第五批首都市民学习之星评选工作的通知

第一篇：第五批首都市民学习之星评选工作的通知

关于开展第五批“首都市民学习之星”

评选工作的通知

各志愿者组织：

根据市建设学习型城市工作领导小组2014年工作安排，决定在全市开展第五批“首都市民学习之星”评选工作，现将评选工作具体事宜通知如下：

一、指导思想

深入贯彻党的十八大、十八届三中会会、全面深化教育综合改革及市委市政府《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》（京发„2007‟7号）精神，进一步落实首届国际学习型城市大会成果，表彰热爱学习、践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，积极参与学习型城市建设工作的市民先进典型，充分发挥广大市民在首都学习型社会建设中的主体作用，在全社会积极营造全民学习、终身学习的良好氛围。

二、评选范围

“首都市民学习之星”的评选范围：北京市辖区内的常住居民。

三、基本条件

申报评选的个人必须具备下列条件：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行科学发展观，遵纪守法。

（二）爱岗敬业、勤于学习、努力钻研业务，勇于创新，能够把学习、工作、创新三者有机地结合起来。

（三）学以致用成效明显，特别是在促进就业、创业、创优和创造等方面成效显著。

（四）践行终身学习理念，自觉制定和执行个人学习计划，坚持持续学习，具有较强的个人学习能力，善于处理工作、生活和学习之间的矛盾。

（五）积极参加各项公益性学习活动，示范带头作用明显，群众公认度较高。

四、工作要求

（一）各志愿者组织要积极推荐事迹突出、符合条件的志愿者，扩大推荐的覆盖面，切实推选出具有说服力、影响力和榜样示范作用的首都市民学习先进典型。已被评为首都市民学习之星的个人不再推荐申报。

（二）市学习办将组成专家评审小组，按照“首都市民学习之星”的条件和个人事迹材料，进行初审，确定候选人名单，并通过媒体进行公示，接受社会各界的监督，公示期满后，报北京市建设学习型城市工作领导小组审核，确定第五批“首都市民学习之星”名单。

（三）各志愿者组织请于2014年5月7日前，将以下材料报送至北京市志愿服务联合会秘书处，过期视为无效申报。

1.填报《“首都市民学习之星”申报表》，一式2份。

2.由各申报单位统一填报《“首都市民学习之星”登记表》，一式2份。

3.个人先进事迹材料（应突出以学习为主要内容的先进事迹，2000字以内），一式2份。

4.一寸白底彩色个人照片一张(电子版)。

5.申报个人需准备5分钟以内音像资料，刻成DVD盘，Mpeg2格式，8M码流，标清以上标准。

以上1-4材料电子版请发至bvf_hy@vip.163.com。

联系人：黄宝琪张逸飞51601208—612/613报送地址：北京市海淀文化艺术大厦A座15层

附件： 1.“首都学习之星”申报表（组织推荐）

2.“首都学习之星”登记表（组织推荐）

北京市志愿服务联合会秘书处

2014年5月5日

第二篇：校园之星评选通知

关于评选“校园十星”的通知

各年级组：

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让学生学有榜样，赶有目标，有效推动我校德育管理工作，学校决定评选第四届“校园十星”，现将评选事宜通知如下：

一、校园十星类别

管理、学习、文体、守纪、勤俭、进步、爱心、自强、创新、文明礼仪

二、评选标准

★管理星：为班级、团支部或学校做过大量工作，表现突出（必须是现任班干部、小组长、课代表或校学生会干部），有较强的组织管理能力。

★学习星：有优良的学习态度和学习方法，成绩优秀（必须学习成绩在本班前6名，或者在学校以上学科知识竞赛中获过三等以上的奖）。

★文体星：在文艺或体育方面有突出特长。

★勤俭星: 生活俭朴，珍惜父母劳动成果；勤俭节约，有良好的生活习惯，在学校或家庭没有铺张浪费现象。

★进步星:在遵守纪律、行为习惯等方面有显著进步或转化（多数师生认可）。

★爱心星:能经常关爱、帮助或支持有困难、有疾病等方面的同学，或热心班级工作，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

★守纪之星:坚持遵守学校规章制度，不迟到、不早退，勇于举报重大坏事行为；在校园内，尤其是楼道及室内不追逐打闹，使用文明用语。

★文明星:尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好。不随手乱扔果品纸屑，不乱倒垃圾、不随地吐痰者，有良好的文明修养。

★自强星:自立自强，有较好的独立生活学习能力，意志坚强，不断克服困难。

★创新星:勤于思考，解题、写作文等方面有新意，考虑问题思路独特。积极为班级活动出谋划策，动手能力强，解决问题能力较强。

三、校园十星的评选办法

由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下：

1．由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐候选人，进行全班投票。对候选人事迹简要介绍后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级十星”。各班将得票数最多的学生推荐

为“校园十星”，并填写 “校园十星推荐表”（简介要精炼，突出十星特色，字数在50字以内）。

2．年级组将各班级推荐的“校园十星”进行审核，然后向学校上报。

四、评选名额

班级十星，每星评1名学生由班委会决定，校园十星各年级组每星评1名学生,报政教处审查，校委会会议通过。

五、校园十星的奖励办法

班级十星在班级展示学生的照片和简介，校园十星由学校展板展出照片，学校颁发荣誉证书，先进事迹在校园广播宣传，校园十星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的优先条件。

六、注意事项及所交材料

1.评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥； 2.推荐表各项目要填写完整、真实；

3.于11月12中午放学前上交“校园十星推荐表”（纸质和电子档）；校园十星的学生的照片（电子版），由年级组报政教处。

4.推荐表在QQ群中下载。

2013年11月9日

第三篇：学习之星评选标准

云台小学

“学习之星”、“进步之星”评选标准

学习，是人类进步的阶梯；学习，是学生成才的需要；学习，是当今时代的召唤。在中小学开展“学习之星”、“进步之星”评选活动，对培养学生积极向上，争做第一的竞争意识，对学生张扬个性、享受成功的快乐，对激励全体学生努力学习，提高教学质量具有非同寻常的积极意义。为此，学校特制定云台小学“学习之星”、“进步之星”评选标准。

一、“学习之星”评选标准：

1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。

2、努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。

3、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

4、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

5、在每次重大考试中，成绩名列前茅或在年级进步50名以上或在班上进步5名以上。

二、“进步之星”评选标准：

1、认同和遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。

2、通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。

3、逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。

4、没有违纪的前提下，班级前20名在年级进步100名以上，或班级21-40名在年级进步120以上，或41-68名在年级进步150名以上获进步一等奖；班级前20名在年级进步50-99名，或班级21-40名在年级进步60-119名，或班级41-68名在年级进步70-149名获得进步二等奖；其余进步同学获进步三等奖。

二0一0年三月十日

云台小学

“文明之星”评选标准

学校是传播文明的重要载体，也是创建文明的主阵地，同时学生是文明创建的主体。为创文明校园，培养文明学生，推动文明校园创建进程。学校决定开展“创文明校园•做文明之星”系列创评活动。评选标准如下：

1．学生仪表要符合学校要求。

2、不进入营业性网吧、游戏机房、迪厅等，不看不健康的刊物和音像制品。

3． 遵守学校纪律。不骂人、不打架、不吸烟、不酗酒、不赌博、不强行索要他人钱物、不偷东西。

4．遵守课堂纪律，按时完成作业。

5．遵守学校作息时间。不旷课、不旷操，不迟到、不早退。休息时间不大声喧哗，课间休息不在教学楼内追逐打闹。上课铃前作好课前准备。

6．保护环境，讲究卫生。保持校园、教室及寝室卫生，不乱丢废弃物，不在墙壁上留下脚印、手印、球印，不在桌椅上乱涂乱画。

7．珍惜资源，爱护公物。要节约水电、不浪费，不损坏公共设施。

8．诚信待人，诚信做事（包括诚信考试）。讲文明，懂礼貌。常使用礼貌用语，服从教职工及其他管理者的管理。

9．认真做好值日工作，能帮助他人，并为集体做事。

二0一0年三月十日

第四篇：关于评选学习之星 进步之星

关于评选“学习之星”、“进步之星”的通知

学习是学生的主要任务。为了表彰学习勤奋刻苦，学习上取得优异成绩或进步非常大的学生，为同学们树立优秀的学习榜样，结合我校实际，特进行校园2011—2012下学期半期考中取得优异成绩和显著进步的学生进行“学习之星”和“进步之星”的评选活动。有关事项通知如下：

一、评选标准：

（一）校园学习之星

1.学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅。

2.遵守学校规定的各项学习制度。

3.在平时学习中，不仅自己学习优秀，还能帮助同学，共同进步。

（二）学习进步之星

1、思想健康、积极向上，有强烈的求知欲和钻研精神。

2、自我教育、约束能力增强，思想品德进步，积极要求上进，学习态度有改观，学习方法有进步明显，特别是在遵守纪律方面进步显著。

二、评选办法： 1.名额分配：

校园“学习之星”：

七、八年级以期中考成绩为评定标准（语数英平均分90分以上，等级科成绩为A），九年级以第二次月考为评定标准(语数英平均分135分以上，其他科目成绩85分以上)。达不到以上要求的班级推荐班级成绩最优秀的同学。

“进步之星”每班各一名。

2.产生程序：由各班主任推荐，填写好申报表，于5月3日上交至年段长。

此次活动旨在鼓励学习，争取更好更快发展；再接再励，力求更多更大进步。全校同学们发形成向被评为“学习之星、进步之星”的同学学习。同学们有了榜样，有了目标，将促进全体共同学习，共同进步。获得表彰的同学要继续严格要求自己，积极发挥表率作用。从而形成同学学习，比学习，共同营造我校良好的学习氛围。

霞浦民族中学 教务处 团委

第五篇：“市民学习之星”事迹材料 2

“学习之星”事迹材料

张家湾镇中心小学 赵元安

赵元安同志，男，1988年参加工作。自参加工作以来，积极参加政治业务学习。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行科学发展观，遵纪守法。在各方面都成为教师的楷模。

他爱岗敬业、勤于学习、努力钻研业务，勇于创新，能够把学习、工作、创新三者有机结合起来。在工作之余，每天认真学习教育教学理论，几年来，阅读国内外教育名著百余部。从夸美纽斯的《大教学论》到加德纳的多元智能理论；从《学记》到朱永新的新教育实验，他都进行了深入阅读。并把学到的理论与自己的教学实践相结合，创造性的实施我校“做主人教育”理念，形成自己独特的教学风格。学以致用成效明显，形成自己独特的教育思路“自然论、三学观、家长路线、核心原则”。在日常教育教学工作中取得显著成效。

赵老师践行终身学习理念，自觉制定和执行个人学习计划，坚持持续学习，具有较强的个人学习能力，善于处理工作、生活和学习之间的矛盾。每天坚持早晨半小时、中午半小时、临睡前一小时的读书习惯。每天早晨阅读教育杂志，了解最新的教学研究动态，了解教学改革的前沿信息，为一天的工作开个好头。每天中午，上网浏览教育动态。充分发挥自己的英语特长，大量浏览国外特别是美国相关的教育网站，让自己站在全球的视角看教育，对本校教育的理解就更加深刻和到位。每天晚上一小时是学习教育名著的时间。赵老师教育视野非常开阔，世界著名教育家的教育名著都是他必读书目。用心与教育家的交流成为他晚间最幸福的时光。他并不死读书，而是边读书边思考，把教育家的理论与本校的教学实际相对照，找出适合本校的教育发展之路，并在自己职权范围内加以实施。

他不仅自己坚持读书，而且号召身边的同志一起学习。并把自己的学习心得向身边的同志进行宣传。每学期，他采取不同的形式对骨干教师、科研骨干进行培训。他把自己学到的理论与我校教学实际相结合为老师们讲解，形式新颖内容丰富，很受老师们欢迎。本学期初他做了《中国传统教育思想与当代教育》的讲座。通过讲座的学习，老师们对传统教育思想、当代教育和我校的“做主人教育”有了更深刻的认识，对自己的教学工作和科研课题研究有了更深刻的认识。他认识到教育思想的转变是教学行为转变的前提条件。因此，每学期初，他都试图用讲座的形式对骨干教师进行教育思想的引领。然而，思想不能自动的变成行为方法，为了使教师的教学行为发生变化，他每学期都深入课堂通过听课指导的方式帮助教师转变教学行为。

他悉心指导青年教师，把自己学到的理论知识与教师的教学实际相结合，根据教师的具体情况进行有针对性的指导。他本人亲自负责英语组、国学组、科研组的组织领导工作。通过教研组工作的有序开展，他自己的学习成果逐步转化成老师们的教学行为。他指导的方法实，效果好，老师们愿意接受。目前英语组共有组员15人，其中区级骨干教师2人，区级青年骨干教师3人，校级骨干教师2人；国学组一名教师在赛课中获全区一等奖，全国一等奖；科研组有四个市级课题，10个区级课题，所有组员的论文都在区级以上获奖或在报刊杂志上发表。不仅如此，他把注意力分配到学校教学的各个方面，全力培养教师队伍。几年来，他参与指导的区级各类赛课活动，我校都取得了区级领先的地位。“春华杯”、“秋实杯”连年捧杯，他指导的教师参加全国国学优质课大赛获得一等奖。

他积极参加各项公益性学习活动，示范带头作用明显，群众公认度较高。在我校历年举办的“读名著，促成长”活动中，他都积极组织，带头参与，主动和大家进行交流。从活动的发起，到位老师们购书，到最后的总结表彰，每个环节都渗透着他的汗水和心血。在我校创建学习型校园活动中，赵元安老师为大家做出了榜样。

在赵老师的带动下，我校读书活动蔚然成风。教师的教育教学水平不断提高，骨干教师队伍不断壮大，学生学业成绩稳步提升。他本人每年都有多篇论文在区以上获奖或发表。