五龙村党支部： 打造一个更加优美、和谐、幸福的村庄[★]

第一篇：五龙村党支部： 打造一个更加优美、和谐、幸福的村庄

“我在省里开完会后就回到村里，宣传省党代会精神，深入村民家中做思想动员工作，以确保今年目标任务的完成。”23日，省党代表、上杭县古田镇五龙村党支部书记廖德方如是说。22日晚7点，古田镇五龙村党支部在感恩堂举办学习贯彻省第九次党代会精神的学习交流会。该党支部认为，要结合省党代会提出的“三个更加”、“五个必须坚持”和“福建精神”的丰富内涵，把五龙村打造为一个更加优美、和谐、幸福的村庄。廖德方说：“要结合五龙特色，创先争优，把五龙建设得更加优美。”五龙村黄酒文化历史深厚，特别是胡锦涛总书记亲临该村品尝红军乐香醇米酒后，这儿的美酒供不应求。今年以来，村党支部按修旧如旧的原则，对旧址进行原貌修复，9月已经完工，现在正在布展，确保元旦开展。他表示，五龙村正依托古田红色旅游资源优势，主打乡村旅游品牌，通过综合发掘红色、绿色和客家特色旅游元素，以生态观光、农家乐为抓手，开发乡村特色项目，打造“红色圣地、生态五龙”的优美形象，吸引游客，留住游客。(记者 蓝芳 通讯员 张国发)YSXY

第二篇：教育,就是打造一个村庄

教育，就是打造一个村庄

总喜欢在睡前手捧书本，翻阅几页文字。尽管很多时候没看进去多少，但还是乐此不彼。

《教师博览》一直是我喜欢阅读的杂志，文章短小精悍，总充满哲理。很多时候，我们叩问自己，教育到底是什么？是培养个性，是关注生命健康成长，是提高有效性等等。叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。的确，一个好习惯将终生受益。而阅读了这其中的一篇《教育，其实是打造一个村庄》后，让我对“教育是什么”又有了新的认识。

教育是给孩子们打造一个村庄。对于孩子们来说，学习固然有飞流直下的惊喜，有九曲回肠的绵长，但多数的时候，就像水一样的平淡无味。村庄也是这样，那里的生活就是平淡无奇的。虽说平淡无味，但这样平淡的学习确实极其自然的，也是最切合实际的：孩子们该上学就上学，该放学就放学„„这样的生活也因此变得有意思得多：把地扫干净，把操做好，把歌唱好，把字写端正，把书读好，把话说清楚，把文章写通顺，把人做好——回到生活的教育。

在这样的村庄里，我们要无限相信孩子们，要敢于“松”下来，给孩子们更多的有身体的“自由”，有时间“解放”自己的手、脚、嘴、眼等，然后赋予孩子们精神的“自由”，让他们有空去实践，去大胆的做自己。在这样的村庄里，每个孩子每一天都有时间按照自己的愿望做事，就会对学习显得饥饿，就会对幸福显得迫不及待。

当然，在这样的村庄里，每一位老师都得让教学成为一种研究——让每一块土地，都有孩子“学步”的痕迹；让每一个十字路口，都有他们面红耳赤的精神的对话；让每一片芳草地，都绽放孩子思维的花朵；让每一个舞台，都有孩子们手脚活跃的快乐、口耳解放的声音。

教育，就像农业生产，它需要慢慢培育，让孩子们在大自然中像野花一样自由呼吸，自由成长。教育就是打造一个村庄，那就让我们慢慢地去打造这样一个村庄！

第三篇：建设平安家庭,打造和谐村庄

建设平安家庭，打造和谐村庄

—记章丘市杨家巷村平安家庭建设

杨家巷是一个回民村，共有281户，1119口人。自开展平安建设以来，该村从抓家庭平安建设入手，不断延伸平安建设的范围，打造了一个和谐、稳定、繁荣的经济强村和文明村庄。先后获得“济南市经济建设先进村”，“济南市明星村”、“济南市民主法制先进村”、“山东省民族进步模范村”、“山东省优秀交通安全村”和“全国计划生育协会先进单位”等荣誉称号。

一、加强领导，明确目标，上下联动构建家庭平安网络

家庭是社会的细胞，家庭的平安直接关系到社会的稳定和谐。在长期的农村工作实践中，杨家巷村的两委干部深深认识到：要想发展经济，就必须有一个和谐的环境，要想建设一个和谐的环境，家庭是最重要的基石。为此，他们把平安家庭建设列入了村里工作的重要议事日程，成立了“平安家庭建设领导小组”，由党支部书记任组长，村里退职的老领导为成员。以“四讲、六个意识、六防、六无”为目标，以“家庭生活文明化、家庭教育科学化、家庭生活环境净化绿化美化”为切入点，不断丰富活动内容，拓展活动领域，强化工作机制，注重活动实效，形成了上下联动的平安家庭建设的网 络体系。近三年以来，全村没有发生一起到上级机关的上访事件，真正做到了“大小事不出村”，为构建和谐村庄奠定了坚实的群众基础。

二、创新载体，寓教于乐，全面构建平安防控体系

在具体的平安家庭创建活动中，该村不断创新活动载体，注意宽严相济，寓教于乐，充分调动各方面的积极性，有力地推动了活动的开展。一是村委与每个家庭签订一份责任书，并与“十佳文明户”的评选紧密联系在一起，明确奖惩；二是利用学校教育阵地的作用，开展学唱“平安童谣”活动，在潜移默化中进行平安教育。针对小学生的记忆特点，寓教于乐，老师和学生把安全教育的知识点编成童谣，让安全知识熟记心中。如《报警电话歌》：“火警电话119，火灾出现就用它；救护电话120，病情严重马上打；报警电话110，急需帮助求救它，三个电话牢牢记，学会自护为大家。”通过这种形式活泼的诵童谣活动，充分调动了学生的积极性，让他们在参与活动的过程中，无形增强了自我防范意识。三是加大评比宣传力度，增强村民的家庭荣誉感和集体归属感。该村围绕“家家学，呼唤美德进农家”、“家家议，点评农家新鲜事”、“家家做，共签治家新协议”、“家家乐，展示农家新生活”、“家家评，争当家庭好成员”等五个环节开展活动；围绕倡导科学、文明、健康的生活方式，该村在妇女和家庭中开 展了以“除陋习，讲公德”为主要内容的主题活动，促进了家庭成员文明素质的提高。

三、完善机制，规范运行，促进平安家庭建设制度化

该村在实践的基础上积极总结探索，他们通过征求广大群众的意见，在充分酝酿的基础上，把活动中创造出来的一些好的做法，用制度的形式固定下来，形成了创建活动的长效机制。一是把开展的 “家庭义工队”、“楼栋联保”、家庭文明承诺等活动形成了《杨家巷村家庭文明承诺》的制度，充分调动了家庭成员的参与积极性，使家庭成员在自觉参与中，实现了自我约束、自我管理、自我教育。二是村内组织的“巾帼风采展示”、“家庭文化调演、家庭演唱会”等活动，为广大妇女和家庭提供了发挥特长、展示才华的舞台，激发了广大群众的参与热情。根据活动的特点，制定了《杨家巷村文化活动计划》。三是在村内建立“邻居节”，引导家庭从关心小家到关心大家，使建设活动走出了家庭，走向了村庄、学校和企业，拓展了创建工作领域，扩大了创建活动的覆盖面。

通过一系列的活动，使得杨家巷这个回民村到处呈现出了和谐向上的新风尚，家庭和谐、邻里和睦成为了该村的主旋律，为该村经济发展提供了良好的社会环境。

埠村街道妇联

第四篇：用和谐打造幸福校园

用和谐打造幸福校园

***市实验中学***

教育作为传承人类文明的事业，应该始终关注人的幸福，把提高师生幸福指数、促进师生幸福成长作为我们的办学目标。而什么是幸福？如何在学校教育中把师生的幸福摆到首要位置，是对一个学校是否能够做到以人为本、健康发展的检验。在这个过程中，营造和谐的成长环境，打造和谐校园，显得尤为重要。

在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。

那么什么样的校园才能算是一个和谐校园呢？我认为：

一、和谐的校园应该是一个法治的园地。和谐的校园必须把依法治校真正落到实处，要根据国家的法律开办学校、管理学校，学校的所有教育教学活动要在法律规定的框架内进行。在校园内，各方面的利益关系要得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现。这样的学校机制健全、管理完善、秩序良好，学校能够保持安定团结的发展局面。

二、和谐的校园应该是一个民主的温室。学校要实行民主治校，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。学校领导要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。也要广泛听取家长和学生的意见，关注他们的诉求和感受。要积极鼓励大家充分发表意见，引导大家自觉、主动地参与到学校的管理中来，使教职员工有当家作主的自豪感，使学生从小养成关心时事，参与管理的意识和能力。

三、和谐的校园要有新型的人际关系。一是教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间的关系应该是相互合作、彼此尊重，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。二是同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。良好的同学关系，有利于学生的进步与成长。三是教职工之间也要建立和谐的人际关系，同事之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心，努力形成团结和谐、共同发展的良好氛围。最后一点，特别需要指出的是，学校与家长之间，更要建立和谐的关系。彼此要互相理解，互相尊重，在对孩子的教育上携起手来，形成合力，给孩子创造一个校内校处互相配合、互相补充、互为依托的成长环境。

四、和谐的校园要有正确的办学方向。教育质量是学校的生命线，但什么才是教育的质量？二十一世纪，对人才提出了新的要求，那就是要求人才具有全面的素质。学校的办学方向一定要符合这个大的方向，一定要沿着这个大的趋势。绝不能把分数作为衡量办学质量高低的标尺，一定要充分尊重人的发展规律，尊重学生的个体差异，包括尊重教师作为人的个体差异，促进校园内所有人的发展，提升所有人的幸福指数，这样的校园才能称之为和谐校园。

打造和谐校园，一定要注意在制订学校的各项规章制度的时候，避免埋下不和谐的祸根。比如很多学校普遍采用的聘任制，如果单纯让各个年级、所有教师实行双向选择，必然造成相当一部分教学水平一般的教师在聘任中无人愿聘，个别教师虽然抢手但必竟不能担任所有班的教学。如果学校不提前进行大量的调研，拿出指导性的聘任方案，必然造成教师间的关系紧张，影响整体的工作积极性。再比如很多学校，过分强调教师之间的教学成绩评比，虽然可以在一定程度上调动教师的工作积极性，但学校制订的集体备课、以老带新、共同进步等制度就会形同虚设，教师之间各自为战，逐渐趋于保守，不利于整个教师队伍水平的提高。

当然，在学校里面讲究“和谐”并不是不要原则。子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”所以“和谐”并不是简单地“老好好”主义，在实际工作中也要强调“得罪人”不是目的，“不得罪人”不是本事，在原则上问题上不能迁就和让步，争取达到不怒自威是管理者的最高境界。

在和谐校园构建的各个要素之中，人的和谐是关键，校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的原则，不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。

需要特别指出的是，一个学校的校长在打造和谐校园中起着决定性的作用。我们经常说：一位好校长就是一所好学校。一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力远胜过由绵羊所率领的狮子部队。这些话都强调了校长是一所学校的灵魂，是一所学校繁荣或衰落的关键。校长要把教育当成一项事业，把办学变成自己的一种追求。校长自己要先有事业心，才能让教师有事业心。校长的道德号召力远远大于行政领导力，要求教师做到的，校长自己一定要做到，而且要先做到。

我们经常说文化治校、文化强校，打造和谐校园其实就是打造和谐文化。一个学校的团队内部一旦形成一种成员共同认可的和谐文化，那么管理就成为一种看似没有人管其实人人按照共同价值观生存的文化现象，这样的校园才最适合师生的共同成长，这样的校园才是真正的和谐校园。

第五篇：建设绿色村庄 打造美丽和谐新农村

建设绿色村庄 打造美丽和谐新农村

一、基本情况

近年来，村民们以科技发展蔬果和畜牧业生产，2011年全年经济总收入达4420万元，其中第一产业占总收入的84﹪，第二第三产业分别站9﹪和7﹪。由于这些产业的发展，****村民的生活进一步富裕起来，逐步走上了富裕之路。

在乡党委、政府的指导和支持下，村党支部和村委会以社会主义新农村建设为目标，以“建设绿色村庄”活动为载体，引导农民利用“四旁”（村旁、宅旁、渠旁、路旁），乔灌结合种植。全村绿化率达40%，村庄绿化覆盖率20.5%，呈现出一个布局合理、管理有序、基础设施较为完善，通道整洁，环境优美、村庄与周围环境协调，村民富裕、村集体强大的新农村。

二、各项指标的完成情况

1、制度健全、管护到位。为做好村内的绿化工作，村党支部、村委会成立以村党支部书记兼村委会主任为组长的工作领导组，并制定了一系列的方案、制度确保绿化工作的正常开展。为保证村内所栽树木的成活率，村委聘请专职护林员两名经常给所栽树木修剪、除草、浇水，并与村内涉及农户签订了树木管护协议。

2、规划科学、绿化达标。在村内三条主街道及村委会前的文体活动广场种植绿化树木27800余株，主要树种有香花槐、胶东卫矛、华洋球，公共场所绿荫覆盖，人均公共绿地达7.6平方米。同时对环村林带，渠旁，路旁进行立体式的景观栽植，村绿化覆盖率达到35%以上。

3、村庄绿化、突出重点。为进一步保护环境，村委会 1

投资100万元，重点对村庄内进行道路绿化、农民房前屋后进行景观式栽植。经过多年的努力，村生态环境得到了较大的改善，村庄内绿化覆盖率达到20.5%。

三、主要做法

绿化是人们生理、心理的健康需要，是农村环境建设的重要标志。在创建过程中，我们始终遵循生态优先、因地制宜、绿化与美化相结合的原则，针对本村实际，扎实地开展工作，主要做好以下几方面工作：

1、建立组织，科学规划

建立以村党支部书记兼村委会主任为组长，副村长为副组长，其他两委成员为成员的“林业生态村”创建领导小组，切实加强领导。根据规划建设项目要求，分项落实到各成员具体抓好实施，建立项目落实分工负责制，切实把“林业生态村”建设作为一项基础性的重要工作来抓，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保人员到位。在此基础上，积极争取政府和部门的支持。从本村的实际出发，以人为本，充分运用林学、美学、生态学和可持续发展理论，按照不同区域、不同标准划定绿化面积，对周边村集体生态林、通道绿色走廊、河堤绿化、居住区绿地等进行分类指导、分类规划，着重体现生态特色、讲究科学性和个性化特征。一是在村委会前设立公共绿地；二是村民庭院绿化尊重个人意愿，由村里无偿提供枣树、柿子等适宜种植品种；三是充分利用路旁、宅旁和河道防洪留用地上进行绿化。使村庄形成一种“先见绿，后见村”的绿色景观。

2、广泛宣传，提高村民绿化意识

加强“林业生态村”建设的必要性和紧迫性宣传，加强生态环保的宣传教育，积极引导村民群众树立绿化意识，加

强环境保护意识。把绿化示范村建设与“百千工程”、小康文明村等建设有机结合起来，统筹安排，有序推进。动员全村社会力量，自力更生、奋发图强，积极自筹资金，齐心协力搞好“林业生态村”建设，积极发动村民参加义务植树劳动，在房前屋后、村头村尾进行植树，发动全村村民参加义务植树，尽责率达89%。

3、因地制宜，加强绿化建设

一是科学合理开发荒地。目前全村发展林木面积一千多亩，全村森林覆盖率达40%，村两委将继续加强林业管理，巩固生态公益林，力争更好的发展。二是对村庄主要道路进行硬化、渠道进行了防渗整治，选用四季常青品种种植。整村的绿化建设做到乔、灌、草等合理配置，新村建成宜绿化地段的绿化率达100%。

4、长效管理，巩固绿化成果

村两委专门成立了村庄绿化管理领导小组，由村支部书记任组长，并且制定了村庄绿化管理办法，及时对村前村后的绿化地进行整理，对花草树木进行修剪、施肥、浇灌。进一步完善村规民约，将村庄绿化管理纳入村规民约之中，倡导爱护花草树木，保护生态环境，使之成为全村群众的公共行为准则，建立健全护林公约，对破坏村庄绿化的行为，视情节轻重及时给予教育处罚。

5、加大投入，鼓励群众庭院绿化

村两委积极整合各种资源，为村民提供绿化苗木，最大限度地调动广大群众庭院绿化的积极性，实现了广大村民利益与责任的完美统一。