坪地中学_运用以下一些学习方式（5篇）

第一篇：坪地中学_运用以下一些学习方式

运用以下一些学习方式

在学习中学会学习，有时需要懂一点方法、一点学习方式：

1、自主性学习：自主就是让学生成为学习的主体，为不同层次的学生提供一个平等参与的机会，体验成功的喜悦。就是学生积极地发挥自己的主体作用，主动去学习，不让老师牵着鼻子走。若能自己去阅读的教材一定自己去读，能自己动手去做的实验就要亲手去做，能自己说的想法一定自己说出来……。

2、合作性学习：合作式学习就要有明确的责任分工，促进学生之间能相互沟通。即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的合作，互相取长补短，共同发展进步；这样能有效转化和消除学生之间过度的学习压力，有助于引导学生在学习中进行积极的沟通。建立在合作基础之上的学习方式，要求学生将自身的学习行为有机融入到小组或团队的集体学习活动之中，在完成共同的学习任务时，展开有明确责任分工的互助性学习。为学生创造了一种宽松、和谐、合作、民主的学习氛围，在这样的学习环境中，即使是学困生他的自卑感和紧张的压力也会消失，通过小组同学积极发表见解，有利于培养学生的团结协作精神，对其他组的汇报如有不同见解，可以自由提问、辩论，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。在这种形式中，同学之间、师生之间、学生与家长之间、学生与社会人员之间可进行广泛的合作与交流，培养合作的精神和相互支持、配合的良好品质。

3、探究性学习：探究性学习是要培养学生的探索意识，打破传统教学的老框架，鼓励学生多发问。是在教师的组织、指导和引导下，学生从自身发现问题出发，从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。

新课程改革把培养学生的探究能力作为提高学生主动学习能力的一个重要方面，努力营造多种问题情境，围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织自己的学习活动，并在这样的活动中逐步形成一种强烈而又稳定的问题意识，始终保持一种怀疑、困惑、探究的心理状态。这不仅是要学生解决问题，而是让学生善于发现问题，主动提出问题，有勇气面对问题；只有学生以自己敏锐的洞察力发现了问题，学习才有强大的动力，才能真正开启心智的大门，才能真正激发学习的热情，也才能真正领略到学习的乐趣与魅力，在探究中获得成功的快乐。

4、创造性学习：创造性就是要学生提出不同的想法、看法，大胆地发表自己的见解。《新课程标准》提出让学生高于个性的学习，强调培养学生的创新意识。好奇心使人产生强烈的求知欲望，有探索思维的积极性和主动性。在课堂教学中，鼓励学生从多方面，多角度去理解问题，允许学生独立从事探索活动，无论质量如何，正确与否、有些甚至是可笑的、错误的，教师也要从积极方面加以鼓励，并帮助学生分析错误原因，公平公正对待每位学生。于是学生展开思维的翅膀，尽情飞翔，在深化理解所学内容的基础上，可以看到学生们创造性思维的闪现。

学校课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师应更新教育观念，创设一个自主、合作、讨论、探究的课堂教学环境，并通过教师的积极引导，使学生主动地学习、创造地学习，培养学生分析问题、解决问题和合作交流的能力。其实，学生在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分离的，而是相互交叉和贯通的，应使它们有机地结合在一起。

第二篇：坪地民中学2012

坪地民族中学2012-2013学第一

学期学校工作计划

（2012年8月17日）

本学期以“抓好师德师风建设，提高学校教育教学质量和学校管理水平；做好继续教育工作；做好学校整体工作迎接县教育局评估等”为重心开展工作。结合学校实际，拟定计划如下：

一、思想政治工作

1、由学校党支部组织全体教职工认真学习党的方针、政策，学习党的十八大会议精神及“三个代表”重要思想，树立良好的育人观、人生观、价值观。

2、组织教职工认真学习《教师师德规范》、《教师职业道德修养》、《学生意外伤害事故处理办法》等法律法规，进一步加强师德师风教育。

3、搞好禁毒宣传工作，上好禁毒法制教育课，搞好禁毒宣传日活动，使全体师生增强识毒、拒毒、防毒意识，争做社会合格公民。定时请学校党支书、乡政法委、乡派出所领导到校为全校师生上法制教育课。

4、做好安全教育工作，充分利用各种集会、班会、宣传栏等形式加强师生安全教育。开学初和学期末对师生加强 安全演练，学校与教师、教师与学生、学校与学生家长层层签订安全责任书，并实行安全责任追究制。责任到人，有备无患。

5、加强班主任老师的培训工作，提高班主任老师的管理能力。定期召开班主任会议（至少两次）、召开学生家长座谈会一次，及时反馈信息，发现问题，及时处理。

6、做好学校“双创双建”工作。做到任务有部署、有落实、有检查。

7、加强住宿生的管理，做好住宿生寝室文化建设工作，同时教育他们爱惜粮食，不铺张浪费。

二、教学工作

1、严格执行上级教育行政主管部门及学校制定的各种规章制度。修订更切合学校实际的绩效考核制度。

2、进一步加大教研教改力度。继续搞好年轻教师传、帮、带及其培训工作；各教研组做好本教研组的橱窗文化建设工作。

3、本学期坐班签到每天签一次（上午9：00以前签），签到扣款按上期执行。

4、超课时费、代课费（指特假代课）周六加班补助费、早自习、晚自习、不足课时费等按相关规定执行。

5、做好各年级的月考及统考工作。

6、继续做好“两基”的各项指标工作。

7、以教务处为主，做好各项教务工作

8、做好学生证补办、办理、管理工作。

三、后勤工作

坚持后勤工作为学校一切工作服务的思想，努力做到：

1、做好学生宿舍、食堂、教室桌凳门窗的管理和维修工作；做好新宿舍的管理和使用工作（请中心校与建筑方协商，未验收以前学校先借用），适当添置学生用床以满足学生住校要求；做好“营养午餐”的各项管理工作。

2、做好食品卫生安全工作。

3、进一步做好“校园文化建设”及“五化三园”工作。

4、搞好财务“收支结”、“登查清”工作。

四、其他工作

1、搞好“教师节、国庆节、禁毒日宣传”等活动。

2、搞好七年级广播体操比赛活动、校运会活动。

3、搞好校务公开工作，对学校的各项工作每月公开一次，做到及时、真实、准确、公开。

第三篇：坪地中学后进生转化经验材料

坪地中学后进生转化经验材料

后进生转化是德育工作的一个重要方面，做好后进生的转化工作是素质教育的一个重要内容。我校主要从以下几个方面来进行后进生转化工作的，我们认为转化工作还是卓有成效的。

一、对于后进生要有正确的认识。

第一：要以慎重的态度确定后进生，不能贸然认定谁是后进生。我校具体是这样操作的：初一新生第一学期原则上不进行后进生的确定，通过半年的观察了解，从初一下学期开始确定后进生； 班主任提出名单，级组会议讨论通过，德育处确认。后进生确定以后，再根据实际情况，确定后进生转化工作负责人，开始进行转化工作。第二：要以爱心来关心后进生，要坚信后进生是可以转化的。后进生问题是一个头痛的问题。后进生犯错误也具有很大危害性及反复性。对后进生缺乏爱心与信心，转化无从谈起。

第三：要有足够的耐心，适度的期待。不能希望后进生一夜间转化，要允许后进生的反复。我们在转化后进生时，以学期为时间单位来评价转化工作的实际效果。我们相信即使初一转化不了，初二继续转化，初二转化不了，初三继续转化，只要在后进生步出坪地中学之前得到转化，也是我们教育的成功。只有这样，才不致有过高的期待，避免急于求成而欲速不达。正因为有这样的耐心和期待，每学期的差生转化都达到90％以上，而未转化者在新学期，继续进行转化工作。

二、注意后进生转化工作的方法：

第一：要摸清后进生表现不良的原因。

我校后进生表现不良的原因主要有以下几点：

1、社会环境：迅速提升的经济水平与滞后的文化建设造成的负面影响。黄、毒、赌、黑对学生心灵的腐蚀非常历害；各种消极因素和社会不正之风对学生的有毒渗透。

2、家庭问题：①父母关心无力，无充足的时间关心子女；②读书无用论；③教育方法不当。

3、校内问题：后进生的不良影响。

第二：要建立后进生档案

我校建立了后进生档案，从后进生确认、转化到评价都要做记录，这样做的好处是能不间断地分析学生现状，了解思想动态、行为轨迹，以便对症下药，制订阶段性转化计划，效果是非常好的。第三：要通过“三结合”来进行后进生转化工作。

“三结合”是做好后进生转化教育工作的一项重要措施，这也是针对其内在原因的一剂良方。我校和各村委、法制副校长都有很密切的联系，共同为转化后进生。每学期我们请司法部门领导来校来校讲座，对学生（特别后进生）进行的法制教育具有很强的说服力。定期组织集体家访，并要求后进生转化负责人要多与家长联系，多去家访。为此我校也给每一位后进生转化负责人发了一本家访记录表。学期末由德育处组织检查。

第四：要让后进生明白所有上述工作都是为了他健康成长，而不是相反。这一点至关重要。

第四篇：坪地小学继续教育个人学习计划

2013年小继教个人学习计划

杨再顺

一、指导思想：

认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、学习内容：

“一德四新”的学习。

三、学习目标：

通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到：

1、结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。

2、结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。

所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。

6、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

7、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。

四、措施及方法：

1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。

2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

3、积极撰写继续教育心得体会。

4、积极配合学校做好教育工作。

5、及时写好教学反思。

6、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。

坪地镇小学教师：杨再顺

2013年3月25日

第五篇：走进坪塬中学学习心得体会专题

走进坪塬中学学习高效课堂心得体会

在近一段的学习中，特别是走进坪塬中学后，使我对高效课堂有了进一步的认识。我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。下面，我就走进坪塬中学学习高效课堂的心得总结如下：

一、通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成了教学任务、促进学生获得最优化的发展。学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”方面有了长足发展。

二、课前精心预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，又给他们明确的目标，学生自行建构起初步的知识结构。

三、小组合作，小组竞争。打破了传统的教学模式，学生在课堂上尽情地动起来了——身动、心动、神动。学生在课堂上充分发挥自己的潜能、才能，展开了小组学习、独学、对学、群学；学生在养成独自思考、合作探究的同时又进行对抗质疑的学习能力。课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成了一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

四、课间活动。学生和老师组织了丰富多彩的课间活动，如小品、课本剧、舞蹈、民谣、乐器独奏等等。在愉悦的同时，锻炼了自己，发展了自己。为学生以后的发展做了独特的铺垫。这和我的想法完全吻合，我那脑海中升腾的无数个小品，相声也在此刻得到了共鸣，为我以后所走的路指明了方向。

五、其它方面。我认为对学生的作文打分排名是最可取的，如果能办成班报，那会焕发出新的活力。教师的教案写作也给了我很大的启发，建立在学生充分的预习基础上的问题指向，也是我今后努力的方向。

总之，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。坪塬中学的高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分预习课本资料，让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。今后，我会以这次契机为模板，努力打造属于我们秦家岔小学的高效课堂学习模式。