监察机关相适应的学习新理念。一是树立学习是立身之本的理念。学习是每个人自身生存和发展的需要，当今时代，不学习就难以立足，难以生存和发展；二是树立终身学习的理念。学无止境，学习是人生的永恒课题，要时时学习，处处学习，终身学习；三是树立学习就是工作的理念。学习的过程就是工作的过程，工作的过程也是学习的过程；四是树立学习的目的是创新的理念。学习是为了创造，要运用学过的新知识进行创新，拥有创新的能力和本领。好范文版权所有

（二）搞好理论武装，提高理论素养。加强学习，最根本的是要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高理论素养。要加强对党的路线方针和国家法律法规的学习，不断提高政策水平，要加强纪检监察业务知识的学习，使自己具备实际工作需要的技能和本领。学会运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决实际问题。

（三）努力学习必要的新知识，改善纪检监察干部的知识结构。纪检监察工作涉及党的建设、政权建设及经济、文化建设等各个方面，做好纪检监察工作，仅有业务知识是不够的，还应重点学习经济、法律、科技、管理、哲学、历史等方面知识的学习，拓宽视野，完善知识结构，促进知识更新，提高综合素质。一是学习市场经济知识。我们搞的是社会主义市场经济，做好纪检监察工作，要求我们学习和掌握市场经济的一些基本理论和基本知识，包括金融、贸易、财政、税收等方面的知识；二是学习法律知识。市场经济

是法制经济，依法治国是党治理国家的基本方略。纪检监察机关的工作，与法律联系得比较密切，需要很好地学习法律知识，要深入钻研、熟悉掌握，做到学法、懂法、守法、严格依纪依法办案。三是学习现代科技知识。随着高新技术的广泛应用，一些前沿性、边缘学科知识层出不穷，高科技违法犯罪日渐增多，就需要对现代科技知识有概略了解；四是学习管理知识。重点学习行政管理知识，了解行政管理体制改革的方向和基本思路，从源头上预防和治理腐败；五是学习哲学和历史知识。纪检监察干部应重视学习哲学，掌握唯物论、辩证法和历史唯物主义，增强辩证思维能力，坚持用全面发展的眼光看问题，增强全局意识，大局意识。同时学习历史知识，正确认识和把握历史发展的规律，做到“以史为镜”。

三、坚持和发扬理论联系实际的优良学风

创建学习型纪检监察机关，必须坚持理论联系实际的优良学风，学以致用。

（一）要在解决实际问题上下功夫。学习的目的在于应用，学习应紧密联系实际，应当学会运用学到的理论和知识，研究解决党风廉政建设和纪检监察工作中的实际问题。反腐败和纪检监察工作如何更好的落实和体现“三个代表”重要思想；纪检监察工作如何牢牢把握第一要务，为全面建设小康社会服务；如何认识和把握社会主义市场经济条件下反腐败斗争的特点和规律；如何坚持标本兼治，综合治理，逐步加大治本力度；如何建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系等。这就需要我们在学习的基础上，深入研究和思考，提出有效思路和对策，以达到学习的目的。

（二）要在推动工作创新上下功夫。学习应紧密联系工作实际，把着力点放在理论创新上。纪检监察机关和纪检监察干部要善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，善于总结实践经验，不断提出反腐败的新思路、新观点和新方法，以创建学习型纪检监察机关为契机，创造性地开展工作，把纪检监察工作提高到一个新水平。

（三）要在树立良好形象上下功夫。纪检监察干部应当善于把学习的过程转化为提高思想政治素质、提升精神境界的过程。纪检监察干部要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，进一步解放思想、坚定信念、增强党性、坚持原则、恪守宗旨、一心为民、从严自律。通过学习，进一步提高思想政治素质，加强党性修养锻炼，始终保持良好的精神状态，树立起纪检监察干部可亲、可信、可敬的良好形象。

《努力创建学习型纪检监察机关》

第四篇：建设学习型党校的几点思考

建设学习型党校的几点思考

中共滁州市委党校常务副校长 傅厚华

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：要“充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。”这不仅对加强和改进新形势下党校工作提出了明确要求，也进一步表明党校在建设学习型政党方面担负着极其重要的责任。如何发挥党校的优势，营造浓厚的理论学习氛围，使党校走在建设学习型党组织建设的前列，是摆在我们面前的一个现实问题。

一、充分认识建设学习型党校的重要性

1、是建设学习型政党的题中之义

党校作为一个以学习马克思主义理论为主要任务、培养党的领导干部的学校，是一个学习型的组织。它与我们党提出的学习型党组织建设，有着天然的联系。建设学习型政党是将学习型社会和学习型组织的先进理念、方法与机制应用与党的建设，它要求所有党的成员、所有党的组织都要学习，时时学习，处处学习，终身学习，不断创新，不断进步。党校作为党委的一个重要部门，其本身就应是一个开放的学习型组织，就是一个不断学习、不断创新、不断进取的组织，党校课堂没有固定的课本，教学内容总是紧跟中央部署，围绕现阶段党的重大理论和现实问题进行设臵，建设学习型党校能真正促进学习型政党建设。因此，建设学习型政党，党校首当其冲，责无旁贷，必须在学习型组织建设中率先垂范，走在前列。

2、是党校的特殊地位和作用决定的

首先从地位看，经过长期的发展，党校职能定位日渐明晰，特别是2008年《中国共产党党校工作条例》通过以后，党校的定位已完全成型，党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校、党委的重要部门、党的哲学社会科学研究机构、学习研究和宣传马列主义等重大战略思想的重要阵地、党员领导干部加强党性锻炼的熔炉、党委政府决策咨询的重要智库。这些定位都直接或间接的与党员干部的学习有关。

其次从作用看，中国共产党建设学习型政党，党校自然是其主要的载体。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：要“充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。”党校在推进马克思主义中国化、时代化、大众化中发挥作用，这就要求我 们坚持马克思主义的立场观点方法作指导，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，围绕什么是马克思主义，怎样对待马克思主义，什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，所做出的新的理论概括进行学习研究宣传。

3、是党校自身建设的客观要求

古语云“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，对于一个人来说，学习是贯穿一生的事情，也是实现人生理想和抱负的必然之路。一个人想要进步发展，必须不断通过学习各类社会知识来充实和完善自己。对于一个组织来说，学习则是关系一个组织命运前途的大事。一个只顾眼前利益、固步自封、盲目自大的组织必然是一个腐朽的组织，必然会被社会所淘汰，而一个善于学习、有科学的学习方法、有良好的学风的组织则能及时把握时代的发展脉搏，从而更好的发展下去。因此加强学习对于党校的发展来讲，显得尤为重要。作为党员干部培训的重要机构的党校必须适应时代的要求，才能培养和造就一大批能够适应现实要求的德才兼备、有着现代领导意识的优秀领导干部。要达到这一目标，党校就需要科学发展，不断学习，特别是注重直接传道授业的师资队伍的建设，党校教师只有紧跟时代步伐，吐故纳新，不断吸 收新知识，提升自己的造诣，用党的最新的理论成果武装自己的头脑，自己钻的深、研究得透了，才能教育学员、影响学员，使学员在党校学的深、学的精。

二、目前影响学习型党校建设的制约因素

在建设学习型党组织方面，党校虽然开展了一些卓有成效的工作，发挥了一定的作用，但是，从现状来看仍不容乐观，影响学习型党校建设的制约因素仍然存在，与建设学习型党校的目标和要求还存在着较大差距，这主要表现在：

1、思想认识上存在偏差。自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求。但一些党员干部认识上出现偏颇，存在误区。一是“忙”的思想。有不少同志终身学习的观念和意识淡薄，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。平时总抱怨工作忙，没时间学习，错误地把学习与工作割裂开来。二是“虚”的思想。一些党员干部总觉得学习尤其是理论学习是“空对空”，有意无意地把“务虚”与“务实”对立起来，缺乏学习的紧迫感，有些党员干部甚至借故不参加学习。三是“满”的思想。有些同志参加工作的时间较长，他们误认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老套套办事的情况。

2、队伍素质上有待提高。干部教育培训质量是党校工作的生命线，加强教学工作是提高干部教育培训质量的重要途径，切实提高党校教师的素质和能力是关键。可是，当前 党校队伍建设上却面临着许多问题。一是受外部环境的影响比较大，特别是当前社会上思想解放和思想混乱并存，市场经济意识与利益驱动影响巨大，急功近利、实用主义横行，党校教师队伍中潜心治学、扎实学习和安心于理论研究的人少了。二是干部教育培训对象出现了新变化。随着公务员招考规范化和干部队伍的年轻化、知识化，党校教育培训对象一般都受过高等教育，又经过实际工作的锻炼和提高，具有一定的科学文化知识和理论水平，加上经济全球化和信息化的突飞猛进，这就要求党校教师对所教学科或专业不仅要熟炼掌握其基本理论体系、基本原理、基础知识，而且还应当有广博的知识面，掌握相关学科或专业的最新知识，力求做到文理相通。三是教学内容更新快。党校的教学具有专题跨度大、变化快的特点，同时还有着严格的纪律，与社会上其他师资力量相比，尤其是与某些高校和某些专门的培训机构相比，有许多教师的能力的提升和知识的积累速度难以适应干部教育培训的需求。这些影响集中起来，主要表现为一些教师缺乏扎实的理论功底，容易“空对空”、“就事论事”、“人云亦云”，教学内容陈旧、空洞、乏味；讲课的方法方式有待提高、艺术性差等。

3、学习内容上需要拓宽。从党校自身干部队伍来看，大部分人比较注重本专业业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，而根据新形势、新任务的需要，深入系统地 学习政治理论、经济、科技、法律等多方面知识上有所欠缺，影响了党校自身干部队伍综合素质的提高。有些人认为自己是搞理论教学的，不需要再集中起来进行理论学习，钻研理论积极性不高，学习风气不浓，以致政治鉴别力和政治敏感性不强，从而直接影响到党校在学习型党组织建设中的作用的发挥。

三、积极探索建设学习型党校的有效途径

建设学习型党校必须适应新时代的发展要求，紧密结合形势的变化，努力做到科学化办学、制度化管理、规范化发展，真正使党校成为党员干部学习新知识、增长新本领的熔炉，党员干部相互学习、交流思想的精神家园。

1、坚定中国特色社会主义政治信念

党的十七届四中全会决定指出，要用中国特色社会主义理论武装全党，把理想信念作为全党践行社会主义核心价值体系的重中之重，党校全体教师要做真懂真学真用的表率，同时要教育引导党员干部增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

2、增强紧迫感和责任感

党的十七届四中全会决定指出：在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高领导，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学习型班子。党校在党的建设和党的事业中占有重要的地位，发挥着“三个阵地，一个熔炉”的作用，在引导和帮助党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，促进党员干部队伍思想政治素质和领导水平的提高上有不可替代的作用，党校更要认清自己的政治责任感和使命感，增强紧迫感，率先垂范，以身作则，大力推进学习型党组织建设。

3、营造充分探讨问题的良好氛围

建设马克思主义学习型党校，营造良好的氛围来深入研究和思考问题。学习型组织强调在自己学习的基础上形成团队的学习。团队学习的方法之一是深度汇谈，其精髓是信息在团队内充分流通，通过信息的充分流通使团队在探讨中对问题认识达到新的层面碰撞形成新的思想观点，从而为解决组织面对的问题打开新的思路。建设学习型党校，就需要在党校内部形成宽松、平和的思想交流探讨问题的良好氛围。要做到这一点，就要充分尊重党校干部、教员思考问题的权利，充分尊重党校教员在校内自由发表自己意见的权利，使党校干部和教员能够在校内敞开思想，深入探讨。当然，探讨研究问题不是简单地以学术概念出发，而需要充分正视我 们处在社会主义初级阶段这个现实，正视尊重、遵循历史发展客观规律，正视当地经济社会发展现状。

4、坚持理念联系实际的良好学风

要建设好马克思主义学习型党校，需要坚持和发扬马克思主义的优良学风，坚持理论联系实际，反对大话空话套话。我们要以改革开放现代化建设和我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对现实问题的思考，着眼于新的实践和发展，一方面努力吸收，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验。一方面结合党校和本地区的实际，在观摩把握世界大势的宽广眼界下，在认识和把握规律的基础上开展创造性的工作，从而不断克服原有认识的局限性，不断摆脱惯性思维的影响，在不断自我超越中将知识、信息转化为个人综合素质的全面提高，从而将宽广胸怀、卓越品格和高尚境界，体现为教育教学和增强党校的水平。

5、注重通过培训提高干部素质能力的效果

学习的目的在于运用，学习型党校建设的效果，最终要通过党校的培训工作效果体现出来，通过干部培训的质量高低来检验。建设学习型党校的目的不仅仅是通过学习使自身获得知识、提高素质，而是通过加强自身的学习来不断提高干部培训的针对性和实效性。首先，在教学内容的安排上。要体现和反映党的理论创新的最新成果，把科学发展观的学习宣传摆在突出位臵，把推进马克思主义中国化、大众化作 为主要任务，把宣传普及社会主义核心价值体系作为重要内容。要体现素质和能力教育相结合的教育目标，把能力培养放在更加突出的位臵，进一步增强党员干部不断创新的本领、管理社会事务的本领、协调利益关系的本领、处理人民内部矛盾的本领、开展群众工作的本领和维护社会稳定的本领。其次，在教学的形式上。要坚持以课堂教育为主，理论学习和主题教育相结合、专题培训和社会实践相结合、传统教学和现代电教相结合、固定场所和流动课堂相结合、集中辅导与分散培训相结合、请进来与走出去相结合，因地制宜、因人而异，因势利导地开展教育培训工作。充分发挥网络的作用，拓展培训时空，创新培训平台。

建设学习型党校是一个长期的过程，这个过程不会是一蹴而就的，它以组织学习为起点，构建学习系统，改善思维方式，不断自我超越，实现共同愿景为目的。通过学习型党校的创建，增强党组织的凝聚力和战斗力。作为党校人，就是要充分发挥党校的优势，经过全体党校人的努力，使党校走在建设学习型党组织建设的前列，为把我们党建设成为一支开放性的、先进性的、具有强大生命力的政党作出应有的贡献。

第五篇：抓好四个“学” 努力创建“学习型机关”

抓好四个“学”努力创建“学习型机关”

创建“学习型机关”是今年我县效能革命的基础工作，各级各部门领导高度重视，成立组织，制订方案，抓好四个“学”，努力创建“学习型机关”。通过创建“学习型机关”，推动机关干部学理论、学业务、学经济、学法律、学科技，不断提高机关干部的综合素质和创业、创造、创新能力，以人为本，为效能革

命打下扎实基础。

1、搞好服务指导学。为做好创建“学习型机关”宣传发动工作，掀起机关学习热潮，营造起浓厚学习氛围，县机关党工委及时汇编印刷了一本“学习型组织基础读本”——《学习，如何学习》和创建“学习型机关”专用笔记本赠送给县级机关3000名机关党员干部，做到人手一套，为广大机关党员干部职工学习提供方便。与此同时，为了进一步指导县级机关和乡镇创建“学习型机关”的开展，县机关党工委组织人员外出去杭州市党工委和杭州市拱墅区等创建“学习型机关”起步早、工作好的先进地区学习取经，会同相关部门制订具体的实施方案——《关于在县级机关开展建设学习型机关活动的实施意见》和详细的学理论、学业务、学经济、学法律、学科技“五学”学习计划。并通过机关“效能革命”简报下发到全县75个机关部门，指导创建“学习型机关”开展。为了更好地指导和推动县级机关创建“学习型机关”工作，县创建“学习型机关”工作组组长、县机关党工委书记赵树涛先后二次在全县县级机关“效能革命”办公室主任会议上布置指导创建“学习型机关”工作。此外，工作组成员、机关党工委的同志分别到县计经委、县交通局、县林业局、县建设局、县财政局等多家大单位上门指导，讲课辅导，引导大家学。

2、建章立制保证学。全县75个机关部门在建立创建“学习型机关”领导班子和工作班子同时，都确定集中学习日。多数部门把集中学习日定在星期一晚上，另外一些部门定在星期五下午，有的定在星期六上午，还有一些部门根据部门工作实际灵活机动，但都能保证做到每周一次集中学习，每次集中学习时间不少于三个小时，并且都有具体学习计划和学习内容。机关部门的学习热潮正在不断掀起，学习氛围日趋浓厚，学业务、学电脑、学英语、学普通话等。如县计经委开展效能革命学习周活动，会议室、电梯出入口等处树起“请讲普通话”、“请讲英语”牌子和中英文翻译简单会话。县旅游局全体机关人员星期天下午集中学习英语。县公安局出台政策，积极鼓励民警参加学历教育，局里规定凡公安干警拿到本科学历的，报销全部书学费外另奖1000元，拿到研究生学历奖5000元。争取通过努力，使全局70%以上的民警达到大学专科以上学历，其中45周岁以下的局党委成员及40周岁以下中层正职全部达到本科学历。县林业局、县计生局、县司法局、县水利局等部门为确保集中学习人员出席率，采取请假补课制度。县农业局在创建学习型机关过程中为创造人人自觉学习的良好氛围，成立了①计算机和网络应用组②法律法规组③信息报道组④农业生产技术组⑤安全生产组等五个专业兴趣学习小组，根据工作需要和个人兴趣自愿报名，每人至少参加一个组，利用晚上时间进行学习。县教育局规定局机关干部每年记读书笔记不得少于10000字，上交体会文章不得少于2篇。县审批办证中心采取集中学习、自学、网上学等方法形成多样地学，做到学习与实践相结合，学习工作两不误。县国税局对学习实行学分制，设立学习奖励基金，对在创建“学习型机关”工作中表现突出的科室和个人进行年终奖励，多数机关部门同国税一样，对机关干部学习同年终考核挂钩，建章立制保证学。

3、抓好检查督促学。在全县“创建学习型机关”进入关键时刻，县机关党工委会同县委党校、县人事局、县司法局、县科技局、县科协等部门分管领导分五个组，于3月中旬开始，利用一个星期时间，到全县75个机关部门，重点是36个职能部门，检查督促各部门创建“学习型机关”进展情况，检查采取听汇报，看会议记录，查《实施方案》制订，查学习笔记记录，查考勤登记，查集中学习日制度等，好的肯定，指出不足，并提出要求。年终专门组织人员对照创建“学习型机关”考核细则（考核细则初稿已制定，报县委领导审阅定），分组对各机关部门一年来创建“学习型机关”工作情况进行一次全面考核评比，评出若干个学习型先进机关、先进科室、先进个人。为配合创建“学习型机关”工作的有序开展，县机关党工委已编印二期学习专刊，对机关部门在创建“学习型机关”中的好做法、好经验、好典型及工作动态及时进行宣传报道，交流经验，相互学习。创建“学习型机关”工作组主动同电视台、信息中心取得联系，对全县县级机关创建“学习型机关”进展情况，进行全方面宣传报道。

4、形式多样借鉴学。创建“学习型机关”工作指导组于4月20日至21日组织县级机关36个职能部门和16个乡镇创建“学习型机关”办公室主任，赴我省率先进行 “学习型机关”创建，并取得了丰富经验的衢州学习考察，听取衢州市五个县级机关创建“学习型机关”情况介绍，并进行座谈研讨等，学习借鉴他们的成功经验和富有特色的举措，他山之石，可以改玉，以此更好地推动我县“学习型机关”创建工作。准备近期组织举办一次机关部门学习成果交流会，交流读书笔记、学习心得、学习成果等，取长补短，相互学习。准备请专家学者在电影院上一次大课，进一步推动机关学习热潮。