2013最新版 分析 小学生作文缺乏创见,滞后的原因以及解决方法

第一篇：2013最新版 分析 小学生作文缺乏创见,滞后的原因以及解决方法

一、小学生作文滞后的原因

从教师方面来看

（一）认识上的偏差。

在现实教学中，有的老师把作文教学的目的建筑在高分获奖和发表上，考试前就要求学生大量的读范文，背范文，考试时就照抄照搬；也有的教师是为了学生的创作而准备，他们把文学创作的要求强加在小学生的作文教学中，偏重形式和写作技巧的训练，过分追求语文的优美和结构的巧妙，这就使得学生在作文中挖空心思，布局谋篇，粉饰词句，使作文越来越像“才子才女”的文学游戏，文中不见小作者的思想，感情和个性。至今许多小学教师弄不清楚写作的目的，而大多数的小学生更不清楚“写作是为了什么，”他们只认为写作是写给老师看的，写作是为考试而写的，大多数的教师在写作中仍是围绕考试指挥棒而团团转，这种功利性的教学也辐射到了小学生的写作教学中

（二）心里的抵触

小学生因为其年龄小，在身体、心理等方面还不太成熟，加上他们的认识理解能力等方面不能和大孩子、成人相提并论，他们对世界的认识是稚嫩的、肤浅的，而由于有些老师没有弄清楚小学生在这个特定的年龄阶段能够适应和接受的东西，不遵循适度原则，因此让学生从心里上害怕作文，觉得作文难，一写作文就紧张，就有一种压抑感，就会产

生一种畏难情绪，严重的心里负担压抑了学生表达自我、张扬个性的愿望，因此让他们从心底就对作文产生了一种排斥心里。

从学生而言

（一）缺乏写作的素材

（二）少观察，缺乏真情实感。

三、提高小学生作文能力的对策。

（一）、从多方面激发学生的写作兴趣

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣”。爱因斯坦也说：“兴趣和爱好是最伟大的动力”。由此可见，兴趣对于小学生写作能力的培养是多么重要。小学生具有好玩，好动、好奇的特点，因此针对这些特点，老师可以有目的，有计划有组织的举行一些学生喜爱的游戏活动，通过这些游戏和活动让学生把自己的所见所闻所想和感兴趣的话题进行相互交流，然后再写一写，让学生在玩中学写，拓宽学生的写作空间，充实了学生的写作素材，让写作训练充满轻松愉快的氛围。例如在我的实习生活中，我给同学们布置了一个作文《我喜欢的一种游戏》，我是这样做的，在课间休息的时候，我先带着学生一起玩一些他们喜欢的游戏，在游戏中力求让每个孩子都参与其中，产生玩游戏的愉快体验。然后在课堂期间让学生把我们刚才玩的过程写下来，学生就非常高兴，因为他们感到有话可说，并且情节描写和心理活动都

写得非常具体和生动。其中我看到有个学生在写老鹰抓小鸡这个活动时是这样描述的：“老鹰要抓到我了，我紧张得心都快蹦出来了”。你看多么惟妙惟肖的细节描写，把文章都给写活了。

还有多数小学生都十分喜爱画画，而且喜欢看画报，教师可以根据学生的年龄特点，选择有趣的景色或动物，让学生认真观察后按自已的想象画下来，再按照所画的图写出作文，也可以让学生带来自己喜欢的一些图画，然后选择几幅让同学们认真观察图画内容，并说一说，议一议，再写，在实习期间，教学课程上安排给学生们写我最喜爱的一种动物时，我是这样做的，先让学生回家把自己喜欢的动物画出来，或准备好这种动物的图片，写作文时把画和图片都带来，看画和图片进行观察，写出自己的真情实感，学生通过绘画或观察画来写，兴趣异常浓厚，思维也比较活跃，写出的文章内容也就丰富多彩。

（二）、留心观察，从社会生活中积累素材

教师要引导学生养成留心观察的习惯，从学生的生活实际中去积累素材。我实习上过六年级上册四单元后面的习作，练习要求是这样的：要求学生针对生活中浪费资源和污染环境的不良现象写一份建议书，在习作的前一天，我布置学生 去观察我们生活中有哪些浪费资源或污染环境的现象？为什么会有这些现象？第二天在作文时，学生不再冥思苦

想，而是一个个都在奋笔疾书，他们写到：“有时上体育课，教室里的灯和风扇都开着。”“学校门前的河水中很污浊，上面还漂浮着垃圾袋。”“菜场里没有足够的垃圾箱，常常会有垃圾堆在地上。”……从校内到校外，从浪费到污染，同学们都能根据自己的观察所得去写，而不再询问同学、老师“写什么哦”,这样经过自己的观察写出来的文章自然也就不会千篇一律了。为了使同学们把观察变成一种习惯，我每周还把一定的时间交给学生自由交流，内容可以是看到的自然现象、社会现象或生活中发生的事情，以及在此基础上产生的思考。不断地观察、不断地交流、不断地思考，学生思维会越来越开阔，这时候学生所积累到的社会生活素材是老师计算不了的。古人云：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江河。”可见，积累是写作的源头活水。作为教师，一定要多引导，有步骤、有计划地让学生坚持训练，养成良好的积累习惯，这样，写作的时候这些材料就能纷纷涌来，带有浓厚生活气息的优秀作文就不愁写不出来了。

三、以“说”促“写”训练学生的口头作文

小学生心理是循着由说到写，由模仿到创作的规律逐步发展起来的。“说”作为人们语言交流的直接方式，在幼儿启蒙阶段对其能力形成起着极为重要的作用，它是人们书面表达能力的基础，口头语言的提高对

写作能力的提高有着良好的奠基作用，从心理学的角度来看，口头作文对发展学生的书面作文有着非常重要的促进作用，尤其是低年级儿童，口述要比书面表达来得容易。所以，从口头起步，以说促写，注重抓住儿童年龄特征和心理特点，不失时机地培养学生的表达能力，必将对学生的写作能力的提高起到较好的促进作用。

第二篇：工程进度滞后原因分析及赶工措施

工程进度滞后原因分析及赶工措施

原定施工进度计划自2012年6月11日开工，总工期60天。按原进度计划，截止到2012年7月18日。本工程目前施工现场实际完成了773根管桩施工。现对工程进度滞后原因进行分析并提出相关赶工措施。

一、进度滞后原因分析

1、工程场地土地基承载力不足造成工期延误

在工程管桩施工中，场地土地基承载力不足。在管桩施工前未制定可行的场地硬化施工方案，需对场地土进行换填，待静压桩机械进场施工后才开始对场地内土地进行换填。

2、前期施工进展缓慢，6月份阴雨天气持续，受天气影响，延误工期。

3、施工进度计划编制不合理

施工方编制的施工进度计划过于理想化，未考虑因雨天滞后及机械维修因素。

4、因2#桩机机械故障较多，出现故障未能及时排除。

5、因受场地内宴会厅等设计变更影响桩基线路，造成桩基线路重复行走。

二、赶工措施

1、增加劳动力：根据本工程的工程量，适量增加桩机特种作业人员人数，合理安排，在技术可靠，质量安全保证的基础上，以最合理的方式达到工程的各项管理目标。

2、原材料及时供应，提前采购，落实货源，保证及时供应。现场材料堆放合理化。

3、加大设备维修保养投入，现场准备1#、2#桩机易损件，出现故障能及时排除。

4、夜间施工措施：夜间施工不超过有关部门所规定的时间标准。保证夜间施工有足够的照明，并安排专门电工跟班，随时排除电线路及机械故障，尽量减少噪声。合理安排夜间施工的工序，实行两班制连续施工。

5、雨季施工措施：受雨天天气因素影响时，在施工现场搭设防雨蓬，及时抽除场地内积水，以保持场地土地基承载力。增加安全防护措施，确保雨季安全施工。

6、合理组织施工：合理安排施工工序，减少桩机重复行走线路平，保证两台桩基工程同步进行施工。

三、赶工进度计划 1、1#桩机每天20根基础上增加3根，每天施工达到23根。2、1#桩机每天18根基础上增加4根，每天施工达到22根。

3、每周增加施工桩数51根，在两周内将上周滞后102根桩施工完成。

第三篇：17#楼工程进度滞后情况及原因分析

17#楼工程进度滞后情况及原因分析

7月4日开始支地下室东段翻边模板，到10月12日浇灌完成三层楼面砼共耗时3个月另8天，合同工期应该只有62天（7月4日——9月6日），工期滞后36天，雨休8天，节假1天，还拖延27天。

究其原因有：

1、工作思路的改变：在7月25日的公司会议上，考虑到为不影响鄂房如期开盘这一战略目标，之前以质量换工期的做法能予告一段落。因此，公司领导答应了项目部提出的将工作重点放在工程质量和安全上的这一指导思想。

2、工作重心的转移：为不影响鄂房公司楼盘如期展示这目标，应鄂房公司要求，以18#楼的粉刷装修及室外工程的景观小品与地面铺张为主，因此忽略了17#楼的施工进度。

3、土建施工管理人员不足：分管17#楼的施工员管理面过大，管理内容过多、过杂，这是导致17#楼工期滞后的直接原因。

4、施工环境恶劣：因施工环境不如人意，导致施工管理人员不能安心做事，这是导致17#楼工期滞后的间接原因。

5、现场施工人员从数量上组织不到位，各班组长因上述种种原因而缺乏了工期的紧张感，这是导致17#楼工期滞后的主要原因。

6、合同工期相对于预算工期太过紧凑：合同工期只能算是约束施工班组的一种工期管理手段，如一定要拿这个去套实际工期，在一定程度上将与客观规律相冲突。

第四篇：分析企业培训制度缺乏原因

分析企业培训制度缺乏原因

企业培训工作要做到行之有效，首先必须建立一套比较完善的企业培训制度，而企业培训制度的建立必须先在弄清楚企业培训到这个到底是做什么的？怎么才能达到培训的效果。

大家知道，现代商业竞争实际上是员工能力与素质的竞争，谁拥有高素质的员工谁将获得竞争优势，正如沃尔码创始人山姆所说：企业的技术、专利等可以购买或复制，但惟独员工能力难以购买和复制；盖茨也说“将我们公司最好的20人拿走，微软在世界上将变得无足轻重。”可能大家会说可以通过招聘引入高素质人才来给予解决——但空降兵失误的案例比比皆是，即便能招聘到合适的人员也还必须对其融入企业文化价值观进行培训。

对于培训，在企业中真实几分欢喜几分忧，培训的好处是不言而喻的，不然企业不会这么重视培训了，但现状却是不容乐观，企业把培训视为投资，但由于培训效果却不好，从而使得这种培训“亏本”了，难怪有人说培训成了“赔了夫人，又折兵”。究其本质——是因为缺乏有效的企业培训制度。

培训定位不清：观念不正确，培训成了临时抱佛脚，领导重视得多，参与得少；没有与企业的长期发展战略相联系；缺乏培训的总体战略思路“流行什么培训什么？”

培训责任不明：培训是人力资源部的事，高层与直线经理缺乏支持；鼓吹培训是福利，忽视员工参加培训的义务；

培训需求不准：没有科学的培训需求分析；培训项目设置不合理；结果要么重视高层，要么重视基层；

培训环境不好：误解培训是万能的；不注重塑造一种有利于培训的氛围；轻视培训与其他人力资源措施的连接；没有施展的空间，造成培训的人才难以得到能力发挥而流失；

培训资源不齐：缺乏对培训进行有效的资源支持；没有培训时间保证；缺乏培训资金支持；很少培训专业人员的投入；

培训实施不实：培训教师选择不慎重或没有依据培训内容而定；培训方法选择不当；缺乏培训过程中的有效沟通；甚至有些培训成了走过场，过分追求课程效果，根本忘记了培训的目的是什么？

培训转化不力：在培训前期花费的时间多；而没有进行培训的有效评估；缺乏培训有效转化的过程跟踪、监督和测试。

第五篇：工程进度滞后原因分析及赶工措施

工程进度滞后整改通知单

SDDC素土挤密桩施工班组：

按原进度计划，2017年7月12日前贵单位施工的SDDC素土挤密桩工程必须完成。截止2017年6月29日本工程目前施工现场实际完成了30%挤密桩施工。工期严重滞后，为避免给施工单位总体进度造成较大影响，现要求你项目做好以下几点：

1、根据本工程的工程量，特种作业人员人数，合理安排，在技术可靠，质量安全保证的基础上，以最合理的方式达到工程的各项管理目标

2、加大设备维修保养投入，现场准备机械易损构件，出现故障能及时排除。

3、合理安排施工工序，保证两台桩基工程同步进行施工。

鉴于当前存在的工期滞后问题，望贵班组加大力度，全力以赴，将延误工期抢回来。如不能按计划完成施工，贵班组将承担工期滞后所造成的一切经济损失。

安徽三建工程有限公司 2017年6月29日