发展·永恒的主题--杜超（含五篇）

第一篇：发展·永恒的主题--杜超

发展，永恒的主题

演讲人：综采一队杜超

尊敬的领导、青年朋友们，大家好：

我今天演讲的题目是《发展，永恒的主题》。毛主席的《沁园春·长沙》中有这样一段诗句：“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”。寥寥数语，不仅表现了毛主席的博大胸襟，而且描绘出了一幅世界万物生机勃勃的动人景象。作为生命的个体，在宇宙的变迁中不断地进化，演绎着“物竞天择，适者生存”的自然规律；而人类，作为万物之灵，更是凭借自身的优势，创造出了其他生命所无法达到和逾越的文明，改变着世界和宇宙的格局。

时空流转，万物繁衍，究竟是什么带来了世界的繁荣昌盛，带来了今天的生机盎然呢？自然和人类的历史告诉我们，那就是发展。发展是事物前进的目标和方向，发展是永恒的主题。因此，我们要找和别人的差距、抓紧整改自己的不足、促进自身发展，保持工作重点、塑造自己的亮点、做大家的标杆。作为一名综采一队员工，面对新的形势，我们应该在服务中求发展，在学习中求发展，在创新中求发展。

在服务中求发展，就是要履行好岗位职责，服务和服从于组织发展的需要，服务和服从于社会发展的需要。网络规模和客户规模均居世界首位的中国移动，目前全球市值最大的电信运营公司。作为中国移动CEO，王建宙一直服务于人民，在中国的手机用户中，中国移动用户占百分之七十。远远多于联通和电信。移动之所以能够在通讯行业中排首位，是因为，王建宙懂得如何服务于人民。在深刻认识社会发展现状的基础上，我们应该立足本职工作，强化服务意识，提高安全服务质量，把我们工作的重心放在安全生产、发展建设、企业管理、党建创先争优和企业文化建设工作上，既要“锦上添花”，更要“雪中送炭”。充分发挥服务精神，为人才的发展，为经济的发展，为事业的发展，营造出一份公平、一份和谐。

在学习中求发展，就是要通过学习不断提高自己，不断满足时代对个人和组织的要求。雷锋同志，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关模范工作者，1957年加入共青团。1958年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机。同年9月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到鞍山做了一名

推土机手。1959年8月，他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设，在鞍山和焦化厂工作期间，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。“人生也有涯，而知也无涯”，“活到老，学到老”，一句句耳熟能详的警句格言穿越时空伴随着我们的成长。今天，终身学习的理念已深深扎根在现代社会的土壤，全世界都已知晓建设“学习型社会”的重要。终身学习，一个公民可以跟上时代的步伐；一个政府可以把握前进的方向；一个国家可以稳步踏上强国的道路。作为综采一队的员工，更要用终身学习的理念支撑我们的工作，支撑综采一队的发展，支撑社会的不断进步。

在创新中求发展，就是要以创新为动力，不断推进工作的新突破。中国科学工程院院士袁隆平，从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻，1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。创新是人类进步的灵魂。动物个体如果不能创造出新的适应能力就会被自然淘汰，企业如果不能在市场中创新就会在激烈的竞争中沉沦。面对纷繁复杂的社会变革，面对层出不穷的新问题和新矛盾，如果我们不能以创新的思维和发展的眼光来工作，就不可能有事业的进步和发展，就不可能在富国兴民大业中占有一席之地。在工作中，通过不断培训和合理化建议的评比活动，激励员工不断创新、创效，大胆突破旧的工作模式，提高工作效率。

每一个事物都是变化发展的，每一名企业单位工作人员，都应用发展的观点看问题，都应坚持发展的观点。在平凡的岗位上尽职守、勤耕耘、讲奉献、重探索、勇创新。不断找差距、抓整改、促发展，保优点、塑亮点、做标杆。使我矿井安全健康快速发展，成为安全生产第一、发展建设第一、企业管理第一、党建和企业文化建设工作第一的示范矿井。

最后送给大家一句话：有发展，事业成，不成也成；没发展，事业败，不败也败。发展决定成败！

第二篇：发展是人类社会的永恒主题

发展是人类社会的永恒主题。现代以来，特别是第二次世界大战结束以后，发展理论研究在国外一直是一门“显学”，流派纷呈，观点各异，形成了具有不同特点的发展观。其中的有些观点，对我国改革开放和社会主义现代化建设具有一定的借鉴意义。

在欧美各国，作为一个专门领域的发展理论研究出现在二战之后。从发展观的角度看，占主流位置的发展理论主要有这样几个流派：

发展经济学的发展观。其基本观点是，工业化是一个国家或地区经济活动的中心内容；经济增长是一个国家或地区发展的首要标志；国内生产总值（GDP）的增长是衡量一个国家或地区经济发展的重要尺度，甚至是惟一尺度；发展规划是实现工业化和实行追赶战略的重要手段。这种发展观具有明显的片面性，自一开始就受到了激烈的批判，影响力逐渐减弱。

现代化理论的发展观。20世纪50年代兴起的现代化理论，试图以西方特别是美国的现代化为样板，从社会进化论角度描绘发展的图景。70年代以后，美国学者布莱克提出了“比较现代化”的理论和方法，试图对现代化理论的“欧美中心主义”倾向进行修正。该理论认为，现代化不完全等同于西方化，非现代的和非西方的社会走向现代化的过程，并不是用一个简单的“西方化”概念就可以概括的复杂过程。在研究方法上，它反对传统与现代的两分法。

增长极限论的发展观。70年代初，美国学者梅多斯等人提出了增长极限论。这一理论认为，传统发展观只注重经济增长和人的物质需要，忽视了资源的有限性和环境受到的破坏。实际上，人口增长、粮食生产、投资增长、环境污染和资源消耗具有按指数增长的性质。如果按照这个趋势继续下去，我们这个星球上的经济增长在今后100年内的某个时期将达到极限，因此人类应制止增长和技术对生态环境的破坏。把环境因素纳入到发展内涵，是增长极限论的重要贡献。

综合发展观。法国经济学家佩鲁在1983年出版的《新发展观》一书，对综合发展观进行了详尽的阐述。他认为：“这种发展观是整体的、综合的和内生的。”所谓“整体的”，就是要突出文化价值在发展中的地位，强调发展应当是基于文化价值的全面发展，是经济利益与文化价值的统一。所谓“综合的”，就是指各个部门、地区和社会阶级要在发展中求得协调一致，发展应该使各个部门、地区与社会阶级之间增强内聚力。所谓“内生的”，则是指发展要充分依靠和利用本国的力量和资源；同时，内生发展也表现为人的各种因素和权利的意义，发展不仅是社会经济的发展，也是人的发展和健康人格的形成过程，发展应该是“以人为中心”的发展。

可持续发展观。这一理论的主要内容包括：一是肯定发展的必要性。只有发展，才能使人们摆脱贫困，才能为解决生态危机提供必要的物质基础。因此，承认各国的发展权十分重要。二是强调发展与环境的辩证关系。环境保护需要经济发展提供资金和技术，环境保护的好坏也是衡量发展质量的指标之一。三是提出了代际公平的概念。人类历史是一个连续的过程，后代人拥有与当代人相同的生存权和发展权，当代人必须留给后代人生存和发展所需要的“资本”，包括环境资本。四是在代际公平的基础上提出了代内公平的概念。发达国家在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源，对全球环境造成的影响最大。因此，发达国家应该承担更多的环境修复责任。

人类发展观。这一理论是联合国开发署在1990年提出的。它着重于人类自身的发展，认为增长只是手段，而人类发展才是目的，一切都应以人为中心。人类发展主要体现于人的各种能力的增强，这些能力包括延长寿命的能力、享受健康身体的能力、获得更多知识的能力、拥有充分收入来购买各种商品和服务的能力、参与社会公共事务的能力等。

演进趋势

半个多世纪以来，国外发展理论经历了几个明显不同的阶段。从总体上说，发展观的内涵逐渐丰富，对发展问题的研究也力求从单一的视角逐渐走向多元的、综合的考察。

第一，从经济增长到社会发展。按照传统发展观，发展即是经济发展，而经济发展又等同于经济增长。这种发展观并没有给第三世界国家带来真正的经济增长，相反却引发了一系列复杂的经济社会问题。研究者对此进行了反思，认识到经济发展和经济增长并不是一回事，“增长”不等于“发展”。到了80年代，人们进一步认识到，仅仅谈经济发展是片面的，发展还应该包括社会发展；如果忽视社会改革和进步，就谈不上真正的发展。80—90年代提出的综合发展观、可持续发展观和人类发展观，则进一步扩大了发展的内涵。其中最重要的一点，就是认识到了人在发展中的核心地位，强调发展的最终目的是人，人既是发展的主体，也是发展的最终动力。

第二，从欧美中心主义到发展道路的多样化。早期发展观认为，发达国家的发展经验是不发达国家的榜样。所谓发展，就是西方化，甚至是美国化。70年代后，这种欧美中心主义受到了激烈批判，学者们开始注意从不发达国家的国情出发来研究发展问题，探索不发达国家发展的新途径。从90年代开始，各国纷纷调整发展战略，在发展观上实现了新的变革。许多西方学者认为，一国的发展再也离不开世界的发展，世界的发展对一国的发展的影响越来越大。这种影响既有制约性，也有促进作用。经济全球化是一把双刃剑的观念被越来越多的人们所认可。但是，对于如何抓住经济全球化的机遇，应对经济全球化的挑战，各方面的观点并不一致，特别是对如何协调经济全球化过程中各方面的经济、政治利益，争议更大。但不管如何，强调发展的全球性，在经济全球化的时代背景下思考发展问题、调整发展战略，已经成为广泛共识。

第三，从关注发展的速度到关注发展的后果，日益重视发展所带来的综合效应。在传统发展观看来，发展是一个没有问题与危机的过程。但到了70年代初，“增长极限论”首次揭示了发展带来的一系列全球问题，引起了人们的极大关注。可持续发展观则把当代人和后代人的发展放到一起来考虑，并把环境与发展的关系问题提到了前所未有的高度。近年来，西方主流发展理论开始从强调宏观层面的发展问题转向强调微观层面的发展问题，即强调基层社会发展的重要性。例如，对人类学的重视，对社区发展、社会资本的探讨，就属于这种情况。这种理论认为，社区是社会的基本单位，如何构建安定的、和谐的、互助的邻里关系，实现人的发展、家庭的和谐和社会的稳定，是发展中国家面临的紧迫问题。而社会资本理论，则把人际关系中的合作、信任和规则也看作是一种能带来增值的资本。

第三篇：爱岗敬业演讲稿——发展,永恒的主题

精选范文:爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题(共2篇)毛主席的《沁园春·长沙》中有这样一段诗句：“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”。寥寥数语，不仅表现了毛主席的博大胸襟，而且描绘出了一幅世界万物生机勃勃的动人景象。作为生命的个体，在宇宙的变迁中不断地进化，演绎着“物竞天择，适者生存”的自然规律；而人类，作为万物之灵，更是凭借自身的优势，创造出了其他生命所无法达到和逾越的文明，改变着世界和宇宙的格局。

时空流转，万物繁衍，究竟是什么带来了世界的繁荣昌盛，带来了今天的生机盎然呢？自然和人类的历史告诉我们，那就是发展。发展是事物前进的目标和方向，发展是永恒的主题。我们的党在革命和建设的实践中洞察了这一真谛，把“发展是执政兴国的第一要务”写进了党章，把“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”作为新时期的奋斗目标。于是，“科学发展、和谐创业”的强音在江西的山山水水回荡，赣鄱大地涌动着“思创业，谋发展”的热浪春潮。作为一名人事编制部门的干部，面对新的形势，应该如何准确地把握自已的努力方向呢？我认为，我们应该在服务中求发展，在学习中求发展，在创新中求发展。

在服务中求发展，就是要履行好岗位职责，服务和服从于组织发展的需要，服务和服从于经济建设和社会发展的需要。在深刻认识江西经济和社会发展现状的基础上，我们应该立足本职工作，强化服务意识，提高服务质量，把我们工作的重心放在群众关注的热点问题上，放在群众关心的难点问题上。既要“锦上添花”，更要“雪中送炭”，用我们良好的服务创造良好的创业环境，为人才的发展，为经济的发展，为事业的发展，营造出一份公平、一份和谐。

在学习中求发展，就是要通过学习不断提高自己，不断满足时代对个人和组织的要求。“人生也有涯，而知也无涯”，“活到老，学到老”，一句句耳熟能详的警句格言穿越时空伴随着我们的成长。今天，终身学习的理念已深深扎根在现代社会的土壤，全世界都已知晓建设“学习型社会”的重要。终身学习，一个公民可以跟上时代的步伐；一个政府可以把握前进的方向；一个国家可以稳步踏上强国的道路。作为人事编制部门的干部，更要用终身学习的理念支撑我们的工作，支撑人事编制部门的发展，支撑社会的不断进步。

在创新中求发展，就是要以创新为动力，不断推进工作的新突破。创新是人类进步的灵魂。动物个体如果不能创造出新的适应能力就会被自然淘汰，企业如果不能在市场中创新就会在激烈的竞争中沉沦。面对纷繁复杂的社会变革，面对层出不穷的新问题和新矛盾，如果我们不能以创新的思维和发展的眼光来从事人事编制工作，那就不可能为全民创业提供人事人才和机制体制上的保障，就不可能有事业的进步和发展，就不可能在富民兴赣大业中占有一席之地。在党的生日来临之际，在军旗升起的地方，让我们以更大的胸怀和气魄，让我们以自己的知识和能力，在服务中、在学习中、在创新中，不断追求人事编制事业的新发展，共同创造江西经济社会发展的美好明天！

[爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题(共2篇)]篇一：爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题

[爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题(共2篇)] 毛主席的《沁园春·长沙》中有这样一段诗句：“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”。寥寥数语，不仅表现了毛主席的博大胸襟，而且描绘出了一幅世界万物生机勃勃的动人景象。作为生命的个体，在宇宙的变迁中不断地进化，演绎着“物竞天择，适者生存”的自然规律；而人类，作为万物之灵，更是凭借自身的优势，创造出了其他生命所无法达到和逾越的文明，改变着世界和宇宙的格局。

时空流转，万物繁衍，究竟是什么带来了世界的繁荣昌盛，带来了今天的生机盎然呢？自然和人类的历史告诉我们，那就是发展。发展是事物前进的目标和方向，发展是永恒的主题。我们的党在革命和建设的实践中洞察了这一真谛，把“发展是执政兴国的 要。在深刻认识江西经济和社会发展现状的基础上，我们应该立足本职工作，强化服务意识，提高服务质量，把我们工作的重心放在群众关注的热点问题上，放在群众关心的难点问题上。既要“锦上添花”，更要“雪中送炭”，用我们良好的服务创造良好的创业环境，为人才的发展，为经济的发展，为事业的发展，营造出一份公平、一份和谐。

在学习中求发展，就是要通过学习不断提高自己，不断满足时代对个人和组织的要求。“人生也有涯，而知也无涯”，“活到老，学到老”，一句句耳熟能详的警句格言穿越时空伴随着我们的成长。今天，终身学习的理念已深深扎根在现代社会的土壤，全世界都已知晓建设“学习型社会”的重要。终身学习，一个公民可以跟上时代的步伐；一个政府可以把握前进的方向；一个国家可以稳步踏上强国的道路。作为人事编制部门的干部，更要用终身学习的理念支撑我们的工作，支撑人事编制部门的发展，支撑社会的不断进步。

在创新中求发展，就是要以创新为动力，不断推进工作的新突破。创新是人类进步的灵魂。动物个体如果不能创造出新的适应能力就会被自然淘汰，企业如果不能在市场中创新就会在激烈的竞争中沉沦。面对纷繁复杂的社会变革，面对层出不穷的新问题和新矛盾，如果我们不能以创新的思维和发展的眼光来从事人事编制工作，那就不可能为全民创业提供人事人才和机制体制上的保障，就不可能有事业的进步

和发展，就不可能在富民兴赣大业中占有一席之地。

在党的生日来临之际，在军旗升起的地方，让我们以更大的胸怀和气魄，让我们以自己的知识和能力，在服务中、在学习中、在创新中，不断追求人事编制事业的新发展，共同创造江西经济社会发展的美好明天！

篇二：关于创业的爱岗敬业演讲稿

[爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题(共2篇)] 关于创业的爱岗敬业演讲稿

当前“科学发展，和谐创业”的主题教育正在全省如火如荼地进行着。近年来，在思想解放的觉醒中，4200万井冈儿女讲团结，重和谐，精诚创业，走出一条江西发展的新道路，中部崛起的态势初显端倪，全民创业已成为江西人的主流意识，全民创业也正成为江西加快发展加速崛起的强劲东风。全民创业，干部是关键，因为干部既是全民创业的“排头兵”，更是全民创业的“服务员”，没有良性的干部创事业，百姓创家业、能人创企业都难以实现。干部如何创好事业是个大课题，作为一名普通的人事干部，在全民创业的大潮中，我该做些什么呢。此时，我想起了孔繁森，新时期领导干部的楷模；想起了郑培民，人民的好书记；想起了一位普通而又平凡的信访局长张云泉，他们在各自的岗位上的默默地奉献着，他们是社会主义荣辱观的模范践行者，他们的人生都闪烁着动人的光辉。从他们身上我看到了共产党人的优秀品质——敬业、勤业、精业。我要以他们为楷模，把爱党爱国之心，化为爱岗敬业之行，立足本职，扎实工作。

首先是要敬业。敬业是一种姿态，是一种理念，更是一种精神。“有话跟我说、我来帮助你”是张云泉说的最多的一句话，简单而又朴实的话语中折射出无私的敬业精神。我也是一名普通的人事信访干部，在平凡的岗位上，从事着繁琐的信访工作，也许我的一生都会默默无闻地沉于不起眼的琐事中，但我相信敬业精神可以让平凡的岗位变得熠熠生辉。我要把“有话跟我说、我来帮助你”作为工作的常用语，真心诚意地为群众解忧、尽心竭力地为党分忧，把党和国家对弱势群体的关怀通过我送到他们的心坎里，真正做一名和谐社会的建设者。

其次要勤业。事业兴旺勤为先。干部创事业就是要勤干实干，我们每个干部都是国家的公仆，是人民的勤务员，面对全民创业的大好形势，我们都应积极行动起来，少一点闲聊、多一点思考，少一点索取，多一点奉献,少一点浮夸，多一点实干，只有这样才能成就一个良好的人事人才大环境，才能让一切有利于创业的思想观念充分活跃起来，才能使一切创业人才的能量完全释放出来。

不上形势的发展，我们又怎么能够在全民创业的大潮中干出一翻事业呢？精更是精益求精，“小进即满”、“小富即安”的思想会让我们的事业变成平庸的事业，对工作对事业我们要不知足、不满足，要有“一日无为，三日不安”的精神，只有这样我们才能不断开创工作的新局面、才能不断攀登事业的新高峰。

同志们，建设和谐平安江西，共创富民兴赣大业，是时代赋予我们的历史使命，是××万××儿女的共同心声，让我们积极投身于“抢抓机遇、奋力崛起”的兴业大潮之中，展示我人事干部奋发有为的新风貌，让创业之路在我们的脚下延伸。

第四篇：爱岗敬业演讲稿——发展，永恒的主题

毛主席的《沁园春·长沙》中有这样一段诗句：“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”。寥寥数语，不仅表现了毛主席的博大胸襟，而且描绘出了一幅世界万物生机勃勃的动人景象。作为生命的个体，在宇宙的变迁中不断地进化，演绎着“物竞天择，适者生存”的自然规律；而人类，作为万物之灵，更是凭借自身的优势，创造出了其他生命所无法达到和逾越的文明，改变着世界和宇宙的格局。

时空流转，万物繁衍，究竟是什么带来了世界的繁荣昌盛，带来了今天的生机盎然呢？自然和人类的历史告诉我们，那就是发展。发展是事物前进的目标和方向，发展是永恒的主题。我们的党在革命和建设的实践中洞察了这一真谛，把“发展是执政兴国的第一要务”写进了党章，把“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”作为新时期的奋斗目标。于是，“科学发展、和谐创业”的强音在江西的山山水水回荡，赣鄱大地涌动着“思创业，谋发展”的热浪春潮。作为一名人事编制部门的干部，面对新的形势，应该如何准确地把握自已的努力方向呢？我认为，我们应该在服务中求发展，在学习中求发展，在创新中求发展。

在服务中求发展，就是要履行好岗位职责，服务和服从于组织发展的需要，服务和服从于经济建设和社会发展的需要。在深刻认识江西经济和社会发展现状的基础上，我们应该立足本职工作，强化服务意识，提高服务质量，把我们工作的重心放在群众关注的热点问题上，放在群众关心的难点问题上。既要“锦上添花”，更要“雪中送炭”，用我们良好的服务创造良好的创业环境，为人才的发展，为经济的发展，为事业的发展，营造出一份公平、一份和谐。

在学习中求发展，就是要通过学习不断提高自己，不断满足时代对个人和组织的要求。“人生也有涯，而知也无涯”，“活到老，学到老”，一句句耳熟能详的警句格言穿越时空伴随着我们的成长。今天，终身学习的理念已深深扎根在现代社会的土壤，全世界都已知晓建设“学习型社会”的重要。终身学习，一个公民可以跟上时代的步伐；一个政府可以把握前进的方向；一个国家可以稳步踏上强国的道路。作为人事编制部门的干部，更要用终身学习的理念支撑我们的工作，支撑人事编制部门的发展，支撑社会的不断进步。

在创新中求发展，就是要以创新为动力，不断推进工作的新突破。创新是人类进步的灵魂。动物个体如果不能创造出新的适应能力就会被自然淘汰，企业如果不能在市场中创新就会在激烈的竞争中沉沦。面对纷繁复杂的社会变革，面对层出不穷的新问题和新矛盾，如果我们不能以创新的思维和发展的眼光来从事人事编制工作，那就不可能为全民创业提供人事人才和机制体制上的保障，就不可能有事业的进步和发展，就不可能在富民兴赣大业中占有一席之地。

在党的生日来临之际，在军旗升起的地方，让我们以更大的胸怀和气魄，让我们以自己的知识和能力，在服务中、在学习中、在创新中，不断追求人事编制事业的新发展，共同创造江西经济社会发展的美好明天！

第五篇：高三班主任工作总结 李杜超

高三班主任工作总结

卢氏一高李 杜 超时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考三本上线2人，2名体育生上二本线。回顾这几个月的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。

（一）鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。

①树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。数学老师贾军峰教学作风严谨且极其负责，让我班的同学不畏惧数学，受益良深。在他的谆谆教导下，我班历次考试中都取得了良好的成绩；我教英语时，关注班中问题及时与我沟通使我能更全面的了解班级问题；③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书百遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王晶晶，英语科代表储楠，政治科代表刘洋等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成工作的有力保证。

（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。

虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上5点50，我就和同学们一起来到教室，抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。如果说6班取得这样的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长阿强，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。班内的纪律管理得井井有条；班委们认真严谨的工作态度得到了同学 1

们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。

（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。

高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六最强，斗志昂

扬”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一练，二练后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

今年高考6班成绩，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为建中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。