和谐集体（写写帮推荐）

第一篇：和谐集体（写写帮推荐）

“和谐集体，多彩大学生活”团活心得 为响应校团委的号召，11级会计（1）班在2011年12月2日在经济管理学院415教室举，行了主题为“和谐集体，多彩大学生活”团支部活动。

活动在晚六点三十分准时开始。五点十分开始，所有班级干部以及团干部在415教室进行准备工作。完毕之后，我们迎来了此次团活的嘉宾：经济管理学院团副书记张晓伟，学院学生会文艺部副部长于洋。

活动开始，首先是两位团支部书记讲话。团支书刘东宇对班级的寝室建设和班级和谐氛围做了讲话。指出了我们的寝室建设所在的不足，并且提出了今后班级、团支部能够更加和谐的希望。团支书张宇欣就班级同学参加学院以及学校活动的问题做了讲话，鼓励同学积极参与学院及学校举办的各项活动，锻炼自己能力，丰富自己的大学生活。最后两位团支书一同宣布，此次团活现在开始。

主持人王国建，陈斯聪一起上台，充满感情的对白让气氛变得温馨。随后，张丝雨同学位同学倾情演唱歌曲《维多利亚的秘密》，夺得了同学们的阵阵掌声；在这之后，王晓江，杨佳霖等四位同学的节目《三句半》为同学们带来了阵阵笑声。随后，王柏涵同学用她出色的舞姿为同学们带来了视觉上的冲击。

游戏时间到了。主持人示范了“传气球”游戏规则。游戏在火热的气氛中进行。共进行了三组竞赛。

之后的节目更加精彩。陶英磊同学的一曲《给电影人的情书》让同学们产生了无尽的遐想；随后，张弘扬同学的《同手同脚》用优美的歌声带给同学们没的享受；张宇欣，陶英磊，刘东宇，丛庆四位同学用饱满的热情给同学们带来了诗朗诵《为了明天》，为同学们注入了满怀的热情；随后，刘思奇，周震等同学的小品《火炬手》更是让各位同学捧腹大笑；女生小合唱《最初的梦想》唱出了我们的心声。

又是游戏时间。“小鸟飞”这个全班参加的游戏让各位同学融入其中。游戏中失败的王晓江等同学则表演了有趣的节目。

整次团支部活动在全班合唱的歌曲《相亲相爱》中结束。

通过此次团支部活动，班级同学互相加深了了解，彼此合作，促进了班级体意识的建立，同时，也有利于团支部工作的开展，丰富同学们的大学生活，增进同学间彼此的感情。

11级会计（1）班陶英磊

第二篇：和谐的集体

和谐的集体 工作总结

在健康小学的美丽校园里，有一个充满自信、阳光向上、团结合作的四年二班，在这里有46颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，有着为一个共同的目标、共同的集体而组成了和美的一家人。“学会做人，学会学习，学会生活”是我们保持的原则；“每一个人好，整个班才好，整个班好，每一个人才会好”是我们信奉的格言。“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”是我们的奋斗目标。这是一个温馨的集体，是一个团结合作的集体，是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。一学年以来，我们从相识到相知，从相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个小目标，比如我们班老爱开小差的张天译同学，他的近期目标就是改掉坏习惯，远期目标是赶上同学陈凯奇；我们写字极其马虎的王诗博，他 的近期目标是能认真练好字，远期目标是超过同学喻希蕾。除此之外，我们还有一个“小组评比”的行动，这样，与我们的个人目标结合起来，这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

二、和谐关系，快乐生活

当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们四（2）班就是一个充满爱意的集体。，同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女所以，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育，使他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了。大家平时聚在一起，讨论学习，集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

三、争做班主任的好助手

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会。我着力培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动

任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：敬老活动、清扫楼道、主题班会、诵读《弟子规》、书画展示，运动会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。休息日我们同学经常清扫楼道，清扫小区卫生。三八节了，我们又从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始，理解母爱的伟大，懂得感恩和回报，懂得珍惜生命，珍惜我们拥有的幸福生活。少先队快乐游戏比赛，不仅为我们紧张的学习生活舒缓了节奏，也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣，更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，自编自创游戏动作，编排音乐，排练时间短，获得到区里展演的荣誉。

一个健康向上的班风可以引导我们前进，班风形成于正确的集体

舆论。我们运用典型事例进行表扬和批评，形成同学们的是非观。我们运用争章园地、黑板报、学习专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，经常性地、有计划地组织和开展好各种有益于学生身心健康的集体活动。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，清明节时，要求同学收集和阅读红色经典书籍、故事等，并撰写读后感；端午节时，我们组织家长、科任老师在一起包粽子，赛诗会，做手工。中秋节时查资料，讲故事，进行诗歌朗诵比赛，感受传统佳节的文化气氛。国庆节诗歌朗诵会，我组织学生排演《我的祖国》，形式新颖，学生活跃，受到领导的好评。“六一”儿童节庆祝中我和向老师共同组织排演了《感恩的心》手语舞蹈，不仅让学生展示了风采，同时在心灵上受到一次洗礼，家长非常认同这次演出。运动会上，我注重学生个人的潜能，发挥个人的优势，安排比赛。集体项目更加重视，调动学生的集体荣誉感，大家劲往一处使，拧成一股绳，获得团体年组第一，拔河第一的好成绩。在鞍山市小学生国际跳棋比赛中，张佳杰荣获个人一等奖，刁启立荣获个人二等奖。

五、爱心奉献，收获幸福

在学校组织的健康大舞台中，我班刁启立、陆怡诺、崔艺萌同学担任组持人，她们为了调动全校同学的积极性，自己为参加的同学发奖品，毫无怨言。每天中午，我班全部男同学都参加劳动，他们为一年、二年的班级取饭桶，吃完后还要帮助小同学送饭桶，部分女同学帮助分饭，打扫教室，每天如此，从没有间断过。同学们不计较个人 的得失，每天乐此不疲，这样的同学谁不爱，这样的班级谁不夸。这些看起来很简单的事，可对于才十岁的孩子们是多么难得。是多么可贵，他们是多么可爱。这是有爱心的集体，是一个温馨的集体，是一个团结合作的集体，是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。同学们强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，健康小学就是我的家。他们真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“学校是我家，班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。在这样一个班集体中，同学们既是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。

这个班级的学生是那么可爱，是那么懂事。我感受到学生真情，让我体会到做四年二班的班主任是无比幸福，无比快乐。今年五月19日我住院了，孩子们自己组织派代表来到医院看我，他们带来美丽的花篮，贵重的水果。看见我不顾一切和我拥抱，“老师我们想您，您快好吧，大家都想来看您。”孩子们带来了全班同学做的心愿卡，“祝老师早日恢复健康。”看着这些可爱的孩子们，我激动得热泪盈眶，我感受到孩子对老师的那份爱，那份情，我从内心深处感受到做老师的快乐，做老师的那种幸福，这是我爱孩子的回报，这是我用心工作的回报，健康小学中的芙蓉树开了，我说我收获了稳稳地幸福。庆祝“六一”儿童节那天，我送给孩子们每人一个精美的日记本，虽然价格不贵，但每一本上都书写了我对学生的祝福，46名学生，46句祝福，激励孩子进步。

在学校领导的重视和关怀下，在各位老师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取

得了很大的成绩。可是班级建设之路并没有到尽头，进步无止境，我们仍需努力。春天，桃花见证了四年二班的进步，夏季，芙蓉花开，我们四年二班全体师生齐努力，结出丰硕的成果。

和谐的集体

工作总结

健康小学 张玉霞

第三篇：和谐集体教育心得

在精神家园中成长

——以集体的力量促进个体和谐发展

陈刚

内容提要：每一个集体都是由一定的个体组成，每一个个体都应该服从集体的利益；同时，集体对于个体又有什么作用呢？集体为个体提供了发展的舞台，集体可以帮助个体走向完善，集体的力量可以促进个体的和谐发展。

关键词：集体个体和谐发展

春

花夏虫，秋月冬雪，四季在和谐更迭之中呈现出美景。鱼翔浅底，鹰击长空，万物在和谐竞争之中展示出生机。互助合作，竞争双赢，人的群体在和谐共存之中彰显生命的魅力。和谐德育，通过和谐的班集体塑造每一个和谐发展的生命个体。

令人震惊的马加爵残杀室友事件，令人愤慨的浓硫酸泼伤黑熊事件，还有许许多多令人叹息的因所谓不堪重负而选择放弃生命的事件……一桩桩，一件件，触目惊心。这些惨剧中的主人公，大多数是已经跻身或将要跻身社会高知识阶层的个体，但他们的发展却不能谓之“和谐”。所谓“和谐”，直观的理解便是各方面配合得适当，不能为了重视一点而过于严重地偏废其它。他们的知识甚至智慧水平毋庸置疑，但是若论及自信、自尊、自强等良好的心态或品格，却显得极其欠缺。目前，许多工作在教育一线的老师都有这样的感触：孩子们的日常行为似乎并不存在太大的问题，但若谈到道德观、价值观，或者人生观、世界观等严肃的话题，却总让人感到某种更为积极的精神或更为神圣的使命感的失落。因此，这些事件，完全不能再仅仅当作一些个案来分析。

一个日趋功利化、快节奏、强竞争、高压力的社会，带来的正是更多物欲的追求，更多庸俗的人生目标，更多享乐化的生活态度。成人们往往在直奔主题的追逐中忽略了许多在过程中应该学到的东西，而这种生存方式也间接影响着孩子们。目前的家庭以独生子女居多，从小“唯我独尊”式的待遇往往又更加剧了他们心理发育与智力发育的失衡。在这种“一切以我为中心”的思想驱动下，他们往往或易于满足现状，懒得下功夫奋斗；或乐于自我安慰，过分娇惯自己；或疏于关注他人，不懂“爱”为何物。

有人说，世界正在逐渐被机械化、高科技化所操控，正在被物化吞噬。有人呼吁，要回归失落的精神家园，让人的本性得以与物的属性相抗衡，从而为“精神”赢得充足的氧气来呼吸。那么，精神家园在哪里？与其说在故纸堆里，在世外桃源里，不如让它更现实地存在于孩子们的身边。一个班集体，尤其是初一年级，这样一个起始阶段，不应该仅仅只是一个一起学习知识的地方，更应该是一个共同学会做人的环境。在一个共性和个性相统一，在互助合作中学会自励的环境里，学生能够学到许多在对他万般呵护的家庭中所不能学到的东西。所以，创建一个和谐发展的集体大家庭，借以完善学生心智的和谐发展，应是整个中学阶段确保学生身心健康一个重要内容。

一、和谐的集体“异口同声”，能培养个体的规则意识。

在军训的过程中，顶着毒辣的日头，训练内容细化到抬脚高度的一致，学生们无不怨声载道。但当会操中，有的班级以军容整齐，军姿标准脱颖而出之时，他们则无不以集体的协调一致所呈现的整饬美而感到荣耀。这便是集体因“异口”却“同声”展现的和谐美。任何一个个体，若希望自己成为这样的集体中的一员，都会逐步学会自律，学会用一种缔造集体辉煌的标准来约束自己，从而培养自己的规则意识。他们会懂得在集体之中，个人不应为所欲为，无限膨胀自我的必然结果只能是送给自己一个互相埋怨的、平庸的生存环境。

曾有不少学生这样对我抱怨：要求把寝室打扫干净，倒也无可厚非，但连牙刷头都要求朝一个方向，连鞋尖都要求在一条直线上，到底有多大的意义？我问他们：整整齐齐和杂乱无章，哪一个更美观？他们承认整齐更美观，但他们又觉得仅仅为了美观，值得花费那些时间和精力吗。我让他们回忆自己需要做些什么注意些什么才能创造这些美观。他们说，需要在自己摆放的时候不能太随意，要更多注意与他人一致，有时还需要值日生作最后协调。我很高兴，问题的答案已经不言而喻，该学会的他们已经学会了。这件事的价值本来就不只是存在于视觉美观的享受。许多完全不同的个体共同缔造一个集体，合力可能为力的累加，也可能是零。整齐化一是最基本的和谐。“无规矩不成方圆”，每个人的心中都有同一的标准并主动调整自己的行为，才能创造出最大的合力，这个同一的标准便是规则。学会重视它，才是行为习惯训练的最终价值所在。

能够在牙刷头和鞋尖摆放等细节问题上都保持同一的集体，最典型莫如军队，它坚强的战斗力让人无不感到敬畏，感到虽严格却尽显和谐之美。这样的集体中的成员必具有强烈的规则意识。在任何一个新的环境中，他们都能自觉完善自己的言行以服从集体的利益，这是团队精神中最为重要的内容之一。同时，在集体的成功中，他们又能享受到个人成功所无法体味的快乐，从而增强对于环境的认同感。

二、和谐的集体“百花齐放”，能激发个体的进取意识。

集体的成员有着不同的特点，有知识型、文艺性、体育型之分，也有脚踏实地型、呐喊助威型之分，也有管理型、听命型之分。在任何一次集体活动中，力求调动每个人各尽其能，充分挥洒他们的个性，激发他们的热情，才能使大家互相带动，保持昂扬的进取意识。

若有任何一个成员因自己的某个特长或某种行为为集体获得了荣誉，都应面

向集体大力宣传和赞扬。被赞扬者能更为明确地肯定自己的价值，将以此为动力，激励自己做得更好。听赞扬者能把这个经历铭记于心，将在另一个合适的时机释放自己，不是为了赞扬，而是可以证实自己的价值。

如果是失败呢？面对集体的失败是否避而不谈？运动会虽然运动员在尽力地跑，尽力地跳，非运动员无论是男孩还是女孩都在拼命喊，但是我们班仍然是“零分”，被学生戏称为“圆满”，从回到教室那一刻，我就看到了学生脸上无尽的悲伤和失望，甚至有的同学还趴在桌上小声的哭泣，这是我们这个集体从军训开始到现在，唯一一次失败，而且是惨败。有学生后来在周记中描述当时“仿佛天空都在为我们哭泣”。我本想选择沉默，以免又引起他们伤心，因为我们还刚刚经历了广播操比赛的的辉煌，我们是那样的傲视群雄，那样的骄傲，而这次的“圆满”深深地刺痛了123班每一个人地自尊。但后来我想，其实我没必要选择逃避。我对学生说：每个人都知道结果不好，但我们仍然没有放弃，而且每个人都尽了最大的努力付出。其实在人生的赛场上，失败会是常事，技不如人而输的时候还会很多，但有些东西决不能输，那就是信心，勇气，团结的精神，昂扬的斗志。所以，别认为自己一败涂地，还有很多机会等待我们去争取。在接下来的期末考试中，我们必须重整旗鼓，一举夺魁。顷刻间沉默的教室又有了生气，同学们异口同声的喊出了期末夺魁的口号，连我都深深被他们的情绪所感染。不到一个学期的时间里，也许还有学生未能找到强烈的归属感，但这次的经历应该能够让他们更懂得珍惜和进取。

无论是在和煦的春风中，还是在萧瑟的寒风里，都有花儿可以傲然绽放。在一个乐观、积极、自由民主的氛围里，每个人都会乐意展现自己的才华，每个人的进取意识都会给予他人良好的影响，从而营造出良性竞争的环境。这样，学生们将能完全摆脱懒惰消沉或萎靡不振的情绪，绽放青春的明媚光彩。

三、和谐的集体“戮力同心”，能强化个体的责任意识。

齐心合力，团结协作，集体的成败与每个成员息息相关。在耕好自己责任田的基础上，才能有效实现通力合作。

一次周末大扫除，因为时间上与一项活动冲突，有大批同学不能参加。任务表来不及调整，劳动委员只好临时组织了几个同学完成。由于她自己要在教室和包干区两头负责，给了一些同学可乘之机，有的马虎了事，有的借故开溜，最后得分情况可想而知。事后劳动委员哭着主动向我道歉并承认自己的失职。我觉得这是一个责任心极强的班干部，便一句也没有批评她。在了解了全部情况以后，我找来敷衍任务的同学谈话。他们每个人都有不同的理由为自己开脱，努力让自己显得情有可原，态度与班干部截然不同。我压住心中的怒火，平静地问他们123班的班训是什么？“不为失败找借口，只为成功找方法”，我对他们讲述劳动委员所承担的重任以及在这次事件之后的表现，希望他们能向为自己承担过失的同学表示歉意。当我叫来她的时候，那个其实说不上失职的女孩子，竟然主动向他们道歉，认为是自己疏于检查督促才使得他们受牵累。当他们这样真实地感受到一个与自己同龄的人竟能因为一份责任、一份情谊，甚至揽下无须承担的罪过时，仿佛突然意识到了自己的卑微与渺小，都重重地垂着头，很诚恳地说出了“对不起”，有的人还流下了悔过的眼泪，事后他们还在班长的带领下，在教室讲台向全班所有同学鞠躬道歉，承认错误。从此，123班就形成了一个传统，凡是工作没做好，或者因为自己的行为影响了班级荣誉的，都会主动站在讲台上向全班同学鞠上一躬，说上一声“对不起，给大家添麻烦了”。通过这种形式，学生的责任意识得到了极大地增强。

责任意识，是一种平凡的工作理念，也是一种高尚的道德品质。勇于承担自己的责任，是对他人权益的尊重；勇于替他人承担责任，是对自我境界的提升。充分发挥集体中勇于奉献，乐于奉献同学的榜样作用和感化作用，就能充分强化每个人的责任意识。走在教室里，每个人都有责任捡起地上的纸屑；午休时间，每个人都有责任保持安静不打扰他人；集体活动时，每个人都应要求自己为集体增光添彩。

互助合作的集体能够赋予成员强烈的责任意识，使他们懂得珍视关注他人，懂得自尊以获得他人的尊重。当处在新的环境中时，他们能够迅速成为新集体的生力军，最快地显现出自己的价值，这将极大地增强他们的适应能力，从而最大限度地调节好个体怨天尤人的消极心理和情绪。

和谐的集体营造着温馨、和睦的成长氛围。在这个成长的精神家园里，与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减轻。以豁达平和的内心，于成功之时依然锐意进取，于失败之时永不言弃。每一个成员个体将以更为完善的精神世界，展现自我和谐的生命色彩。

第四篇：用心创建和谐集体

用心创建和谐、有生命力的班集体

伊旗矿区中学王丽

有这样一句话我一直放在心里：“水的状态取决于水的温度，人的状态取决于人心里的温度。”三年的班主任心路历程使我认识到：教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。作为班主任，我们应该用心创建和谐、有生命力的班集体，促使学生天天进步、全面发展。

在学校里，我们的学生生活在一个大集体里面。对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉；混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。所以生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。所以本学期我班的文明就从建设一个和谐、有生命力的文明班，为学生营造一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的良好班级氛围着手。

要想创建一个和谐、有生命力的班集体，我认为必须从两方面着手：首先要用心，其次要讲究方式方法。

一、要用心。

我想无论做什么事，随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。作为一名年轻班主任，要带好一个班级，就一定要用心。管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱，班主任就能动之以情，唤回学生的自尊心；有了爱，班主任就能导之以行，培养学生的自信心；有了爱，班主任就能持之以恒，激发学生的进取心。真爱 1

是不求回报的，但什么时候都会获得回报。你往往会感动于你付出真爱所获得的惊喜。

对于我们班的学生，我习惯于用我的行动去感化他们。每次进班我总是先抬头整体观察班里的情况，然后在低头去细“找”，找什么呢，当然不是希望捡到钱，我在观察哪里有废纸、哪里不干净，顺便把它随手捡起或随手擦掉。慢慢地，我发现我进班可以“找”到的东西越来越少了。这样我们的集体离文明和谐就进了一步。

每当天气发生变化时，我总是及时的提醒我的孩子们及时的加衣服，每当哪个孩子生病了，我总是在第一时间领着去看医生，每当哪个孩子今天早上没来，我总是在最先知道的情况下打出电话询问，并发出关心的责备、、、、、、。一次一次的感化，换回了孩子们的真心，真情。

记得本学期有几天我的心情很低落，有一天和66班的一个学生因为政治背诵而发生了冲突，也许是多日的心情压抑，我感觉很难沉受，泪水忍不住流了下来，我不希望孩子们看到我的泪水，于是我边哭边走出办公室，可是当我走到办公室们口时，我们班的一帮女孩子抱住了我，说什么也不让我走，硬是把我拉到了67班，她们拉我去的理由是：“老师，你不是说67是我们的家么，一回到家就可以忘掉烦恼，什么坎都过去了么，那老师我们回家，你还有我们。”

难道我们不是就是需要这样和谐的家么？

我们班的整体情况相对来说还比较好，但是张小兵一直是我时刻“牵挂”的一份子。这个孩子的妈妈是一个快60岁的妇人，而且没

有文化不说，从来都不会教育孩子。而这个孩子接触的朋友却很杂，大部分的行为习惯也很糟糕。所以我总是担心这个孩子会出什么差错。记得在上周四的晚上我们学校跑进来一个受伤的小青年，他的身上被人捅了一刀，浑身是血。借助这件事，我第二天就在班里强调安全事故，一旦和别人发生冲突要学会正确的处理方式。在当天的晚自习我就找张小兵谈话。谈话时首先肯定他的那帮朋友的好，然后在逐一分析这些朋友最终为什么离开校园走向社会，他们将来会是什么样子。最后，我又回到了昨天校园中出现的景象，并告诉他造成这个青年这样结局胡原因。最后我真诚的对他说：“孩子无论你交的朋友怎么样，但一定要学会正确的处理矛盾、冲突，老师不希望你受到任何伤害，因为你是我们家人。”一点一滴的关怀，使张小兵在本学期的态度有了很大的转变，也成了我们和谐集体中的一个小主人。

二、教育要讲究方式方法

教育是一门艺术，作为教育工作者，特别是班主任，更应该讲究方式方法。从我担任班主任工作中，我认为：经验＋交流＋反思=成功！可是今年我却感到了失败，真真切切的失败。那就是我们班的党伟。

说句真心话，我现在真的拿这个孩子没办法。党伟是一个性格古怪、而且非常内向的孩子。他是初二下半学期转到我们班的。记得刚来到我们班时我并不了解他的脾气性格，以其他孩子同样的方式教育他，可是几次以后我发现了问题，他离我越来越远，而且感觉从心底里抵触我。我感觉到了问题的严重性，找来他的妈妈彻彻底底的了解

这个孩子。他的妈妈告诉我这个孩子性格内向而且倔强，在老家上学时班里的老师同学一年都看不到他笑一次。了解了这个孩子的基本情况后，我开始转变策略，开始关心，并时常找他谈心，了解他的想法，一段时间下来这块坚冰终于有点融化了，我们之间有了和谐、融洽的关系。他在班里的情绪也慢慢的发生了变化，有时上课还能看到他灿烂的表情。有一天，他告诉我：“王老师，你不知道我的变化，我现在会笑了。”

冷静下来后，我反思我自己，原来与人交往是一门艺术，尤其是与这些青春期的，性格倔强的孩子相处真真正正是一门艺术。教育要讲究方式方法，一把钥匙只能开一把锁，我一定要用一把最适合的钥匙去打开每个学生的心门。让他们像我们班歌中唱到的“我喜欢一进班，就看到大家微笑的脸庞。

第五篇：和谐的集体温馨的家

我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐 “和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会

叶集二中七（1）班

主持人

男：李洋

女：许静

活动目的：

培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。活动过程及内容：

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：

女：我们来自不同的家庭，男：我们走进同一间教室，女：在这里，我们共同进步，共同成长。男：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永远都是最好的朋友。

女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。合：叶集二中七（1）班“和谐的集体温馨的家 ——我爱我班”主题班会现在开始。

一．朗诵《我爱我班》

女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男：下面请听xxx.xxx同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》

二．快板表演《勤奋》

男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。女：勤奋在我们的手里楚楚动人。男：勤奋是睿智的向导。女：勤奋是清冽的泉水。

男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

女：下面请欣赏由xxx.xxx同学的快板表演:《勤奋》

三．讲故事《让爱住我家》

女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请xxx同学为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。

青 春 永 不 言 弃 七(1)绽 放 光 彩 我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐

男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

四．游戏《折筷子》

男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请xxx.xxx同学上台表演。

男：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。

女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

五．哑剧表演《凳子坏了之后》

女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看xxx.xxx同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

男：同学们，大家看了表演之后，你对xxx的行为是怎么看的？

（讨论之后，各小组发言交流）女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，xxx最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习xxx勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。

六．三句半表演《我是班级小主人》

女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 xxx等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。

七．全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。

女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受青 春 永 不 言 弃 七(1)绽 放 光 彩 我 自 信 我 努 力 我 成 功 我 快 乐 我们班女同学送给大家的“十颗心”。

男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？（全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。

男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。

女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！

男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！

八．主持人宣布班会结束

女：我们祈祷，我们希望，我们相信七（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此结束。各位同学的支持和参加。

青 春 永 不 言 弃 七(1)绽 放 光 彩