文明建设攀高峰 文化育人谱新篇

第一篇：文明建设攀高峰 文化育人谱新篇

文明建设攀高峰 文化育人谱新篇

北兴农场初级中学争创总局级文明标兵学校申报材料

北兴中学坐落在美丽富饶的完达山北麓，创建于1966年，是红兴隆管理局的一所标准化先进中学。学校以“三个代表”重要思想为指引，认真落实科学发展观，切实贯彻 “十八大”精神，围绕学校中心工作，努力提升学校文明程度，通过开展扎实有效的工作，取得了可喜的成绩。

下面就本校创建总局级文明标兵学校方面的主要工作及措施汇报如下：

一、加强精神文明建设，夯实学校基础工程。

1.扎实履行《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为行为规范》。进行争创文明年级、文明教研组、文明办公室、文明班级、文明教师、文明学生评比活动，以文明的语言、文明的行动，优雅的环境，良好的规范，积极蓬勃的面貌，展示学校精神文明建设的新成果、新风貌。

2．突出党支部工作品牌建设，以“红烛先锋铸师魂”为创建思想开展打造“一全四有三结合”的红烛先锋党建工程，办《红烛先锋报》6期共计150余份，使广大党员在思想上增强凝聚力，在工作上发挥创造力，加强党员队伍建设，按照“保证质量，慎重发展”的原则，把优秀教师特别是教学一线的年轻教师吸收到党内来，增加党的新鲜血液，壮大党的队伍，充分体现模范引领作用。

3．高尚师德是师资队伍建设的核心和灵魂。学校建立了政治理论学习制度、职业道德教育制度，积极开展“弘扬高尚师德，力行光辉职业”教育活动，每周一次政治理论学习，每月一次师德教育，每学期一次师德报告会，每学年一次暑期教师学习会，通过理论学习、教育引导、表扬激励、典型引路等途径，用高尚师风、严谨学风、文明教风和朴实作风塑造教师良好形象。

4.开展“教师岗位大练兵”活动，提高课堂教学水平。我们做到“三全”、“两严”的原则，狠抓“三个关键”，周密布置，积极推行“立标、学标、练标”制度。做到：一课多讲，一讲多评，人人参与。把教师教学基本功训练做到扎扎实实。教师之间比学赶帮超的积极性不断提高，极大地促进了学校教育教学工作的开展，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

5.深化德育工作，促进学生文明养成。积极开展北大荒精神教育，青春圆梦北大荒教育和红色文化教育系列活动。坚持德育常态化、规范化和系列化，每年都结合重要

节日进行新颖的主题教育。如开展“北大荒三项教育”“理想点亮人生”“讲文明，树新风，争当希望之星 ”“争做“四德、四信、四心”新市民等活动，培养学生的爱校意识和文明礼仪，全方位改善学生的精神面貌，促进学生身心健康发展。

二、创新精神文明建设，展现校园新气象。

1.创新课程改革，深化教学理念。探究最优化的课堂教学模式，加速推广洋思中学、杜郎口中学的课改经验和“三三三一”教改模式，探索“一一五”课改新模式。提高了教学成绩，连续三年中考成绩名列管局前三。

2.创新管理理念，培养学生自我管理能力。实行学生会干部值日制度，周二“自我管理日”制度。提倡“我管理，我负责，我成长”思想，使更多的学生参与学校管理，成为班主任和学校工作的得力助手。以学校为平台，将学生的日常管理项目、活动的开展、学生素质的提高等教育内容纳入班级量化考核。大大增强了学生的自我约束能力和管理能力。

3.创新宣传途径，优化传媒资源。充分利用好《北茗》校刊、《校园月报》、《桃李红报》和《红烛先锋报》，宣传栏、墙报的宣传作用，不但使校园萦绕着文化育人的气息，而且党务和政务宣传使校园充满着民主的氛围。几年来，《北茗》文学社在各种报纸上发表了作品160余篇，极大地增强了师生的文学素养，调动了师生的创作热情。

4.创新特长教学，实施“艺体2+1项目”，提高学生综合素质，我校成立各类特长队。十年如一日，每周日下午全校性的常年开展活动，制定严格的实施制度和考核方案，并在每年校园文化艺术节和体育节上进行汇报展示。还组织参加高级别的比赛，版画组集体创作的10米长卷《北兴山河》在国际版画比赛中获得金奖，促进了对学生的多元培养，个性发展。

5.创新校园环境，营造文化气息。校园里草坪上、花坛中、甬道边设立了充满温馨的宣传语，操场边绘制70多米奥运文化墙，安装了立体音柱，真正做到让每一处角落都育人，每一面墙壁都说话，每一首音乐都陶冶人。人创造环境，环境培育人。

三、打造精神文明品牌，引领学校未来发展

1．放大学校名校引领品牌，辐射推动基础教育发展。坚持校本培训并做出了一些有益的尝试和探索，摸索出了一套行之有效的方法和途径，包括：导师引领，主题讲座，规范制度，目标激励，课题带动，教学反思，个案研究，校际观摩，科学评价，假期培训等，通过这些有效的培训，为教师的专业水平提高奠定了坚实的基础，促进了学校理

念的更新和提升。

2．打造学校名师培养品牌，推进青年教师成才计划。实施“青蓝工程”，使新老教师结对帮扶工作常态化、制度化，由老教师引领方向，青年教师快速成长，将一部分优秀青年教师打造成学校的品牌骨干教师，陆续推出王曼、姜秀春、马艳军等优秀教师。

3．提升学校德育教育品牌，放大学校德育影响力。利用多种德育教育形式，教会学生“学会做人、学会学习、学会健体、学会审美”，培养学生有“爱心、有孝心、有信心、有责任心”。积极开展“小手拉大手”活动，带动家长及整个社会文明、守法，力促美好和谐新北兴的建设。

4．营建校园文化品牌，创建“智慧型和学习型”校园。继续开展“海量阅读、读书增智”中华魂读书活动和爱国主义教育活动，为师生提供更充分的读书空间，更新教育观念和知识结构，树立新的文化育人理念，打造书香校园。

5．保持学校安全管理品牌，推进校园平安建设。学校采取人防和技防相结合的方式，落实安全工作一岗双责制度，每学期都有针对性的安全疏散实践演练，教会学生在突发情况下如何的自我保护和逃生。警校共建，开展军训、法制讲座、交通安全、志愿者行动等活动。确保学校的安全。学校连续多年被上级相关部门及农场授予安全工作先进单位。

近年来，我校在文明建设工作上取得了一些成绩，学校曾获得黑龙江省“一类学校”、黑龙江省农垦总局红兴隆分局“‘双高普九’高标准达标单位”，黑龙江省省级“绿色学校”和黑龙省农垦总局“民主法治示范校”等荣誉称号。先后被授予黑龙江省“职工职业道德建设先进单位”。黑龙江省“创建文明交通示范学校先进单位”。

文明建设是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺，我们将以文明创建为工作平台，以强烈的进取心和旺盛的创造力，进一步提高创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进校园文明建设，彰显办学特色，办好人民满意的教育。

红兴隆管理局北兴农场初级中学

2014年3月3日

第二篇：教育局精神文明工作总结-精心育人谱新篇 与时俱进攀高峰

**县教育局在深入贯彻全国省州基础教育工作会议精神，认真落实“教育振兴行动计划”的同时，高度重视精神文明建设，通过认真创建，2001年11月，被命名州级文明单位。之后，我局对各项工作更加高标准，严要求，按照全面建设小康社会、全面落实科教兴县战略，以巩固“两基”贯彻“两全”为重点，以全面实施素质教育、全面提高教学质量为中心，深化改革，狠抓落实，教育改革和发展取得了新进展，各项工作完成情况良好，真正起到了文明单位的示范和窗口作用。

一、理论联系实际，不断掀起学习“三个代表”重要思想高潮 局党委把掀起学习“三个代表”思想新高潮摆在当前工作的重要位置，周密部署，精心安排，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)做到学习计划、学习时间、学习目标、学习考核“四落实”。特别是要求各学校把学习、贯彻“三个代表”重要思想融入实施素质教育的过程中，融入继续教育的系统中，融入校园文化建设中，推动“三个代表”重要思想进教材、进讲堂、进网络、进头脑。坚持理论联系实际，做到学有所获，学有所用。把学习、贯彻“三个代表”重要思想，落实到提高教育质量上来。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，老老实实的艰苦创业，踏踏实实的艰苦奋斗。在教育系统教职工中开展“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”的活动，随时主动查找思想观念、精神状态、事业心责任感等方面的差距，及时调整、补充和完善工作目标和工作措施，进一步增强干部、职工投身教育的责任感和紧迫感。

二、抓党务群团工作，带动文明创建工作

1、局党委十分注重加强党建工作，认真搞好“三会一课”，坚持党员组织生活，学习党的十六大有关决议精神、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》以及优秀党员的先进模范事迹。较好地贯彻执行党的路线、方针、政策，在组织生活会中，党员同志之间敢于开展批评和自我批评，认真向组织汇报思想，认真履行了党员的权利与义务。

2、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，要求各学校严格坚持学习、议事等制度，切实加强各学校党（总）支部的思想、作风和组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。搞好入党积极分子培训，按党员标准积极发展党员，做好党组织关系接转、预备党员转正、党费收缴等工作。

3、进一步加强各学校共青团、少先队组织的建设，壮大队伍，加强教育，开展好活动，增强团队组织的凝聚力和战斗力。

4、认真抓(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)好工会工作，工会工作成绩显著。各学校工会在学校党支部的领导下，围绕学校工作的总体目标开展好工作，注重加强自身建设，搞好民主管理，搞好民主监督，支持校长工作，为学校工作排忧解难，配合学校搞好校务公开、政务公开。

三、弘扬精神文明主旋律，学校德育工作不断加强

1、教育局充分认识新形势下加强和改进学校德育工作的紧迫性，认真落实德育在素质教育中的首要地位。明确了中小学德育工作的基本要求和基本任务，改进了德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。不断注重教师的政治理论学习，着力提高师生的思想素质，始终高扬精神文明主旋律。以党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，通过征文、演讲等活动，全面落实公民道德20字基本规范，普及率达98%以上。以开展心中有祖国，心中有他人的双有主题活动为载体，深入开展道德实践活动。积极开展诚信宣传教育和诚信实践活动，强化诚信观念，并按诚信要求，修订完善规章制度。2005年，在全县中小学学生中开展了“学法用法”法制教育征文活动，增强学生的法律意识、自我保护意识。

2、加强了行风和师德师风建设。坚决制止体罚、侮辱学生。把从严治教、强化管理的要求真正落到实处，建立、健全规章制度，不断提高管理水平。加强德育和思想政治工作，各级各类学校始终围绕教书育人、管理育人、服务育人开展工作，抓好教职工的政治思想、职业道德、服务意识及宗旨、理想信念、师风师德教育，认真贯彻落实《大理州教师“十要十不准”》，以铁的纪律，整顿师德师风存在的突出问题，坚持不懈地抓好教师师德考核评价，纳入考核的重要内容，在晋级、晋职、评先、聘用等方面实行师德一票否决制。继续开展和深化“教育服务进万家”活动，广泛开展“四评”、“三比”（即：学生评议教师，家长评议教师，教师之间相互评议，教师评议学校领导；比工作好，比奉献大，比业绩突出。）活动，每年教师节都评出一批优秀教师、先进教育工作者，受到县委、县人民政府的表彰。师风师德明显改善，德育工作进一步加强，积极开展育人环境优级校，文明单位和文明学校创建工作，成效明显。2003年瓦厂中学被州教育局评定为育人环境建设优级学校。截止2004年全县中小学共有省级文明单位1所、省级文明学校2所、州级文明单位5个、州级育人环境优级学校11所、县级文明单位28个。

3、在《中小学德育分年级实施意见》的指导下，针对新时期学生的心理特点，加强学生心理研究，使德育工作更具有时效性、针对性和科学性。一是从行为规范入手，狠抓学生的养成教育；二是积极让学(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)生参加社会实践，让学生在社会实践中理解德育；三是通过开设心理健康课，提高了学生对健康水平和健全人格的认识，提高了自我调控能力；四是部分有条件的学校以开办“家长学校”、成立“家长委员会”等方式拓展育人空间。

四、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体水平

1、抓好干部队伍建设。局领导团结协作，清正廉洁，树立整体形象，形成整体合力，以榜样的力量感染全体教职工。学习党的各项方针、政策、法律、法规，特别是要用教育的方针政策来充实自己，不断提高自身的理论水平和领导才能。校长是办好学校的重要条件，我局一直重视对校长的选拔、培养、使用和考核。2002年底，全县50所完小校长全部进行公开招考任用，2003年初，全县11个乡（镇）中心校校长也都进行了考核任命，使一批富有朝气的骨干教师走上了校长岗位。各位校长积极主动，勤勤恳恳，创造性地开展工作，敢抓敢管，了解教学，参与教学，指挥教学，大部分都是教学的内行，为我县教育的改革与发展提供了有力的保障。

2、教师队伍整体素质得到提高。鼓励、支持教师通过自学考试、函授学习等多种形式提高学历层次，现在全县小学教师学历合格率达到97.92%，初中教师学历合格率达到96.81%，高中教师学历合格率达到87.59%。2004年完成了22名中心校校长和中学校长及63名完小校长的培训，中小学校长实现了100%持证上岗。2003—2004年累计完成中小学继续教育培训2057人次。注重骨干教师的培养、培训工作。先后培养、培训了国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，州级骨干教师12人，县教育局正在组织培养、培训县级骨干教师30名，完成145名中小学青年骨干教师基本功考核工作。开辟教师培训新途径，通过教学改革实验、研讨培训、送课下乡等活动，充分发挥骨干教师在教学改革中的带动和辐射作用。

3、顺利完成教育管理体制改革，全县教育系统内部管理步入良性循环轨道。现在“以县为主”已基本落实，中小学人事管理，教师编制工资管理等已经收归到县。2004年全县事业单位人事制度改革全面铺开，为教育改革带来了新的机遇。县教育局制定和下发了人事制度改革的四个配套文件，完成了定岗、定机构、定职责、定内部工资分配、签订聘用合同等各项工作，全县教职员工1112人与单位签订了聘用合同，定岗后有81人变动岗位，79人提前退休，4人调出，46人进行转岗培训，进一步创(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)新学校内部管理机制，教师全员聘任，双向选择，竞争上岗，优胜劣汰等机制逐渐形成。通过改革，教师队伍的事业心、责任感和危机感普遍提高。搞活了教师工资分配，极大地激发了教师的积极性和创造性。

五、优化学校管理，提高办学效益

1、继续加强教学常规管理。要求各学校认真贯彻执行《云南省中小学常规管理办法》，抓好日常教学工作，严格教学过程管理，严格课堂常规，向过程管理要质量。教学过程的各个环节，都有相应的检查、督促的机制和过硬的措施，确保把教学工作抓紧、抓实、抓出成效。

2、进一步加强教学研究。我局一直把教育科研作为学校发展的推动力，树立了“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研新理念。完善教研机构，建立了各乡镇中心学校教研人员管理新机制，通过对全县教师的有效管理，落实教研师训工作，使全县教研师训工作有序开展，并取得成效。广泛开展以提高课堂教学效益为核心的教研活动，建立教育科研基地、课型研究、课题实验取得成效，学校在教研活动中广泛开展对学生学习方法的指导和研究。大力倡导自学指导式、讨论式、探究式等启发性教学摸式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，培养学生自主学习、独立思考和分析问题、解决问题的实际能力。近两年指导全县中小学教师撰写各类教学设计、经验体会、成果论文共320篇，其中，91篇参加全国、省、州学科论文评奖，并获得奖项。

3、积极稳妥推进校务公开，健全和完善了校务公开制度，对政务和财务实行公开。在教职工中评优晋级都做到了公开指标、条件、程序、结果，接受广大教职工的监督；在经费的开支使用上严格执行财经纪律和财经制度；建立完善教代会制度，实行民主管理，在涉及学校重大事项和发展大计上交教代会讨论，通过后予以执行。

4、切实抓好学校食品卫生安全工作，进一步抓好学校食堂建设。各校都认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯。重视搞好清洁卫生，防止传染病的发生和流行，做到每周两次大扫除，每天一次小扫除，并保持清洁。学校有专人管理、检查清洁卫生，并作好纪录，期末进行评比。

六、优化教育资源，努力改善办学条件 按照小学就近入学、初中相对集中的优化教育资源配置原则，把方便学生上学与扩大学校规模结合起来，合理规划和调整学校布局，适度集中办学，扩大复式教学班，节约教育资源，办好寄宿制和半寄宿制学校，确保适龄儿童入学，接受完成义务教育。近几年来,我局不断努力通过向上争取，寻求外援等方式积极筹措经费来改善办学条件，2003年，按规划安排“危改工程”项目学校11所，共排除D级危房4264m2，危房拆除重建校舍4777m2，州以上补助专款149.2万元，县乡配套63.9万元。2003—2004年新建校舍7929m2，排除危房6312m2，共投入资金473.7万元。争取到上海大屯煤电帮扶等一批项目，县一中寄宿制学校建设项目，世行贷款西部地区基础教育发展项目。完成了龙潭乡、顺濞乡、脉地镇3个乡镇现代“远程教育”项目的建设任务；完成16校(32套)中小学教学光盘播放点的建立。截止2004年全县共有电脑191台，卫星电视收点4个，“明天女教师”培训项目点3个，光盘播放点20个，现代教育技术学校1所。教育局完成“局域网”信息工程建设，共投入资金26万元，实现办公自动化,改善办公条件,提高工作效率。按时完成省、州教学仪器、图书专款匹配任务。切实加强了各学校的校园环境建设，优化育人环境。要求学校认真净化、美化校园，给广大师生创造一个整洁、优美的学习、生活、工作环境。抓好学校校园文化建设，抵制低级庸俗、腐朽的文化进入校园，制止有害学生身心健康的腐败因素污染校园，让健康、进步、高尚的文化和舆论占领校园。

七、推进依法治校，确保稳定安全

1、积极开展普法宣传。教育局坚持以法治校和以德治教相结合，按照普法要求，开展多种形式的法制宣传教育活动，每年集中组织“12.4”全国法制宣传日活动，平时通过板报开展宣传教育活动，我局还多次向学校师生及社会大力宣传普法知识，创造普法舆论环境，将法制教育渗透到教育管理和教育工作之中。以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，开展丰富多彩的法制教育活动。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与未成年人健康成长密切相关的两部专门法律，要求各校以学习两法为重点，广泛开展法制宣传教育活动。各校还利用广播、黑板报、班级主题会、国旗下讲话等大力宣传两法知识，创设情境，让广大师生接受法制教育，师生的法制观念不断增强。

2、保稳定、保平安。教育局节假日都安排值班人员，晚上也有专门的保卫人员，建立了相关制度，我局内部治安状况良好，从未发生盗窃和其他案件。要求各学校把安全工作列入学校工作的重要议事日程，要建立健全组织，有专人具体负(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)责，责任明确。学校开展的重大事项活动，精心组织、周密部署，预防各种安全事故的发生。遇到突发事情，能及时妥善解决处理并上报。随时掌握师生各种思想动态，不断增强工作的遇见能力。对于教职工和学生中出现的问题，采取妥善输导的办法，多做工作，化解矛盾，把各种不稳定的因素消灭在萌芽状态。被评为文明单位以来，全县师生中无违法犯罪事件，无伤亡事故。

3、整治校园周边秩序，营造校园良好环境。各学校积极主动与派出所、文化站、卫生院等部门的协调配合，按照中央社会制安综合治理委员会、教育部、公安部联合下发的《关于深化学校治安综合治理工作的意见》精神，认真整治校园周边环境，对“两室一厅一吧”、摆摊设店、建筑施工，严格执行有关规定。坚持“谁主管、谁负责”的原则，看好自己的门，管好自己的人，把不安全的隐患消灭在发生之前。

第三篇：教育局精神文明工作总结-精心育人谱新篇 与时俱进攀高峰

教育局精神文明工作总结--精心育人谱新篇 与时俱进攀高峰**县教育局在深入贯彻全国省州基础教育工作会议精神，认真落实“教育振兴行动计划”的同时，高度重视精神文明建设，通过认真创建，2001年11月，被命名州级文明单位。之后，我局对各项工作更加高标准，严要求，按照全面建设小康社会、全面落实科教兴县战略，以巩固“两基”贯彻“两全”为重点，以全面实施素质教育、全面提高教学质量为中心，深化改革，狠抓落实，教育改革和发展取得了新进展，各项工作完成情况良好，真正起到了文明单位的示范和窗口作用。

一、理论联系实际，不断掀起学习“三个代表”重要思想高潮局党委把掀起学习“三个代表”思想新高潮摆在当前工作的重要位置，周密部署，精心安排，做到学习计划、学习时间、学习目标、学习考核“四落实”。特别是要求各学校把学习、贯彻“三个代表”重要思想融入实施素质教育的过程中，融入继续教育的系统中，融入校园文化建设中，推动“三个代表”重要思想进教材、进讲堂、进网络、进头脑。坚持理论联系实际，做到学有所获，学有所用。把学习、贯彻“三个代表”重要思想，落实到提高教育质量上来。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，老老实实的艰苦创业，踏踏实实的艰苦奋斗。在教育系统教职工中开展“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”的活动，随时主动查找思想观念、精神状态、事业心责任感等方面的差距，及时调整、补充和完善工作目标和工作措施，进一步增强干部、职工投身教育的责任感和紧迫感。

二、抓党务群团工作，带动文明创建工作

1、局党委十分注重加强党建工作，认真搞好“三会一课”，坚持党员组织生活，学习党的十六大有关决议精神、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》以及优秀党员的先进模范事迹。较好地贯彻执行党的路线、方针、政策，在组织生活会中，党员同志之间敢于开展批评和自我批评，认真向组织汇报思想，认真履行了党员的权利与义务。

2、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，要求各学校严格坚持学习、议事等制度，切实加强各学校党（总）支部的思想、作风和组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。搞好入党积极分子培训，按党员标准积极发展党员，做好党组织关系接转、预备党员转正、党费收缴等工作。

3、进一步加强各学校共青团、少先队组织的建设，壮大队伍，加强教育，开展好活动，增强团队组织的凝聚力和战斗力。

4、认真抓好工会工作，工会工作成绩显著。各学校工会在学校党支部的领导下，围绕学校工作的总体目标开展好工作，注重加强自身建设，搞好民主管理，搞好民主监督，支持校长工作，为学校工作排忧解难，配合学校搞好校务公开、政务公开。

三、弘扬精神文明主旋律，学校德育工作不断加强

1、教育局充分认识新形势下加强和改进学校德育工作的紧迫性，认真落实德育在素质教育中的首要地位。明确了中小学德育工作的基本要求和基本任务，改进了德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。不断注重教师的政治理论学习，着力提高师生的思想素质，始终高扬精神文明主旋律。以党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和《中国共产党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，通过征文、演讲等活动，全面落实公民道德20字基本规范，普及率达98%以上。以开展心中有祖国，心中有他人的双有主题活动为载体，深入开展道德实践活动。积极开展诚信宣传教育和诚信实践活动，强化诚信观念，并按诚信要求，修订完善规章制度。2005年，在全县中小学学生中开展了“学法用法”法制教育征文活动，增强学生的法律意识、自我保护意识。

2、加强了行风和师德师风建设。坚决制止体罚、侮辱学生。把从严治教、强化管理的要求真正落到实处，建立、健全规章制度，不断提高管理水平。加强德育和思想政治工作，各级各类学校始终围绕教书育人、管理育人、服务育人开展工作，抓好教职工的政治思想、职业道德、服务意识及宗旨、理想信念、师风师德教育，认真贯彻落实《大理州教师“十要十不准”》，以铁的纪律，整顿师德师风存在的突出问题，坚持不懈地抓好教师师德考核评价，纳入考核的重要内容，在晋级、晋职、评先、聘用等方面实行师德一票否决制。继续开展和深化“教育服务进万家”活动，广泛开展“四评”、“三比”（即：学生评议教师，家长评议教师，教师之间相互评议，教师评议学校领导；比工作好，比奉献大，比业绩突出。）活动，每年教师节都评出一批优秀教师、先进教育工作者，受到县委、县人民政府的表彰。师风师德明显改善，德育工作进一步加强，积极开展育人环境优级校，文明单位和文明学校创建工作，成效明显。2003年瓦厂中学被州教育局评定为育人环境建设优级学校。截止2004年全县中小学共有省级文明单位1所、省级文明学校2所、州级文明单位5个、州级育人环境优级学校11所、县级文明单位28个。

3、在《中小学德育分年级实施意见》的指导下，针对新时期学生的心理特点，加强学生心理研究，使德育工作更具有时效性、针对性和科学性。一是从行为规范入手，狠抓学生的养成教育；二是积极让学生参加社会实践，让学生在社会实

践中理解德育；三是通过开设心理健康课，提高了学生对健康水平和健全人格的认识，提高了自我调控能力；四是部分有条件的学校以开办“家长学校”、成立“家长委员会”等方式拓展育人空间。

四、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体水平

1、抓好干部队伍建设。局领导团结协作，清正廉洁，树立整体形象，形成整体合力，以榜样的力量感染全体教职工。学习党的各项方针、政策、法律、法规，特别是要用教育的方针政策来充实自己，不断提高自身的理论水平和领导才能。校长是办好学校的重要条件，我局一直重视对校长的选拔、培养、使用和考核。2002年底，全县50所完小校长全部进行公开招考任用，2003年初，全县11个乡（镇）中心校校长也都进行了考核任命，使一批富有朝气的骨干教师走上了校长岗位。各位校长积极主动，勤勤恳恳，创造性地开展工作，敢抓敢管，了解教学，参与教学，指挥教学，大部分都是教学的内行，为我县教育的改革与发展提供了有力的保障。

2、教师队伍整体素质得到提高。鼓励、支持教师通过自学考试、函授学习等多种形式提高学历层次，现在全县小学教师学历合格率达到97.92%，初中教师学历合格率达到96.81%，高中教师学历合格率达到87.59%。2004年完成了22名中心校校长和中学校长及63名完小校长的培训，中小学校长实现了100%持证上岗。2003—2004年累计完成中小学继续教育培训2057人次。注重骨干教师的培养、培训工作。先后培养、培训了国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，州级骨干教师12人，县教育局正在组织培养、培训县级骨干教师30名，完成145名中小学青年骨干教师基本功考核工作。开辟教师培训新途径，通过教学改革实验、研讨培训、送课下乡等活动，充分发挥骨干教师在教学改革中的带动和辐射作用。

3、顺利完成教育管理体制改革，全县教育系统内部管理步入良性循环轨道。现在“以县为主”已基本落实，中小学人事管理，教师编制工资管理等已经收归到县。2004年全县事业单位人事制度改革全面铺开，为教育改革带来了新的机遇。县教育局制定和下发了人事制度改革的四个配套文件，完成了定岗、定机构、定职责、定内部工资分配、签订聘用合同等各项工作，全县教职员工1112人与单位签订了聘用合同，定岗后有81人变动岗位，79人提前退休，4人调出，46人进行转岗培训，进一步创新学校内部管理机制，教师全员聘任，双向选择，竞争上岗，优胜劣汰等机制逐渐形成。通过改革，教师队伍的事业心、责任感和危机感普遍提高。搞活了教师工资分配，极大地激发了教师的积极性和创造性。

五、优化学校管理，提高办学效益

1、继续加强教学常规管理。要求各学校认真贯彻执行《云南省中小学常规管理办法》，抓好日常教学工作，严格教学过程管理，严格课堂常规，向过程管理要质量。教学过程的各个环节，都有相应的检查、督促的机制和过硬的措施，确保把教学工作抓紧、抓实、抓出成效。

2、进一步加强教学研究。我局一直把教育科研作为学校发展的推动力，树立了“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研新理念。完善教研机构，建立了各乡镇中心学校教研人员管理新机制，通过对全县教师的有效管理，落实教研师训工作，使全县教研师训工作有序开展，并取得成效。广泛开展以提高课堂教学效益为核心的教研活动，建立教育科研基地、课型研究、课题实验取得成效，学校在教研活动中广泛开展对学生学习方法的指导和研究。大力倡导自学指导式、讨论式、探究式等启发性教学摸式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，培养学生自主学习、独立思考和分析问题、解决问题的实际能力。近两年指导全县中小学教师撰写各类教学设计、经验体会、成果论文共320篇，其中，91篇参加全国、省、州学科论文评奖，并获得奖项。

3、积极稳妥推进校务公开，健全和完善了校务公开制度，对政务和财务实行公开。在教职工中评优晋级都做到了公开指标、条件、程序、结果，接受广大教职工的监督；在经费的开支使用上严格执行财经纪律和财经制度；建立完善教代会制度，实行民主管理，在涉及学校重大事项和发展大计上交教代会讨论，通过后予以执行。

4、切实抓好学校食品卫生安全工作，进一步抓好学校食堂建设。各校都认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯。重视搞好清洁卫生，防止传染病的发生和流行，做到每周两次大扫除，每天一次小扫除，并保持清洁。学校有专人管理、检查清洁卫生，并作好纪录，期末进行评比。

六、优化教育资源，努力改善办学条件按照小学就近入学、初中相对集中的优化教育资源配置原则，把方便学生上学与扩大学校规模结合起来，合理规划和调整学校布局，适度集中办学，扩大复式教学班，节约教育资源，办好寄宿制和半寄宿制学校，确保适龄儿童入学，接受完成义务教育。近几年来,我局不断努力通过向上争取，寻求外援等方式积极筹措经费来改善办学条件，2003年，按规划安排“危改工程”项目学校11所，共排除D级危房4264m2，危房拆除重建校舍4777m2，州以上补助专款149.2万元，县乡配套63.9万元。2003—2004年新建校舍7929m2，排除危房6312m2，共投入资金473.7万元。争取到上海大屯煤电帮扶等一批项目，县一中寄宿制学校建设项目，世行贷款西部地区基础教育发展项目。完成了龙潭乡、顺濞乡、脉地镇3个乡镇现代“远程教育”项目的建设任务；完成16校(32套)中小学教学光盘播放点的建立。截止2004年全县共有电脑191台，卫星电视收点4个，“明天女教师”培训项目点3个，光盘播放点20个，现代教育技术学校1所。教育局完成“局域网”信息工程建设，共投入资金26万元，实现办公自动化,改善办公条件,提高工作效率。按时完成省、州教学仪器、图书专款匹配任务。切实加强了各学校的校园环境建设，优化育人环境。要求学校认真净化、美化校园，给广大师生创造一个整洁、优美的学习、生活、工作环境。抓好学校校园文化建设，抵制低级庸俗、腐朽的文化进入校园，制止有害学生身心健康的腐败因素污染校园，让健康、进步、高尚的文化和舆论占领校园。

七、推进依法

第四篇：远景规划：开拓创新攀高峰,自强不息谱新篇

远景规划：开拓创新攀高峰，自强不息谱新篇

三姊中学始终坚持社会主义办学方向，坚持以思想、观念更新为先导，体制改革为关键，人才培养为中心，义务教育为基础，教学改革为核心，素质教育为主线，教学质量为主题，扎实进取，追求卓越，将办成一所县内有名气，岳阳有影响的示范性中心小学。

为更好秉承传统铸就现代代名校，坚持科学发展观，贯彻落实汕头市“教育兴市”的整体构想，满足潮阳人民对优质高中学位的需要，更好发挥潮阳一中对整个地区教育的示范带动作用，凸现办学特色，推动学校办学水平和办学效益的全面提高。学校凭借广东省国家级示范性高中的东风，按照“明确目标，科学规划，全面改造，分步实施”的原则制定创建发展规划。以规范化、现代化、标准化为蓝图，以学校现有条件为基础，分阶段实施学校硬件建设。学校设施设备将全面达到现代化水平要求，形成鲜明的校本文化和办学特色，管理模式及办学经验具有较强的示范作用和辐射作用，学校师资力量及办学质量，办学效益将进入全县先进行列，实现学校的跨越式发展。

学校全体师生秉承“严、勤、细、实”的良好校风，与时俱进，以先进教育思想为指导，更新教育观念和传统的教育教学模式，逐步形成并大力弘扬“爱国诚信、严谨朴实、崇尚理性、团结协作、追求卓越”的一中精神，确立并全面贯彻“求实·创新·科学·人文”的办学理念，形成了以“人文关怀”为核心的办学特色，完善“科学、民主、协作、高效”的管理体制，依法治校，依规运作，民主管理，注重学校资源的有效整合和整体推进；构建开放的学习环境，大力发掘学校近二百年办学历史中积淀下来的文化底蕴，建设高品位的校园文化,努力营造“宽松和谐、温馨平等，团结向上”的氛围；全面提高办学水平，以现代化办学条件和全面提高教育教学质量为依托，努力创建一流师资，一流管理，一流质量的现代化名校，取得了显著的办学成效，在社会上赢得较高的声誉和影响力。

第五篇：全面育人创特色,秉承传统谱新篇

全面育人创特色，秉承传统谱新篇

鹤壁市淇滨区一中特色学校创建

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”用这句诗来形容淇滨区第一中学的老师对孩子们的精心呵护和赤诚关爱再合适不过了，特别是在教育新形势的今天，它更具有深邃的内涵。

淇滨区第一中学位于太行脚下，滨临淇河，学校始建于1969年，1998年搬入现址。在跨越世纪的四十多年的发展历程中，学校见证了我市教育改革快速发展的轨迹。学校占地50亩，建筑面积11774平方米，现有专任教师131人，教学班28个，学生1400余人。多年的改革发展中，学校坚持“为学生成长奠基，为教师发展服务”的办学宗旨，秉承“以人为本、以德立校”的办学理念，为高一级学校输送大量优质生源，特别是近几年，学校全面更新教育理念，形成了鲜明的办学特色，创设师生共同发展最佳环境，实现了和谐持续发展。

淇滨区一中是一所文化底蕴极其深厚的中学，走进校园，你会发现，学校的硬件建设比起前几年发生了巨大的变化。整个校园整洁美观，绿化自然优雅，教室内多媒体设施完善，尤其是班级文化建设风格别致、统一有序，营造了浓郁的育人氛围。学校餐厅窗明几净，设施标准，规范的就餐管理给学生带来了更多的实惠，去年学校开始统一供暖，给师生提供了舒适的工作学习环境。近年来学校以国学进校园为抓手，打造国学校园、书香校园、园林校园，为学校、教师和学生的发展提供更大的机会和空间，对教育的发展作出了新的诠释。

1、打造卓越教师团队。学校倾力打造一支以“校荣我荣，校辱我耻，团结协作，和谐发展”为思想核心的教师团队。近年来学校加大了教师培训力度。积极开展了为教师送知识活动，如选购了诸如《责任与能力》、《给教师100条建议》、《卡耐基全集》、《教学革命》等优秀读物供教师阅读。学校还抓住一切外出学习的机会，提升教师的自身素质，2011年，学校组织全体教师分批到永威学校学习先进的教育教学理念;2012年，学校又组织班主任教师50余人到河北衡水中学参观，使各位教师在深化教学改革、提高管理水平、促进教学质量提升等方面收获颇丰;2013年，我校组织班主任教师在本市和外地市参加各级各类培训学习达300余人次。每次培训学习回来后，教师们都会进行二次培训，或通过每周“教师论坛”探讨交流，真正起到专家引领和同伴互助的作用，使我校教师在专业化成长的道路上走上快车道。

学校领导对教职工既有严格的管理，更有周到的真情关怀，如看望生病和贫困教工、给过日的教师送上蛋糕唱一首生日歌，组织教工开展拔河比赛、接力赛等文体活动，唤来了人间真情，也换来了教师的工作热情，凝聚了人心，增强了战斗力。

2、推进国学进校园。（1）在学校围墙上、走廊上书写绘画《弟子规》、《三字经》内容，并开展了诵读《弟子规》、《三字经》等经典比赛活动，让学生在耳濡目染中接受教育，学校营造了浓厚的传统校园文化氛围。（2）熊俊涛校长亲自编撰了《感恩孝亲》校本教材，并组织语文教师编写了《楹联趣语》、《三字经、弟子规解读》，并成立了师生社团，每周定期开展活动。2013年12月9日，市著名书法家刘畅到我校泼墨挥毫，选取《弟子规》、《三字经》等国学经典内容创作多幅书法作品，这些作品现均已装裱上墙。（3）以组织教师读书为主线，积极开展“品读经典、滋养人生”读书活动，通过品读《四书五经》等经典作品使全校教师更新教育观念，丰富教育智慧，促进教师专业发展。

3、加强感恩教育。我校近年来开展了以感恩教育为主题的系列活动，提升校园文化内涵。2010年，邀请青年应用心理学专家、青少年教育专家房善朝老师到学校作感恩教育演讲，2011年学校开展感恩教育演讲、感恩教育歌咏比赛、感恩教育征文等系列活动，2012年分别邀请向阳老师和HAPPY老师到校作感恩教育报告。本学期开学初，政教处就组织学生开展了“感恩孝亲”为主题的诵读比赛。学校不断营造感恩教育的氛围，大到校报、宣传橱窗、校园之声广播,小到每一条标语、每一张图片、每一次活动都紧紧围绕“感恩”这个主题精心设置，并纳入了我校校本课程的开发资源中。《感恩孝亲》校本课程，以教材的形式为“感恩”校园文化的形成添砖加瓦。我校在每层教学楼上的空白墙壁上设计并布置了以感恩孝道为主题的校园文化。

4、打造数字校园。近年来，学校先后建成了校园网工程、多媒体教室、教师电子备课室，并引入光纤，连接了宽带网络，实现了校园管理办公自动化。目前，我校各班全部装上了班班通。学校配置了教学、办公计算机132台、DVD1台、摄像机1台、数码相机2台、广播系统1套。各办公室、计算机教室有120个信息端口，计算机教室上课达到一人一机。我校2011年6月与北京101 中学开展了联合办学活动，成为了北京 101 网校分校。从而在办学思想、教学改革、教育科研等方面真正实现资源与名校共享，让每个孩子不出校门就能享受到更加优质的教育资源。

5、构建激情课堂。在教学过程的实践探索中，我们逐渐形成了有自己特色的教学模式——四二一教学模式。“四二一”教学模式四个教学环节为目标展示、自学指导、反馈拓展、当堂训练；二种活动为自学交流、小组合作；一个核心为打造激情课堂。学校坚持以学生为本，以小组合作为平台，以四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清）为抓手，让课堂教学高效、富有活力。每位学生还建立纠错本，让学生在自我反思中成长发展。学校非常重视课题研究，在实际教学中，老师们把教学的困惑和问题归纳梳理，将课题研究与教育实践相结合。2012年，学校立项省级课题6项，2013年立项市级课题6项，现已顺利结题2项，基本达到了中青年教师人人有课题、时时在研究、年年有成果的良好局面。

6、注重社团建设。近年来，学校大力推进师生社团建设，开设能培养学生创新精神和实践能力的师生艺术社团，培养合格加特长型人才。到现在为止，有教师开设篮球社、骑行社、摄影社等11个社团，学生开设合唱团、舞蹈队、楹联社、书法社、国学社等十余个。这些社团定期开展活动，并积极参与校园文化建设活动，如举办展览、参加各级各类比赛，进行服务演出等。戏剧社排演的历史剧《晏子使楚》在河南省首届戏剧节上获得三等奖，在鹤壁市首届学生戏剧节汇演中获特等奖。合唱团所编排节目多次在市、区级比赛中获特等奖和一等奖。

学校近年以点带面，以局部带整体，实现了整体优化而逐步形成了一种独特、优质、稳定、有特色的办学风貌。学校先后荣获“河南省文明校园”、“河南省学校文化建设百佳学校”、“河南省示范家长学校”、“鹤壁市文明单位”、“鹤壁市规范化学校”、“鹤壁市示范性初中”、“鹤壁市教育科研先进单位”、“鹤壁市教育工作突出贡献单位”、“淇滨区教科研工作先进单位”、“淇滨区教育教学先进单位”等荣誉称号。回首历史，一中人豪情满怀，展望未来，一中人更是信心百倍。淇滨区一中在发展中紧扣时代脉搏，在激烈的教育竞争中奋勇拼搏，勤劳智慧的一中人，意气风发，斗志昂扬，在教育改革与发展的浪潮中，也必将一展青春活力，谱写新的篇章。